小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)-圖形與幾何-圖形的認(rèn)識(shí) 全國獲獎(jiǎng)_第1頁
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認(rèn)識(shí)直角北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元認(rèn)識(shí)圖形新民市陶家屯學(xué)校教師：王艷鳳認(rèn)識(shí)直角設(shè)計(jì)思路應(yīng)用方法自主學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計(jì)思路

認(rèn)識(shí)直角是北師大版二年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了角的基本特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握直角、銳角和鈍角。本課設(shè)計(jì)以這一理念為指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)以“學(xué)生為中心”重視學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方式，基于此，我的設(shè)計(jì)思路如下：

設(shè)計(jì)思路一、找一找，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

二、折一折，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力。設(shè)計(jì)思路

三、畫一畫，加深學(xué)生對(duì)角的理解。設(shè)計(jì)思路

四、比一比，突破教學(xué)難點(diǎn)。設(shè)計(jì)思路

五、聯(lián)系生活實(shí)際，拓展練習(xí)。設(shè)計(jì)思路

應(yīng)用方法

在教育信息化的環(huán)境中，使“先學(xué)后教”的教學(xué)模式內(nèi)涵得以豐富，外延得以拓展，成了翻轉(zhuǎn)課堂唯一難得的前置性可視資源。我在課前為學(xué)生呈現(xiàn)微課內(nèi)容，使學(xué)生在課前學(xué)習(xí)中了解知識(shí)點(diǎn)，更進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)習(xí)效果的達(dá)成，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)單

結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)直角

一

辨認(rèn)直角、銳角、鈍角二

聯(lián)系生

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