2022年中考化學一輪復習(河南地區(qū)專用)第6單元碳和碳的化合物練習題(解析版)

2022年中考化學一輪復習第6單元：碳和碳的化合物練習題一、單選題1．（2021·河南鎮(zhèn)平·一模）下列有關(guān)碳和碳的化合物說法錯誤的是A．金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)B．金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質(zhì)C．金剛石、石墨物理性質(zhì)有很大差異的原因是碳原子排列方式不同D．CO2.CO的組成元素相同，化學性質(zhì)也相同2．（2021·河南金水·模擬預測）水是重要資源，下列說法正確的是A．過濾或加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水B．活性炭的吸附作用可使海水轉(zhuǎn)化為淡水C．電解水得到的H2和O2質(zhì)量比為2:1D．液態(tài)水變成水蒸氣，分子間間隔增大3．（2021·河南師大附中一模）下列客現(xiàn)事實對應(yīng)的微觀解釋錯誤的是A．酒香不怕巷子深——分子在不斷運動B．金屬很難被壓縮——分子間沒有間隔C．過氧化氫溶液是混合物——由不同種分子構(gòu)成D．金剛石、石墨的物理性質(zhì)差異較大——碳原子的排列方式不同4．（2021·河南·柘城縣實驗中學一模）水是生命之源，也是重要的溶劑。下列有關(guān)水的說法中正確的是（）A．水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子B．活性炭可以吸附水中所有的雜質(zhì)C．湘江水經(jīng)沉降、過濾、吸附，滅菌等凈化操作后，可供人們生活用水D．水體有一定的自凈功能，部分工業(yè)污水可直接排放5．（2021·河南梁園·一模）有關(guān)金剛石、石墨和Ｃ60的說法正確的是A．都屬于單質(zhì) B．元素組成不同 C．硬度相同 D．碳原子排列方式相同6．（2021·河南·鄭州市第七十三中學一模）構(gòu)成下列物質(zhì)的微粒與構(gòu)成C60的微粒種類相同的是（）A．水蒸氣 B．銅絲 C．金剛石 D．氯化鈉7．（2021·河南·沁陽市教學研究室一模）下列物質(zhì)的用途中，利用其化學性質(zhì)的是A．活性炭用來做冰箱除味劑 B．焦炭用來冶煉金屬C．金剛石用來切割大理石 D．石墨用來做電極8．（2021·河南駐馬店·一模）已知由同種元素組成的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)不同的單質(zhì)互稱同素異形體。則下列不屬于同素異形體的是A．金剛石和石墨 B．氧氣和臭氧 C．煤和焦炭 D．白磷和紅磷9．（2021·河南·模擬預測）下列實驗中，能達到相應(yīng)實驗目的的是A．除去銅粉中混有的少量炭粉：在空氣中充分灼燒B．制備Fe（OH）3：將Fe2（SO4）3溶液和適量的Ba（OH）2溶液混合，過濾C．處理實驗室制取CO2的酸性廢液：向廢液中加入足量的大理石，充分反應(yīng)后過濾D．檢驗氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)后溶液中的成分：加入無色酚酞溶液10．（2021·河南·三模）如圖是同學在實驗操作考試中抽到“二氧化碳的實驗室制取及性質(zhì)驗證”試題的主要操作，其中正確的是A．檢查裝置氣密性 B．倒入稀鹽酸C．加入石灰石 D．驗滿11．（2021·河南方城·三模）下列有關(guān)碳和碳的化合物說法錯誤的是（）A．金剛石、石墨、C60都是碳元素組成的單質(zhì)B．在加熱或高溫的條件下，CO能與許多金屬氧化物反應(yīng)C．二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅，說明二氧化碳具有酸性D．水墨畫可長久保存不變色是因為在常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑12．（2021·河南唐河·二模）下列物質(zhì)之間如圖中箭頭方向，通過一步反應(yīng)不能實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的是（）A．B．C． D．13．（2021·河南·模擬預測）木炭還原氧化銅和一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置如下圖所示。下列說法正確的是A．木炭、一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)都屬于置換反應(yīng)B．兩個實驗的相關(guān)反應(yīng)中，只有碳元素的化合價發(fā)生改變C．兩個實驗中都可觀察到黑色固體變紅D．兩個實驗的操作中都要防止液體倒吸14．（2021·河南·三模）科學家將從空氣中捕獲的二氧化碳與氫氣混合后，在高溫條件下用金屬釕催化將其轉(zhuǎn)化為新能源甲醇，同時有水生成，反應(yīng)的微觀示意圖如下、下列有關(guān)說法正確的是A．反應(yīng)前后金屬釕的性質(zhì)不變B．反應(yīng)前后分子總數(shù)不變C．該反應(yīng)的化學方程式是H2+CO2\o"中國教育出版網(wǎng)""CH3OH+H2OD．該技術(shù)的應(yīng)用有助于減緩溫室效應(yīng)15．（2021·河南·一模）化學的發(fā)展為人類提供了更多的生活?生產(chǎn)資料，下列變化過程涉及化學變化的是（）A．活性炭凈水 B．鉆木取火C．干冰升華 D．金剛石裁玻璃16．（2021·河南濮陽·二模）2021年3月15日，習近平總書記強調(diào)，要把碳達峰、碳中和納入生態(tài)文明建設(shè)整體布局?！疤歼_峰、碳中和”中的“碳”是指A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．碳酸鈣 D．活性炭17．（2021·河南·模擬預測）用“W”型管進行微型實驗，如圖所示，下列說法錯誤的是A．a(chǎn)處紅棕色粉末變?yōu)楹谏獴．a(chǎn)處實驗結(jié)束時先停止，通入CO，后停止加熱C．b處澄清石灰水變渾濁證明有二氧化碳生成D．可利用點燃的方法進行尾氣處理二、填空題18．（2021·河南·一模）為預防新型冠狀病毒感染，在人員密集的場所需要佩戴口罩，醫(yī)用口罩阻隔病毒的原理類似化學基本實驗中的_______操作；活性炭口罩能有效防止空氣中的苯和甲醛等氣體對人體的傷害，其原因是_______；下圖是活性炭中碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析可知碳元素與硅元素的化學性質(zhì)相似，原因是它們原子的_______相同。19．（2021·河南澗西·一模）我國科學家研發(fā)出由二氧化碳高效轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)的新技術(shù)。(1)若該技術(shù)廣泛應(yīng)用，可把排放的CO2轉(zhuǎn)化為甲醇，則能緩解______(填序號)。A酸雨B溫室效應(yīng)C白色污染(2)甲醇可被氧氣氧化，其反應(yīng)為:2CH3OH+O2\o"中國教育出版網(wǎng)""2X+2H2O，則X的化學式為______。類比乙醇的燃燒，寫出甲醇在空氣中完全燃燒的化學方程式______。(3)若44gCO2全部轉(zhuǎn)化為CH3OH，且反應(yīng)中其它物質(zhì)均不含碳元素，可生成CH3OH的質(zhì)量為_____g。20．（2021·河南南陽·二模）學好化學的一個重要途徑是科學探究。（1）實驗室制取二氧化碳發(fā)生裝置內(nèi)盛放的藥品是_______（填字母序號）。a.碳酸鈣和稀硫酸b.碳酸鈉和稀鹽酸c.大理石和稀鹽酸d.木炭和氧氣（2）將產(chǎn)生的CO2通過灼熱的木炭層，然后進行圖1實驗，請寫出a處發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_____________;b處澄清石灰水變渾濁，說明a處反應(yīng)有CO2生成。請你解釋該推理的科學性______________（3）收集CO2用圖2裝置，請將圖中收集裝置補畫完整，并標出進氣方向。______（4）向收集滿二氧化碳氣體的兩個集氣瓶（等體積）中，用注射器分別注人等體積的水和氫氧化鈉溶液，蓋上玻璃片振蕩，沒有觀察到任何現(xiàn)象;同步用壓強傳感器測量了集氣內(nèi)壓強的變化情況如圖3所示，其中圖像_________（填“甲”或“乙”）表示二氧化碳中加水時壓強的變化情況;對比甲、乙圖像信息，可以得出的結(jié)論是什么？______（5）將NaOH樣品放入收集滿二氧化碳氣體的集氣瓶中，一段時間后，請設(shè)計實驗證明NaOH樣品中還有NaOH。______（6）為了進一步探究（5）中NaOH樣品中NaCO3的質(zhì)量分數(shù)，取10g樣品，加人100g稀鹽酸（過量），發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后剩余溶液質(zhì)量為108.9g。請計算該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。_____21．（2021·河南祥符·二模）請用化學方程式解釋下列問題．正常雨水的pH約為5.6．_________用小蘇打治療胃酸過多．__________三、簡答題22．（2021·河南開封·三模）如圖是實驗室常用氣體制備裝置。請據(jù)圖回答下列問題：（1）請寫出實驗室用A裝置制氧氣的化學方程式______。（2）若用D裝置收集二氧化碳，如何驗滿？______。（3）C裝置與B裝置相比，優(yōu)點是什么？______。23．（2021·河南宛城·一模）如圖為CO2制取和性質(zhì)實驗的微型裝置圖。（1）寫出V形管①處反應(yīng)的化學方程式。（2）圖中W形管②處的實驗現(xiàn)象是什么？（3）圖中③處未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象的原因可能是什么？四、推斷題24．（2021·河南平頂山·一模）如圖為化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系（反應(yīng)條件已略去）。請回答：（1）若A為地殼中含量最多的金屬，甲的相對分子質(zhì)量為98且常用于金屬除銹，反應(yīng)①的化學方程式為______。（2）若甲、A均為黑色固體且物質(zhì)X為單質(zhì)，則B可能是______，A與足量X反應(yīng)的化學方程式為______。25．（2021·河南·一模）A.B.C.D.E.F是初中化學常見的物質(zhì)，A.C組成元素相同，D為紅色固體單質(zhì)，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下(圖中“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件已略去)：（1）分別寫出E.F的化學式：E______，F(xiàn)________。（2）寫出A和B反應(yīng)的化學方程式_____。26．（2021·河南·三模）A~G是初中化學常見的物質(zhì)，它們之間的反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“—”表示相鄰的兩種物質(zhì)能夠反應(yīng)，“→”表示前一種物質(zhì)可以生成后一種物質(zhì)）。A.B.C中都含有氧元素，其中B是單質(zhì)。G是含鐵元素70%的氧化物，F(xiàn)是密度最小的氣體。則A的化學式為______；寫出下列反應(yīng)的化學方程式：反應(yīng)①______。②______。五、實驗題27．（2021·河南·二模）下圖A-E是實驗室制取氣體的常見裝置，實驗小組同學用裝置F收集氫氣。（1）B裝置可作為實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置，請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學方程式。__________（2）實驗室制取二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是__________（填字母序號）。（3）若用F裝置來收集氫氣，且氫氣從a端通入，請將F裝置補畫完整。__________28．（2021·河南鄲城·一模）下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。（1）實驗室常用裝置A.D組合制取氧氣。①寫出用裝置A制取氧氣的化學方程式：______。②裝置D開始收集氧氣的最佳時機是______。（2）若要利用上述裝置制取一瓶干燥的二氧化碳，則各裝置導管口的連接順序為______。29．（2021·河南省襄城一高教育集團第一初級中學三模）某化學小組選用如圖部分裝置制取純凈干燥的CO2。（1）寫出A中反應(yīng)的化學方程式______。（2）用F收集CO2，j為進氣口。請將F中的玻璃導管補化完整______。（3）為達到實驗目的，所選用裝置的導管接口從左到右的正確連接順序為：a接______、______、接______、______、接j。30．（2021·河南·一模）如圖甲所示是干燥并收集某氣體的裝置，如圖乙所示是制取該氣體的裝置。請回答下列問題。（1）請寫出該氣體的物理性質(zhì)___________。（2）若用圖乙裝置制取該氣體，請將裝置圖補畫完整___________，寫出該反應(yīng)的化學方程式___________。31．（2021·河南·一模）某化學興趣小組利用下圖實驗裝置制取初中化學中常見氣體。（1）實驗室常選用AD裝置制取氧氣，請寫出化學反應(yīng)方程式_______。（2）該興趣小組選擇BD或CD裝置制取H2，與B裝置相比較，選擇C作為發(fā)生裝置制取H2的優(yōu)點是什么_______？（3）選擇E收集CO2時，如果從a端進氣，請將E裝置補畫完整_______。32．（2021·河南師大附中一模）實驗室用如圖A.B裝置相連可制取多種氣體。（1）寫出A裝置中能發(fā)生的一個反應(yīng)的化學方程式：______，寫出此時檢驗B裝置中氣體是否集滿的方法______。（2）若要控制制取氣體的速率，如何對上述裝置改進？______。33．（2021·河南獲嘉·二模）某化學小組選用以下裝置和藥品進行探究實驗。（1）A中反應(yīng)的化學方程式為___________。（2）若將A.B連接，A中產(chǎn)生的氣體并不能使B中的溶液變渾濁，這是為什么？（3）若要制取一瓶較為純凈、干燥的CO2，所選用裝置的導管接口從左到右的正確連接順序為：a接___________、___________接___________、___________接___________。34．（2021·河南·一模）某化學小組選用以下部分裝置制取純凈干燥的CO2。（1）寫出A中反應(yīng)的化學方程式______。（2）若將A.b連接，B中溶液不變渾濁，解釋原因______。（3）為達到實驗目的，所選用裝置的導管接口從左到右的正確連接順序為：a接______、______接______、______接j。（4）用F收集CO2，j為進氣口。請將F中的玻璃導管補充完整______。35．（2021·河南鎮(zhèn)平·一模）某化學小組利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化銅，并驗證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物。（1）請寫出用一氧化碳還原氧化銅的化學方程式_____。（2）實驗室現(xiàn)有下圖所示實驗裝置（可重復使用）。按氣體從左到右的方向，裝置連接順序正確的是_____。Ab→c→a→b→dBa→c→b→a→dCa→b→c→b→dDb→a→c→a→d36．（2020·河南·中考真題）如圖為CO還原Fe2O3的微型裝置圖，則A處V型管內(nèi)的固體粉末由_______色逐漸變黑；B處V型管內(nèi)的溶液變渾濁，化學方程式為____；將尾氣點燃，化學方程式為_________。六、綜合應(yīng)用題37．（2021·河南師大附中一模）實驗室制取氣體的部分裝置如下，請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題。（1）X儀器的名稱______。C裝置與B裝置相比，優(yōu)點是______。（2）簡述檢查B裝置氣密性的方法______。（3）實驗室制取CO2，選擇的發(fā)生裝置為______。（4）用D裝置排空氣法收集CO2，氣體應(yīng)該從______管進入（填“a”或“b”）。（5）用D裝置采用排水法收集O2，請簡述操作步驟______。（6）A裝置為固體加熱制取氣體的裝置，請在方框中將氣體的發(fā)生裝置補畫完整______。（7）現(xiàn)取含石灰石12.5g（雜質(zhì)不參與反應(yīng)）放入燒杯中，向其加入50g稀鹽酸，二者恰好完全反應(yīng)。反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總量為58.1g（不包括燒杯的質(zhì)量且氣體的溶解忽略不計）。試計算石灰石中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)。______38．（2021·河南·中考真題）碳及其化合物與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，是化學學習和研究的重要內(nèi)容。（1）請將如圖虛線框內(nèi)碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖補畫完整______。（2）金剛石和石墨都屬于碳單質(zhì)，它們的化學性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異，其原因是______（填字母代號）。a構(gòu)成它們原子的大小不同b兩種物質(zhì)有不同種原子構(gòu)成c構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同d兩種物質(zhì)里碳原子的排列方式不同（3）某同學用如圖裝置（鐵架臺等略去）制取純堿干燥的CO2，并探究CO2的性質(zhì)。①A裝置能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，請簡述使反應(yīng)停止的原理______。②B裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______。③證明CO2與水發(fā)生了化學反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為______。（4）制取CO2后的酸性廢液需處理后再排放；除去CO2常用堿液吸收法。①檢驗某廢液是否呈酸性，可選用的一種試劑（或用品）是______。②為探究足量NaOH溶液吸收CO2后溶液中溶質(zhì)成分，某同學設(shè)計了如下方案：取少量溶液，加入足量Ca(OH)2溶液，反應(yīng)后靜置，取上層清液滴加酚酞溶液。若溶液變紅，溶質(zhì)為Na2CO3和NaOH。請指出該方案中的錯誤并加以改正______。（5）某溫室大棚需用到440LCO2（按標準狀況計算，CO2密度為1.964gL），用足量鹽酸與含CaCO380%的石灰石反應(yīng)制取，需要這種石灰石的質(zhì)量是多少______？參考答案1．D【詳解】A.金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，說法正確；故不符合題意；B.金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，說法正確；故不符合題意；C.金剛石、石墨物理性質(zhì)有很大差異的原因是碳原子排列方式不同，說法正確；故不符合題意；D.CO2.CO的組成元素相同，但分子的構(gòu)成不同，決定了化學性質(zhì)不相同，說法錯誤；故符合題意；故選D【點睛】了解碳和碳的化合物的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)的知識即可分析解答。2．D【詳解】A.硬水轉(zhuǎn)化為軟水應(yīng)用加熱煮沸使鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為沉淀，選項錯誤；B.活性炭吸附一些不溶性或可溶性的雜質(zhì)，不能淡化海水，選項錯誤；C.電解水中生成的氫氣和氧氣的體積比為2:1，選項錯誤；D.液態(tài)水變成水蒸氣，體積變大，分子間隔增大，選項正確。故選D。3．B【詳解】A.由于分子在不斷運動，人們很容易聞到氣味，酒香不怕巷子深，微觀解釋正確，不符合題意；B.金屬很難被壓縮是由于分子間間隔較小，微觀解釋不正確，符合題意；C.過氧化氫溶液中含有水分子和過氧化氫分子，是由不同種分子構(gòu)成，屬于混合物，微觀解釋正確，不符合題意；D.由于碳原子的排列方式不同，金剛石、石墨的物理性質(zhì)差異較大，解釋正確，不符合題。故選B。4．C【詳解】A.水電解生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應(yīng)前后，元素的種類不變，說明水中含有氫元素和氧元素，此選項錯誤；B.活性炭具有吸附性，可以吸附水中的部分雜質(zhì)，不可吸附所有的雜質(zhì)，此選項錯誤；C.湘江水經(jīng)沉降、過濾、吸附，滅菌等凈化操作后，可供人們生活用水，此選項正確；D.水體有一定的自凈功能，當超過水的自凈能力時，也會造成水污染，所以工業(yè)污水不可直接排放，此選項錯誤。故選C。5．A【詳解】物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì).金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的碳單質(zhì)；金剛石是自然界硬度最大的物質(zhì)，石墨質(zhì)地柔軟；物理性質(zhì)差異大的原因是碳酸原子的排列方式不同。6．A【詳解】C60是由C60分子構(gòu)成的A.水蒸氣是由水分子構(gòu)成的，此選項正確；B.銅絲屬于金屬單質(zhì)，是由銅原子直接構(gòu)成的，故此選項錯誤；C.金剛石是固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子構(gòu)成的，故此選項錯誤；D.氯化鈉時候含有金屬元素和非金屬元素的化合物，故此選項錯誤7．B【詳解】A.活性炭用來做冰箱除味劑，屬于物理變化，活性炭吸附性屬于物理性質(zhì)，錯誤。B.焦炭用來冶煉金屬，生成新物質(zhì)，屬于化學變化，體現(xiàn)化學性質(zhì)，正確。C.金剛石用來切割大理石，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理性質(zhì)，錯誤。D.石墨用來做電極，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理性質(zhì)，錯誤。故選：B。8．C【詳解】同素異形體是指由同樣的單一化學元素組成，但性質(zhì)卻不相同的單質(zhì)。A.金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，是同素異形體；B.氧氣和臭氧都是由氧元素組成的單質(zhì)，是同素異形體；C.煤和焦炭都是混合物，不是同素異形體；D.白磷和紅磷都是由磷元素組成的單質(zhì)，是同素異形體；故選C。9．C【詳解】A：除去銅粉中混有的少量炭粉：在空氣中充分灼燒。銅粉會變成氧化銅。故A錯誤。B：將Fe2（SO4）3溶液和適量的Ba（OH）2溶液混合，過濾，得到的氫氧化銅，硫酸鋇都是沉淀，二者無法分開。故B錯誤。C：處理實驗室制取CO2的酸性廢液：向廢液中加入足量的大理石，充分反應(yīng)后過濾，得到的濾液是氯化鈣溶液，顯中性。故選擇C。D：檢驗氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)后溶液中的成分：加入無色酚酞溶液，若恰好完全反應(yīng)或者剩余鹽酸，無色酚酞都不會變色。故D錯誤。綜上所述：選擇C。10．A【詳解】A.檢查裝置的氣密性：將導管置于水中，用手緊握試管，觀察導管口是否有氣泡冒出，有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，符合題意；B.傾倒液體時，瓶塞應(yīng)倒放，瓶口應(yīng)緊挨，標簽應(yīng)朝向手心處，圖中瓶塞未倒放，瓶口未緊挨，標簽未朝向手心處，不符合題意；C.把密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時，應(yīng)該先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口后，再把容器慢慢地豎起來，使藥品或金屬顆?；饺萜鞯撞浚悦獯蚱迫萜?。圖中操作錯誤，不符合題意；D.二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，二氧化碳驗滿：將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，說明已經(jīng)集滿，不符合題意。故選A。11．C【詳解】A.金剛石、石墨、C60都是碳元素組成的不同單質(zhì)，故A說法正確；B.CO具有還原性，在加熱或高溫的條件下，CO能與許多金屬氧化物反應(yīng)，故B說法正確；C.二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅，是由于二氧化碳能與水反應(yīng)生成了碳酸，碳酸能使石蕊變紅，不能說明二氧化碳具有酸性，故C說法錯誤；D.水墨畫可長久保存不變色是因為在常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑，故D說法正確。故選C。12．B【詳解】A.碳酸鈣高溫分解生成了氧化鈣，氧化鈣與水化合生成了氫氧化鈣，氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)可生成碳酸鈣，物質(zhì)的三角轉(zhuǎn)化關(guān)系中都能按箭頭方向一步實現(xiàn)，選項A正確；B.銅不能一步轉(zhuǎn)化為鐵，物質(zhì)的三角轉(zhuǎn)化關(guān)系中不能按箭頭方向一步實現(xiàn)，選項B不正確；C.水通電分解能生成氧氣，雙氧水加入二氧化錳能生成氧氣和水，而氧氣與氫氣在點燃的條件下生成水；物質(zhì)的三角轉(zhuǎn)化關(guān)系中都能按箭頭方向一步實現(xiàn)，選項C正確；D.碳充分燃燒生成二氧化碳，不充分燃燒生成一氧化碳，一氧化碳與氧氣點燃生成二氧化碳，二氧化碳與碳在高溫條件下生成一氧化碳，物質(zhì)的三角轉(zhuǎn)化關(guān)系中都能按箭頭方向一步實現(xiàn)，選項D正確。故選B?！军c睛】本題考查了物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，熟悉物質(zhì)之間的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵。13．C【詳解】A.一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物的反應(yīng)是置換反應(yīng)，\o"中國教育出版網(wǎng)""，屬于置換反應(yīng)；\o"中國教育出版網(wǎng)""，不屬于置換反應(yīng)。錯誤；B.兩個實驗的相關(guān)反應(yīng)中，碳元素、銅元素的化合價均發(fā)生改變，錯誤；C.氧化銅是黑色固體，銅是紅色固體，兩個實驗中都可觀察到黑色固體變紅，正確；D.木炭與氧化銅的反應(yīng)，停止加熱后，試管內(nèi)氣體體減小，液體會倒吸進試管內(nèi)，要防止液體倒吸；一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)停止加熱后，繼續(xù)通入一氧化碳至室溫，防止銅被氧化為氧化銅，不會產(chǎn)生倒吸現(xiàn)象，錯誤。故選C。14．D【詳解】A.在該反應(yīng)中，金屬釕為催化劑，化學反應(yīng)前后，其化學性質(zhì)不變，物理性質(zhì)可能改變，不符合題意；B.由圖可知，該反應(yīng)的化學方程式為：\o"中國教育出版網(wǎng)""，故反應(yīng)前后，分子的總數(shù)發(fā)生了改變，不符合題意；C.由B可知，該反應(yīng)的化學方程式為：\o"中國教育出版網(wǎng)""，不符合題意；D.該技術(shù)可以將二氧化碳和氫氣在高溫條件下用金屬釕催化將其轉(zhuǎn)化為新能源甲醇和水，消耗了二氧化碳，可以減少二氧化碳的含量，減緩溫室效應(yīng)，符合題意。故選D。15．B【詳解】A．活性炭凈化水過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項A不正確；B．鉆木取火的過程中，木材燃燒起來，木材燃燒能生成水和二氧化碳，屬于化學變化，故選項B正確；C．干冰升華是由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)的改變，屬于物理變化，故選項C不正確；D．金剛石裁玻璃過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項D不正確。故選B。16．A【詳解】“碳達峰、碳中和”中的“碳”是指燃料燃燒和動植物呼吸產(chǎn)生的、排放到空氣中的二氧化碳，故選A。17．B【詳解】根據(jù)所學知識和題中信息知，A.a處紅棕色粉末變?yōu)楹谏?，氧化鐵呈紅棕色，一氧化碳還原氧化鐵為鐵，鐵呈黑色，故A正確；B.a處實驗結(jié)束時先停止加熱，后停止通入CO，以防鐵重新被氧化，故B錯誤；C.b處澄清石灰水變渾濁證明有二氧化碳生成，二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁，故C正確；D.可利用點燃的方法進行尾氣處理，一氧化碳有毒，具有可燃性，故D正確。點睛∶鐵工業(yè)上屬于黑色金屬，一氧化碳還原氧化鐵為鐵，呈黑色。二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁，這是我們檢驗二氧化碳常用的方法。18．過濾活性炭具有吸附性最外層電子數(shù)【詳解】口罩可以分離阻隔病毒，原理類似化學基本實驗中的過濾操作；活性炭口罩能有效防止空氣中的苯和甲醛等氣體對人體的傷害，其原因是活性炭具有吸附性，可以吸附有毒物質(zhì)；元素化學性質(zhì)與原子最外層電子數(shù)有密切關(guān)系；碳元素與硅元素的化學性質(zhì)相似，原因是它們原子的最外層電子數(shù)相同。19．BCH2O2CH3OH+3O2\o"中國教育出版網(wǎng)""2CO2+4H2O32【詳解】（1）二氧化碳大量排放到空氣中會造成溫室效應(yīng)，若該技術(shù)廣泛應(yīng)用，可把排放的CO2轉(zhuǎn)化為甲醇，會消耗大量的二氧化碳，能緩解溫室效應(yīng)，故應(yīng)選B；（2）在2CH3OH+O2\o"中國教育出版網(wǎng)""2X+2H2O中，反應(yīng)物中：C的個數(shù)為2個，H的個數(shù)為8個，O的個數(shù)為4個；生成物中：H的個數(shù)為4個，O的個數(shù)為2個和2X，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學反應(yīng)中原子種類和數(shù)目不變可知，每個X中含有2個H、一個C.2個O，X的化學式為：CH2O；類比乙醇的燃燒，可知甲醇在空氣中燃燒生成水和二氧化碳，化學方程式為：2CH3OH+3O2\o"中國教育出版網(wǎng)""2CO2+4H2O；（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學反應(yīng)中元素質(zhì)量不變。44gCO2全部轉(zhuǎn)化為CH3OH，且反應(yīng)中其它物質(zhì)均不含碳元素，可生成CH3OH的質(zhì)量\o"中國教育出版網(wǎng)""。20．c3CO+Fe2O3\o"中國教育出版網(wǎng)""2Fe+3CO2該推理不合理，無法保證通入的二氧化碳完全與熾熱的木炭完全反應(yīng)，二氧化碳可能為通入的，不能證明有二氧化碳生成。甲氫氧化鈉可以與二氧化碳反應(yīng)，從而使容器內(nèi)壓強減小的比二氧化碳溶于水更多取樣品適量于燒杯中，加適量蒸餾水配成溶液，取樣于試管中，向其中加入氯化鈣至不再產(chǎn)生白色沉淀，向其中加無色酚酞溶液，清液變紅。26.5%【詳解】（1）實驗室制二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng)，故選c。（2）a處是一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成二氧化碳和鐵單質(zhì)，故反應(yīng)方程式為：3CO+Fe2O3\o"中國教育出版網(wǎng)""2Fe+3CO2，該推理不合理，無法保證通入的二氧化碳完全與熾熱的木炭完全反應(yīng)，二氧化碳可能為通入的，不能證明有二氧化碳生成。（3）因為二氧化碳的密度比空氣大，所以用多功能瓶收集時需要長進短出。（4）氫氧化鈉可以與二氧化碳反應(yīng)，從而使容器內(nèi)壓強減小的比二氧化碳溶于水更多，所以圖像甲為二氧化碳中加水的壓強變化。（5）取樣品適量于燒杯中，加適量蒸餾水配成溶液，取樣于試管中，向其中加入氯化鈣至不再產(chǎn)生白色沉淀，向其中加無色酚酞溶液，清液變紅，說明還有氫氧化鈉存在。（6）生成的二氧化碳質(zhì)量為100g+10g-108.9g=1.1g設(shè)碳酸鈉質(zhì)量為x\o"中國教育出版網(wǎng)""解得x=2.65g所以碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為：\o"中國教育出版網(wǎng)""21．CO2+H2O=H2CO3NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2【詳解】（1）正常的雨水顯酸性是因為空氣中的二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸；（2）碳酸氫鈉能夠治療胃酸過多，是因為碳酸氫鈉能和胃酸的主要成分鹽酸發(fā)生反應(yīng)。22．2KClO3\o"中國教育出版網(wǎng)""2KCl+3O2↑將燃著的木條放在導管a處，若木條熄滅，證明二氧化碳已收集滿可以控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品【詳解】（1）A裝置適用于固體加熱反應(yīng)制取氧氣，且試管口沒有塞棉花，故適用于氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學方程式為2KClO3\o"中國教育出版網(wǎng)""2KCl+3O2↑，故填：2KClO3\o"中國教育出版網(wǎng)""2KCl+3O2↑；（2）二氧化碳的密度比空氣大，氣體先在集氣瓶底部聚集，用D裝置收集二氧化碳，氣體b從端進，空氣a從端排出，驗滿的方法是將燃著的木條放在導管a處，若木條熄滅，證明二氧化碳已收集滿，故填：將燃著的木條放在導管a處，若木條熄滅，證明二氧化碳已收集滿；（3）C裝置中有分液漏斗，通過分液漏斗控制液體滴加的速率和滴加的量，來控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品，故填：可以控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品。23．（1）\o"中國教育出版網(wǎng)""（2）紫色石蕊溶液變成紅色（3）濃鹽酸易揮發(fā)，使二氧化碳中混有氯化氫，不能生成碳酸鈣沉淀【詳解】（1）V形管①處石灰石的主要成分碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。（2）W形管②處，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，揮發(fā)出來的氯化氫氣體溶于水，顯酸性，也能使紫色石蕊溶液變紅色，則②處的實驗現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅色。（3）濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氯化氫氣體進入石灰水中形成鹽酸，溶解了生成的碳酸鈣沉淀（合理即可）．24．2Al+3H2SO4＝Al2（SO4）3+3H2↑CuC+O2\o"中國教育出版網(wǎng)""CO2【分析】（1）根據(jù)A為地殼中含量最多的金屬，所以A是鋁，甲的相對分子質(zhì)量為98且常用于金屬除銹，所以甲是硫酸，硫酸和鋁反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣進行分析；（2）根據(jù)甲、A均為黑色固體且物質(zhì)X為單質(zhì)，碳和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳，所以乙是二氧化碳，B是銅，X是氧氣進行分析。【詳解】解：（1）A為地殼中含量最多的金屬，所以A是鋁，甲的相對分子質(zhì)量為98且常用于金屬除銹，所以甲是硫酸，硫酸和鋁反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣，化學方程式為：2Al+3H2SO4＝Al2（SO4）3+3H2↑；（2）甲、A均為黑色固體且物質(zhì)X為單質(zhì)，碳和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳，所以乙是二氧化碳，B是銅，X是氧氣，所以B可能是Cu；A與足量X的反應(yīng)是碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳，化學方程式為：\o"中國教育出版網(wǎng)""故答案為：（1）2Al+3H2SO4＝Al2（SO4）3+3H2↑；（2）Cu；\o"中國教育出版網(wǎng)""。【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可。25．CO2\o"中國教育出版網(wǎng)""【分析】D為紅色固體單質(zhì)，推斷為Cu，由A.C組成元素相同，可推斷A.B.C.D的反應(yīng)為CO還原CuO的反應(yīng)，因此A為CO，B為CuO，C為CO2，CO2在高溫條件下可與C反應(yīng)制取CO，故E為碳（C），Cu在加熱的條件下可與O2反應(yīng)生成CuO，故F為O2。【詳解】（1）由上述分析可知，E為碳，化學式為C，F(xiàn)為O2。（2）CO在加熱的條件下還原CuO，產(chǎn)物為CO2和Cu，化學方程式為\o"中國教育出版網(wǎng)""26．H2O22H2O\o"中國教育出版網(wǎng)""2H2↑+O2↑Fe2O3+3CO\o"中國教育出版網(wǎng)""2Fe+3CO2【分析】F是密度最小的氣體，所以F為氫氣；氫氣反應(yīng)能生成C，C反應(yīng)后又能生成氫氣，且C中含有氧元素，所以C為水；A.B中也都含有氧元素，其中B是單質(zhì)，所以B為氧氣；A反應(yīng)后能生成水和氧氣，所以A為過氧化氫，G是含鐵元素70%的氧化物，所以G為氧化鐵；E能與氧化鐵反應(yīng)，說明E為酸類化合物或具有還原性的物質(zhì)，而E是D與氧氣反應(yīng)的生成物，所以E不是酸，E是一氧化碳，D可能是碳單質(zhì)，也可能是含有碳元素的可燃性物質(zhì)。【詳解】由分析可知，A的化學式為：H2O2；反應(yīng)①是水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，反應(yīng)②是氧化鐵和一氧化碳在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式分別為：\o"中國教育出版網(wǎng)""、\o"中國教育出版網(wǎng)""。27．\o"中國教育出版網(wǎng)""AE【詳解】（1）B裝置可作為實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置，B為固體加熱型，且試管內(nèi)沒有棉花，可知是氯酸鉀法制氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式\o"中國教育出版網(wǎng)""；（2）實驗室制取二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是固-液常溫型A，二氧化碳的密度比空氣的大，且二氧化碳能溶于水，收集裝置是E，故填：AE；（3）若用F裝置來收集氫氣，且氫氣從a端通入，氫氣的密度比空氣的小，應(yīng)在容器由上往下積累，將空氣由上往下排出，將F裝置補畫完整為。28．\o"中國教育出版網(wǎng)""導管口氣泡均勻連續(xù)冒出時bhgf或bhgfe【詳解】（1）①裝置A是固固加熱型發(fā)生裝置，用來制取氧氣，且在試管口放了一團棉花，則是用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為：\o"中國教育出版網(wǎng)""。②裝置D開始收集氧氣的最佳時機是導管口氣泡均勻連續(xù)冒出時，此時是純凈的氧氣。（2）若要利用上述裝置制取一瓶干燥的二氧化碳，選擇固液常溫型發(fā)生裝置B，濃硫酸具有吸水性，可用來干燥二氧化碳，為了使氣體與濃硫酸充分接觸，氣體由h進入，由于氧氣的密度比空氣的密度大，氧氣進入裝置E以后占據(jù)下方空間，空氣則被趕到上方空間而易從e端排出，所以氧氣由f端進入。則各裝置導管口的連接順序為bhgf或bhgfe。29．\o"中國教育出版網(wǎng)""fged【詳解】（1）A中反應(yīng)是實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)，化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;（2）二氧化碳密度比空氣大，氣體應(yīng)該從長管進從故圖片為（3）氣體從a出來，需要經(jīng)過碳酸氫鈉目的是除去氣體中混有的氯化氫氣體，氣體從長管f進從短管g出，接著需要除去氣體中混有的水蒸氣，氣體從e進從d出，最后收集純凈的二氧化碳。30．密度比空氣大\o"中國教育出版網(wǎng)""（合理即可）【詳解】（1）如圖甲收集氣體所用的方法是向上排空氣法，該氣體應(yīng)具備的物理性質(zhì)是密度比空氣大。（2）如圖乙所示是制取該氣體的裝置，長頸漏斗的下端應(yīng)該伸到液面以下，防止生成的氣體逸出。這種氣體能用乙裝置制取反應(yīng)物的狀態(tài)應(yīng)該是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，能用氫氧化鈉固體干燥并且能用向上排空氣法收集，這種氣體可能是氧氣，這個反應(yīng)是過氧化氫和二氧化錳反應(yīng)生成氧氣和水，反應(yīng)的化學方程式為：\o"中國教育出版網(wǎng)""。31．\o"中國教育出版網(wǎng)""可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止【分析】本題考查實驗室制取氣體的方法和操作。【詳解】（1）A和D的組合是固體加熱型發(fā)生裝置，且試管口有一團棉花，是用高錳酸鉀制取氧氣，方程式為：\o"中國教育出版網(wǎng)""；（2）B裝置中液體藥品和固體藥品接觸反應(yīng)就可以發(fā)生，但無法控制反應(yīng)的停止，C裝置可以通過上下調(diào)節(jié)漏斗的高度來控制固體藥品和液體藥品的接觸和分離，從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，故填：控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；（3）二氧化碳的密度大于空氣，對于E裝置應(yīng)將空氣從上管口擠出，所以從a進氣應(yīng)該是短管，b管為長管：?！军c睛】在收集氣體裝置的分析時，要結(jié)合具體題干的要求來進行解答。32．\o"中國教育出版網(wǎng)""（或\o"中國教育出版網(wǎng)""）將燃著的木條放在n導管口，木條熄滅則滿（或：將帶火星的木條放在n導管口，木條復燃則滿）將長頸漏斗改成分液漏斗或注射器【詳解】（1）A裝置為固液不加熱反應(yīng)，生成氣體用向上排空氣法收集，說明密度大于空氣，可以是碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳氣體，\o"中國教育出版網(wǎng)""（或過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成氧氣和水，\o"中國教育出版網(wǎng)""）；二氧化碳不燃燒不支持燃燒，將燃著的木條放在n導管口，木條熄滅則滿（氧氣具有助燃性，或?qū)Щ鹦堑哪緱l放在n導管口，木條復燃則滿，前后對應(yīng)）。（2）若要控制制取氣體的速率，可將長頸漏斗改成分液漏斗或注射器，通過控制液體的滴加速率來控制反應(yīng)速率。33．（1）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（2）濃鹽酸揮發(fā)，使CO2中混有HCl，不能生成CaCO3沉淀（3）gfedh【分析】（1）大理石的主要成分是碳酸鈣，與鹽酸反應(yīng)時生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（2）濃鹽酸具有揮發(fā)性，導致制取的二氧化碳中混有氯化氫氣體，氯化氫能與氫氧化鈣反應(yīng)；故填：濃鹽酸揮發(fā)，使CO2中混有HCl，不能生成CaCO3沉淀；（3）先用碳酸氫鈉溶液除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體，再用濃硫酸除去二氧化碳的水蒸氣，最后用向上排空氣法來收集（二氧化碳密度比空氣大），除雜時注意氣體的長進短出，故答案為：g；f；e；d；h?！军c睛】34．CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑濃鹽酸具有揮發(fā)性，導致制取的二氧化碳中混有氯化氫氣體，不能形成碳酸鈣沉淀fged【詳解】（1）大理石和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；（2）濃鹽酸具有揮發(fā)性，導致制取的二氧化碳中混有氯化氫氣體，不能形成碳酸鈣沉淀，故填：濃鹽酸具有揮發(fā)性，導致制取的二氧化碳中混有氯化氫氣體，不能形成碳酸鈣沉淀；（3）該實驗中制得二氧化碳氣體中混有氯化氫氣體和水蒸氣，氯化氫氣體能和飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)，二氧化碳不和飽和碳酸氫鈉溶液、濃硫酸反應(yīng)，實驗的目的是制取干燥純凈的二氧化碳氣體，需要先用碳酸氫鈉溶液除去二氧化碳中的氯化氫氣體，再用濃硫酸除去二氧化碳中的水蒸氣，所選用裝置的導管接口從左到右的正確連接順序為：a接f、g接E.d接j，故填：f；g；e；d；（4）二氧化碳的密度比空氣大，先在集氣瓶底部聚集，可用向上排空氣法收集，用裝置F收集要長進短出，補充完整如圖所示：35．CO+CuO\o"中國教育出版網(wǎng)""Cu+CO2C【詳解】（1）在加熱條件下，一氧化碳還原氧化銅生成了銅和二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式是：CO+CuO\o"中國教育出版網(wǎng)""Cu+CO2；故填：CO+CuO\o"中國教育出版網(wǎng)""Cu+CO2（2）利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化銅，并驗證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物，首先通過裝置a氫氧化鈉溶液應(yīng)除去混合氣體中的CO2，避免造成對反應(yīng)后生成氣體中CO2檢驗的影響；再通過裝置b澄清的石灰水，檢驗二氧化碳是否被完全吸收，然后通入裝置c進行還原氧化銅的反應(yīng)，再通過b裝置檢驗二氧化碳的生成進而確定一氧化碳的存在，因反應(yīng)后的氣體中還含有未完全反應(yīng)的有毒氣體CO，最后通過燃著的酒精燈燃燒尾氣中的一氧化碳，防止污染空氣。所以裝置連接順序正確的是a→b→c→b→d；故填：C【點睛】對混合氣體進行除雜和干燥操作時，因除雜時需要把混合氣體通過溶液，除雜后的氣體中會含有一定量水分，所以，干燥操作應(yīng)放在除雜操作之后，但本題水分對實驗無干擾，所以不用除水分。36．紅棕\o"中國教育出版網(wǎng)""\o"中國教育出版網(wǎng)""【詳解】A處一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，氧化鐵是紅棕色的，鐵粉是黑色的，故裝置玻璃管里可觀察到的現(xiàn)象是紅色粉末變黑；B處二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣和