人教版一年級(jí)道德與法治(上冊(cè))教案

人教版一年級(jí)道德與法治（上冊(cè)）教案

課題開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去

1、知識(shí)與能力：動(dòng)手制作課程表，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

教學(xué)2、過(guò)程與方法：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)

目標(biāo)3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：教育學(xué)生有禮貌、愛(ài)惜新書(shū)。

教學(xué)讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)

重點(diǎn)

教學(xué)

教育學(xué)生有禮貌、愛(ài)惜新書(shū)

難點(diǎn)

課前

多媒體課件

準(zhǔn)備

課時(shí)

2課時(shí)

安排

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、師自我介紹。

2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。

教你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。

學(xué)3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有

過(guò)進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。）

程二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。

1、課件出示課文彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友

們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向

老師問(wèn)好？見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同

學(xué)討論，指名發(fā)言，創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話(huà)，進(jìn)行禮貌教育。）

3、來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的

嗎？請(qǐng)跟我來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢？

4、參觀(guān)完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書(shū)了，

快看看老師發(fā)給你什么新書(shū)？我們要怎樣愛(ài)護(hù)新書(shū)呢？

（生討論一指名回答一補(bǔ)充意見(jiàn)一師小結(jié)）

5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？

第二課時(shí)

一、認(rèn)識(shí)課程表。

1、喜歡這張課程表嗎？課程表是用來(lái)干什么的？

2、認(rèn)識(shí)課程表

3、按課程表整理書(shū)包。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、教師范讀、學(xué)生齊讀

2、小組發(fā)揮想象配上動(dòng)作朗讀

3、評(píng)比最佳小組

三、總結(jié)全文。

活動(dòng)延伸：課后開(kāi)展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、

交換或佩帶名片以及多種游戲方式來(lái)交往。

板書(shū)

設(shè)計(jì)

及

作業(yè)

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

課題拉拉手交朋友

1、知識(shí)與能力：通過(guò)參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與

教學(xué)技能。

目標(biāo)2、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開(kāi)展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)；在

學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集

體生活中一員的快樂(lè)。

教學(xué)通過(guò)參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。

重點(diǎn)

教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂(lè)。

難點(diǎn)

課前多媒體課件

準(zhǔn)備

課時(shí)2課時(shí)

安排

第一課時(shí)

一、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來(lái)到柏廬實(shí)驗(yàn)小學(xué)，成為一名小學(xué)生。

我是你們的班主任老師，我們以后會(huì)在一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文、

教品德與生活等知識(shí)，做各種有趣的游戲。你們遇到困難

學(xué)也可以來(lái)找我，我會(huì)幫助你們的，我們還會(huì)成為好朋友

過(guò)呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手）

程二、放多媒體圖片，給學(xué)生引見(jiàn)4個(gè)小動(dòng)物

在美麗的大森林里住著幾個(gè)好伙伴，他們是康康熊、樂(lè)

樂(lè)猴、愛(ài)愛(ài)鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽(tīng)說(shuō)你們上學(xué)了，他們也想和

大家成為新朋友。你們?cè)敢鈫?？瞧！他們?lái)了！大家歡

迎！

（4個(gè)學(xué)生戴著頭飾上場(chǎng)，作自我介紹，向各小組問(wèn)

好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是

來(lái)和大家交朋友的！樂(lè)樂(lè)猴：大家好！我是樂(lè)樂(lè)猴，

我非?？鞓?lè)，我也是來(lái)和大家交朋友的！愛(ài)愛(ài)鴿：大

家好！我是愛(ài)愛(ài)鴿，我很有愛(ài)心，我也是來(lái)和大家交朋

友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛(ài)動(dòng)腦筋，

也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來(lái)和大家交朋友的！

同學(xué)們分別說(shuō)一說(shuō)4個(gè)小動(dòng)物的名字，和小動(dòng)物們問(wèn)

好。

三、同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)

小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了倪老師，和4個(gè)小動(dòng)物。

你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋

友？

(啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí))可以相互拍拍

手、拉拉鉤，成為新朋友。

四、學(xué)做名片并展示交流

(1)老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，

學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。

(2)誰(shuí)愿意把自己做好的名片給大家看一看？(適時(shí)點(diǎn)

評(píng))

學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮

節(jié)

(3)在書(shū)上記下同桌的名字和電話(huà)，相互認(rèn)識(shí)。

第二課時(shí)

一、做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友

老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友，網(wǎng)小魚(yú)的游

戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚(yú)的兒歌。學(xué)生選擇自己喜歡

的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。

二、唱兒歌

1、教師范讀、學(xué)生齊讀

2、小組發(fā)揮想象配上動(dòng)作朗讀

3、評(píng)比最佳小組

三、介紹朋友

同學(xué)們上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了很多新朋友，現(xiàn)在我們來(lái)

介紹自己的新朋友吧！

（引導(dǎo)學(xué)生用：我的好朋友是——他喜歡——我們?cè)谝?/p>

起喜歡——的句式說(shuō)話(huà)）

四、我們?cè)撛趺唇慌笥?/p>

1、分析書(shū)上圖畫(huà)

2、討論如何正確交朋友

3、教師總結(jié)：互幫互助，友好相處

板書(shū)

設(shè)計(jì)

及

作業(yè)

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

課題我認(rèn)識(shí)您了

1、知識(shí)與能力：培養(yǎng)學(xué)生尊師，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)

教學(xué)2、過(guò)程與方法：通過(guò)猜謎等小游戲，來(lái)認(rèn)識(shí)了解每位老師

目標(biāo)3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感受老師的可敬、辛勤，懂得要尊敬、愛(ài)戴老師。

教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生尊師，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)

重點(diǎn)

教學(xué)感受老師的可敬、辛勤，懂得要尊敬、愛(ài)戴老師。

難點(diǎn)

課前多媒體課件

準(zhǔn)備

課時(shí)2課時(shí)

安排

第一課時(shí)

一、猜猜這是誰(shuí)？

同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多老師，老師來(lái)說(shuō)一個(gè)

讓同學(xué)們猜猜是哪位老師：

教1.個(gè)子高高的、身材瘦瘦的、頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的；

學(xué)一上課就喊：goodmorningclass!還經(jīng)常和大

過(guò)家一起唱音吐小詩(shī)：antantant,aaa。（動(dòng)作）

程她是誰(shuí)?。浚ㄒ黄鹫f(shuō)）

2.再來(lái)猜一位老師：扎著馬尾辮，留著齊劉

海，唱起歌來(lái)特別動(dòng)聽(tīng)，一雙巧手還會(huì)彈琴。她

是誰(shuí)??？（一起說(shuō)）

二、我還認(rèn)識(shí)他們！

1.美術(shù)老師。出示圖片：老師在課堂上教同

學(xué)們畫(huà)畫(huà)。畫(huà)得真漂亮！老師還會(huì)做頭飾呢！看，

小魚(yú)頭飾，像真的一樣。

2.數(shù)學(xué)老師。出示圖片：對(duì)同學(xué)們和藹可親，

特別溫柔。經(jīng)常輔導(dǎo)同學(xué)們作業(yè)。跟老師學(xué)會(huì)了

什么？

3.品德老師。出示圖片：溫柔，上課有意思。

教同學(xué)們做眼保健操，還教同學(xué)們戴紅領(lǐng)巾。

4.體育老師。出示圖片：喊起口號(hào)聲音洪亮，

大家以前不會(huì)站隊(duì)，老師一教，隊(duì)伍就站得齊齊

的了，真了不起！

三、我是小小觀(guān)察員

除了剛才同學(xué)們說(shuō)的老師，在我們校園里，

為了讓同學(xué)們安全的學(xué)習(xí)，還有一些老師每天在

辛勤的工作，下面王老師要播放幾段錄像，請(qǐng)同

學(xué)們來(lái)做小小觀(guān)察員，看看他們?cè)诟墒裁?？要?/p>

好觀(guān)察員，得瞪大眼睛認(rèn)真看。

早晨到校打掃衛(wèi)生。

7:50迎接同學(xué)們進(jìn)學(xué)校。天冷，一直站在

外面。放學(xué)，送同學(xué)們離開(kāi)學(xué)校，還看著那些家

長(zhǎng)來(lái)晚的同學(xué)。

第二課時(shí)

一、請(qǐng)您幫幫我

同學(xué)們從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)，在校園里，可

能會(huì)遇到一些困難，當(dāng)你遇到麻煩的時(shí)候，要請(qǐng)

誰(shuí)來(lái)幫助你呢？

我們先來(lái)看一張圖片：這位小朋友遇到什么

麻煩了？如果是你的帽子被高個(gè)子的同學(xué)拿走

了，你會(huì)找誰(shuí)幫忙。我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)和王老師

一起來(lái)演一演，誰(shuí)愿意扮演這位小個(gè)子的同學(xué)。

等下了課，老師帶你去別班認(rèn)一認(rèn)，幫你把

帽子要回來(lái)，好嗎？

出示第二幅圖：這位小朋友遇到什么麻煩

了？如果是你，請(qǐng)誰(shuí)幫忙？

出示第三幅圖：這位小朋友遇到什么麻煩

了？如果是你，請(qǐng)誰(shuí)幫忙？

可以讓老師幫著抹藥，還可以找校醫(yī)幫忙，

我們的校醫(yī)老師在干什么？

二、向您問(wèn)聲好！

我們這么多老師，不僅教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，還

幫助我們，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待老師。誰(shuí)來(lái)說(shuō)

說(shuō)？（交流）出示圖片，請(qǐng)學(xué)生選擇。

三、我該怎么做？

好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、學(xué)到很多知識(shí)就是對(duì)

老師最大的尊敬。老師累的時(shí)候，也可以給老師

唱一首歌，讓老師減輕疲勞。還可以親手做一張

賀卡送給老師，表達(dá)對(duì)老師的尊敬。

同學(xué)們還有什么想對(duì)老師說(shuō)的話(huà)，可以寫(xiě)下

來(lái)，也可以畫(huà)畫(huà)。

現(xiàn)在同學(xué)們安安靜靜的寫(xiě)，等會(huì)寫(xiě)好的放投

影上展示給大家看。

總結(jié)：這節(jié)課我們一起了解了老師的辛苦，

感受到了老師對(duì)我們的關(guān)心。老師不僅教我們學(xué)

知識(shí)，還幫助我們解決了很多困難，以后的每一

天，我們都要尊敬老師，記得見(jiàn)到老師問(wèn)聲好！

下課！

板書(shū)

設(shè)計(jì)

及

作業(yè)

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

課題4、上學(xué)路上

知識(shí)與能力：

1.通過(guò)畫(huà)上學(xué)路線(xiàn)圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)自己生

命的情感。2.知道在上學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地

教學(xué)

攤上不潔的食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。

目標(biāo)

過(guò)程與方法：小組合作要愉快、友愛(ài)。使學(xué)生熱愛(ài)生活，培養(yǎng)審美情操。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：掌握一些基本的交通規(guī)則。

教學(xué)遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)自己生命的情感。

重點(diǎn)

教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)自己生命的情感。

難點(diǎn)

課前1.教師

準(zhǔn)備

(1)多媒體課件

（2）實(shí)物投影儀

（3）道具：人行橫道

（4）交通安全棋（40份）

2.學(xué)生

（1）每人準(zhǔn)備一個(gè)骰子。

（2）調(diào)查和了解自己和周?chē)瑢W(xué)在上學(xué)路上遇到的問(wèn)題和解決的方法。

課時(shí)

2課時(shí)

安排

第一課時(shí)

（一）以游戲?qū)?，激發(fā)興趣

1.今天，老師給大家?guī)?lái)一副關(guān)于上學(xué)路上的棋，

（課件出示課題：4,上學(xué)路上），想玩嗎？（課件出示

教

棋譜）好好看看，應(yīng)該怎樣下？想想這些問(wèn)題。（課件

學(xué)

出示：（1）,哪些地方要進(jìn)？（2）,哪些地方要退？

過(guò)

（3）,哪些地方要停？）

程

2.學(xué)生觀(guān)察。

3.學(xué)生交流。

4.你知道這些地方為什么要被罰停和后退嗎？這

些做法有什么后果？

5.學(xué)生評(píng)述這些行為。

6.教師小結(jié)：對(duì)，不遵守交通規(guī)則會(huì)威脅我們的

人身安全，在路上玩會(huì)讓我們遲到，而小攤上的零食不

衛(wèi)生，吃了會(huì)生病。小朋友們，在我們平時(shí)的上學(xué)路上

會(huì)遇到更多的事情，那么你又該怎么對(duì)待呢？

(游戲是小朋友們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，以游戲開(kāi)頭，

激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，整堂課也可以看成是

讓學(xué)生完成一個(gè)活動(dòng)任務(wù)——下棋，從知道游戲規(guī)則到

深入地理解游戲內(nèi)容再到從玩游戲中進(jìn)行體會(huì)，讓學(xué)生

在“玩中學(xué)”。)

第二課時(shí)

(二)與生活聯(lián)系，深化感悟

1.說(shuō)一說(shuō)

(1)在我們的上學(xué)路上，你還見(jiàn)過(guò)哪些不恰當(dāng)?shù)?/p>

行為？這樣做有什么后果？

(2)學(xué)生回答

2.勸一勸

(1)(課件出示三組圖片：路上玩耍、買(mǎi)零食、

不遵守交通規(guī)則)遇到這些行為，你該怎樣勸他們？選

出一組勸一勸。

(2)學(xué)生練習(xí)

(3)學(xué)生發(fā)言

3.畫(huà)一畫(huà)

(1)我們每個(gè)同學(xué)的家住在不同的地方，從家到

學(xué)校的路線(xiàn)也不同，那么你家到學(xué)校會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方

呢？能畫(huà)下來(lái)嗎？你們可以照?qǐng)D樣畫(huà)，也可以按照自己

喜歡的方式畫(huà)出來(lái)，如果你們覺(jué)得這些圖示還不全，還

可以另外補(bǔ)充。

(2)學(xué)生動(dòng)筆畫(huà)，教師巡視幫助。

(3)小組之間說(shuō)一說(shuō)(要求：1,說(shuō)清路線(xiàn)，2,

在經(jīng)過(guò)那些地方時(shí)要注意些什么。)。(4)各組推選

一名學(xué)生上臺(tái)在實(shí)物投影上指著說(shuō)。

4.看一看

教師根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示本鎮(zhèn)的幾個(gè)岔道口

的錄象(高峰期的景象)，提醒學(xué)生這兒是事故易發(fā)點(diǎn)，

要注意安全。(注：這些岔道都沒(méi)有設(shè)置紅綠燈。)

5.演一演

讓學(xué)生演練如何過(guò)馬路。

（1）先指名說(shuō)一說(shuō)。（要走人行橫道，在馬路的

這頭要向左看，走到馬路的那頭要向右看。（2）布置

道具（人行橫道），指名表演。（2-3名）

6.議一議

在上學(xué)路上，我們究竟要注意些什么呢？小組討論

一下，看哪一組知道得最多。（1）分小組討論。

（2）小組推薦一位同學(xué)交流。

（3）教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

7.學(xué)一學(xué)

（1）課件出示交通安全兒歌：

小朋友，聽(tīng)我講：馬路不是游戲場(chǎng)，

走路要走人行道，馬路當(dāng)中別亂闖。

前后左右注意看，人來(lái)車(chē)往莫慌張。

小朋友，要知道：走路不能看書(shū)報(bào)，

不追、不玩、不打鬧，車(chē)前車(chē)后莫亂跑。

交通規(guī)則記在心，安全第一要做到。

（2）學(xué)生學(xué)唱兒歌。

（三）、以游戲結(jié)束，鞏固升華

1，學(xué)生下棋。（可以進(jìn)行自由組合）

2.下完后，談一談感想。

（此時(shí)進(jìn)行游戲的時(shí)候，學(xué)生對(duì)這些規(guī)則和道理已

有了較為深刻的理解，真正做到了在“玩中學(xué)”，提高了活

動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí)，在玩中，能讓學(xué)生更為深刻地體會(huì)

到平安、及時(shí)到校的注意點(diǎn)，使知識(shí)得以鞏固和升華。）

板書(shū)（四）布置作業(yè)

設(shè)計(jì)（課件出示）小組合作制作放學(xué)路上的棋譜，做完之后小組下棋。

及

（放學(xué)路上與上學(xué)路上的注意點(diǎn)基本是一樣的，所以這份作業(yè)是對(duì)所學(xué)知識(shí)

作業(yè)

的復(fù)習(xí)鞏固，難度不大而又能有所創(chuàng)新，動(dòng)腦又動(dòng)手，有較強(qiáng)的實(shí)踐性與趣味性，

設(shè)計(jì)

應(yīng)該是小朋友所喜聞樂(lè)見(jiàn)的作業(yè)形式。）

教學(xué)

反思

課題第二單元校園生活真快樂(lè)

5、我們的校園

知識(shí)與能力：1、通過(guò)學(xué)生自己觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、思考等實(shí)踐手段，熟悉自己的校園，

增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。

過(guò)程與方法：2、調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)

教學(xué)

施、設(shè)備，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀(guān)察，在熱烈氣氛中相互交流。

目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不

足之處出謀劃策。

教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃

￡點(diǎn)厚興趣中學(xué)習(xí)觀(guān)察，在熱烈氣氛中相互交流。

教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃

難點(diǎn)厚興趣中學(xué)習(xí)觀(guān)察，在熱烈氣氛中相互交流。

課前

通過(guò)錄象了解校園

準(zhǔn)備

課時(shí)

2課時(shí)

安排

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情景

1、導(dǎo)入談話(huà)：

小朋友們，老師今天帶來(lái)了一個(gè)好消息。想知道嗎？請(qǐng)

教

你用心聽(tīng)。

學(xué)

2、播放多媒體錄音：“開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)選拔引導(dǎo)員”

過(guò)

3、提問(wèn)：小朋友，你聽(tīng)到了什么好消息？能說(shuō)一說(shuō)嗎？

程

學(xué)生說(shuō)，老師板書(shū)：我們的校園

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）通過(guò)錄象了解校園

1、說(shuō)到我們的校園，你知道些什么呢？

2、學(xué)生自由發(fā)言（示范小學(xué)、綠色學(xué)校）從哪里知道的？

（家長(zhǎng)、伙伴、鄰居）

3、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀(guān)我們的校園。（播放學(xué)校

環(huán)境錄象）

4、咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來(lái)你們看

錄象時(shí)心里都有著自己的想法了，能說(shuō)說(shuō)你在想些什么

嗎？（開(kāi)心、高興、驕傲、自豪）

5、在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，你們也能像現(xiàn)在這么開(kāi)心和驕傲地向

爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學(xué)

生說(shuō)，老師板書(shū)：教室、辦公室、操場(chǎng)、廁所、圖書(shū)館、

會(huì)議室、醫(yī)務(wù)室）

第二課時(shí)

1、我們的學(xué)?？烧娲蟀?，你們讓老師寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板不

同的場(chǎng)所，真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，

他們肯定要被弄昏頭了，我們來(lái)想個(gè)辦法，給它們分個(gè)

類(lèi)，好嗎？

2、師生共同完成分類(lèi)：（貼字）

上課場(chǎng)所：教室（微機(jī)、音樂(lè)、體育、網(wǎng)閱）、圖書(shū)館、

游泳池

下課場(chǎng)所：操場(chǎng)、廁所、醫(yī)務(wù)室

老師場(chǎng)所：辦公室、會(huì)議室

3、這樣看起來(lái)既清楚又明白，引導(dǎo)員們才能在最短的時(shí)

間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方?？墒?，

你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)?shí)地走一走

4、注意事項(xiàng)：

說(shuō)話(huà)輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。

不明白的地方可以有禮貌地詢(xún)問(wèn)老師。

2、參觀(guān)校園。

1、老師會(huì)帶大家參觀(guān)黑板上貼的每一個(gè)地方，小朋

友們要認(rèn)真觀(guān)察，找一個(gè)自己最感興趣的地方，用心記

一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？

四、分組匯報(bào)

1、你最喜歡校園的哪個(gè)地方呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

板書(shū)

設(shè)計(jì)

及

作業(yè)

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

課題第二課校園里的號(hào)令

知識(shí)與技能：知道校園里的號(hào)令有哪些，下課鈴聲響了以后該做些什么。

教學(xué)過(guò)程與方法：能合理安排課間活動(dòng)內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動(dòng)。

目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意

識(shí)

教學(xué)規(guī)則意識(shí)。

重點(diǎn)

教學(xué)初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)

難點(diǎn)

課前1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：提前讓學(xué)生找一找、看一看課間高年級(jí)的哥哥、姐姐們?cè)谧鍪?/p>

準(zhǔn)備么？

2、教師課前準(zhǔn)備：多媒體器材、課間不同安排的圖片、獎(jiǎng)?wù)?、鏈子、跳繩、皮球。

課時(shí)2課時(shí)

安排

第一課時(shí)教學(xué)補(bǔ)充

一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先

做什么？后做什么？（出示課間不同活動(dòng)的課件和

圖片）小組討論、匯報(bào)結(jié)果。除了這四種還會(huì)做哪些

教活動(dòng)？（鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性思維）。老師小結(jié)：下課后

學(xué)不管先做什么，只要將時(shí)間安排好，把該做的事情

過(guò)都做了就行了。但不要等到快上課時(shí)才想起來(lái)上廁

程所。

二、由小兔貝貝喜歡課間活動(dòng)，利用課間活

動(dòng)的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結(jié)果進(jìn)

行討論：課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意些什么？你認(rèn)為什么

樣的課間好？引導(dǎo)學(xué)生得到：課間活動(dòng)活動(dòng)要守秩

序！

三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和

活動(dòng)，在推薦活動(dòng)游戲的同時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行游戲活

動(dòng)的體驗(yàn)。（為了更好的活躍課堂氣氛以及使課件更

加形象生動(dòng)，在課件中配以相應(yīng)的音樂(lè)素材）

四、在《哦，十分鐘》的音樂(lè)伴奏和相應(yīng)課

件的播放下，幾個(gè)學(xué)生在前進(jìn)行活動(dòng)，其他同學(xué)拍

手進(jìn)行附和，老師總結(jié)：真心希望大家能擁有一個(gè)

愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分

鐘吧！老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下做‘開(kāi)火車(chē)”的

游戲，將學(xué)生帶出教室加入課間活動(dòng)的隊(duì)伍中。

第二課時(shí)

活動(dòng)一我會(huì)聽(tīng)

1.談話(huà)：同學(xué)們，你們注意過(guò)校園里的鈴聲

嗎？這節(jié)課我們就一起來(lái)了解了解。(板書(shū)：校園

鈴聲)

2.提問(wèn)：校園的鈴聲表示什么意思？

［播放視頻：上課鈴響或者動(dòng)畫(huà)：上課鈴響］

3.學(xué)生討論，教師隨機(jī)追問(wèn)：

(1)你聽(tīng)到了什么？看到了什么？

(2)鈴聲告訴我們什么？(板書(shū)：上課了)

(3)聽(tīng)到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我

們來(lái)演一演吧。

學(xué)生演練(讓學(xué)生來(lái)到室外，演練上課鈴響

后怎么做)：快步走進(jìn)教室，拿出書(shū)本，擺放在課

桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專(zhuān)心聽(tīng)老師

上課。

(4)說(shuō)說(shuō)為什么要這樣做？

(根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書(shū)：上課鈴聲響，趕

快進(jìn)課堂。書(shū)本擺整齊，專(zhuān)心把課上。)

小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進(jìn)教室，

把書(shū)本整齊地?cái)[放在桌上，專(zhuān)心上課。

活動(dòng)二我會(huì)做

1.老師講課時(shí)，我們應(yīng)該怎么做。

(1)過(guò)渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老

師要講課了。老師講課時(shí)我們?cè)撛趺醋觯?/p>

(2)學(xué)生討論發(fā)言，教師進(jìn)行板書(shū)：眼睛仔

細(xì)看，耳朵注意聽(tīng)。

(3)小結(jié)：老師講課時(shí)，我們要眼睛仔細(xì)看

書(shū)或看黑板，耳朵注意聽(tīng)老師講或同學(xué)發(fā)言。

2.老師提問(wèn)時(shí)，應(yīng)該怎么做。

(1)提問(wèn)：老師提出問(wèn)題時(shí)，你們是怎么做

的呢？

學(xué)生交流討論。(引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問(wèn)時(shí)

要開(kāi)動(dòng)腦筋認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲音

要響亮)教師進(jìn)行板書(shū)：腦子認(rèn)真想，發(fā)言聲響亮。

(2)提問(wèn)：有幾個(gè)小朋友，他們是怎樣做的

呢？我們一起看看。

［播放視頻：上課發(fā)言］

(3)提問(wèn)：你愿意向哪位小朋友學(xué)習(xí)呢，說(shuō)

說(shuō)為什么？

(4)學(xué)生模擬演練。教師請(qǐng)舉手規(guī)范不喊叫

的同學(xué)回答問(wèn)題，并提醒聲音較小的同學(xué)大聲回

答。

3.同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做。

(1)過(guò)渡：剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答

問(wèn)題，而且聲音很響亮，可真棒！

(2)提問(wèn)：在這些同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候，其

他同學(xué)該干什么呢？(認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，思考別人

說(shuō)得對(duì)不對(duì)。)

(3)談話(huà)：老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)有這

樣一些現(xiàn)象：

［出示圖片：上課］

(4)提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁?？你要提醒照片?/p>

同學(xué)注意什么？

學(xué)生自由發(fā)言

(5)小結(jié)：老師看到剛才這幾個(gè)同學(xué)發(fā)言時(shí)

大家都能做到認(rèn)真傾聽(tīng)，不插嘴，不分心，多么會(huì)

聽(tīng)講??！

活動(dòng)三我會(huì)想

1.游戲：猜字謎。

［播放動(dòng)畫(huà)：猜字謎］

學(xué)生猜字謎：“聰(通過(guò)猜字謎“聰”，讓學(xué)

生知道，只有耳到、眼到、口到、心到，才能成為

聰明的孩子。）

2.小結(jié)：你們看，這個(gè)“聰”字多形象啊！上

課時(shí)只要我們用眼睛仔細(xì)看，用耳朵注意聽(tīng)，認(rèn)真

思考不分心，大膽發(fā)言聲響亮，就能成為聰明的孩

子。你們能做到嗎？

3.全班齊讀兒歌。

板書(shū)設(shè)計(jì)

校園鈴聲

上課了

上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂，

書(shū)本擺整齊，專(zhuān)心把課上。

眼睛仔細(xì)看，耳朵注意聽(tīng)，

腦子認(rèn)真想，發(fā)言聲響亮。

板書(shū)

設(shè)計(jì)

及

作業(yè)

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

課題課間十分鐘

1、知識(shí)與技能：知道課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備

教學(xué)2、過(guò)程與方法：合理地安排課間十分鐘

目3、情感與態(tài)度：玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，懂得

標(biāo)活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則

教學(xué)合理地安排課間十分鐘

重

點(diǎn)

教學(xué)

合理地安排課間十分鐘

難

點(diǎn)

課前

準(zhǔn)教學(xué)課件

備

課時(shí)

安二課時(shí)

排

第一課時(shí)教

CAI錄像：同學(xué)們課間休息活動(dòng)的情景。上課鈴響，學(xué)補(bǔ)充

同學(xué)們?nèi)蓟氐搅私淌?。維尼熊在操場(chǎng)上納悶，小朋友們都

跑到哪里去了？

教一、創(chuàng)設(shè)情境：

學(xué)維尼熊：你們?cè)趺慈蓟亟淌襾?lái)了？上課鈴是提醒我們

過(guò)干什么的呀？你們?cè)趺粗酪贸鰰?shū)呢？

程課程表有什么用呀？

師：我們學(xué)校有一首行規(guī)三字歌就提醒大家要做好學(xué)具

準(zhǔn)備。生齊背行規(guī)三字歌。（板書(shū)：學(xué)具準(zhǔn)備）

二、創(chuàng)設(shè)情境：維尼熊上課要上廁所。

師：同學(xué)們，你們有什么想提醒維尼熊的嗎？和小伙伴

商量一下吧。

生提醒維尼熊不要在上課時(shí)間去上廁所。

維尼熊：我明白了，上廁所和喝水都是在課間完成的。

（板書(shū)：上廁所、喝水）

三、.師小結(jié)：課間一定別忘了做好這些課前準(zhǔn)備。（板

書(shū)：課前準(zhǔn)備）

第二課時(shí)

一、快樂(lè)游戲

1.師同學(xué)們課間除了做這些課前準(zhǔn)備還做了什么呀？

（板書(shū)：玩游戲課間活動(dòng)）

維尼：你們課間最喜歡干什么呢？你們會(huì)玩什么游戲

呀？可我一個(gè)游戲也不會(huì)玩。

師：同學(xué)們來(lái)教教維尼好嗎？

每個(gè)小組教維尼熊一個(gè)游戲。

2.維尼熊：謝謝你們教我玩游戲，我們一起來(lái)玩一玩吧！

學(xué)生盡情玩游戲。

3.師：剛才同學(xué)們玩游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題。（師在

學(xué)生游戲時(shí)觀(guān)察學(xué)生中不遵守游戲規(guī)則、打鬧、摔倒、拉扯

等問(wèn)題，指出其一）我們應(yīng)該怎樣解決呢？

（引導(dǎo)學(xué)生在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則，注意安全，與同伴和

睦相處）

維尼熊：是呀，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題呢！我們應(yīng)該怎么

辦呢？

師：你們自己還發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題嗎？（引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)

現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題）

維尼熊：我明白了，玩游戲時(shí)不能光顧著自己，還要遵

守游戲規(guī)則，注意安全。

4.師小結(jié)：同學(xué)們?nèi)绻苓@樣開(kāi)展課間活動(dòng)，并做好這

些課前準(zhǔn)備，課間十分鐘一定能過(guò)得輕松快樂(lè)。

板書(shū)

設(shè)計(jì)

及

作業(yè)

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

課題上課了

1、知識(shí)與技能：知道課堂紀(jì)律的基本要求

2、過(guò)程與方法：懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說(shuō)明

教學(xué)

上課要遵守紀(jì)律。

目

3、情感與態(tài)度：愿意遵守課堂紀(jì)律、對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不

標(biāo)

滿(mǎn)。

教學(xué)提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得

重人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)

點(diǎn)

教學(xué)

上課守紀(jì)律的重要性。

難

點(diǎn)

課前

準(zhǔn)教學(xué)課件

備

課時(shí)

安二課時(shí)

排

第一課時(shí)教

一、想一想(通過(guò)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要學(xué)補(bǔ)充

守紀(jì)律。)

1.思考：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎

教么樣？如果有人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢？

學(xué)2.小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。

過(guò)有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂

程紀(jì)律大家都要遵守。

板書(shū)設(shè)計(jì)：上課守紀(jì)律

二、說(shuō)一說(shuō)(使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課

堂紀(jì)律大家都要遵守。)

出示圖一。

1.小組交流：

(1)上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？

為什么要這樣做？

(2)教室里的同學(xué)聽(tīng)到上課鈴聲后是怎么做的？

2.小結(jié)：鈴聲就是命令，聽(tīng)到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：

(1)停止一切活動(dòng)。

(2)安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。

(3)在自己的座位上坐好。

大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，

這樣既不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而

且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來(lái)方便、節(jié)省時(shí)

間，不耽誤聽(tīng)課或做作業(yè)。

過(guò)渡語(yǔ)：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？

第二課時(shí)

一、出示圖二

1、小組交流：

(1)上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來(lái)幾只小

鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人看，這是為什么呢？

(2)如果上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后

果呢？

(3)觀(guān)察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想

的？

2.小結(jié)：

上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精神

聽(tīng)老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽(tīng)

課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，

時(shí)間長(zhǎng)了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。

過(guò)渡語(yǔ)：課上除了要專(zhuān)心聽(tīng)講外，還應(yīng)該怎樣做呢？

二、出示圖三。

1.討論：

(1)為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？

(2)如果自己舉手老師沒(méi)讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，

應(yīng)該怎么做？

2.小結(jié)：

想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其

他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽(tīng)。隨便說(shuō)話(huà)，發(fā)言亂搶?zhuān)l(shuí)也聽(tīng)不清，

會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，

有秩序地討論問(wèn)題，大家才能學(xué)習(xí)好。

過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請(qǐng)

你們當(dāng)小老師，來(lái)看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助

他們？

三、看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。）

出示投影片。（看一看中的圖1）

板書(shū)

設(shè)計(jì)

及

作業(yè)

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

課題玩得真開(kāi)心

1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。

教學(xué)2、過(guò)程與方法：初步感受風(fēng)與空氣的關(guān)系。

目3、情感與態(tài)度：充分體驗(yàn)春天生活的美好與樂(lè)趣。

標(biāo)

教學(xué)學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。

重

點(diǎn)

教學(xué)

學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。。

難

點(diǎn)

課前

準(zhǔn)教學(xué)課件

各

課時(shí)

安二課時(shí)

排

第一課時(shí)教

一、談話(huà)導(dǎo)入學(xué)補(bǔ)充

同學(xué)們，今天老師要和大家談一個(gè)你們最感興趣的問(wèn)

題：玩。你們高興嗎？

教生：高興。

學(xué)春風(fēng)今天是我們邀請(qǐng)的同伴，她特別喜歡我們班的學(xué)

過(guò)生，想和大家一起玩，你們歡迎嗎？

程那我們和春風(fēng)玩什么呢？

生：我想和春風(fēng)玩風(fēng)箏、風(fēng)車(chē)等。

今天老師給大家?guī)?lái)了禮物，你們想不想知道是什么？

生：想。出示風(fēng)箏、風(fēng)車(chē)、飛機(jī)。（生：高興、驚訝）老師

特別想讓你和春風(fēng)玩的高興些，那怎么辦呢？

生：自己動(dòng)手親自做一做。

第二課時(shí)

一、做一做，玩一玩

1、想一想，你自己做什么？（討論自己做什么，用什

么材料）

2、選擇工具自己親自動(dòng)手制作玩具。（可以用自己準(zhǔn)備

的材料，也可以去老師那里來(lái)領(lǐng)材料）這一活動(dòng)時(shí)教師要特

別提示一下安全問(wèn)題，以免孩子們使用工具時(shí)受到傷害。（制

作過(guò)程中教師放一些音樂(lè)，調(diào)節(jié)一下氣氛卜教師巡視時(shí)，

如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可以讓同學(xué)們停一下，互相幫助解決。生：風(fēng)車(chē)

立不起來(lái)？同學(xué)解決：線(xiàn)剪得短些。生：紙杯剪成條粘不??？

同學(xué)解決：換換漿子，用手壓的時(shí)間長(zhǎng)些。

3、制作基本完成教師帶領(lǐng)孩子們到戶(hù)外去玩一玩，讓

孩子們飛一飛，賽一賽。比一比誰(shuí)的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)的

時(shí)間長(zhǎng)。評(píng)出優(yōu)秀小能手。（充分給孩子們玩的時(shí)間，然后

再進(jìn)行比賽）

二、動(dòng)腦筋，想一想

1、交流感受：說(shuō)一說(shuō)，為什么他的飛機(jī)的遠(yuǎn)等？（查

找自己的不足）生：我在疊飛機(jī)時(shí)把機(jī)翼折了一下。其他同

學(xué)發(fā)言：老師我的飛機(jī)沒(méi)他飛的遠(yuǎn)，但我的飛機(jī)在空中停的

時(shí)間長(zhǎng)。（鼓勵(lì)）在教室內(nèi)靜止時(shí)飛機(jī)飛的遠(yuǎn)嗎？風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)嗎？

生：不轉(zhuǎn)。

總結(jié)：今天我們玩這些玩具都和風(fēng)有關(guān)。（扣題：我和

春風(fēng)一起玩）

2、填寫(xiě)表格：我和春風(fēng)一起玩（包括班級(jí)、姓名、玩

具名稱(chēng)、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步驟）

板書(shū)

設(shè)計(jì)

及

作業(yè)

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

課題吃飯有講究

1、知識(shí)與技能：初步了解有關(guān)飲食健康的常識(shí)。

2、過(guò)程與方法：逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑

教學(xué)食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時(shí)要講衛(wèi)

目生、不浪費(fèi)，排隊(duì)時(shí)要互相謙讓。

標(biāo)3、情感與態(tài)度：小組合作要愉快、友愛(ài)。培養(yǎng)熱愛(ài)生活、審

美情操。

教學(xué)逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水

重少喝飲料。

點(diǎn)

教學(xué)

難簡(jiǎn)單合理地搭配飲食。

點(diǎn)

課前1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況。

準(zhǔn)了解食物的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。

備2、教學(xué)器木才：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小

獎(jiǎng)票、營(yíng)養(yǎng)師貼畫(huà)、食物比例分配表。

課時(shí)

安二課時(shí)

排

第一課時(shí)教

一、導(dǎo)入學(xué)補(bǔ)充

伴隨歡快的樂(lè)曲，出示動(dòng)畫(huà)：嫻熟的刀工、精湛的

廚藝、真誠(chéng)地邀請(qǐng)、快來(lái)吧！嘗嘗我的手藝。再看

教那滿(mǎn)桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)，

學(xué)興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說(shuō)：這是我的一

過(guò)個(gè)朋友，他要請(qǐng)同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都

程說(shuō)自己吃過(guò)自助餐，老師對(duì)他們表示羨慕，并說(shuō)自

己小時(shí)候可沒(méi)吃過(guò)自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)現(xiàn)實(shí)

生活，對(duì)生活有滿(mǎn)足感。那我們就一起去餐廳看看

吧！

二、明理

（一）聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求

1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說(shuō)

類(lèi)別，生說(shuō)食物名稱(chēng)。

主食類(lèi)：米飯、面條、蛋糕、饅頭

魚(yú)肉蛋類(lèi)：大蝦、燉魚(yú)、雞蛋、炸雞腿

蔬菜類(lèi)：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子

水果類(lèi)：草莓、蘋(píng)果、葡萄、橙子

豆制品、奶類(lèi)：豆腐、鮮牛奶

飲料、水、湯類(lèi)：礦泉水、果汁、菜湯

2、學(xué)生的視覺(jué)、精神都隨著鮮美的畫(huà)面來(lái)到了自助

餐廳，師抓住這一時(shí)刻，馬上提問(wèn)學(xué)生：在吃自助

餐的時(shí)候，你想對(duì)小朋友說(shuō)些什么？讓學(xué)生回想：

在家中長(zhǎng)輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么

教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出吃飯的要求，應(yīng)注意

什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透

做文明、守秩序的小顧客。

3、屏幕出示吃自助餐的要求

(1)吃多少取多少

(2)取過(guò)的食物不能放回原處

(3)取物要文明人多要排隊(duì)

學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)，自

然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃

第二課時(shí)

(二)從身邊實(shí)例中體會(huì)如何選餐

1、請(qǐng)一名同學(xué)選餐。

音樂(lè)響起，第一個(gè)小顧客開(kāi)始選餐了，看看他是怎

樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真

看，你覺(jué)得他在哪方面做得好，一會(huì)兒我們要進(jìn)行

評(píng)議，看看誰(shuí)是最佳評(píng)論員！這樣所有同學(xué)的注意

力都會(huì)集中起來(lái)。

2、評(píng)價(jià)

取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的情況，

生評(píng)是否合理。學(xué)生通過(guò)已有的知識(shí)（吃飯的實(shí)際情

況和剛才大家提出的要求）對(duì)其評(píng)價(jià)。

板書(shū)

設(shè)計(jì)

及

作業(yè)

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

課題別傷著自己

1、知識(shí)與技能：受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單

的意外傷害事故。2、過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本

教學(xué)

方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

目

3、情感與態(tài)度：體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的

標(biāo)

痛苦和煩惱。

教學(xué)學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。

重

點(diǎn)

教學(xué)

難進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

點(diǎn)

課前

準(zhǔn)教學(xué)課件

備

課時(shí)

安二課時(shí)

排

第一課時(shí)教

一、經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)補(bǔ)充

1、教師出示討論題目：課件一

(1)是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅?/p>

教(2)在什么時(shí)候、什么地方受的傷？

學(xué)(3)受傷的經(jīng)過(guò)是怎樣的？

過(guò)(4)當(dāng)時(shí)自己有什么感覺(jué)？

程2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)

3、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。

二、觀(guān)察分析

1、看一看：觀(guān)察同學(xué)們的課間活動(dòng)。

2、說(shuō)一說(shuō)：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對(duì)自

己或他人造成傷害？

(1)課間猛跑；

(2)踢球不注意；

(3)上下樓梯奔跑；

(4)教室里追跑；

3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。

三、情境表演

、師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時(shí)，家人……

2、學(xué)生模擬表演：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景

3、嘗試總結(jié)意外傷害對(duì)自己和家人帶來(lái)的痛苦和煩

惱。

4、說(shuō)一說(shuō)導(dǎo)致意外傷害的原因。

5、教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺

乏安全意識(shí)而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙

傷等，傷害無(wú)論大小都會(huì)給他人帶來(lái)痛苦，還會(huì)給

家人帶來(lái)不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)

我們要多加注意，盡量避免傷害。

第二課時(shí)

四、判斷分析

1、課件二，教師出示學(xué)生生活中常見(jiàn)的容易受到傷

害的情境。

(1)學(xué)生在馬路上踢球；

(2)互相爭(zhēng)搶玩具；

(3)用掃帚和傘打鬧；

2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？

3、學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？

4、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三

(1)乘車(chē)時(shí)(車(chē)上車(chē)下)……

(2)課間活動(dòng)時(shí)……

(3)看見(jiàn)剪刀放在沙發(fā)上……

(4)插電源時(shí)...

(5)學(xué)生自己說(shuō)出幾種情境

五、實(shí)踐操作

了解一些常見(jiàn)的醫(yī)藥常識(shí)

板書(shū)

設(shè)計(jì)

及

作業(yè)

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

課題早睡早起

1、知識(shí)與技能：學(xué)生參與制訂作息時(shí)間表。知道時(shí)間寶貴的，

做事不要拖拉。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)小調(diào)查，使學(xué)生明白不同的食物含有不

教學(xué)同的營(yíng)養(yǎng)，應(yīng)該科學(xué)地安排飲食。

目3、情感與態(tài)度：知道要愛(ài)惜自己的身體，認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的

標(biāo)生活習(xí)慣的重要性，從小養(yǎng)成健康的生活方式。

教學(xué)學(xué)生參與制訂作息時(shí)間表。知道時(shí)間寶貴的，做事不要拖拉。

重

點(diǎn)

教學(xué)通過(guò)小調(diào)查，使學(xué)生明白不同的食物含有不同的營(yíng)養(yǎng)，應(yīng)該科

難學(xué)地安排飲食。

點(diǎn)

課前

準(zhǔn)教學(xué)課件

各

課時(shí)

安二課時(shí)

排

第一課時(shí)教

一、觀(guān)察圖片引入新課：學(xué)補(bǔ)充

出示29頁(yè)圖片，選一幅圖說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？并

評(píng)價(jià)一下他們的行為。

教交流：同學(xué)交流自己在早睡早起這方面的做法。

學(xué)二、交流調(diào)查表

過(guò)1.出示調(diào)查表，同桌交流。

程2.展示四名同學(xué)所填表格，學(xué)生評(píng)價(jià)。

3.教師評(píng)價(jià)，激勵(lì)在早睡早起方面做得好的同學(xué)。

第二課時(shí)

三、出示資料，深化認(rèn)識(shí)

1.教師讀資料

小學(xué)生一天的睡眠時(shí)間應(yīng)該多少？最少10小時(shí)，而

成人一般只睡8小時(shí)。什么小學(xué)生要規(guī)定睡10小

時(shí)呢？這是因?yàn)樯倌陜和c成年人不一樣。出生不久

的嬰兒，一天幾乎要睡近20小時(shí)，這是因?yàn)樗?/p>

器官都很稚嫩，大腦皮層經(jīng)常處于保護(hù)性抑制狀態(tài)，

才有利于健康發(fā)育。小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育旺盛時(shí)

期，器官組織尚未成熟，生理機(jī)能還不完善，容易

產(chǎn)生疲勞，每天應(yīng)有比成人更多的睡眠時(shí)間，才能

滿(mǎn)足身體健康的需要。我們的大腦有一種特殊的功

能，人們成為“生物鐘如果每天晚上九點(diǎn)睡覺(jué)，早

上六點(diǎn)半起床，就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣：晚上一到九點(diǎn)半，

你就會(huì)感受睡意襲來(lái)，并可迅速進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。早上六

點(diǎn)半也會(huì)自然醒來(lái)。良好的習(xí)慣一養(yǎng)成，就應(yīng)堅(jiān)持

下去。

2.提問(wèn)：聽(tīng)了老師的介紹，你知道了什么？

3.知道了早睡早起的重要性，請(qǐng)你們結(jié)合自己的行

為，談一談以后怎樣保證足夠的睡眠，養(yǎng)成良好的

生活習(xí)慣？

四、情景表演，指導(dǎo)行為

表演教科書(shū)提供的“她為什么遲到了”

教師指導(dǎo)學(xué)生表演時(shí)，除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景

外，著重引導(dǎo)學(xué)生給她提建議，指導(dǎo)行為。

學(xué)生暢談怎樣才能避免遲到。

四、親子空間

1.回家以后，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息

時(shí)間表，把它張貼在床頭或者書(shū)桌上，并自覺(jué)遵守。

2.比比誰(shuí)的星星多。（家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)與監(jiān)督。）

板書(shū)

設(shè)計(jì)

及

作業(yè)

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

課題第13課時(shí)美麗的冬天

知識(shí)與能力：使學(xué)生初步了解冬季的一些保健知識(shí)，

過(guò)程與方法：弓I導(dǎo)學(xué)生不畏嚴(yán)寒，積極參加冬季體育鍛煉和游戲，豐富生活，增

教學(xué)

強(qiáng)體質(zhì)。

目

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：能根據(jù)天氣和季節(jié)的變化照顧自己，有計(jì)劃地安排自己的

標(biāo)

生活，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

教學(xué)能根據(jù)天氣和季節(jié)的變化照顧自己

重

點(diǎn)

教學(xué)

難能根據(jù)天氣和季節(jié)的變化照顧自己

點(diǎn)

課前

1、布置學(xué)生收集、了解有關(guān)冬季防凍防寒保健等方面的知識(shí)。

準(zhǔn)

2、師生共同準(zhǔn)備競(jìng)賽試題。

備

課時(shí)

安2課時(shí)

排

教學(xué)補(bǔ)充

第一課時(shí)

一、模擬演練，明理辨析

師：寒冷的冬季到了，我們的衣食住行都會(huì)隨著冬

教季的到來(lái)有許多變化，我們小朋友要學(xué)會(huì)照顧自己，

學(xué)使我們平安地度過(guò)冬天。下面我們來(lái)觀(guān)看一組小朋

過(guò)友的表演，看看他們誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)？

程1、一個(gè)小朋友準(zhǔn)備上學(xué)，認(rèn)真穿好大衣，戴好手套

和帽子；

2、上體育課跳繩跳得滿(mǎn)頭大汗，一個(gè)小朋友馬上脫

衣服；

3、一個(gè)小朋友生了凍瘡，使勁抓；

4、幾個(gè)小朋友在結(jié)了冰的湖面上玩耍。

學(xué)生觀(guān)看完畢后，教師組織討論，冬天我們應(yīng)該怎

樣照顧自己。

第二課時(shí)