人教版新起點(diǎn)小學(xué)六年級(jí)英語下冊(cè)學(xué)案（全冊(cè)）

Unit1VisitingCanada

【第一課時(shí)】

Lesson1

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能夠理解課文內(nèi)容，并且能夠熟練的朗讀課文內(nèi)容，回答課后的問題。

2.能夠掌握begoingto的用法，學(xué)會(huì)使用功能句型Whereishe/shegoingto?

Whenishe/shegoingto?

3.能夠?qū)W會(huì)談?wù)搶⒁ツ车氐牡攸c(diǎn)名稱Canada,Sydney,Paris…，以及去某地要帶

的物品sweaters,scarves,coat…

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1.學(xué)生能夠熟練的朗讀課文內(nèi)容，回答課后的相關(guān)習(xí)題。

2.學(xué)生能夠掌握begoingto的用法，學(xué)會(huì)使用功能句型Whereisshe/hegoingto?

Whenishe/shegoingto?

【知識(shí)探究】

一、導(dǎo)學(xué)：

Greeting.

二、知識(shí)構(gòu)建：

1.聽錄音，完成A部分。

2.根據(jù)A部分錄音，回答Let'stalk部分的問題。

3.根據(jù)B部分的三幅圖片，和同桌操練對(duì)話一Whereareyougoing?—I'mgoing

to…一Whenareyougoingthere?一I'mgoingtherein…一What'sthe

weatherlikethere?-Itissunny/??,一Whatshouldyoutakewith?-Ishould

take…

4.根據(jù)課文內(nèi)容，回答C部分的課后問題。

5.根據(jù)老師在課件上呈現(xiàn)的圖片，和同桌編一個(gè)對(duì)話一Whereareyougoing?—V

mgoingto…一Whenareyougoingthere?一I'mgoingthere一What

theweatherlikethere?—It,ssunny/…一Whatshouldyoutakewith?—I

shouldtakewith…

三、鞏固訓(xùn)練：

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

ItisveryandinCanadainthewinter.Billtakes

,and.He，sgoingto

beinCanadaintheand,sohealsotakes

and.Billwillmisshisand

,sohetakes.

2.用所給詞的適當(dāng)形式填空。

(1)Shehasmanythings.(do)

(2)Wouldyoulike(have)somebread?

(3)Ilovewinterbecausellike.(skate)

(4)Whatabout(eat)sometake-awayfood?

(5)Whathe(do)lastsummervacation?

3.句型轉(zhuǎn)換。

(1)Thestudentsaregoingtothecinematomorrow.(改為否定句)

(2)HisfamilyaregoingtoTaishanforafieldtrip.(對(duì)劃線部分提問)

(3)HedoeswellinMath.

(4)Igetupatsixthirtyeveryday.(用yesterdaymorning替代everyday)

(5)the,weather,what,like,June,is,in(?)

4.單項(xiàng)選擇。

()(1)TheyarereadingaboutanEnglishboythenewspaper.

A、onB、atC>in

()(2)CanIhavepostcards?

A、anyB^aC、some

()(3)Ilotsofpeopleintheparkyesterdayafternoon.

A、sawB、seeC、amseeing

()(4)YangLingandIhavethesamehobbies.

A、allB、bothC>are

()(5)Areyougoingtotakepartthemeeting?

A、inB、onC、at

5.閱讀短文，判斷對(duì)錯(cuò)。(TorF)

Mr.GreenisanEnglish.Heisateacher.HeteachesEnglishinNo.15Middle

SchoolinBeijing.Helikesteachingalot.Hegoestoworkbyschoolbusevery

morning.

Therearefiftystudentsinhisclass.HespeaksEnglishwiththeminclass.

Heplaysgameswiththemafterclass.Helikesthemverymuch.Andhisstudents

lovehim,too.heyaregoodfriends.

()(1)Mr.GreenisCanadian.

)(2)Helikesteachingverymuch.

)(3)Hegoestoworkbybikeeverymorning.

)(4)HespeaksChineseinclass.

()(5)Helikeshisstudentsverymuch.

四、練習(xí)作業(yè):

1.聽錄音，熟讀課文內(nèi)容，家長(zhǎng)簽字。

2.完成D部分的Let'swrite.

3.聽錄音，熟讀本單元的單詞。

【學(xué)習(xí)感悟】

Unit1VisitingCanada

【第二課時(shí)】

Lesson2

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能夠理解文章內(nèi)容，熟練的朗讀課文內(nèi)容，并且完成課后的習(xí)題。

2.能夠熟練的使用功能句型一Whatdoesyourmother/fatherdo?—She/Heis

a/an+職業(yè)，詢問他人的職業(yè)。

3.能夠在一定的語境下熟練的使用句型和他人交流一WhatareTina'shobbies?

What'sshe/helike?,學(xué)會(huì)詢問他人的愛好和外貌。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1.能夠理解文章的內(nèi)容，獨(dú)立的完成相關(guān)的練習(xí)題。

2.能夠使用功能句型詢問他人的職業(yè)，愛好和外貌一Whatdoesyourmother/father

do?一WhatareTina'shobbies?一What'sshe/helike?

【知識(shí)探究】

一、導(dǎo)學(xué)：

全班一起朗讀本單元的單詞。

二、知識(shí)構(gòu)建：

1.聽錄音，完成A部分的練習(xí)。

2.聽錄音，回答問題(1)WhatdoesTed'smother/fatherdo?(2)Whatdoes

Bill,smother/fatherdo?(3)WhatareTina)shobbies?

3.角色扮演，練習(xí)對(duì)話一Whatdoesyourmother/fatherdo?—She/Heisa/an…

-What)sshe/helike?—She/Heis…and…一Whatareyourmother's

/father'shobbies?一Mymother's/father'shobbiesare…

4.根據(jù)課文內(nèi)容，回答課后的問題。

5.分角色朗讀課文。

6.“炸彈”游戲。

三、鞏固訓(xùn)練：

1.根據(jù)實(shí)際情況回答下題。

(1)Whatdoesyourmotherdo?

(2)Whatdoesyourfatherdo?

(3)Whatareyourhobbies?

(4)Whatareyourbestfriend,shobbies?

(5)Whatisyourbrother/sister/cousinlike?

2.根據(jù)所給詞的適當(dāng)形式填空。

(1)Myuncleisafamous.(art)Helikesdrawingverymuch.

(2)Hisgrandmaisa.(write)Shewritesbooksforchildren.

(3)Mycousinisgoodat(sing),(dance)and

.(draw)

(4)What(be)yoursisterlike?

(5)Myauntisadoctor.Sheisverykindand.(friend)

3.按要求改寫句子。

(1)JiamingisgoingtoBeijingnextweek.(改為否定句)

(2)Mr.Blackworkedatatoyfactoryin2003.(改為一般疑問句)

?

(3)MygrandfatherlivesinTianhe.(對(duì)劃線部分提問)

_____________________________________________________________________________?

(4)Whatdoesyourbrotherdo?(改為同義句)

____________________________________________________________________________?

(5)Whatisyourmotherlike?(改為同義句)

?

4.連詞成句。

(1)ahotdog,I,please,want(.)

(2)want,eat,to,you,do,what(?)

(3)aregoingto,haveapicnic,we,inthepark.(.)

(4)snow,isgoingto,inHarbin,it(.)

(5)looking,thewindow,outof,Iam(.)

5.閱讀選擇。

Darningishavingabirthday.Simonismakingabirthdaycardforhim.Simon

smotherisbuyingthingforDarning.Darningisplayingthetrumpet.Amyis

playingtheflute,andSamisplayingthedrums.Heishavingagreatbirthday.

()(1)Whoishavingabirthdayparty?

A、SimonB、DarningC、Amy

()(2)WhatisSimondoing?

A、makingacardB、playingthetrumpetC、playingtheflute

()(3)WhoisSimon'smotherbuyingthingfor?

A、AmyB、SimonC、Darning

()(4)Howmanypeoplearethereattheparty?

A、fourB、fiveC、six

()(5)IsDarninghavingabirthdayparty?

A、Idon,tknow.B>No,heisn't.C、Yes,heis.

四、練習(xí)作業(yè):

1.聽錄音，熟讀本課課文內(nèi)容。

2.完成D部分的Let'swrite.

【學(xué)習(xí)感悟】

Unit1VisitingCanada

【第三課時(shí)】

Lesson3

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能夠理解文章內(nèi)容，熟練的朗讀課文內(nèi)容，并且完成課后的習(xí)題。

2.能夠?qū)W會(huì)認(rèn)讀單詞pupil,arrive,meet以及wardrobe,了解它們的意思。

3.能夠在一定的語境下，熟練的使用功能句型WheredoesJennygotoschoolin

Canada?Whenwereyouborn?Wheredoyougotoschool?Howmanypupilsare

thereinyourclass?

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1.能夠熟練的朗讀課文，理解課文的意思。

2.能夠認(rèn)讀單詞pupil,arrive,meet,wardrobe,了解他們的意思。

3.能夠在一定的語境下，使用功能句型和他人進(jìn)行對(duì)話WheredoesJennygoto

schoolinCanada?Whenwereyouborn?Wheredoyougotoschool?Howmany

pupilsarethereinyourclass?

【知識(shí)探究】

一、導(dǎo)學(xué)：

Greeting.

二、知識(shí)構(gòu)建：

1.聽錄音，完成A部分的習(xí)題。

2.根據(jù)錄音材料，回答下列問題(1)WheredidBillgotoschoolinBeijing?(2)

HowmanypupilswerethereinhisclassinBeijing?(3)WheredoesJennygoto

schoolinCanada?(4)Howmanypupilsarethereinherclass?

3.和你的同桌練習(xí)對(duì)話Whenwereyouborn?Wheredoyougotoschool?How

manypupilsarethereinyourclass?

4?根據(jù)課文內(nèi)容，完成課后習(xí)題。

5.Let，ssay.根據(jù)老師出示的問題，做一段自我介紹。

三、鞏固訓(xùn)練:

1.用所給詞的正確形式填空。

(1)Mymother(notdo)houseworkyesterday.

(2)ShewatchesTVeveryevening.Butshe(notwatch)TVlast

night.

(3)yourfather(go)toworkeverydaylastyear.

(4)Whattimeyou(get)toBeijingyesterday?

(5)I(have)averynicedayonSaturday.

2.選詞填空。

(1)Theboys(is,are)myclassmates.

(2)Lastweekendwe(go,went)toBeijingbytrain.

(3)Look!They(watched,arewatching)TV.

(4)Myfather(liked,likes)swimminginsummerlastyear.

(5)Theelephant(eat,ate)alotofbananaslastnight.

3.連詞成句。

(1)walked,yesterday,I,to,the,restaurant(.)

(2)how,go,did,the,you,to,park(?)

(3)help,room,them,their,you,clean,did(?)

(4)last,do,weekend,you,did,what(?)

(5)played,with,he,his,football,friends(.)

4.按要求完成下列各題。

(1)I'm13yearsold.(對(duì)劃線部分提問)

____________________areyou?

(2)Tomisreadingbooksinhisstudy.(對(duì)劃線部分提問)

isTominhisstudy?

(3)Therearefiftystudentsinourclass.(對(duì)劃線部分提問)

studentsarethereinourclass?

(4)Thisshirtiswhite.(對(duì)劃線部分提問)

isthisshirt?

(5)Myhomeisnearthere.(改為同義句)

Myhomeisn,there.

5.閱讀短文，判斷對(duì)錯(cuò)。

I'mSarah.Iliveinabigcity.Usuallymyfathergoestoworkbycar.He

likesdriving,buthedoesn'tlikedrivingtowork.Whyisthat?Becauseit

takestoomuchtime.Thereisalwaysalotoftraffic.Hiscarisveryslow.He

goeshomeverylateeveryday.Andheisverytired.Hedoesn'tlikeplaying

withmeafterwork.Todayheishappy."Thereisgoingtobetrainnearourhome!

Iamgoingtoworkbysubwaynextyear.It'sfast.Icanreadnewspaperson

train.Icanlistentomusic,too!”Mymomsays,“Thenyoucancomebackearly

ancookthemeals.”Isays,“Youcanplaywithmeafterwork.

)(1)Sarah'sfathergoestoworkbysubway.

)(2)Hegoeshomeverylateeveryday.

)(3)HeoftenplayswithSarahafterwork.

()(4)Heoftencooksthemealsafterwork.

()(5)Helikeslisteningtomusic.

四、練習(xí)作業(yè):

1.完成D部分的Let'swrite.

2.聽錄音，熟讀本單元的單詞。

【學(xué)習(xí)感悟】

Unit2AllAroundMe

【第一課時(shí)】

Lesson1

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能夠理解課文內(nèi)容，并且能夠熟練的朗讀課文內(nèi)容，回答課后的問題。

2.能夠在一定的語境下使用功能句型和他人進(jìn)行交流一Istherealibrary—Yes,

thereis.一HowcanIgetthere?—It'sonPearStreet.Gostraight.Turn

leftatthesecondcrossroads.

3,認(rèn)讀表示地點(diǎn)場(chǎng)所的一些名詞Queen?sPark,artgallery,Chineserestaurant,

publiclibrary,postoffice,coffeeshop.

4.能夠認(rèn)讀地圖，在一定的條件下根據(jù)地圖幫助他人指路。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1.能夠熟練朗讀課文內(nèi)容，并且完成課后的相關(guān)的習(xí)題。

2.能夠認(rèn)讀表示地點(diǎn)場(chǎng)所的名詞Queen'sPark,artgallery,Chineserestaurant,

publiclibrary,postoffice,coffeeshop.

3.能夠掌握本課的重點(diǎn)句型，學(xué)會(huì)認(rèn)讀地圖，給他人指路一Istherealibrary

Yes,thereis.一HowcanIgetthere?一It'sonPearStreet.Gostraight.

Turnleftatthesecondcrossroads.???

【知識(shí)探究】

一、導(dǎo)學(xué)：

1.Greeting.

2.認(rèn)讀單詞Queen'sPark,artgallery,Chineserestaurant,publiclibrary,

postoffice,coffeeshop.

二、知識(shí)構(gòu)建：

1.聽錄音，完成A部分，朗讀單詞Queen'sPark,artgallery,Chinese

restaurant,publiclibrary,postoffice,coffeeshop.

2.同桌之間練習(xí)對(duì)話一Istherealibrary—Yes,thereis.—HowcanIget

there?一It'sonPearStreet.Gostraight.Turnleftatthesecond

crossroads.???

3.根據(jù)老師提出的表示場(chǎng)所的名稱，仿照B部分創(chuàng)編一段對(duì)話。

4.根據(jù)課文內(nèi)容，完成課文后的習(xí)題。

5.“你畫我猜”游戲，畫一幅自己周邊的地圖，描述一個(gè)自己最想去的地方，讓其他同

學(xué)猜。

6.“猜猜我在哪”活動(dòng)，全班分成2大組，一組派一個(gè)人描述自己“隱藏”的位置，另

一組派一人猜出“隱藏”位置的名稱。游戲進(jìn)行3輪，獲勝的一組將獲得貼畫的獎(jiǎng)勵(lì)。

三、鞏固訓(xùn)練：

1.寫出下列詞組對(duì)應(yīng)的英文。

(1)女王公園__________________________

(2)畫廊_________________________

(3)公共圖書館_________________________

(4)郵局_________________________

2.根據(jù)所給詞的正確形式填空。

(1)Thegrocerystore(open)at9o'clockinthemorning.

(2)Peterisgoodat.(swim)

(3)It(rain)today,Ithinkit(notrain)

tomorrow.

(4)Look,Mary(ride)abike.Sherides(slow)

thanme.

(5)Thispresentis.(I)Myfathergaveittolast

night.

3.根據(jù)情景，選擇最佳答案。

()(1)買帽子時(shí)，你想試戴一下，可以問售貨員：

A、CanIhavealook?B、CanIhelpyou?C、CanItryiton?

()(2)下了體育課，你想問同學(xué)渴不渴，應(yīng)該說：

A、Areyouhungry?B、Areyouthirsty?C、Areyouhot?

()(3)你星期天會(huì)照顧妹妹，你可以對(duì)爸爸媽媽說：

A、You'11lookaftermysister.B、I'11likemysister.

C、V11lookaftermysister.

()(4)課堂上，英語老師提問你，你不知道正確答案，應(yīng)說：

A、Iknow.B、No,Idon't.C>Sorry,Idon'tknow.

()(5)你撿到一把尺子交給老師，老師會(huì)問同學(xué)們：

A、Whoseruleristhis?B、Isthisaruler?

C^Where?stheruler?

4.請(qǐng)根據(jù)要求改寫句子。

(1)Turnright.(否定句)

(2)Thegrocerystoreisontheleft.(一般疑問句)

(3)TheDonghuParkisacrossfromthebank.(就劃線部分提問)

(4)JennywenttoGuangzhoulastweek.(就nextweek替換劃線部分)

(5)TedtellsBillaboutYongeStreet.(用betelling代替tells)

5.根據(jù)短文內(nèi)容，判斷正誤。正確的寫，錯(cuò)誤的寫.

Thereareabout5,000firefightersinChicago.Timisoneofthem.Heison

dutyeighthourseveryday.Duringhisshift,heeatsandsleepsatthefirehouse.

Thefirefightershavetobereadytoansweranalarmatanyhourofthedayor

night.Mostofthealarmsareforsmallfires.Theycanbeputoutinafew

minutes.Bigfiresareverydangerous.Mostofthetime,thegreatestdanger

comesfromsmoke.Sometimes,however,firefightershavetoenterburning

buildingsinordertorescue(救援)thepeopleinside.Timhasbeenafirefighter

forfiveyears.He'sproudofhimselfandhisservice.Hedoesexercisesevery

daytostaystrong.

()(1)Timisoneofthe5,000firefightersinChicago.

()(2)Thefirefightershavetobereadytoansweranalarmatany

moment.

)(3)Mostofthetime,thegreatestdangercomesfromfire.

()(4)Firefightershavetoenterburningbuildingstorescuethe

peopleinside.

()(5)Tim'sproudofbeingapolicemanandhisservice.

四、練習(xí)作業(yè)：

1.聽錄音，熟讀課文內(nèi)容，家長(zhǎng)簽字。

2.熟讀本單元的單詞。

3.完成D部分的Let'swrite.

【學(xué)習(xí)感悟】

Unit2AllAroundMe

【第二課時(shí)】

Lesson2

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能夠理解文章內(nèi)容，熟練的朗讀課文內(nèi)容，并且完成課后的習(xí)題。

2.能夠掌握與學(xué)校有關(guān)的場(chǎng)所的一些詞組表達(dá)artroom,teachers'office,

computerroom,library,lab…以及表達(dá)學(xué)校的課程English,math,Chinese,PE…

3.能夠熟練的使用功能句型，談?wù)撟约旱膶W(xué)校，課程等一Whereisthemusic

room/libraryinyourschool?一Whatotherroomsdoyouhaveinyourschool?

Wherearethese?-What*sthenameofyourschool?...

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1.能夠掌握文章的內(nèi)容，完成課后的相關(guān)習(xí)題。

2.能夠在一定的語境下，運(yùn)用功能句型談?wù)撟约旱膶W(xué)校，課程一Whereisthemusic

room/libraryinyourschool?一Whatotherroomsdoyouhaveinyourschool?一

Wherearethese?—What'sthenameofyourschool?...

【知識(shí)探究】

一、導(dǎo)學(xué)：

Greeting.

二、知識(shí)構(gòu)建：

1.聽錄音，完成A部分的練習(xí)。

2.聽錄音，回答問題(1)WhereareBillandTed?(2)Whataretheydoing?(3)

Whereisthemusicroom/libraryintheirschool?

3.回答老師提出的問題(1)Whereisthemusicroom/libraryinourschool?(2)

Whatotherroomsdowehaveinourschool?(3)Wherearethey?

4.根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題并且完成課后的表格。

5.完成Let'swrite.

三、鞏固訓(xùn)練：

1.單項(xiàng)選擇。

()⑴Heis_______excited.

A、aB、soC、are

()(2)How——shefeel?

A、areB>isC、does

()(3)rm_—becauseIfailedmymathtest.

A、sadB、happyC、tired

()(4)rm_becauseIgotanewstorybook.

A、angryB、tiredC、happy

()(5)How_______Johnfeelwhenhefailedhismathtest?

A、doB、didC、does

2.按要求進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換。

(1)Youcanseethatisapear.(改為否定疑問句)

seethatisapear?

(2)Icangivehermypencil.(改為同義句)

Icangivemypencil.

(3)TheboybehindihedoorisTom.(對(duì)劃線部分提問)

________________________isTom?

(4)LiLeiisinTeamFour.LinTaoisinTeamFour,too.(合為一句)

LiLeiandLinTaoinsameteam.

(5)JackandMickareAmerican.(改為一般疑問句)

JackandMike?

3.根據(jù)課文內(nèi)容，用所給詞的正確形式填空。

Myfavoriteclass(be)PE.We(has)PEclassonTuesdayand

Thursdayafternoons.I'm(learn)ice-skatinginPEclass.It'shard

butfun.lalsolikemyartclass.IstudyartonWednesdayandThursday.This

weekI(make)apictureusingmaple.(leaf)

4.翻譯下列句子。

(1)我每天學(xué)習(xí)英語和數(shù)學(xué)。

(2)你學(xué)校的音樂教室在哪里？

(3)我僅僅只在星期五的時(shí)候有作業(yè)。

(4)在中國(guó)的時(shí)候，我每天都在學(xué)語文。

(5)你學(xué)校的名字是什么？

5.閱讀理解，判斷正誤。對(duì)的寫“T”，錯(cuò)的寫“F”.

It'sSundayafternoon.Theweatherisfine.Thereisafootballmatch

betweenclass2andclass4.Manystudentsarewatching.Theyareexcited.

NowZhangPenghastheball.HepassesittoWuYifan.Buthecan,tkickthe

ball.ThenJohnhastheball.Hekicksit.TheballfliestoZhangPeng'sarm.

ZhangPengisveryangry.Theballfliesintothegate.Theirclasskicksagoal.

HowisZhangPeng'sfeelingnow?Guess!Heissohappy!

Hooray!Class4winsthegame.Class2isverysad.

()(1)ThereisabasketballmatchonSundayafternoon.

()(2)WuYifancan'tkicktheball.

()(3)ZhangPengishappywhentheballfliestohisarm.

()(4)ZhangPengishappywhentheballfliesintothegate.

()(5)Class2isnotsadintheend.

四、練習(xí)作業(yè)：

1.聽錄音，熟讀課文內(nèi)容。

2.預(yù)習(xí)Lesson3.

【學(xué)習(xí)感悟】

Unit2AllAroundMe

【第三課時(shí)】

Lesson3

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能夠理解文章內(nèi)容，并且能夠熟練的朗讀課文。

2.能夠掌握一些形容他人外貌或者性格品質(zhì)的詞匯short,handsome,pretty,young,

old,helpful???

3.能夠熟練的使用功能句型和他人進(jìn)行對(duì)話交流一Whatdoesshe/helooklike?一

She/Heistallandthin.

4.在一定的語境下，能夠談?wù)撟约鹤约合矚g的老師或者其他事物一怖。isyour

favoriteteacher?一Myfavoriteteacheris???一Whatdoesshe/helooklike?

一She/Heis???

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1.能夠熟練的朗文內(nèi)容，理解文章的意思。

2.能夠運(yùn)用相關(guān)的形容詞，描述他人的外貌和品質(zhì)short,handsome,pretty,young,

old…

3.能夠在一定的語境下，掌握功能句型和他人交流一Whoisyourfavoriteteacher?

一Myfavoriteteacheris???一Whatdoesshe/helooklike?一She/Heis

【知識(shí)探究】

一、導(dǎo)學(xué)：

Greeting.

二、知識(shí)構(gòu)建：

1.聽錄音，完成A部分。

2.根據(jù)錄音材料，回答問題WhatdoesMissJackson/Tony/Sherrylooklike?

3.和同桌之間練習(xí)對(duì)話一Whoisyourfavoriteteacher?—Myfavoriteteacher

is-----Whatdoeshe/shelooklike?一He/Sheis一Whatdoesyourbest

friendlooklike?一He/Sheis???

4.根據(jù)課文內(nèi)容，描述MissJackson和Sherry.

5.“開火車”，從前到后，同學(xué)依次回答問題What'syourfavoriteteacher?

6.“猜一猜”游戲，根據(jù)描述的內(nèi)容，猜出與學(xué)科相關(guān)的老師。

三、鞏固訓(xùn)練：

1.根據(jù)自己的實(shí)際情況回答問題。

(1)Whatisyourfavoriteteacher?

(2)Whatdoeshe/shelooklike?

(3)Whatdoesyourbestfriendlooklike?

(4)Whatdoesyourfatherdo?

(5)Wheredoyougotoschool?

2.翻譯下列句子。

（1）我的好朋友帶我參觀了新學(xué)校。

（2）我遇見了我的新老師，他非常高而且強(qiáng)壯。

（3）Lily有著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色卷發(fā)。

（4）她待我非常的友好。

（5）我看見他在巴士上讀書。

3.用所給單詞的正確形式填空。

(1)Mother?sDayissoon,(come)

(2)Whydon'tyouabike?(ride)

(3)Peteristhebest.(run)

(4)Idon'twanttoparticipateintheshowby.(I)

(5)Myparents(visit)theGreatWallnextweek.

4.單項(xiàng)選擇。

()(1)Marryisgoodattheviolin.

A、playsB、playingC、toplay

()(2)Iwanttodo.

A、somethingexcitingB、excitingsomething

C、anythingexciting

()(3)Who'ssinger.

A、thebestB、bestC、thebetter

()(4)Howaboutahand?

A、makeB、tomakeC、making

()(5)Youareyoungjointhehand.

A、too,toB、to,tooC、so,so

5.根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。

Mr.GreenisfromLondonintheUnitedKingdom.HeteachesEnglishinahigh

schoolinBeijingnow.Mr.GreenspeakslittleChinese.HegoestoChinese

classeseveryweek.

Mr.GreenlikesworkinginChinaverymuch.Hesaysherestudentsarevery

friendlyandstudyveryhard.Mr.Greenhasasonandadaughter.Hisson'sname

isJim.HisdaughterJsnameisKate.TheygotoschoolhereinChina.Theylike

Chinaverymuch.

(1)WheredoesMr.Greencomefrom?

(2)Whatdoesheteach?

(3)CanhespeakalittleChinese?

(4)Wheredoeshegoeveryweek?

(5)Wheredohischildrengotoschool?

四、練習(xí)作業(yè):

1.聽錄音，將課文內(nèi)容讀給父母聽，家長(zhǎng)簽字。

2.完成Let'swrite.

3.將本單元的單詞每個(gè)寫10遍。

【學(xué)習(xí)感悟】

Unit3DailyLife

【第一課時(shí)】

Lesson1

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能夠熟練的朗讀課文內(nèi)容，理解文章的意思，完成課后的相關(guān)練習(xí)。

2.能夠認(rèn)讀，并且會(huì)使用動(dòng)詞短語getup,havebreakfast,gotoschool,gohome,

gotobed…；并且理解頻率副詞的概念以及意義always,often,sometimes,never???

3.能夠在一定的語境下，熟練的使用功能句型和他人進(jìn)行對(duì)話交流一Whendoyouget

up?—Howdoyougotoschool?-Howmanyclassesdoyouhaveatschool?一

Whendoyoucomebackhome?一Whatdoyoudoafterdinner?

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1.能夠理解文章的意思，熟練的朗讀課文內(nèi)容，完成課后的練習(xí)。

2.能夠認(rèn)讀，并且會(huì)使用動(dòng)詞短語getup,havebreakfast,gotoschool,go

home…；掌握頻率副詞的用法always,often,sometimes,never…

3.能夠在一定的語境下，運(yùn)用功能句型和他人進(jìn)行交流一whendoyougetup?一

Howdoyougotoschool?一Howmanyclassesdoyouhaveatschool?…

【知識(shí)探究】

一、導(dǎo)學(xué)：

全班一起朗讀本單元的單詞。

二、知識(shí)構(gòu)建：

1.聽錄音，完成A部分習(xí)題。

2.根據(jù)老師的提問，回答問題。(1)WhendoesBillgetup?(2)HowdoesBill

gotoschool?(3)HowmanyclassesdossBillhaveatschool?(4)Whendoes

Billcomebackhome?(5)WhatdoesBilldoafterdinner?

3.同桌之間聯(lián)系對(duì)話一Whendoyougetup?—Igetupat…一Whendoyouhave

breakfast?—Ihavebreakfastat…

4.根據(jù)課文內(nèi)容，完成課后相關(guān)的習(xí)題。

5.“造句”游戲，根據(jù)老師在課件上的提示，用所學(xué)的單詞和詞組造句。

三、鞏固訓(xùn)練:

L根據(jù)自己的實(shí)際情況將下面的橫線補(bǔ)充完整。

(1)onSaturdaymornings.

(2)onSaturdayafternoons.

(3)onSundaymornings.

(4)onSundayafternoons.

(5)onSundaynights.

2.選詞填空。

(1)Theboys(is/are)myclassmates.

(2)Lastweekendwe(go/went)toBeijingbytrain.

(3)Look!They(watched/arewatching)TV.

(4)Myfatheroften(likes/like)swimminginsummer.

(5)Theelephantismuch(strong/stronger)thanthelion.

3.單項(xiàng)選擇。

()(1)Doeshedrawingpictures?

A、likesB、likeC、islike

()(2)Mr.Greenfastandhelikesinthemorning.

A、run,runB、running,runsC、runs,running

)(3)treesarethereinthepark?

A、HowmuchB、HowmanyC>Howlong

)(4)——areyoudoing?—Iamgoingtothepark.

A、WhatB、WhereC、How

()(5)—HowcanIthemuseum?一BytheNo.11bus.

A、getonB、getoffC、getto

4.連詞成句。

(1)walked,yesterday,I,to,the,restaurant(.)

(2)how,go,did,the,you,to,park(?)

(3)help,room,them,their,you,clean,did(?)

(4)last,do,weekend,you,did,what(?)

(5)played,with,he,his,football,friends(.)

5.閱讀短文，回答問題。

IamSandy.TomorrowisSaturday.IamgoingtotheLongMountainswithmy

goodfriends.Wearegoingtomeetat6:00inthemorning.Themountainsarefar

fromourhome.Wearegoingtobybike.Wearegoingtohaveapicnicthere.Amy,

mylittlesister,likesflowers.SoIamgoingtopicksomebeautifulflowersfor

her.Themountainsareverybeautiful.Itakemycamera,Iamgoingtotakesome

pictures.That'swillbefun!Oh,it's10:30.Imustgotobed.Seeyou

tomorrow!

(1)WhatisSandygoingtodoonSaturday?

(2)WhenisSandygoingtomeetwithhisfriends?

(3)ArethemountainsnearDonny'shouse?

(4)WhoisAmy?Whatdoesshelike?

(5)WhatisSandygoingtodoonthemountain?

四、練習(xí)作業(yè)：

1.聽錄音，熟讀課文內(nèi)容。

2.完成Let'swrite.

【學(xué)習(xí)感悟】

Unit3DailyLife

【第二課時(shí)】

Lesson2

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能夠理解文章內(nèi)容，熟練的朗讀課文內(nèi)容，并且完成課后的習(xí)題。

2.能夠掌握與食物有關(guān)的表達(dá)egg,orangejuice,cherryjuice,milk,cake,bred,

meat…

3.能夠熟練的使用功能句型，談?wù)撟约汉退说娘嬍硱酆靡籛hatdoyouhavefor

breakfast?-Ioften/always…一Doyoulikeeggs/meat/juice…？一Yes,I

do./No,Idon'