專(zhuān)題04 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出（原卷版）-備戰(zhàn)2024年高中學(xué)業(yè)水平考試生物真題分類(lèi)匯編

專(zhuān)題04細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出1、（2023·湖北）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞是細(xì)胞膜的功能之一。以下需要借助膜上載體蛋白進(jìn)入細(xì)胞的實(shí)例是（

）A．水進(jìn)入根毛細(xì)胞B．乙醇進(jìn)入胃壁細(xì)胞C．二氧化碳進(jìn)入葉肉細(xì)胞D．逆濃度梯度進(jìn)入根毛細(xì)胞2、（2023·湖北）食物進(jìn)入口腔中會(huì)引起唾液分泌量的增加。唾液腺細(xì)胞內(nèi)的淀粉酶運(yùn)出細(xì)胞的方式是（

）A．自由擴(kuò)散 B．協(xié)助擴(kuò)散 C．主動(dòng)運(yùn)輸 D．胞吐3、（2023·湖南）將人的紅細(xì)胞放入高濃度的NaCI溶液中，一段時(shí)間后紅細(xì)胞發(fā)生了皺縮。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．皺縮的紅細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離B．紅細(xì)胞在皺縮過(guò)程中發(fā)生了細(xì)胞失水C．紅細(xì)胞的細(xì)胞膜相當(dāng)于一層半透膜D．在紅細(xì)胞皺縮過(guò)程中，細(xì)胞質(zhì)濃度逐漸升高4、（2023·湖南）馬拉松比賽過(guò)程中，肌細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生的CO2排出細(xì)胞的方式是（

）A．自由擴(kuò)散 B．協(xié)助擴(kuò)散 C．主動(dòng)運(yùn)輸 D．胞吐5、（2023·湖南）葡萄糖可通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入某些細(xì)胞。對(duì)此過(guò)程的敘述正確的是（

）A．葡萄糖逆濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞B．此過(guò)程需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的協(xié)助C．此過(guò)程需要消耗ATPD．葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白可轉(zhuǎn)運(yùn)各種分子6、（四川省2023年6月普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物真題）屠呦呦及團(tuán)隊(duì)提取并分離出用于治療瘧疾的青蒿素，為世界抗瘧事業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn)，因此獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青蒿素能通過(guò)抑制Ca2+逆濃度轉(zhuǎn)運(yùn)至瘧原蟲(chóng)細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔，引發(fā)瘧原蟲(chóng)死亡。據(jù)此判斷Ca2+進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔的方式為（

）A．自由擴(kuò)散 B．協(xié)助擴(kuò)散 C．主動(dòng)運(yùn)輸 D．胞吞作用7、（2023年北京市高中第一次合格考生物試題）如圖是三個(gè)相鄰的植物細(xì)胞之間水分流動(dòng)方向示意圖。圖中三個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度關(guān)系是（

）A．甲>乙>丙 B．甲<乙<丙C．甲>乙，乙<丙 D．甲<乙，乙>丙8、（2023年3月遼寧?。楸ＷC生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，細(xì)胞需要從周?chē)h(huán)境獲取多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，不同物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式可能不同。圖甲、乙中a、b、c、d表示物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的四種不同方式，據(jù)圖完成下面小題。

51．圖乙中d方式是（

）A．胞吞 B．?dāng)U散 C．被動(dòng)運(yùn)輸 D．主動(dòng)運(yùn)輸52．下列物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式不能用a方式表示的是（

）A．苯 B．氧氣 C．甘油 D．葡萄糖53．人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞內(nèi)碘濃度比血液中高20-25倍，請(qǐng)推斷該細(xì)胞從血液中吸收碘的方式是（

）A．a(chǎn) B．b C．c D．d54．下列關(guān)于c方式特點(diǎn)的敘述正確的是（

）A．需ATP提供能量B．需轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白參與C．逆濃度梯度運(yùn)輸D．直接穿過(guò)磷脂雙分子層55．圖中運(yùn)輸過(guò)程主要體現(xiàn)的細(xì)胞膜功能是（

）A．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B．進(jìn)行細(xì)胞間信息交流C．控制細(xì)胞的代謝和遺傳D．將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)56．將剛萎蔫的菠菜葉放入清水中，菜葉細(xì)胞含水量能夠得到恢復(fù)。該過(guò)程中水分子的跨膜運(yùn)輸方式是（

）A．a(chǎn)和b B．a(chǎn)和c C．b和d D．c和d9、（2023年3月黑龍江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試合格考生物試題）將哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞放入高鹽溶液中，細(xì)胞的變化為（

）A．不變 B．破裂 C．吸水膨脹 D．失水皺縮10、（2023年3月黑龍江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試合格考生物試題）很容易自由通過(guò)細(xì)胞膜磷脂雙分子層的小分子物質(zhì)是（

）A．K+ B．O2 C．Cl- D．NO3-11、（2023年3月黑龍江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試合格考生物試題）痢疾內(nèi)變形蟲(chóng)能用酶溶解人的腸壁組織，并“吃掉”腸壁組織細(xì)胞，此方式為（

）A．胞吞 B．主動(dòng)運(yùn)輸 C．自由擴(kuò)散 D．協(xié)助擴(kuò)散12、（2023年河北省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試卷）下列細(xì)胞生理活動(dòng)中，不消耗ATP的是（）A．Ca2+的吸收 B．質(zhì)壁分離C．細(xì)胞分裂 D．蛋白質(zhì)的合成1、（貴州省2022年7月普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試題）胰島B細(xì)胞分泌胰島素大分子時(shí)，先在細(xì)胞內(nèi)形成包裹胰島素的囊泡，囊泡移動(dòng)到細(xì)胞膜處與細(xì)胞膜融合，將胰島素排出細(xì)胞。這種運(yùn)輸方式是（）A．自由擴(kuò)散 B．主動(dòng)運(yùn)輸 C．胞吞 D．胞吐2、（2022年1月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試題）研究發(fā)現(xiàn)，植物細(xì)胞通過(guò)膜上的PT蛋白吸收磷元素時(shí)需要消耗能量。據(jù)此可推測(cè)PT蛋白是（

）A．通道蛋白 B．結(jié)構(gòu)蛋白 C．載體蛋白 D．分泌蛋白3、（2022年湖南?。┤⌒迈r的紫色洋蔥鱗片葉外表皮，置于0.3g/mL蔗糖溶液中，不會(huì)發(fā)生的變化是（

）A．液泡顏色加深 B．液泡體積變小C．細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離 D．細(xì)胞液濃度減小4、（2022年湖南?。┫铝嘘P(guān)于自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散的敘述，正確的是（

）A．自由擴(kuò)散不需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量，而協(xié)助擴(kuò)散需要B．協(xié)助擴(kuò)散不需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量，而自由擴(kuò)散需要C．自由擴(kuò)散不需要借助膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，而協(xié)助擴(kuò)散需要D．協(xié)助擴(kuò)散不需要借助膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，而自由擴(kuò)散需要5、（2022年湖南?。┫铝嘘P(guān)于胞吞和胞吐的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．需要消耗能量 B．只能順濃度梯度進(jìn)行C．需要膜上蛋白質(zhì)的參與 D．離不開(kāi)膜的流動(dòng)性6、（2022年1月福建省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試（會(huì)考）生物試題）某同學(xué)在紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片上，滴加適宜濃度的KNO3溶液，觀察液泡體積的變化，并繪制曲線如圖所示。據(jù)圖判斷，液泡顏色最深的時(shí)間點(diǎn)是（

）A．O B．a(chǎn) C．b D．c7、（2022年1月福建省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試（會(huì)考）生物試題）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，某物質(zhì)在載體蛋白的協(xié)助下，消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量，逆濃度梯度進(jìn)入小腸細(xì)胞，這種跨膜運(yùn)輸方式是（

）A．自由擴(kuò)散 B．協(xié)助擴(kuò)散 C．主動(dòng)運(yùn)輸 D．胞吞作用8、（2022年廣西普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試試題（生物學(xué)））胃壁細(xì)胞內(nèi)的H+通過(guò)一種轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白消耗ATP逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞外，在分泌小管與C1-結(jié)合形成HCl（胃酸的主要成分）。該過(guò)程中H+的跨膜運(yùn)輸方式屬于A．協(xié)助擴(kuò)散 B．自由擴(kuò)散 C．胞吐作用 D．主動(dòng)運(yùn)輸9、（2022年廣西普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試試題（生物學(xué)））將下列細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，能發(fā)生質(zhì)壁分離的是（

）A．紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 B．哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞C．人的皮膚上皮細(xì)胞 D．人的骨骼肌細(xì)胞10、（2022年北京市第二次普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試題）如圖是三個(gè)相鄰的植物細(xì)胞之間水分流動(dòng)方向示意圖。圖中三個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大小關(guān)系是（

）A．1<2<3 B．1>2>3 C．1>2，2<3 D．1<2，2>311、（黑龍江省2022年7月普通高中學(xué)業(yè)水平考試合格考生物試題）有氧呼吸過(guò)程必須有O2的參與，該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是（）A．胞吞 B．自由擴(kuò)散 C．協(xié)助擴(kuò)散 D．主動(dòng)運(yùn)輸12、（黑龍江省2022年7月普通高中學(xué)業(yè)水平考試合格考生物試題）下列哪種物質(zhì)要通過(guò)圖中所示的方式才能進(jìn)出變形蟲(chóng)細(xì)胞？（）A．大分子顆粒 B．CO2 C．無(wú)機(jī)鹽離子 D．H2O13、（黑龍江省2022年7月普通高中學(xué)業(yè)水平考試合格考生物試題）紅莧菜的葉肉細(xì)胞中含有花青素，現(xiàn)用紅莧菜葉片進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明生物膜具有（）A．選擇透過(guò)性 B．流動(dòng)性 C．親水性 D．疏水性14、（2022·云南）葡萄糖被人的紅細(xì)胞吸收時(shí)，從高濃度到低濃度且要借助細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，但不消耗能量。該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞牵?/p>

）A．滲透作用 B．自由擴(kuò)散 C．主動(dòng)運(yùn)輸 D．協(xié)助擴(kuò)散15、（2022·云南）將已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞置于清水中，在顯微鏡下觀察到的變化是（

）A．液泡的顏色逐漸變淺 B．細(xì)胞吸水直至漲破C．原生質(zhì)層逐漸增厚 D．細(xì)胞體積明顯變小16、（2022·內(nèi)蒙古）下列物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵?/p>

）A．乙醇分子進(jìn)入胃細(xì)胞 B．K+進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞C．氧氣進(jìn)入人體肺泡細(xì)胞 D．神經(jīng)細(xì)胞分泌神經(jīng)遞質(zhì)17、（2022·陜西）CO2進(jìn)出細(xì)胞的方式是（

）A．自由擴(kuò)散 B．協(xié)助擴(kuò)散 C．主動(dòng)運(yùn)輸 D．胞吞、胞吐18、（河北省2022年3月普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試題）下圖為Ca2+跨膜運(yùn)輸過(guò)程示意圖，由此判斷Ca2+的運(yùn)輸方式是（

）A．自由擴(kuò)散 B．協(xié)助擴(kuò)散 C．主動(dòng)運(yùn)輸 D．胞吐19、（河北省2022年3月普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試題）下列關(guān)于成熟植物細(xì)胞原生質(zhì)層的敘述錯(cuò)誤的是（

）A．具有選擇透過(guò)性 B．比細(xì)胞壁的伸縮性大C．相當(dāng)于一層半透膜 D．由細(xì)胞膜和液泡膜組成20、（河北省2022年3月普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試題）如圖為胞吞和胞吐的示意圖。下列相關(guān)表述錯(cuò)誤的是（

）A．胞吞不需要細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)參與B．胞吐的過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性C．胞吞和胞吐都能運(yùn)輸大分子物質(zhì)D．胞吞和胞吐都需要消耗胞內(nèi)能量21、（河北省2022年3月普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試題）下列選項(xiàng)中，通過(guò)“探究植物細(xì)胞吸水和失水”的實(shí)驗(yàn)無(wú)法證明的是（

）A．細(xì)胞液與外界溶液濃度的高低 B．植物細(xì)胞的死活C．植物細(xì)胞壁的組成成分 D．水分子通過(guò)通道蛋白進(jìn)出細(xì)胞22、（河北省2022年3月普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試題）下列關(guān)于生物膜上通道蛋白的敘述正確的是（

）A．只存在于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)中 B．是一種膜蛋白C．運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)會(huì)發(fā)生構(gòu)象改變 D．對(duì)運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)具有選擇性23、（貴州省2022年7月普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試題）某同學(xué)在“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)中，選取新鮮的紫色洋蔥鱗片葉制成臨時(shí)裝片，從蓋玻片的一側(cè)滴入0．3g/mL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙引流。重復(fù)上述操作幾次，一段時(shí)間后，在顯微鏡下觀察到的質(zhì)壁分離現(xiàn)象如圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題：

(1)當(dāng)蔗糖溶液的濃度（填“高于”或“低于”）細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞因?yàn)槭l(fā)生了如上圖所示的質(zhì)壁分離現(xiàn)象，空間①中充滿的溶液是。(2)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象后，在蓋玻片的一側(cè)滴入清水，在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙引流。重復(fù)幾次，使細(xì)胞浸在清水中，細(xì)胞因吸水逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的現(xiàn)象。(3)通過(guò)以上探究實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出，植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層，植物細(xì)胞的吸水和失水是通過(guò)滲透作用進(jìn)行的。24、（2022年北京市第一次普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試題）高鹽環(huán)境下糧食作物會(huì)大量減產(chǎn)。為研究植物的耐鹽機(jī)理，科研人員將耐鹽植物濱藜和不耐鹽植物柑橘分別置于不同濃度NaCl溶液中培養(yǎng)，一段時(shí)間后測(cè)定并計(jì)算生長(zhǎng)率，結(jié)果如圖1．請(qǐng)回答問(wèn)題：(1)據(jù)圖1分析，與植物A相比，植物B耐鹽范圍，可推知植物B是濱藜。(2)植物處于高鹽環(huán)境中，細(xì)胞外高濃度的Na+通過(guò)圖2中的通道蛋白以的方式進(jìn)入細(xì)胞，導(dǎo)致細(xì)胞質(zhì)中Na+濃度升高。(3)隨著外界NaCl濃度的升高，植物A逐漸出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，這是由于外界NaCl濃度細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水。細(xì)胞中Na+和Cl-的濃度進(jìn)一步升高，蛋白質(zhì)逐漸變性，酶活性降低，細(xì)胞代謝，因此在高鹽環(huán)境中植物A生長(zhǎng)率低。(4)據(jù)圖2分析，植物B處于高鹽環(huán)境中，細(xì)胞內(nèi)Ca2+濃度升高，促使Na+進(jìn)入；同時(shí)激活，將Na+排出細(xì)胞，從而使細(xì)胞質(zhì)中Na+的濃度恢復(fù)正常水平，緩解蛋白質(zhì)變性。25、（2022年北京市第二次普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試題）科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)T蛋白及其作用機(jī)制而獲得2021年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。請(qǐng)回答問(wèn)題：(1)T蛋白是細(xì)胞膜上的一種受體蛋白。辣椒素可與T蛋白結(jié)合，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能。兩者結(jié)合后，激活細(xì)胞膜上的Ca2+通道，引起Ca2+自細(xì)胞外順濃度梯度內(nèi)流，Ca2+的運(yùn)輸方式為，此過(guò)程（填“消耗”或“不消耗”）細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的ATP。經(jīng)一系列生理活動(dòng)使人在吃辣椒后產(chǎn)生火辣辣的感覺(jué)（痛覺(jué)）。(2)科學(xué)家推測(cè)較高溫度也能激活T蛋白并產(chǎn)生痛覺(jué)，為此構(gòu)建T蛋白失活的模型鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖。已知神經(jīng)興奮強(qiáng)度的相對(duì)值大于3才能產(chǎn)生痛覺(jué)。據(jù)圖可知，溫度高于℃時(shí)，鼠可能產(chǎn)生痛覺(jué)，從而證實(shí)上述推測(cè)。(3)請(qǐng)從T蛋白的角度，推測(cè)有些人對(duì)辣味或熱食耐受性更強(qiáng)的原因：。1、（2021年6月福建省高中學(xué)業(yè)水平合格性考試（會(huì)考）生物試題）在探究植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn)時(shí)，在低倍鏡下觀察到如圖所示現(xiàn)象。設(shè)細(xì)胞處于圖中①和②狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞液濃度分別為a和b，則使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原所用的外界溶液濃度依次是（

）A．小于a，大于b B．等于a，小于bC．大于a，小于b D．大于a，等于b2、（2021年6月福建省高中學(xué)業(yè)水平合格性考試（會(huì)考）生物試題）人發(fā)生高原反應(yīng)時(shí)，需及時(shí)吸氧以緩解癥狀。氧氣進(jìn)入肺泡細(xì)胞的方式是（

）A．自由擴(kuò)散 B．主動(dòng)運(yùn)輸 C．協(xié)助擴(kuò)散 D．胞吞3、（山東省2021年夏季普通高中學(xué)業(yè)水平合格考試生物試題）下列物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞不需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白協(xié)助的是（

）A．葡萄糖 B．氨基酸 C．O2 D．K+4、（2021年北京市第二次合格考生物試題）如圖是三個(gè)相鄰的植物細(xì)胞之間水分流動(dòng)方向示意圖。圖中三個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大小關(guān)系是（

）A．1<2<3 B．1>2>3 C．1>2，2<3 D．1<2，2>35、（2021年湖北省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試題）人的某些白細(xì)胞可吞噬侵入人體內(nèi)的病菌，變形蟲(chóng)可從水中攝取大分子有機(jī)物顆粒。這些病菌和大分子有機(jī)物顆粒進(jìn)入相應(yīng)細(xì)胞的方式是（

）A．胞吞B．自由擴(kuò)散C．協(xié)助擴(kuò)散D．主動(dòng)運(yùn)輸6、（2021年7月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物（新課標(biāo)））硼元素是植物生長(zhǎng)發(fā)育必需的微量元素，研究發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞通過(guò)膜上的BOR1蛋白吸收硼元素，該過(guò)程需要消耗能量。BORI蛋白應(yīng)該是（

）A．受體蛋白 B．結(jié)構(gòu)蛋白 C．載體蛋白 D．分泌蛋白7、（2021年北京市第一次普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試題）如圖是三個(gè)相鄰的植物細(xì)胞之間水分流動(dòng)方向示意圖。圖中三個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大小關(guān)系是（

）A．1<2<3 B．1>2>3 C．1>2，2<3 D．1<2，2>38、（2021秋·貴州）吞噬細(xì)胞吞噬病菌的過(guò)程，表明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（

）A．全透性 B．流動(dòng)性 C．不透性 D．靜態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu)9、（2021秋·貴州）將紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞置于質(zhì)量濃度為0．3g/mL的蔗糖溶液中，發(fā)生的變化如圖所示，原生質(zhì)層和細(xì)胞壁之間（①處）充滿的液體是（

）A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B．細(xì)胞液 C．蔗糖溶液 D．清水10、（2021秋·貴州）如圖所示，K+進(jìn)入細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式是（

）A．自由擴(kuò)散 B．協(xié)助擴(kuò)散 C．主動(dòng)運(yùn)輸 D．胞吞11、（2021春·新疆）下列細(xì)胞可發(fā)生質(zhì)壁分離的是（

）A．哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞 B．人的口腔上皮細(xì)胞C．洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞 D．家兔的骨骼肌細(xì)胞12、（2021春·新疆）下列物質(zhì)中，可通過(guò)下圖所示運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞的是（

）A．CO2 B．甘油 C．胰島素 D．氨基酸13、（2021秋·云南·高二學(xué)業(yè)考試）甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞逆濃度從血液中攝取碘的跨膜運(yùn)輸方式是（

）A．自由擴(kuò)散 B．主動(dòng)運(yùn)輸 C．協(xié)助擴(kuò)散 D．滲透作用14、（2021年1月份遼寧省普通高中合格性考試生物試題）將新鮮的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，可發(fā)生的變化是（

）A．液泡顏色變淺 B．細(xì)胞吸水漲破C．細(xì)胞體積明顯增大 D．質(zhì)壁分離15、（2021年7月份遼寧省普通高中合格性考試生物試題）將發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞置于清水中，不能發(fā)生的變化是（

）A．液泡的顏色逐漸變淺 B．細(xì)胞大小基本不變C．原生質(zhì)層逐漸恢復(fù)原狀 D．細(xì)胞吸水直至漲破16、（2021年7月份遼寧省普通高中合格性考試生物試題）小腸液中葡萄糖的濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于它在小腸上皮細(xì)胞中的濃度，但它仍然能被小腸上皮細(xì)胞吸收。此時(shí)葡萄糖逆濃度梯度進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是（

）A．協(xié)助擴(kuò)散 B．主動(dòng)運(yùn)輸 C．自由擴(kuò)散 D．胞吐17、（2021年5月河北省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試題）下列關(guān)于轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．包括載體蛋白和通道蛋白兩類(lèi) B．自由擴(kuò)散不需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白C．協(xié)助擴(kuò)散不需要通道蛋白 D．主動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白18、（2021年5月河北省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試題）下列物質(zhì)進(jìn)入人體細(xì)胞內(nèi)需要消耗ATP的是A．O2進(jìn)入肌肉細(xì)胞 B．甘油進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞C．K+逆濃度梯度進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞 D．水進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞19、（2021年5月河北省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試生物試題）在一定濃度的外界溶液中，能發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原的細(xì)胞是A．新鮮的大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞 B．新鮮的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞C．干燥的大蔥白色外表皮細(xì)胞 D．活鯉魚(yú)的紅細(xì)胞20、（2021年1月份遼寧省普通高中合格性考試生物試題）如圖是關(guān)于物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖。據(jù)圖完成下面小題。51．圖中①所示的運(yùn)輸方式為（

）A．被動(dòng)運(yùn)輸 B．滲透作用 C．簡(jiǎn)單擴(kuò)散 D．全透作用52．下列物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式屬于自由擴(kuò)散的是（

）A．K+ B．葡萄糖 C．CO2 D．蛋白質(zhì)53．下列關(guān)于圖中②所示運(yùn)輸方式的敘述錯(cuò)誤的是（

）A．逆濃度梯度進(jìn)行 B．需要載體蛋白C．需要消耗能量 D．需要受體蛋白54．胞吞、胞吐過(guò)程的實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特性是（

）A．流動(dòng)性 B．多樣性 C．特異性 D．穩(wěn)定性55．下列關(guān)于協(xié)助擴(kuò)散的敘述錯(cuò)誤的是（

）A．協(xié)助擴(kuò)散也叫易化擴(kuò)散B．水分子更多的是以協(xié)