人美版四年級下冊美術(shù)教案全冊表格式

課題1、植物寫生

授課時間四(1)2.21、四(4)2.21

1?顯性內(nèi)容與目標：

應(yīng)知：觀察與寫生的關(guān)系。

應(yīng)會：了解植物的種類和生長特點，學習用線表現(xiàn)植物特征及其前

教學目標后關(guān)系。

2.隱性內(nèi)容與目標：

在觀察、表現(xiàn)植物的過程中，感受植物的美，了解植物與人類的密

切關(guān)系，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，以及良好的觀察能力

教學重點

重點：培養(yǎng)學生的觀察能力，寫生造型的表現(xiàn)能力。

難點：細致的觀察，精細的表現(xiàn)；構(gòu)圖大方、以及畫面的整體感。

教學難點

教學準備勾線筆，水彩筆，

教學過程教師活動學生活動

1檢查用具準備情況。穩(wěn)定情

緒，做好上課準備。

組織教學2課件出示自然界中各種各樣

穩(wěn)定情緒的植物，讓學生仔細觀察讓學

生仔細觀察各種植物的特征、

講授新課姿態(tài)。

板書課題：植物寫生學生欣賞學生欣賞了

解題指導學生欣賞中國畫（君解反復(fù)觀察在繪畫中

子蘭）學習他們線條的粗細變的重要作用分析觀察

化。各種植物的結(jié)構(gòu)與花

同時介紹畫的簡單知識，強調(diào)紋

深入反復(fù)觀察在繪畫中的重要

作用。

欣賞學生優(yōu)秀作品著重講他們

的不同處理手法。進一步分析

觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋。

學生討論。

體驗、表3完成作業(yè)學生仔細觀察，完成寫

現(xiàn)、創(chuàng)新學生仔細觀察，并用鉛筆起小生

稿，教師巡視輔導。

4請學生談：通過觀察各種植

物，你發(fā)現(xiàn)了他們有哪些特

征？

展示、交

流、評價5(1)、說一說，所畫植物的

生長特點？

(2)、不同角度的花和葉各有

什么不同？

(3)、植物的前后關(guān)系如何

表現(xiàn)？學生作畫，教師巡視輔

導，要強調(diào)用線時，注意線條以小組進行研究、討論

的疏密、繁簡、長短等變化。學生作畫

(4)、小組自評。

(5)、全班互評。3、教師對小組選拔較好的作業(yè)

本課的學習情況作概括性的評

價。

(四)、拓展延伸

1、認真觀察身邊景物。

2、再畫自己喜愛的作品

板書：課件

課題1、植物寫生

生活中各式各樣的植物充滿了豐富的線條，便于學生對細

學情部的觀察和刻畫。通過對植物的學生，應(yīng)道學生學習精細

分析地觀察物象的方法，培養(yǎng)學生的觀察習慣，進一步提高學

生的觀察能力和線造型能力。

本課屬于“造型-表現(xiàn)”領(lǐng)域，是本套教材中線條系列的

內(nèi)容之一。教學過程中，通過觀察身邊的植物，讓學生感

受植物的種類繁多、體態(tài)各異、雖然才豐富，體驗諸位帶

教材

給人的美感，感受自然地美。同時.，通過查詢有關(guān)資料，

分析

了解植物的名稱、特點、作用等，自然地滲透科學知識，

提高學生綜合學習的能力。

1.顯性內(nèi)容與目標：

應(yīng)知：觀察與寫生的關(guān)系。

應(yīng)會：了解植物的種類和生長特點，學習用線表現(xiàn)植物特征及其前

教學目標后關(guān)系。

2.隱性內(nèi)容與目標：

在觀察、表現(xiàn)植物的過程中，感受植物的美，了解植物與人類的密

切關(guān)系，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，以及良好的觀察能力

課時

一課時

安排

課題2、巧用對稱形

授課時間四(1)2.24、四(4)2.25

1、在了解對稱形、會剪對稱形的基礎(chǔ)上，學會運用對稱形裝飾生

活中的物品；

教學目標2、體驗設(shè)計活動的樂趣，了解藝術(shù)形式的美感與設(shè)計功能的統(tǒng)一；

3、提高對物品的美化能力，激發(fā)美化生活的愿望，提高動手能力。

4、利用剪對稱形的方法，制作一件小裝飾品。

教學重點

重點：對稱形的運用。

難點：對稱形運用得巧妙、合適、富有美感。

教學難點

工藝課用具、彩色紙、課件、對稱形物品

教學準備

工藝課用具、對稱形物品

教學過程教師活動學生活動

導入新課1.同學們，你們知道“設(shè)計師”1.知道，他們是設(shè)計裝

是干什么的嗎？飾房屋的；他們是專門

設(shè)計一些東西的；我們

2.對，設(shè)計師們心靈手巧、思生活中很多漂亮的東

維敏捷，他們善于發(fā)現(xiàn)身邊的西都是他們設(shè)計出來

美，他們把智慧應(yīng)用到了生活的……

當中，他們設(shè)計出了一件件漂

亮的東西。老師這里就有一些

設(shè)計師們設(shè)計的精彩作品，我

們來共同欣賞一下。(課件)他們都是對稱的！裝飾

大家仔細看一看這些設(shè)計師們的花紋造型都是對稱

的作品都有一個共同的特點！的。

誰發(fā)現(xiàn)了？

這位同學說的你們同意嗎？

這位同學說的可真好！這些設(shè)

計師巧妙地運用對稱形把這些

東西設(shè)計、裝飾得這么美，對

稱形原來這么神奇。今天我們

也來體驗一下如何“巧用對稱

形”好不好？(出示課題)

新授課3、欣賞、討論課本作品翻書，欣賞書中的作

品。

(1)有一群心靈手巧的小設(shè)計

師，將剪紙藝術(shù)運用到了我們

生活當中，我們把書打開，看

看書中的工藝品。

(2)書中的小設(shè)計師都將對稱

形運用到了什么地方？

4、老師示范剪對稱形

師：老師也想成為一名優(yōu)秀的

設(shè)計師，但需要大家的幫助。

老師這里有一個大大的杯子

（板畫），但老師覺得它不夠

漂亮，想請同學們幫我剪一些

對稱形來裝飾一下這個杯子，

可以嗎？

在大家剪之前我想問問：你們

會見對稱型嗎？先別忙著說，

老師先示范剪一個對稱形，同

學們仔細看，等我剪完之后給觀察……

我總結(jié)一下我用了哪兒步？總結(jié)：把紙對折、貼著

折線畫圖案、剪圖案

老師示范剪小魚（安全用剪刀、線條要

5、小組剪對稱形圓滑、要有點、線、面

師：給大家5分鐘的時間，看看的變化）

哪個小組能幫老師剪出漂亮的

對稱形來裝飾這個杯子生：小組剪對稱形

6、請同學上來裝飾杯子

完成作業(yè)師：分別請男女兩組同學上來

用相同的對稱形裝飾杯子?？?/p>

來，巧用對稱型可以把同一個小組剪對稱形、裝飾物

杯子裝飾出不同的風格來。集品（音樂）

體的力量是強大的，現(xiàn)在大家

就像真正的設(shè)計師那樣，讓你

的小組的全體成員一起開動腦

筋、尋找靈感，巧用對稱型，

把從家里帶來的小物品裝飾的

更加漂亮。同學們在剪紙的時

候要注意，花紋的大小搭配要

合理，曲線剪裁要圓滑、優(yōu)美。

巡視指導……

師評，優(yōu)勝者獎勵！

你們真是一群出色的孩子，你

們懂得虛心學習、共同發(fā)展、

一起進步！這讓老師感覺很欣

慰！剪紙是我們的民間藝術(shù)，我們組內(nèi)選代表說?

我們是龍的傳人，應(yīng)發(fā)揚民族說你們是怎樣設(shè)計裝

的優(yōu)秀傳統(tǒng)，將剪紙藝術(shù)發(fā)揚飾的！（自評）其他組

光大。老師希望你們能在課余的同學能給評一評

時間里勤于學習、汲取知識、嗎？他們的作品有什

多出成果，長大以后成為一名么優(yōu)點和不足的地方。

真正的出色的設(shè)計師！

板書：課件

課題2、巧用對稱形

學情用大量圖片讓學生感受到對稱的圖形在生活中的應(yīng)用，讓學生理性

地感受對稱的美感。啟發(fā)學生廣泛的設(shè)計思路。設(shè)計出美觀的對稱

分析裝飾花紋。

本課是一節(jié)“設(shè)計。應(yīng)用“學習領(lǐng)域內(nèi)容的課，學生通過設(shè)計、制作、

教材運用對稱形，感受對稱形的形式美感。激發(fā)學生美化生活的愿望，

提高學生對生活物品和環(huán)境的美化能力。教師還把本課內(nèi)容與校本

分析課程相結(jié)合，使學生了解到，剪紙的制作方法中就有利用對稱形來

制作的。

1、在了解對稱形、會剪對稱形的基礎(chǔ)上，學會運用對稱形裝飾生

活中的物品；

教學目標2、體驗設(shè)計活動的樂趣，了解藝術(shù)形式的美感與設(shè)計功能的統(tǒng)一；

3、提高對物品的美化能力，激發(fā)美化生活的愿望，提高動手能力。

4、利用剪對稱形的方法，制作一件小裝飾品。

課時

一課時

安排

整理課

課題四(1)2.28四(4)2.28

教學目標完成前兩幅作品，注意創(chuàng)意和構(gòu)圖。

教學重點

根據(jù)現(xiàn)有的基礎(chǔ)，完成作品，并加以適當?shù)募庸?，色彩和畫面完整?/p>

教學難點構(gòu)圖統(tǒng)一。

教學準備繪畫工具

教學過程教師活動學生活動

一、組織教學

二、完成作業(yè)

教師個別輔導完成作業(yè)。

提高學生的繪畫能力。

三、完成整理作品

課題3、放學了

授課時

四(1)3.3、四(4)3.4

間

1、探索畫人物行走動態(tài)的方法，通過畫單幅的人物動態(tài)速寫，認識以速寫為

教學目基本素材的積累對繪畫創(chuàng)作的重要性。

標2、在學習過程中獲得一些解決問題的經(jīng)驗與方法，體會動作協(xié)調(diào)的自然美、

文明守紀的行為美，體驗克服困難后的喜悅。

教學重

點重點：啟發(fā)同學用發(fā)散型思維，在天天可見的放學路隊這一平凡事物中，尋找

出有意義的繪畫內(nèi)容。

教學難難點：人物速寫，教師除講解外還要進行當場示范。

點

教學準工藝課用具、彩色紙、課件、對稱形物品

備工藝課用具、對稱形物品

教學過

教師活動學生活動

程

導入新

0.播放人行走，點擊鼠

課

向標讓人停止，讓學生

2D）觀察

（Z\右的腿往前邁，

，（度圖6）左擺邊，的同胳一膊邊就是往相后反的。

師：是這樣嗎？我們再看一下錄像好

不好？

再播放人行走，隨時點擊鼠標讓人停如果左邊的腿往前邁，

止，讓學生觀察。左邊的胳膊就往后擺，

同一邊是相反的

說說看到的

2.我們再給他加一個書包，用長方形表示

（師畫圖3）,一個放學的學生就有了初

iff...

1

步的輪廓。

學生顯得有點興奮。

這些行走的特點都是你們找出來的，我只

是按你們說的畫了下來，怎么樣，你們想HU（S3）

不想試一試？

生（齊）：想。（情緒高漲）

師：別著急，畫前先幫老師一個忙。

有個同學畫了三個行走的人物，讓我給他

看看有沒有問題，我還沒有來得及看，你

們幫我看吧，可以嗎？

人1雙手同時向前，人2同手同腳，

人3胳膊擺動太大像是跑，很快被學生指

出。

師：謝謝你們幫了我一個忙，下面就

請你們在作業(yè)紙上畫兩個概括的放學行走小組討論，說一說自己

的人物，把練習紙對折一下，一邊畫一個，準備怎樣畫？

要求是兩個人物行走的方向不同。學生動手作畫，小組討

3.學生展示，評價論學生動手作畫

4.教師對本課的繪畫情況作一簡要的概

述。

教師對學生在構(gòu)圖上提出?些簡單的要

求，以便下節(jié)課創(chuàng)作的順利。

板書：課件

課題3、放學了

學情通過觀察、記憶，表現(xiàn)放學后一些有特色的活動情節(jié)，體驗集體活

動的情趣，從中體驗生活的快樂；培養(yǎng)學生的觀察力，提高表現(xiàn)力

分析和創(chuàng)造力。

本課是造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域內(nèi)容。通過觀察、記憶表現(xiàn)放學后一些有

特色的活動情節(jié)，體驗集體活動的情趣，從中體驗生活的快樂；培

教材養(yǎng)學生的觀察力，提高表現(xiàn)力和創(chuàng)造力?！斗艑W了》是以人物動態(tài)

為主要內(nèi)容的創(chuàng)作，因此在教學過程中要給學生講一些淺顯的人體

分析結(jié)構(gòu)知識。教師可以通過教具的演示，使學生對人體的結(jié)構(gòu)和動作

特點有一個基本的認識，并引導學生總結(jié)出人體在活動時肢體動作

規(guī)律。

1、探索畫人物行走動態(tài)的方法，通過畫單幅的人物動態(tài)速寫，認

識以速寫為基本素材的積累對繪畫創(chuàng)作的重要性。

、在學習過程中獲得一些解決問題的經(jīng)驗與方法，體會動作協(xié)調(diào)

教學目標2

的自然美、文明守紀的行為美，體驗克服困難后的喜悅

課時

一課時

安排

課題4、設(shè)計生活中的標志

授課時間四(1)3.7、四(4)3.7

教學目標顯性目標通過本課的學習，使學生明白標志在我們生活

中的作用，我們看到這些標志應(yīng)該怎樣做。能夠正確認識和運用各

教學目標

種不同的標志，并且自己會設(shè)計簡單的標志。

隱性目標培養(yǎng)學生熱愛祖國，遵章守紀的良好作風。

教學重點

重點認識各種標志所代表的含義。

難點設(shè)計標志。

教學難點

工藝課用具、彩色紙、課件、對稱形物品

教學準備

工藝課用具、對稱形物品

教學過程教師活動學生活動

導入新課一、組織教學穩(wěn)定情緒，檢查穩(wěn)定情緒，做好上課準

用具準備情況。備。

二、講授新課

1、你們知道這些標志是什么地

方的嗎？

2、你們知道它們有什么用嗎？

3、課件出示老師收集的標識，

教師引導學生認識并分析各種

標識。

4、小組討論：結(jié)合你看到的標介紹自己搜集到的標

志，以小組為單位討論標志都識的作用。小組討論互

有哪些種類和表現(xiàn)形式？總相介紹，學生聽取別人

結(jié)：人物標志、符號標志、指的介紹。學生在教師的

示性標志。引導下，大膽發(fā)言自己

的意見。

三、完成作業(yè)為自己的學?；?/p>

公共場所設(shè)計一枚標識。教師巡視輔導，及時給學生大

學生激勵性的評價。膽設(shè)計，

大膽想

象。

第二節(jié)

一、組織教學穩(wěn)定情緒，檢查

用具準備情況。穩(wěn)定情緒，做

好上課準備。

二、繼續(xù)完成作業(yè)二、對上節(jié)

課的學習情況作出簡單的總

°指出學生在作業(yè)時存

要注意與自己設(shè)計的標志相符在的普遍問題，并提出

合。修改的建議。教師提出

教師巡視輔導，對個別設(shè)計有著色時的要求。

困難的學生給予不同層次的幫

助。學生集中注意力聽取老師

的總結(jié)。學生繼續(xù)完成。學生修

三、作品展示改上節(jié)課設(shè)計的標志

1、小組自評。草圖，對自己設(shè)計的標

2、全班互評。識進行著色裝飾。

3、教師對本課的學習情況作概

括性的評價。小組各自介紹自己設(shè)

計的標志，識的意圖。

板書：課件

板書設(shè)計

生活中的標志人物標志符號標志指示性標志

課題4、設(shè)計生活中的標志

學情通過對標志的識別、欣賞、研究，啟發(fā)學生設(shè)計、創(chuàng)作生活中、校

園中需要的標志，培養(yǎng)學生物以致用的設(shè)計理念和健康向上的情

分析感，提高形象表達力及創(chuàng)作欲望。

本課是設(shè)計應(yīng)用類的美術(shù)課程，目的是引導學生為校園設(shè)計實用、

教材美觀的標志，并用在自己的校園內(nèi)，用以提高學生的設(shè)計意識及自

己動手裝飾美化生活的能力，進面提高學生的審美創(chuàng)造力和學習美

分析術(shù)的興趣。本果教材從生活出發(fā)，內(nèi)容涉及從識別標志的涵義到研

究、學習標志的用途、特點及設(shè)計標志的構(gòu)思、取材等方面。

教學目標顯性目標通過本課的學習，使學生明白標志在我們生活

中的作用，我們看到這些標志應(yīng)該怎樣做。能夠正確認識和運用各

教學目標

種不同的標志，并且自己會設(shè)計簡單的標志。

隱性目標培養(yǎng)學生熱愛祖國，遵章守紀的良好作風。

課時

一課時

安排

整理課

課題四(1)3.10四(4)3.11

教學目標完成前兩幅作品，注意創(chuàng)意和構(gòu)圖。

教學重點

根據(jù)現(xiàn)有的基礎(chǔ)，完成作品，并加以適當?shù)募庸ぃ屎彤嬅嫱暾?/p>

教學難點構(gòu)圖統(tǒng)一。

教學準備繪畫工具

教學過程教師活動學生活動

三、組織教學

四、完成作業(yè)

教師個別輔導完成作業(yè)。

提高學生的繪畫能力。

三、完成整理作品

課題5、生命之源---水

授課時間四（1）3.14四（4）3.14

了解水的相關(guān)知識，特別是水資源對人類生活起著重要的作用，我

們應(yīng)當一起來珍惜所剩不多的水資源。

教學目標通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服

務(wù)于生活的能力。

提高保護水資源的意識，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。

讓學生了解到水對人類生活有多么重要，通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學

教學重點

生收集資料、整理資料和利用美術(shù)服務(wù)于生活的能力。

教學難點

讓學生了解到保護水資源的重要性，宣傳欄的裝飾設(shè)計方法。

工藝課用具、彩色紙、課件、對稱形物品

教學準備

工藝課用具、對稱形物品

教學過程教師活動學生活動

組織教學：

課前師生準備好相關(guān)資料做好穩(wěn)定情緒，做好上課準

課前準備。備。

導入：

1、首先讓學生翻開書，根據(jù)自學生根據(jù)收上的問題

己已有的資料回答書上的進行討論

問題。（根據(jù)問題的核心展

開討論）。滲透保

2、引導學生關(guān)心水問題，關(guān)關(guān)注水資源的問題。護水資

心、理解水資源對人類的重源的意

要性。培養(yǎng)學生分析問題的識。

能力。

3、組織綜合實踐活動：讓所有

學生共同完成一張大宣傳海

報。

5、討論老師提出的問題“你的分小組討論關(guān)于設(shè)計

專欄想用什么美術(shù)用具來制的關(guān)鍵問題。

作？你認為最大的困難是什

么？怎樣讓你的專欄更美

觀？”

4、（擅長繪畫的同學設(shè)計以畫設(shè)計大海報，讓學生根

為主的小專欄，擅長寫的同學據(jù)自己的長處設(shè)計小

設(shè)計以數(shù)字為主的小專欄。）專欄。

學生根據(jù)自己的能力設(shè)計小專

欄。

6、宣傳展示小結(jié)：給學生展示學生以小組為單位，展

展示自己成果的機會，總結(jié)經(jīng)示本組設(shè)計的宣傳海

驗。報。學生在

在老師的引導下，讓學生體會學生間相互點評。評價中

勞動后成功的喜悅。提高學生誰的設(shè)計最有新意。誰提高能

的審美能力，激發(fā)廣泛的美術(shù)的專題內(nèi)容更有自己力。

興趣。的風解。誰的內(nèi)容豐

富，設(shè)計得美觀。

板書：課件

課題5、生命之源----水

學情

通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服

務(wù)于生活的能力。

分析

本課屬于綜合探索學習領(lǐng)域。力圖讓學生通過實踐活動充分發(fā)揮美

術(shù)實踐能力。教師在指指導學生對水問題進行挖掘的同時要拓展學

教材

生的美術(shù)視野，從美術(shù)的角度理解水對人類生活的重要性。本課共

兩個版面，分別傳達了不同的意圖，即水與人類的關(guān)系，和介紹學

分析

生的活動：學生可以制作什么樣的板報內(nèi)容，用畫的形式來詮譯如

何李水愛水，用藝術(shù)化的小報讓更多的人了解水資源的現(xiàn)狀等。

顯性內(nèi)容與目標：了解水的相關(guān)知識，特別是水資源對人類生活起

著重要的作用，我們應(yīng)當一起來珍惜所剩不多的水資源。通過宣傳

教學目標欄的制作培養(yǎng)學生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活

的能力。隱性內(nèi)容與目標：提高保護水資源的意識，滲透可持續(xù)發(fā)

展的思想。

課時

一課時

安排

課題材質(zhì)的美

授課時間四⑴3.17四(4)3.18

1、通過本課的學習，了解到身邊的的各種材質(zhì)給人的美。

2、認識各種材質(zhì)的感受，即造型、色彩、功能等。

教學目標3、能夠?qū)ψ髌窂囊陨蟽簜€知識點綜合運用過去學習的美術(shù)知識進

行描述，并發(fā)表自己的看法。

教學重點讓學生認識到各種材質(zhì)給生活帶來的美。學生能夠從物品的造型、

色彩、功能上描述并以個人的觀點進行描述。能將本課所學習的知

識運用到生活中。

教學難點提高學生的設(shè)計意識，能將實用功能與造型色彩有意識地結(jié)合。

教學準備課件資料、學生們的日常生活用品

教學過程教師活動學生活動教學意圖

課前準備布置課前收集任務(wù)。如

從生活中收集具有美觀、新奇、服裝、食品、器皿、家

有趣的形狀和色彩的物品，選具、建筑、汽車、玩具

一件自己喜歡的物品帶到課堂等，觀察他們是什么材

上來。質(zhì)給人什么感受。

穩(wěn)定情緒，做好上課準

一、組織教學穩(wěn)定情緒，檢查備。

用具準備情況。

二、講授新課

猜一猜這是什么材質(zhì)的？揭示出示各種物品，答出是

課題什么材質(zhì)的東西。

像這樣設(shè)計巧妙、美觀而實用

的藝術(shù)品在我們身邊還有很

多，今天我們一起來欣賞《材

質(zhì)的美》。通過觀看圖片了解材

出示課件，提出問題。藝術(shù)設(shè)質(zhì)的特殊美感。

計需要設(shè)計師具有豐富想像

力。生活中處處都有有藝術(shù)設(shè)

計。不同的設(shè)計給人的感受是

不同的，而月一，不同的人有著

不同的喜好。打開書，看一看書中兒

交流提示：我介紹的是——它組日常用品——文具

的外形是——它的顏色是——盒、水壺、鉛筆盒等

它的材質(zhì)是——我因為——特

別喜歡它。小組討論與交流：

先猜一猜，是什么？從顏色、

造型、功能等到方面談。是什同學可以根據(jù)各自的

么材質(zhì)的？給人以什么感受？選題進行討論。

1、選擇自己喜歡的物品。

2、根據(jù)提示內(nèi)容把自己喜歡的

物品或書上的物品介紹給小組可從顏色、外形、圖案、

的同學。功能及人的喜好等方

3、組內(nèi)選出一件設(shè)計最好的物面談，介紹給全班。

品，然后介紹給全班。

三、實踐活動體驗設(shè)計

1、我們身邊的藝術(shù)設(shè)計既漂亮你能否將身邊的物品

又實用，這些設(shè)計吸引了不同變得更好看？邊觀察

的人。邊思考。

2、研究：各種材質(zhì)給你什么感

受？繼續(xù)從報刊雜志上收

四、展示交流展示交流總結(jié)提集具有美觀、新奇、有

升出示教師收集的藝術(shù)材料或趣的形狀和色彩的事

課件：我們身邊充滿了藝術(shù)設(shè)物的圖片，可將它們裝

計，生活中的衣食住行都與設(shè)訂成冊，期末做展示交

計息息相關(guān)。有了這樣精美巧流。

妙的設(shè)計，世界被裝點得五彩

繽紛，我們的生活更加美好。

六、課外延伸鼓勵學生繼續(xù)收

集。

板書設(shè)計

材質(zhì)的美材質(zhì)：

泥、陶、比較粗糙

塑料、光滑

鋼鐵、青銅金屬光澤

課題6、材質(zhì)的美

讓學生認識到美妙的多彩世界來自人們精心的設(shè)計，各種材質(zhì)會使

學情世界變得更美麗、更精彩，只有懷著一顆熱愛生活的心，才能會生

分析活的美好、生活的樂趣，才會有好的設(shè)計。每一個人都有應(yīng)該有意

識地去認識各種材質(zhì)，只有善于觀察、思考、想象才會感受到美。

本課是欣賞評述課，其目的在于讓學生認識、發(fā)現(xiàn)五彩繽紛的世界

教材是由各種材質(zhì)組成的，不同的材質(zhì)可以反映不同歷史時代的文化、

分析科技水平，進而引導學生以欣賞材質(zhì)的特點，從而引發(fā)學生感受體

驗材質(zhì)的巧妙運用，體會意蘊。

1、通過本課的學習，了解到身邊的的各種材質(zhì)給人的美。

2、認識各種材質(zhì)的感受，即造型、色彩、功能等。

教學目標

3、能夠?qū)ψ髌窂囊陨蟽簜€知識點綜合運用過去學習的美術(shù)知識進

行描述，并發(fā)表自己的看法。

課時

安排

整理課

課題四（1）3.21四（4）3.21

教學目標完成前兩幅作品，注意創(chuàng)意和構(gòu)圖。

教學重點

根據(jù)現(xiàn)有的基礎(chǔ)，完成作品，并加以適當?shù)募庸ぃ屎彤嬅嫱暾?/p>

教學難點構(gòu)圖統(tǒng)一。

教學準備繪畫工具

教學過程教師活動學生活動

五、組織教學

六、完成作業(yè)

教師個別輔導完成作業(yè)。

提高學生的繪畫能力。

三、完成整理作品

課題7、用彩墨畫鳥

授課時間四(1)3.24、四(4)3.25

初步了解彩墨畫，對中國花鳥畫有初步認識。

學會基本的運筆、用墨的方法，用彩墨創(chuàng)作出一?幅表現(xiàn)鳥的作品。

教學目標

通過本課學習，培養(yǎng)學生熱愛中國傳統(tǒng)繪畫的情感；

受習簡單的彩墨繪畫技巧，引導學生在探究中創(chuàng)新積累,創(chuàng)作彩墨

教學重點

畫。

筆墨水分為的控制及鳥的姿態(tài)造型處理。

教學難點

教學準備圖片、水墨畫工具，宣紙等

教學過程教師活動學生活動

養(yǎng)

培

學

養(yǎng)

生

一、看看了1.課前收集鳥的圖片。成

良

好

解大自然2.了解鳥的形態(tài)特征。如貓頭交流收集的圖片?，通過的

中的鳥：鷹的爪子、仙鶴的腿、天鵝觀察圖片認識鳥的外

的腳蹊、翠鳥的嘴……鳥類型特點慣，通過

察

圖

觀

讓

的生活習性造就了它們的身W學

了

解

體結(jié)構(gòu)不相同。生

同

鳥

不

類的形

二、欣賞感1.欣賞大師筆下的鳥。畫家是通過課件欣賞各種鳥象特點，

受藝術(shù)作怎樣用彩墨表現(xiàn)鸚鵡的？的繪畫作品，了解別人為創(chuàng)作

打下造

品中的鳥：2.欣賞小朋友筆下的鳥。尋找怎么表現(xiàn)鳥的，受到藝型基礎(chǔ)。

與大師的不同之處。術(shù)啟發(fā)

分析運

筆、用墨

的技

巧

感

受

三、探討實筆

1.教師演示運用彩墨畫鳥。

踐運用彩

表現(xiàn)鳥的特點及繪畫步驟：觀看老師用水墨畫的

墨表現(xiàn)鳥：

a.鉛筆勾畫鳥的現(xiàn)狀。（身體成方式表現(xiàn)鳥的題材，尤的作用，

卵形）其注意水分多少和顏提高學

生

筆

對

刻畫細部：頭、眼睛、翅膀、色調(diào)配的運用

b.墨

技

巧

面

腳爪……UW，

作

對

品

行

C.添畫周圍環(huán)境：如樹枝、石進

評

提

述

頭高

生

學

的

賞

2.作用要求：運用彩墨畫的表準備一下開始畫畫欣

評

衿

現(xiàn)方法，創(chuàng)作一?幅表現(xiàn)鳥的嘗試繪畫創(chuàng)作一幅鳥順

J0

教

作品，并添加適當?shù)沫h(huán)境。的彩墨畫。示

過

步

要求：動態(tài)美、有創(chuàng)意、墨通

演

學

師

畫

繪

色好、創(chuàng)意佳解

讓

嬲

3.學生實踐，教師輔導。方

了

生

學

畫

繪

創(chuàng)

對

法

鋪

四、展示交的

生>

流我們筆起

1.展示作品。主動展示作品，互相點作

下畫的鳥做

列

2.評價：動態(tài)美、有創(chuàng)意、墨評。

課

色好、創(chuàng)意佳

價

過

通

3.談?wù)勼w會。個

評