貴州省六盤水市七年級上學(xué)期期中語文試題（含答案）

貴州省六盤水市七年級上學(xué)期期中語文試題（含答案）六盤水市2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期中考試試題卷

七年級語文

（第一單元至第三單元）

溫馨提示：1．本試卷包括試題卷和答題卡，所有答案必須填涂或書寫在答題卡上規(guī)定的位置，否則無效，考試結(jié)束后，試題卷與答題卡一并交回；

2．答題前，請認(rèn)真閱讀答題卡上的“注意事項"；

3．本試題卷共8頁，滿分150分，考試時間150分鐘。

一、書寫水平（5分）

1．請使用楷體字答題，書寫規(guī)范、端正、整潔。此項根據(jù)作文的書寫水平計分。（5分）

二、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）

深秋已至，我翻來覆去，難以入眠，對秋日的夜色有了些許qǐ①盼，來到院子里，看到墻上的爬山虎，色彩與夏日碧玉似的綠截然不同，而是換上了煙霞般的藻紅?！八厣鷿狻保诲e的，這一片葉子紅得濃烈，紅得lànmàn②，像把終年貯蓄的紅色全拿出來了。秋風(fēng)吹起，這一把把紅色的小扇子隨風(fēng)起舞，它們被秋風(fēng)吹得左右鼓斜。于是那紅色流動起來，真是美不勝收，我確信，這與夏日時的風(fēng)采不能混為一談。風(fēng)停了，夕陽染紅了云xiāo③。仿佛化了妝的爬山虎，沐浴在霞光里，顯得絢麗而又空靈。

2．請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。（4分）

3．上面文段中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．翻來覆去B．截然不同C．貯蓄D．空靈

4．根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。（10分）

①______，好之者不如樂之者?！墩撜Z·雍也》

②______，百草豐茂。曹操《觀滄?！?/p>

③潮平兩岸闊，______。王灣《次北固山下》

④______，受降城外月如霜。李益《夜上受降城聞笛》

⑤油蛉在這里低唱，______。魯迅《從百草園到三味書屋》

⑥一切都像剛睡醒的樣子，______。朱自清《春》

⑦《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，詩人聞?wù)f友人王昌齡被貶，托月傳達(dá)自己的牽掛之情的詩句是：______，______。

⑧《天凈沙·秋思》中點明主旨，道出天涯游子之悲的句子是：______，______。

5．下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項是（）（3分）

A．古代稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別：尊君、家君屬于尊稱；舍弟、舍妹屬于謙稱。

B．比喻分明喻、暗喻和借喻，而借喻比較特殊，使用時本體和比喻詞都不出現(xiàn)。

C．《濟(jì)南的冬天》的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家。

D．《金色花》的作者泰戈爾，印度作家、詩人，主要作品有詩集《新月集》等。

三、閱讀能力（共15道小題，50分）

（一）整本書閱讀

6．下列文章不屬于《朝花夕拾》的一項是（）（3分）

A．《父親的病》B．《狂人日記》C．《藤野先生》D．《狗·貓·鼠》

7．下面A、B兩段文字分別是由哪兩件事產(chǎn)生的影響？請簡要概括。（2分）

【A】此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》。

（《阿長與〈山海經(jīng)〉》）

【B】就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。

（《五猖會》）

（二）現(xiàn)代文閱讀

夏天，請帶走我的思念

月下竹清

春意闌珊，春天在大自然的舞臺上還沒來得及消退，夏天便迫不及待地拉開了序幕。荷花、茉莉花、牽?；幭嗑`放，為夏天平添了許多色彩。

在這個季節(jié)里，天亮得格外的早，四點就開始蒙蒙亮。阿媽總是第一個起來，打開白熾燈，發(fā)黃的白熾燈煥發(fā)著黃光，我被微弱的燈光喚醒，從那黑色蚊帳的小破洞里看見阿媽坐在窗前梳頭，白發(fā)愈梳愈少。梳好了就扎辮子，然后用黑色長頭帕把辮子裹著，從后往前一圈一圈地在頭上將頭帕繞完繞緊……

阿媽穿戴好后就開始了一天的忙碌勞作。最先做的就是剁豬菜，等天完全放亮了，才叫我起來。帶著朦朧的睡意，我背著小背簍跟著阿媽一起去打豬菜。在路上阿媽殷殷說道：“做人呢，要勤快些，不怕辛苦，多付出、多勞作就會有所收獲"。到了地里，露水已經(jīng)浸濕了我的褲腿，微微有些涼意，遠(yuǎn)處清爽的微風(fēng)徐徐吹來，帶走了我最后一絲睡意。抬頭眺望遠(yuǎn)方，一輪大如車蓋的紅日冉冉升起，陽光撫摸著初醒的小草，嫩綠的小草上滾動著晶瑩剔透的露珠……

夏天的雨特別奇致。夏天的雨和春天的雨不一樣，春天的雨總是陰雨蒙蒙，連綿不絕，潤物無聲。而夏天的雨，就像是一個性格調(diào)皮而暴躁的小男孩，本來還是晴空萬里、艷陽高照，突然就變了臉色，瞬間狂風(fēng)涌起、烏云密布，趁你不注意，嘩地下起了傾盆大雨，像在發(fā)泄著他那暴躁的情緒，澆涼他那燥熱的心。雨下得很大，落到地上，匯集成小水洼，雨水不斷擊打，濺起一朵朵水花，美極了。等他發(fā)泄完了情緒，很快就停了下來，太陽又出來了，高高天空上出現(xiàn)了一條五顏六色的彩虹，這是他露出的笑臉。

正當(dāng)下著瓢潑大雨的時候，干裂的田里開始積累雨水。阿爹總會第一時間戴著斗笠、披著蓑衣、扛著老犁、牽著黃牛、冒著大雨，大步走去田里耕田，試圖馴服這個調(diào)皮暴躁的小男孩。每次都特別期待阿爹耕田回來，因為每次回來都會拎著四五條拇指般大小的黃鱔，這是他耕田額外獲得的戰(zhàn)果。我總喜歡把黃鱔燒著吃，用兩三片綠油油的大樹葉將黃鱔裹著，直接放到火里燒，等到樹葉子被燒得差不多了，黃鱔也就熟了，我迫不及待地用鐵夾把黃鱔夾出來，等不及它變涼，便掰開燒黑了的殘余的葉子，囫圇吞棗地把黃鱔吃掉……

吃過晚飯，阿爸阿媽就拿著小椅子在門前的大樹下坐著乘涼、吹晚風(fēng)。此時到處都是青蛙的呱呱叫聲，這正是聽取蛙聲一片，一陣陣窸窸窣窣的蟋蟀聲也不甘示弱，像是拉長了嗓子要和青蛙比個高低，貓頭鷹也不時“喔喔喔”的來湊熱鬧。……坐在阿媽的腿上，仰望星空，一輪鐮刀似的彎月冉冉升起，此時已是繁星滿天，牛郎織女星隔河相望，閃爍著微弱的光芒。阿媽說：“天上的每顆星星都是我們逝去的親人變成的，他們俯望著地上的親人，試圖用微弱的光為他們照亮前行的路。"那會兒我不懂事，便問道：“阿媽，那等你們逝世了，變成星星了，我怎么找你們呀，天上的星星這么多”。阿媽沒有回答，只緊緊地把我抱在懷里。

今年的夏天如約而至，晚上還是那么的熱鬧，有蛙叫聲、有蟋蟀聲、不時也有貓頭鷹的叫聲，但熱鬧是他們的，我什么也沒有。天空中依舊有一輪彎月，也出現(xiàn)了滿天的繁星，我一直尋找那兩顆阿爹阿媽變成的星星，一直尋找著、尋找著……

（選自《散文精選大全》，有刪改）

8．本文描繪了夏天里“我"與家人相處的動人畫面，下列選項中發(fā)生在“下瓢潑大雨時”的事情是（）（3分）

A．“我"看到我阿媽正坐在窗前梳著頭

B．“我”跟著我阿媽在露水叢中打豬菜

C．“我"總等著阿爹耕田后帶回來黃鱔

D．“我”和阿爸阿媽在樹下乘涼看星星

9．按要求賞析文中畫線句子。（4分）

（1）請從描寫手法的角度賞析下列句子。

【語句】梳好了就扎辮子，然后用黑色長頭帕把辮子裹著，從后往前一圈一圈地在頭上將頭帕繞完繞緊。

（2）請從修辭手法的角度賞析下列句子。

【語句】而夏天的雨，就像是一個性格調(diào)皮而暴躁的小男孩，本來還是晴空萬里、艷陽高照，突然就變了臉色。

10．不同的重音處理可以讓我們對文章的情感理解更具個性化，有同學(xué)在閱讀以下句子時做了兩處重音標(biāo)記，你認(rèn)為哪一處更好？為什么？（3分）

天空中依舊有一輪彎月，也出現(xiàn)了滿天的繁星，我一直尋找那兩顆阿爹阿媽變成的星星，一直尋找著、尋找著……

A．一直……一直B．尋找著、尋找著

11．本文與《秋天的懷念》都有孩子對母親的想念，但這想念中又有不同的滋味，請結(jié)合具體內(nèi)容分析情感的不同之處。（4分）

春水流

王尚桐

時值早春，春寒猶自料峭，雖說柳眼梅腮都萌動了春意，玉蘭樹枝頭擎滿了毛茸茸的“毛筆頭"，但要真能等待得鶯飛草長、春和景明，恐怕還得耐著性子再等上些時日，畢竟春天不是那么容易一蹴而就的，需慢慢等待，靜靜品味。

飛鳥的鳴聲，劃破了寧靜，喚醒了綠的無限生機(jī)，看似靜默安祥的綠意孕育著生命的蓬勃，涌動著強(qiáng)大而旺盛的朝氣。瞧瞧，陽光下，綠色閃耀，熠熠生輝，灼灼盎然，能真真切切地感受到這是何其的舒心愜意、暢快淋漓！她宛有一股神奇的力量，輕輕卸下你凡世的無常瑣事，徐徐祛除你心中的冥冥煩惱，將你的靈魂呼喚到靈動和諧之中，包容慰藉你的無心失誤，撫摸熨平受傷的心靈；她還給你以豐收喜悅的漫妙遐想，躍躍欲試的熱血沖勁，以及激發(fā)你的原生勇氣，還你不竭動力，滿滿希望，直至升級更新到一個全新的自我。

當(dāng)春天的陽光調(diào)皮地敲碎河浜的薄冰，閃爍著碎銀似的光芒，鳥雀明顯多了起來，跳躍枝頭，吟詠歌唱，嘰嘰喳喳叫上半日。鄰居曾是位種田老手，他告訴我，今年冬天寒冷，那些河水，每冰凍一寸，距離消融的時光便更近了一分。嚴(yán)冬盡頭是暖春，堅冰深處春水生，只要默默堅守，只需默默等待，一定會等到大地回春、萬物蘇醒！

踏著春的足跡，我總是會閉上眼，回到我的家鄉(xiāng)，那個美好而多情的地方。

我一直生活在江南水鄉(xiāng)，遺憾的是我?guī)缀蹩床坏奖狈綀杂踩玷F的冰，那些撕扯著、碰撞著、開裂的震人心魄的景觀，也看不到陽光從天空傾瀉而下的美麗。春水從河底奔涌而出，推動著河中漂浮的冰凌，晶閃如水晶，擠擠挨挨，奔流向東，仿佛這才覺知到，似乎春天真的快要取代隆冬了。

此時江南的春水，猶如一位俏女子，含羞彈奏著一曲悠揚(yáng)的琵琶琴音，哼唱著江南小調(diào)。五音旋律中，那春水綿綿，潤物無聲。你看，青山昂起了頭，似乎聆聽著這千年詠嘆。春水潺潺，野地綠茸茸的地毯鋪過去，滿眼一片青翠和生機(jī)。春風(fēng)溫柔地親吻著春水，春天的腳步更加輕快了，春水潤了枝條，歡跳著搖曳春意。春水同樣親吻了草地，小草尖搖晃著小腦袋直往上拱，開心地呼喊著。春水流過園子，芬芳四溢，花香滿園，各色花草競相爭春。春水流淌，田野鮮亮亮的，萬象美妙又生動。

“______”。春江水暖，細(xì)雨蒙蒙，春雨在流著春水的小河水面上，掛起了絲的簾。雨滴還打在細(xì)細(xì)的枝條上，山洼里、高坡上和萬畝良田里，到處可聽到“沙沙的"敲擊聲。春雨一來，春水上漲，這里那里，一派清新和自然。

春水融融，春陽高照，千樹萬樹新芽初綻，細(xì)葉猛長，青草打著滾兒走遍天涯海角，細(xì)細(xì)密密的春意散到每個角落里，春水聲清脆起來，鳥鳴震響了空山。蜜蜂兒像一球球絨絮，逆著陽光和風(fēng)斜飛。鄉(xiāng)親們耙田育秧，緊抓好時光。小孩子們換上輕裝，追逐春水，奔跑在田野上。春水流過，山林野地，桃紅柳綠，彎河夾岸，碧色搖曳，春水蕩漾，醉了這個季節(jié)。

春意勃勃，春水、春色一片。馬齒莧、水芹、薺菜竊竊私語，叢叢簇簇，田地滾起綠波，原野青蒙一色，極目天際，似有煙意。我漫步在田間小路上，小路被綠意包圍，淹沒在綠的海洋中。稀稀疏疏的勤耕者隱現(xiàn)在煙葉芋葉禾苗中，但他們也被綠的海洋包圍，以致淹沒了身影。幾處農(nóng)舍村落抹在遠(yuǎn)處的山坡上，斑駁花白，點點片片，別有情趣地融入了綠意主宰的世界。幾絲淡云泛著灰白游弋在天空，但絲毫不改太空深邃湛藍(lán)的強(qiáng)悍霸道，也不改天縱綠意的豪放初衷。姑娘媳婦，三五成堆，撿剜野菜，談笑間彎腰塞進(jìn)提籃。春野之上，粗味野菜勝過肥美魚鮮。早春真是美不勝收。

春夏秋冬四季輪轉(zhuǎn)，每個人的生命深處，也有四季。細(xì)細(xì)想來，那些不期而至的寒冷，不過是對生命的砥礪和磨煉，只要依順著時光的河流繼續(xù)前行，默默堅守，堅守在寒冷深處，將執(zhí)著熱忱的心，靈化作一汪春水，接納陽光，驅(qū)逐寒冷，這一切的一切便是最美的春景。

春水微瀾，陽光熙和，短笛輕吹，陌上蝶飛，槳聲攪了春水的明眸，春水和大地撞了個腰，大地悠然地笑了。

再回首隆冬，竟會發(fā)現(xiàn)它的可愛與調(diào)皮，發(fā)現(xiàn)它的深刻與雋永。

春水流去，萬物皆是新，春去冬來，即便擁有了四季的更迭，我們也可以在寒冬中，享受著對春的期待，在四季中感受最佳的美好。

（刊載于《散文在線》，有刪改）

12．下列選項填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。

B．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

C．等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

D．一年之計在于春，一日之計在于晨。

13．請你結(jié)合語境，按要求賞析下列語句。（4分）

（1）我一直生活在江南水鄉(xiāng)，遺憾的是我?guī)缀蹩床坏奖狈綀杂踩玷F的冰，那些撕扯著、碰撞著、開裂的震人心魄的景觀，也看不到陽光從天空傾瀉而下的美麗。（賞析加點詞語）

（2）春水潺潺，野地綠茸茸的地毯鋪過去，滿眼一片青翠和生機(jī)。春風(fēng)溫柔地親吻著春水，春天的腳步更加輕快了，春水潤了枝條，歡跳著搖曳春意。春水同樣親吻了草地，小草尖搖晃著小腦袋直往上拱，開心地呼喊著。（從修辭手法的角度賞析句子）

14．本文除了描寫春水外，還描寫了與春相關(guān)的事物，請從文中找出來并分析他們的作用。（3分）

15．下面是朱自清的《春》中的部分段落。請比較本文與《春》中的部分段落在表達(dá)主旨上有何不同。（4分）

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。

——朱自清《春》

（三）古代詩文閱讀

子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之‘文’也。"

子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已?！?/p>

孔子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒①，友多聞，益矣。友便辟②，友善柔③，友便佞④，損矣。"

子夏曰：“日知其所亡⑤，月無忘其所能⑥，可謂好學(xué)也已矣?！?/p>

（選自《論語》）

【注釋】①友諒：與誠信的人交朋友。諒，誠信。②便辟（piánpì）：諂媚奉承、玩弄手腕。辟，同“僻"，指逢迎諂媚。③善柔：阿諛奉承。④便佞（piánnìng）：花言巧語、阿諛逢迎。⑤所亡：沒有掌握的知識、技能，不懂的道理等。亡，同“無”。⑥所能：已經(jīng)掌握的知識、技能，已懂的道理等。

16．下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）（3分）

A．可謂好學(xué)好之者不如樂之者（《論語·雍也》）

B．益者三友吾日三省吾身（《論語·學(xué)而》）

C．何以謂之“文"也下車引之（《世說新語·方正·陳太丘與友期行》）

D．敏而好學(xué)學(xué)而不思則罔（《論語·為政》）

17．下列均為選文中的內(nèi)容，其中屬于“益者三友”的一項是（）（3分）

A．友便佞B．友便辟C．友善柔D．友多聞

18．孔子認(rèn)為物質(zhì)生活與精神生活哪個更重要？請結(jié)合選文相關(guān)語句說明。在《〈論語〉十二章》中，孔子認(rèn)為誰是這方面的代表人物？從哪里可以知道呢？請用相關(guān)原文作答。（4分）

【甲】從軍行（其四）

王昌齡

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

【乙】從軍行（其二）

李白

百戰(zhàn)沙場碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。突營殺射呼延將，獨領(lǐng)殘兵千騎歸。

19．這兩首詩的題材是相同的，都屬于（）（3分）

A．山水田園詩B．邊塞征戰(zhàn)詩C．惜別送別詩D．詠物言志詩

20．【乙】詩與【甲】詩“黃沙百戰(zhàn)穿金甲"一句意境相同的詩句是什么？這兩句詩都表現(xiàn)了什么？（4分）

四、綜合運用（共3道小題，15分）

“朋”，志同道合之人也。交個好朋友，你們可以互相幫助，共同成長。七年級（1）班準(zhǔn)備開展“交友之道"系列活動，請你完成下面任務(wù)。

21．下面是小文同學(xué)總結(jié)出來的幾種朋友，依次對應(yīng)古代人們交友的稱謂，正確的一項是（）（3分）

①童年時代要好的朋友；②意氣投合、感情融洽的朋友；

③經(jīng)歷過艱難困苦的朋友；④平淡如水的朋友。

A．竹馬之交莫逆之交患難之交君子之交

B．莫逆之交患難之交君子之交竹馬之交

C．患難之交君子之交竹馬之交莫逆之交

D．君子之交竹馬之交莫逆之交患難之交

22．在活動中，同學(xué)們整理了有關(guān)交友的詩詞文章、典故、名言警句等。請你舉出一個交友的典故，并簡要說說典故內(nèi)容。（6分）

23．你的同學(xué)小化為了請朋友吃東西、看電影，最近經(jīng)常向家長伸手要錢，還和校外那些行為習(xí)慣比較差的人走得較近。作為他的同學(xué)，你該如何勸說他？（至少引用一個有關(guān)交友的成語、諺語、名言警句或詩句）（6分）

五、寫作能力（60分）

24．“上課！同學(xué)們好！”老師親切的問候開啟了你孜孜不倦的求學(xué)之旅；“老師，我來！"活動中主動請纓開啟了你勇敢的擔(dān)當(dāng)；“各就各位，預(yù)備——跑！”賽場上的一聲發(fā)令開啟了你頑強(qiáng)的拼搏；“鈴——"清脆鈴聲開啟了你對未知世界的探索……近兩個月的初中生活，是什么樣的事情，“開啟”了你多姿多彩的中學(xué)時光？你獲得了怎樣的成長？又有著怎樣的體會感悟呢？請以“開啟"為題，寫一篇500-600字的記敘文。

寫作提示與要求：

（1）作文中要明確“開啟”的內(nèi)容以及成長的感悟；

（2）詳略得當(dāng)，充分展現(xiàn)出“開啟"的原因或過程；

（3）能夠表達(dá)自己從中獲得的感悟、發(fā)現(xiàn)、思考等；

（4）符合生活常理，內(nèi)容健康、向上，傳遞正能量；

（5）勿抄襲、套作，勿泄漏考生姓名、校名等信息。

六盤水市2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期中考試

七年級語文參考答案

一、書寫水平（5分）

1．請使用楷體字答題，書寫規(guī)范、端正、整潔。此項根據(jù)作文的書寫水平計分。（5分）

二、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）

2．①企（1分）②爛漫（2分）③霄（1分）3．D（3分）

4．①知之者不如好之者②樹木叢生③風(fēng)正一帆懸④回樂烽前沙似雪⑤蟋蟀們在這里彈琴

⑥欣欣然張開了眼⑦我寄愁心與明月隨君直到夜郎西⑧夕陽西下斷腸人在天涯

5．A（3分）

三、閱讀能力（共15道小題，50分）

6．B（3分）

7．A段文字寫的是長媽媽為“我”買到《山海經(jīng)》這件事產(chǎn)生的影響；B段文字寫的是父親逼“我"背《鑒略》這件事產(chǎn)生的影響。（2分）

8．C（3分）

9．（1）運用動作描寫，通過“梳”“扎"“裹”“繞"一系列動詞，生動形象地寫出了阿媽扎辮子時動作的連貫、流利，表現(xiàn)出了她生活中對小事的認(rèn)真、仔細(xì)。（2分）

（2）運用比喻的修辭手法，將夏天的雨比作性格調(diào)皮而暴躁的男孩，生動形象地寫出了夏天雨水來得迅疾、多變的特點。（2分）

10．示例一：我認(rèn)為A處更好，因為兩個“一直”重讀，更能夠突出阿媽說的話被我牢記在心里，也體現(xiàn)了我對阿媽、阿爹持久的思念，從未停息。

示例二：我認(rèn)為B處更好，因為兩個“尋找著"重讀，更能突出我對阿媽、阿爹的強(qiáng)烈思念，想要找到那兩顆代表阿媽、阿爹的星星，寄托自己的思念之情。

（3分，選擇1分，合理闡述理由2分）

11．本文的作者在星空下回憶與阿媽在一起的點滴時是快樂幸福的，但如今阿媽已不在，在熱鬧的夏天里，作者對阿媽的思念中包含著孤獨的憂傷；《秋天的懷念》中母親在生命的最后時間里想帶作者去看花，而作者卻沉溺在痛苦中，忽略了母親的感受，更沒讀懂母親深沉的愛，母親去世后，作者在對母親的思念中包含著深深的愧疚。（4分）

12．B（3分）

13．（1）加點字“撕扯著”“碰撞著"為動詞，極富力量感，運用擬人化的手法表現(xiàn)出春天來臨時寒冰破碎前的狀態(tài)；“傾瀉而下”極富畫面感，生動形象地描寫出了春日陽光普照大地溫暖的特點。（2分）

（2）運用比喻和擬人的修辭手法，生