中班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：比較輕重

第頁(yè)共頁(yè)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：比較輕重活動(dòng)名稱：比較輕重活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒對(duì)物體輕重的感知能力；2.鍛煉幼兒的比較和排序能力；3.培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察和思考問(wèn)題的能力；4.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.物體：準(zhǔn)備一些具有明顯輕重差異的物體，如籃球、足球、小石頭、硬幣等；2.稱重器材：準(zhǔn)備一個(gè)秤或者稱重器；3.活動(dòng)區(qū)域：可以在室內(nèi)或室外設(shè)置一個(gè)活動(dòng)區(qū)域，確保幼兒有足夠的空間進(jìn)行活動(dòng)；4.工具：準(zhǔn)備一些紙和筆用于記錄觀察結(jié)果；5.老師引導(dǎo)：準(zhǔn)備一些提示語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒觀察和思考。活動(dòng)過(guò)程：第一階段：物體感知1.教師向幼兒展示幾個(gè)物體，分別用手拿起物體并把它們放在地上；2.教師向幼兒提問(wèn)：你覺(jué)得這些物體輕還是重？為什么？第二階段：比較輕重1.教師告訴幼兒他們將進(jìn)行一項(xiàng)輕重比較的活動(dòng)；2.將物體放在同一個(gè)地方，讓幼兒觀察這些物體；3.教師示范如何使用稱重器，然后讓幼兒輪流使用稱重器來(lái)測(cè)量物體的重量；4.幼兒觀察每個(gè)物體的重量，并按照從輕到重的順序排列；5.教師引導(dǎo)討論：為什么這個(gè)物體更重？為什么這個(gè)物體更輕？第三階段：游戲比拼1.將幼兒分為兩組，每組一名代表；2.教師將數(shù)字寫(xiě)在紙上（例如：2和8），分別給兩組的代表，并告訴幼兒他們需要拿出相應(yīng)數(shù)量的物體；3.兩名代表按照指定的數(shù)字在物體堆中選取物體；4.兩名代表將選取的物體放在稱重器上進(jìn)行測(cè)量；5.測(cè)量后，兩組的代表將物體交換，并測(cè)量交換后組內(nèi)的物體重量；6.代表回到自己的組，組內(nèi)幼兒討論并判斷：哪個(gè)組的物體更重？為什么？第四階段：總結(jié)討論1.教師引導(dǎo)幼兒回顧整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程和體會(huì)；2.幼兒討論并總結(jié)重量輕重的比較方法；3.教師向幼兒提問(wèn)：你覺(jué)得自己在比較輕重方面有哪些進(jìn)步？活動(dòng)延伸：1.尋找重量相同的物體：教師提供一些看似輕重相同的物體，引導(dǎo)幼兒觀察和感知它們的重量差異；2.進(jìn)一步比較：讓幼兒選取2個(gè)物體進(jìn)行比較，并使用稱重器測(cè)量它們的重量，再和之前的物體進(jìn)行比較；3.繪畫(huà)表達(dá)：讓幼兒用繪畫(huà)的方式表達(dá)出輕重的感受，并進(jìn)行展示和分享?；顒?dòng)評(píng)估：1.教師觀察幼兒在活動(dòng)中的參與情況和表現(xiàn)；2.觀察幼兒是否能正確使用稱重器進(jìn)行