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文檔簡介
2、5的倍數特征九年義務教育教材（人教版）三年級下冊1、請說出因數和倍數的含義。2、請說出求一個數倍數的方法，并求出下面各數的倍數（不少于5個）。23453、在下面各數中，找出2的倍數，再找出5的倍數。121516203152489304、想一想，怎么才能很快看出一個數是不是2或5的倍數呢？創(chuàng)設情境引入課題寫出2的倍數（20個）。2、4、6、8、1012、14、16、18、2022、24、26、28、30、32、34、36、38、40仔細觀察，你發(fā)現了什么？
2、4、6、8、1012、14、16、18、2022、24、26、28、30、32、34、36、38、402的倍數的特征：個位上是0、2、4、6、8的數都是2的倍數。把1-20的數按是否是2的倍數分類。2的倍數有：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20。不是2的倍數有：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19。在整數中，是2的倍數的數叫偶數（0也是偶數），不是2的倍數的數叫奇數。奇數偶數合作探究尋求方法123455555555556789111121314116171819221222324226272829331323334336373839441424344446474849551525354556575859661626364666676869771727374776777879881828384886878889991929394996979899100000000000想一想，5的倍數有什么特征。5的倍數5的倍數的特征：個位上是0或5。在下表中，找出5的倍數。合作探究尋求方法知識拓展下面哪些數是2的倍數？哪些數是5的倍數？哪些數既是2的倍數，又是5的倍數？243567909915106607513052128060188100想一想：既是2的倍數又是5的倍數的數有什么特征？同時是2和5倍數的特征：個位上是0。合作探究尋求方法填一填1、個位上是（）的數是2的倍數，這樣的數我們叫做（）。2、5的倍數個位上一定是（）或（）。3、不是2的倍數的數叫做（）。4、最小的偶數是（），最小的奇數是（）。0、2、4、6、8偶數05奇數01拓展升華鞏固提高判斷。1、一個自然數不是奇數就是偶數。（）2、個位上是3、6、9的數一定是3的倍數。（）3、個位上是0的數既是5的倍數也是2的倍數。（）4、2的倍數個位上一定是0。（）5、偶數加偶數得偶數，奇數加奇數得奇數。（）√√×××自我完善課堂檢測下列數中，哪些是奇數？哪些是偶數？33983550123881808910009885653678677√√√√√√√自我完善課堂檢測按要求填空（1）兩個數位上的數一樣，并且是5的倍數。（2）35既是2的倍數又是5的倍數。（3）既是2的倍數又是5的倍數的最小三位數。550100自我完善課堂檢測560272自我完善課堂檢測2的倍數的特征：個位上是0、2、4、6、8的數都是2的倍數。5的倍數的特征：個位上是0或5。在整數中，是2的倍數
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