二年級語文期中教學總結(jié)

第第頁二年級語文期中教學總結(jié)

二班級語文期中教學總結(jié)1

驀然回首瞥見最美陽光

總的來說，本張試題考查內(nèi)容全面，既重視考查同學的基礎知識的掌控狀況，又重視考查同學分析問題、解決問題的技能，試題難易適度，對優(yōu)等生、中等生、差等生都有所兼顧，適用于不同層次同學的考查。其次，試題站在人文的高度，立足于同學的進展，轉(zhuǎn)變試題枯燥、毫無生氣的要求,讓同學愛好十足、信心百倍地投入到考試中,告知孩子們語文無處不在，語文如此可愛。

三、考試反思

在對本套試卷和同學答題狀況進行分析之后，我們認為需要在培育同學良好的學習習慣方面下功夫，在教學中，老師首先應當扎扎實實援助同學養(yǎng)成良好的寫字、觀測、思索、動手等習慣，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，確定會讓同學在語文學習方面受益非淺；其次要豐富同學的積累，擴大知識面，增加閱讀量；最末就是要加強同學口頭表達技能的訓練，要在實踐中學習語文，不斷強化同學學習語文的愛好和學好語文的自信心，把語文真正運用于生活。期中考試已經(jīng)結(jié)束，從考試的成果來看，成果是可以確定的，但能很簡單看到考試中的一些問題和不足。對于這次考試的成果，總覺得不能就這樣簡約地過去了。所以利用這個時間作一個反思。

本學期學期較短，學校又規(guī)定低班級不能有作業(yè)，這樣導致做練習時間不充分，同學的復習就不到位，再加上低班級小伙伴不太會自己復習，所以一些原來通過認真復習后不會錯的，有些同學就錯了。在我們班的考卷中，有些同學有看錯題目，有些同學有沒有做的題目，還有同學寫話離題的，可能是不夠仔細，我也認真問過他們?yōu)槭裁磿楷F(xiàn)這種的問題，主要是在考試中，有的同學擔憂分數(shù)，導致發(fā)揮失常。還有一部分同學，不會聽課，把留意力分到其他地方去了，考試中依舊無法用心。而語文的閱讀是隱性的考試內(nèi)容，那是考察同學的閱讀是否有耐煩，不能靜心去閱讀，這樣就造成了和別人的距離。這往往是低班級小伙伴就缺乏耐煩，甚至連題目都沒有審完就開始按自己想的去做了，或許這是沒有學會思索吧？

考試閱讀中，有的題目需要同學審題后動一下腦筋才能解答，不少同學只是覺得差不多，就亂寫幾句?；蛘哒`認為和老師上課講的一樣，所以不曾辨別出其中的內(nèi)涵。

從這次考試中，我們可以很明顯地發(fā)覺，在我們的同學中有一些學習成果落后的同學應當是我們以后教學中的重心。我將在以后的教學工作中去關注那些學習上需要援助的同學。課堂上多提問、課下多督促指導，實時、有效的把同學涌現(xiàn)的問題解決好，以彌補不足。爭取做到狠抓兩頭、促中間，在整體上有一個提高。

考試就像一面鏡子，照出了師生教學上的不足，以后我將和他們一起分析緣由，評講試卷，并考慮今后方法。相信師生一起努力，進步應當是可以看到的，至少我情愿這樣做！我也不怕失敗，由于我可以再改進，教給同學更多知識，讓他們學得輕松，考得更好。

一、主要涌現(xiàn)問題：

1、“看拼音寫字”這道題失分率不是很高，個別錯在：“教民族已經(jīng)歌”都是偏旁寫錯了。

2、“組詞”一題中，失分率較高，是“申伸”孩子們分不清，主要是平常寫的太少了。

3、第三題錯在ABB式上了，許多人知道，但是寫錯字。如：黃澄澄白茫茫金燦燦，緣由是我平常沒有提示孩子，只知道他們能說，但沒有全面考慮他們到底會不會寫。

4、課文進度太慢導致本次考試部分題失分，如：反義詞、第四題個別成語、第六題以及第九題同時看出，同學對于詞語句子的理解語感還是有問題，以后應加強孩子們閱讀，另外以后講加快講課進度。

5.、第五題主要檢查同學的部首查字法，讓寫出除去部首還有幾畫，而可別同學沒有仔細讀題，寫的污七八糟。以及，驚異組詞，把“訝”字寫錯，這個在我平常沒有實時給他們指導。

6、第七題，失分率較高，孩子們肯本不明白讓填什么，不理解這類題型的意思，緣由是平常練習太少，也沒有著重講解。緣于平常讀書少，積累的詞語少。這就要求老師在平常的教學中要加強詞語的訓練，提高對詞語的理解能

6、從“給加點詞語換詞，使句子意思不變”一題中，不難看出，同學對于詞語的理解還是有問題，比如“大海就呈現(xiàn)在它們面前”一句中，給“呈現(xiàn)”換詞，有的同學竟然不知道可以換成“涌現(xiàn)”，緣于平常讀書少，積累的詞語少。這就要求老師在平常的教學中要加強詞語的訓練，提高對詞語的理解技能。

7、閱讀理解”一題主要錯在不會從文中找答案，還是由于平常做題不夠，沒有嫻熟掌控方法。

二班級語文期中教學總結(jié)2

我是一名年輕的學校班主任，擔負二班級語文教學工作，我每一學期結(jié)束都仔細總結(jié)一學期的教學閱歷和得失。依據(jù)本學期的教學資料和教學要求，以及同學所學的知識和成果，制定教學計劃，并在教學過程中依據(jù)同學實際情景進行教學，因材施教，以保證教學工作能順當?shù)剡M行。

語文教學方面的知識非常深刻。作為一名語文老師，要上好一堂語文課，需要首先做到：

一、在教學時設計好教學語言。教學語言要精煉，語言是教學一篇新課文的開場白，一段精彩的語言是一節(jié)課能否取得勝利的關鍵，所以，教學語言設計是語文教學中必不可少的一個環(huán)節(jié)。那如何才能設計好課堂教學的語言呢？

1、依據(jù)不一樣課文類型設計不一樣的語言形式，設計時并要圍繞教學資料，導學目標來構(gòu)思，突出教學重點，抓住教學難點，不偏離課堂教學的主題，讓同學掌控課文資料。

2、在教學時留意簡明、扼要。語言力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的語言，抓住課文的要點和學習材料的核心資料，有利于概括教學的主要資料，使同學簡便地學習，簡便掌控課本內(nèi)的知識。

3、在教學時要生動、有感染力。充斥色調(diào)的生動的語言，能使同學產(chǎn)生學習的愛好，能感染同學，調(diào)動同學的學習進取性，去體味課文的風采，引起感情上的共鳴。

二、在教學時要創(chuàng)設良好的課堂氣氛，課堂氣氛徑直影響著教學效果。老師是課堂教學的組織者和領導者，老師的言行舉止對同學有著一種巨大的精神能量，也具有很大的震憾作用。所以，在課堂教學過程中老師對同學要嚴格要求，不能放任自流。當然，也不能要求太嚴，以免給同學帶來心理上的壓力而受影響。

1、在教學課堂中，建立起以自主、合作、探究為主的教學模式，激發(fā)同學的新奇心、探究欲，培育同學主動思索、質(zhì)疑、探求、以及動手動腦的本領，并把這種本領的培育成為課堂教學的最終目的。所以，我讓同學在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，老師成了同學的親切伙伴，教室也轉(zhuǎn)變成為同學學習的樂園，同學再也不是僵化呆板的模范聽眾，師生互動，生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位同學都得到了充分的熬煉和表現(xiàn)，教室中沒有了死氣沉沉氣氛。

2、在教學過程中，我采納了生動、活潑、探究、思索、訓練等方法，讓同學自主探究，小組合作，使同學開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了語文教學實踐本領。從而提高了同學的學習進取性。

3、老師在教學時還要激發(fā)同學的學習愛好，要有活力，上課前應以滿腔熱忱的進取立場，將知識傳受給同學，使同學的心隨著老師的情感而升華。在教學中只要我們從內(nèi)心深處去喜愛同學，關懷同學和愛惜同學，把他們當成自我的孩子一樣看待，在學習中耐煩細致，在生活中無微不至。使他們從潛移默化中受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會構(gòu)成，從而到達預期的教學效果。。

三、在教學漢字中能激發(fā)同學愛好，調(diào)動同學的學習愛好

1、愛好是調(diào)動同學進取思維、探求知識的內(nèi)在動力。有了愛好，學習就不是一種負擔，而是一種享受。在教學實踐中，要留意選擇適合兒童年齡特征的話題，激發(fā)同學學習漢字的愛好，養(yǎng)成良好的寫字習慣，在閱讀上多下功夫，讀出感情，身臨其中，多訓練看圖寫話，養(yǎng)成寫日記的好習慣。使他們愿意去學習。在學習上不產(chǎn)生厭倦心理。把學習當成是一種生活樂趣。

2、低班級的孩子天真活潑，合群，愛交伙伴。依據(jù)這一特點，教學時，能夠?qū)⑸中蜗蟮胤Q為“小娃娃”、“小伙伴”、“小寶寶”或“小客人”，讓同學有一種親切感。識字的過程也隨之變成了交伙伴或是招呼小客人的過程。親切自然的稱呼自然喚起了同學的留意力，學習的愛好也隨之調(diào)動。學習生字時也能夠采用“玩游戲”的方式，提高同學的學習進取性。

低班級同學最簡單受感情因素的感染。依據(jù)兒童的心理，結(jié)合同學的生活實際，奇妙創(chuàng)設各種趣味的學習情境，能使同學富有愛好地主動投入到漢字的學習中去。

四、課堂教學中變換形式，讓同學在“學”中玩，玩中“學”

1、心理學討論證明：學校兒童的有意留意時間短，無意留意占優(yōu)勢。依據(jù)這一特征，要想在整個活動中堅持同學學習漢字的愛好，就不能只以單一形式進行，不然就會把剛剛點燃的愛好火花給熄滅。

2、教學時引導同學變換形式，不斷滿意同學的新奇心，是促進同學學習的重要措施。游戲是孩子最喜愛的活動。在課堂中，老師要找準游戲與教學資料的結(jié)合開展游戲，使同學真正“動”起來，做到在玩中學習，玩中思索，玩中創(chuàng)新。

3、如在教學新課程“二班級下冊語文園地六”時，老師可穿插以下活動輔導教學：出示課文左上方插圖，讓同學“看一看”、“說一說”；在理解“節(jié)氣歌”和“二十四節(jié)氣”之間的含義。使同學主動參加到課堂中來，充分調(diào)動同學的學習進取性。針對同學的年齡特征和留意特征，在教學中，要常常變換不一樣的教學方法進行鞏固識字練習。復習生字筆順時，能夠用“對口令”的游戲。如“丑小鴨”的“鴨”字的筆順，口令如下：“鴨”字怎樣寫？“鴨”字這樣寫：豎、橫折、橫、橫、豎，撇、橫折勾、點、豎折折勾。這就是“對口令”。復習組詞能夠用“找伙伴”、“詞語開花”、“摘蘋果”、詞語接龍等游戲。

語文教學是一個非常繁鎖繁復的工作，所以，在今后漫長的教同學涯中，我還要不斷努力，不斷學習，提高自我的文化水平和業(yè)務水平，不斷探究新的教學方法，以適應此刻教學的需要。教到老學到老。更好的為語文教學服務。爭取做一位人民滿足的語文老師。

二班級語文期中教學總結(jié)3

一、期中考試概況分析

從二班級的語文試卷來看，其命題符合二班級同學的學習技能，主要以考同學基礎知識方面的內(nèi)容為主，其次是考同學的想象力，同時檢測的范圍涉及到漢語拼音、字詞、句段以及寫留言條等內(nèi)容。試題基本表達了新課標的要求，著重基礎，突出技能，鼓舞創(chuàng)新，聯(lián)系生活的原那么，也為今后的語文教學工作指明白方向。

二、存在主要問題分析

1、寫詞語的近反義詞失分較嚴峻，緣由是同學知識儲備缺乏。

2、在按課文內(nèi)容填空中，部分同學錯別字多而造成失分較嚴峻。

3、在讀一讀，完成后面的練習中，一部分同學在回答第2小題的兩個問題只回答了一個問題，少數(shù)同學因?qū)懽炙俣嚷?，從而造成來不及寫完整或亂寫等狀況，這也是造成失分多的緣由。

三、針對問題的改進策略

1、著重“雙基”的訓練，努力提高同學的語文技能。

2、平常留意引導同學在學習、生活中養(yǎng)成認真觀測、細心積累的好習慣。在教學中，特別加強引導同學通過“空間想象，發(fā)散思維，大膽創(chuàng)新”等各種教學手段，培育同學的想象了，規(guī)律思維技能和創(chuàng)新技能。

3、留意加強同學的課內(nèi)、課外閱讀相結(jié)合，要求同學多讀書，提高自學技能，重視同學學習力的培育。

4、在今后的閱讀教學中，要著重讀、悟、用、說、寫等方法的指導，要重視同學范文語言的汲取和內(nèi)化，逐步形成技能，使同學逐步具備舉一反三的閱讀技能和良好的閱讀習慣。

5、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。

6、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解同學，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類同學主動地進展。嚴把課堂教學質(zhì)量關等。

7、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，著重同學創(chuàng)新技能的培育，重復死板的作業(yè)少做，能實時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

8、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

9、培育同學的多種技能尤其是閱讀技能和寫作技能。閱讀部分、寫作部分歷來都是同學的難點，提高同學的閱讀技能、寫作技能需要立足課堂，立足課本。閱讀教學要加高校生的閱讀量，培育同學的閱讀愛好，習作教學要在文從字順上下功夫，重點寫好紀實文，同時鼓舞同學平常積累好詞好句，寫誕生動的語句。才能切實有效的提高同學的閱讀技能和寫作技能。

二班級語文期中教學總結(jié)4

本學期我擔負二班級〔1〕班的語文教學工作，轉(zhuǎn)瞬間，一個學期的教學工作就要結(jié)束了，經(jīng)過半年的努力，同學取得一些提高，同時，我也收獲頗多。在這一學期的工作中，有成果，也有失誤；有閱歷，也有教訓。現(xiàn)就本學期的詳細教學情景總結(jié)如下：

一、仔細備課，不但備同學并且備教材備教法，依據(jù)教材的資料及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的.教學方法，每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的趣味教具，課后實時對該課作出總結(jié)，做好教學后記。

二、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足。

三、運用多種途徑，培育同學良好的學習習慣。二班級也是同學養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提示。針對這一情景，我在班內(nèi)選出幾名職責心較強，在同學中威信較高的同學來組織早到同學的紀律，并且一到校就組織同學們讀書，一學期下來，同學已構(gòu)成了一種規(guī)律，每一天早晨一到校都能仔細讀書，

四、加強寫字指導，提高同學的寫字本領。本學期，我重視了同學的寫字習慣的培育，課堂中留意提示同學的寫字姿態(tài)和坐姿，課外也嚴格要求同學仔細書寫。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不一樣層次的同學進行相應的輔導，以滿意不一樣層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡約粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要異樣留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、同時，也存在著不足的地方，如：

1、班級進展不平衡，本班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高。

2、教學中缺少創(chuàng)新意識，同學的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。同學的基礎知識還有待于鞏固，同學的解決問題還有待于培育。輔優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。

一學期來，工作有得有失，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同學的語文成果而努力奮斗。

二班級語文期中教學總結(jié)5

今年我主要負責二班級語文的教學工作，在教學中我著重培育同學的創(chuàng)新意識和精神，將自我學的理論知識與教學實踐聯(lián)系起來，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一齊。為提高同學的學習，我仔細地備好課，并努力上好每一堂課，使我的教學任務圓滿地完成?，F(xiàn)將本學年度的教學工作總結(jié)如下：

一、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。

為了上好課，我做了下頭的工作：

1、課前預備：備好課。

為了讓同學掌控好語文知識，我提前翻閱教材教案的書籍，依據(jù)教案的資料與本班同學的實際，仔細備好每一節(jié)課，做足每一節(jié)課的課前預備。并結(jié)合本班的實際情景，上課運用簡便開心的語言，活潑趣味的教學方式，加上新奇形象的教學課件，激發(fā)同學的學習愛好，讓課堂充斥活力，以此提高課堂教學效率。

2、課堂上的情景。

上課時，我留意引導同學的主動探究，盡可能的放手讓同學自主學習，自主的去獵取知識，充分讓同學表述自我對課文的理解和感悟，提高他們的思索問題和解決問題的本領，真正為同學的學習供應了寬闊的舞臺。正由于自我的不懈努力，此刻大部分同學喜愛上語文課，學習語文的愛好也比較濃。正都源于我能夠組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)同學的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，并能制造良好的課堂氣氛，語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病。課堂提問時也面對全體同學，留意引發(fā)同學學習的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。并且只要有機會，有時間，我就會下載一些相應的語文教學課件，豐富的教學資源，多彩的教學課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動了同學參加教學的進取性，使同學置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動的學習語文，開啟了同學學習語文的一扇窗。

3、做好課后輔導工作。

學校生愛動、好玩，缺乏自控本領，有的不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)。針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作。尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，我努力做到從友善開始。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學之前，先談談自我工作的不足。

針對本班同學書寫習慣差的缺點，我在班里評比出書寫最仔細的幾位同學，不僅僅給他們嘉獎，并且把他們的作業(yè)常常在班里進行展覽，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位書寫異樣差的同學嚴格要求。這樣，大部分同學的書寫都有改觀，書寫較有提高。學校二班級上冊語文教學工作總結(jié)

二、著重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進同學的全面進展。

從近幾年的測試中能夠看出，試題中不僅僅考察了同學基礎知識、基礎本領，課外知識也占有相當大的比重。為了擴高校生的視野，豐富同學的課外積累，在每堂課的教學中，我都依據(jù)教材資料，適當拓展一些與教學資料相關的課外知識并且鼓舞同學多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累，多給同學溝通的機會。

總之，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自我，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止禮貌禮貌，以身作那么，著重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往地要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與進展貢獻自我的能量！

二班級語文期中教學總結(jié)6

當大地又一次被飄飛的白雪包裹、掩蓋，當新年的鐘聲又一次在耳邊響起，學年第一學期也已接近尾聲。回顧這一學期的工作，有成果，也有失誤，有閱歷，也有教訓。下頭，就交我本學期的工和總結(jié)如下：

一、班級管理方面

作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：

〔一〕、繼續(xù)抓好對同學各項常規(guī)的培育。經(jīng)過了一個暑假，同學一下子長大了很多。他們慢慢地有了自我意識，做事情喜愛以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是同學性格的表達，卻不利于整個班團體的進展。所以，繼續(xù)抓好對同學各項常規(guī)的培育，仍舊是班務工作的重頭戲。二班級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提示。針對這一情景，我先在班上選出五名職責心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每一天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并協(xié)作“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的同學進行嘉獎。一個學期下來，大部分同學到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。進入二班級，學校安排了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一班級一年的熬煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務?？墒牵驋呤彝馇鍧崊^(qū)需要用大掃把。同學人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉許多，同學掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個亂字了得”。

為了轉(zhuǎn)變這一狀況，我堅持每一天早到校，和同學一齊打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們運用訣竊。經(jīng)過一段時間，同學最終漸漸地進入了狀況。此刻，即使我不在場，同學們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務，把清潔區(qū)打掃得干潔凈凈。這學期，學校更加嚴格了對集會時路隊的要求。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一向良好，但并不代表我們能夠躺在成果薄上睡大覺。結(jié)合學校的要求，依據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊，都是守紀小模范”的主題班會，對同學進行這方面的思想教育。在對同學進行思想教育的同時，反省自我平常的一言一行，并以身作那么，在每一次集會時首先按要求站好，為同學作出好的榜樣。一學期下來，我們班的路隊又有了不小的提高。

〔二〕協(xié)作學校安排，進取組織同學參與學校進行的各項活動。這學期學校組織的活動較多，每一項活動我都仔細對待，進取組織同學參與，力求使同學從每一次的活動中得到熬煉。這學期我組織同學參與的活動有：九月份：結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運會召開以“中國驕傲”為題的主題隊會，鼓舞同學學習奧運健兒的拼搏精神，以激發(fā)同學克服困難的志氣和他們的愛國主義心情；老師節(jié)，組織同學開展“上好一節(jié)課，做好每一次作業(yè)”的尊師活動，以自我的實際行動報答老師的諄諄教導；重陽節(jié)，號召同學開展“一個水果一顆心”的慰問老年人活動，使他們了解美滿生活的來之不易；和同學一齊動手布置教室，美化自我的學習環(huán)境，進取參與“最正確教室”的評比；組織同學分析本班特點，申報“安全”特色中隊，并針對這一特色開展了一系列活動。

十月份：利用“十。一”長假在同學中開展了“我為祖國拍新照”或“寫新詩”或“畫新貌”的活動，鼓舞同學用自我喜愛的方式將眼中的祖國記錄下來，并選送作品參與學校的愛國攝影展；在中國載人飛船升上太空二周年之際，在班上召開以“航天知識知多少”為主題的班會，激發(fā)同學對航天知識的愛好，引發(fā)他們學科學、愛科學的完滿愿望。十一月：組織同學備戰(zhàn)，考好期中試，將自我半學期的學習做一次檢測、小結(jié)，并在考試后召開家長會，實時將同學半學期的表現(xiàn)匯報給家長，與家長溝通，以取得深長的理解與支持，共同促使同學向好的方面民展；在同學中開展“我是中國人，寫好中國字”的教育，組織同學練好鉛筆書法，進取參與教育處組織的“二班級鉛筆字競賽”。十二月：協(xié)作教育處的讀書節(jié)活動，號召同學將自我的好書捐出來與大家共享，使教室書香繚繞，樂趣不斷，經(jīng)過動員，全班同學共捐書64冊；鼓舞同學與中國古文化做親切接觸，多讀、多背古詩詞，同學進取響應，在二班級古詩詞背誦賽中取得第二名；組織同學進取參與體育熬煉，踴躍參與冬季田徑運動會，經(jīng)過全體同學的努力，我們班在冬季田徑運動上取得了團體總分第一名的好成果。

二、教學方面

作為一名老師，搞好教學是自我的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自我。我堅持仔細上好第一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，努力使自我做得更好。一方面，我不斷地充盈自我，進取參與教育處計算機上機考核，以及仔細拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體會。另外，我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自我的業(yè)務本領進一步提高。當然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓將來更有閱歷可循。

舊的一年已經(jīng)過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們吸取過去的閱歷教訓，不斷地提示自我，讓自我向更高的目標邁進。

二班級語文期中教學總結(jié)7

一轉(zhuǎn)瞬，一學期的教學又告結(jié)束?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思索一二，做以下的總結(jié)。

一、狠抓基礎知識和技能

由于我是在這學期接的這個班級，所以，我對這些同學不熟識，不明白班級同學的詳細優(yōu)點和缺點。為了讓同學的基礎知識和基本技能學扎實，我在充分了解同學的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些同學對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，同學總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高同學的基本技能和寫句子的本領。

二、敏捷處理教學方法

依據(jù)新課程改革的精神，同學的學習要表達自主、探究、合作。所以我在教學中依據(jù)同學的學習情景敏捷調(diào)整課程資料，以求同學能盡興地表達自我的看法，完成自已的探究，真正表達自主性，使同學始終堅持一種自我探究的學習勁頭，但老師自我也需要對自我的教學方法加以探究，不斷更新自我的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時堅持以讀代講，多讀多想，自主感悟，經(jīng)常鼓舞同學各抒已見，使同學們盡情發(fā)表自我的看法，并且時時常采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動同學的學習進取性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時常常讓同學自主想問題，自我解答，并且讓他們分組爭論溝通，人人做到參加，人人思索。

三、指導同學學習方法

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩，可成果卻不錯呢？我們經(jīng)常強調(diào)上課用心聽講，實時對知識進行鞏固，然后還要實時復習?？墒俏矣X得思索才是最關鍵的有人說，聰慧與否，在于是否思索。我們要著重指導同學學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有許多，只要是有用的，都能夠試試。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學習基礎較好的同學，在學習中往往是非常簡便的，而成果差的同學卻經(jīng)常來不及。這又是一個讓我們老師要思索的事情。對于這類問題我經(jīng)常用的方法就是在作業(yè)中運用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，并且利用課余時間進行當面教學。經(jīng)過一學期的實踐，我覺得這方法非常有效，以后還能夠進行利用這種方法。

五、突出章節(jié)過關，拓展知識視野

本期的教學資料，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對同學存在的知識點問題，實時解決。對的確困難的同學進行耐煩細致的個別教育，使之掌控。

語文教學需要重視積累運用，僅有同學對知識有了需要積累之后，才能運用。為了拓展同學的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀課文朗讀。經(jīng)過同學自主收尋優(yōu)秀文段，使同學主動進行課外閱讀，同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。

2、進行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，同學的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，同學在活動中提高了愛好，也訓練了動腦的本領。在這個學期中，同學們學習語文的愛好很濃，同學們都對語文有了需要的了解。

在本期的教學中，針對以上情景所采用的對策，同學的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎知識有所提高，語文本領得到了加強，為以后的語文學習打下了良好的基礎。

二班級語文期中教學總結(jié)8

本次期中考試已經(jīng)結(jié)束，我就本次我班的考試狀況做以下分析和總結(jié)，盼望在以后的教學中繼續(xù)努力，使同學成果穩(wěn)中求進，再上一個新臺階！

〔1〕語文：本次二班級語文試卷共四大題，整個試題難易程度適中，試卷基本表達了：著重基礎，突出技能，聯(lián)系生活的原那么。

1、重基礎知識和技能的培育。

試題主要從字詞句、按課文內(nèi)容填空等方面來命題，基本技能那么是從課文理解，各種句式的敏捷運用等方面來考查。因此試卷無論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎知識和基本技能的要點，因此能客觀精確地檢測出同學的語文技能。

2、看圖寫話重生活性。

語文來自于生活，語文的學習最終服務于生活。本次看圖寫話清晰明白，選材接近孩子們的生活，同學寫作起來比較簡單。

3、試卷得分數(shù)據(jù)分析

此科目同學的成果如下，平均分：85.31〔排名6〕。及格人數(shù)：24，及格率92%〔排名10〕。優(yōu)秀人數(shù)19，優(yōu)秀率73%〔排名4〕?？偯危旱?。

同學對一些基礎知識的掌控和運用還是很扎實的，例如同學的看拼音寫字、選擇正確的讀音、按原文填空、連線題做題狀況良好，說明同學的基礎知識掌控的比較好。此次閱讀理解題短文篇幅不長，也教簡單，同學做題狀況較好。另外同學看圖寫話水平也有了較大的提高。

4、同學失分主要緣由可以歸為以下三類