07四川省瀘州市敘永縣第一中學(xué)校2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期1月期末語文試題

敘永一中2023年秋期高二期末考試語文試題本試卷共8頁，23小題，滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上。2.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回，試卷自己保管好。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述性文本閱讀（本題共5小題，19分）我們每個人都生活、工作在這個地球的一隅，在一個小圈子里活動。我們對具有廣泛影響的公共事件充其量只能了解某個方面或某一片段。我們的見解不可避免地涵蓋著要比我們的直接觀察更為廣泛的空間、更為漫長的時間和更為龐雜的事物，這些見解是由別人的報(bào)道和我們自己的想象拼合在一起的。然而，即使是目擊者也不可能原原本本地再現(xiàn)事件的全貌，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)似乎表明，他本人會對事后減弱了的現(xiàn)場印象作些添枝加葉的處理。實(shí)際上，更常見的并不是他憑想象去描繪一個事件，而是對它進(jìn)行改編。絕大多數(shù)事實(shí)似乎都在某種程度上經(jīng)過了有意加工。一篇報(bào)道乃是當(dāng)事人和知情者的共同產(chǎn)物，其中那個旁觀者的角色總是帶有選擇性傾向，通常還會帶有創(chuàng)造性。我們對事實(shí)的認(rèn)識取決于我們所處的地位和我們的觀察習(xí)慣。一個陌生的場面猶如嬰兒眼中的世界，是“一種龐雜喧囂的混亂狀態(tài)”，就像另一個種族的所有成員在外國游客的眼中全都是一模一樣的外國人。在哥廷根曾召開過一次心理學(xué)會議，其間有一批據(jù)說是訓(xùn)練有素的觀察家接受了一次饒有趣味的實(shí)驗(yàn)。主辦方預(yù)先安排了一場“事件”：突然，會議廳大門被人撞開，一個小丑沖了進(jìn)來，一個持槍黑人在后面狂追。他們在大廳中央停下廝打。整個事件持續(xù)了不到20秒鐘，“演員們”離開大廳。會議主席要求在座各位當(dāng)即寫出一篇報(bào)告。交上來的40篇報(bào)告中，關(guān)于主要事實(shí)的錯誤低于20%的只有1篇，有14篇的錯誤為20%-40%，有12篇達(dá)40%-50%，13篇高達(dá)50%以上。而且，有24篇純粹是杜撰了10%的細(xì)節(jié)描述，有10篇的杜撰率高于10%，低于10%的只有6篇。這樣，40名老練的旁觀者針對剛剛發(fā)生在眼前的這一事件寫出了一篇很負(fù)責(zé)任的報(bào)道，卻使大多數(shù)人了解到一次并未發(fā)生的事件。要想生動詳盡地察看所有事物而不加以分類概括，這會使人筋疲力盡，而且，面對五花八門的事物也沒有這種可能性?，F(xiàn)代生活匆匆忙忙，五光十色，一些實(shí)實(shí)在在的差距使人們有了隔閡，既無時間也無機(jī)會進(jìn)行密切交流，我們留心的并不是某個眾所周知的類型所具有的特性，而是用我們頭腦中已有的先入之見去填補(bǔ)剩下的畫面。為了某種徹底單純的生活方式而拋棄一切成見，可能會導(dǎo)致人類生活索然無味。最讓人難以捉摸是創(chuàng)造并維護(hù)成見庫的那些因素。我們在看到世界之前就被告知它是什么模樣。我們在親身經(jīng)歷之前就可以對絕大多數(shù)事物進(jìn)行想象。而且，除非所受的教育能使我們具有敏銳的意識，否則這些先入之見就會強(qiáng)烈影響到整個感知過程。他是個煽動家，啊，煽動家就是這種人物，所以他就是這種人物。他是個知識分子；他是個富翁；他是個外國人?！@與以下說法就大不相同：他是個耶魯人，但卻是個平庸之輩?！覀儗τ谒ㄋ┑钠渌闆r又有多少了解呢？問題出在成見的性質(zhì)和我們運(yùn)用成見時的那種輕信，假如沒有切實(shí)可行的規(guī)則，那么，人為了進(jìn)行觀察而接受預(yù)見的習(xí)性，就只會導(dǎo)致錯誤而不會帶來簡捷。這些規(guī)則最終要取決于構(gòu)成我們生活哲學(xué)的各種樣板。如果我們的哲學(xué)認(rèn)為，這個世界應(yīng)當(dāng)按照我們的某種法則去運(yùn)行，那我們就很可能會喋喋不休地根據(jù)我們的法則，描繪世界。但若我們的哲學(xué)告訴我們，每個人都不過是這個世界無關(guān)緊要的一分子，他的智力程度充其量也只能理解一張粗糙的觀念網(wǎng)絡(luò)的皮相，那么，當(dāng)我們使用成見的時候，我們就會明白那不過是些成見，就會迅速地控制它們，就會愉快地校正它們。而且，我們還會越來越清楚地認(rèn)識到我們的觀念始于何時、始于何處、如何被我們繼承、我們?yōu)槭裁唇邮?。一切有用的歷史都是以這種方式得到澄清的。它能使我們明白什么樣的童話故事、學(xué)校課本、傳統(tǒng)、小說、戲劇、繪畫、言論把一種先入之見注入了此人的頭腦，把另一種先入之見注入了彼人的頭腦。那些想要審查藝術(shù)的人士，至少不會低估這種影響。他們一般是對它進(jìn)行曲解，而且?guī)缀蹩偸怯薮赖卦噲D阻止別人發(fā)現(xiàn)未經(jīng)他們認(rèn)可的事物。但無論如何，就像臧否詩人的柏拉圖一樣——“詩歌和詩人干擾了我們寧靜的靈魂和對世界的理性判斷”，他們模模糊糊地感到，通過虛構(gòu)而形成的模式往往會被強(qiáng)加給現(xiàn)實(shí)。因此，每當(dāng)我們談到某一批人的思想，談到法國人的思想、軍事家的思想、布爾什維克的思想時，往往就會陷入混亂。（摘編自沃爾特·李普曼《公眾輿論》“成見”一章，有刪改）1．下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．面對具有廣泛影響的公共事件，由報(bào)道和想象拼合的見解不可避免地超出人們只能了解的某個方面或某一片段。B．經(jīng)驗(yàn)表明，即使目擊者，也會因事后減弱了事件現(xiàn)場印象而不可能真實(shí)再現(xiàn)事件全貌，只能作些添枝加葉的想象處理。C．面對五花八門的事物，希望對其不加分類概括而生動詳盡地觀察的做法，既缺少可能性，也會使觀察者筋疲力盡。D．在作者看來，成見有其積極意義，為了某種徹底單純的生活方式而拋棄一切成見，可能會導(dǎo)致人類生活索然無味。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）A．一篇報(bào)道所呈現(xiàn)的事實(shí)，常會經(jīng)過當(dāng)事人和知情者共同的有意加工，旁觀的知情者對事實(shí)的觀察總是帶有選擇性，甚至創(chuàng)造性。B．教育能使人具有敏銳的意識，有效識別一些先入之見的侵入，而使對事物的感知過程不至于受到強(qiáng)烈影響，以致陷入錯誤。C．作者在第六段中談到“一切有用的歷史都是以這種方式得到澄清的”，“這種方式”是指那些構(gòu)成人們生活哲學(xué)的各種樣板。D．想要審查藝術(shù)的人士，希望世界應(yīng)當(dāng)按照某種法則去運(yùn)行，并根據(jù)這種法則描繪世界，并以此阻止別人發(fā)現(xiàn)未經(jīng)他們認(rèn)可的事物。3．下列選項(xiàng)，最不適合作為材料來支撐作者文中所表達(dá)核心觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）A．孔子重視個人修養(yǎng)，在《論語·子罕》中提出君子應(yīng)該杜絕的四種毛病——“毋意，毋必，毋固，毋我”。B．阿Q見城里人用三尺三寸寬的木板做成凳子，油煎大頭魚卻加上切細(xì)的蔥絲，心想“這也是錯的，可笑！”C．《桃花源記》中，桃花源人聽聞漁人到來，都來打聽消息，之后各家又把他請到家中，拿出酒食來款待。D．欣賞畫展作品時，人們常習(xí)慣于根據(jù)自己所熟悉的某種藝術(shù)流派風(fēng)格觀察展覽作品，并作出好惡評判。4．作者引述哥廷根心理學(xué)會議觀察實(shí)驗(yàn)，旨在表達(dá)什么觀點(diǎn)，請結(jié)合文章簡要作答。（6分）5．本文以人們對世界的見解切入，逐次引申到核心話題“成見”。討論成見問題時，作者采用了哪些論證方法來說明自己觀點(diǎn)？請根據(jù)文本分析。（4分）（二）文學(xué)類閱讀-單文本（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下列6-9小題。兩代父子海明威寒冬天氣父親胡須里結(jié)著霜花，一到熱天卻又汗出如漿。他喜歡頂著太陽在地里干活，這本不是他的分內(nèi)事，他就是愛干些力氣活兒——尼克可就不愛。尼克討厭父親身上的那股氣味。一次父親有一套襯衣縮得自己不能再穿了，就叫他穿，他穿著覺得直惡心，就脫下來扔在小溪里，上面用兩塊石頭壓住遮好，只說是弄丟了。父親叫他穿上的時候，他對父親說過那有股味兒，可父親說衣服才洗過。衣服也確實(shí)是才洗過。尼克請他聞聞看，父親生了氣，拿起來一聞，說蠻干凈，蠻清香。等到尼克釣魚回來，身上的襯衣已經(jīng)沒了，說是給他弄丟了——就為撒了這個謊，結(jié)果挨了一頓鞭子。①事后，他就把獵槍上了子彈扳起槍機(jī)，坐在小柴間里，柴間的門開著，從門里可以看見父親坐在門廊的紗窗下看報(bào)。他摸黑走到印第安人的營地上，去散散這股氣味。等到他抽上了香煙，他那個鼻子可就不那么尖了。這倒是件好事。捕鳥獵犬的鼻子愈尖愈好，可是人的鼻子太尖就未必有什么好?！鞍职?，你小時候常常跟印第安人一塊兒去打獵，你們是怎么打的呀？”“這怎么說呢?！蹦峥说钩粤艘惑@。他沒有注意到孩子已經(jīng)醒了。他看了看坐在身邊的孩子。他已經(jīng)進(jìn)入了獨(dú)自一人的境界，其實(shí)這孩子卻睜大了眼在他身邊。也不知道孩子醒了有多久了。“我們常常去打黑松鼠，一打就是一天。”他說，“父親一天只給我三發(fā)子彈，他說要這樣才能把打獵的功夫?qū)W精，小孩子拿了槍噼噼啪啪到處亂放，是學(xué)不到本領(lǐng)的。我就跟一個叫比利·吉爾貝的小伙子，還有他的妹妹特蘿迪，一塊兒去打。有一年夏天，我們差不多天天都去?！薄罢婀?，印第安人也有叫這種名字的?！薄翱刹弧！蹦峥苏f。“跟我說說，他們是什么樣兒的？”“他們是奧杰布華族人，”尼克說，“人都是挺好的?！薄案麄冏霭椋腥簡?？”②那段日子真是刻骨難忘啊，以后你每到一個地方，只要那兒住過印第安人，你就嗅得出他們留下過的蹤跡，空中藥品的氣味再濃，嗡嗡的蒼蠅再多，也壓不倒那種香草的氣息，那種煙火的氣息，還有那另外一種新剝貂皮似的氣息。即便聽到了挖苦印第安人的玩笑話，看到了蒼老干枯的印第安老婆子，這種感覺也不會改變。也不怕他們身上漸漸帶上了一股令人作嘔的香味，也不管他們最后干上了什么營生。他們的歸宿如何并不重要，反正他們的結(jié)局全都是一樣。當(dāng)年還不錯，眼下可不行了。再拿打獵來說吧。打下一只飛鳥，跟打遍天上的飛鳥其實(shí)還不是一回事，鳥兒雖然有形形色色，飛翔的姿態(tài)也各不同，可是打鳥的快樂是一樣的，打頭一只鳥好，打末一只鳥又何嘗不好。他能夠懂得這一點(diǎn)，實(shí)在應(yīng)該感謝父親?！澳阋苍S不會喜歡他們，”尼克對兒子說，“不過我覺得他們是挺惹人喜愛的?！薄盃敔斝r候也跟他們在一塊兒住過，是嗎？”“是的。那時我也問過他印第安人是什么樣兒的，他說印第安人有好多是他的朋友?！薄拔覍硪部梢匀ジ麄円粔K兒住嗎？”“這我就說不上了，”尼克說，“這是應(yīng)該由你來決定的?！薄拔业綆讱q才可以拿到一把獵槍，獨(dú)自個兒去打獵呀？”“十二歲吧，如果到那時我看你做事小心的話?！薄拔乙乾F(xiàn)在就有十二歲，該有多好啊。”“反正那也快了?！薄拔覡敔斒鞘裁礃觾旱?？我對他已經(jīng)沒啥印象了，就還記得那一年我從法國來，他送了一把氣槍和一面美國國旗給我。他是什么樣兒的？”“他這個人可怎么說呢？打獵的本領(lǐng)了不起，捕魚的本領(lǐng)也了不起，還有一雙好眼睛?！薄氨饶氵€了不起嗎？”“他的槍法要比我強(qiáng)得多了，他的父親也是一個打飛鳥的神槍手?！雹邸拔揖筒恍潘麜饶氵€強(qiáng)?！薄班?，他可強(qiáng)著哩。他出手快，打得準(zhǔn)?？此颢C，比看誰打獵都過癮。他對我的槍法是很不滿意的?！薄霸蹅冊趺磸膩硪膊坏綘敔攭炆先ザ\告禱告？”“咱們的家鄉(xiāng)不在這一帶。離這兒遠(yuǎn)著哪?！薄霸诜▏删蜎]有這樣的事情。要是在法國咱們就可以去。我想我總應(yīng)該到爺爺墳上去禱告禱告。”“改天去吧?！薄耙院笤蹅兛蓜e住得那么遠(yuǎn)才好，要不，將來我到不了你的墳上去禱告，那怎么行呢。”“那以后再瞧著辦吧?！薄澳阏f咱們大家都葬在一個方便的地方行不行？咱們都葬在法國吧。葬在法國好?！薄拔铱刹幌朐嵩诜▏?。”尼克說?！澳且部偟迷诿绹覀€比較方便的地方。咱們就都葬在牧場上，行不行？”“這個主意倒不壞?！薄斑@樣，我在去牧場的路上，也可以在爺爺墳前順便停一停，禱告一下?！薄澳愕瓜氲猛χ艿降?。”“唉，爺爺墳上連一次也沒去過，我心上總覺得不大舒坦啊?！雹堋霸蹅兛傄ヒ淮蔚?，”尼克說，“放心吧，咱們總要去一次的?！保ㄓ袆h改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．尼克不愿意穿父親給他的襯衣是因?yàn)閰拹阂r衣上的氣味，后來故意弄丟了襯衣，可見尼克年輕時性格有些執(zhí)拗。B．尼克講述與印第安人一起打黑松鼠的經(jīng)歷，表現(xiàn)出他回答孩子問題時的耐心，其中也流露出他對過去的懷念。C．尼克和父親小時候都跟印第安人一塊住過，都有印第安人朋友，說明當(dāng)時印第安人在社會上比較受歡迎。D．通過尼克的講述，尼克的兒子對爺爺更加了解，他多次表示想去爺爺墳上禱告，體現(xiàn)出尼克兒子的懂事。7．下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．語句①中描寫了尼克被父親鞭打后的一系列的動作，透露出尼克的內(nèi)心感受。B．語句②從嗅覺的角度描述印第安人的各種氣息，符合尼克嗅覺靈敏的人物設(shè)定。C．語句③“我就不信他會比你還強(qiáng)”說明兒子對爺爺槍法的不屑及對父親的崇拜。D．語句④中“咱們總要去一次的”語意豐富，既是尼克對兒子說的，也是對自己說的。8．小說主體部分是尼克和兒子的對話，請分析文中對話描寫的作用。（4分）9．在高二（1）班舉辦的讀書分享會上，小剛同學(xué)提出：“《兩代父子》開頭寫尼克厭惡父親，后文又寫‘感謝父親’，尼克對父親的態(tài)度前后矛盾?！蹦闳绾慰创偟挠^點(diǎn)？請結(jié)合小說內(nèi)容加以分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面10-14小題。材料一：樂羊?yàn)槲簩⒍ブ猩?。其子在中山，中山之君烹其子而遺之羹，樂羊坐于幕下而啜之，盡一杯。文侯謂堵師贊①曰：“樂羊以我之故食其子之肉?！贝鹪唬骸捌渥又馍惺持?，其誰不食？”樂羊既罷中山，文侯賞其功而疑其心。孟孫②獵得麑③，使秦西巴持之歸，其母隨之而啼。秦西巴弗忍而與之。孟孫歸，至而求鹿。答曰：“余不忍而與其母?！泵蠈O大怒，逐之。居三月，復(fù)召以為其子傅。其御曰：“曩將罪之，今召以為子傅．何也?”孟孫曰：“夫不忍麑，又且忍吾子乎?”故曰：“巧詐不如拙誠。”樂羊以有功見疑，秦西巴以有罪益信。(選自《韓非子·說林》)材料二：夫病濕而強(qiáng)之食病暑而飲之寒此眾人之所以為養(yǎng)也而良醫(yī)之所以為病也。悅于目，悅于心，愚者之所利也，然而有道者之所辟也。故圣人先忤而后合，眾人先合而后忤。有功者，人臣之所務(wù)也；有罪者，人臣之所辟也?；蛴泄Χ娨?，或有罪而益信，何也?則有功者離恩義，有罪者不敢失仁心也。魏將樂羊攻中山，其子執(zhí)在城中。城中縣其子以示樂羊。樂羊曰：“君臣之義，不得以子為私”，攻之愈急。中山因烹其子，而遺之鼎羹與其首。樂羊循而泣之曰：“是吾子！”已，為使者跪而啜三杯。使者歸報(bào)，中山曰：“是伏約死節(jié)者也，不可忍也?！彼旖抵?。為魏文侯大開地，有功。自此之后，日以不信。此所謂有功而見疑者也。何謂有罪而益信?孟孫獵而得鹿，使秦西巴持歸烹之。鹿母隨之而啼，秦西巴弗忍，縱而予之。孟孫歸，求鹿安在，秦西巴對曰：“其母隨而啼，臣誠弗忍，竊縱而予之?！泵蠈O怒，逐秦西巴。居一年，取以為子傅。左右曰：“秦西巴有罪于君，今以為子傅，何也?”孟孫曰：“夫一鹿而不忍，又何況于人乎！”此謂有罪而益信者也。(節(jié)選自《淮南子·人間訓(xùn)》）【注】①堵師贊：戰(zhàn)國時魏國人。堵師，復(fù)姓。②孟孫：復(fù)姓，即孟孫氏，魯國貴族。③麑(ní)：小鹿。10．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。（3分）夫病濕A而強(qiáng)之B食C病暑D而飲之寒E此眾人之所以F為養(yǎng)也G而良醫(yī)之所以H為病也。11．下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．信，文中指被信任，與《屈原列傳》“信而見疑，忠而被謗”中的“信”詞義不同。B．辟，文中指躲避，與《答司馬諫議書》“辟邪說，難壬人”中的“辟”詞義相同。C．居，文中指相隔一段時間。與《子路、公西華侍坐》“居則曰”中的“居”詞義不同。D．左右，文中指的是在旁侍候的人、近侍，與成語“左右逢源”中的“左右”詞義不同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．樂羊擔(dān)任魏國將領(lǐng)，奉命帶兵去攻打中山國，為了不辱使命他喝下了敵人用他兒子的肉熬的湯，最終戰(zhàn)勝了中山國。B．韓非子認(rèn)為，魏文侯本來很欣賞樂羊的節(jié)義精神，但他聽了堵師贊的讒言后就對樂羊的巧詐有了猜忌，漸漸疏遠(yuǎn)了樂羊。C．孟孫氏獵得一頭小鹿，本想讓秦西巴帶回家去，秦西巴卻不忍母鹿悲啼而放掉了小鹿，后因拙誠被孟孫氏聘為兒子的老師。D．同是記錄樂羊和秦西巴之事，《韓非子》得出“巧詐不如拙誠”的結(jié)論，而《淮南子》則看出“愚者”與“有道者”的區(qū)別。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）其御曰：“曩將罪之，今召以為子傅，何也?”（2）秦西巴對曰：“其母隨而啼，臣誠弗忍，竊縱而予之。”14．賢臣應(yīng)具備怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)?請根據(jù)選文內(nèi)容概括，并簡要分析。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。曲江春望懷江南故人【注】趙嘏杜若洲邊人未歸，水寒煙暖想柴扉。故園何處風(fēng)吹柳，新雁南來雪滿衣。目極思隨原草遍，浪高書到海門稀。此時愁望情多少？萬里春流繞釣磯?！咀ⅰ壳河置兀挥陂L安城南朱雀橋東，是唐代長安城最大的名勝風(fēng)景區(qū)。15．下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．本詩中“杜若洲”“煙暖”“原草”等意象緊扣詩題中的“春望”一詞，描繪出春到曲江的無限風(fēng)情。B．詩歌首聯(lián)，作者觸景生情，由眼前曲江岸邊、水上的景象想到“人未歸”“柴扉”，奠定了全詩的抒情基調(diào)。C．頷聯(lián)上句“故園何處風(fēng)吹柳”屬于虛寫，運(yùn)用想象的手法，細(xì)膩生動地表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情。D．詩歌頸聯(lián)寫作者思隨目轉(zhuǎn)，將無限深情寄托在草上，也苦于曲江浪濤洶涌而無法接到從故鄉(xiāng)寄來的書信。16．詩歌尾聯(lián)運(yùn)用了哪些手法，請結(jié)合詩句分析。（6分）（三）情景默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《春江花月夜》中寫出個人的生命是短暫急促的，而人類的存在則是綿延久長的，表明詩人雖有對人生短暫的感傷，但并不頹廢與絕望的句子是：“，。”（2）《將進(jìn)酒》中表現(xiàn)詩人否定權(quán)貴，又無法改變現(xiàn)實(shí)，于是以消極的辦法反抗的詩句是：“，?！保?）孔子認(rèn)為，面對別人的長處和短處，我們應(yīng)“擇其善者而從之，其不善者而改之”，《論語·里仁》中與其意思相似的句子是：“，。”第II卷表達(dá)題（80分）三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）①近日，瑞幸咖啡與貴州茅臺推出的“醬香拿鐵”刷屏朋友圈?！懊谰萍涌Х取钡莫?dú)特口味、別具一格的包裝設(shè)計(jì)、貼近受眾的營銷方式，讓這杯跨界飲品備受關(guān)注。②一個希望拓展年輕消費(fèi)群體的中國傳統(tǒng)白酒品牌，③正與一個國際知名品牌展開激烈競爭、亟待挖掘本土化優(yōu)勢的中國年輕咖啡品牌結(jié)合，④成為這個時代無數(shù)中國品牌成長、發(fā)展、探索的生動注腳。傳統(tǒng)品牌如何綻放新的光芒？這是如今不少中國品牌面臨的課題。營銷理論認(rèn)為，一個品牌有著自己的生命周期。老字號在時間的淘洗面前，也會面臨品類窄化、形象固化的煩惱。如何吸引年輕消費(fèi)群體？近年來，從靠魔性廣告出圈的五芳齋到推出抹茶冰激凌的吳裕泰，從進(jìn)軍飲品市場的同仁堂到與新品牌推出聯(lián)名產(chǎn)品的稻香村，眾多“中華老字號”、歷史名品牌使出A，為的就是讓老樹開出新花。傳統(tǒng)品牌有傳統(tǒng)品牌的煩惱，年輕品牌有年輕品牌的挑戰(zhàn)。近年來，許多年輕的中國本土品牌持續(xù)發(fā)力，不僅能和外國品牌B，有些甚至實(shí)現(xiàn)趕超。這其中一個很重要原因，就是中國品牌深挖本土資源，推出更能滿足中國消費(fèi)者偏好的產(chǎn)品和服務(wù)。比如在咖啡中加入茶、白酒，在化妝品的設(shè)計(jì)上使用更多中國傳統(tǒng)文化元素，在汽車的設(shè)計(jì)上更多考慮中國家庭的實(shí)際需求，等等。商業(yè)的競爭本質(zhì)上就是比誰更懂用戶，越來越多中國本土品牌，已逐漸找到那把走進(jìn)消費(fèi)者內(nèi)心的鑰匙。品牌強(qiáng)，國家強(qiáng)。那個僅僅被視為“工廠”的中國已經(jīng)一去不復(fù)返，向產(chǎn)業(yè)鏈更高端邁進(jìn)的中國企業(yè)，必將打造更多享譽(yù)世界的一流品牌。當(dāng)然，一流品牌的背后，本質(zhì)還是一流的品質(zhì)、一流的服務(wù)、一流的質(zhì)量，這一點(diǎn)任何時候都不會改變，也不是一次聯(lián)名、一次出圈就能C的。穩(wěn)扎穩(wěn)打、一步一個腳印向前走，充滿東方神韻、大國氣象的中國品牌，定能闖出光明的未來。18．請?jiān)谖闹袡M線處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）19．文中第一段有兩處表述不當(dāng)，請指出序號并進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。（4分）20．請給這則新聞報(bào)道擬寫一個