2022年骨干教師暑假培訓(xùn)總結(jié)

Word文檔年骨干教師暑假培訓(xùn)總結(jié)學(xué)會(huì)總結(jié)工作，當(dāng)工作總結(jié)結(jié)束之際，對(duì)過去的工作舉行回顧，然后舉行總結(jié)是一個(gè)好的習(xí)慣。下面是由我編輯收拾的2022年骨干老師暑假培訓(xùn)總結(jié)希翼為您提供協(xié)助。

XX年7月14日至7月30日，樂東縣中學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)骨干老師70多人從椰風(fēng)海韻的海南飛到歷史悠久、文化底蘊(yùn)濃厚的國(guó)家歷史文化名城成都，赴四川師范高校培訓(xùn)中心完成了一輪培訓(xùn)。雖然成都的天氣很濕潤(rùn)，雖然暑期的歇息被打破，但教師們天天卻很歡樂而又充實(shí)。

本次培訓(xùn)年級(jí)管理實(shí)行對(duì)號(hào)入座的方式，在出勤上嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度，并準(zhǔn)時(shí)公布出勤狀況，做到年級(jí)管理透亮?????化、藏匿化，力求做到公正公平，使我們的培訓(xùn)工作在各方面都日趨完善，把培訓(xùn)工作落到實(shí)處。語(yǔ)文班應(yīng)出勤47人，實(shí)出勤47人，每位參訓(xùn)老師完成2篇學(xué)習(xí)感悟，語(yǔ)文班編輯出版了一期圖文并茂的墻報(bào)。在縣研訓(xùn)小學(xué)和各位學(xué)員的共同努力下，遺憾地完成了培訓(xùn)任務(wù)，取得了令人愜意的效果。本次培訓(xùn)參訓(xùn)人員在半個(gè)月的培訓(xùn)中都表現(xiàn)了極大的熱烈，樂觀參加到活動(dòng)中來，在培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候都紛紛表示，本次培訓(xùn)無論是課程設(shè)置還是培訓(xùn)形式都很適合一線老師的專業(yè)進(jìn)展，收獲頗豐。

一、在專家指導(dǎo)下提高自我

問渠哪得清如來，為有源頭活水來。日習(xí)則學(xué)不忘，自勉則身不墜，每一次的專題講座都是那么出色！帶著教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我們走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的出色講座一次次激起了我們內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我們的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我們收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。

培訓(xùn)期間，傾聽了成都市石室中學(xué)張冬梅教師對(duì)作文教學(xué)的獨(dú)到見解。張教師從自己的寫作經(jīng)受和情懷談起，從山雨文學(xué)談起，敘述了十分先進(jìn)、獨(dú)到的觀點(diǎn)。讓我懂得了如何培養(yǎng)同學(xué)的共性化作文，如何鼓舞同學(xué)說出真正屬于自己的共性化話語(yǔ)，如何創(chuàng)新作文構(gòu)思，如何創(chuàng)新語(yǔ)言表達(dá)，如何做好作文講評(píng)課，習(xí)作的設(shè)計(jì)與處理等等。她給我們展示的《用愛和才智引導(dǎo)特殊孩子的成長(zhǎng)》《當(dāng)花兒早開時(shí)》兩篇論文，散文《青蔥歲月，漸行漸遠(yuǎn)》，給我啟迪和震撼，使我懂得了榜樣的重要意義。惟獨(dú)提高自己的文學(xué)素質(zhì)，才干引領(lǐng)同學(xué)。特殊是《當(dāng)花兒早開時(shí)》，它揭示的是中同學(xué)的早戀現(xiàn)象。張教師沒有粗暴的去干涉同學(xué)，而是用愛心漸漸地去引導(dǎo)孩子，理解孩子，體現(xiàn)了教導(dǎo)無痕的理念。她用極富感染力的表情，抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，再配深情的敘述，把我們帶進(jìn)了她的年級(jí)，她的課堂，她的問題同學(xué)，他對(duì)新課改理念的理解……在她兩個(gè)半小時(shí)的講座中，教師們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，張大了嘴巴。她的講座，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，驅(qū)散了職業(yè)帶給我們的一些倦怠，我們聽得很誠(chéng)摯，很投入，很縱情，很自然……

二、在學(xué)習(xí)中提升自我。

各位知名教授、專家、特級(jí)老師的講座，對(duì)我們來說，是一次徹徹底底的心靈洗禮，重新詮釋了自我，從中找到了差距：雖愛同學(xué)但還不夠深化不夠全面；雖懂教導(dǎo)邏輯但重理論輕實(shí)踐；雖能討論但沒有成為自覺行為；雖有底氣但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠……

古人云：聚沙成塔，集腋成裘，萬丈高樓，平地起。在工作中要不斷的總結(jié)與堆積，才干逐步的提升自己。半個(gè)月的理論學(xué)習(xí)，使我們對(duì)教導(dǎo)教學(xué)的理論與辦法把握得越發(fā)系統(tǒng)，使我們感到比本來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種天更藍(lán)、地更綠、水更清的感覺。這次培訓(xùn)，給我們帶入了一種求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路！

三、在合作溝通中進(jìn)展自我。

他山之石可攻玉。通過聽成都市鹽道街中學(xué)卿平海教師的《新課程練筆的問題解決策略》的講座，讓我們明了了小組合作的分組方法、小組成員的分工及其職責(zé)、小組合作的訓(xùn)練，清楚的明了了小組合作的詳細(xì)操作辦法，同時(shí)，我們也按卿教師的要求，劃分了小組，并且采取小組合作加分的方法，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的樂觀性，卿教師為我們敘述了新課程練筆教學(xué)的基本理念、問題歸因和有效策略。這樣的課，既生動(dòng)好玩，又興味盎然。讓我們大開眼界，受益頗深。

以后的課堂培訓(xùn)都有了熱情和睦的學(xué)習(xí)氣氛。一是受訓(xùn)教師聽課的方式活了，或站，或?qū)?，或講，形式多樣。受訓(xùn)老師的思維隨著方式的變化始終保持高度的集中與高興。二是教師們接受的方式活了。不再是單一的老師灌輸式，而是通過自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)、展示、評(píng)價(jià)、反思多種方式獲得，沒有疲乏感，效果較好。三是教學(xué)辦法活了。講課教師充分發(fā)揮小組的力氣，由一人的獨(dú)演化為全員的參加。老師不再是課堂教學(xué)的主宰，而是學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)紀(jì)人，同學(xué)自主探索的引路人，研究問題的平等參加者，同學(xué)疑難問題的解答者。四是學(xué)法活了。學(xué)法不再是老師被動(dòng)的注入式，而是同學(xué)樂觀主動(dòng)的探究、收拾、展示，從而達(dá)到海闊憑魚躍，天高任鳥飛的境界。

四、溫故知新，撥云見日

聽了那么多的專家的講座，才發(fā)覺每個(gè)人的成長(zhǎng)之路都是不平坦的。光環(huán)的背后，是自己艱辛的付出。人生，是不能重走回頭路的。他們的成長(zhǎng)經(jīng)受和故事，與我而言，又是不行復(fù)制。但我深深地感觸到：每一個(gè)人，對(duì)于自己走過的路，都需要駐足回望。這條路，你走對(duì)了嗎？這個(gè)拐角，你有沒有偏離方向？回首過去，才干更好地看清將來的方向，究竟我們還有很長(zhǎng)的人生路要走。深夜，躺在床上，聯(lián)想自己的成長(zhǎng)經(jīng)受，總是久久難以入睡。曾經(jīng)，以為登上了小山頂，盡覽無限體面。而如今，就像太湖畔的蘆葦，隨風(fēng)搖曳；就像野外的小草，悄無聲息。通過培訓(xùn)，我們充分熟悉到，行走于人生路上時(shí)，還要舍得時(shí)光回頭望望，溫故才干知新，撥云才干見日。

記得有人說過：彌漫愛心的人，心里坦蕩；敬業(yè)奉獻(xiàn)的人，心里扎實(shí)；托起明天太陽(yáng)的人，心里一片明亮?；厥卓慈ジ锌H多，既有學(xué)習(xí)的勞累，又有收獲的甘甜。培訓(xùn)能達(dá)到令人最苦最累卻又心甘愿意的境界，由于她實(shí)實(shí)在在的讓我們有了觸手可及、舉目可見的收獲。這次培訓(xùn)，讓我感觸著要鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但對(duì)教導(dǎo)教學(xué)彌漫了信念和希翼。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，半個(gè)月的培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)賦予的清泉，我們要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我明了，骨干這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù)，卻有無盡的責(zé)任，懸語(yǔ)文教導(dǎo)之重任于肩，那該是何等沉重。

我們慶幸自己走進(jìn)了四川師范高校，看到的是滿眼生機(jī)盎然的春色，呼吸的是撲鼻而來的墨香，感觸的是蒸蒸日上的教導(dǎo)前景。我們?cè)絹碓綀?jiān)信：實(shí)踐出真知。我們這些在樂東縣語(yǔ)文骨干老師，正沐浴著和煦的改革春風(fēng)，吸取著省內(nèi)各大名師的教導(dǎo)雨露，整裝待發(fā)，不負(fù)眾望，回饋鄉(xiāng)鄰。自己那顆早已屬于教導(dǎo)戰(zhàn)線的紅心早已回歸海南，登上三尺講臺(tái)，為富強(qiáng)樂東縣教導(dǎo)事業(yè)做好了全面的心理預(yù)備。

回顧半個(gè)月的學(xué)習(xí)討論，反思自我沉甸甸的收獲，培訓(xùn)過程當(dāng)中我們真可謂付出著、收獲著、歡樂著、長(zhǎng)進(jìn)著。我們將播種希翼，收獲喜悅，放飛幻想，揚(yáng)帆起航。

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2022年骨干老師培訓(xùn)總結(jié)

20xx年10月至11月，在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支配下，我有幸參與了南京工業(yè)高校舉辦的國(guó)家級(jí)骨干老師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)有來自全國(guó)二十六個(gè)省市的焊接專業(yè)64位老師參與。在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我嚴(yán)格聽從小學(xué)的教學(xué)支配，仔細(xì)對(duì)待課堂理論教學(xué)，兩個(gè)月保持全勤，樂觀參加研究和授課，努力完成作業(yè)，樂觀參加各項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，先后參觀了南京工業(yè)高校焊接國(guó)家重點(diǎn)試驗(yàn)室，南京焊接試驗(yàn)室，中國(guó)兵器集團(tuán)下屬南京建成集團(tuán)、南京飛機(jī)創(chuàng)造廠、南京空調(diào)創(chuàng)造集團(tuán)，在哈工大導(dǎo)師的無私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)和協(xié)助下，取得了豐碩的培訓(xùn)成績(jī)。

一、體味

此次培訓(xùn)，內(nèi)容豐盛，形式多樣，有專題講座，有實(shí)踐觀摩、互動(dòng)研究等，回首這兩個(gè)月的培訓(xùn)，感覺自己是經(jīng)歷了一次觀念上的洗禮，理論上的增長(zhǎng)，既有學(xué)問的積淀，也有教學(xué)技藝的提高，這是收獲豐厚的兩個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷長(zhǎng)進(jìn)成長(zhǎng)的兩個(gè)月，在這兩個(gè)月里，我重新審視了自己，調(diào)節(jié)了自己，完美了自己。

在培訓(xùn)期間，我會(huì)感嘆每位教師學(xué)問淵博，旁征博引。幾年的辛勤耕耘，已磨去了曾有的激情和幻想。這兩個(gè)月我們遠(yuǎn)離喧囂，離開忙亂，來到南京工業(yè)高校華德應(yīng)用技術(shù)學(xué)院悄悄地傾聽講座，悄悄地寫心得寫總結(jié)，徜徉在學(xué)習(xí)的歡樂里。本來我們太多操心于瑣碎的事務(wù)性的工作，太多疲于低頭拉車而無暇顧及抬頭看路，來到這里后，才蘇醒地熟悉到自己教導(dǎo)理論的貧乏。經(jīng)過培訓(xùn)，意識(shí)到激情和創(chuàng)新是成就你走向勝利的須要因素。教導(dǎo)的理論、辦法、形勢(shì)日新月異，惟獨(dú)不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，才干不斷吐故納新，棄莠汲良，才干使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化。

二、收獲

下面我就兩個(gè)月來的學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)收獲：

1、焊接理論學(xué)問和現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)把握得更為全面

除了教學(xué)理論與辦法的學(xué)習(xí)，我們還學(xué)習(xí)了焊接專業(yè)學(xué)問和焊接技能的訓(xùn)練，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)辦法的能力，對(duì)焊接理論學(xué)問有了更為全面的了解，更主要的是他讓我們思想上掙脫了一些束縛。在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)多變的今日，招生就業(yè)變化也比較快。作為一個(gè)教師，不能局限在課本或教材，要大膽地去質(zhì)疑，敢于用批評(píng)的眼光去尋覓問題，這對(duì)我們們教學(xué)或做知識(shí)都很有協(xié)助。

此次培訓(xùn)，不僅自己的焊接專業(yè)學(xué)問得到鞏固，而且現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)也得到提高。通過學(xué)習(xí)，嫻熟把握計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，能制作美麗的教學(xué)課件。把枯燥的焊接學(xué)問，變得形象、通俗通懂，能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高課堂教學(xué)效果。

2、把握了焊接的基本要領(lǐng)

理論學(xué)習(xí)后，主要舉行了焊接實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)、企業(yè)參觀、研究學(xué)習(xí)等活動(dòng)，從中理解了焊接技術(shù)的進(jìn)展與焊接技能，對(duì)現(xiàn)代焊接的趨勢(shì)有了充分了。在焊接的學(xué)習(xí)中，哈工大的教授、國(guó)家重點(diǎn)試驗(yàn)室的討論員帶領(lǐng)我們舉行實(shí)訓(xùn)、參觀、研究學(xué)習(xí)，我的焊接思想進(jìn)一步升華、眼界進(jìn)一步開闊、焊接技術(shù)長(zhǎng)進(jìn)很大。

3、教導(dǎo)教學(xué)理論把握得更為系統(tǒng)

這次培訓(xùn)十分系統(tǒng)，培訓(xùn)第一個(gè)月主要是集中培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括職業(yè)教導(dǎo)課程與教學(xué)設(shè)計(jì)、中職教導(dǎo)課程教學(xué)改革與教材建設(shè)、國(guó)際職業(yè)技術(shù)教導(dǎo)的進(jìn)展及其啟示、職業(yè)教導(dǎo)學(xué)專題、焊接理論學(xué)習(xí)等等。自己平常很少有機(jī)會(huì)靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，使我對(duì)教導(dǎo)教學(xué)的理論與辦法把握得越發(fā)系統(tǒng)，使我感到比本來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種天更藍(lán)、地更綠、水更清的感覺。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我對(duì)一些教導(dǎo)觀念的理解越發(fā)深刻，對(duì)教學(xué)理論的熟悉越發(fā)明晰，對(duì)開展教研活動(dòng)的方式越發(fā)明確，對(duì)投身教導(dǎo)改革的激情越發(fā)充足。這次培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。

4、提高了師德水準(zhǔn)，更新了教導(dǎo)觀念

從師德教導(dǎo)培訓(xùn)起，南京工業(yè)高校顧得庫(kù)院長(zhǎng)從如何提高老師的素養(yǎng)動(dòng)身，通過大量詳實(shí)的案例，對(duì)老師的素養(yǎng)做了出色的演講，給我們留下了深刻的印象;南京工業(yè)高校吳林教授對(duì)中職老師和中職同學(xué)的心理問題做了透徹的分析，給我們?cè)谔幚韼熒P(guān)系、年級(jí)管理方面提供了珍貴的閱歷。我們?cè)械膸煹掠^和專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了更大的豐盛和提升，我們深刻領(lǐng)會(huì)到學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境的真諦。通過培訓(xùn)意識(shí)到天外有天，自己還有很大的進(jìn)展空間。

通過集中理論學(xué)習(xí)，和名師的互動(dòng)溝通，使我們逐步更新了教導(dǎo)教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教導(dǎo)科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教導(dǎo)觀、同學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，明了了在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循客觀邏輯、調(diào)節(jié)自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)教導(dǎo)貫通到學(xué)科教學(xué)過程中。

在培訓(xùn)期間，教師們組織我們觀摩優(yōu)秀教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)和優(yōu)秀的課例，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)的能力和水平。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面向觀摩課堂上的各種困窘和行為舉行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想了一些從未想過的問題，發(fā)覺了各自的差距與不足，對(duì)原有的教導(dǎo)觀念產(chǎn)生了劇烈的沖擊。我第一次聽到承包制教學(xué)，開頭感到茫然無緒，現(xiàn)在漸漸從一團(tuán)亂麻中理出了一個(gè)分析課堂教學(xué)的頭緒。我們以前評(píng)課總是在關(guān)注老師的設(shè)計(jì)和講授，而很少關(guān)注同學(xué)的認(rèn)知水平和參加度，很少體察同學(xué)的情感和需求，通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)傾聽同學(xué)的心聲，敬重同學(xué)的需求。

5、開闊眼界、增長(zhǎng)見識(shí)、結(jié)下濃厚的友情

培訓(xùn)期間，在哈工大華德學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們還先后參觀了幾家焊接創(chuàng)造公司，在參觀學(xué)習(xí)過程中，在天下職教是一家的理念下，我們?nèi)w學(xué)員與各個(gè)公司的領(lǐng)導(dǎo)相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同探討焊接進(jìn)展的逆境和對(duì)策，結(jié)下了濃厚的友情。

6、真正感到教導(dǎo)是彌漫才智的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)賦予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我明了，懸焊接教導(dǎo)之重任于肩，那該是何等沉重。通過培訓(xùn)，我從身邊的各個(gè)老師身上、從導(dǎo)師身上不僅學(xué)到了教學(xué)、討論的本事，而且學(xué)到#from高考資源網(wǎng)end#了如何做人為師。寫在紙上的是思想的腳印?????，化作動(dòng)力的是思想的延長(zhǎng)，我們得到的是人格的提升、生命的升華，我會(huì)牢記這段培訓(xùn)的日子，愿南京成為我重新跋涉的新起點(diǎn)，在職業(yè)教導(dǎo)的天地上走得更寬，更遠(yuǎn)。中學(xué)骨干老師暑假培訓(xùn)工作總結(jié)

20xx年x月x日至x月x日，樂東縣中學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)骨干老師70多人從椰風(fēng)海韻的海南飛到歷史悠久、文化底蘊(yùn)濃厚的國(guó)家歷史文化名城成都，赴四川師范高校培訓(xùn)中心完成了一輪培訓(xùn)。雖然成都的天氣很濕潤(rùn)，雖然暑期的歇息被打破，但教師們天天卻很歡樂而又充實(shí)。

本次培訓(xùn)年級(jí)管理實(shí)行對(duì)號(hào)入座的方式，在出勤上嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度，并準(zhǔn)時(shí)公布出勤狀況，做到年級(jí)管理透亮?????化、藏匿化，力求做到公正公平，使我們的培訓(xùn)工作在各方面都日趨完善，把培訓(xùn)工作落到實(shí)處。語(yǔ)文班應(yīng)出勤47人，實(shí)出勤47人，每位參訓(xùn)老師完成2篇學(xué)習(xí)感悟，語(yǔ)文班編輯出版了一期圖文并茂的墻報(bào)。在縣研訓(xùn)小學(xué)和各位學(xué)員的共同努力下，遺憾地完成了培訓(xùn)任務(wù)，取得了令人愜意的效果。本次培訓(xùn)參訓(xùn)人員在半個(gè)月的培訓(xùn)中都表現(xiàn)了極大的熱烈，樂觀參加到活動(dòng)中來，在培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候都紛紛表示，本次培訓(xùn)無論是課程設(shè)置還是培訓(xùn)形式都很適合一線老師的專業(yè)進(jìn)展，收獲頗豐。

一、在專家指導(dǎo)下提高自我

問渠哪得清如來，為有源頭活水來。日習(xí)則學(xué)不忘，自勉則身不墜，每一次的專題講座都是那么出色!帶著教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我們走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的出色講座一次次激起了我們內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我們的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我們收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。

培訓(xùn)期間，傾聽了成都市石室中學(xué)張冬梅教師對(duì)教學(xué)的獨(dú)到見解。張教師從自己的寫作經(jīng)受和情懷談起，從山雨文學(xué)談起，敘述了十分先進(jìn)、獨(dú)到的觀點(diǎn)。讓我懂得了如何培養(yǎng)同學(xué)的共性化作文，如何鼓舞同學(xué)說出真正屬于自己的共性化話語(yǔ)，如何創(chuàng)新作文構(gòu)思，如何創(chuàng)新語(yǔ)言表達(dá)，如何做好作文講評(píng)課，習(xí)作的設(shè)計(jì)與處理等等。她給我們展示的《用愛和才智引導(dǎo)特殊孩子的成長(zhǎng)》《當(dāng)花兒早開時(shí)》兩篇論文，散文《青蔥歲月，漸行漸遠(yuǎn)》，給我啟迪和震撼，使我懂得了榜樣的重要意義。惟獨(dú)提高自己的文學(xué)素質(zhì)，才干引領(lǐng)同學(xué)。特殊是《當(dāng)花兒早開時(shí)》，它揭示的是中同學(xué)的早戀現(xiàn)象。張教師沒有粗暴的去干涉同學(xué)，而是用愛心漸漸地去引導(dǎo)孩子，理解孩子，體現(xiàn)了教導(dǎo)無痕的理念。她用極富感染力的表情，抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，再配深情的敘述，把我們帶進(jìn)了她的年級(jí)，她的課堂，她的問題同學(xué)，他對(duì)新課改理念的理解在她兩個(gè)半小時(shí)的講座中，教師們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，張大了嘴巴。她的講座，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，驅(qū)散了職業(yè)帶給我們的一些倦怠，我們聽得很誠(chéng)摯，很投入，很縱情，很自然

二、在學(xué)習(xí)中提升自我。

各位知名教授、專家、特級(jí)老師的講座，對(duì)我們來說，是一次徹徹底底的心靈洗禮，重新詮釋了自我，從中找到了差距：雖愛同學(xué)但還不夠深化不夠全面;雖懂教導(dǎo)邏輯但重理論輕實(shí)踐;雖能討論但沒有成為自覺行為;雖有底氣但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

古人云：聚沙成塔，集腋成裘，萬丈高樓，平地起。在工作中要不斷的總結(jié)與堆積，才干逐步的提升自己。半個(gè)月的理論學(xué)習(xí)，使我們對(duì)教導(dǎo)教學(xué)的理論與辦法把握得越發(fā)系統(tǒng)，使我們感到比本來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種天更藍(lán)、地更綠、水更清的感覺。這次培訓(xùn)，給我們帶入了一種求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路!

2022年骨干老師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)

我有幸成為縣骨干老師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐盛，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)溝通，專家舉行講座。專家的教導(dǎo)教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)好玩、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽老師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教導(dǎo)理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教導(dǎo)教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型老師的信念，給了我們劇烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體味：

通過培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到必需更新觀念。隨著學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教導(dǎo)領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，教書匠式的老師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求老師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而舉行的討論即不是在書齋舉行的討論而是在教學(xué)活動(dòng)中的討論。必需具有現(xiàn)代教導(dǎo)觀念，并將其運(yùn)用于教導(dǎo)工作實(shí)踐，不斷思量、試探，朝著教導(dǎo)家的方向努力。以老師為本的觀念應(yīng)該轉(zhuǎn)為以同學(xué)為本，自覺讓出主角地位，讓同學(xué)成為主角，充分信任同學(xué)，樂觀評(píng)價(jià)同學(xué)。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的改變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了終于達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是容易的傳授學(xué)問，要重在教同學(xué)把握辦法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓同學(xué)學(xué)到什么還讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，同學(xué)把握了辦法，終身受用，可以自己獵取學(xué)問，除了學(xué)習(xí)，還要注意啟迪同學(xué)的才智，給同學(xué)充分的空間、時(shí)光，發(fā)揮出他們的想象力和制造力。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到作為一名老師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，樂觀舉行學(xué)問的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速進(jìn)展，教導(dǎo)現(xiàn)代化工程的不斷推動(dòng)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)的快速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下學(xué)問突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式浮現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)辦法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的以老師為中心，靠二支粉筆一張嘴的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程主動(dòng)、探索、合作學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的師者傳道、授業(yè)、解惑聞道有先后的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的教導(dǎo)要為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的理念所取代。老師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的求知欲，提高同學(xué)的實(shí)踐能力，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深入。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)、共同長(zhǎng)進(jìn)。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的改變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了終于達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是容易的傳授學(xué)問，要重在教同學(xué)把握辦法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓同學(xué)學(xué)到什么還讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，同學(xué)把握了辦法，終身受用，可以自己獵取學(xué)問，除了學(xué)習(xí)，還要注意啟迪同學(xué)的才智，給同學(xué)充分的空間、時(shí)光，發(fā)揮出他們的想象力和制造力。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到作為一名老師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，樂觀舉行學(xué)問的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速進(jìn)展，教導(dǎo)現(xiàn)代化工程的不斷推動(dòng)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)的快速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下學(xué)問突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式浮現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)辦法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的以老師為中心，靠二支粉筆一張嘴的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程主動(dòng)、探索、合作學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的師者傳道、授業(yè)、解惑聞道有先后的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的教導(dǎo)要為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的理念所取代。老師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的求知欲，提高同學(xué)的實(shí)踐能力，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深入。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教導(dǎo)工作，讓我學(xué)到了更多提自身素養(yǎng)和教導(dǎo)教學(xué)水平的辦法和捷徑。愛是教導(dǎo)永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的同學(xué)，怎樣讓我們的同學(xué)在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。作為一名骨干老師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈；要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思量問題，力求兼收并蓄，博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完美自己多元而合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，保持樂觀而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素質(zhì)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種討論的狀態(tài)，

2022骨干老師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

今年，我有幸參與了學(xué)校語(yǔ)文骨干老師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)有來自全省的100多位老師參與。在學(xué)習(xí)過程中，我嚴(yán)格聽從小學(xué)的教學(xué)支配，仔細(xì)對(duì)待課堂理論和實(shí)踐教學(xué)。囫圇培訓(xùn)過程保持全勤，樂觀參加研究，努力完成作業(yè)，樂觀參加各項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練。在多位教師的無私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)協(xié)助下，取得了豐碩的培訓(xùn)成績(jī)。以下是我的收獲：

1、提高了自己的師德水準(zhǔn)

從師德教導(dǎo)培訓(xùn)起，就對(duì)我們?cè)械膸煹掠^和專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了更大的豐盛和提升。我們深切領(lǐng)會(huì)到學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境的真諦。通過培訓(xùn)意識(shí)到天外有天，自己還有很大的進(jìn)展空間。

2、提高了專業(yè)學(xué)問水平

深入了數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科基本學(xué)問和基本理論理解，把握了數(shù)學(xué)學(xué)科的一些進(jìn)展動(dòng)態(tài)，了解到數(shù)學(xué)學(xué)科理論與技術(shù)的新進(jìn)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)辦法的能力，以及教導(dǎo)教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教導(dǎo)實(shí)踐能力。在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下我們高段數(shù)學(xué)組的教師形成了良好的教學(xué)展示和科研的氛圍。我有幸執(zhí)教了兩堂市級(jí)藏匿課，教研員姜教師深刻而又到位的點(diǎn)撥使我的課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)會(huì)，同組的其他優(yōu)秀教師的珍貴閱歷也使我受益非淺。

3、教導(dǎo)觀念得到更新

通過集中理論學(xué)習(xí)請(qǐng)專家做講座，和特級(jí)老師的互動(dòng)溝通，自己創(chuàng)建博客和導(dǎo)師同伴在網(wǎng)上的溝通等方位全面的溝通，使我們逐步更新了教導(dǎo)教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教導(dǎo)科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教導(dǎo)觀、同學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀