《動名詞總復(fù)習(xí)》課件

動名詞總復(fù)習(xí)CATALOGUE目錄動名詞的定義與性質(zhì)動名詞的分類與構(gòu)成動名詞的時態(tài)與語態(tài)動名詞在句子中的作用與位置動名詞的練習(xí)與提高動名詞的定義與性質(zhì)01CATALOGUE動名詞的定義動名詞的定義動名詞是一種兼具動詞和名詞特性的非限定動詞，通常表示抽象、泛指或一次性的動作?？偨Y(jié)動名詞在句子中可以作為主語、賓語、表語和定語，表示正在進(jìn)行的動作或行為。動名詞的名詞性質(zhì)動名詞在句子中可以作為名詞使用，具有名詞的數(shù)和格的屬性?？偨Y(jié)動名詞既具有動詞的某些特性，又具有名詞的屬性，是英語中一種特殊的詞類。動名詞的動詞性質(zhì)動名詞保留了動詞的某些特性，如時態(tài)和語態(tài)的變化，但與普通動詞不同，它不受主語的人稱和數(shù)的影響。動名詞的性質(zhì)作為賓語動名詞可以作為動詞的賓語，表示該動作或行為是句子中的主要內(nèi)容。例如：“Ienjoyplayingbasketball.”作為主語動名詞可以作為句子的主語，表示正在進(jìn)行的動作或行為。例如：“Readingbooksismyfavoritehobby.”作為表語動名詞可以作為系動詞的表語，表示主語的性質(zhì)或狀態(tài)。例如：“Myhobbyiswritingstories.”總結(jié)動名詞在句子中可以作為主語、賓語、表語和定語，表示正在進(jìn)行的動作或行為，是英語表達(dá)中常用的語法結(jié)構(gòu)之一。作為定語動名詞可以作為名詞的定語，表示該名詞所代表的動作或行為。例如：“aswimmingpool”表示一個用于游泳的池子。動名詞的用法動名詞的分類與構(gòu)成02CATALOGUEVS表示動作由句子主語主動發(fā)出，例如“eating”。被動形式表示動作由句子主語被動承受，例如“written”。主動形式動名詞的分類動名詞的構(gòu)成010203動詞-ed+-ing：例如“written”動詞+ing+-ed：例如“surprising”動詞原形+ing：例如“running”完成時態(tài)動名詞表示動作已經(jīng)完成，例如“havingfinished”。不定式動名詞表示動作尚未發(fā)生，例如“tobedone”。被動時態(tài)動名詞表示動作被動完成，例如“beingwritten”。動名詞的特殊形式動名詞的時態(tài)與語態(tài)03CATALOGUE表示一般情況或一般動作總結(jié)詞動名詞的一般時態(tài)通常用于描述一般情況或一般動作，沒有特定的時間限制，只是表示一種常態(tài)或習(xí)慣性行為。例如，“Readingbooksismyfavoritehobby.”（讀書是我最喜歡的愛好。）詳細(xì)描述動名詞的一般時態(tài)總結(jié)詞表示正在進(jìn)行的動作詳細(xì)描述動名詞的進(jìn)行時態(tài)用于描述正在進(jìn)行的動作，強(qiáng)調(diào)動作的進(jìn)行狀態(tài)。例如，“Iamenjoyingthemovie.”（我正在享受這部電影。）動名詞的進(jìn)行時態(tài)總結(jié)詞表示過去的動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果詳細(xì)描述動名詞的完成時態(tài)用于描述過去的動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果，強(qiáng)調(diào)動作的完成狀態(tài)。例如，“Ihavefinishedmyhomework.”（我已經(jīng)完成了我的作業(yè)。）動名詞的完成時態(tài)表示被動關(guān)系動名詞的被動語態(tài)用于表示被動關(guān)系，強(qiáng)調(diào)動作的接受者而不是執(zhí)行者。例如，“Thebookwaswrittenbyafamousauthor.”（這本書是由一位著名作家所寫。）總結(jié)詞詳細(xì)描述動名詞的被動語態(tài)動名詞在句子中的作用與位置04CATALOGUE充當(dāng)主語表示動作或狀態(tài)，如"Readingisanessentialskill."。充當(dāng)表語表示狀態(tài)或身份，如"Myhobbyisreadingbooks."。充當(dāng)賓語表示動作或狀態(tài)，如"Ienjoyreadingbooks."。動名詞在句子中的作用強(qiáng)調(diào)動作或狀態(tài)，如"Readinginthemorninghelpsmefocus."。句首作為句子主體的一部分，如"Ilikereadingbooks."。句中作為句子的補(bǔ)充說明，如"Sheenjoysreadingbooksafterdinner."。句尾動名詞在句子中的位置動名詞與其它詞類的區(qū)別動名詞表示動作或狀態(tài)，而不定式表示目的或結(jié)果，如"Ilikereadingbooksvs.Iliketoreadbooks."。與不定式的區(qū)別動名詞在句子中充當(dāng)名詞性成分，而現(xiàn)在分詞在句子中充當(dāng)形容詞性成分，如"Readingisanenjoyableactivityvs.Readingbooksisenjoyable."。與現(xiàn)在分詞的區(qū)別動名詞的練習(xí)與提高05CATALOGUE總結(jié)詞通過選擇填空練習(xí)，可以鞏固對動名詞的理解和運(yùn)用，提高對動名詞的辨析能力。詳細(xì)描述選擇填空練習(xí)通常會給出句子，其中有一個空格需要填入合適的動名詞?？忌枰鶕?jù)句子的語境和語法規(guī)則，選擇正確的動名詞填入空格。這樣的練習(xí)有助于加深對動名詞的理解，提高對動名詞的運(yùn)用能力。動名詞的選擇填空練習(xí)總結(jié)詞通過翻譯練習(xí)，可以將動名詞準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)換成目標(biāo)語言，提高語言表達(dá)能力。要點一要點二詳細(xì)描述翻譯練習(xí)通常會提供一些包含動名詞的句子或段落，要求考生將其翻譯成目標(biāo)語言。在翻譯過程中，考生需要準(zhǔn)確理解動名詞的含義和用法，并考慮目標(biāo)語言的表達(dá)習(xí)慣和語法規(guī)則，以確保翻譯的準(zhǔn)確性和流暢性。這樣的練習(xí)有助于提高考生的語言表達(dá)能力。動名詞的翻譯練習(xí)總結(jié)詞通過寫作練習(xí)，可以鍛煉考生在語境中運(yùn)用動名詞的能力，提高語言組織能力。詳細(xì)描述寫作練習(xí)通常會給出主題或情境