成功開(kāi)展鄉(xiāng)村學(xué)校課外大型興趣活動(dòng)-跳繩 論文

成功開(kāi)展鄉(xiāng)村學(xué)校課外大型興趣——跳繩近幾年，隨著國(guó)家的強(qiáng)盛，人民輕的爸爸媽媽有更多的時(shí)間和精力關(guān)村，這幾年家長(zhǎng)對(duì)孩子的全面教育的現(xiàn)為家長(zhǎng)平時(shí)主動(dòng)了解孩子全面發(fā)展向城市看齊?，F(xiàn)在農(nóng)村學(xué)生在校吃飯的學(xué)校整個(gè)班級(jí)都在學(xué)校吃飯，學(xué)校日益規(guī)范，家長(zhǎng)樂(lè)意把孩子交到學(xué)校無(wú)形中增加兩到三個(gè)小時(shí)，這就對(duì)學(xué)題。我校結(jié)合農(nóng)村特點(diǎn)最終研究決定題活動(dòng)。為什么選擇跳繩一、選取鍛煉器材靈活多樣，價(jià)格相對(duì)便宜。由于農(nóng)村留守兒童比較多，還有貧困戶自己到體育商店購(gòu)買，也可以讓家長(zhǎng)跳繩，形式多樣化，實(shí)在不行，自己繩子，當(dāng)然，學(xué)校體育課也有部分繩易讓人人都有體育器二、器材攜帶方便，可以隨時(shí)隨地鍛煉。小小一根跳繩同學(xué)們可以裝到書(shū)包里，也可以放余時(shí)間不受時(shí)間，地點(diǎn)，人數(shù)隨時(shí)開(kāi)展練習(xí)，甚至比賽，增強(qiáng)同學(xué)之間友誼三、家長(zhǎng)支持。隨著國(guó)家教育部的進(jìn)一步推廣，越來(lái)越多的學(xué)校都重到最后一學(xué)期，基本上每周都要開(kāi)展此，我校選擇跳繩運(yùn)動(dòng)，既順應(yīng)了當(dāng)方向，又能很好的豐富學(xué)生的課外生導(dǎo)支持。最終得以很好的開(kāi)展，現(xiàn)在形成現(xiàn)跳繩的好處跳繩作為一項(xiàng)歷史悠久的運(yùn)動(dòng)，距今已有1000多年的歷史，跳繩有益身體健康，特別是中小學(xué)一、跳繩可以使腰腿腳手手腕胳膊等身體各個(gè)部位得到鍛煉，也可以使全身的肌肉變得繩互相約束，形成良好的運(yùn)動(dòng)二、跳繩可以加快全身的血液循環(huán)，加強(qiáng)心肺功能，同時(shí)醫(yī)學(xué)專家認(rèn)為，跳繩可以刺激大腦中強(qiáng)腦細(xì)胞的活動(dòng)，提高思維的想象力機(jī)構(gòu)大力推廣跳繩來(lái)增強(qiáng)兒童的專注信心，增強(qiáng)孩子的頭競(jìng)爭(zhēng)力，使孩子在成長(zhǎng)戰(zhàn)勝自己。三、跳繩與數(shù)字認(rèn)識(shí)同學(xué)們?cè)谔K的時(shí)候自己數(shù)數(shù)，數(shù)的理解認(rèn)識(shí)和比較，同時(shí)有助于他相結(jié)合起來(lái)提，有助于提高孩子的記與生活的聯(lián)系。特別是他們數(shù)自己跳強(qiáng)記憶，同時(shí)學(xué)會(huì)比大小，對(duì)于一年級(jí)的孩這一節(jié)幫助很大四、跳繩的開(kāi)展中花樣比較多，同學(xué)們?cè)谟?xùn)練時(shí)可以以左右跳前后跳端單腿跳，分腿跳和腿跳側(cè)身跳，這樣對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以幫助孩子左右大以培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感，大家在訓(xùn)練的跳，這樣可以增強(qiáng)孩子悶，人與人之培養(yǎng)孩子的人際關(guān)跳繩雖然有很多好處，但是作為教育跳繩的安全，在平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中，我一、跳繩注意事項(xiàng)熱身活動(dòng)不可少，特別是肩膀手腕膝蓋腰部。同時(shí)，跳繩必須在飯后一小時(shí)以后，并且跳繩期間不可以大量的喝二、學(xué)校開(kāi)展運(yùn)動(dòng)要?jiǎng)澐职嗉?jí)范圍，保持人與人之間的關(guān)系，人與之間的距離，告訴同學(xué)們跳繩碰到三、合理指導(dǎo)學(xué)生跳繩，在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中采用由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，有會(huì)的帶動(dòng)不會(huì)的，有不喜歡到愛(ài)上跳繩運(yùn)動(dòng)，總之，為了學(xué)生自己的健康，我們?cè)谥鸩酵昃唧w活動(dòng)如下合理安排時(shí)間，每班每周國(guó)定兩節(jié)班級(jí)教學(xué)點(diǎn)，有針對(duì)性選擇跳繩花樣固定時(shí)間一起跳，形成校園在充分考慮各個(gè)年級(jí)各個(gè)年齡段分層次教育，因材施教，第一層在一二年級(jí)不做要求，只要會(huì)跳就行，重在參與，養(yǎng)成跳繩習(xí)慣。第二層次，三四年級(jí)學(xué)生在會(huì)跳的基礎(chǔ)上，可以前后跳開(kāi)合跳，單腿跳左右跳，同時(shí)增加比較環(huán)節(jié)。如2分鐘跳繩數(shù)多少個(gè)，誰(shuí)跳繩時(shí)間長(zhǎng)。第三層次五六年級(jí)我