小學(xué)語(yǔ)文-自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

一年級(jí)上冊(cè)《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)校：教師姓名：

教學(xué)目標(biāo)：

一、日積月累

（一）重點(diǎn)字詞

1.應(yīng)會(huì)讀字：商場(chǎng)包奶牙毛巾筆尺作業(yè)本東西

2.易讀錯(cuò)字：尺商場(chǎng)（翹舌音）作（平舌）

3.應(yīng)會(huì)寫(xiě)字：巾牙尺毛

（1）寫(xiě)正確：

“毛”的第一筆是“撇”不能寫(xiě)成“橫二“牙”的第二筆是“撇

折”。

（2）寫(xiě)美觀，書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

指導(dǎo)“巾、牙、尺、毛”四個(gè)字的書(shū)寫(xiě)，要突出筆畫(huà)、筆順。

6.需要重點(diǎn)積累的詞語(yǔ)：

面包牛奶牙膏毛巾鉛筆尺子

火腿腸洗衣粉作業(yè)本

（二）重點(diǎn)句子：（讀正確、讀流利）

自選商場(chǎng)里的東西真多。

在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真方便。

二、情感體驗(yàn)：觀察自選商場(chǎng)，體會(huì)它給人們帶來(lái)的便利。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)''巾、牙、尺、毛〃4個(gè)字。認(rèn)識(shí)一

個(gè)偏旁''女〃。

教學(xué)難點(diǎn)：讓孩子知道自選商場(chǎng)里的東西很多，在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西很

方便。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、拍攝一個(gè)在自選商場(chǎng)購(gòu)物的錄像（鄉(xiāng)下孩子未必去過(guò)自選商

場(chǎng)，教師應(yīng)該給學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)、形象、具體的自選商場(chǎng)）

2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。

3、課文中的9個(gè)商品名詞卡

4、一個(gè)貨架還有書(shū)本中的那些商品

5、制作多媒體教學(xué)課件。

6、課前檢查預(yù)習(xí)，收集、分析預(yù)習(xí)信息，進(jìn)行二次備課。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1、揭題

2、看自選商場(chǎng)錄像

師：你們?nèi)ミ^(guò)自選商場(chǎng)嗎？

有同學(xué)說(shuō)''有〃，有同學(xué)說(shuō)''沒(méi)有〃。

師：老師帶你們?nèi)ス涔浒?。（播放自選商場(chǎng)的錄像）

學(xué)生看錄像1分30秒

師：看了之后，你有什么想說(shuō)的嗎？

生1：自選商場(chǎng)跟商店不一樣。

生2：商場(chǎng)里有作業(yè)本、尺子。

生3：自選商場(chǎng)里還有火腿腸、毛巾、非?？蓸?lè)。

二、初讀感知，自主學(xué)習(xí)

1、拼讀句子

過(guò)渡：是啊，大家看得很仔細(xì)，自選商場(chǎng)里有很多很多東西。

出示：zixuanshangchanglidedongxizhenduo

自選商場(chǎng)里的東西真多。

學(xué)生自由拼讀，指名讀，正音。

師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他讀得怎樣？

生：他聲音很響，這點(diǎn)很好。但是，他沒(méi)有把''西〃讀輕聲。

師：這位同學(xué)評(píng)得真好！他能先表?yè)P(yáng)，再提出批評(píng)意見(jiàn)。（注

重培養(yǎng)學(xué)生批評(píng)的藝術(shù)，先揚(yáng)后抑）那你能把它讀好嗎？

師：對(duì)！讀得很好。其他同學(xué)也試試。

師：誰(shuí)能把整個(gè)句子讀正確呢？

先指幾名同學(xué)讀，再齊讀。

2、理解''東西"。東西就是指自選商場(chǎng)里擺放著的那些商品。

3、認(rèn)商品

教師出示一個(gè)小小的貨架，說(shuō)：''雙休日的時(shí)候，老師去了

一趟自選商場(chǎng)，買(mǎi)來(lái)了這么多東西，你能說(shuō)出它們的名字嗎？

指2名同學(xué)說(shuō)。（面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉……）

4、自學(xué)詞語(yǔ)

過(guò)渡：同學(xué)們真能干，但是我們不僅要能認(rèn)識(shí)這些商品，還

要認(rèn)識(shí)它們商品名。書(shū)本就是我們的好老師，請(qǐng)你先自學(xué)書(shū)本上的9

個(gè)商品名，別忘了自學(xué)的方法。（自由拼讀，用筆把不會(huì)拼讀的音節(jié)

做上記號(hào)）

學(xué)生自學(xué)。

四、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況

（1）帶音節(jié)讀

師：經(jīng)老師觀察，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，那么，哪位同學(xué)

愿意來(lái)讀一讀呢。

出示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板，讓學(xué)生拼讀、

評(píng)議。

（2）不帶音節(jié)讀

師：剛才這兩組同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，讀得很棒。如果，去

掉音節(jié)你們會(huì)讀嗎？

開(kāi)火車讀。

五、師生互動(dòng)，游戲分類

1、商品分類

過(guò)渡：為了人們買(mǎi)東西方便，自選商場(chǎng)里貨架上的商品都是

分類陳放的，老師這個(gè)貨架上的商品你能幫忙分分類嗎？

請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)分類。

師：你們能說(shuō)說(shuō)為什么這樣分嗎？

生：我們把它們分成三類。一類是吃的東西（食品），一類

是生活用品，還有一類是學(xué)習(xí)用品。

2、詞語(yǔ)分類

師：分得很正確，說(shuō)得也很好！那誰(shuí)能把小黑板的9個(gè)商品

名分成這樣的3類嗎？

指名分類，貼在大黑板上。

六、認(rèn)記生字

1、出示生字：商、場(chǎng)、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、

業(yè)、本、東、西

2、同桌互相討論，說(shuō)一說(shuō)怎樣記住這些字。

3、匯報(bào)討論結(jié)果。

學(xué)習(xí)女字旁，"奶"字是女字旁，聯(lián)系"媽"、"姐"記憶。

4、游戲：走迷宮（畫(huà)一幅迷宮圖，貼上14個(gè)生字）

比比誰(shuí)最能干，能夠獨(dú)自一人走出迷宮。

5、組詞。

七、指導(dǎo)寫(xiě)字，重在激勵(lì)。指導(dǎo)寫(xiě)生字''巾、牙、尺、毛”

1、找一找，找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)。

2、看一看，每個(gè)字在田字格中的位置。

3、想一想每個(gè)字的筆順，再書(shū)空。

4、教師范寫(xiě)。

5、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。

八、學(xué)習(xí)課文

1、學(xué)生自學(xué)課文

注意自學(xué)方法：把不會(huì)拼讀的詞語(yǔ)用鉛筆做上記號(hào)

2、小組合作

小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。（如:

一個(gè)人一個(gè)人輪讀，沒(méi)輪到讀的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，并用筆做出別人讀得不

對(duì)的地方；每個(gè)小組成員都當(dāng)一次小老師，帶小組員讀，不會(huì)讀的,

互相幫忙等等，只要是對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視

指導(dǎo)。

3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況

請(qǐng)2個(gè)小組的同學(xué)讀一讀。評(píng)議。

注意長(zhǎng)句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收

款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢(qián)。

4、理解課文

師：你們認(rèn)真讀了課文，讀懂了什么呢？

生：他們是從貨架上選東西的。

師：對(duì)，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的

幫忙。你還知道些什么呢？

生：我還知道了，自選商場(chǎng)里收錢(qián)時(shí)用電腦算的，而且算

的很快。

生：在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西很方便。

師：對(duì)啊，自選商場(chǎng)里商品的擺放是向顧客開(kāi)放的，只要

你想買(mǎi)，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺(tái)付款，非常方便。

九、限時(shí)作業(yè)

板書(shū)設(shè)計(jì):

自選商場(chǎng)

自選商場(chǎng)里的東西真多。

吃的（食品）：面包、牛奶、火腿腸

生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉

學(xué)習(xí)用品：鉛筆、尺子、作業(yè)本

限時(shí)檢測(cè)題：要能較全面地檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)情況。

一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字二第2課《自選商場(chǎng)》限時(shí)檢測(cè)題

學(xué)校：班級(jí)：姓名：

一、你是個(gè)小書(shū)法家，這些字一定會(huì)寫(xiě)得很漂亮的，馬上行動(dòng)吧！

二、下面的字，你認(rèn)識(shí)嗎？不認(rèn)識(shí)的可要想辦法啊！

面包牛奶牙膏鉛筆尺子毛巾

火腿腸洗衣粉作業(yè)本收款臺(tái)

三、你能寫(xiě)出下列的筆順和筆畫(huà)嗎？

巾（）畫(huà)牙（）畫(huà)

尺（）畫(huà)毛（）畫(huà)

學(xué)情分析

《自選商場(chǎng)》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)，識(shí)

字（二）第2篇課文，主要認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“巾”“牙”“尺”“毛”

大致了解自選商場(chǎng)的作用。

自選商場(chǎng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不陌生，而且有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)

自選商場(chǎng)非常感興趣，平時(shí)積累了許許多多關(guān)于商場(chǎng)的商品的名稱，

有的家長(zhǎng)已經(jīng)帶孩子去自選商場(chǎng)購(gòu)物，他們大多已收集了一些信息。

根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮師生雙方的主

動(dòng)性和創(chuàng)造性。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重鼓勵(lì)學(xué)生課前收集資料，互相

交流，從而達(dá)到知識(shí)共享，努力創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在有

趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文和感受語(yǔ)文的魅力，更重要的本

文設(shè)計(jì)注重學(xué)生生活實(shí)踐，讓他們積極投入學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，有利于學(xué)

生利用生活中的認(rèn)識(shí)向?qū)W習(xí)語(yǔ)文聯(lián)系起來(lái)達(dá)到了認(rèn)識(shí)商品的目標(biāo)，還

向?qū)W生滲透了人與人間如何交往的問(wèn)題。

《自選商場(chǎng)》教學(xué)反思

?自選商場(chǎng)》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)，識(shí)字（二）

第2篇課文，主要認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“巾”“牙”“尺”“毛”大致

了解自選商場(chǎng)的作用。反思這一節(jié)課，我認(rèn)為主要做到了以下兩點(diǎn)：

一、尊重學(xué)生意愿，突出學(xué)生主體

有意識(shí)的學(xué)習(xí)并不是與生俱來(lái)的，從一年級(jí)起老師就要有意識(shí)地突出

學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。例如，在教

學(xué)中，我常說(shuō)：“誰(shuí)愿意介紹一下這些商品名稱？“誰(shuí)愿意將生字寶

寶讀給大家聽(tīng)？”等；利用毛筆引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)“筆”字為什么是

“竹字頭”；利用“奶”字引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)為什么是“女"字旁，

再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)女字旁的還有哪些字等等。這樣的設(shè)計(jì)，不僅留給學(xué)生

自由選擇的空間，大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲，在課堂上開(kāi)辟了學(xué)生展

示自己的天地，更體現(xiàn)了學(xué)生識(shí)字的主動(dòng)性，有利于學(xué)生識(shí)字方法的

掌握和識(shí)字能力的形成，豐富了學(xué)生詞匯量的積累。

二、嘗試培養(yǎng)學(xué)生的合作精神

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在適當(dāng)接受學(xué)習(xí)之外,

學(xué)會(huì)自主、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神與合作精神。本

教學(xué)中，學(xué)生自主識(shí)字，小組合作學(xué)習(xí)，我讀給你聽(tīng)，你讀給我聽(tīng),

有同桌不會(huì)讀的教他讀，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

但學(xué)生的朗讀還存在不少問(wèn)題，如拖長(zhǎng)音、唱讀、讀句子不連貫等。

這是我以后的教學(xué)中需要注意的，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)。

教學(xué)評(píng)價(jià)

教導(dǎo)主任殷雪梅

努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程是課標(biāo)倡導(dǎo)的基本理念之一。

要開(kāi)放，就要我們開(kāi)發(fā)和利用課程資源。凡是有助于學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)

展的，能開(kāi)發(fā)與利用的物質(zhì)的、精神的材料與素材，都是課程資源,

教師在課前、課中、課后的教學(xué)設(shè)計(jì)上，都很好地體現(xiàn)運(yùn)用課程資源，

從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的開(kāi)放。

首先，教師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)情境，學(xué)生在這

一情境的平臺(tái)上，學(xué)得主動(dòng)，學(xué)會(huì)互幫互助，懂得生活是識(shí)字的大舞

臺(tái)。

其次，教師能夠創(chuàng)造性地使用教材，充分利用課程資源，使教學(xué)

呈現(xiàn)“開(kāi)放”局面。課前，教師布置學(xué)生和爸爸媽媽一起去超市購(gòu)物,

（農(nóng)村的孩子可結(jié)合自身的經(jīng)歷或課前讀預(yù)習(xí)）充分利用生活資源,

為“到生活中識(shí)字，感受超市購(gòu)物的方便”奠定基礎(chǔ)。課中，把學(xué)生

認(rèn)知差異作為課程資源，組織學(xué)生互幫互學(xué)，學(xué)生在情趣化的氛圍中

學(xué)得積極、主動(dòng)。

課后，充分利用商品包裝這一資源，布置學(xué)生課下搜集認(rèn)讀，“在

生活中識(shí)字，生活處處皆語(yǔ)文”的思想扎根于每個(gè)孩子的心中，作為

教師，“教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者”完成了“引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)

會(huì)學(xué)習(xí)”的任務(wù)。

自選商場(chǎng)教材分析

《自選商場(chǎng)》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)，識(shí)

字（二）第2篇課文，主要認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“巾”“牙”“尺”“毛”

大致了解自選商場(chǎng)的作用

這課由五部分組成。第一部分是圖畫(huà)，展現(xiàn)自選商場(chǎng)的一個(gè)部分。

圖下安排了三組詞語(yǔ)，都是自選商場(chǎng)里商品的名稱。第三部分是短文,

介紹了自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。最后兩部分分別是要認(rèn)識(shí)的字

和要求會(huì)寫(xiě)的字。

五部分內(nèi)容聯(lián)系緊密，通過(guò)看圖認(rèn)識(shí)事物，把認(rèn)字（詞）與認(rèn)識(shí)事

物、觀察和閱讀有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，便教易學(xué)。

1.認(rèn)字14個(gè)生字的教學(xué)，音形義要各有側(cè)重?！吧獭?chǎng)、尺”

要注意是翹舌音，“奶”要讀準(zhǔn)鼻音n。在字形上，“商”注意里面,

“奶”“場(chǎng)”注意右邊。字義教學(xué)要與詞義緊密聯(lián)系，為了與“廠”

字區(qū)別，可讓學(xué)生用“場(chǎng)”字組詞，如操場(chǎng)、草場(chǎng)、牧場(chǎng)、商場(chǎng)、農(nóng)

場(chǎng)，以加深對(duì)“場(chǎng)”字的理解。結(jié)合認(rèn)識(shí)“奶”字，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)女字

旁“

2.寫(xiě)字指導(dǎo)“巾、牙、尺、毛”的書(shū)寫(xiě)，要突出筆順筆

畫(huà)。要引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個(gè)字在田字格中怎樣擺放，哪些筆畫(huà)要寫(xiě)在

豎中線上，注意像“尺”這樣沒(méi)有居中筆畫(huà)的字，該怎樣寫(xiě)得平衡與

對(duì)稱。

3.詞句這課多數(shù)詞語(yǔ)，學(xué)生在口語(yǔ)中已經(jīng)理解運(yùn)用，不必

一一解釋。短文中的“東西”“方便”，則可聯(lián)系句子的內(nèi)容，聯(lián)系上

下文理解。可讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)自選商場(chǎng)里有哪些商品，然后告訴學(xué)生“東

西”指的就是這些商品。理解了“東西”，也就理解了“自選商場(chǎng)里

的東西真多”的意思。“方便”一詞，可聯(lián)系上一段內(nèi)容，從“我和

媽媽”購(gòu)物的方式、營(yíng)業(yè)員收款的方式上，體會(huì)出方便、快捷，從而

理解在自選商場(chǎng)里買(mǎi)東西真方便。

4.朗讀

a.朗讀第二部分的詞語(yǔ)，要把詞與詞的間隔用停頓表示出來(lái)，行

與行的間隔，通過(guò)一行中的尾音的強(qiáng)調(diào)表示出來(lái)。

b.短文的朗讀要在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，讀好長(zhǎng)句子的自然停頓。

如：自選商場(chǎng)里的東西/真多。

我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電

腦/很快算出了要付的錢(qián)。

c.要在理解的基礎(chǔ)上，把自選商場(chǎng)里的商品多、買(mǎi)賣方便的特

點(diǎn)，通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。

學(xué)習(xí)效果分析

面包牛奶牙膏鉛筆尺子毛巾

火腿腸洗衣粉作業(yè)本收款臺(tái)

3、你能寫(xiě)出下列的筆順和筆畫(huà)嗎?

巾()畫(huà)牙()畫(huà)

尺()畫(huà)毛_____________()畫(huà)

二、學(xué)習(xí)效果分析

從學(xué)生做題情況看，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)掌握較好。具體分析如

下：

1、成績(jī)：本班共有53名同學(xué)，48名同學(xué)能按筆順正確描寫(xiě)這

四個(gè)字，47名同學(xué)能正確讀出詞語(yǔ)；4名同學(xué)讀錯(cuò)了個(gè)別字音；第三

題數(shù)筆畫(huà)得分率在85%左右。

2、存在的問(wèn)題：

(1)個(gè)別同學(xué)書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范，有寫(xiě)錯(cuò)筆順的現(xiàn)象。

(2)兩名同學(xué)讀錯(cuò)的音較多。

三、采取的措施：

1.加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字姿勢(shì)和正確書(shū)寫(xiě)的習(xí)

慣。

2.加強(qiáng)拼音拼讀練習(xí)，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)好的識(shí)字方法。

一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字二第2課《自選商場(chǎng)》限時(shí)檢測(cè)題

學(xué)校：班級(jí)：姓名：

一、你是個(gè)小書(shū)法家，這些字一定會(huì)寫(xiě)得很漂亮的，馬上行動(dòng)吧!

二、下面的字，你認(rèn)識(shí)嗎？不認(rèn)識(shí)