有關(guān)地理工作計劃4篇

有關(guān)地理工作計劃4篇有關(guān)地理工作計劃范文1

秋風送爽，碩果飄香。又是一個新學(xué)期，本學(xué)期我擔任初二34、35、36及初一48、49共五個班的地理教學(xué)工作。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績，我根據(jù)各年級地理學(xué)科的特點，特制訂計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

在新課標理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，參考、推行杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

二、教學(xué)任務(wù)

1、初二：本學(xué)期新授好義務(wù)教育課程標準實驗教材（湘教版）——《中國地理》（八年級上、下冊）。

2、初一：新授好義務(wù)教育課程標準實驗教材七年級上冊地理（湘教版）

三、學(xué)生情況分析

總體上講，初二學(xué)生經(jīng)過初一一年的學(xué)習，地理學(xué)習積極性比較高，課堂討論較激烈，具備一定的學(xué)習自覺性，求知欲較高。課堂氣氛好，學(xué)生思維靈活；當然，部分學(xué)生學(xué)習缺乏興趣，目的不明確，成績不理想。

四、教材分析

1、八年級地理上冊（湘教版）教材內(nèi)容是中國地理為主，分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動的訓(xùn)練。我國地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。

例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。

例如：我國地形以山地為主，但地形復(fù)雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

又例如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，在利用的.過程中出現(xiàn)極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。

2、八年級地理下冊主要學(xué)習中國的經(jīng)濟與文化內(nèi)容，介紹了中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、交通運輸業(yè)以及三十四個省級行政區(qū)。分為經(jīng)濟發(fā)展與區(qū)域地理兩大板塊。

在教學(xué)過程中注意運用資料并聯(lián)系實際說出我國農(nóng)業(yè)分布概況，并舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性。運用資料說出我國工業(yè)的地理分布，用實例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。比較不同交通運輸方式的特點，運用地圖說出我國交通運輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。在區(qū)域地理中，從位置與分布、聯(lián)系與差異、環(huán)境與發(fā)展三個角度來認識我國的各個區(qū)域。

有關(guān)地理工作計劃范文2

本學(xué)期是至關(guān)重要的一個學(xué)期，關(guān)系到20xx年高考的成敗，關(guān)系到又一屆畢業(yè)生的前途，所以本期本組工作不能懈怠，必須盡全力保質(zhì)保量完成，確保20xx屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作計劃。

一、指導(dǎo)思想：

以考試大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學(xué)改革，加強學(xué)法指導(dǎo)，以“專題復(fù)習”、“專題訓(xùn)練”和“專題測試和綜合測試結(jié)合”為主，重在抓知識間的.聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善，對學(xué)科思維能力的提升、發(fā)展。

二、時間安排：

1，一輪結(jié)束：2月底。

2，二輪時間：3月初——4月20日左右。

3，三輪時間：4月下旬——5月底。

4，自由復(fù)習：6月1日——考試前。

三、具體模式：

1，二輪以“專題復(fù)習”、“專題訓(xùn)練”和“專題測試”相結(jié)合，每一個專題又系統(tǒng)的知識直接歸納，一套訓(xùn)練題，一至兩套試題(所選復(fù)習資料試題量偏少)，不定期進行單科綜合和文綜綜合測試。即做到“三個一”：一個專題、一套練習、一套測試(最少)。

2，三輪復(fù)習以綜合訓(xùn)練為主，重在解題方法、解題技巧的養(yǎng)成，心理素養(yǎng)的培養(yǎng)，削減非智力因素的錯誤和失分，培養(yǎng)良好健康的應(yīng)考心理。

3，考前個別診斷輔導(dǎo)，針對個別成績好，答題有小瑕疵，心理不穩(wěn)定的學(xué)生在考前適時進行輔導(dǎo)，以心理輔導(dǎo)為主，過程中進行知識提醒。

4，考前總動員，集中進行地理解題方法指導(dǎo)。

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一、基本情況：

通過七年級上一學(xué)期地理學(xué)習，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。由于我是一名非地理專業(yè)教師，再加上剛參加工作，在學(xué)法和教法方面還欠缺一定的教學(xué)經(jīng)驗，這樣導(dǎo)致部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達到應(yīng)有的水平。不過基本的教學(xué)目標在上學(xué)期實現(xiàn)了，學(xué)生在期末的考試中有了較為良好的表現(xiàn)。新學(xué)期開始了，我將本著認真、嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本學(xué)期的教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望能揚長避短取得更有成效的教學(xué)成果。

二、教學(xué)目標：

教完七年級地理下冊，掌握必要的地理知識，讓學(xué)生具備基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。

三、教學(xué)措施：

1、強化學(xué)生的基本技能，學(xué)會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識。充分利用地理填充圖冊來實現(xiàn)這樣的教學(xué)目標和要求。

2、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學(xué)期的教學(xué)過程中，穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識，讓學(xué)生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學(xué)習打好基礎(chǔ)。

3、強化學(xué)生運用所學(xué)的'地理知識，分析解決問題的能力。開展多種教學(xué)形式（如：辯論賽、課堂小討論、知識趣味競猜等），提高學(xué)生的運用知識的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)心社會、關(guān)心時事的自覺性，收看《新聞聯(lián)播》、《世界之窗》、《正大綜藝》等節(jié)目，增進對世界的了解。

四、教學(xué)工作：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我本學(xué)期應(yīng)該做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②在了解學(xué)生原有的知識技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們的興趣、愛好。解決他們再學(xué)習新知識的過程中可能會遇到的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服自己以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，從幫助落腳，幫助學(xué)生解決困難。還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、作為一名剛走上工作崗位的我來說應(yīng)積極參與聽課、評課，集體備課，虛心向前輩學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，充分利用網(wǎng)絡(luò)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。開展課件教學(xué)，充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習和掌握知識。

五、教學(xué)進度：

01—03周：第六章我們生活的大洲

03—07周：第七章我們臨近的國家和地區(qū)

08—12周：第八章東半球其他國家和地區(qū)

12—15周：第九章西半球國家和地區(qū)

16—17周：第十章極地地區(qū)

18—19周：期末復(fù)習

有關(guān)地理工作計劃范文4

一、指導(dǎo)思想：

以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習地理，能夠?qū)Φ乩碇R有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生“會學(xué)地理”。

二、情況分析：

初中階段學(xué)生的.認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。

任教的班級是初二班。初二學(xué)生從思維發(fā)展來看，已有較大飛躍，學(xué)習過程中多些穩(wěn)定因素，個別學(xué)生由于學(xué)習習慣較差，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象，但總體來看學(xué)生的學(xué)習主動性還是有的，作業(yè)也能及時準確地完成。

三、教材分析：

該教材針對初中生的特點，設(shè)置了多個學(xué)生活動，同時還有課外讀物及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。

四、教學(xué)設(shè)想：

1、認真學(xué)習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

2、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真寫好教案。努力講好每一節(jié)課，教學(xué)目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行；要把基本概念、基本觀點，