年級(jí)+《好的故事》

PAGEPAGE2《好的故事》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書/人民教育教育出版社2019年版內(nèi)容來源：小學(xué)六年級(jí)《語文（上冊(cè)）》第八組教學(xué)課題：好的故事課時(shí)：第二課時(shí)授課對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）基于識(shí)字寫字：有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力；硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。（2）基于閱讀：默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字；學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息；能借助詞典理解詞語的意義，能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果；在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。（3）基于習(xí)作：能寫簡單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。2．教材分析《好的故事》是魯迅于1925年創(chuàng)作的一首散文詩。當(dāng)時(shí)魯迅生活在北洋軍閥統(tǒng)計(jì)下的北京，切身感受到社會(huì)的黑暗，就像處于異?！盎璩恋囊埂?。魯迅在夢境中看見了遠(yuǎn)方水鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景，但風(fēng)景剛出現(xiàn)即消逝，表現(xiàn)出他的悵惘和失望，而課文中對(duì)夢境里那“好的故事”的描繪，則表現(xiàn)魯迅對(duì)美好生活的向往。3．學(xué)情分析(1)基于識(shí)字寫字：六年級(jí)的學(xué)生有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力，能使用硬筆書寫楷書，需要進(jìn)一步做到規(guī)范、端正、整潔，養(yǎng)成有良好的書寫習(xí)慣。(2)基于閱讀：默讀已經(jīng)有一定的速度，能聯(lián)系上下文借助字典和詞典理解詞意。需要訓(xùn)練學(xué)習(xí)瀏覽，把握文章的主要內(nèi)容了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景。能抓住要點(diǎn)，了解課文的基本表達(dá)方法。（3）基于習(xí)作：學(xué)生樂于表達(dá)，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，需要做到語言規(guī)范，情感豐富。教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。2.抓住關(guān)鍵語句，體會(huì)夢境的美麗、優(yōu)雅、有趣。3.結(jié)合背景資料和“閱讀鏈接”中的資料，體會(huì)作者對(duì)美好生活的向往和追求。評(píng)價(jià)任務(wù)1.能通過多種形式的朗讀，達(dá)到正確、流利、有感情的朗讀課文。2.能準(zhǔn)確找出體現(xiàn)夢境美麗、優(yōu)雅、有趣的語句，加以品味，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。3.能借助《野草》的寫作背景和課后“閱讀鏈接”，理解夢境與現(xiàn)實(shí)的含義，體會(huì)作者執(zhí)著追求美好事物的情感。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一問題導(dǎo)入激發(fā)興趣（4分鐘）活動(dòng)一(1分鐘）板書課題，強(qiáng)調(diào)左右結(jié)構(gòu)的字在書寫時(shí)注意左窄右寬。能掌握左右結(jié)構(gòu)字的書寫方法。活動(dòng)二（3分鐘）回顧上節(jié)課內(nèi)容，作者在沉沉的黑夜里，夢見了什么？（完成目標(biāo)二）學(xué)生能整體把握文章內(nèi)容。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）環(huán)節(jié)二品詞析句感受美好（25分鐘）活動(dòng)一（3分鐘）瀏覽課文3-9自然段，想一想這個(gè)夢境給你留下怎樣的印象，圈畫出可以概括這一印象的詞語。（完成目標(biāo)二）能快速準(zhǔn)確找出美麗、優(yōu)雅、有趣等詞語。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）活動(dòng)二（5分鐘）默讀課文3-9自然段，你從哪些語句中感受到夢境的美麗、優(yōu)雅、有趣。運(yùn)用勾畫批注的方式寫下你的感受。（完成目標(biāo)二）能根據(jù)學(xué)習(xí)要求，運(yùn)用已學(xué)的閱讀方法，理解和表達(dá)自己的感受。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）活動(dòng)三（7分鐘）出示句子“我仿佛記得……一同蕩漾”。思考：作者描寫的景物和我們平常描寫的景物有什么不一樣的地方？找出文中還有哪里運(yùn)用了這種方法。（完成目標(biāo)二）指名讀，讀出畫面感。老師范讀。（完成目標(biāo)一）學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)一連串名詞的羅列，通過老師的講解明白這種表達(dá)方式的好處（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）能正確、流利、有感情的朗讀，讀出畫面感。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）活動(dòng)三（5分鐘）出示句子：“諸影諸物，無不解散……發(fā)出水銀色焰?！崩斫狻跋脑祁^”、“水銀色焰”，從水中倒影的形與色中感受江南水鄉(xiāng)景色的美麗。（完成目標(biāo)二）指生讀，讀出夢境的美麗、優(yōu)雅。（完成目標(biāo)一）學(xué)生能準(zhǔn)確理解并分析詞語，知道是從形與色兩方面進(jìn)行描寫的。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）能讀出夢境的美麗，優(yōu)雅。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）活動(dòng)四(5分鐘)出示句子：“大紅花……白云織入村女中……?！苯涣鞲惺?，發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)特點(diǎn)。（完成目標(biāo)二）男女分讀、小組齊讀，讀出夢境的美麗、優(yōu)雅、有趣。（完成目標(biāo)一）學(xué)生能發(fā)現(xiàn)作者首尾相連的表達(dá)手法，通過朗讀，體會(huì)這種表達(dá)方式的好處。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）能結(jié)合自己的理解和感受，有感情的朗讀課文。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)三借助資料理解內(nèi)涵（10分鐘）活動(dòng)一（4分鐘）作者又回到了昏沉的夜，那么這美好的夢境和昏沉的夜有什么特殊含義呢？簡介《野草》寫作背景，理解含義。（完成目標(biāo)三）能借助背景資料，準(zhǔn)確理解美好的夢境和昏沉的夜的含義。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）活動(dòng)二（7分鐘）自讀“閱讀鏈接”，談?wù)勀愕睦斫狻＃ㄍ瓿赡繕?biāo)三）能條理清晰的表達(dá)自己的獨(dú)特感受。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）環(huán)節(jié)四閱讀延伸布置作業(yè)（1分鐘）推薦閱讀：魯迅的《野草》，不理解地內(nèi)容可以和查閱資料。（完成目標(biāo)三）課下能夠進(jìn)行多種形式的自主學(xué)習(xí)，對(duì)魯迅有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）附：板書設(shè)計(jì)好的故事（理想）夢境：美麗優(yōu)雅有趣（社會(huì)）現(xiàn)實(shí)：黑暗