《融媒體新聞報(bào)道實(shí)務(wù)》學(xué)期授課計(jì)劃（32課時(shí)）

PAGEPAGE5****大學(xué)學(xué)期授課計(jì)劃202X—202X學(xué)年(第學(xué)期)課程名稱：融媒體新聞報(bào)道實(shí)務(wù)授課班級(jí)：X級(jí)X班任課教師：計(jì)劃學(xué)時(shí)：32考核方式：非統(tǒng)一考試（開卷考查+實(shí)訓(xùn)報(bào)告）學(xué)時(shí)分配：講授16學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)(踐)16學(xué)時(shí)課程設(shè)計(jì)8(周)教研室主任(簽名)：院(系)領(lǐng)導(dǎo)(簽名)：審核通過日期：202年月日學(xué)期授課計(jì)劃第1頁(共3頁)周別星期節(jié)次環(huán)節(jié)時(shí)數(shù)授課內(nèi)容12345678四四四四四四四四5/6/7/85/6/7/85/6/7/85/6/7/85/6/7/85/6/7/85/6/7/85/6/7/8講授講授講授討論/實(shí)踐實(shí)踐實(shí)踐/討論講授/實(shí)踐實(shí)踐/討論4444444開篇新新聞生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成我也能實(shí)操第一章你必須懂的融合敘事方法第一節(jié)融合新聞報(bào)道的呈現(xiàn)形式第二節(jié)新華社融合新聞報(bào)道實(shí)證案例第二章融合新聞生產(chǎn)與發(fā)布流程第一節(jié)全媒報(bào)道平臺(tái)變革采編流程第二節(jié)生產(chǎn)與發(fā)布的操作流程課后：5-6個(gè)學(xué)生根據(jù)所擅長專業(yè)技能組建超級(jí)記者團(tuán)隊(duì)第三章融合新聞報(bào)道的選題判斷第一節(jié)如何尋找新聞選題第二節(jié)如何判斷新聞價(jià)值第四章融合新聞報(bào)道的采訪與拍攝第一節(jié)有備而去的外采外拍第二節(jié)音頻新聞的呈現(xiàn)形式第三節(jié)短視頻新聞的呈現(xiàn)形式第四節(jié)文字采訪的方法與技巧第五節(jié)短視頻新聞的拍攝手法第六節(jié)新聞圖片的拍攝手法課后：每個(gè)超記團(tuán)隊(duì)尋找新聞報(bào)道線索第五章融合新聞報(bào)道的創(chuàng)作與制作第一節(jié)硬新聞的結(jié)構(gòu)與寫作要領(lǐng)第二節(jié)軟新聞的結(jié)構(gòu)與寫作要領(lǐng)第三節(jié)新聞圖片與圖說的寫作要領(lǐng)第四節(jié)音頻新聞的文本寫作與剪輯技巧第五節(jié)短視頻新聞的剪輯與制作技巧課后：每個(gè)超記團(tuán)隊(duì)尋找2個(gè)選題，可以是硬新聞?lì)悺がF(xiàn)場(chǎng)目擊記，或軟新聞?lì)悾ㄐ侣劰适隆と宋镌L談·專題報(bào)道任選）課堂：每個(gè)超記團(tuán)隊(duì)報(bào)2個(gè)選題，硬新聞?lì)惢蜍浶侣勵(lì)?，任選師生一起討論，確定1個(gè)選題老師指導(dǎo)采訪、拍攝注意事項(xiàng)，報(bào)道切入角度等課后：每個(gè)超記團(tuán)隊(duì)預(yù)采，撰寫初步的采訪提綱與拍攝計(jì)劃每個(gè)超記團(tuán)隊(duì)外采外拍與創(chuàng)作制作周課堂：老師審閱、修改融合新聞報(bào)道作品（每個(gè)超記團(tuán)隊(duì)25分鐘，老師分時(shí)間段分別給每個(gè)團(tuán)隊(duì)提出修改意見）課后：每個(gè)超記團(tuán)隊(duì)修改、完善作品；每個(gè)超記團(tuán)隊(duì)注冊(cè)一個(gè)公眾號(hào)賬號(hào)第六章融合新聞報(bào)道的包裝與發(fā)布第一節(jié)流閱讀與用戶界面設(shè)計(jì)法則第二節(jié)公眾號(hào)排版的規(guī)則與風(fēng)格第三節(jié)點(diǎn)擊率高的標(biāo)題制作技巧第四節(jié)兩微兩端平臺(tái)發(fā)布與推送第五節(jié)視頻號(hào)VS抖音號(hào)你pick誰課堂+課后：每個(gè)超記團(tuán)隊(duì)將作品在團(tuán)隊(duì)的公眾號(hào)上練習(xí)排版課堂：師生一起審閱、修改、完善作