北師大版（新）-六年級下-總復(fù)習(xí)

數(shù)學(xué)六年級下冊總復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)第1課時運算的意義一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入請同學(xué)們回憶一下，我們到目前已學(xué)過了哪些運算？這些運算的意義是怎樣的？這節(jié)課我們就來系統(tǒng)地歸納、整理數(shù)的運算知識。二、回顧整理1.四則運算的意義。同學(xué)們?yōu)閼c祝“六一”，他們在做什么？你能根據(jù)這幅圖提出哪些問題？如何列式？在解答中運用了哪些運算？26＋39＝65（只）總共折了多少只紙鶴？問題:列式:加法是把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算。問題:列式:減法是已知兩個加數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算。還差多少只紙鶴沒折？120－65＝55（只）問題:列式:乘法是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算?？偣惨ǘ嗌馘X？52×1.5＝78（元）問題:列式:求一個數(shù)的幾分之幾是多少用乘法計算?？偣灿昧硕嗌賛彩帶？

＝6＋9＝15（m）問題:列式:除法是已知兩個因數(shù)的積和其中的一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算。每個小組幾個人？36÷4＝9（人）乘法是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算；加法是把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算；減法是已知兩個加數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算；除法是已知兩個因數(shù)的積和其中的一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算。2.四則運算的運用。請同學(xué)們舉例說明生活中哪些地方會用到乘法運算。38×6＝228（人）一套衣服原價400元，現(xiàn)在打六折出售，現(xiàn)價多少元？400×60%＝240（元）8×1.5＝12（人）請同學(xué)們再舉例說明生活中哪些地方會用到加、減、乘、除法運算。3.四則運算的運用。（1）加、減法的關(guān)系。64－28＝36根據(jù)這個減法算式寫出一個減法算式和一個加法算式。加減法有互為逆運算的關(guān)系。64－36＝2836＋28＝64說說加、減法之間的關(guān)系。（2）乘、除法的關(guān)系。乘除法之間也互為逆運算。把一個乘法算式改為除法算式時，乘法中的積相當(dāng)于除法中的被除數(shù)，其中一個因數(shù)相當(dāng)于除數(shù)，另一個因數(shù)相當(dāng)于商。加減法有互為逆運算的關(guān)系，乘法和除法之間有什么關(guān)系呢？在加、減、乘、除這幾種運算中，加減法有互為逆運算的關(guān)系，乘除法也有互為逆運算的關(guān)系。小結(jié)4．加、減、乘、除各部分之間的關(guān)系。加數(shù)加數(shù)和＝－＝＋和一個加數(shù)另一個加數(shù)被減數(shù)減數(shù)差＝－＝－被減數(shù)減數(shù)差＝＋被減數(shù)減數(shù)差因數(shù)因數(shù)積＝÷＝×積一個因數(shù)另一個因數(shù)被除數(shù)除數(shù)商＝×＝÷商除數(shù)被除數(shù)除數(shù)商＝÷被除數(shù)三、鞏固練習(xí)341777112×0.7＝8.4（元）43.2÷7.2＝6（分）5.4÷27＝0.2（元）四、課堂小結(jié)通過復(fù)習(xí)你有什么收獲？五、課后練習(xí)120＋60＝180（本）180×3＝540（本）答：五年級捐書180本，六年級捐書54