青年教師心得體會

篇一：參加青年教師教學能力提升心得體會】參加青年教師教學能力提升培訓心得體會4月26日學校為我們青年教師組織了教學能力提升的專題研習，給我們這些缺乏實際教學經(jīng)驗的青年教師提供了學習和提高的體會。作為一名從事教育教學工作的“新手”的我，通過本次培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺?，F(xiàn)就本次培訓的學習體會總結(jié)如下：一、提高認識，更新理念不斷提高認識，經(jīng)常更新教育理念是做好教學工作的保障，而參加培訓，自覺聽取和接受前輩的指導和指點則是“新手”快速成長的重要途徑。我主要從事的是培訓和成人教育工作，雖然沒有給普高的學生上課，但給成教學院上課更需具有扎實的教學基本功，在培訓中聽了鄭茂剛處長做的《凱里學院教學管理規(guī)范解讀》、勞醒華老師做的《教學督導中發(fā)現(xiàn)的為題與分析》、王貴生教授做的《青年教師上課應(yīng)該注意的問題》、許楊陽老師的微課比賽的經(jīng)驗分享及同行間的交流討論，對我今后的教育教學具有重要的指導意義，教學理念得到了更新，給自己的教學工作提供更多的方法，拓寬了工作思路。鄭處長在講座中指出“勝任才是硬道理”，讓我認識到省里提升的重要性，只有不斷學習，增加自己的知識面和研究能力，才能更好的做好成人教育的教學工作。在經(jīng)濟社會快速發(fā)展和信息技術(shù)日新月異的今天，高校教師只有不斷的充實自己，及時更新專業(yè)知識與教學理念，才能適應(yīng)學生學員的需求，才能勝任這份教書育人的工作。作為一名人民教師，要真正樹立“立德-立功-立身”的工作理念，把具備扎實的教育教學基本功和高水平的業(yè)務(wù)能力作為自己安生立命與立足當下的資本；要不斷提升自身的學習能力、教育能力、研究能力和實踐能力，高標準嚴要求自己的言行舉止與教學工作，切實做到為學生負責、為學校負責。二、加強反思，提升自我通過勞老師與王教授對青年教師在上課中出現(xiàn)的問題給予講解和分析后，讓我認識到自己這兩年來在教育教學上存在的問題與誤區(qū)。我面對的都是中小學教師和成高學員，在這兩年的教學工作中，不太注意自己在教學過程中以學員為中心和與學員交流等；聽了來兩位老師的講座后，讓我知道了作為高校教師應(yīng)有的知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)素養(yǎng)，明白了自己今后努力的方向和目標。在今后的工作中，要學會換位思考，不能一成不變，要經(jīng)常站在參訓學員的角度去考慮培訓問題，積極探索培訓新的方法方式，爭取所做的培訓工作要盡量地適應(yīng)和滿足成人教育的需求，這樣才會使得成高教學效果更好。以人為鏡，可以知得失；以己為鏡，可以自知之明。聽了各位老師的講座后，我覺得教學反思尤為重要，勞老師在講座中說到“教師的成長=知識+實踐+反思+經(jīng)驗”，可以看出教師不僅需要具備過硬的專業(yè)知識與實踐經(jīng)驗，還要經(jīng)常反思。《論語》中“吾日三省吾身”、“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”、“見其過而自訟者也”等格言都強調(diào)了反思在道德修養(yǎng)中的作用。所以，在今后的教學工作中，我要注意課后的反思，爭取在反思中發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而使自己原有原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定等思維加工中，去粗存精，去偽存真，讓自己的專業(yè)技能和教學水平不斷提高。三、強化研究，專業(yè)發(fā)展在培訓中，鄭處長和王教授都提到了高校教師的學術(shù)研究能力提升的重要性，學術(shù)研究是教學經(jīng)驗的提煉與升華，同時又反過來指導知識的傳授。在今后的成人教育教學工作中，我將以研究的態(tài)度去實踐、去探索。研究教學課程，研究教學策略，研究成人教育的針對性，更要研究授課對象，研究他們的心理、學習狀況等。在研究性的教育實踐中，不斷提升自己的教育教學能力，獲得嫻熟的教學技能，形成適合自己個性特征的教學風格和模式。“教然后知困，學然后知不足”，把教育研究和課題結(jié)合起來，課題學術(shù)研究立足于學科教學，在課題實踐中，會使自己在廣泛閱讀，相互探討中，不斷開闊自己的教育視野，改進自己的教學方式方法，使自己不僅“能教書”，還“會教書”、“教好書”，讓自己逐步走上專業(yè)化發(fā)展的道路。培訓雖然結(jié)束，但學習又是新的開始?；氐阶约旱慕虒W工作崗位，我將認真總結(jié)經(jīng)驗，反思自己工作方式方法，把在各位專家所講的知識技能真正運用到實際的工作中去。同時，加強學習，不斷提升自身綜合素質(zhì)，提高服務(wù)質(zhì)量，把自己所從事的成人教育教學工作做得更好。2014年4月30日【篇二：青年教師拜師心得體會】青年教師拜師心得體會

磐石五中數(shù)學教師劉季偉學校為了幫助我們青年教師提高教學水平，搭建了“青年教師拜師”這個平臺。在培訓中學校針對青年教師在教學中普遍存在的問題和困惑，給每位青年教師指定了一名指導老師，我有幸拜張放老師為師，經(jīng)過聽課、上課、反思總結(jié)等一系列的安排，對于我們這些在教育教學成長道路上摸索前進的年輕人，這個平臺，如同指路的明燈，給我們指明了成長的前進方向。這也讓我對五中這個大集體有了一個新的印象，因為這讓我覺得五中是一個積極向上的集體，它立志于讓每一名教師變得優(yōu)秀，只有教師優(yōu)秀，盡職盡責，才是對學生的負責。作為一名青年教師，在這樣的集體中，不提高自己，那就注定被落下，所以，我對自己有如下的要求：一、向指導教師學習，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平對于青年教師，我們應(yīng)該清醒地認識到：指導老師不僅僅是自己的同事，同時還是自己在教學路上的引路人。要虛心向老教師學習，并且還要在日常工作中多觀察，張放老師教學經(jīng)驗豐富，積累深厚經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給我解答，并且善于把握學生的思想動向。通過與他們進行教學交流以及聽他們的課，我不僅學到了有效的教學方法，也積累了寶貴的教學經(jīng)驗。并且張放老師對于新課改，新型課做的非常好，善于調(diào)動學生的興趣，將本來枯燥無味的數(shù)學課變得生動有趣。這非常值得我學習。二、研究教學方法，提高教學質(zhì)量，多講公開課，讓師傅多指正。作為一名青年教師，我首先做到詳細備課。俗話說，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好兩節(jié)課，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時間去備課。我體會到，在上一節(jié)課之前要先了解學生的知識水平和相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)，作到針對性的教學。在上課時不能全部都是重點，細細道來，而是應(yīng)該點面結(jié)合，突出重點，精講精練。但是作為新教師，本身仍然缺乏經(jīng)驗，所以在工作中總會有很多不足，那么就要做到讓自己的課對所有人公開，讓經(jīng)驗豐富的老師多多指導，這樣才能快速成長。三、增進與其他青年教師的相互交流，/三、增進與其他青年教師的相互交流，/虛心向他人學習在年齡相仿的青年教師隊伍中，也有很多非常出色的教學能手，他們在教學方面也有自己的一套方法和特色。經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流，吸取他們成功的經(jīng)驗，交流教學心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗，增強信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的信息，豐富自己的教學手段和方法，在教學中達到事半功倍的效果。四、每十天做一套高考題。作為一名新教師，最大的缺點就是經(jīng)驗少，在講課時，不會抓住重點，原因就是不知道高考都考哪些內(nèi)容，所以要提高這方面內(nèi)容就必須做高考題，要想成為一名教育家型的教師，必須具備專業(yè)知識素養(yǎng)。五、努力提高自身的科研水平作為一名青年教師，要養(yǎng)成愛讀書的好習慣，提高自身的素養(yǎng)，作為一名教師，不僅僅要具備精深的專業(yè)知識素養(yǎng)，更應(yīng)該具備道德素養(yǎng)，讓自己各個方面都提升，才能為學生樹立一個好榜樣，學生是向師性，教師對學生有示范性。對于一點一滴，學生都可能從教師身上學習。2015、10、17篇三：青年教師成長心得】專職和兼職的。1=)我曾有幸在一些學校當過教書匠—十幾年的從教經(jīng)驗，體會最深的是當你的學生剛學會了“1+2=3”的時候，你得教他“1+3=4”或“2+2=4”這時候?qū)W生普遍認為你這個老師很有水平，你教了許多他們不懂的知識，是個好老師；如果當你的學生還只知道“1+2=3”的時候，你就去教他們“y=ax+b”，學生可能會認為你發(fā)神經(jīng)，亂七八糟的，在講些什么都不知道；專職和兼職的。1=)如果當你的學生已經(jīng)知道“1+2=3”的時候，你仍在教他們“1+2=3”，學生會認為你這個人啰嗦，沒水平，從而聽課不專心、思想開小差；如果這時候你還在教他們“1+1=2”，學生就會普遍地瞧不起你，認為你低能、弱智，從而就可能會出現(xiàn)起哄、搗亂等現(xiàn)象。推而廣之，其實現(xiàn)實生活中也一樣。人們普遍認同的所謂“能人”，其實也往往只是那些在某個領(lǐng)域的知識或者能力略高于自己的人，如王熙鳳式的人物。其實王熙鳳并沒有多少高深的學問，也沒有多少超人的能力，只是所謂的“人情煉達皆學問”而已，只是在我們能夠認知的這個水平上混得滾瓜爛熟了，或者還有一些略高于我們的知識而已，這種人往往是最容易被我們普通人所認同和看好的。如果有一個人，他的學問真正高深到我們絕大多數(shù)人自己無法理解的這種境界了，往往反而就不被我們所認同了，至少我們是不關(guān)心，也無法關(guān)心了。再比如，我們讀書——看小說或閱讀其他文章，我們認為寫得好、寫得妙的，往往就是那些我們自己已經(jīng)有了這方面的感性認識，但還沒有上升到理性認識，而作者卻把它提高到理性認識的水平，用語言文字表達出來了，這樣的東西就被我們普遍地認為是高明的、屬于精品了。從教一年，心里也有些感受。一，在課堂教學方面，我覺得備課詳實的同時，并不能完全按教案進行。還記得去年第一星期上課時，每次臨上課總是比較緊張，不自覺得要把上課要說的話在腦子里過一便，真有種上考場的感覺。那時侯感覺當老師真不容易，以前做學生是從沒體會過。后來在每次上課前，總是盡量先聽師傅或其他教師的課，盡量做到心中有數(shù)。很羨慕老教師在課堂上的揮灑自如，對于學生提出的問題或是別出心裁的觀點反饋得恰當又合理。過于緊張和過于詳細周全的設(shè)計有時候反倒不利于教師在課堂上創(chuàng)造出激情的火花。二，一堂效果好的課并非要有花哨的東西，我們更應(yīng)該注重事實在在的東西。剛開始一段時間，為了活躍課堂氣氛，我總是喜歡課上幾分鐘給學生講些課外知識，忽視了重點，大部分只是聽個熱鬧，實際收益不大。真正想抓住學生注意力，更重要得是多從學生角度出發(fā)，多關(guān)注學生，在課堂中能和學生多交流，講課時多舉一些和他們貼近的生活實例，學生的注意力很容易集中。聽課是不能只顧效仿，要考慮學生的具體情況。學生基礎(chǔ)好，師傅在講課是總會擴充一些知識，我也在自己班嘗試著去講，有的學生反而抓不到重點，甚至該掌握的沒記住，或是造成混淆。還有，感覺聽著很幽默有趣的東西給自己學生講，反映平平，不禁有中失落感。其實，有些東西是在特定場景下才會產(chǎn)生效果的。四，在教學過程中，要了解學生的心理，探索高效的方法。以前考試，我都是全收全批，一次考的數(shù)量也比較多，這樣學生的作業(yè)要看兩節(jié)課左右，不合格的學生還要進行補考，有時甚至半數(shù)左右需要重考，效果不理想。后來，我把學生分成小組，一個人的表現(xiàn)代表著整個組的優(yōu)劣，學生無形中產(chǎn)生一種競爭意識，學起來有動力，老師也減輕了負擔。與學生相處是一門藝術(shù)，需要我們不斷地去探索，有時候我還是感到很茫然，不知該怎樣做到嚴愛結(jié)合，但是我相信，用心去教是好的選擇。多洞察他們的心理，從他們的立場上考慮問題。我很喜歡這句話：因為你的存在，而改變了別人的命運。我會為自己的使命而繼續(xù)前行的。青年教師成長心得體會 寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在齊廟小學工作了近兩年的時間。回想這我都干了些什么呢？我要感謝領(lǐng)導的關(guān)懷和信任，感謝熱情給予我?guī)椭拿恳晃唤處?。每一位老師在業(yè)務(wù)上給予我的指導都讓我受益匪淺，沒有他們的幫助和鼓勵就沒有我今天的成績。我也要感謝我的學生們對我的寬容、理解，和鼓勵！這段時間里，我深刻體會到了做一名教師的艱辛和快樂。因為年輕，活力有余而經(jīng)驗不足，熱情有余而沉穩(wěn)不足，但這更激勵我加倍投入地工作、努力地學習和深刻地反思，就這樣我們一天天快樂地成長著。自身的經(jīng)歷和豐富的經(jīng)驗為我們青年教師提出了珍貴的建議：首先，要有一個好的心態(tài)，淡泊名利，能靜下心來，并且要虛心學習！其次要下功夫鉆研教材，備課，備學生。最后要持之以恒，活到老學到老。我們必須要進行深刻的反思。一、要努力提高教學水平。作為青年教師，我要充分抓住每一個學習的機會，努力提高自己的教學水平，優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。1、堅持認真?zhèn)湔n、上課和課下耐心輔導經(jīng)驗告訴我備課如果不夠充分，上課就會不怎么自信，語言就會不怎么流暢，學生領(lǐng)悟的就不怎么深刻，這樣的教學是失敗的。這既沒有提高自己的教學水平也影響了學生的學習。本著對自己負責，對學生負責，對家長負責，對社會負責我們必須認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這樣才有資格成為一名合格的教師。2、加強課后反思，并且要不斷學習理論知識來充實自己作為代課老師我應(yīng)該思考今天的課講好了嗎？學生學懂了嗎？學生存在什么樣的問題？為什么會存在這樣的問題？作為班主任我要思考怎樣強化尖子生？怎樣推進后進生？今天我都干了什么？明天我應(yīng)該干什么??我們每天這樣反思了嗎？反思后存在的問題進一步解決了嗎？我首先承認我雖然是這樣想的，但并沒有這樣去堅持下來，我想如果能堅持下來的話我的成長一定要比今天更快一些。所以哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。I=J另外一個可以提高自己的方法就是廣泛閱讀，不僅要鉆研有關(guān)教材的教學理論，關(guān)注科學前沿的最新動態(tài)，而且要閱讀文學作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍?？茖W發(fā)展觀要求，教學要以發(fā)展為主題，要以人為本，要統(tǒng)籌兼顧，努力做到全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。作為物理教師，不僅要教好物理學科，更要樹立全局觀，主動為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。在物理教學中滲透詩歌與物理、哲學與物理、生活與物理等方面的內(nèi)容，會讓學生體會到物理學的綜合性、趣味性，培養(yǎng)學生的人文精神，讓學生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)的人。I=J二、做好班級管理工作1、虛心請教，累積管理經(jīng)驗剛來到五中，學校要求我們年輕人兼任副班主任，這樣我有幸和劉錦屏老師學習了三年管理班級的工作方法?，F(xiàn)在我自己當上了班主任，看到孩子們一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，便暗下決心一定要帶好這個班,要對這些孩子負責。由于管理經(jīng)驗不夠豐富，剛開始我對班級管理多少有些困惑和迷茫。所幸的是，我周圍有許多帶班經(jīng)驗豐富的班主任們，我便注意他們對各自班級的管理方法，并直接向他們請教，同事們毫無保留地指導和幫助，使我的班級管理工作很快步入正軌?，F(xiàn)在，班級已形成了良好的班風、學風，整個班集體朝氣蓬勃，蒸蒸日上。2、心存愛心去和學生交流經(jīng)常和學生交流，與學生平等和睦地相處，是了解班內(nèi)學情、學風的有效途徑，這樣才能及時地采取措施解決班內(nèi)存在的問題，才能及時改進并創(chuàng)建和諧奮進的班集體。愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。我想，我們作為一名教師要熱愛學生，熱愛自己的事業(yè)；還要有強烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標新立異。每個孩子的心中都有一根獨有的琴弦，倘若你能與他對準，他就會奏出最美妙的音樂。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進取心，我會充滿激情地奮斗、開拓、進取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無怨無悔！青年教師成長心得體會迎著晨光，我們的腳步踏上了鋪滿金光的路上；帶著憧憬，我們欣然走入了擁有無數(shù)輝煌的菁菁校園；振著羽翼，我們的搏擊掀開莘莘學子們向上的翱翔的天穹；披著彩虹，我們的歌聲飄向明媚的前方！每位涉世之初的青年人，都血氣方剛，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中開拓出一片新天地。然而，任何成績的取得和理想的實現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的。年輕的我們必須要學會冷靜的思考我們的成長過程，客觀的看待我們身邊的人和事，在工作中努力探索，大膽實踐，走出一條屬于我們自己的成長之路。要想由一個剛剛從高校的畢業(yè)的學生變成一個骨干教師，其中必定要經(jīng)歷一個成長過程，這個過程未必就那么一帆風順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關(guān)鍵是我們應(yīng)當需要我們應(yīng)當如何去面對和處理。作為青年教師中的一員我想從下面幾個方面簡單談?wù)勎业膫€人體會。一、學會做人學會做人，這是我們每個人都要面對的問題。不管一個人有多少知識，有多少財富，如果不懂得做人的道理，這個人最終不會獲得真正的成功和幸福。學會做人，是一們很大的學問，對于各人來說，非一時一事之功，而是一生中時時刻刻，事事處處都要面對的課題和考驗。作為青年教師來講，我自己認為有幾個方面是特別應(yīng)該注意一下的。1.心中擁有夢想夢想的力量是無窮的，它可以給前進的人們以無窮的力量。夢想是黑夜里的航標燈，可以指引著我們的方舟躲過暗礁，駛向成功彼岸夢想是每個人心中的太陽，能驅(qū)走云霾，讓心空朗照。人生可以沒有財富，但是人生不可以沒有夢想。有夢就有了方向，有夢就有了期許，有了夢想的人生，才會不為一時小利所趨；有了夢想的人生，才會不為一時小礙所擋；有了夢想的人生，會咬定夢想不放松，任爾東南西北風；有了夢想的人生，會風雨無阻，風雨兼程；有了夢想的人生，才會笑對坎坷，所向披靡。作為從教者的我們，尤其是深圳中學的每位青年教師更應(yīng)該是擁夢而前，心中總有偉大的夢想的召喚，讓我們用人格感染人格，用智慧點燃智慧，讓我們在成就學生的同時也在不斷的成就自己，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上！2.心中充滿愛教育是奉獻愛的職業(yè)，我們青年教師基本的職責是教書育人，對學生的培養(yǎng)方法有很多，但無論是何種形式都貫穿著對學生的愛。只有當我們的心中充滿愛才會用愛心感染學生，才會使我們的平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生講：愛滿天下。我們青年教師就是愛的使者，我們的任務(wù)是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個角落，讓愛心之春水流進每位學子的心田，讓他們在愛的浸潤中，學會愛屋及烏，關(guān)愛我們身邊的每個人，無論是我們的朋友還是我們的對手；愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處！沒有愛，就沒有教育。愛是教育的基石。愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位學生，愛每一片綠葉，哪怕是有斑點的。真正的使我們的教育做到為了每位學生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基！讓“愛”這個人類最美麗的語言，時時蕩漾在我們的蓬勃校園！讓學生們在愛的懷抱中幸福成長，再把愛的火花散布到美麗的人世間！學會合作從教者要學會合作，合作雙贏。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕，就需要學會合作，學會與組內(nèi)教師合作，切磋技藝；學會于同一個班內(nèi)的教師群體合作，各科協(xié)調(diào)發(fā)展；學會與家長合作，共育棟梁。要有感恩之心人，從本質(zhì)上講，是社會的人，學會做人，離不開現(xiàn)實社會。面對千變?nèi)f化的現(xiàn)實社會而言，做人，是一個永遠需要學習的過程。二、學會學習“教育的核心即學習”，聯(lián)合國教科文組織教育規(guī)劃研究所負責人庫姆斯提出的這一論斷標志著教育發(fā)展史上教學重心的根本轉(zhuǎn)變——從傳統(tǒng)的以教師“教”為主過渡到現(xiàn)代的以學生“學”為主。我們?nèi)绾卧诠ぷ髦凶龊眠@一點呢，我想至少有兩個方面很重要。1.我們自己要“學會學習”作為青年教師可能有許多引以為豪的榮譽。例如你畢業(yè)于著名的高校，你的畢業(yè)成績非常優(yōu)秀，你擁有高學歷等等。但是，處于信息化時代的今天，科學技術(shù)日新月異，你所擁有的這些知識或許很快將會過時，你原有的知識未必就是你的財富，甚至會成為你前進的絆腳石。如果不懂得在新的環(huán)境中努力學習新知識，培養(yǎng)新能力的話你可能很快就發(fā)現(xiàn)，你不能適應(yīng)現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展。正如美國著名未來學家約奈比斯特斷言：“在不斷變動的世界上，沒有一門或一套課程可以供可見的未來使用或可供終生受用，現(xiàn)在需要的最重要的技能是學會如何學習。所以作為教育工作者者的我們，必須首先學會學習，把學習作為一種習慣，牢固樹立終身學習的觀念非常重要，只有我們學會學習，才能更好的把這個觀念傳授給學生，才能使我們的教育教學工作趕上時代的步伐。2.教會學生如何“學會學習”客觀的講，我們今天還有不少地方，不少老師依然延續(xù)著落后的填鴨式的、反復記誦式的教育。我們年輕教師一定要從一開始就要注意到這個問題，不要再走彎路，教育理念一定要跟上新時代的要求。追求知識理所當然，無可厚非。但是，當我們把知識的獲得作為教育之全部，為知識而知識，進而希冀以教育為手段把學生塑造成“知識人”，這便釀成了知識對智慧、知識對生活的虛妄僭越。在“知識人”理念的支配下，學生被看作是用知識一片一片搭構(gòu)起來的，唯一充塞于心靈的就是知識，人性中的其他部分，如倫理道德、審美情操等則被虛無化，這不可避免地異化了教育的實踐追求，遮蔽了教育那崇高的人文精神。篇二：青年教師成長心得體會心得體會青年教師成長心得體會心得體會李會敏記起我第一天上班，第一次站上講壇，第一次面對一雙雙靈動的眼睛，第一次，第一次，太多的第一次??感謝你們勾起我了許多的回憶，青春多么美好!彈指一瞬間，從教的第二個年頭已經(jīng)從指縫間溜走，但我知道，教育才剛剛開始。回想成長路上的點點滴滴，經(jīng)歷過挫折，也走過彎路，但同時得到了鼓勵，得到了幫助，也得到了信任和支持。工作初期，遇到困難時，是我的領(lǐng)導和熱心的同事們伸出了援助之手，讓我明白團隊的意義;在我脆弱的時候，是我的親人在身邊鼓勵著我，使我增強自信;在我迷茫的時候，是我的學生、家長對我的信任，讓我更堅定。是他們讓我感受到這份“太陽底下最光輝的事業(yè)”的真正意義：它是一份愛的事業(yè)，是一份樂于奉獻的事業(yè)，它需要我們的責任心、進取心，還需要一顆感恩的心。懷著一