國(guó)學(xué)經(jīng)典與職場(chǎng)（第二版）課件 3《顏氏家訓(xùn)》課件

《顏氏家訓(xùn)》顏之推目錄壹作品簡(jiǎn)介叁課文講解貳思維導(dǎo)圖肆布置作業(yè)

重視家庭教育是我國(guó)自古以來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)，而家訓(xùn)便是家庭教育的重要形式之一。家訓(xùn)較早而集中地出現(xiàn)在社會(huì)動(dòng)蕩的魏晉南北朝時(shí)期，其中顏之推的《顏氏家訓(xùn)》一書是同類作品中對(duì)后世影響最大的。作品簡(jiǎn)介

該書成書于隋文帝滅陳國(guó)以后，是顏之推記述個(gè)人經(jīng)歷、思想、學(xué)識(shí)以告誡子孫的著作，共有七卷，二十篇，分別為序致、教子、兄弟、后娶、治家、風(fēng)操、慕賢、勉學(xué)、文章、名實(shí)、涉務(wù)、省事、止足、誡兵、養(yǎng)心、歸心、書證、音辭、雜藝、終制。

全書主要“述立身治家之法，辨正時(shí)俗之謬，以訓(xùn)子孫”，集中反映了南北朝時(shí)的社會(huì)狀況和風(fēng)土人情，蘊(yùn)含豐富的儒佛思想、教育思想和文學(xué)價(jià)值，體現(xiàn)了中華民族治家教子之方和為人處世的傳統(tǒng)美德。作品簡(jiǎn)介思維導(dǎo)圖導(dǎo)入新課課文講解公元前221年古今家訓(xùn)之祖子不教

父之過(guò)《顏氏家訓(xùn)》慕賢作者生平：

出身北方士族，書香門第，做過(guò)三次亡國(guó)人，歷盡離亂。朝代特征：南北朝兵連禍結(jié)，生民涂炭，朝代更迭頻繁；創(chuàng)作背景課文講解門閥制度：漢族政權(quán)偏安東南一隅，門閥士族受到毀滅性打擊；課文分析PPT模板/moban/

課文講解重點(diǎn)字詞：

髆(bó)：肩胛。疏闊：久隔。播越：流離失所?？钺颍河H昵。較明：明顯。無(wú)：同“毋”。周旋：謂輾轉(zhuǎn)相追逐。思閱讀選文，思考問(wèn)題：

1.結(jié)合注釋重點(diǎn)字詞，理解內(nèi)容，找出文中“慕賢”的理由又哪些？2.“入芝蘭之室久而自芳”

“入鮑魚之肆久而自臭”，說(shuō)明人在少年時(shí)，哪種因素對(duì)習(xí)性養(yǎng)成影響重大？3.世人對(duì)賢才的態(tài)度如何？你是怎樣看待的？課文講解圣賢之難得，疏闊如此。儻遭不世明達(dá)君子，攀附景仰之。人在少年，神情未定，所與款狎，熏漬陶染，言笑舉動(dòng)，無(wú)心于學(xué)，潛移暗化，自然似之。操履藝能，未能明易習(xí)之?！澳劫t”的理由：課文講解與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。重視環(huán)境習(xí)染的作用墨翟悲于染絲，是之謂矣。君子必慎交游焉。弊世上的人大多有一種盲目性！要重視身邊的榜樣！貴耳賤目，重遙輕近。少長(zhǎng)周旋，如有賢哲，每相狎侮，不加禮敬；他鄉(xiāng)異縣，微借風(fēng)聲，延頸企踵，甚于饑渴。課文講解厚道齊魯?shù)孛赖律綎|人全國(guó)見(jiàn)義勇為模范

趙利全國(guó)誠(chéng)實(shí)守信模范

謝立亭全國(guó)敬業(yè)奉獻(xiàn)模范

張連鋼全省道德模范

劉華身邊的榜樣探討感悟PPT模板/moban/

課文講解圣賢難得，圣賢對(duì)治亂意義重大。少年更容易收到外在環(huán)境、交友對(duì)象潛移默化的影響。不僅禮敬遠(yuǎn)賢，而且要禮敬近賢。以史為鑒，主張重視人才、善待人才?！墓P流利質(zhì)樸,風(fēng)格平易近人;詞義典正,敘事簡(jiǎn)明，不浮華、不粗野；反復(fù)申述,情真意切，意蘊(yùn)雋永;敘議結(jié)合,情理相兼，立論不落俗套。藝術(shù)特色

生于南北朝的顏之推，目睹了梁朝、北齊的治亂興亡，對(duì)于賢才的重要性有著深刻的認(rèn)識(shí)。他以史為鑒，主張重視人才、善待人才，強(qiáng)調(diào)人才難得，批判世人“重遙親近”的態(tài)度。

他在文中闡述人才關(guān)系國(guó)家興亡的觀點(diǎn)，與我國(guó)古代重才敬賢的思想一脈相承。小結(jié)課堂小結(jié)布置作業(yè)1.個(gè)人作業(yè)：

有人認(rèn)為“近朱者赤，近墨者黑”，有人卻說(shuō)“(君子)出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)例或社會(huì)案例，談?wù)勀銓?duì)這兩種“慎交友”觀點(diǎn)的看法。