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文檔簡介

小學(xué)二年級(jí)課后練習(xí)題(語文、數(shù)學(xué)、英語)

1.學(xué)校二班級(jí)課后練習(xí)題(語文)

一、多音字組詞

降:jiGng()為:w6i()

xiang()wei()

二、填寫正確的讀音。

馬虎的小伴侶可得()不到它。

這匹馬跑得()真快!

你得()好好學(xué)習(xí)。

三、依據(jù)拼音寫漢字。

yijIngjidch6ng1liddu

renshifenfenrugu6

hdoxInwawadIwa

四、依據(jù)原文理解填空

蒲公英媽媽給孩子預(yù)備了(),孩子能()紛紛動(dòng)身。

蒼耳媽媽給孩子穿上(),孩子能()去田野山洼。豌豆

媽媽讓豆莢曬在(),豆莢炸開,孩子們就()。

五、句子理解。

1、牛馬有腳,鳥有翅膀,植物旅行又用什么方法?

2、那里有許很多多的學(xué)問,馬虎的小伴侶卻得不到它。

2.學(xué)校二班級(jí)課后練習(xí)題(語文)

一、選出正確的讀音

腳?。▂inying)

痕(henheng)跡

針(zhenzheng)線

二、按課文內(nèi)容填空

1、的“書”指的是()。“書”上的字指的是()、()、();

圖畫指的是埋藏在巖石中的()、()、()o

2、讀了這本書我們知道在()以前,這里是一片()的

陸地。后來,陸地()了,這里就變成了(),又過了()萬年,

海底漸漸上升,這里又變成了(),就是我們腳下的()。

3、讀懂這本書,我們就能為祖國找到()。我還知道川川

長大后想當(dāng)一名()。新

三、加標(biāo)點(diǎn)。

1、哪里有書?。ǎ?/p>

2、這巖石一層一層的,不就像一冊(cè)厚厚的書嗎()

3、你看,這兒有樹葉,有貝殼,那兒還有一條小魚哩()

3.學(xué)校二班級(jí)課后練習(xí)題(數(shù)學(xué))

1、473、483、()、()、()、523o

2、1706、1806、()、()、()、2206o

3、8934、8924、()、()、()、8884O

4、7302、7202、()、()、()、8802o

5、483=(400)+(80)+(3)7243=()+0+()

+()

1008=()+()407=()+()

510=()+()814=()+()

6、用9、1、0、0組成不同的四位數(shù)。

(1)組成的最小的四位數(shù)是()。

(2)組成的的四位數(shù)是()。

(3)只讀出一個(gè)零的數(shù)是()。

(4)不讀出零來的數(shù)是()。

7、在0?9這十個(gè)數(shù)字中,選擇四個(gè)不同的數(shù)字,組成的

四位數(shù)是(),最小的四位數(shù)是()。

8、870是()個(gè)十,300是()個(gè)十,9000是()個(gè)十,

2300是()個(gè)十,5420是()個(gè)十。

9、900是()個(gè)百,6000是()個(gè)百,4500是()個(gè)百,

10000是()個(gè)百。

10、65個(gè)十是(),21個(gè)百是(),40個(gè)十是(),40個(gè)

百是(),100個(gè)十是()。4.學(xué)校二班級(jí)課后練習(xí)題(數(shù)學(xué))

1、填空。

(1)3608100讀作(),

20225009讀作(),

703210900讀作()o

(2)3800600中3在()位上,表示3個(gè)(),8在()

上,表示(),6在()位上,表示()個(gè)()。

(3)80500007讀作(),它是由8個(gè)()、5個(gè)()和()

個(gè)一組成的。

(4)一個(gè)八位數(shù),它的位是()位。最小的八位數(shù)是(),

的八位數(shù)是()。

(5)72064306是()位數(shù),位是()位,讀作()。

2、寫出下面各數(shù)。

一千五百萬寫作()

三十萬七千二百四十三寫作()

四千零四萬五千零五十寫作()

九千零五十萬四千寫作()

一百萬零二十寫作()

一億六千零七十萬零二百寫作()

九千零九十萬九千零九十寫作()5.學(xué)校二班級(jí)課后練

習(xí)題(英語)

一、寫出每個(gè)單詞的首字母。

eryaterellow

earbo___egetable

oooyarkoo

reeerry

appy___hristmasard

二、左右搭配,連線。

Whatsesonisit?It's6:30.

Whattimeisit?It'ssunny.

What'stheweather

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