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1、三只小豬東陽市城東羅屏小學(xué)陳湘湘教材分析 :三只小豬 是由一支輕音樂樂隊演奏的樂曲,輕松、幽默、詼諧勾畫了三只小豬愉快的生活場景。 樂曲在小豬的叫聲中拉開序幕, 在電子琴輕輕的主和弦伴奏下小豬柔和地歡叫著,短笛奏出了一條歡快、跳躍的旋律。本課使用的是 1933 年迪士尼動畫片三只小豬的管弦樂版本。全曲分兩個部分,第一部分描寫小豬在做蓋房子的準(zhǔn)備工作,第二部分音樂用小提琴、 單簧管、短笛演奏出小豬們繁忙地蓋房子時的那種載歌載舞的歡樂景象。教學(xué)目標(biāo) :1通過管弦樂三只小豬的欣賞,讓學(xué)生感受樂曲歡樂活潑的情緒、感悟小豬勞動時的歡樂情趣。2通過反復(fù)聆聽、演唱、表演音樂主題,讓學(xué)生熟悉音樂主題并能從整首
2、樂曲中快速識別主題段落。3認(rèn)識小提琴,熟悉小提琴的音色;能基本準(zhǔn)確地和著音樂進(jìn)行律動表演。教學(xué)重難點 :在多次反復(fù)聆聽音樂的基礎(chǔ)上,能夠和著音樂較為準(zhǔn)確地進(jìn)行表演。教學(xué)準(zhǔn)備 :房子圖片、節(jié)奏卡片、音響、小提琴模板教學(xué)過程 :一、律動導(dǎo)入、激發(fā)欣賞興趣1師:上課鈴聲已經(jīng)響起了,讓我們隨著歡快的音樂跳起來。2學(xué)生跟著教師隨著輕音樂三只小豬的片段進(jìn)行律動表演。3提問導(dǎo)入:在音樂中,我們模仿的是哪一種動物?(小豬)二、整體欣賞,感知音樂形象1聆聽小豬們繁忙地蓋房子主題音樂,學(xué)生帶著問題邊聆聽邊思考。師:對極了,就是可愛的小豬。老師還給大家?guī)硪皇钻P(guān)于小豬的音樂,仔細(xì)聽,聽完以后告訴大家音樂里的小豬在做
3、什么,它們的心情又是怎樣的?2討論交流。( 1)學(xué)生自由發(fā)表欣賞感受。( 2)給這首歡快活潑的音樂取一個好聽的名字。( 3)出示課題3完整欣賞三只小豬 ,教師隨音樂表演童話故事。三、分段欣賞,熟悉主題旋律1聽教師范奏主題旋律師:在音樂故事里有這樣一段旋律,相信大家也會喜歡,我們一起來聽一聽2唱主旋律( 1)聽教師范唱草房子師:我還要給它加上有趣的歌詞唱給你們聽呢?。?2)齊唱草房子( 3)齊唱木房子( 4)齊唱磚房子3加入蓋房子動作唱主旋律師:你們能像老師這樣邊唱邊蓋房子嗎?看看我是怎么做的。( 1)師示范( 2)學(xué)生一起邊唱邊做動作4數(shù)一數(shù)主旋律出現(xiàn)的次數(shù),加入“Yeah”的喊聲與動作。(
4、1)師:那這段蓋房子的旋律在音樂中出現(xiàn)了幾次呢?學(xué)生聽音樂數(shù)一數(shù)。( 2)師:你們在高興的時候會喊什么?做什么動作引導(dǎo)加入“ Yeah”的喊聲與動作。5分角色表演主旋律( 1)師:讓我們帶著高興的心情,邊唱歌邊模仿小豬蓋房子,第一組扮演豬大哥,第二組扮演豬二哥,第三組就是豬小弟。( 2)邊聽邊表演6加入小提琴演奏動作表演( 1)師:房子蓋好了,小豬們很開心,你聽他們又在干什么了?這段音樂是用什么樂器演奏的?( 2)播放小提琴演奏樂段( 3)出示小提琴模板,跟著音樂拉小提琴7聆聽四段主旋律,加入小提琴表演師:小豬每蓋好一次房子, 就會拉起一次小提琴, 這次就讓我們來慶祝房子蓋好了。師帶領(lǐng)學(xué)生表演
5、。8:表演蓋房子的準(zhǔn)備工作( 1)師:你們別看小豬們蓋房子這么開心,可當(dāng)初他們在做蓋房子的準(zhǔn)備工作時可沒那么簡單呢?,你看,我正在干什么?(師做鏟草的動作)( 2)引導(dǎo)說出在鏟草,豬大哥表演( 3)豬二哥表演敲釘子( 3)豬小弟表演刷水泥四、完整欣賞,綜合表現(xiàn)音樂。1師:看來,這個蓋房子可真不容易,要做這么多的準(zhǔn)備工作,不過,在今天的音樂童話故事里,有了你們的參與,一定會很精彩。2完整表演三只小豬音樂童話故事3合著輕音樂三只小豬律動,跳出教室。個人簡介:陳湘湘, 2009 年畢業(yè)于金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院師范學(xué)院。 “用真誠的微笑面對每一張?zhí)煺娴男δ?。”這是她在教育教學(xué)中一直堅持的不變追求。增獲城東中心校小學(xué)新教師優(yōu)質(zhì)課一等獎; 排練校園劇 每天進(jìn)步一點點 獲東陽市第六
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