優(yōu)質(zhì)課大賽-小學數(shù)學-2017年度-研討課-《四邊形的分類》李爽

四邊形分類北師大版數(shù)學四年級下冊肇源縣和平鄉(xiāng)中心校李爽一、教材分析

本課的內(nèi)容是對四邊形進行分類，通過分類讓學生了解梯形的特征，并進一步認識平行四邊形。通過本節(jié)課的學習，教學分類方法后，教材還適時安排了一些練習，旨在培養(yǎng)學生分析比較、抽象概括的能力，提高學生解決實際問題的能力，并滲透集合的數(shù)學思想，發(fā)展空間觀念。二、學生分析

這個班整體素質(zhì)比較好，學生喜歡學習數(shù)學，對于幾何初步知識，無論是線、面、體的特征還是圖形特征、性質(zhì)，對于四年學生來講，都比較抽象，也較難掌握。因此，在課堂上我為學生創(chuàng)設(shè)一系列活動，讓學生在“做中學”，“學中做”，“做中悟”，“悟中創(chuàng)”。根據(jù)學生的年齡特點，采用活動化的呈現(xiàn)方式，如折一折、比一比、畫一畫、擺一擺等，給予學生充分的時間，通過學生動手、動腦、動口等多層次的感知，多角度的思考，把四邊形進行分類，概括出特征。

三、教學目標1．通過觀察、操作、比較，發(fā)現(xiàn)四邊形邊的特征，會給四邊形分類。

讓學生知道長方形、正方形是特殊的平行四邊形。

2．理清四邊形、平行四邊形、梯形、長方形、正方形、一般四邊形之間的關(guān)系。3．理解、掌握并能正確判斷平行四邊形、梯形的種類特征，培養(yǎng)學生觀察能力、操作能力和形象靈活的思維能力四、教學重、難點：1、理解和掌握平行四邊形和梯形的特征，并能進行正確的判斷。2．理清四邊形、平行四邊形、梯形、長方形、正方形、一般四邊形之間的關(guān)系。12345678給下面的四邊形分類，說一說你是怎樣分的。8A組：B組：C組：兩組對邊分別平行只有一組對邊平行兩組對邊都不平行13624758笑笑是這樣分的，你能看懂嗎？A組中的圖形有兩組對邊分別平行，它們都是平行四邊形。B組中的圖形只有一組對邊平行，它們都是梯形。12847下面的圖形中哪些是平行四邊形？哪些是梯形？圖形___________________是平行四邊形。圖形____________________是梯形。365

兩組對邊分別平行兩組對邊分別平行兩組對邊分別平行四個角都是直角四個角都是直角四條邊都相等正方形、長方形、平行四邊形之間有什么關(guān)系？正方形、長方形是特殊的平行四邊形。（）在圖中填寫四邊形、平行四邊形、長方形、正方形和梯形。（）（）（）（）自我檢測：1.平行四邊形的兩組對邊分別平行（）2.有一組對邊平行的四邊形是梯形。（）3.長方形是特殊的梯形。4.平行四邊形是特殊的梯形。5.平行四邊形的兩組對邊分別相等。（）

判斷我能行???在下面各圖中畫一條直線。123能分成兩個直角三角形的是圖（）能分成兩個鈍角三角形的是圖（