河南省豫西南高中聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期1月期末聯(lián)考語(yǔ)文試題

2023-2024學(xué)年豫西南高中聯(lián)考高三上學(xué)期1月期末試題語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡的相應(yīng)位置上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一當(dāng)今時(shí)代，人們對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的使用程度越來(lái)越高，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言也隨之發(fā)展起來(lái)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開(kāi)放包容，人們具有表達(dá)言論的自由。網(wǎng)絡(luò)提供了良好的環(huán)境，打破了空間的隔閡，傳播影響力十分廣泛。在這樣的環(huán)境中，不同的文化之間進(jìn)行接觸，產(chǎn)生了表現(xiàn)不同文化形態(tài)的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)出現(xiàn)了較多的新創(chuàng)詞、借詞、舊詞賦新意等。從語(yǔ)言學(xué)角度來(lái)看，這些新詞的出現(xiàn)和存在往往會(huì)受到很多因素的影響，例如語(yǔ)義認(rèn)知和社會(huì)接受的方式和程度等。然而這些詞語(yǔ)一開(kāi)始并不具有靈活的語(yǔ)言特質(zhì)，造成網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)廣泛傳播的主要原因是人們交際的需要，交際的需要會(huì)讓人們選擇生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)日常生活中的情緒感受。而無(wú)法用語(yǔ)言面對(duì)面地交談時(shí)，人們便選擇借助其他的方式，例如諧音、合成詞以及舊詞新用的方法來(lái)傳遞信息。網(wǎng)友們通過(guò)生動(dòng)有趣的詞匯表達(dá)內(nèi)心的喜悅、悲傷、苦悶、自嘲的種種心境，能夠獲得更多網(wǎng)友的共情，使得網(wǎng)絡(luò)交際能夠順利進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息高速發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越追求快速、高效的生活方式，在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用上，也盡可能地遵循“經(jīng)濟(jì)原則”，即在保障溝通順暢的條件下，使用少量的詞語(yǔ)表達(dá)更多的含義。人們用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)表達(dá)自己的所思所想，既呈現(xiàn)個(gè)性化的特點(diǎn)，又符合語(yǔ)言的經(jīng)濟(jì)省力原則。例如一些數(shù)字簡(jiǎn)化形式（用“88”的諧音方式來(lái)代替再見(jiàn)），以及中英文合成的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，減省了筆畫(huà)，節(jié)約了時(shí)間。此外，網(wǎng)友們更傾向于用一些英文字母的省寫(xiě)方式表達(dá)意思，這些字母往往是中文聲母的縮寫(xiě)，例如用“nsdd”表示“你是對(duì)的”，表達(dá)對(duì)某人觀(guān)點(diǎn)的認(rèn)同；用“yyds”表示“永遠(yuǎn)的神”，用于評(píng)價(jià)某人或某物在人們心中的分量很高；等等。在句式的選擇上，人們很少運(yùn)用長(zhǎng)的復(fù)雜的句子，而是多選擇使用較短的句子，同樣還常常出現(xiàn)句子的省略，這些都透露出網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)約和精煉。語(yǔ)言的經(jīng)濟(jì)原則適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)的特殊環(huán)境，信息得到了減省，人們的溝通效率得到提升，能夠盡量用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)表達(dá)看法，發(fā)表觀(guān)點(diǎn)盡可能地做到了不拖泥帶水。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)正在不斷發(fā)展壯大，其意義和范圍也在不斷擴(kuò)大。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)潛移默化地改變著人們的生活方式和價(jià)值觀(guān)念。不同于傳統(tǒng)語(yǔ)言的規(guī)范，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言解除了現(xiàn)實(shí)中的諸多條條框框，解放現(xiàn)實(shí)中的諸多束縛，讓人們天性中的率真得到更多地發(fā)揮。人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的情感表達(dá)需求和尋求共同話(huà)題的需要，讓網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的含義更加深刻，對(duì)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象表達(dá)的訴求和網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，讓網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)擁有了廣闊的發(fā)展空間。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)既具有語(yǔ)言學(xué)研究的價(jià)值，也是研究社會(huì)文化的一個(gè)重要角度。（摘編自李麗容《從語(yǔ)言學(xué)角度淺析網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)》）材料二心中所想難以付諸文字，離開(kāi)梗就不會(huì)說(shuō)話(huà)，除了“yyds”找不到其他贊美的詞，萬(wàn)物皆可“絕絕子”，“文字失語(yǔ)”成為一個(gè)越來(lái)越需要重視的社會(huì)問(wèn)題。說(shuō)文字失語(yǔ)，好像挺不可思議的。我們中的很多人，似乎都是話(huà)癆，在群里、朋友圈里、論壇上常常很活躍，拋梗、接梗如行云流水，表情包比誰(shuí)都多，段子一個(gè)接一個(gè)，張口就是流行語(yǔ)，喋喋不休，沒(méi)失語(yǔ)?。科鋵?shí)，這正是失語(yǔ)的病癥之一，借助表情包、梗、流行語(yǔ)、省略語(yǔ)的表達(dá)，不是你在說(shuō)話(huà)，而是“話(huà)”在說(shuō)你，你不過(guò)是那些梗的通道。久而久之，你的文字表達(dá)能力便被梗塞住了，成為“語(yǔ)?！被颊?，也就是文字失語(yǔ)，失去自如地用文字表達(dá)想法的能力。那么，如何鍛煉自己的語(yǔ)言和文字能力，避免文字失語(yǔ)癥呢？這里有三個(gè)建議。其一，多讀紙質(zhì)書(shū)。要讀整本書(shū)，讀原著原作，千萬(wàn)不要迷信“讓別人替你讀書(shū)”。公眾號(hào)、微博、B站、知乎……有很多地方可以獲取知識(shí)。一本很厚的書(shū)，總有人用一篇推文、一則視頻講完?？催@些東西，好像也能獲得知識(shí)，但就是很不對(duì)勁?？赡苁且?yàn)檫@些東西都很零碎，所以很難幫人建立一個(gè)思想譜系，也很難被用于“再輸出”。讀原著，接觸完整的原典思想和智慧，才有“再輸出”的知識(shí)沖動(dòng)，促進(jìn)文字思想。其二，多積累對(duì)美好事物的豐富表達(dá)力。偉大的文學(xué)作品的一個(gè)功能就是，描繪隱于語(yǔ)詞之后的生動(dòng)的情感。王爾德也說(shuō)過(guò)，人們看見(jiàn)霧不是因?yàn)橛辛遂F，而是因?yàn)樵?shī)人和畫(huà)家教他們懂得了這種景色的神秘可愛(ài)性。語(yǔ)言干癟，張口就那么幾個(gè)詞，牛啊，yyds，說(shuō)明缺少文學(xué)的豐富閱讀，無(wú)力用文學(xué)家教我們的語(yǔ)言表達(dá)出大千世界那無(wú)窮無(wú)盡、一波才動(dòng)萬(wàn)波隨的靈動(dòng)可愛(ài)。其三，多用完整的文字表達(dá)，有意識(shí)地用“生活語(yǔ)言”替代那些脫口而出的“魔性語(yǔ)言”。養(yǎng)成把想法寫(xiě)成長(zhǎng)文字的習(xí)慣。不要讓網(wǎng)絡(luò)社交替代現(xiàn)實(shí)社交，在網(wǎng)上，那些省略語(yǔ)在小圈子里能創(chuàng)造出親近感和交流效率，這種“親近性、排他性”容易形成一種溫暖的幻覺(jué)，到了面對(duì)面的現(xiàn)實(shí)生活中，就說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。不妨試試，堅(jiān)持一個(gè)月，文字能力必能復(fù)健。（摘編自曹林《拿什么拯救被“?！弊〉摹拔淖质дZ(yǔ)者”》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.在開(kāi)放包容的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中不同文化碰撞和交流，表現(xiàn)不同文化形態(tài)的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)也隨之而產(chǎn)生。B.網(wǎng)絡(luò)新詞的出現(xiàn)和存在受到多種因素的影響，而造成網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)廣泛傳播的主要原因是交際的需要。C.從網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的短句表達(dá)或者句子省略等語(yǔ)言形式中，可以看出網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)約和精煉。D.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用遵循經(jīng)濟(jì)省力原則，讓人們?cè)谶\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)表達(dá)所思所想時(shí)充滿(mǎn)個(gè)性化。2.根據(jù)上述材料，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.過(guò)多使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)會(huì)弱化了人們用文字表達(dá)想法的能力，因此我們?cè)谌粘＝涣髦幸枇?xí)慣于使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。B.網(wǎng)絡(luò)上的省略語(yǔ)在小圈層能夠創(chuàng)造親近感和交流效率，但這僅對(duì)網(wǎng)絡(luò)社交有益，對(duì)于現(xiàn)實(shí)社交則只有負(fù)面影響。C.由于網(wǎng)絡(luò)交流的影響，人們無(wú)法面對(duì)面交談，只好借助諧音、合成詞以及舊詞新用等才能更生動(dòng)表達(dá)日常情緒感受。D.區(qū)別于傳統(tǒng)語(yǔ)言的規(guī)范，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言能夠解放現(xiàn)實(shí)的束縛，有廣闊的發(fā)展空間，這正是語(yǔ)言學(xué)研究的重要價(jià)值所在。3.下列選項(xiàng)中，不能有效支持畫(huà)橫線(xiàn)部分所蘊(yùn)含的觀(guān)點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)一個(gè)“?！背霈F(xiàn)時(shí)，它在憑借輕松快捷的形式方便我們溝通的同時(shí)，也因缺少完整的意義，產(chǎn)生了人際壁壘。B.不少人發(fā)現(xiàn)自己的感知和思維能力正在鈍化，離開(kāi)了網(wǎng)絡(luò)熱詞就支支吾吾，不知道怎么用日常話(huà)語(yǔ)描述生活起居。C.網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)經(jīng)常破壞漢語(yǔ)規(guī)范，比如“槑”，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言用這個(gè)字來(lái)形容很呆、很傻、很天真，而其本義卻不被人知。D.“懂的都懂”成為聊天時(shí)密語(yǔ)，形容厲害除了“絕絕子”想不到其他詞匯，表達(dá)對(duì)某人的佩服只會(huì)使用“yyds”。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的論證思路。5.請(qǐng)結(jié)合材料一和材料二，簡(jiǎn)要概括網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)有哪些利弊?！敬鸢浮?.D2.A3.C4.首先提出網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)這一現(xiàn)象；接著從語(yǔ)言學(xué)角度分析網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)產(chǎn)生與傳播的原因，一是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下交際的需求，二是語(yǔ)言的經(jīng)濟(jì)省力原則；最后總結(jié)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)既具有語(yǔ)言學(xué)研究的價(jià)值，也是研究社會(huì)文化的一個(gè)重要角度。5.利：①生動(dòng)有趣詞匯表達(dá)能夠獲得網(wǎng)友的共情，有利于網(wǎng)絡(luò)交際順利進(jìn)行；②網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的簡(jiǎn)潔精煉的表達(dá)，有利于提高溝通效率；③網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)打破規(guī)范，解除現(xiàn)實(shí)的諸多束縛，有利于個(gè)性化表達(dá)。弊：長(zhǎng)期習(xí)慣于網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，①會(huì)讓人們陷入“文字失語(yǔ)癥”，失去自如地用文字表達(dá)想法的能力；②會(huì)讓人們語(yǔ)言干癟，缺失豐富的表達(dá)力。【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D.“……讓人們?cè)谶\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)表達(dá)所思所想時(shí)充滿(mǎn)個(gè)性化”錯(cuò)誤，文中所說(shuō)“人們用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)表達(dá)自己的所思所想，既呈現(xiàn)個(gè)性化的特點(diǎn)，又符合語(yǔ)言的經(jīng)濟(jì)省力原則”，“個(gè)性化”與“經(jīng)濟(jì)省力”是并列關(guān)系，而不是經(jīng)濟(jì)省力原則讓網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)充滿(mǎn)個(gè)性。選項(xiàng)強(qiáng)加因果。故選D。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“僅對(duì)網(wǎng)絡(luò)社交有益，對(duì)于現(xiàn)實(shí)社交則只有負(fù)面影響”無(wú)法從文中推斷出來(lái)，文中相關(guān)內(nèi)容為“不要讓網(wǎng)絡(luò)社交替代現(xiàn)實(shí)社交，在網(wǎng)上，那些省略語(yǔ)在小圈子里能創(chuàng)造出親近感和交流效率，這種‘親近性、排他性’容易形成一種溫暖的幻覺(jué)，到了面對(duì)面的現(xiàn)實(shí)生活中，就說(shuō)不出話(huà)來(lái)了”，據(jù)此推斷不出“僅……只……”，選項(xiàng)于文無(wú)據(jù)。C.“人們無(wú)法面對(duì)面交談，只好借助諧音、合成詞以及舊詞新用等才能更生動(dòng)表達(dá)日常情緒感受”錯(cuò)誤，原文相關(guān)信息是“無(wú)法用語(yǔ)言面對(duì)面地交談時(shí)，人們便選擇借助其他的方式，例如諧音、合成詞以及舊詞新用的方法來(lái)傳遞信息”，網(wǎng)絡(luò)交流會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)交流產(chǎn)生影響，但“無(wú)法面對(duì)面交談”只是一時(shí)的某種狀態(tài)；“借助諧音，合成詞以及舊詞新用等才能更生動(dòng)表達(dá)日常情緒感受”只是借助方式的一種，選項(xiàng)說(shuō)“只好”太過(guò)絕對(duì)。D.“這正是語(yǔ)言學(xué)研究的重要價(jià)值所在”錯(cuò)誤，原文為“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言解除了現(xiàn)實(shí)中的諸多條條框框，解放現(xiàn)實(shí)中的諸多束縛，讓人們天性中的率真得到更多地發(fā)揮。人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的情感表達(dá)需求和尋求共同話(huà)題的需要，讓網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的含義更加深刻，對(duì)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象表達(dá)的訴求和網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，讓網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)擁有了廣闊的發(fā)展空間。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)既具有語(yǔ)言學(xué)研究的價(jià)值，也是研究社會(huì)文化的一個(gè)重要角度”，可知網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)既具有語(yǔ)言學(xué)研究的價(jià)值的原因是多方面的，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言確實(shí)能夠解放現(xiàn)實(shí)中的諸多束縛，有廣闊的發(fā)展空間，但并不能斷定此為“語(yǔ)言學(xué)研究的重要價(jià)值”。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。C.選項(xiàng)是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的規(guī)范性，而畫(huà)橫線(xiàn)部分所蘊(yùn)含的觀(guān)點(diǎn)是長(zhǎng)期借助表情包，梗等的表達(dá)會(huì)產(chǎn)生“失語(yǔ)”癥、使表達(dá)能力和思維能力弱化，因此選項(xiàng)不能有效支持畫(huà)橫線(xiàn)部分所蘊(yùn)含的觀(guān)點(diǎn)。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章論證思路的能力。第一段，“網(wǎng)絡(luò)提供了良好的環(huán)境，打破了空間的隔閡”，“產(chǎn)生了表現(xiàn)不同文化形態(tài)的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)出現(xiàn)了較多的新創(chuàng)詞、借詞、舊詞賦新意等”，首先擺出網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)這一現(xiàn)象；第二、三段，“從語(yǔ)言學(xué)角度來(lái)看，這些新詞的出現(xiàn)和存在往往會(huì)受到很多因素的影響”，從語(yǔ)言學(xué)角度分析網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)產(chǎn)生與傳播的原因。第二段“造成網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)廣泛傳播的主要原因是人們交際的需要，交際的需要會(huì)讓人們選擇生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)日常生活中的情緒感受”，“網(wǎng)友們通過(guò)生動(dòng)有趣的詞匯表達(dá)內(nèi)心的喜悅、悲傷、苦悶、自嘲的種種心境，能夠獲得更多網(wǎng)友的共情，使得網(wǎng)絡(luò)交際能夠順利進(jìn)行”，這是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下交際的需求；第三段“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息高速發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越追求快速、高效的生活方式，在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用上，也盡可能地遵循“經(jīng)濟(jì)原則”，即在保障溝通順暢的條件下，使用少量的詞語(yǔ)表達(dá)更多的含義”“語(yǔ)言的經(jīng)濟(jì)原則適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)的特殊環(huán)境，信息得到了減省，人們的溝通效率得到提升，能夠盡量用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)表達(dá)看法，發(fā)表觀(guān)點(diǎn)盡可能地做到了不拖泥帶水”，這是語(yǔ)言的經(jīng)濟(jì)省力原則；第四段，“網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)正在不斷發(fā)展壯大，其意義和范圍也在不斷擴(kuò)大”，“網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)既具有語(yǔ)言學(xué)研究的價(jià)值，也是研究社會(huì)文化的一個(gè)重要角度”，最后總結(jié)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)既具有語(yǔ)言學(xué)研究的價(jià)值，也是研究社會(huì)文化的一個(gè)重要角度?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。利：結(jié)合“網(wǎng)友們通過(guò)生動(dòng)有趣的詞匯表達(dá)內(nèi)心的喜悅、悲傷、苦悶、自嘲的種種心境，能夠獲得更多網(wǎng)友的共情，使得網(wǎng)絡(luò)交際能夠順利進(jìn)行”可概括出：生動(dòng)有趣的詞匯表達(dá)能夠獲得網(wǎng)友的共情，有利于網(wǎng)絡(luò)交際順利進(jìn)行；結(jié)合“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息高速發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越追求快速、高效的生活方式，在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用上，也盡可能地遵循‘經(jīng)濟(jì)原則’，即在保障溝通順暢的條件下，使用少量的詞語(yǔ)表達(dá)更多的含義”可概括出：網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的簡(jiǎn)潔精煉的表達(dá)，有利于提高溝通效率；結(jié)合“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言解除了現(xiàn)實(shí)中的諸多條條框框，解放現(xiàn)實(shí)中的諸多束縛，讓人們天性中的率真得到更多地發(fā)揮”可概括出：網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)打破規(guī)范，解除現(xiàn)實(shí)的諸多束縛，有利于個(gè)性化表達(dá)。長(zhǎng)期習(xí)慣于網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)之弊：結(jié)合“文字表達(dá)能力便被梗塞住了，成為‘語(yǔ)?！颊撸簿褪俏淖质дZ(yǔ)，失去自如地用文字表達(dá)想法的能力”可概括出：會(huì)讓人們陷入“文字失語(yǔ)癥”，失去自如地用文字表達(dá)想法的能力；結(jié)合“語(yǔ)言干癟，張口就那么幾個(gè)詞……無(wú)力用文學(xué)家教我們的語(yǔ)言表達(dá)出大千世界那無(wú)窮無(wú)盡、一波才動(dòng)萬(wàn)波隨的靈動(dòng)可愛(ài)”可概括出：會(huì)讓人們語(yǔ)言干癟，缺失豐富的表達(dá)力。閱讀下面的文字，完成下面小題。海子山古冰帽阿來(lái)①這是一片使我深感震撼的荒野。②天空低垂、地面粗獷起伏，無(wú)盡蔓延。置身其中，任何一個(gè)方向上，都臥滿(mǎn)了花崗巖巨石。無(wú)以名狀，只能形容成一群群史前巨獸。正午時(shí)分，藍(lán)空深沉，天光降落，大地?zé)o聲，巖石中夾雜的石英晶體和云母碎片反射明亮光芒，仿佛是石頭們?cè)诘吐暯涣?，用一種神秘語(yǔ)言。石頭巨獸們用幾十萬(wàn)年、幾百萬(wàn)年前洪荒時(shí)代生成的礦物嗓音說(shuō)話(huà)。③這些石頭，上千萬(wàn)年前，還是地下深處熾烈的巖漿，是它們向上奔突的力量使青藏高原隆起。只是它們還未突破地表，便耗盡了能量，冷凝為堅(jiān)硬的物質(zhì)。又過(guò)了多少萬(wàn)年，才裸露在了地球的表面，閱盡了地質(zhì)史上的滄海桑田。今天是公元2023年8月8日12點(diǎn)，我棄了車(chē)，離開(kāi)連接稻城縣和理塘縣的公路，進(jìn)入這片粗礪的荒野，為了感受遠(yuǎn)超人類(lèi)史的浩遠(yuǎn)時(shí)間。④才幾分鐘，公路就從背后消失了，人的世界就消失了。只看見(jiàn)這些裸露于天地之間的古老巖石，傾聽(tīng)它們，撫摸它們風(fēng)化的表面，觀(guān)察它們表面斑駁的藻類(lèi)與苔蘚。巨石之間，是風(fēng)、雨和雪剝蝕下來(lái)的細(xì)砂與泥土。泥砂中生出淺草與灌叢。杜鵑花期已過(guò)。淺草地上，星星點(diǎn)點(diǎn)，開(kāi)著顏色明亮的小花。黃色系，藍(lán)色系，當(dāng)然還有這個(gè)高度上必不可少的紅景天。這些花，在百萬(wàn)歲級(jí)的石頭面前，短暫開(kāi)放，只在十天半月之間。一棵孤獨(dú)的紅景天，一莖老枝，頂上攢聚幾朵紅色小花，根卻粗大，深扎在一道巖石縫隙中。它置身在巖縫中，頑強(qiáng)生長(zhǎng)起碼已經(jīng)十好幾年了。石頭的生命也不是永恒的，但其經(jīng)歷的時(shí)間之長(zhǎng)久，會(huì)讓人將其視為永恒。而一株草從萌發(fā)到枯萎，一朵花從綻放到凋零，也就是一年四季，讓人深悟生命的美麗與短暫。⑤其實(shí)，我來(lái)此并不為作這種簡(jiǎn)單的對(duì)比與體認(rèn)，而荒野就具有如此魔幻的力量，召喚你進(jìn)入，進(jìn)入偉大的寂靜與洪荒。⑥我穿行到一片洼地，中央一個(gè)安靜湖泊，湖泊不斷變幻顏色。陽(yáng)光不強(qiáng)烈時(shí)，它是深碧的，如一枚藍(lán)寶石。當(dāng)它輝映陽(yáng)光，就變成一枚光焰奪目的鉆石了。當(dāng)我走到曲折的岸線(xiàn)上，光學(xué)效應(yīng)消失了，湖水變回了水本身的顏色。我看見(jiàn)湖水中鋪展的杉葉藻，蛙泳的蟾蜍，半陷于泥沼的巨石。沿岸線(xiàn)行走，沼地松軟，腳下不時(shí)微微塌陷。腳陷進(jìn)去，泥水泛上來(lái)、發(fā)出咕咕聲響。沼地中出現(xiàn)了高大的植物：莖干挺拔，葉片肥大，開(kāi)著碩大黃色花朵的，高齊我胸部的水黃。更多的花平鋪在水邊：白色的燈芯草，紫色的柳葉菜，構(gòu)成一條環(huán)湖的沼澤生物帶。⑦離開(kāi)這個(gè)湖，穿過(guò)一些巨石陣，是又一個(gè)洼地，又一個(gè)湖。大小湖泊如散布天空的星星，閃閃發(fā)光。襯著湖泊與巨石的是無(wú)邊草甸?；臎觯澎o，有飛鳥(niǎo)，有走獸，卻了無(wú)人跡。高地西北邊緣，逶迤著一列山脈。山脊薄如刀刃，峰頂尖利如矛。這是典型的冰川地貌，前者叫刃脊，后者叫角峰。曠野上的巨石原來(lái)也在高處，只是它們?cè)缇驮诘谒募o(jì)冰川的重壓下破碎，脫離了山體，并被冰川裹挾，四散分離。⑧那些巨石，在水中的、輪廓圓潤(rùn)；不在水中的，也不像在山上時(shí)那樣棱角鋒利。它們真是被打磨過(guò)了，在水的另一種形態(tài)——厚厚的冰川中，在地質(zhì)史上稱(chēng)為第四紀(jì)冰期的數(shù)十萬(wàn)年數(shù)百萬(wàn)年里，被日復(fù)一日地打磨過(guò)了。在此之前，它們?cè)谠焐竭\(yùn)動(dòng)中隆起，身處高峭雄偉的山峰上，或者本身就是山峰。但冰川來(lái)了，厚達(dá)幾公里的冰川以肉眼不可見(jiàn)的速度緩緩流淌，裹挾著這些巖石一起流動(dòng)，翻動(dòng)它們沉重的身軀，打磨它們鋒利的棱角。直到一萬(wàn)多年或兩萬(wàn)年前，地球變暖回春，冰川化為流水，再也帶不動(dòng)這些龐然大物，便將它們遺留在了這片荒原，成為古代冰川存在過(guò)的證據(jù)，名叫冰川漂礫。是的，眼前這一切地貌，都是冰川所造就。那些星羅棋布的湖泊存身的洼地，也是冰川依靠自身重力挖掘出來(lái)的。⑨這片充滿(mǎn)久遠(yuǎn)時(shí)間氣息的荒紆，是四川省級(jí)的自然保護(hù)區(qū)。所保護(hù)的就是這片古冰川遺跡，總面積3287平方公里。在地理學(xué)上，如此高如此廣闊的冰川就不叫冰川了，而叫冰帽。我在十二年間五次來(lái)到這里。每一次到達(dá)，目的地不是南邊的稻城縣，就是西北方的理城縣，但不管要去哪里，都要先在這里盤(pán)桓流連。⑩公路邊，傍著那些杜鵑叢，坐在草地上，喝水，吃點(diǎn)干糧。接我的朋友說(shuō)，這里有新去處，你肯定會(huì)感興趣，休息一陣，我們?cè)偃⒂^(guān)。?我曉得中國(guó)科學(xué)院在這里建了一個(gè)天文觀(guān)測(cè)站，因?yàn)檫@里的海拔高度，和通透干凈的大氣層。天文觀(guān)測(cè)站，不就是體量巨大朝向天空的天文望遠(yuǎn)鏡嗎？當(dāng)我們抵達(dá)時(shí)，眼前所見(jiàn)卻完全顛覆了我的想象。?進(jìn)大門(mén)，順鐵梯登上瞭望臺(tái)。天陰了，臺(tái)上冷風(fēng)刺骨，遠(yuǎn)古冰川深掘出的一個(gè)巨大洼地，冰川漂礫都被搬走了。代之而起的一座座地堡狀隆起的土堆，以同樣的間距整齊排列，環(huán)繞著洼地中央一座四方形的巨大平頂建筑。我問(wèn)了駐站科學(xué)家一個(gè)天真的問(wèn)題：這怎么能看見(jiàn)星星？科學(xué)家告訴我，這座前沿尖端的宇宙線(xiàn)觀(guān)測(cè)站捕捉的是來(lái)自宇宙深處的射線(xiàn)與粒子，并探測(cè)它們的來(lái)源。這些地堡樣的建筑一共有5216座，每一座都是一臺(tái)電磁粒子探測(cè)器。另外還有1188個(gè)繆子探測(cè)器。而中央那座四方建筑占地78000平方米，也是一種陣列探測(cè)器，名字叫作水切倫科夫，所要探測(cè)與捕捉的是“宇宙中最微弱的光”。這個(gè)高海拔的觀(guān)測(cè)站，是目前全世界最先進(jìn)的，是這個(gè)領(lǐng)域的前沿制高點(diǎn)。?告別，漸行漸遠(yuǎn)；回望，這數(shù)千個(gè)地堡狀的探測(cè)器最終和曠野上滿(mǎn)布的冰川漂礫融為一體。（摘自《稻城亞丁行記》，有刪節(jié)）6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.阿來(lái)在行走中寫(xiě)作，第②段畫(huà)線(xiàn)句寫(xiě)天空，寫(xiě)大地，給人以遼闊之感，同時(shí)把讀者引向更廣闊的精神空間。B.作者以游蹤為線(xiàn)，記敘旅途中的所見(jiàn)所聞所感，帶讀者認(rèn)識(shí)世界、深入世界，既在文學(xué)之中，又在文學(xué)之外。C.文章思路宏闊，縱橫捭闔，不只“現(xiàn)在”一個(gè)維度，而是將現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)聯(lián)系在一起，具有歷史意識(shí)。D.文章具有豐富和博大的內(nèi)涵，從地質(zhì)學(xué)、生物學(xué)、文學(xué)等多個(gè)向度，書(shū)寫(xiě)生命的體驗(yàn)，使文章立體可感。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章寫(xiě)景極具特色，多處繪形繪聲繪色，讓人在靜謐與美麗中生出對(duì)大自然敬畏之心。B.作者將景物的亙古與短暫、粗獷與細(xì)膩進(jìn)行對(duì)比描寫(xiě)，使讀者在心靈上受到極大的震撼。C.文章多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，記敘、描寫(xiě)、議論、抒情，使這篇散文變得精致而廣闊。D.文章寓情于理，與馮至《一個(gè)消逝了的山村》相似，讓讀者在閱讀中感受“精神的提升”。8.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章第一段的作用。9.阿來(lái)曾說(shuō)：“感謝康巴大地，賜給我力量與靈感；感謝這片大地上聆聽(tīng)史詩(shī)與傳唱史詩(shī)的人們，使我能夠捕捉到莊嚴(yán)與樸素的美感?！闭?qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解?！敬鸢浮?.C7.A8.①內(nèi)容上，概括了作者感受；②結(jié)構(gòu)上，總括全文，引起下文；③情感上，奠定基調(diào)，表達(dá)作者的敬畏之心；④效果上，吸引讀者，激發(fā)興趣。9.①“感謝康巴大地，賜我力量與美感”：景物給予我心靈上的震撼。②“感謝這片大地上聆聽(tīng)史詩(shī)與傳唱史詩(shī)的人們”：科學(xué)家們對(duì)宇宙和自然不懈的探索。③“使我能夠捕捉到莊嚴(yán)與樸素的美感”：大自然對(duì)作者情感的啟發(fā)和心靈的洗禮，表達(dá)對(duì)大自然的敬畏之心。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，理解文章內(nèi)容的能力。C.“而是將現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)聯(lián)系在一起”錯(cuò)誤。文中僅僅記敘了現(xiàn)在和過(guò)去，并沒(méi)有體現(xiàn)未來(lái)。如“只能形容成一群群史前巨獸”“石頭巨獸們用幾十萬(wàn)年、幾百萬(wàn)年前洪荒時(shí)代生成的礦物嗓音說(shuō)話(huà)”“又過(guò)了多少萬(wàn)年，才裸露在了地球的表面，閱盡了地質(zhì)史上的滄海桑田”“只是它們?cè)缇驮诘谒募o(jì)冰川的重壓下破碎，脫離了山體，并被冰川裹挾，四散分離”這些描寫(xiě)都是對(duì)過(guò)去的聯(lián)想。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析作品的表現(xiàn)手法的能力。A.“多處繪形繪聲繪色”錯(cuò)誤。本文并沒(méi)有大筆墨繪聲。繪形：如第?段“地堡狀隆起的土堆”“四方形的巨大平頂建筑”“地堡樣的建筑”；繪色：如第④段“開(kāi)著顏色明亮的小花。黃色系，藍(lán)色系”“頂上攢聚幾朵紅色小花”，第 ⑥段“白色的燈芯草，紫色的柳葉菜”這些都是繪色。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要語(yǔ)段的作用的能力。內(nèi)容上和情感上，“荒野”交代了寫(xiě)作的對(duì)象；“使我深感震撼”體現(xiàn)內(nèi)心的感受，“震撼”是震驚、驚訝，抒發(fā)了作者的敬畏之心，奠定全文情感基調(diào)；結(jié)構(gòu)上，后文全文按照移步換景的順序，分別寫(xiě)了上千萬(wàn)年前的巨石、古老巖石、不斷變幻顏色的湖泊、“山脊薄如刀刃，峰頂尖利如矛”山脈、“目前全世界最先進(jìn)的，是這個(gè)領(lǐng)域的前沿制高點(diǎn)”的天文觀(guān)測(cè)站等景物，通過(guò)對(duì)它們的描寫(xiě)，都體現(xiàn)“震撼”，所以該句總領(lǐng)全文，引出下文；效果上，一個(gè)荒野竟然能“使我深感震撼”，因而設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力?！案兄x康巴大地，賜我力量與美感”。這里的石頭“幾十萬(wàn)年、幾百萬(wàn)年前洪荒時(shí)代生成的礦物”“閱盡了地質(zhì)史上的滄海桑田”，令作者“進(jìn)入這片粗礪的荒野”“感受遠(yuǎn)超人類(lèi)史的浩遠(yuǎn)時(shí)間”；裸露于天地之間的古老巖石縫隙之間，淺草、灌叢、杜鵑、紅景天，之于石頭，雖然短暫開(kāi)放，但讓人“深悟生命的美麗與短暫”；冰川造就的冰川漂礫，令我“十二年間五次來(lái)到這里”，盤(pán)桓流連；中國(guó)科學(xué)院在這里建的天文觀(guān)測(cè)站，是“前沿尖端的宇宙線(xiàn)觀(guān)測(cè)站”，可以捕捉“來(lái)自宇宙深處的射線(xiàn)與粒子”“是目前全世界最先進(jìn)的，是這個(gè)領(lǐng)域的前沿制高點(diǎn)”。這些都給予作者心靈上的震撼，視覺(jué)上的美感；“荒野就具有如此魔幻的力量，召喚你進(jìn)入，進(jìn)入偉大的寂靜與洪荒”體現(xiàn)荒野給予作者的力量；“感謝這片大地上聆聽(tīng)史詩(shī)與傳唱史詩(shī)的人們”這里的“人們”主要指在這里搞建設(shè)的科學(xué)家，他們建設(shè)了“前沿尖端的宇宙線(xiàn)觀(guān)測(cè)站”，捕捉“來(lái)自宇宙深處的射線(xiàn)與粒子”，“ 這個(gè)高海拔的觀(guān)測(cè)站，是目前全世界最先進(jìn)的，是這個(gè)領(lǐng)域的前沿制高點(diǎn)”，展現(xiàn)了科學(xué)家們對(duì)大自然、對(duì)宇宙的不懈探索；“使我能夠捕捉到莊嚴(yán)與樸素的美感”：這里的景物，令作者“在十二年間五次來(lái)到這里”“不管要去哪里，都要先在這里盤(pán)桓流連”，寫(xiě)出了“我”對(duì)這些自然之景的震撼，和景物對(duì)“我”心靈的洗禮；“荒野就具有如此魔幻的力量，召喚你進(jìn)入，進(jìn)入偉大的寂靜與洪荒”中，“魔幻的力量”“偉大”“完全顛覆”，展現(xiàn)了“我”對(duì)大自然的敬畏。二、文言文閱讀閱讀文言文，完成各題。材料一夫地形者，兵之助也。料敵制勝，計(jì)險(xiǎn)厄遠(yuǎn)近，上將之道也。知此而用戰(zhàn)者必勝，不知此而用戰(zhàn)者必?cái)?。（?jié)選自《孫子兵法·地形》)材料二：凡與敵戰(zhàn)，三軍必要得其地利，則可以寡敵眾，以弱勝?gòu)?qiáng)。所謂知敵之可擊知吾卒之可以擊而不知地利勝之半也。此言既知彼又知己，但不得地利之助，則亦不全勝。法曰：“天時(shí)不如地利?！彼挝涞塾懩涎?。慕容超召群臣議拒晉師。公孫五樓曰：“晉師勁果，所利在速戰(zhàn)，初鋒勇銳，不可擊也。宜據(jù)大峴，使不得入。曠日延時(shí)，沮其銳氣?？尚鞉T，循海而南，絕其糧道；別遣段暉率諸州之軍，緣山東下。腹背擊之，此上策也。各命守宰依險(xiǎn)自固，較其資儲(chǔ)之外，余悉焚蕩，茭除粟苗，使敵來(lái)無(wú)所資，堅(jiān)壁清野，以待其釁，中策也?？v賊入峴，出城迎戰(zhàn)，下策也。”超曰：“京都富盛，戶(hù)口眾多，非可以一時(shí)入守。青苗布野，非可以猝茭。設(shè)使茭苗守城，以全性命，朕所不能。今據(jù)五州之強(qiáng)，帶山河之固，戰(zhàn)車(chē)萬(wàn)乘，鐵馬萬(wàn)群，縱令過(guò)峴，至于平地，徐以精騎蹂之，必成擒也?！蹦饺萱?zhèn)曰：“若如圣旨，必須平原十里而軍，軍壘成，用馬為便宜，出峴逆戰(zhàn)而不勝，猶可退守。不宜縱敵人峴，自貽窘迫。昔成安君不守井陘之險(xiǎn)，終屈于韓信；諸葛瞻不守劍閣之險(xiǎn)，卒擒于鄧艾。臣以天時(shí)不如地利也，阻守大峴，策之上也?！背植粡摹６鴶z莒、梁父二戍，修城隍，揀士馬，蓄銳以待之。其夏，晉師已次東莞，超遣其左軍段暉等步騎五萬(wàn)，進(jìn)據(jù)臨朐。俄而，晉師渡峴，慕容超懼，率兵四萬(wàn)就段暉等于臨朐，戰(zhàn)敗，超奔廣固，數(shù)日而拔，燕地悉平。（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略·地戰(zhàn)》)10.材料二中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。所謂知A敵之B可擊C知吾D卒之可以E擊F而不G知地利H勝之半也11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.絕，斷，與《勸學(xué)》中“非能水也，而絕江河”的“絕”意思不同。B.山東，大峴山東面，與《鴻門(mén)宴》中“沛公居山東時(shí)”的“山東”意思相同。C.卒，終于，與《過(guò)秦論》“率疲弊之卒”中的“卒”意思不同。D.拔，攻克，攻取，與《出師表》“是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下”的“拔”意思不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.劉裕率軍攻打南燕時(shí)，公孫五樓給出了先據(jù)守再兩面夾擊的上策和堅(jiān)壁清野等待敵人破綻的中策，可惜都被慕容超拒絕。B.慕容超驕傲輕敵，他自以為是據(jù)有五州地盤(pán)的強(qiáng)國(guó)，即使敵人攻到平原地區(qū)，用精銳部隊(duì)防衛(wèi)也能勝利。C.慕容鎮(zhèn)為了說(shuō)服慕容超，把慕容超說(shuō)的方法跟越出大峴山去迎戰(zhàn)進(jìn)行了對(duì)比，還引用歷史上成安君和諸葛瞻的例子。D.慕容超放松了對(duì)晉軍的警惕，一直看著他們進(jìn)至東莞，越過(guò)大峴山，才真正重視起來(lái)，但不能抵擋晉軍凌厲的攻勢(shì)，一觸即敗。13.把材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）料敵制勝，計(jì)險(xiǎn)厄遠(yuǎn)近，上將之道也。（2）臣以天時(shí)不如地利也，阻守大峴，策之上也。14.依據(jù)《孫子兵法·地形》的理論，慕容超失敗在什么地方？請(qǐng)具體闡述?！敬鸢浮?0.CFH11.B12.D13.（1）準(zhǔn)確地判斷敵情并贏(yíng)得勝利，考察地形險(xiǎn)易，計(jì)算道路遠(yuǎn)近，這是高明的將領(lǐng)必須掌握的方法。（2）我認(rèn)為天時(shí)不如地利，扼守大峴山（以阻截?cái)橙耍侵T種對(duì)策中最好的對(duì)策。14.慕容超失敗在（不懂得利用地勢(shì)條件）：①有大峴山的天險(xiǎn)而不知道扼守；②放任敵人順利越過(guò)大峴山?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：人們通常所說(shuō)的，知道了敵人可以打，也知道了自己部隊(duì)能夠打，但不知道利用有利地形條件，勝利的可能性只有一半?！爸獢持蓳簟薄爸嶙渲梢該簟薄岸恢乩比齻€(gè)句子句式相似，句意相關(guān)，各句后面CFH處需要斷開(kāi)。故CFH三處需要斷句?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)一詞多義現(xiàn)象及識(shí)記古代文化常識(shí)的能力。A.正確。斷。/橫渡。句意：切斷晉軍的運(yùn)糧道路。/并不善于游泳，卻可以橫渡長(zhǎng)江黃河。B.錯(cuò)誤。大峴山東面。/崤山以東。句意：順大峴山東進(jìn)。/沛公在崤山以東的時(shí)候。C.正確。終于。/士兵。句意：最后為鄧艾所擒殺。/率領(lǐng)著疲憊無(wú)力的士兵。D.正確。攻克，攻取。/選拔。句意：數(shù)日后，廣固也被攻克。/所以先帝(劉備)把他們選拔出來(lái)留給陛下(使用)。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“放松了對(duì)晉軍的警惕”錯(cuò)誤，原文為“攝莒、梁父二戍，修城隍，揀士馬，蓄銳以待之”，命令駐莒、梁父二地的部隊(duì)，整修護(hù)城墻，選練兵馬，養(yǎng)精蓄銳以等待晉軍的到來(lái)。沒(méi)有放松警惕。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“料”，估量，預(yù)測(cè)；“上將”，智慧謀略高明的將領(lǐng)；“道”，方法。（2）“以”，認(rèn)為；“策”，計(jì)策；“策之上也”，判斷句，是諸種對(duì)策中最好的對(duì)策?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。結(jié)合“‘臣以天時(shí)不如地利也，阻守大峴，策之上也?！植粡摹笨筛爬ǔ觯写髰s山的天險(xiǎn)而不知道扼守；結(jié)合“縱令過(guò)峴，至于平地，徐以精騎蹂之，必成擒也”“晉師已次東莞，超遣其左軍段暉等步騎五萬(wàn)，進(jìn)據(jù)臨朐。俄而，晉師渡峴”可概括出，放任敵人順利越過(guò)大峴山。綜上可知，慕容超失敗在不懂得利用地勢(shì)條件參考譯文：材料一：地形是用兵的輔助條件。準(zhǔn)確地判斷敵情并贏(yíng)得勝利，考察地形險(xiǎn)易，計(jì)算道路遠(yuǎn)近，這是高明的將領(lǐng)必須掌握的方法。懂得這些道理去指導(dǎo)作戰(zhàn)的，就必然勝利，不懂得這些道理去指揮作戰(zhàn)的，就必然失敗。材料二：大凡對(duì)敵作戰(zhàn)，全軍必須占據(jù)有利地形條件，這樣就可以用較少的兵力抗擊兵力眾多的敵人，用力量弱小的部隊(duì)?wèi)?zhàn)勝力量強(qiáng)大的敵人。人們通常所說(shuō)的，知道了敵人可以打，也知道了自己部隊(duì)能夠打，但不知道利用有利地形條件，勝利的可能性只有一半。此話(huà)也就是說(shuō)，既知道了敵方情況，又知道了己方情況，但不知道借助于有利地形條件，那么，也就不能取得全勝的戰(zhàn)果。誠(chéng)如兵法所說(shuō)：“天候氣象雖然有利，但不如地形條件有利。”東晉安帝派遣大將劉裕率軍進(jìn)討南燕。南燕皇帝慕容超召集群臣研究抵抗晉軍之策，征虜將軍公孫五樓獻(xiàn)計(jì)說(shuō)：“晉軍強(qiáng)勁果斷，利于速戰(zhàn)速?zèng)Q，他們初來(lái)鋒銳氣盛，不可以立即迎擊它。應(yīng)當(dāng)據(jù)守大峴山險(xiǎn)，阻截晉軍使其不得深入我境，以曠日持久的戰(zhàn)法，來(lái)消磨晉軍的銳氣。我們可以從容不迫地選拔精銳騎兵二千人，沿著海邊南下，切斷晉軍的運(yùn)糧道路；再派左將軍段暉率領(lǐng)大軍，順大峴山東進(jìn)，從而對(duì)晉軍形成前后夾擊之勢(shì)，這是上策。命令各地將吏憑險(xiǎn)固守，計(jì)點(diǎn)軍資倉(cāng)儲(chǔ)而留足所需物資之外，其余的一律焚毀，鏟除田間禾苗，使敵人來(lái)了得不到可以利用的東西，以堅(jiān)壁清野的辦法，來(lái)等待敵人可能出現(xiàn)的破綻，這是中策。放縱敵人越過(guò)大峴山，我們?cè)俪龀怯瓚?zhàn)，這是下策?！蹦饺莩?tīng)后說(shuō)：“我們京都地區(qū)繁榮昌盛，人口眾多，不可能一下子都把他們遷入城內(nèi)固守；青苗已布滿(mǎn)田野，也不可能全都鏟除，假如說(shuō)采用此種鏟苗守城的辦法，可以保全性命的話(huà)，我也不能同意這樣干。我們現(xiàn)在是據(jù)有五州地盤(pán)的強(qiáng)國(guó)，山河環(huán)繞而地形險(xiǎn)固，戰(zhàn)車(chē)萬(wàn)輛，戰(zhàn)馬萬(wàn)群，即便讓敵人越過(guò)大峴山而進(jìn)到平原地區(qū)，再?gòu)娜莶黄鹊赜镁J部隊(duì)襲擊它，敵人則必為我們所擒獲?！鄙袝?shū)令慕容鎮(zhèn)則建議說(shuō)：“倘若依照陛下的旨意去做，也必須是在平原地區(qū)每十里處駐扎一支部隊(duì)，構(gòu)筑好工事，以便利于使用騎兵，因此，我們應(yīng)當(dāng)越出大峴山去迎戰(zhàn)敵人，而一旦迎戰(zhàn)不勝，還可以退守大峴山。不應(yīng)當(dāng)放縱敵人進(jìn)入大峴山以里，而給自己造成被動(dòng)挨打的困難局面。從前成安君陳馀不堅(jiān)守井陘之險(xiǎn)關(guān)，終于被韓信所打??；諸葛瞻放棄馬閣山險(xiǎn)不守，最后為鄧艾所擒殺。我認(rèn)為天時(shí)不如地利，扼守大峴山（以阻截?cái)橙耍?，是諸種對(duì)策中最好的對(duì)策?！蹦饺莩?tīng)后還是不予采納，只是命令駐莒、梁父二地的部隊(duì)，整修護(hù)城墻，選練兵馬，養(yǎng)精蓄銳以等待晉軍的到來(lái)。這年夏天，晉軍已進(jìn)至東莞，慕容超派遣左將軍段暉等率領(lǐng)步騎兵五萬(wàn)人，進(jìn)據(jù)臨朐。不久，晉軍順利越過(guò)大峴山。慕容超這時(shí)才害怕起來(lái)，于是急忙率兵四萬(wàn)奔赴臨朐與段暉等合兵一處。（晉軍來(lái)攻），燕軍一戰(zhàn)大敗，慕客超逃回京都廣固。數(shù)日后，廣固也被攻克，南燕土地全部淪陷。三、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成小題。定風(fēng)波·贈(zèng)杜鵑花①辛棄疾百紫千紅過(guò)了春，杜鵑聲苦不堪聞。卻解啼教春小住，風(fēng)雨，空山招得海棠魂②。恰似蜀宮當(dāng)日女，無(wú)數(shù)，猩猩血染赭羅巾③。畢竟花開(kāi)誰(shuí)作主?記?。捍蠖蓟▽傧Щㄈ??！咀ⅰ竣龠@首詞作于詞人被革職閑居瓢泉之時(shí)，詞人雖賦閑在家，仍存恢復(fù)之志。②海棠魂，此處指杜鵑花。海棠含苞未放之時(shí)特別紅艷，與火紅的杜鵑花相似。③唐人司空曙《杜鵑行》一詩(shī)中有句云：“古時(shí)杜宇稱(chēng)望帝，魂作杜鵑何微細(xì)。……豈思昔日居深宮，嬪嬙左右如花紅?！?5.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句入筆起波瀾，明確了時(shí)序的變化，以此構(gòu)成春天到來(lái)又歸去的兩個(gè)層次。B.用“海棠魂”體現(xiàn)杜鵑花的精神，表現(xiàn)杜鵑花在風(fēng)雨中盛開(kāi)彰顯的高潔品格。C.詞的下片，在上片的基礎(chǔ)上，著重描繪杜鵑花的姿色，并引出詞人自己的議論。D.詞人問(wèn)究竟誰(shuí)能為花做主，此處“花”不僅是自然界的花，“惜花人”也另有深意。16.本詞上片第二句“杜鵑聲苦不堪聞”與白居易《琵琶行并序》中的“其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴”都以“杜鵑”這一意象抒發(fā)悲傷之情，但二者感情頗不相同。請(qǐng)結(jié)合兩首作品的具體內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析兩首作品所抒感情的不同?！敬鸢浮?5.B16.本詞主要寫(xiě)詞人傷春的情感，也表達(dá)了對(duì)風(fēng)雨飄搖的國(guó)家的哀嘆和對(duì)自己壯志難酬的哀傷；②白詩(shī)主要表達(dá)被貶之地的荒涼僻遠(yuǎn)，以及被貶后內(nèi)心的悲涼情感?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容、鑒賞詩(shī)歌藝木特色的能力。B.“表現(xiàn)杜鵑花……的高潔品格”錯(cuò)誤?！昂Ｌ幕辍比衷诖颂幨侵付霹N花，海棠含苞未放之時(shí)特別紅艷，與火紅的杜鵑很相似?！皡s解啼教春小住，風(fēng)雨，空山招得海棠魂”既寫(xiě)鳥(niǎo)，又寫(xiě)花。在詞人的筆下，這杜鵑鳥(niǎo)似乎有了人的靈性，它聲聲啼血，苦叫不停，雖不堪聞，卻是想教春天再在人間“小住”，挽回匆匆歸去的春光。結(jié)果在風(fēng)雨之中，在它的聲聲呼喚之下，杜鵑花芬芳吐艷，把新的春色帶給人間。所以并沒(méi)有體現(xiàn)其精神和高潔品格。故選B。【16題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力?！岸霹N聲苦不堪聞”，寫(xiě)詞人不堪“聞”“杜鵑”啼鳴。這是詞人在仲春時(shí)節(jié)想象到了暮春的悲涼，詞人傷春的情感。結(jié)合注釋①，可知國(guó)家分裂，作者此時(shí)被革職閑居瓢泉，進(jìn)而表現(xiàn)了作者對(duì)國(guó)家風(fēng)雨飄搖的哀嘆和壯志不能酬的悲涼。白詩(shī)，寫(xiě)詩(shī)人被貶謫聽(tīng)到琵琶女的彈奏，引發(fā)了詩(shī)人對(duì)自己命運(yùn)的思考。被貶謫之地偏遠(yuǎn)，早晚只能聽(tīng)到杜鵑和猿猴的叫聲，詩(shī)人以此表現(xiàn)此地的偏僻荒涼，表達(dá)被貶后內(nèi)心的哀傷等。四、名句名篇默寫(xiě)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧在《阿房宮賦》中，描述阿房宮的建筑時(shí)，不說(shuō)長(zhǎng)橋如龍，復(fù)道如虹，而說(shuō)“____________”和“____________”，用驚訝疑惑的語(yǔ)氣表達(dá)了對(duì)那些建筑物的觀(guān)感，給客觀(guān)描寫(xiě)涂上了濃烈的抒情色彩。（2）謝靈運(yùn)及其山水詩(shī)歌創(chuàng)作對(duì)后世產(chǎn)生了巨大影響，李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中兩次提及這位山水詩(shī)人以表達(dá)追隨之意，這兩句詩(shī)分別是“____________”和“____________”。（3）《六國(guó)論》中，蘇洵認(rèn)為燕國(guó)和趙國(guó)雖與秦力戰(zhàn)，卻也不能避免滅亡的客觀(guān)原因是“____________，____________”?！敬鸢浮竣?未云何龍②.不霽何虹③.謝公宿處今尚在④.腳著謝公屐⑤.且燕趙處秦革滅殆盡之際⑥.可謂智力孤?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。易錯(cuò)字：“霽”“屐”“殆”。五、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。確保北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)如期安全順利舉辦，確?！皟蓚€(gè)奧運(yùn)”同樣精彩，是中國(guó)人民向國(guó)際社會(huì)作出的莊嚴(yán)承諾。7年來(lái)，中國(guó)人向世界奉獻(xiàn)了一屆簡(jiǎn)約、安全、精彩的奧運(yùn)盛會(huì)，全面____________了對(duì)國(guó)際社會(huì)的莊嚴(yán)承諾，北京成為全球首個(gè)“雙奧之城”。北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)是中國(guó)人民愛(ài)國(guó)熱情的激揚(yáng)展示。巧妙____________中華文化的冬奧場(chǎng)館，活潑敦厚的“冰墩墩”，喜慶祥和的“雪容融”……“冬奧夢(mèng)”和“中國(guó)夢(mèng)”精彩交織。飽含圓融和合等中國(guó)理念的開(kāi)閉幕式，構(gòu)思獨(dú)到，____________，二十四節(jié)氣、黃河之水、中國(guó)結(jié)、迎客松……，這些意蘊(yùn)雋永的場(chǎng)面在人們心中留下了美輪美奐、直擊人心的深刻印象，激發(fā)了海內(nèi)外中華兒女萬(wàn)眾一心、接續(xù)奮斗的昂揚(yáng)激情！奧林匹克運(yùn)動(dòng)承載著人類(lèi)對(duì)和平、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步的美好追求。在人類(lèi)社會(huì)遭遇各種挑戰(zhàn)的形勢(shì)下，奧林匹克大家庭成員不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)華____________盛舉，團(tuán)結(jié)友好的“朋友圈”越擴(kuò)越大。（），為推動(dòng)全球團(tuán)結(jié)合作、共克時(shí)艱發(fā)揮了重要作用，也向世界發(fā)出了“一起向未來(lái)”的時(shí)代強(qiáng)音！成就源于奮斗，勝利來(lái)之不易?；仡?年來(lái)不平凡的籌辦舉辦歷程，不僅我們?cè)趭^斗中收獲了成功的喜悅和深厚的精神財(cái)富，也在奮斗中收獲了彌足珍貴的經(jīng)驗(yàn)，這些非常值得我們發(fā)揚(yáng)光大，倍加珍惜。18.依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.兌現(xiàn)蘊(yùn)含匠心獨(dú)運(yùn)共襄B.實(shí)現(xiàn)蘊(yùn)含獨(dú)樹(shù)一幟共襄C.實(shí)現(xiàn)承載匠心獨(dú)運(yùn)共享D.兌現(xiàn)承載獨(dú)樹(shù)一幟共享19.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)的成功舉辦，促進(jìn)了不同文明互鑒交流B.成功舉辦的北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)，促進(jìn)了不同文明交流互鑒C.北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)的成功舉辦，促進(jìn)了不同文明交流互鑒D.成功舉辦的北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)，促進(jìn)了不同文明互鑒交流20.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)改正?！敬鸢浮?8.A19.C20.我們不僅在奮斗中收獲了成功的喜悅和豐厚的精神財(cái)富，也在奮斗中收獲了彌足珍貴的經(jīng)驗(yàn)，這些非常值得我們倍加珍惜，發(fā)揚(yáng)光大。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）能力。“兌現(xiàn)”，以票根為憑證向銀行支付現(xiàn)金；也比喻實(shí)現(xiàn)諾言。“實(shí)現(xiàn)”，使成為事實(shí)。因?yàn)榕c“承諾”搭配，應(yīng)用“兌現(xiàn)”?！疤N(yùn)含”，包含在內(nèi)。“承載”，承受裝載。文中是說(shuō)將中國(guó)文化元素包含在奧運(yùn)場(chǎng)館中。應(yīng)用“蘊(yùn)含”?！敖承莫?dú)運(yùn)”，在文學(xué)、藝術(shù)等方面獨(dú)創(chuàng)性地運(yùn)用巧妙的心思?！蔼?dú)樹(shù)一幟”，單獨(dú)樹(shù)立起一面旗幟。比喻獨(dú)闖一條路子，自成一家。在文中是與“構(gòu)思獨(dú)到”項(xiàng)并列，并表示獨(dú)創(chuàng)性地運(yùn)用，應(yīng)用“匠心獨(dú)運(yùn)”?！肮蚕濉保o助的意思，就是共同干一番大事的意思?！肮蚕怼?，分享，將一件物品或者信息的使用權(quán)或知情權(quán)與其他所有人共同擁有，有時(shí)也包括產(chǎn)權(quán)。文中指共同完成冬奧會(huì)這一偉大事業(yè)。應(yīng)用“共襄”。故選A。【19題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)句復(fù)位的能力。通過(guò)后文“為推動(dòng)全球團(tuán)結(jié)合作、共克時(shí)艱發(fā)揮了重要作用”可知，句子的主語(yǔ)應(yīng)是“北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)的成功舉辦”，而不是“北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)”，據(jù)此排除BD。根據(jù)事物的發(fā)展規(guī)律可知，應(yīng)是先交流，之后才能互相借鑒，所以應(yīng)該是“交流互鑒”，排除A。故選C?！?0題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)波浪線(xiàn)句子共有三處語(yǔ)病：（1）語(yǔ)序不當(dāng)。分句主語(yǔ)一致，第一分句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)放在主語(yǔ)之后，故“不僅”應(yīng)放在“我們”之后。（2）搭配不當(dāng)?！吧詈瘛迸c“精神財(cái)富”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“深厚”改為“豐厚”。（3）語(yǔ)序不當(dāng)。按照事物的發(fā)展規(guī)律，應(yīng)該先“倍加珍惜”，后“發(fā)揚(yáng)光大”。故修改后正確句子為：我們不僅在奮斗中收獲了成功的喜悅和豐厚的精神財(cái)富，也在奮斗中收獲了彌足珍貴的經(jīng)驗(yàn)，這些非常值得我們倍加珍惜，發(fā)揚(yáng)光大。閱讀下面的文字，完成下面小題。諾伯舒茲認(rèn)為，建筑師的任務(wù)是創(chuàng)造有意義的場(chǎng)所，幫助人定居。如果攜這樣的理解從事建筑工作，建筑的人文溫度會(huì)大大提升——不一定要把建筑都當(dāng)成藝術(shù)品那樣去①，說(shuō)到底視覺(jué)感受終究是轉(zhuǎn)瞬即滅的，不及對(duì)實(shí)實(shí)在在生活的倚重。譬如一個(gè)人搬了好幾次家，放棄了這座建筑，追逐另一座建筑，并不是像我們熟知的典故②那般出于對(duì)求學(xué)和禮義的渴望，而是建筑出了問(wèn)題，讓人逃避。設(shè)計(jì)者考慮了整體的構(gòu)建，卻忽略那些輕盈的縹緲的因素。它使我們明白，任何一座建筑都和周遭有③的聯(lián)系，并非獨(dú)立存在。這樣，設(shè)計(jì)者的實(shí)驗(yàn)性思維在不斷實(shí)驗(yàn)中，有希望接近美善。許多外出的時(shí)光都是看建筑，山村的、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的、（），依山的、傍水的。建筑高于頭頂，讓人仰望。建筑向空中延伸，高可摩天。它的好處就是滿(mǎn)足不同人對(duì)高度的選擇，有的想接地氣見(jiàn)草杰，（）。繁復(fù)的、簡(jiǎn)潔的，（）、中式古典的，據(jù)此可觀(guān)人的脾性。不合時(shí)宜、特立獨(dú)行地應(yīng)對(duì)空間，顯示個(gè)人的獨(dú)異之見(jiàn)，是需要執(zhí)著的力量來(lái)支持的，這比尋常的處理更具有挑戰(zhàn)意味。就如做一桌葷菜，難度不大；而做一桌有滋味的素菜，名目有素排骨、素腰花、素豬肝等等，還真生生把人難住。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。22.請(qǐng)就文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子完成以下任務(wù)。（1）根據(jù)上下文意在第一個(gè)括號(hào)內(nèi)仿寫(xiě)一個(gè)合適的短語(yǔ)。（2）根據(jù)上下文意在第二個(gè)括號(hào)內(nèi)仿寫(xiě)一個(gè)和前句有空間對(duì)比內(nèi)容的句子。（3）根據(jù)上下文意在第三個(gè)括號(hào)內(nèi)仿寫(xiě)一個(gè)和后句內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比的短語(yǔ)。23.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)加以分析?！敬鸢浮?1.①精雕細(xì)琢②孟母三遷③千絲萬(wàn)縷22.（1）都市的（城市的）（2）有的想馭天風(fēng)望云霞（3）西式現(xiàn)代的23.①使用了比喻修辭，把處理空間比喻成做菜，用生活場(chǎng)景化深?yuàn)W為淺顯，生動(dòng)形象而又明白易懂。②運(yùn)用了對(duì)比手法，將如做葷菜一般的尋常的處理空間方式和做有滋味的素菜一般的