幼兒園大班游戲教案：烤香腸

第第頁幼兒園大班游戲教案：烤香腸

幼兒園大班游戲教案：烤香腸篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用鉆和跨的動(dòng)作玩游戲，提高身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2、在游戲中體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大泡沫板〔兩人一塊〕

2、標(biāo)記線

3、游戲示意圖卡

4、音樂

5、禁令標(biāo)識圖示

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

老師：孩子們！我們背上小書包去郊游了！出發(fā)！

〔動(dòng)作:蹺蹺板、劃船、小火車、過河……〕

提示：幼兒隨著音樂節(jié)奏，在老師引領(lǐng)下利用泡沫板，嘗試同伴合作進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)

過渡：孩子們，我們先坐下來休息一會(huì)，〔隊(duì)形：半圓〕

二、體育游戲《烤香腸》

〔一〕引發(fā)游戲愛好

1、你們吃過香腸嗎？你能用身體來表現(xiàn)香腸的嗎？〔幼兒動(dòng)作表演〕

2、今日我們就來玩一個(gè)有趣的游戲，名字就叫《烤香腸》怎么玩呢？

〔二〕老師介紹游戲的玩法和規(guī)章〔提示：規(guī)章卡〕

1、老師一邊講解并描述游戲的方法一邊用圖示卡進(jìn)行提示并突出游戲的重點(diǎn)動(dòng)作：跨、鉆

2、請兩位幼兒進(jìn)行示范，再一次理解游戲的玩法

3、介紹游戲方法過程中穿插游戲規(guī)章

烤三次“香腸”才能算熟〔“廚師”從做“香腸”的小伙伴身上跨過去，“香腸”翻個(gè)身，“香腸”手腳著地，做拱門狀，變胖了，“廚師”從“香腸”下面鉆過去算作烤一次；循環(huán)持續(xù)跨過去、鉆回來，反復(fù)三次，“香腸”就熟了。

烤好的“香腸”要做一個(gè)可愛有趣的動(dòng)作，表示香腸烤熟了。

兩個(gè)伙伴可以互換角色，再次游戲。

4、交代游戲的考前須知：雙手護(hù)胸自我愛護(hù)

〔三〕幼兒游戲

1、幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲的嘗試，練習(xí)跨和鉆的動(dòng)作，完成游戲“烤香腸”

2、溝通共享并示范

說說你們用什么好方法能讓“香腸“烤的快一點(diǎn)？

假如一個(gè)是矮個(gè)子和一個(gè)高個(gè)子合作的話，又能用什么好方法烤的快一點(diǎn)呢？

3、幼兒再次練習(xí)

〔四〕游戲競賽“烤香腸大賽“

1、交代游戲玩法：將幼兒分成4組，每組6人，前4人做“廚師”，后4人做“香腸”?！跋隳c”一次躺在墊子上。“廚師”要跨過每一根“香腸”，再從每一根“香腸”下鉆回來，拍一下“小廚師”的手，下一位“廚師”才能出發(fā)。重復(fù)前面的動(dòng)作，直至全部的廚師都拷過香腸。

2、介紹游戲規(guī)章：

第二個(gè)“廚師”在與第一個(gè)“廚師”拍手前不能提前越線。

領(lǐng)先考完全部“香腸”的“廚師”組獲勝。

3、交代游戲考前須知：“廚師”要留意安全，不要把“香腸”踩壞了?！蔡崾咀觥跋隳c”的'小伙伴雙手抱在身體上愛護(hù)好自己〕

4、幼兒開始游戲

四、結(jié)束活動(dòng)：幼兒放松運(yùn)動(dòng)

幼兒園大班游戲教案：烤香腸篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.進(jìn)一步促進(jìn)幼兒鉆、跨等動(dòng)作技能的進(jìn)展。

2.探究翻滾動(dòng)作，培育幼兒的協(xié)調(diào)性與敏捷性。

3.感受與他人合作游戲的歡樂，體驗(yàn)勝利的喜悅。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)目標(biāo)

進(jìn)一步促進(jìn)幼兒鉆、跨等動(dòng)作技能的進(jìn)展。

難點(diǎn)目標(biāo)

索翻滾動(dòng)作

活動(dòng)預(yù)備

物資預(yù)備：

音樂，香腸圖片，泡沫墊，圍裙假設(shè)干、分散材料

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入〔熱身〕

師：小伙伴，在開始今日的游戲前，我們先一起跳一段熱身操。

助理老師做好上課的前期預(yù)備：

1.提前備好汗巾；

2.為小伙伴們脫下或打開外套；

3.給小伙伴們的身上噴上花露水，避開蚊蟲的叮咬

4.活動(dòng)前將戶外所需的材料放在相應(yīng)的場地上。

師：小伙伴們手打得直，跳得高，給你們點(diǎn)贊?？?！這是什么？〔老師出示圖片，請幼兒進(jìn)行回答〕

師：是的。這是一份美味的香腸。你們吃過烤香腸嗎？〔幼兒作答，共享閱歷〕

既然這么多小伙伴們都吃過香腸，那么今日老師要和小伙伴玩一個(gè)有趣的游戲烤香腸。

一、基本過程

〔一〕自由探究，動(dòng)作練習(xí)〔香腸〕

1、幼兒自由探究，請小伙伴們躺在墊子上，想象自己是一根香腸，自由探究烤香腸?！怖蠋熢u價(jià)〕

師：在你們每個(gè)人的面前，都有一張墊子?，F(xiàn)在你們來做香腸，墊子來做烤架，請你們來做一做烤香腸的動(dòng)作。

〔幼兒自由探究，老師巡回指導(dǎo)〕

〔二〕播放音樂，老師示范。

師：你們想知道老師會(huì)變成什么樣的香腸嗎？請大家認(rèn)真看。

〔老師站在墊子前，接著做出躺下—雙手交叉護(hù)胸—抬起左腿—翻轉(zhuǎn)—四肢撐在地上做拱橋的外形。幼兒在一旁觀測?！?/p>

師：小伙伴們看清晰了嗎？剛剛老師變成香腸，都做了哪些動(dòng)作呢？

〔老師請個(gè)別幼兒進(jìn)行回答，并在自己的墊子上做出自己觀測到的動(dòng)作〕

師：剛才小伙伴們學(xué)會(huì)了許多的動(dòng)作，接下來我們再次跟著音樂，一起來烤一烤。〔助理老師播放音樂，幼兒老師巡回指導(dǎo)〕

〔三〕“廚師”烤香腸。

師：小伙伴們都學(xué)會(huì)了烤香腸的本事，老師已經(jīng)聞到了香噴噴的氣味。今日，還有一位神奇人會(huì)到來廚師，有他的指導(dǎo)，香腸肯定會(huì)更加美味。

(老師圍上圍裙，扮演廚師。廚師站在香腸的左側(cè)，并腳跳三次，鉆三次，最末香腸做一個(gè)可愛的動(dòng)作。)

師：現(xiàn)在請大家說一說廚師都做了什么動(dòng)作，最末香腸做了什么動(dòng)作。

〔個(gè)別幼兒回答，并請小伙伴們學(xué)習(xí)做動(dòng)作。班級兩位老師巡回指導(dǎo)。〕

〔四〕烤香腸大賽

1.分角色廚師和香腸。

師：現(xiàn)在老師的手上有6個(gè)圍裙，要請6個(gè)小伙伴來做“廚師”，其它的小伙伴就是香腸。

〔男生和女生分成兩組，每一組各6人，分別排隊(duì)在老師的兩側(cè)。兩位老師將圍裙分給廚師，并幫忙系上〕

2.烤香腸大賽

要求：男女分開各作一組，每組3個(gè)做香腸，3個(gè)做廚師。3根“香腸”一字排開，雙手交叉環(huán)繞在胸前。

第一個(gè)廚師從3根“香腸”依次跨過，再依次鉆回，拍到第二個(gè)廚師的手后，第二個(gè)廚師像前一個(gè)廚師一樣跨過去，鉆回來。

“香腸”翻過來滾過去，哪組的3個(gè)廚師全部完成且最先跑到起跑線的哪組就贏。

〔助理老師調(diào)整墊子的位子。幼兒老師說明游戲規(guī)章和要求后，請幼兒在墊子前做好預(yù)備。在老師發(fā)出口令后，進(jìn)行游戲。在活動(dòng)中，兩位老師依據(jù)孩子的游戲狀況，進(jìn)行巡回指導(dǎo)。〕

老師小結(jié)：我剛看到許多小伙伴都遵守了游戲規(guī)章?！皬N師”用鉆、跨的方式，將香腸烤得美味。香腸也能夠在“烤架”上擺好相應(yīng)的姿態(tài)，方便“廚師”來烤?！皬N師”和“香腸”兩者之間協(xié)作得很默契。

〔五〕分散活動(dòng)

助理老師提前擺好分散材料，選擇重點(diǎn)活動(dòng)上肢的材料來提供。幼兒進(jìn)行分散活動(dòng)，自由選擇材料。幼兒老師巡回指導(dǎo)，助理老師依據(jù)幼兒的出汗量，提示和援助幼兒擦汗。

〔六〕整理、放松活動(dòng)

〔助理老師播放輕音樂，幼兒聽到音樂整理材料。整理好之后，找到幼兒老師排隊(duì)。〕

師：捶捶肩膀，拍拍大腿，為你前面的小伙伴按按肩膀。美味的香腸已經(jīng)烤好了，現(xiàn)在要端上桌給客人們享用啦！出發(fā)吧！

〔七〕結(jié)束

活動(dòng)總結(jié)

從幼兒活動(dòng)過程中的表現(xiàn)來看，幼兒對本次戶育活動(dòng)很感愛好，積極性很高?；顒?dòng)中，老師與幼兒的溝通自然輕松。孩子們很喜愛老師在引導(dǎo)語言中用“玩”這個(gè)字眼，聽到老師說要讓大家一起來“玩”，孩子們表現(xiàn)出了異樣的興奮和創(chuàng)意，語言表達(dá)的積極性也比平常高了很多，這時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。

本次活動(dòng)中，幼兒團(tuán)結(jié)合作的技能的培育很明顯，也表達(dá)了堅(jiān)持性、克服困難等意志品質(zhì)?；顒?dòng)中，老師以示范、說明的形式讓幼兒探究游戲的玩法與規(guī)章，在體育活動(dòng)中用示范法的形式，幼兒直觀形象地明白游戲規(guī)章。在第二次游戲中，老師在第一次的基礎(chǔ)上讓幼兒以競賽的形式更進(jìn)一步推動(dòng)幼兒愛好及團(tuán)結(jié)協(xié)作完成動(dòng)作。整個(gè)活動(dòng)表達(dá)了從易到難、按部就班，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

在活動(dòng)中，照舊有需要改進(jìn)和完善的地方，如：

1.在最末的競