2022幼兒園德育工作個(gè)人年度總結(jié)范文 (合集4篇)

Word文檔幼兒園德育工作個(gè)人年度總結(jié)范文(合集4篇)在漫長(zhǎng)的實(shí)習(xí)當(dāng)中有沒(méi)有使你產(chǎn)生一些深刻的熟悉？除了需要學(xué)習(xí)里面的理論學(xué)問(wèn)，也需要踏實(shí)的工作態(tài)度。年度工作無(wú)數(shù)，我們需要從第四季度開(kāi)頭提前預(yù)備幼兒園德育的年度工作總結(jié)內(nèi)容，假如您還想進(jìn)一步進(jìn)展，就必需重視年度總結(jié)。幼兒園德育的年度工作總結(jié)您知道該怎么寫(xiě)了嗎？以下是我我為大家收集的2022幼兒園德育工作個(gè)人年度總結(jié)范文，歡迎閱讀，希翼您能閱讀并保藏。

2022幼兒園德育工作個(gè)人年度總結(jié)范文【篇一】

幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素養(yǎng)的重要時(shí)期，但是從當(dāng)前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所接受的道德熏陶和教導(dǎo)不容積極，眾星捧月般的地位，家長(zhǎng)重智輕德的教導(dǎo)，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了以我為中心、任性、驕蠻、無(wú)禮等不良道德意識(shí)和行為。幼兒園是孩子接受教導(dǎo)的最基礎(chǔ)時(shí)期和主要場(chǎng)所，有責(zé)任和義務(wù)協(xié)助我們的孩子克服缺點(diǎn)，逐步形成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為，使他們未來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。因此在幼兒園向幼兒舉行德育是十分重要和須要的。

但是，我們也看到了目前幼兒園德育內(nèi)容與辦法上存在的諸多不足。如在德育內(nèi)容上過(guò)于抽象，德育內(nèi)容不遵循幼兒社會(huì)性進(jìn)展的邏輯，將幼兒品德教導(dǎo)與幼兒社會(huì)教導(dǎo)相割裂。在辦法上以老師主導(dǎo)為多，忽略了幼兒的主體作用；以集體教導(dǎo)為多，忽略了幼兒的個(gè)體特點(diǎn)和差異；以道德學(xué)問(wèn)灌輸為多，忽略了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中重說(shuō)輕行的傾向，使得有些孩子講起來(lái)頭頭是道，而行動(dòng)卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和辦法亟待更新。因此，我園也在開(kāi)展德育工作的過(guò)程不斷地試探著。

一、在日常生活中滲透德育。

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長(zhǎng)。例如在晨間活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和教師同伴打招呼，來(lái)得早的幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)懷年級(jí)的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們轉(zhuǎn)變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名辦法，讓幼兒自己來(lái)發(fā)覺(jué)班中哪個(gè)幼兒沒(méi)來(lái)園，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷自己的同伴，熱愛(ài)集體。自由活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)相互謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語(yǔ)言，并樂(lè)意和同伴共享自己的玩具。午餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具整理好等，抓住有利的教導(dǎo)時(shí)機(jī)，有的放矢地舉行教導(dǎo)。每?jī)芍艿纳靸x式也是我園的亮點(diǎn)，由于它也是對(duì)幼兒舉行德育教導(dǎo)的有利途徑，在活動(dòng)前我們會(huì)結(jié)合相應(yīng)的時(shí)節(jié)和月教導(dǎo)重點(diǎn)，以及社會(huì)上的重事件件制定相應(yīng)的計(jì)劃，并挑選幼兒喜愛(ài)?的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬裕、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

二、優(yōu)化教導(dǎo)活動(dòng)，使幼兒成為德育活動(dòng)的仆人。

在開(kāi)展幼兒園德育活動(dòng)時(shí)，要把豐盛多彩的教導(dǎo)活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要轉(zhuǎn)變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動(dòng)有機(jī)整合，開(kāi)展綜合性活動(dòng)，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗(yàn)，并充分釋放兒童的生命潛能，激活制造精神，注意培養(yǎng)幼兒探索性討論、終身進(jìn)展的能力，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世。我們不是通過(guò)灌輸讓幼兒把握道德學(xué)問(wèn)，而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗(yàn)。我們采納日常滲透、嬉戲、情境表演、幼兒主體參加的方式舉行，鼓舞幼兒成為德育活動(dòng)的仆人。如在幼兒嬉戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參與自助餐、玩具大

家玩等活動(dòng)，從中幼兒感觸到了共享的歡樂(lè)。一個(gè)個(gè)故事的表演則讓幼兒體味到了助人、關(guān)懷他人的樂(lè)趣。在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的仆人，幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的愛(ài)好和動(dòng)機(jī)，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

三、在德育主題活動(dòng)中深入德育教導(dǎo)。

新學(xué)期一開(kāi)學(xué)，就迎來(lái)了三個(gè)新小班的小伴侶，汾西幼兒園對(duì)他們來(lái)說(shuō)既生疏又新奇，為了協(xié)助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入集體中，我們中大班的小伴侶充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，通過(guò)才藝展示，協(xié)助弟弟妹妹容易了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過(guò)程中，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì)去關(guān)懷照看弟弟妹妹，學(xué)會(huì)了謙讓。中秋節(jié)我們則是以班級(jí)組的形式開(kāi)展大活動(dòng)，孩子們紛紛從家里帶來(lái)了月餅和糖果，在活動(dòng)中，孩子們你嘗嘗我的`，我嘗嘗你的，學(xué)會(huì)了與人共享。國(guó)慶節(jié)到了，我們開(kāi)展了我是中國(guó)小娃娃的德育主題活動(dòng)，在活動(dòng)中我們和小伴侶一起了解了祖國(guó)的大好河山、民族文化，深深促動(dòng)了孩子們的愛(ài)國(guó)熱烈和民族驕傲感。為了裝扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國(guó)旗，把我們的教室裝扮得分外漂亮。而秋天真漂亮迎新年長(zhǎng)大一歲、嚴(yán)寒的冬天等活動(dòng)也都充分體現(xiàn)了對(duì)孩子舉行德育教導(dǎo)的重要性。

四、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教導(dǎo)。

對(duì)幼兒舉行德育教導(dǎo)，不能單靠幼兒園一方面的努力，必須保持教導(dǎo)的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教導(dǎo)，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)舉行教導(dǎo)。

現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有無(wú)數(shù)。于是，我們通過(guò)寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教導(dǎo)思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸實(shí)的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。家長(zhǎng)、老師必須行為正確，做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)定不做，要用自己的言行為孩子制造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康進(jìn)展。

五、注意幼兒園德育的隱性資源

陳鶴琴先生認(rèn)為：兒童是好仿照的，外界事物的影響簡(jiǎn)單在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的仿照是無(wú)挑選性的，兒童的是非觀念很薄弱，不行能只挑選樂(lè)觀的事物去仿照，我們感到幼兒園應(yīng)加強(qiáng)德育隱性資源的建設(shè)。由于隱性的德育資源具有潛移默化性和可仿照性，它能時(shí)刻無(wú)聲無(wú)息地影響幼兒，能起到潤(rùn)物無(wú)聲的功效。建設(shè)好樂(lè)觀的德育隱性資源能給幼兒提供正面的、樂(lè)觀的仿照對(duì)象，讓幼兒在不知不覺(jué)中受到影響，并能逐步將學(xué)得的道德閱歷內(nèi)化為自己的品德行為。

因此我們通過(guò)挖掘、建設(shè)幼兒園隱性的、潛在的德育資源來(lái)提高幼兒園德育的實(shí)效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動(dòng)室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了樂(lè)觀向上的思想，以生動(dòng)、可感、好玩的形象塑造幼兒可仿照的對(duì)象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和教師與教師之間的關(guān)系。幼兒離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園，教師成為他們一日活動(dòng)的組織者，成為他們仿照學(xué)習(xí)的主要對(duì)象，老師的一言一行時(shí)刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強(qiáng)了老師師德行為的建設(shè)，要求老師以身作則，做好表率。要求老師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身樂(lè)觀、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在樂(lè)觀向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學(xué)會(huì)了共享、學(xué)會(huì)了助人等優(yōu)良品德。

以上是我們本學(xué)期德育工作的一些實(shí)踐，我們還將在以后的工作中拓寬思路，尋求德育教導(dǎo)的各種新辦法。

2022幼兒園德育工作個(gè)人年度總結(jié)范文【篇二】

德育工作是學(xué)前教導(dǎo)的重要組成部分.這一學(xué)期，我園德育工作在園領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，走孝道教導(dǎo)的德育工作之路，將盡孝的要求落實(shí)到德育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒舉行思想品德教導(dǎo)，抓常規(guī)、重培養(yǎng)，在促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，激發(fā)幼兒的情感，培養(yǎng)幼兒良好的共性心理品質(zhì)的過(guò)程中取得了一定的成效.現(xiàn)將一年來(lái)的德育常規(guī)工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好育人氛圍

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)園領(lǐng)導(dǎo)及德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員常常帶大家學(xué)習(xí)有關(guān)開(kāi)展德育工作的文件、先進(jìn)人物事跡，觀察反腐警示錄，明確新形勢(shì)下德育工作的重要任務(wù).

2、重德育環(huán)境營(yíng)造注意本園文化建設(shè)，充分發(fā)揮宣揚(yáng)欄的作用，準(zhǔn)時(shí)宣揚(yáng)德育活動(dòng).圍繞創(chuàng)建省級(jí)文明單位目標(biāo)內(nèi)容，把文明教導(dǎo)滲透到幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中.

3、每周開(kāi)展德育教導(dǎo)利用每個(gè)星期的升降旗時(shí)光，對(duì)幼兒舉行德育教導(dǎo)，按照時(shí)節(jié)、節(jié)日特點(diǎn)有重點(diǎn)的舉行民族主義、愛(ài)國(guó)主義教導(dǎo)，讓幼兒了解粗淺的德育學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)幼兒學(xué)問(wèn).

二、采取分級(jí)管理、分層負(fù)責(zé)

幼兒園德育工作形成了園長(zhǎng)室，年級(jí)、老師的管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步明確班主任、值日老師職責(zé)，把老師的公德形為、工作的事業(yè)心、責(zé)任心、態(tài)度作風(fēng)等作為列入年終考評(píng)細(xì)則，以的確達(dá)到催促、提高的效果.

三、優(yōu)化教導(dǎo)活動(dòng)，使幼兒樂(lè)意接受行為規(guī)范教導(dǎo)

各個(gè)年級(jí)均能按照學(xué)園的總體工作布署，以孝道教導(dǎo)為主要工作重點(diǎn)，把內(nèi)容豐盛的教導(dǎo)活動(dòng)作為舉行孝敬教導(dǎo)工作的主要載體.與各領(lǐng)域活動(dòng)有效整合，結(jié)合幼兒的生活閱歷，重感悟、體驗(yàn)，采納日常談話、教學(xué)嬉戲、情境表演等形式，讓幼兒主體參加，鼓舞幼兒成為活動(dòng)的仆人.如在幼兒角色嬉戲中滲透孝道內(nèi)容:給老人家讓座、幫弟妹穿衣、主動(dòng)招呼客人；開(kāi)展自助餐、玩具大家玩等活動(dòng)，幼兒從中感觸到了與他人分享的歡樂(lè)；將一個(gè)個(gè)關(guān)乎禮讓的小故事通過(guò)情境表演，讓幼兒在體驗(yàn)角色飾演的愉悅情感的同時(shí)，學(xué)到了助人、關(guān)懷他人的語(yǔ)言、行為，有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則.幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味，幼兒才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好和動(dòng)機(jī)，也能充分釋放兒童的性本善潛能，引導(dǎo)幼兒向善進(jìn)展的方向，使幼兒從學(xué)校會(huì)與他人友好相處，習(xí)慣使用禮貌用語(yǔ)等容易的做人與處世辦法.

四、創(chuàng)設(shè)主題氛圍，深入愛(ài)的禮儀教導(dǎo)

按照幼兒園的課程特點(diǎn)，為促使幼兒與不同年齡段同伴、長(zhǎng)輩間形成良好的交往能力.學(xué)期初，學(xué)園組織跨年段的大帶小活動(dòng)，中大班的小伴侶充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，展示才藝，協(xié)助弟弟妹妹了解幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過(guò)程中，孩子們的交往能力得到了熬煉，中大班的幼兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì)去關(guān)懷照看弟弟妹妹，學(xué)會(huì)了謙讓.十一國(guó)慶節(jié)，我們開(kāi)展愛(ài)祖國(guó)愛(ài)故鄉(xiāng)的主題活動(dòng)，讓幼兒度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的節(jié)日.冬至到了，我們開(kāi)展了小小湯圓甜，暖暖冬日情的德育主題活動(dòng)，讓了解了冬至的由來(lái).

五、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教導(dǎo)

對(duì)幼兒舉行德育教導(dǎo)，不能單靠幼兒園一方面的努力，必須保持教導(dǎo)的全都性.因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教導(dǎo)，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng).我們通過(guò)家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)來(lái)舉行教導(dǎo).

現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有無(wú)數(shù).于是，我們通過(guò)家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教導(dǎo)思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸實(shí)的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣.家長(zhǎng)、老師必須行為正確，做幼兒的榜樣.家長(zhǎng)和教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)定不做，要用自己的言行為孩子制造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康進(jìn)展.

一學(xué)期來(lái)在全體教職員工的共同努力下，在家長(zhǎng)的支持協(xié)作下，我園德育工作有了新的突破，并通過(guò)了中心小學(xué)的德育達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)工作，但也有不足之處，如德育教導(dǎo)制度還不夠完美，德育教導(dǎo)制度還需要越發(fā)細(xì)化等.

六、下階段工作思路

1、夯實(shí)孝道教導(dǎo)基地的陣地作用，將家長(zhǎng)小學(xué)工作與幼兒園德育工作有機(jī)結(jié)合，定時(shí)、定期組織家長(zhǎng)到園參加觀念教導(dǎo)，將尊老、敬老活動(dòng)延長(zhǎng)至幼兒家庭中，使小學(xué)德育教導(dǎo)有的放矢.

2、將幼兒的規(guī)范常規(guī)行為蘊(yùn)含于幼兒園一日生活常規(guī)教導(dǎo)中，加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)的組織細(xì)化工作.

3、加強(qiáng)老師的師德師風(fēng)建設(shè)工作，發(fā)揮老師的行為榜樣作用，以潛移默化的教導(dǎo)影響幼兒的品德行為

2022幼兒園德育工作個(gè)人年度總結(jié)范文【篇三】

本學(xué)期的德育工作，全體教職員工共同努力，緊緊圍繞幼兒園的中心任務(wù)有序開(kāi)展，取得了遺憾完成，為了發(fā)揚(yáng)成就，克服不足，現(xiàn)將本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境：

注意幼兒園德育教導(dǎo)的文化建設(shè)，充分發(fā)揮校內(nèi)環(huán)境的教導(dǎo)契機(jī)，創(chuàng)設(shè)豐盛的物質(zhì)環(huán)境與和睦的精神環(huán)境，努力創(chuàng)建安全校內(nèi)、文明校內(nèi)，利用校內(nèi)的走廊、樓梯過(guò)道滲入平安文化與弟子規(guī)國(guó)學(xué)文化建設(shè)，為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、舒服、溫馨而富有教導(dǎo)意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高德育工作水平：

1.每周例會(huì)，組織全體老師開(kāi)展德育工作學(xué)習(xí)，結(jié)合生活中的案例分析、優(yōu)秀文章學(xué)習(xí)等形式提高老師的教導(dǎo)理念。進(jìn)一步明確老師的職業(yè)道德、樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

2.園領(lǐng)導(dǎo)與老師始終保持著平等融洽的和睦關(guān)系，注意提供各種學(xué)習(xí)活動(dòng)的契機(jī)，組織老師外出參與幼兒園的觀摩活動(dòng)、教委辦組織的各種學(xué)問(wèn)講座，促進(jìn)老師工作水平和專業(yè)能力的提高。進(jìn)一步加強(qiáng)了老師隊(duì)伍的建設(shè)工作。

3.老師的言行舉止，是衡量一個(gè)老師文明程度的凹凸與標(biāo)準(zhǔn)。日常工作中，園領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)每位教職工要外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，樹(shù)立良好的老師形象，嚴(yán)禁有體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象發(fā)生，日常工作中與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，在家長(zhǎng)對(duì)幼兒園老師的評(píng)價(jià)工作中，可以看出廣闊家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作愜意度都較高。

三、家園協(xié)作，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣：

家長(zhǎng)是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園、家庭、社區(qū)如同一輛車的輪子，缺一不行，我園充分發(fā)揮三位一體的作用，發(fā)揮家長(zhǎng)小學(xué)的職能，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家教宣揚(yáng)欄等形式，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)德育教導(dǎo)的重要性，家園攜手樹(shù)立正確的教導(dǎo)觀，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、開(kāi)展豐盛多彩的德育主題教導(dǎo)活動(dòng)：

德育教導(dǎo)是以情感教導(dǎo)和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，日常教學(xué)中我們注意將德育教導(dǎo)滲透于幼兒一日生活之中，以升旗儀式及節(jié)慶日為契機(jī)，對(duì)幼兒開(kāi)展國(guó)情教導(dǎo)與情感教導(dǎo)。如開(kāi)展了緬懷革命先烈活動(dòng)、我是小雷鋒活動(dòng)、體貼殘疾人獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)、我為媽媽做件事慶三八活動(dòng)、我愛(ài)勞動(dòng)五一活動(dòng)、端午節(jié)習(xí)俗活動(dòng)、弟子規(guī)故事活動(dòng)等一系列的出色活動(dòng)，讓幼兒在輕松開(kāi)心的活動(dòng)氣氛中，理解道理，感觸文化熏陶，達(dá)到優(yōu)化的德育教導(dǎo)。

一學(xué)期以來(lái)，我園充分發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的教導(dǎo)作用，堅(jiān)持以人為本，將德育教導(dǎo)滲透到幼兒一日活動(dòng)中，以德育人，促進(jìn)老師、幼兒、家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)，但成果只能代表過(guò)去，我們將在教學(xué)實(shí)踐中不斷探究，使我園的德育工作更富有針對(duì)性、實(shí)效性，不斷提高幼兒園文化品位。

2022幼兒園德育工作個(gè)人年度總結(jié)范文【篇四】

泥河鎮(zhèn)中心幼兒園，現(xiàn)有5個(gè)教學(xué)班，教職工10名，同學(xué)176人。一學(xué)期以來(lái)，堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為主、育人為本的辦學(xué)指導(dǎo)思想，園領(lǐng)導(dǎo)班子求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，銳意改革，全體老師愛(ài)崗敬業(yè)，更新觀念，無(wú)私奉獻(xiàn)，全體幼兒，遵紀(jì)守法活潑向上，全面進(jìn)展。各項(xiàng)工作取得了一個(gè)又一個(gè)可喜的成果，受到了領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)，社會(huì)的認(rèn)可，家長(zhǎng)的相信。在德育工作中我們仔細(xì)落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，改進(jìn)工作辦法，廣泛征求社會(huì)各界的看法和建議，特殊是三明市教導(dǎo)局賦予我們極大的支持、指導(dǎo)與協(xié)助，使欣欣向榮、越辦越好。

現(xiàn)將我園德育工作容易匯報(bào)如下：

一、強(qiáng)化師德教導(dǎo)，建設(shè)高素養(yǎng)的德育隊(duì)伍

（一）教導(dǎo)人者必先受教導(dǎo)。老師既是德育工作的參加者，又是德育工作的示范者。因此，我園要求全體老師既要做好言傳，又要注重身教。通過(guò)圍繞四愛(ài)、三勤、三心的標(biāo)準(zhǔn)，以強(qiáng)師德樹(shù)形象為主題，開(kāi)展評(píng)比教壇新秀、師德之星、學(xué)科帶頭人、先進(jìn)后勤工及問(wèn)卷調(diào)查我愛(ài)慕的保教人員等系列活動(dòng)，規(guī)范老師行為，促使老師自身道德修養(yǎng)的提高，做到以德立身，以身立范，自覺(jué)樹(shù)立高尚的師德修養(yǎng)。

（二）樂(lè)觀討論德育工作新辦法。兩年來(lái)，全體老師樂(lè)觀構(gòu)建德育工作新思路，自覺(jué)建立做幼兒良師益友的思想，體貼幼兒，杜絕體罰，在德育工作中作到樂(lè)觀主動(dòng)，專心用情、創(chuàng)新開(kāi)展。如：針對(duì)當(dāng)前家庭教導(dǎo)浮現(xiàn)的沖突，開(kāi)展《你說(shuō)我說(shuō)》的家教辨析會(huì)；為培養(yǎng)幼兒敬老愛(ài)老的品德，開(kāi)展我和爺爺奶奶過(guò)中秋的中秋賞月活動(dòng)；組織清明節(jié)我做小花送叔叔的瞻仰烈士墓活動(dòng)等一系列富有新意的活動(dòng)。

二、加強(qiáng)紀(jì)律法制教導(dǎo)，提高德育工作熟悉

園領(lǐng)導(dǎo)非常重視幼兒園的德育工作，有方案、有步驟地組織老師學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件和法律規(guī)矩，如：學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》《教導(dǎo)法》《老師法》《未成年人庇護(hù)法》《義務(wù)教導(dǎo)法》《同學(xué)意外損害事故處理方法》《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》等，特殊是本學(xué)期要求每位老師通讀3部法律3部規(guī)矩和3部規(guī)則，仔細(xì)維護(hù)幼兒的合法權(quán)利，用法律學(xué)問(wèn)武裝自己，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高園老師隊(duì)伍的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，提高老師依法治教、依法執(zhí)教的水平，增加德育工作的責(zé)任感和使命感。

三、堅(jiān)持走環(huán)境育人之路，強(qiáng)化德育工作實(shí)效

校內(nèi)環(huán)境是一種潛移默化的教導(dǎo)因素。我園按三化標(biāo)準(zhǔn)舉行校內(nèi)環(huán)境建設(shè)。即綠化、凈化、美化。

（一）為了讓幼兒園綠起來(lái)，我們?cè)谟變簣@栽植了樹(shù)木和一些草本花木。栽樹(shù)不易，保活更不易。在栽樹(shù)的過(guò)程中組織幼兒澆水、拔草。幼兒園的綠化勞動(dòng)培養(yǎng)了同學(xué)的勞動(dòng)習(xí)慣，造就了同學(xué)吃苦耐勞的毅志力。

（二）為了讓幼兒園凈起來(lái)，我們加大了對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的工作管理。通過(guò)落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任制，準(zhǔn)時(shí)組織清掃。灌輸幼兒環(huán)保意識(shí)，開(kāi)展我是環(huán)保小衛(wèi)士實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒參加撿垃圾并將其分為可回收和不行回收，同時(shí)讓幼兒明了綠色小衛(wèi)士是幼兒園環(huán)保的主力軍，家庭環(huán)保小監(jiān)督員，社會(huì)環(huán)保的宣揚(yáng)員。使幼兒主動(dòng)參加小學(xué)、社區(qū)和公共場(chǎng)所的道德建設(shè)活動(dòng)。幼兒在這樣的教導(dǎo)作用下，已經(jīng)形成自覺(jué)愛(ài)惜環(huán)境、保持衛(wèi)生的好習(xí)慣。現(xiàn)在可以看到小學(xué)墻壁潔凈、地面整潔、教室干凈，環(huán)境舒爽怡人。

（三）為了讓幼兒園美起來(lái)，每班師生共同設(shè)計(jì)環(huán)保題材壁畫(huà)，通過(guò)每個(gè)月環(huán)境布置，如快來(lái)救救我、我喜愛(ài)?的小動(dòng)物、樂(lè)在其中綠色家園等讓幼兒園的環(huán)境更具美觀。

總之，在校內(nèi)環(huán)境建設(shè)中，通過(guò)師生的共同勞動(dòng)，細(xì)心管理，同學(xué)從中受到不少勞動(dòng)、環(huán)保、審美、人格等方面的教導(dǎo)。同學(xué)在校學(xué)習(xí)已形成自覺(jué)愛(ài)惜環(huán)境，自覺(jué)做小學(xué)仆人的習(xí)慣。這是有形的校內(nèi)環(huán)境對(duì)同學(xué)無(wú)形的教導(dǎo)，促進(jìn)了同學(xué)良好的道德品質(zhì)的形成。

四、重視校內(nèi)文化建設(shè)，推動(dòng)氛圍型的育人效果

我們把校內(nèi)文化陶冶功能，作為幼兒園德育教導(dǎo)的重要途徑之一，加強(qiáng)園風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，在幼兒園里營(yíng)造樂(lè)觀、健康、向上的道德文化氛圍。

（一）是注意校內(nèi)文化建設(shè)，充分利用櫥窗、網(wǎng)絡(luò)等媒體的滲透作用。

（二）是強(qiáng)化年級(jí)文化氛圍作用。將教室、走廊分離布置成幼兒生活園地、名言角、書(shū)畫(huà)園地等藝術(shù)長(zhǎng)廊，形成一道亮麗的風(fēng)景。

五、加強(qiáng)德育實(shí)踐活動(dòng)，提高德育工作水平

實(shí)際上，道德原本就產(chǎn)生于現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活關(guān)系，離開(kāi)了生活就不行能滋養(yǎng)德性。生活是多樣的，惟獨(dú)通過(guò)實(shí)踐、體驗(yàn)才干不斷超越自身，從而擴(kuò)展、豐盛個(gè)體的精神世界。讓道德回歸生活，讓生活成為道德最重要的教師，讓同學(xué)在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。如：小公民在行動(dòng)、國(guó)旗下的講話、大帶小結(jié)對(duì)子、我為盲童獻(xiàn)愛(ài)心、三輕教導(dǎo)、十要十不要、我是環(huán)保小衛(wèi)士、故事大王、小歌手、小畫(huà)家、小健將、我能干的主題活動(dòng)等等

六、搞好心理健康教導(dǎo)，塑造幼兒健全的人格

心理健康教導(dǎo)隨著時(shí)代的進(jìn)展越來(lái)越重要。惟獨(dú)培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀的情感、開(kāi)朗的性格、脆弱的意志和健全的人格，才干促進(jìn)幼兒整體素養(yǎng)的提高。因此我園教師對(duì)幼兒的心理作了具體的分析，分析不正確的心理形成的緣由，耐心的教導(dǎo)幼兒準(zhǔn)時(shí)訂正不良心理。固然這樣有和睦的師生關(guān)系做保證：如留意幼兒平常的閃光點(diǎn)與幼兒交談應(yīng)用談心的口吻，以優(yōu)點(diǎn)治缺點(diǎn)，從而矯正其不健康的心理，形成健全的人格。

七、弘揚(yáng)民族精神，激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)主義熱烈

愛(ài)國(guó)主義教導(dǎo)是提高全民族整體素養(yǎng)和加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程，向幼兒開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義為主旋律的教導(dǎo)更為重要。多年來(lái)我們抓住重大紀(jì)念節(jié)慶日，形象生動(dòng)地對(duì)同學(xué)舉行思想道德教導(dǎo)。

八、強(qiáng)化行為規(guī)范教導(dǎo)，講求三個(gè)滲透

（一）將小公民道德建設(shè)滲透于集中教學(xué)活動(dòng)中。

我們挑選幼兒喜愛(ài)?的活動(dòng)形式，緊緊圍繞小公民道德建設(shè)的一些內(nèi)容，采納老師示范、指導(dǎo)、協(xié)助等形式，不失時(shí)機(jī)地實(shí)施教導(dǎo)，使幼兒學(xué)會(huì)遵守各環(huán)節(jié)要求，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)做合格小公民。此外，為加強(qiáng)文明禮貌教導(dǎo)和文明行為教導(dǎo)，我們將每年的三月份定為文明禮貌月，要求各年級(jí)做到有月方案支配、周活動(dòng)重點(diǎn)，重點(diǎn)開(kāi)展一創(chuàng)二唱三評(píng)比活動(dòng)（即創(chuàng)文明禮貌示范崗、唱文明禮貌歌、評(píng)比文明禮貌小伴侶、文明家長(zhǎng)、文明老師和文明禮貌先進(jìn)集體）。通過(guò)這些活動(dòng)，讓小伴侶學(xué)會(huì)說(shuō)文明用語(yǔ)，懂得一些基本的道德規(guī)范，形成全園上下人人講文明、個(gè)個(gè)懂禮貌的氛圍。

（二）將小公民道德建設(shè)滲透于幼兒一日生活中。

為達(dá)到培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的目的，我們注意在一日生活的環(huán)境中舉行品德教導(dǎo)，為幼兒制定了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的作息制度和常規(guī)，使他們生活在一個(gè)安定的、有序的、團(tuán)結(jié)親愛(ài)的集體中。并在衛(wèi)生、飲食、睡眠、穿著等各環(huán)節(jié)隨時(shí)培養(yǎng)幼兒文明禮貌、愛(ài)惜公物、獨(dú)立、自治、互助的好品德，如進(jìn)餐時(shí)教導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)糧食，鼓舞幼兒起床自立穿衣、褲等。要求幼兒故意識(shí)地通過(guò)主動(dòng)實(shí)踐、規(guī)范、約束、訓(xùn)練，以及長(zhǎng)久的外在實(shí)踐中逐步形成這些習(xí)慣。

（三）將小公民道德建設(shè)滲透于幼兒日常嬉戲中。

我園按照幼兒的年齡特點(diǎn)，分離開(kāi)設(shè)角色嬉戲、表演嬉戲、結(jié)構(gòu)嬉戲、音樂(lè)嬉戲等。在大型角色嬉戲場(chǎng)所娃娃新村里，我們仿照三優(yōu)街布置嬉戲環(huán)境，通過(guò)飾演嬉戲，把文明待客、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的良好風(fēng)尚形象生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)，使幼兒在一個(gè)寬裕、親愛(ài)、平和的環(huán)境里游玩、學(xué)習(xí)，得到教導(dǎo)和感染。如、通過(guò)開(kāi)展角色嬉戲幼兒園使飾演老師的幼兒自覺(jué)遵守紀(jì)律，以身作則，為人師表，管理好他的同學(xué)。通過(guò)飾演警察、美容師、建造工人、商店?duì)I業(yè)、售票員等等，使幼兒親身體驗(yàn)到勞動(dòng)人民的辛勞。我園利用嬉戲這一活動(dòng)，掌握教導(dǎo)契機(jī)，樹(shù)立榜樣讓幼兒在嬉戲中逐步領(lǐng)悟關(guān)懷別人敬重他人，講文明、講禮貌、互助親愛(ài)的品德，促進(jìn)幼兒良好品德的形成。

在全園教職工的共同努力下，我園德育工作取得了較好的成果。被評(píng)為廬江縣師德先進(jìn)集體。加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)是利在當(dāng)代，功在千秋的宏大工程，做為基礎(chǔ)教導(dǎo)的第一站，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)、責(zé)無(wú)旁貸。在今后的德育工作中，在今后的工作中，我們將開(kāi)辟創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)，努力開(kāi)創(chuàng)我園未成年人思想道德建設(shè)的新局面，爭(zhēng)上德育新臺(tái)階。

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關(guān)于幼兒園德育工作年度個(gè)人總結(jié)范文簡(jiǎn)短(5篇)

作為一名法學(xué)專業(yè)的同學(xué)，同時(shí)也是一名法律人，身上都肩負(fù)著崇高使命和社會(huì)職責(zé)的。我們又要開(kāi)頭舉行本部門(mén)本崗位的幼兒園德育年度工作總結(jié)了，要想加薪提職，通過(guò)年度總結(jié)充分展自己尤為須要。在幼兒園德育的年度總結(jié)中，我們需要重點(diǎn)陳述哪些方面呢？下面是由我我為大家收拾的關(guān)于幼兒園德育工作年度個(gè)人總結(jié)范文簡(jiǎn)短。

關(guān)于幼兒園德育工作年度個(gè)人總結(jié)范文簡(jiǎn)短【篇一】

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過(guò)去了，身邊宛然還是孩子們剛剛?cè)雸@的喧鬧聲，一學(xué)期的集體、嬉戲生活。使孩子們學(xué)會(huì)了許多、各方面長(zhǎng)進(jìn)也不錯(cuò)。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)。

一、教學(xué)方面

從本班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，細(xì)心支配好每周方案活動(dòng)內(nèi)容，仔細(xì)組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人。在課前的教具預(yù)備要充分、內(nèi)容要豐盛、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在嬉戲中去尋覓問(wèn)題，并解決問(wèn)題。

二、常規(guī)教導(dǎo)方面

先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)；不許任憑下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)敬重他人，寧?kù)o地聆聽(tīng)他人的發(fā)言，養(yǎng)成不任憑打亂別人的講話。

天天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)光，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、熬煉身體。在每周方案活動(dòng)中，按照幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊收拾自己的被褥衣物。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

我深刻地熟悉到，時(shí)代在進(jìn)展，社會(huì)在長(zhǎng)進(jìn)，教導(dǎo)教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學(xué)問(wèn)水平。

四、家園交流

主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)交流。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)光跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況。通過(guò)家園聯(lián)系表、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)取得家長(zhǎng)的密切協(xié)作。在與家長(zhǎng)交流時(shí)應(yīng)注重?zé)崃矣卸Y、對(duì)待特別狀況要鎮(zhèn)靜、有條理地舉行溝通。工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)的建議謙虛聽(tīng)取。結(jié)合每月開(kāi)展的主題教導(dǎo)活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)發(fā)展，并能主動(dòng)參加到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教導(dǎo)工作的了解，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng)。

五、存在不足

本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶散思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到今天事今天完成。工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。

六、今后工作規(guī)劃

樂(lè)觀、仔細(xì)開(kāi)展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。珍惜教學(xué)機(jī)會(huì)，加高校習(xí)力度：一是保持工作熱烈，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)；二是虛心謹(jǐn)慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的學(xué)習(xí)

我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將專心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的長(zhǎng)進(jìn)。

關(guān)于幼兒園德育工作年度個(gè)人總結(jié)范文簡(jiǎn)短【篇二】

古今中外，善育才者，無(wú)不首重德育，能成才者，無(wú)不德當(dāng)先。任何統(tǒng)治階級(jí)在教導(dǎo)工作中，都總是把德育工作放在首位。我國(guó)重視德育教導(dǎo)，更是有著悠久的歷史。早在春秋時(shí)期，孔子對(duì)同學(xué)的教導(dǎo)就是首重道德的。

幼兒園德育工作重說(shuō)輕行的傾向，使得有些孩子講起來(lái)頭頭是道，而行動(dòng)卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和辦法亟待更新。

詳細(xì)途徑有：

一、在日常生活中滲透德育。

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長(zhǎng)。

例如在晨間活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和教師同伴打招呼，來(lái)得早的幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)懷年級(jí)的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們轉(zhuǎn)變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名辦法，讓幼兒自己來(lái)發(fā)覺(jué)班中哪個(gè)幼兒沒(méi)來(lái)園，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷自己的同伴，熱愛(ài)集體。自由活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)相互謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語(yǔ)言，并樂(lè)意和同伴共享自己的`玩具。

二、優(yōu)化教導(dǎo)活動(dòng)，使幼兒成為德育活動(dòng)的仆人。

在開(kāi)展幼兒園德育活動(dòng)時(shí)，要把豐盛多彩的教導(dǎo)活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要轉(zhuǎn)變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動(dòng)有機(jī)整合，開(kāi)展綜合性活動(dòng)，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗(yàn)，并充分釋放兒童的生命潛能，激活制造精神，注意培養(yǎng)幼兒探索性討論、終身進(jìn)展的能力，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世。如在幼兒嬉戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。

在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的仆人，幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的愛(ài)好和動(dòng)機(jī)，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

三、在主題活動(dòng)中深入德育教導(dǎo)。

在我班開(kāi)展的主題活動(dòng)我是中國(guó)人中，幼兒們通過(guò)了解中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，如：老師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日的來(lái)由以及風(fēng)俗，學(xué)會(huì)了敬重老師、體貼老人、熱愛(ài)祖國(guó)的良好品德，主題為我是大班小伴侶的活動(dòng)中，通過(guò)故事、嬉戲、敘述等形式，讓幼兒學(xué)會(huì)了如何與同伴友好相處、相互協(xié)助、共同嬉戲、不掙不搶、不打人，體貼幼小伙伴。

還組織了大帶小的活動(dòng)，在大帶小的過(guò)程中，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng)，年級(jí)的幼兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì)去關(guān)懷照看弟弟妹妹，學(xué)會(huì)了謙讓。

同時(shí)幼兒還能樂(lè)觀參加各項(xiàng)活動(dòng)，做事有始有終，有一定的堅(jiān)持性。

四、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教導(dǎo)。

對(duì)幼兒舉行德育教導(dǎo)，不能單靠幼兒園一方面的努力，必須保持教導(dǎo)的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教導(dǎo)，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)舉行教導(dǎo)?，F(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有無(wú)數(shù)。于是，我們通過(guò)寶寶評(píng)估手冊(cè)、親子橋，要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教導(dǎo)思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸實(shí)的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。

五、家長(zhǎng)、老師必須行為正確，做幼兒的榜樣。

家長(zhǎng)和教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)定不做，要用自己的言行為孩子制造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康進(jìn)展。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的努力，年級(jí)幼兒在德育教導(dǎo)上都取得了不錯(cuò)的成果，但仍存有不足，如：

1、有部分幼兒愛(ài)惜玩具和公共財(cái)物方面還較差，有爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象。

2、個(gè)別幼兒的功擊意識(shí)還較強(qiáng)，不能與同伴友好地相處，共享玩具和物品

3、個(gè)別幼兒在整理、收拾學(xué)具、玩具方面還比較薄弱等。

在這個(gè)學(xué)期中，我班幼兒的思想素養(yǎng)有了很大的提高，各方面也有所長(zhǎng)進(jìn)。

這全要?dú)w功于我們班上三位教師團(tuán)結(jié)配合、共同努力的良好風(fēng)氣。

我們結(jié)合了各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)及日常生活，向幼兒滲透了德育教導(dǎo)，全面提高了我班幼兒的思想素養(yǎng)，使幼兒的身心健康得到了和睦地進(jìn)展。

但幼兒德育過(guò)程是一個(gè)螺旋式升高、反復(fù)教導(dǎo)、不斷培養(yǎng)的過(guò)程，需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)，在今后工作中，我們會(huì)越發(fā)努力，本著一切為了孩子的宗旨，爭(zhēng)取把工作做得更好，繼續(xù)將德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。

關(guān)于幼兒園德育工作年度個(gè)人總結(jié)范文簡(jiǎn)短【篇三】

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)展，人民群眾生活水平不斷提高和國(guó)家方案生育政策的推動(dòng)，孩子們?cè)絹?lái)越被豐盛的物質(zhì)享受包裹著，接受著過(guò)度的體貼，望子成龍的殷切希翼，使家長(zhǎng)們大多數(shù)重視孩子的衣食住行，重視孩子的智力進(jìn)展而忽視了孩子品德的教導(dǎo)，影響到孩子心理的健康和健全人格的形成。加強(qiáng)幼兒道德教導(dǎo)，始終是我們幼教工關(guān)注的重點(diǎn)。

強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必重基礎(chǔ)。國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|在全國(guó)學(xué)前教導(dǎo)工作電視電話會(huì)議上深刻指出：進(jìn)展學(xué)前教導(dǎo)事關(guān)國(guó)家和民族的將來(lái)，是建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的必定要求。今天之兒童，明日之棟梁。對(duì)學(xué)前教導(dǎo)的重視程度反映著一個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代化程度，是衡量社會(huì)進(jìn)展水平的重要標(biāo)志。幼兒教導(dǎo)作為素養(yǎng)教導(dǎo)的基礎(chǔ)越來(lái)越普遍受到社會(huì)各界的關(guān)注。育人首先要育德。惟獨(dú)具有良好的道德品質(zhì)才可能成為社會(huì)的實(shí)用之才。為加強(qiáng)幼兒德育工作，我們重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：

建立社會(huì)、家庭、教導(dǎo)機(jī)構(gòu)三位一體的教導(dǎo)體系，創(chuàng)設(shè)和睦、樂(lè)觀的精神環(huán)境，以情感為支點(diǎn)實(shí)施幼兒道德教導(dǎo)。

(一)注意利用社會(huì)資源，培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)，周邊的自然環(huán)境和人文環(huán)境蘊(yùn)涵著豐盛的教學(xué)資源

為了有效地利用這些資源，使之成為擴(kuò)展幼兒學(xué)習(xí)的空間，加強(qiáng)幼兒體驗(yàn)性、探究性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們?cè)凇毒G色的家園》的主題活動(dòng)中，帶孩子去植物園觀看，通過(guò)游玩，孩子知道了花草樹(shù)木能夠美化環(huán)境、還能凈化空氣、削減灰塵，適時(shí)教導(dǎo)幼兒要愛(ài)惜花草樹(shù)木，不任憑摘花踩草；吃完的果皮要放進(jìn)垃圾箱、公共場(chǎng)所不亂吵亂叫等，讓幼兒從活動(dòng)的開(kāi)展中萌發(fā)從愛(ài)身邊的事物開(kāi)頭，愛(ài)自己的家園、愛(ài)我們的大自然。我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子尊老愛(ài)老的情感意識(shí)，組織家長(zhǎng)和孩子們一起到社區(qū)敬老院開(kāi)展體貼、協(xié)助爺爺奶奶的活動(dòng)；每年的助殘日，組織小伴侶到福利院探望殘疾兒童，為他們演節(jié)目、送禮物，還舉行為殘疾小伴侶募捐活動(dòng)，向福利醫(yī)院的兒童獻(xiàn)愛(ài)心；汶川、玉樹(shù)地震不僅牽動(dòng)著成人的心，同時(shí)也觸動(dòng)了孩子們幼小的心靈，幼兒親自將自己的壓歲錢放入一方有難八方支援的募捐箱，使孩子們懂得了敬重生命、體貼他人的意識(shí)，孩子們奉獻(xiàn)的不僅是錢物更主要是他們的愛(ài)心和名貴的品質(zhì)。為了培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)之情，珍惜今日來(lái)之不易的生活，我們充分發(fā)揮本土資源，讓孩子參觀我軍軍史館，孩子們知道了無(wú)數(shù)為了祖國(guó)的將來(lái)而壯烈犧牲的好漢，使孩子們知道了在抗日戰(zhàn)斗和解放戰(zhàn)斗時(shí)期我軍的艱苦斗爭(zhēng)的歷史，孩子們?cè)桨l(fā)熱愛(ài)我們的宏大祖國(guó)，越發(fā)珍惜美妙的生活。

(二)發(fā)揮家庭教導(dǎo)作用，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)

社會(huì)中真善美假丑惡不時(shí)地進(jìn)入孩子的視野，這種發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養(yǎng)孩子理性分辨能力的教材。我們建議孩子家長(zhǎng)應(yīng)利用這些材料增加孩子分辨能力和心理承受能力，過(guò)濾社會(huì)信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈。電視網(wǎng)絡(luò)等可以學(xué)習(xí)無(wú)數(shù)學(xué)問(wèn)，了解國(guó)內(nèi)外事件，但也不行避開(kāi)地使一些兇殺暴力、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼簾，我們建議家長(zhǎng)要針對(duì)這些問(wèn)題舉行準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)，提高孩子的鑒別能力，同時(shí)隨時(shí)檢點(diǎn)自己的行為舉止，為孩子樹(shù)立正面形象，優(yōu)化幼兒心靈，預(yù)防成長(zhǎng)過(guò)程中犯錯(cuò)誤，甚至于違法違紀(jì)。古人云：身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平的齊家、治國(guó)、平天下觀點(diǎn)就是這個(gè)道理。為此家長(zhǎng)方面做好優(yōu)化兒童心靈的工作，功在當(dāng)代，利在千秋。

(三)注意幼兒園日常生活中德育的培養(yǎng)

重視日常生活小事的教導(dǎo)意義，從常規(guī)教導(dǎo)入手，使道德教導(dǎo)與生活實(shí)踐相結(jié)合，把道德教導(dǎo)滲透到幼兒的衣食住行、言談舉止等生活的各個(gè)方面，如：生活中協(xié)助別人、說(shuō)出有禮貌的話語(yǔ)時(shí)，準(zhǔn)時(shí)抓住這些事例舉行隨機(jī)表?yè)P(yáng)鼓舞；對(duì)損害他人的言行，要用建議的方式引導(dǎo)、教導(dǎo)，使其知道何對(duì)何錯(cuò)，潛移默化的凈化孩子的心靈。

關(guān)于幼兒園德育工作年度個(gè)人總結(jié)范文簡(jiǎn)短【篇四】

在開(kāi)學(xué)初期，我們按照本班的實(shí)際狀況制定了適合我年級(jí)的德育方案，并將它貫通與幼兒嬉戲，學(xué)習(xí)，勞動(dòng)及一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，使德育工作無(wú)所不在，無(wú)時(shí)不在，現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一、將德育工作滲透與嬉戲中

在嬉戲中，鼓舞幼兒多講禮貌用語(yǔ)，如請(qǐng)，感謝，對(duì)不起等，不講臟話，不爭(zhēng)搶玩具，大家一起玩，輪番玩，并鼓舞幼兒試著商議解決。

二、把德育工作貫通與教導(dǎo)教學(xué)環(huán)節(jié)中

1、在九月份，我們以我喜愛(ài)?拉開(kāi)了對(duì)幼兒舉行德育教導(dǎo)的主題。主要活動(dòng)有抱一抱在集體嬉戲中感觸友情的溫馨，并讓幼兒懂得關(guān)懷他人和他人共享歡樂(lè)。甜美手語(yǔ)體驗(yàn)關(guān)懷殘疾人的情感

2、十月份，在感官總動(dòng)員中的噓，認(rèn)真聽(tīng)的活動(dòng)中讓幼兒懂得敬重他人，上課要遵守紀(jì)律仔細(xì)聽(tīng)講。知道聆聽(tīng)的重要性。

3、在傘的世界中傘下的家傘下的感觸等活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)章意識(shí)，在制作傘的過(guò)程中學(xué)習(xí)小組的合作能力，增加集體意識(shí)，培養(yǎng)集體精神。

4、十二月份的給你一封信中，通過(guò)家長(zhǎng)和孩子之間信的溝通，讓孩子懂得父母的愛(ài)，讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)父母，愛(ài)他人的情感，機(jī)靈，英勇等優(yōu)良品質(zhì)。

三、利用節(jié)日對(duì)幼兒舉行品德教導(dǎo)

通過(guò)老師節(jié)，中秋節(jié)，國(guó)慶節(jié)。教導(dǎo)幼兒恭敬長(zhǎng)輩，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

四、家園聯(lián)系，共同教導(dǎo)

對(duì)幼兒舉行品德教導(dǎo)，需要家庭，幼兒園，社會(huì)多方協(xié)作，全都努力，來(lái)保障幼兒健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，我們通過(guò)家園窗，家長(zhǎng)會(huì)以及半日活動(dòng)，電話聯(lián)系等多種渠道，交流聯(lián)系，努力尋求家長(zhǎng)協(xié)作，步調(diào)全都的舉行德育教導(dǎo)，為幼兒共同創(chuàng)建一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒身心全面健康的進(jìn)展，時(shí)光過(guò)得真快，一晃又到了學(xué)期結(jié)束，針對(duì)半年的努力教導(dǎo)，對(duì)比學(xué)期初制定的德育方案，我總結(jié)如下：

1、通過(guò)每星期的國(guó)旗下講話，教導(dǎo)幼兒了解我們宏大的中國(guó)，莊重的五星紅旗和神圣的國(guó)歌，讓幼兒萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)故鄉(xiāng)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、英勇、好問(wèn)、親愛(ài)、愛(ài)護(hù)公物，不怕困難的品質(zhì)。

2、為了培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)親愛(ài)，我通過(guò)一系列的教導(dǎo)和隨機(jī)教導(dǎo)，使孩子們能合作嬉戲，共同成長(zhǎng)，自由活動(dòng)時(shí)小伴侶能輪番玩有趣的玩具，并養(yǎng)成了使用禮貌用語(yǔ)的好習(xí)慣，削減了吵架的現(xiàn)象。

3、在一日活動(dòng)中，我針對(duì)幼兒穿衣、用餐、午睡等各個(gè)環(huán)節(jié)，教導(dǎo)培養(yǎng)幼兒要文明禮貌、勤儉節(jié)省、愛(ài)惜公物，盡量做到自己的事情自己做。

4、為了培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，我們天天支配了值日生，舉行一些容易的勞動(dòng)，如：擦桌椅、擦柜子、給自然角的植物澆水、分發(fā)筷子等。我們每周舉行選舉優(yōu)秀值日生，使小伴侶把握了勞動(dòng)的技巧。

5、通過(guò)節(jié)日活動(dòng)對(duì)幼兒舉行品德教導(dǎo)。向幼兒介紹各種節(jié)日，如三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)等，并組織了一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒熱愛(ài)生活、關(guān)懷他人的情感。

關(guān)于幼兒園德育工作年度個(gè)人總結(jié)范文簡(jiǎn)短【篇五】

時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)瞬間，一年的時(shí)光又過(guò)去了?，F(xiàn)將本年度幼兒老師德育工作總結(jié)如下，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出珍貴看法。

經(jīng)過(guò)一學(xué)年的德育滲透，我班的孩子已形成了初步的道德觀，能推斷日常大事的對(duì)與錯(cuò)，說(shuō)話有禮貌，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，知道正確地處理問(wèn)題的辦法，懂得謙讓和敬重勞動(dòng)者等等。這一切，都?xì)w功于我們班支配的系列活動(dòng)和我們平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨機(jī)的品德行為的培養(yǎng)。主要工作總結(jié)如下：

一、細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德行為

我們?cè)O(shè)計(jì)、組織的活動(dòng)，注意綜合運(yùn)用各種教導(dǎo)手段，從而發(fā)揮教導(dǎo)的整體效益，寓教于樂(lè)，讓幼兒在玩樂(lè)中，在輕松開(kāi)心的活動(dòng)氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達(dá)到教導(dǎo)過(guò)程的化。

(1)節(jié)日活動(dòng)

一年四季，有不少節(jié)日，我國(guó)在歡度節(jié)日的同時(shí)，利用節(jié)日，開(kāi)展系列教導(dǎo)活動(dòng)。如三·八節(jié)舉行愛(ài)媽媽教導(dǎo)；五·一節(jié)舉行勞動(dòng)教導(dǎo)；十·一節(jié)舉行愛(ài)國(guó)教導(dǎo)等等。

(2)參觀活動(dòng)

組織幼兒參觀小區(qū)體面，熟悉各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)惜花草樹(shù)木、愛(ài)惜公共設(shè)施的情感。

(3)消遣活動(dòng)

幼兒喜愛(ài)?看表演，也喜愛(ài)?參與表演，因此，在消遣活動(dòng)中對(duì)幼兒舉行德育滲透，也是一種有效的途徑。

(4)體育活動(dòng)

幼兒園體育活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐盛多彩，這就為德育滲透提供了得天獨(dú)厚的條件。如在各類比賽性嬉戲中，教導(dǎo)幼兒團(tuán)結(jié)全都，激發(fā)上進(jìn)心和勝不驕、敗不餒的品德；

(5)大帶小活動(dòng)

由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們班的孩子最感愛(ài)好了?？粗蟾绺缃憬銈兙竦厣臁⒕炊Y，讓孩子感觸到國(guó)旗的莊重和神圣。通過(guò)這種活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒互相關(guān)懷、互相照看、團(tuán)結(jié)親愛(ài)、善良交往、辦事有責(zé)任感等優(yōu)良品質(zhì)。

二、把德育滲透到幼兒家庭教導(dǎo)中去

幼兒園和家庭，是兩個(gè)背景極不相同的群體，幼兒進(jìn)入幼兒園后，一方面受到幼兒園的教導(dǎo)，一方面繼續(xù)受到家庭教導(dǎo)的影響。俗話說(shuō)，孩子是父母的一面鏡子。家長(zhǎng)的品德共性、習(xí)慣、興趣長(zhǎng)處，為人處世的態(tài)度及對(duì)子女的教導(dǎo)辦法，對(duì)幼兒品德的形成和進(jìn)展，具有特別的潛移默化的作用。按照這些狀況，我們努力做好幼兒家長(zhǎng)工作，如家訪、、電訪、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日，接待家長(zhǎng)來(lái)訪等，準(zhǔn)時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)子女教導(dǎo)的狀況，向幼兒家長(zhǎng)宣揚(yáng)和普及教導(dǎo)幼兒的學(xué)問(wèn)和辦法，協(xié)助他們端正教導(dǎo)觀點(diǎn)，促使家庭教導(dǎo)和幼兒園教導(dǎo)協(xié)調(diào)全都。

通過(guò)教導(dǎo)的實(shí)踐和思量，我們感到幼兒園的一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)是實(shí)施幼兒園德育的主要途徑，盡管，我們已初步嘗到了收獲的喜悅，但這僅僅是我們的教導(dǎo)實(shí)踐和探究點(diǎn)滴，今后將更深層次地討論幼兒德育的問(wèn)題，做好德育工作方案，繼續(xù)尋求幼兒教導(dǎo)整體優(yōu)化的途徑。

如何寫(xiě)好幼兒園德育工作年度總結(jié)呢(推舉4篇)

作為一名法學(xué)專業(yè)的同學(xué)，同時(shí)也是一名法律人，身上都肩負(fù)著崇高使命和社會(huì)職責(zé)的。猜測(cè)您的單位已經(jīng)在開(kāi)頭布置本年度的幼兒園德育工作總結(jié)了吧？沒(méi)有對(duì)過(guò)去一年的仔細(xì)總結(jié)，很難在下一年中有迅速的提升。優(yōu)秀的人是怎么寫(xiě)幼兒園德育的年度工作總結(jié)的呢？下面是我我為大家收拾的如何寫(xiě)好幼兒園德育工作年度總結(jié)呢。

如何寫(xiě)好幼兒園德育工作年度總結(jié)呢(篇一)

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去。回顧這學(xué)期，我園為進(jìn)一步做好平安教導(dǎo)工作，切實(shí)加強(qiáng)平安教導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我園把平安工作列入重要議事日程，將幼兒園平安工作總結(jié)如下：

一、樹(shù)立平安第一的思想，把平安工作放在我園工作的重中之中

我園定期對(duì)全體教職工舉行平安教導(dǎo)，增加教職工的責(zé)任感，并組織全體教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種平安教導(dǎo)、平安檢查等文件，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓大家明確到平安工作是人命關(guān)天的事件，平安工作人人有責(zé)，使教職工的思想上對(duì)平安高度重視。

二、健全平安管理機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行平安防范制度

1、成立平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組：為了把平安工作落實(shí)到位，我園成立了平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全園各項(xiàng)平安工作，定期對(duì)幼兒園設(shè)施舉行檢查，查找園內(nèi)擔(dān)心全隱患，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施加以消退，確保幼兒園的平安；

2、嚴(yán)格執(zhí)行接送及出入園制度：我園嚴(yán)格執(zhí)行出入園制度，在入園處設(shè)有刷卡機(jī)，家長(zhǎng)接送幼兒必需持有接送卡，經(jīng)刷卡后方可入園，如有特別狀況必須由家長(zhǎng)事前說(shuō)明并提供足信憑證；

3、加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生藥品的管理：對(duì)保健室內(nèi)的藥品、消毒物品、治療器具等分類擺放，定期檢查，準(zhǔn)時(shí)更換，妥當(dāng)保管，嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入衛(wèi)生保健室；

4、加強(qiáng)對(duì)食品衛(wèi)生的管理：堅(jiān)持執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件規(guī)定，嚴(yán)把食品選購(gòu)關(guān)、加工關(guān)，不購(gòu)買腐爛、變質(zhì)的食品。存放食品有專人特地管理，加強(qiáng)餐具和炊具的消毒工作，嚴(yán)防食物中毒和經(jīng)食物傳達(dá)室播疾病；

5、簽訂責(zé)任書(shū)：幼兒園和教師、家長(zhǎng)簽訂平安責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé)，做到職責(zé)明確。

三、開(kāi)展平安教導(dǎo)活動(dòng)，增加幼兒防范意識(shí)

平安學(xué)問(wèn)終于要轉(zhuǎn)化為平安行為才是教導(dǎo)的根本，才是最有現(xiàn)實(shí)意義。首先我園在園內(nèi)過(guò)道、樓梯貼上平安標(biāo)記圖，在入園處設(shè)有活動(dòng)看板，以常常提醒幼兒。第二是開(kāi)展一系列平安主題活動(dòng)，讓小伴侶熟悉交通標(biāo)記，懂得交通規(guī)章。給小伴侶介紹火災(zāi)形成的緣由，消防車的作用，滅火器的使用注重事項(xiàng)。最后教給幼兒自救的辦法，通過(guò)防震、防火演練，讓幼兒把握容易的自救技能，熟悉地震、水災(zāi)、火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救辦法，使幼兒的平安意識(shí)有了顯然的提高，心理素養(yǎng)，應(yīng)變能力顯然加強(qiáng)。

四、重視傳染病的防治工作，措施到位，責(zé)任到位

在春季傳染病高峰，我園能按上級(jí)指示要求，仔細(xì)做好傳染病防控工作，對(duì)幼兒舉行衛(wèi)生教導(dǎo)，要求幼兒勤洗手、勤洗臉、勤飲水、勤換衣服，保持好個(gè)人衛(wèi)生。天天定時(shí)用紫外線對(duì)教室、寢室消毒，用消毒液擦洗幼兒桌椅、玩具等，地面噴灑來(lái)蘇，餐具餐餐消毒，堅(jiān)持一人一杯，人手兩巾并定時(shí)消毒。嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，晨檢做到一摸、二看、三問(wèn)、四查，準(zhǔn)時(shí)把握幼兒健康狀態(tài)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。

這學(xué)期來(lái)，我園嚴(yán)格執(zhí)行平安制度和檢查制度，全園教職工始終把平安放在第一位，在今后的工作中，我園將繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園平安管理工作，不斷提高幼兒和教職工的平安意識(shí)，努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)更平安的幼兒園環(huán)境，促進(jìn)幼兒更健康、更歡樂(lè)的成長(zhǎng)！

如何寫(xiě)好幼兒園德育工作年度總結(jié)呢(篇二)

圍繞鎮(zhèn)工作重點(diǎn)和小學(xué)德育工作方案，把德育工作擺在重要位置，在提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫，努力開(kāi)創(chuàng)德育工作新局面，不斷完美小學(xué)德育工作機(jī)制，強(qiáng)化德育工作責(zé)任，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒的思想道德建設(shè)工作，切實(shí)落實(shí)德育實(shí)效現(xiàn)就本學(xué)期德育工作做如下總結(jié)。

一、在日常生活中滲透德育

1、挑選有利時(shí)機(jī)，讓日常生活環(huán)節(jié)成為有效的德育教導(dǎo)課堂。

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長(zhǎng)。例如晨間活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和教師、同伴打招呼，來(lái)得早的幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)懷年級(jí)的自然角，給自然角的植物澆澆水。另外，指導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的按名冊(cè)一一點(diǎn)名的辦法，讓幼兒主動(dòng)發(fā)覺(jué)班里哪個(gè)同伴沒(méi)入園，使幼兒有關(guān)懷他人的意識(shí)，逐步養(yǎng)成熱愛(ài)集體的常規(guī)。自由活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)相互謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)孩子樂(lè)意和同伴共享玩具的習(xí)慣；午餐時(shí)，提示幼兒吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具整理好等良好常規(guī)的養(yǎng)成；結(jié)合相應(yīng)的節(jié)日和月德育教導(dǎo)重點(diǎn)，有機(jī)挑選幼兒喜愛(ài)?的形式，如兒歌、歌曲、表演、閩南童謠等，在寬裕、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。充分抓住一切有利的教導(dǎo)時(shí)機(jī)，有的放矢地舉行品德教導(dǎo)。

2、優(yōu)化教導(dǎo)活動(dòng)，使幼兒樂(lè)意接受行為規(guī)范教導(dǎo)。

各個(gè)年級(jí)均能按照學(xué)園的總體工作布署，以孝道教導(dǎo)為主要工作重點(diǎn)，把內(nèi)容豐盛的教導(dǎo)活動(dòng)作為舉行孝敬教導(dǎo)工作的主要載體。與各領(lǐng)域活動(dòng)有效整合，結(jié)合幼兒的生活閱歷，重感悟、體驗(yàn)，采納日常談話、教學(xué)嬉戲、情境表演等形式，讓幼兒主體參加，鼓舞幼兒成為活動(dòng)的仆人。如在幼兒角色嬉戲中滲透孝道內(nèi)容：給老人家讓座、幫弟妹穿衣、主動(dòng)招呼客人；開(kāi)展自助餐、玩具大家玩等活動(dòng)，幼兒從中感觸到了與他人分享的歡樂(lè)；將一個(gè)個(gè)關(guān)乎禮讓的小故事通過(guò)情境表演，讓幼兒在體驗(yàn)角色飾演的愉悅情感的同時(shí)，學(xué)到了助人、關(guān)懷他人的語(yǔ)言、行為，有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味，幼兒才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好和動(dòng)機(jī)，也能充分釋放兒童的性本善潛能，引導(dǎo)幼兒向善進(jìn)展的方向，使幼兒從學(xué)校會(huì)與他人友好相處，習(xí)慣使用禮貌用語(yǔ)等容易的做人與處世辦法。

3、創(chuàng)設(shè)主題氛圍，深入愛(ài)的禮儀教導(dǎo)。

按照幼兒園的課程特點(diǎn)，為促使幼兒與不同年齡段同伴、長(zhǎng)輩間形成良好的交往能力。學(xué)期初，學(xué)園組織跨年段的大帶小活動(dòng)，中大班的小伴侶充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，展示才藝，協(xié)助弟弟妹妹了解幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過(guò)程中，孩子們的交往能力得到了熬煉，中大班的幼兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì)去關(guān)懷照看弟弟妹妹，學(xué)會(huì)了謙讓。六一兒童節(jié)，我們讓孩子的長(zhǎng)輩走進(jìn)幼兒園，親子一起制作作品、表演節(jié)目，享受著親情的歡樂(lè)，共同度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的節(jié)日。親子廈門(mén)鼓浪嶼一日游讓家長(zhǎng)參加到幼兒園來(lái)，教導(dǎo)的作用不言而喻。

4、凸顯特色教導(dǎo)，唱響德育主旋律。

教導(dǎo)是無(wú)形的，也是有形的。必需在富有時(shí)代氣息和制造性的教導(dǎo)活動(dòng)中，才干潛移默化地熏陶孩子。孝敬教導(dǎo)活動(dòng)更是要致力從身邊人、身邊事入手，細(xì)心設(shè)計(jì)來(lái)拓寬其途徑。我園主要從以下幾方面舉行滲透：

第一，誦讀弟子規(guī)規(guī)范日常行為。

日常早談主要是通過(guò)早間上課前與幼兒之間的主題談話，加強(qiáng)對(duì)幼兒常規(guī)教導(dǎo)及良好生活、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。我們以誦讀弟子規(guī)，支配了天天一定時(shí)光的誦讀，讓幼兒大膽研究表達(dá)對(duì)孝道的意見(jiàn)，充分發(fā)揮了幼兒的主體性。

其次、實(shí)施《弟子規(guī)》教材。

《弟子規(guī)》是一本十分好的教材，它通過(guò)短短的幾句話便反應(yīng)了全部有關(guān)日常生活中的禮儀教導(dǎo)、待人處事的辦法、如何孝順父母等，朗朗上口的歌謠比起長(zhǎng)篇大論的道理敘述更簡(jiǎn)單讓幼兒記得牢。我們主要通過(guò)組織幼兒觀察《弟子規(guī)》的影視資料、借助形象直觀的動(dòng)作來(lái)協(xié)助幼兒理解、背誦歌謠，再結(jié)合角色表演嬉戲來(lái)達(dá)到教導(dǎo)的效果。

第三、評(píng)比孝敬之星。

早談是幼兒天天必不行少的環(huán)節(jié)，我園各班結(jié)合孝敬主題，以談話、研究、小故事播報(bào)等形式，開(kāi)展了《我能為媽媽做些什么？》、《孝道知多少》《我愛(ài)你，爸爸》《尊老愛(ài)幼是美德》等小主題活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)幼兒常規(guī)教導(dǎo)及良好生活、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，潛移默化地使幼兒學(xué)習(xí)孝敬、禮讓和體貼。結(jié)合每周的年級(jí)記錄，了解幼兒在家的表現(xiàn)，每月每班各評(píng)出兩名孝敬標(biāo)兵，讓他們講講孝敬事跡、談?wù)勑牡酶杏|，充分發(fā)揮榜樣的示范作用，讓孝敬之花開(kāi)在幼兒心中。

通過(guò)孝敬教導(dǎo)的開(kāi)展，培養(yǎng)了幼兒良好的品德、行為習(xí)慣，有愛(ài)心、感恩之心、有責(zé)任心，老師也明了了孝敬教導(dǎo)是使人真正成其為人的教導(dǎo)，要著眼于幼兒的成長(zhǎng)、成才。

5、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教導(dǎo)。

對(duì)幼兒舉行德育教導(dǎo)，不能單靠幼兒園一方面的努力，必須保持教導(dǎo)的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教導(dǎo)，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)舉行教導(dǎo)。

現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有無(wú)數(shù)。于是，我們通過(guò)寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教導(dǎo)思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸實(shí)的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。家長(zhǎng)、老師必須行為正確，做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)定不做，要用自己的言行為孩子制造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康進(jìn)展。

二、德育工作存在的問(wèn)題和不足：

一年來(lái)在全體教職員工的共同努力下，在家長(zhǎng)的支持協(xié)作下，我園德育工作有了新的突破，但也有不足之處：

1、家庭對(duì)幼兒品德教導(dǎo)的重視程度不夠。家庭教導(dǎo)中存在的重智輕德與重知輕能，家長(zhǎng)對(duì)兒童尤其是對(duì)獨(dú)生子女的過(guò)分溺愛(ài)、過(guò)度庇護(hù)，使相當(dāng)一部分兒童以自我為中心，缺乏責(zé)任感，基本生活能力和適應(yīng)生活能力顯然不足，難以具有健康的素養(yǎng)和健全的人格。這些問(wèn)題亟待引起全社會(huì)，尤其是家庭教導(dǎo)工的關(guān)注。家庭教導(dǎo)的主要內(nèi)容是以德育人，協(xié)助孩子樹(shù)立正確的道德觀，從而建立起實(shí)現(xiàn)其自身進(jìn)展的思想道德基礎(chǔ)。

2、對(duì)德育的目標(biāo)內(nèi)容和方式辦法的探討討論不夠。在新課程的目標(biāo)中情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是屬于德育范疇的，但到底是哪些情感態(tài)度價(jià)值觀，小學(xué)老師還是比較含糊的。另外，在德育的方式辦法上也缺乏討論。比如，幼兒園階段的重要德育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)，這一點(diǎn)教師們都比較清晰。但是如何將養(yǎng)成教導(dǎo)落到實(shí)處，真正讓每個(gè)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，似乎缺乏有效的方式辦法。

3、德育的針對(duì)性和實(shí)效性不夠。當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)象比較復(fù)雜，而我們的德育內(nèi)容和辦法似乎還沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)。一些貼標(biāo)簽似的教導(dǎo)很難激發(fā)幼兒的情感，使其認(rèn)同，更難促使其內(nèi)化。有些搞得轟轟烈烈的活動(dòng)只走了表面形式，對(duì)幼兒思想靈魂并沒(méi)有多大的觸動(dòng)，情感體驗(yàn)不深，自然效果也不大。

三、存在的不足：

針對(duì)以上這些不足，我覺(jué)得應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面的工作：

1、教導(dǎo)主管部門(mén)應(yīng)出臺(tái)相關(guān)措施。要按照學(xué)前教導(dǎo)特點(diǎn)，學(xué)前兒童進(jìn)展邏輯，發(fā)揮家長(zhǎng)小學(xué)作用，針對(duì)各個(gè)學(xué)前階段編制越發(fā)符合時(shí)代要求的又具有可操作性的綱領(lǐng)性指導(dǎo)看法，確保德育為首不是一句空話。

2、加強(qiáng)德育的通識(shí)教導(dǎo)和培訓(xùn)。小學(xué)里人人都是德育工，所以人人都要接受通識(shí)教導(dǎo)和培訓(xùn)，至少應(yīng)人人明了德育的目標(biāo)內(nèi)容和方式辦法，全方位多角度地對(duì)幼兒舉行德育，讓幼兒從小明了怎樣做人、如何做事。

3、加強(qiáng)德育工作的評(píng)價(jià)討論。當(dāng)前，評(píng)價(jià)一個(gè)小學(xué)的德育工作做得好壞，似乎更多的是看搞了幾個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)的影響如何。固然，假如這個(gè)活動(dòng)能使幼兒的心靈受到震撼，留下深刻印象，并持續(xù)影響其一生，引領(lǐng)和規(guī)范其行為，那絕對(duì)是一個(gè)有效的教導(dǎo)活動(dòng)。但德育內(nèi)容更注意從小事著手，從平常對(duì)某件小事的態(tài)度和行為去引導(dǎo)做人、做事，這樣的德育才是更有效的，所以在評(píng)價(jià)上也很值得討論。

幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素養(yǎng)的重要時(shí)期，但是從當(dāng)前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所接受的道德熏陶和教導(dǎo)不容積極，眾星捧月般的地位，家長(zhǎng)重智輕德的教導(dǎo)，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了以我為中心、任性、驕蠻、無(wú)禮等不良道德意識(shí)和行為。幼兒園是孩子接受教導(dǎo)的最基礎(chǔ)時(shí)期和主要場(chǎng)所，有責(zé)任和義務(wù)協(xié)助我們的孩子克服缺點(diǎn)，逐步形成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為，使他們未來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。因此在幼兒園向幼兒舉行德育是十分重要和須要的。

但是，我們也看到了目前幼兒園德育內(nèi)容與辦法上存在的諸多不足。如在德育內(nèi)容上過(guò)于抽象，德育內(nèi)容不遵循幼兒社會(huì)性進(jìn)展的邏輯，將幼兒品德教導(dǎo)與幼兒社會(huì)教導(dǎo)相割裂。在辦法上以老師主導(dǎo)為多，忽略了幼兒的主體作用；以集體教導(dǎo)為多，忽略了幼兒的個(gè)體特點(diǎn)和差異；以道德學(xué)問(wèn)灌輸為多，忽略了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中重說(shuō)輕行的傾向，使得有些孩子講起來(lái)頭頭是道，而行動(dòng)卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和辦法亟待更新。因此，我園也在開(kāi)展德育工作的過(guò)程不斷地試探著。

如何寫(xiě)好幼兒園德育工作年度總結(jié)呢(篇三)

古今中外，善育才者，無(wú)不首重德育，能成才者，無(wú)不德當(dāng)先。任何統(tǒng)治階級(jí)在教導(dǎo)工作中，都總是把德育工作放在首位。我國(guó)重視德育教導(dǎo)，更是有著悠久的歷史。早在春秋時(shí)期，孔子對(duì)同學(xué)的教導(dǎo)就是首重道德的。

幼兒園德育工作重說(shuō)輕行的傾向，使得有些孩子講起來(lái)頭頭是道，而行動(dòng)卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和辦法亟待更新。

詳細(xì)途徑有：

一、在日常生活中滲透德育。

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長(zhǎng)。

例如在晨間活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和教師同伴打招呼，來(lái)得早的幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)懷年級(jí)的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們轉(zhuǎn)變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名辦法，讓幼兒自己來(lái)發(fā)覺(jué)班中哪個(gè)幼兒沒(méi)來(lái)園，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷自己的同伴，熱愛(ài)集體。自由活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)相互謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語(yǔ)言，并樂(lè)意和同伴共享自己的`玩具。

二、優(yōu)化教導(dǎo)活動(dòng)，使幼兒成為德育活動(dòng)的仆人。

在開(kāi)展幼兒園德育活動(dòng)時(shí)，要把豐盛多彩的教導(dǎo)活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要轉(zhuǎn)變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動(dòng)有機(jī)整合，開(kāi)展綜合性活動(dòng)，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗(yàn)，并充分釋放兒童的生命潛能，激活制造精神，注意培養(yǎng)幼兒探索性討論、終身進(jìn)展的能力，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世。如在幼兒嬉戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。

在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的仆人，幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的愛(ài)好和動(dòng)機(jī)，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

三、在主題活動(dòng)中深入德育教導(dǎo)。

在我班開(kāi)展的主題活動(dòng)我是中國(guó)人中，幼兒們通過(guò)了解中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，如：老師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日的來(lái)由以及風(fēng)俗，學(xué)會(huì)了敬重老師、體貼老人、熱愛(ài)祖國(guó)的良好品德，主題為我是大班小伴侶的活動(dòng)中，通過(guò)故事、嬉戲、敘述等形式，讓幼兒學(xué)會(huì)了如何與同伴友好相處、相互協(xié)助、共同嬉戲、不掙不搶、不打人，體貼幼小伙伴。

還組織了大帶小的活動(dòng)，在大帶小的過(guò)程中，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng)，年級(jí)的幼兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì)去關(guān)懷照看弟弟妹妹，學(xué)會(huì)了謙讓。

同時(shí)幼兒還能樂(lè)觀參加各項(xiàng)活動(dòng)，做事有始有終，有一定的堅(jiān)持性。

四、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教導(dǎo)。

對(duì)幼兒舉行德育教導(dǎo)，不能單靠幼兒園一方面的努力，必須保持教導(dǎo)的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教導(dǎo)，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)舉行教導(dǎo)?，F(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有無(wú)數(shù)。于是，我們通過(guò)寶寶評(píng)估手冊(cè)、親子橋，要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教導(dǎo)思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸實(shí)的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。

五、家長(zhǎng)、老師必須行為正確，做幼兒的榜樣。

家長(zhǎng)和教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)定不做，要用自己的言行為孩子制造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康進(jìn)展。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的努力，年級(jí)幼兒在德育教導(dǎo)上都取得了不錯(cuò)的成果，但仍存有不足，如：

1、有部分幼兒愛(ài)惜玩具和公共財(cái)物方面還較差，有爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象。

2、個(gè)別幼兒的功擊意識(shí)還較強(qiáng)，不能與同伴友好地相處，共享玩具和物品

3、個(gè)別幼兒在整理、收拾學(xué)具、玩具方面還比較薄弱等。

在這個(gè)學(xué)期中，我班幼兒的思想素養(yǎng)有了很大的提高，各方面也有所長(zhǎng)進(jìn)。

這全要?dú)w功于我們班上三位教師團(tuán)結(jié)配合、共同努力的良好風(fēng)氣。

我們結(jié)合了各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)及日常生活，向幼兒滲透了德育教導(dǎo)，全面提高了我班幼兒的思想素養(yǎng)，使幼兒的身心健康得到了和睦地進(jìn)展。

但幼兒德育過(guò)程是一個(gè)螺旋式升高、反復(fù)教導(dǎo)、不斷培養(yǎng)的過(guò)程，需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)，在今后工作中，我們會(huì)越發(fā)努力，本著一切為了孩子的宗旨，爭(zhēng)取把工作做得更好，繼續(xù)將德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。

如何寫(xiě)好幼兒園德育工作年度總結(jié)呢(篇四)

在勞碌和歡樂(lè)中結(jié)束了這一學(xué)期的工作，回顧這一學(xué)期的工作，真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒老師工作真是實(shí)實(shí)在在、默默無(wú)聞、不求索取的工作！這使我更深地感到老師職業(yè)的崇高，職責(zé)的重大，使我更對(duì)這份工作加深了熱愛(ài)。

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但的是歡樂(lè)與幸福。這份歡樂(lè)與幸福是孩子們給我的，我愛(ài)孩子們，孩子們也愛(ài)我。正由于有愛(ài)而滿心歡喜，也正由于有愛(ài)讓我與孩子的心交融在一齊，讓我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的淘氣而抱怨、煩躁，也會(huì)因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)、發(fā)脾氣。雖因工作的勞碌而感到很累，但對(duì)孩子的愛(ài)讓我心中總會(huì)涌起一種劇烈的職責(zé)感：比如我會(huì)想我是教師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛(ài)惜他們、教導(dǎo)和庇護(hù)他們。這種劇烈的愛(ài)不斷激勵(lì)著我去真心擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛(ài)的校內(nèi)里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不光潔但內(nèi)心清純無(wú)邪。我要用一顆誠(chéng)摯的心加以百般的職責(zé)感去教導(dǎo)他們。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份責(zé)怪，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份抱怨，多了一份愛(ài)惜。我想只要我用自己的心仔細(xì)地去愛(ài)，那么孩子們將是最最最棒的。

在工作中，我嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)制度，與同事和諧相處，不懂的就問(wèn)，做到不早退、不曠工。還專心參與園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)支配，努力用幼兒老師職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意地做好教導(dǎo)教學(xué)工作。因小班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，無(wú)數(shù)孩子都哭鬧不止，生活自理潛力也較差，因此我們把重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒心情，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。在我們的細(xì)心教導(dǎo)下，孩子的自理潛力有了很大提高，例如原先大部分孩子常常穿錯(cuò)鞋，此刻已經(jīng)有了很大改善。這一學(xué)期以來(lái)，在教師們的共同努力下，我班幼兒學(xué)會(huì)了自我照看：例如會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣等等、懂得與小伴侶之間友好相處、懂得與教師及長(zhǎng)輩打招呼等等。

在教研活動(dòng)中，我仔細(xì)投入，仔細(xì)學(xué)習(xí)。并仔細(xì)學(xué)會(huì)無(wú)數(shù)的東西，如：教導(dǎo)活動(dòng)中老師要做到規(guī)范、正確的操作演示，教具的設(shè)計(jì)要按照幼兒年齡特點(diǎn)等等。透過(guò)自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得自己只要堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)、仔細(xì)做，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教資料，上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等，我必需會(huì)把幼兒工作越做越好的。

作為新世紀(jì)、新時(shí)期的老師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，惟獨(dú)這樣才干跟得上時(shí)代的步子，惟獨(dú)思想的切實(shí)改變才干確保教導(dǎo)改革的持久和深化。敬重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的教導(dǎo)進(jìn)展，改變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念我都要時(shí)刻記心中。去捕獲幼兒有價(jià)值的熱點(diǎn)，我務(wù)必進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)、探討討論。

在家長(zhǎng)工作方面，我還常常與家進(jìn)步行交流溝通，并利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)舉行談話。這樣既讓讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解了孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和把握幼兒現(xiàn)狀帶給了有利的條件。

在生活中我無(wú)微不至的關(guān)懷、照看班里的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等情況，精心照看幼兒，并注意為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒服、健康、溫馨的生活環(huán)境，以削減孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。正由于實(shí)實(shí)在在的付出，不僅僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的相信。

雖然這學(xué)期既忙也很累，但收獲確無(wú)數(shù)。在工作中我享受到收獲的樂(lè)趣，也發(fā)覺(jué)了一些存在的問(wèn)題。我在享受收獲的同時(shí)也將這學(xué)期存在的問(wèn)題仔細(xì)思量盡力想方法解決，爭(zhēng)取把日后的工作越做越好，使孩子們更愛(ài)慕幼兒園，把幼兒園當(dāng)作自己的其次個(gè)家，更愛(ài)和教師小伴侶們?cè)谝积R，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的下一代！我正以百般的毅力去為下一學(xué)期更好地工作而努力著！

年終幼兒園德育工作個(gè)人總結(jié)范文

要想真正的運(yùn)用好法律，僅僅是靠了解書(shū)本上的學(xué)問(wèn)是不夠的，必定是需要在外的實(shí)習(xí)熬煉。作好幼兒園德育工作的年度的全面總結(jié)，顯得尤其須要，通過(guò)總結(jié)上一年，下一年的工作就可以避開(kāi)重復(fù)踩坑。大家都做好了年度幼兒園德育的個(gè)人工作總結(jié)的預(yù)備了嗎？請(qǐng)您閱讀我我輯為您編輯收拾的《年終幼兒園德育工作個(gè)人總結(jié)范文》，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)協(xié)助。

年終幼兒園德育工作個(gè)人總結(jié)范文【篇一】

幼兒期是兒童接受熏陶，形成良好的品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)共性的重要時(shí)期。從小以正確的教導(dǎo)來(lái)影響孩子，形成良好的品德，不僅十分重要，也是可能實(shí)現(xiàn)的。幼兒道德教導(dǎo)在幼兒園教學(xué)中占重要的地位。它是指老師按照幼兒道德教導(dǎo)的任務(wù)，幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和幼兒品德進(jìn)展的實(shí)際狀況，有目的、有方案地對(duì)幼兒舉行道德教導(dǎo)。最近我大量閱讀各種教導(dǎo)刊物，從中吸收好辦法、好思想，使我樹(shù)立起新的德育觀念，從而促進(jìn)幼兒優(yōu)良品質(zhì)的形成。在本學(xué)期的工作中，我從以下幾點(diǎn)入手，舉行并提高了幼兒的思想及養(yǎng)成教導(dǎo)。

一、將德育觀念滲透于幼兒一日活動(dòng)中，抓住日常生活中的小事，隨時(shí)隨地舉行了教導(dǎo)。

日常生活對(duì)幼兒的品德形成有多方面的影響，并且還為幼兒行為的反復(fù)練習(xí)與實(shí)踐提供機(jī)會(huì)。在日常生活中，按照幼兒的年齡特點(diǎn)，從常規(guī)教導(dǎo)入手，使道德教導(dǎo)與生活實(shí)踐想結(jié)合，針對(duì)幼兒接觸過(guò)的各種事情，隨時(shí)隨地的舉行教導(dǎo)。我們要把道德教導(dǎo)滲透到幼兒的衣食住行，言談舉止等生活的各個(gè)方面，使幼兒在詳細(xì)的行為中，逐漸萌發(fā)愛(ài)故鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、英勇、好問(wèn)、親愛(ài)、愛(ài)護(hù)公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣。比如，有的孩子協(xié)助別人穿衣服、系扣子，嬉戲時(shí)玩具或頭飾主動(dòng)讓給別人，孩子間或說(shuō)出有禮貌的話語(yǔ)時(shí)，老師和父母要擅長(zhǎng)抓住這些事例舉行隨機(jī)表?yè)P(yáng)鼓舞好的典型，對(duì)于那些搶別人東西、打架、罵人的孩子隨時(shí)舉行用建議的方式引導(dǎo)、教導(dǎo)，使孩子知道什么是應(yīng)當(dāng)做的、什么是不應(yīng)當(dāng)做的，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成分辨是非的好習(xí)慣，同時(shí)也在潛移默化的凈化孩子的心靈。

二、充分利用各種教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，樂(lè)觀有效的滲透了德育教導(dǎo)。

1、本學(xué)期許多教材內(nèi)容，如故事、兒歌、歌曲、以及一些常識(shí)、計(jì)算等教材本身都具有顯然的思想品德教導(dǎo)意義，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用這些材料，也可收到潛移默化的德育效果。例如：設(shè)計(jì)一些幸福一家人、送小鳥(niǎo)回家、給教師或者媽媽送賀卡、做孝敬老人的好寶寶等故意義的活動(dòng)，就可以自然的滲透一些庇護(hù)環(huán)境，團(tuán)結(jié)親愛(ài)，恭敬長(zhǎng)輩等教導(dǎo)。一堂課，一次活動(dòng)結(jié)束了，我每次都按照活動(dòng)內(nèi)容把含有德育教導(dǎo)內(nèi)容的學(xué)問(wèn)舉行小結(jié)，把德育教導(dǎo)延長(zhǎng)于下節(jié)課或日常生活之中。

2、結(jié)合節(jié)日活動(dòng)舉行德育。本學(xué)期開(kāi)展了重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)，在嬉戲中培養(yǎng)孩子敬老愛(ài)幼的情感；國(guó)慶美食節(jié)活動(dòng)在分享美食中一起感觸祖國(guó)節(jié)日的喜悅之情；親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們?cè)谟H子運(yùn)動(dòng)中拉近和爸爸媽媽的距離，體味親子運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)；而秋天真漂亮迎新年長(zhǎng)大一歲、嚴(yán)寒的冬天等活動(dòng)也都充分體現(xiàn)了對(duì)孩子舉行德育教導(dǎo)的重要性。

三、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教導(dǎo)。

對(duì)幼兒舉行德育教導(dǎo)，不能單靠幼兒園一方面的努力，必須保持教導(dǎo)的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教導(dǎo)，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)成長(zhǎng)檔案、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)舉行教導(dǎo)。

年終幼兒園德育工作個(gè)人總結(jié)范文【篇二】

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去。回顧這學(xué)期，我園為進(jìn)一步做好平安教導(dǎo)工作，切實(shí)加強(qiáng)平安教導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我園把平安工作列入重要議事日程，將幼兒園平安工作總結(jié)如下：

一、樹(shù)立平安第一的思想，把平安工作放在我園工作的重中之中

我園定期對(duì)全體教職工舉行平安教導(dǎo)，增加教職工的責(zé)任感，并組織全體教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種平安教導(dǎo)、平安檢查等文件，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓大家明確到平安工作是人命關(guān)天的事件，平安工作人人有責(zé)，使教職工的思想上對(duì)平安高度重視。

二、健全平安管理機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行平安防范制度

1、成立平安工作