人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一單元第6課時(shí)《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算和運(yùn)算律》示范課教學(xué)課件

分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算和運(yùn)算律第一單元分?jǐn)?shù)乘法新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)輸入標(biāo)題有一塊公頃的地，種白菜的面積占這塊地的。有一塊公頃的地，種白菜的面積占這塊地的。判斷一下，這兩塊地種白菜的面積一樣嗎？一樣。創(chuàng)設(shè)情境用計(jì)算的方法用計(jì)算的方法用畫(huà)圖的方法用畫(huà)圖的方法輸入標(biāo)題不計(jì)算，根據(jù)圖示判斷兩個(gè)算式的結(jié)果是否相等。＝體積模型創(chuàng)設(shè)情境一個(gè)畫(huà)框的尺寸如圖，做這個(gè)畫(huà)框需要多長(zhǎng)的木條？怎樣列式？探究新知一個(gè)畫(huà)框的尺寸如圖，做這個(gè)畫(huà)框需要多長(zhǎng)的木條？分?jǐn)?shù)連加。先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的。先算乘法，再算加法。分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序和整數(shù)混合運(yùn)算的順序相同。你發(fā)現(xiàn)了什么？探究新知

2個(gè)2個(gè)2個(gè)觀察探究新知

你發(fā)現(xiàn)了什么？

乘法交換律：乘法結(jié)合律：乘法分配律：回憶整數(shù)乘法運(yùn)算定律。猜想：整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法也適用。猜想探究新知

觀察每組的兩個(gè)算式，看看它們有什么關(guān)系。＝＝＝整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法也適用。乘法交換律：乘法結(jié)合律：乘法分配律：驗(yàn)證探究新知計(jì)算。先觀察，再動(dòng)手計(jì)算。探究新知先算括號(hào)里面的交換律結(jié)合律直接去括號(hào)，約分計(jì)算前要觀察數(shù)和運(yùn)算符號(hào)的特點(diǎn)，恰當(dāng)選用運(yùn)算定律使計(jì)算更簡(jiǎn)便。探究新知能約分的要先約分能約分的要先約分先算括號(hào)里面的分配律交流算法探究新知

按整數(shù)乘分?jǐn)?shù)計(jì)算拆數(shù)分配律拆數(shù)也為了便于約分，拆數(shù)前后數(shù)的大小不能變化。交流算法探究新知1.根據(jù)乘法的運(yùn)算定律填空。（+）（-）（）鞏固練習(xí)2.計(jì)算下面各題。鞏固練習(xí)你有什么收獲？分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序是怎樣的？與整數(shù)混合運(yùn)算順序相同。沒(méi)有括號(hào)的，先算乘法，再算加減法。有括號(hào)的，先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的。課堂小結(jié)你有什么收獲？整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法適用嗎？整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律、分配律，對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法同樣適