大學(xué)生心理健康教育-大學(xué)生心理健康教育的意義

大學(xué)生心理健康教育的意義小問題：在你看來，什么樣的問題才是心理問題?身體沒有病就是健康嗎?如何做一名身心健康的大學(xué)生?大學(xué)生心理健康教育的意義世界衛(wèi)生組織在給健康下的最新定義中，把身體健康、心理健康和社會(huì)良好適應(yīng)力并列為健康的三要素。而大學(xué)生是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，他們正處于青年中期，心理發(fā)展快，是迅速走向成熟而又未真正完全成熟的時(shí)期，同時(shí)也是心理矛盾和心理沖突最集中和最復(fù)雜的時(shí)期，此階段學(xué)生的心理問題也較為突出。一、大學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀大學(xué)生心理健康教育的意義2017年3月4日，課件學(xué)生崔某某被人發(fā)現(xiàn)在宿舍內(nèi)身亡。校方撥打120急救電話，并向當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊?bào)案。3月9日上午，縣。據(jù)老師和同學(xué)反映，崔某某平時(shí)有點(diǎn)抑郁，前不久還接受過心理咨詢老師的心理疏導(dǎo)。案例1大學(xué)生心理健康教育的意義2016年3月28日，四川師范大學(xué)學(xué)生蘆海清在宿舍樓自習(xí)室遭室友殺害。據(jù)受害者哥哥向記者講述自己所了解的案情：今年3月27日，弟弟在寢室唱歌，吵到一名姓滕(音)的室友，兩人為此打了一架，隨后宿舍室友進(jìn)行勸解。3月28日，滕姓同學(xué)消失一天，到晚上同寢室的人睡去后回來時(shí)，手里多了一把菜刀，并將弟弟叫到一間學(xué)習(xí)室內(nèi)，持刀行兇后將蘆同學(xué)頭顱砍下。隨后，嫌疑人跑回寢室，要求同學(xué)報(bào)警……案例2大學(xué)生心理健康教育的意義主要表現(xiàn)（一）輕生現(xiàn)象屢有發(fā)生（二）刑事案件層出不窮大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀不容樂觀大學(xué)生心理健康教育的意義馬加爵把錘子揮向同學(xué)，是因?yàn)橥瑢W(xué)在打牌的時(shí)候羞辱了他；劉海洋把濃硫酸潑向動(dòng)物園里的熊，只是為了驗(yàn)證熊的嗅覺是否向人們說的那樣靈敏……這些也許只是個(gè)案，但我們不禁要問：這些大學(xué)生都怎么了？或殺人，或自殺，或違法犯罪，都不把生命當(dāng)回事，她們?cè)趺床徽湎ё约旱纳?？身為“天之驕子”的大學(xué)生有什么過不去的坎？到底是什么原因，讓這些前途無量的年輕人走上不歸路？讓人思索的是我們大學(xué)教育是不是忽視了什么？大學(xué)生心理健康教育的意義（一）心理健康與否直接關(guān)系到大學(xué)生學(xué)業(yè)的成敗（二）心理健康狀況直接影響到知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善（三）心理健康狀況直接影響思維方式的形成（四）心理健康狀況影響著