2022高三畢業(yè)班主任個(gè)人工作總結(jié)

Word文檔高三畢業(yè)班主任個(gè)人工作總結(jié)想要在職場中有所長進(jìn)，自然要總結(jié)好個(gè)人進(jìn)展的工作，從中堆積相應(yīng)的閱歷。下列2022高三畢業(yè)班主任個(gè)人工作總結(jié)由我我為大家舉行收拾，謝謝您的閱讀。

以下是我為大家收拾的關(guān)于2022高三畢業(yè)班主任個(gè)人工作總結(jié)的文章，希翼大家能夠喜愛?！

高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深化細(xì)致的思想工作，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀況。本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理，建立年級(jí)良好秩序

建立良好的年級(jí)秩序，營造樂觀向上的氛圍，是保證高三同學(xué)高效學(xué)習(xí)的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：

1、做好各項(xiàng)工作的檢查催促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依賴規(guī)則制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不由于同學(xué)學(xué)習(xí)緊急而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證實(shí)，高三抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使同學(xué)感到鄭重緊急、樂觀向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。

2、深化年級(jí)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭做到知道每個(gè)同學(xué)的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理，使事件化小，小事化了。

3、常常表揚(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)光，由班長或班主任做年級(jí)狀況小評(píng)，以表揚(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成果長進(jìn)、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)懷班集體，關(guān)懷協(xié)助學(xué)生等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)同學(xué)樂觀進(jìn)取。

4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)年級(jí)的管理工作必需依賴同學(xué)干部，老師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又熬煉了同學(xué)干部。不過，高三班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)十分重，老師要關(guān)愛同學(xué)，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給同學(xué)。要確保同學(xué)集中精力學(xué)習(xí)。

二、發(fā)揮班集體的教導(dǎo)功能

年級(jí)是小學(xué)教導(dǎo)和管理的基本單位，也是班主任舉行教導(dǎo)工作的依賴力氣和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康進(jìn)展有著巨大的教導(dǎo)作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深化細(xì)致的工作。

1、確立班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的抱負(fù)和前進(jìn)的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的年級(jí)凝結(jié)力。

2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)同學(xué)的心理，規(guī)范每個(gè)同學(xué)的行為。正確的輿論是一種巨大的教導(dǎo)力氣，對(duì)年級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在扶正壓邪，獎(jiǎng)善惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)則制度所不行代替的特別作用。因此，班內(nèi)要注重培養(yǎng)正確的集體輿論，擅長引導(dǎo)同學(xué)對(duì)年級(jí)生活中一些現(xiàn)象舉行談?wù)?、評(píng)價(jià)，形成好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓的風(fēng)氣。

3、采取年級(jí)管理民主化、細(xì)致化。有句話說：抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中，班主任工作惟獨(dú)細(xì)致入微，才干使年級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要故意識(shí)的讓同學(xué)參加管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)學(xué)生的樂觀性，形成民主管理氣氛使同學(xué)自我表現(xiàn)心理得到滿足，民想法識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增加。

4、開展各種故意義的教導(dǎo)活動(dòng)。集體活動(dòng)能發(fā)揮消遣、導(dǎo)向、育人的功能，班主任要樂觀組織、參加小學(xué)各項(xiàng)故意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)同學(xué)互相關(guān)懷，敬重理解和配合的關(guān)系。許多優(yōu)秀班主任的閱歷表明寓教導(dǎo)于活動(dòng)中對(duì)實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對(duì)每一個(gè)人的健康成長都是行之有效的。教導(dǎo)活動(dòng)則需班主任按照不同班級(jí)的特點(diǎn)來確定。最后，良好的班集體的形成還需要有一個(gè)優(yōu)秀的班主任，才干更好地完成以上工作。

三、抓兩頭帶中間，促進(jìn)整體進(jìn)展

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班樂觀性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班同學(xué)學(xué)習(xí)成果，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我實(shí)行了抓兩頭，帶中間的方法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定計(jì)劃，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時(shí)提出詳細(xì)措施;對(duì)差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正，發(fā)覺長進(jìn)，充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀同學(xué)帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成果，舉行個(gè)案分析，協(xié)助同學(xué)建立自信，樹立信念，發(fā)覺弱點(diǎn)，分析緣由，找到改進(jìn)方法，保證各層次的同學(xué)都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成果保持升高趨勢。

另外用以志激人的方法，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械，更談不上進(jìn)展，無論是學(xué)問獵取，技能形成，還是素養(yǎng)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延伸時(shí)光，二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施，通過多途徑協(xié)助同學(xué)樹抱負(fù)，談追求，增加責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。以培養(yǎng)同學(xué)的熱烈性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)心情調(diào)控到的亢奮狀態(tài)，水擊石則鳴，人激志則宏實(shí)踐證實(shí)：高三同學(xué)采納激勵(lì)、明志能使同學(xué)保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

四、注重心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)

本學(xué)期，如何使同學(xué)保持心理健康，心情穩(wěn)定，使同學(xué)高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要討論課題，為此，我抽時(shí)光舉行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)辦法的資料，對(duì)同學(xué)舉行心理方面和學(xué)習(xí)辦法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信念;如何舉行考前復(fù)習(xí);如何舉行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)覺學(xué)問缺陷等等。按照不學(xué)生生分離舉行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。的體味是：只要有愛心，肯花精力、花時(shí)光，多學(xué)習(xí)，多試探，工作就能會(huì)有成果。

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2022高三畢業(yè)班班主任個(gè)人總結(jié)

幾十人編成一個(gè)班，并不能說這個(gè)班就是年級(jí)體。惟獨(dú)具備了正確的政治方向，脆弱的領(lǐng)導(dǎo)核心，明確而共同的奮斗目標(biāo)，自覺的紀(jì)律，正確的輿論導(dǎo)向等特征的班，才是一個(gè)名副其實(shí)的班集體。為了形成良好的班集體，我做了以下幾個(gè)方面的工作

一、選拔班干部，培養(yǎng)樂觀分子

選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。同學(xué)干部是班上的樂觀分子，是班主任的助手，能準(zhǔn)時(shí)交流班主任和同學(xué)這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成同學(xué)干部的詳細(xì)行動(dòng)，然后再去教導(dǎo)和影響全體同學(xué)。同學(xué)干部在同學(xué)中具有特別的號(hào)召力和影響作用。惟獨(dú)選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才干有力地帶動(dòng)全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。

因此，我從同學(xué)中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)懷集體、有一定組織能力、在學(xué)生中有一定威信的同學(xué)擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教導(dǎo)。我平常留心觀看發(fā)覺和培養(yǎng)了一些樂觀分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，讓新發(fā)覺的樂觀分子參加班干部競選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀同學(xué)有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到熬煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的同學(xué)學(xué)會(huì)組織和管理的本事，為將來社會(huì)培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。

二、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，尋覓鼓勵(lì)同學(xué)前進(jìn)的力氣

班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和進(jìn)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮的動(dòng)力，它能激發(fā)起同學(xué)的共同感情，激勵(lì)和指導(dǎo)全班同學(xué)朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo)，同學(xué)對(duì)自己的進(jìn)展前景就彌漫信念，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮勉上進(jìn)。

新學(xué)期開頭，為了協(xié)作小學(xué)抓好清潔衛(wèi)生，我在班里舉行了《一屋不掃何以掃天下》的演講競賽活動(dòng)，以及組織同學(xué)學(xué)習(xí)了《公民意識(shí)與臣民意識(shí)》一文，使同學(xué)熟悉到小學(xué)是我家，細(xì)心愛惜她協(xié)助同學(xué)樹立仆人翁意識(shí)，把庇護(hù)校內(nèi)清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動(dòng)。

為了迎接元旦匯演，我請(qǐng)年級(jí)里每個(gè)學(xué)生收集資料獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，然后在班利用班會(huì)時(shí)光溝通，評(píng)出做得最好的學(xué)生賦予鼓舞。

臨進(jìn)元月，高三同學(xué)將有四科要會(huì)考，隨后還要舉行期未統(tǒng)考，學(xué)習(xí)任務(wù)十分堅(jiān)艱難，為了防止部分學(xué)生因跟不上而泄氣，我準(zhǔn)時(shí)給他們講了會(huì)考的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在會(huì)考學(xué)科中，爭取每個(gè)學(xué)生能會(huì)考過關(guān)。會(huì)考以后利用同學(xué)在迎戰(zhàn)會(huì)考中產(chǎn)生的拼勁，適時(shí)提出了送會(huì)考迎統(tǒng)考，優(yōu)異成果獻(xiàn)給父老的奮斗目標(biāo)。使同學(xué)一鼓作氣，順當(dāng)通過統(tǒng)考。

三、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)

集體輿論就是在集體強(qiáng)占優(yōu)勢的為鑫數(shù)人贊同的言論和看法。它以談?wù)?、褒貶等形式絕對(duì)或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力氣協(xié)助班主任影響和教導(dǎo)同學(xué)，對(duì)個(gè)別同學(xué)的影響，往往比班主任個(gè)人的力氣要有效得多。

正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長久的過程，它是通過班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作，在集體活動(dòng)中逐步形成的。我詳細(xì)采納了以下一些辦法。

1．故意識(shí)、有方案地通過對(duì)同學(xué)守則、道德問題的談話：革命書籍、報(bào)刊、論文的閱讀指導(dǎo)；對(duì)電影、電視的評(píng)論等來形成同學(xué)的是非觀。

2．運(yùn)用典型事例，舉行表揚(yáng)和批判。

3．運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、專欄等輿論工具，宣揚(yáng)正確的輿論，批駁錯(cuò)誤的輿論。

4．常常性地有方案地組織好各種有益于同學(xué)身心健康的集體活動(dòng)。

5．組織好班會(huì)。班會(huì)是對(duì)同學(xué)舉行教導(dǎo)，過民主生活，參加管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活和主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣揚(yáng)小學(xué)各項(xiàng)規(guī)則制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)章等，并教導(dǎo)同學(xué)要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)同學(xué)分析討論班集體中的問題，提出鞏固和進(jìn)展班集體體的措施；審議年級(jí)，總結(jié)年級(jí)工作；研究年級(jí)成員共同關(guān)懷的問題；定期的時(shí)事教導(dǎo)；處理偶發(fā)大事等等。

本學(xué)期，我班學(xué)生在我的帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得和長足的長進(jìn)。全班學(xué)生遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒有無故曠課；教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯(cuò)；小學(xué)舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參與，并取得較好的成果，能很好地遵守《中同學(xué)守則》，在各類考試中均能完成小學(xué)分給我班的任務(wù)。

俗語說金無足赤，人無完人，在我們的班集體中也存在著一些問題。爭取在以后的工作中能有所改觀。

畢業(yè)班班主任個(gè)人工作總結(jié)三篇

總結(jié)是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐舉行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實(shí)踐為材料。是回顧過去，對(duì)前一段時(shí)光里的工作舉行反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。以下是為大家預(yù)備的畢業(yè)班班主任個(gè)人工作總結(jié)三篇，供您借鑒。

篇一：

班主任，是年級(jí)工作的，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每一天應(yīng)對(duì)的，是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，每一天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛彌漫才智之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心，職責(zé)感，更需要班主任具備必需的組織管理潛質(zhì)。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體味到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我越發(fā)難以忘懷的，是勝利的喜悅以及甘為人師的幸福。本學(xué)期，我?guī)Я巳甑耐瑢W(xué)畢業(yè)了，我想結(jié)合這幾年來自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體味：

一、思想教導(dǎo)工作常抓不屑

同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了六班級(jí)，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主見，因此要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面舉行教導(dǎo)

1、發(fā)揮自身表率作用。大教導(dǎo)家烏申斯基曾有過這樣一段話:老師個(gè)人的范例，對(duì)于同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最實(shí)用的陽光。學(xué)校生，對(duì)班主任有著一種特別的相信和依賴情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤同學(xué)，用語言去感化同學(xué)，教給同學(xué)做人的道理，增加同學(xué)前進(jìn)的動(dòng)力家長評(píng)語和期望

2、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的年級(jí)制度，即班規(guī)。對(duì)同學(xué)的管理，假如僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放肆及任意。因此，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮同學(xué)干部的作用。利用班規(guī)對(duì)同學(xué)舉行考核，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者舉行嘉獎(jiǎng)。這大大激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱烈，同時(shí)也制約了思想差的同學(xué)的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

3、準(zhǔn)時(shí)開好班會(huì)課。班會(huì)課是對(duì)同學(xué)舉行思想教導(dǎo)的一條行之有效的途徑，因此我準(zhǔn)時(shí)抓好每周二的班會(huì)課時(shí)刻，對(duì)同學(xué)舉行教導(dǎo)。本學(xué)期做到了定期召開班會(huì)，班會(huì)的資料形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向同學(xué)灌輸五講五做的資料，對(duì)同學(xué)舉行平安教導(dǎo)，法制教導(dǎo);帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的資料使同學(xué)受到了不一樣方面的教導(dǎo)，也取得了很好的教導(dǎo)效果。

4、不辭勞苦做好同學(xué)的家訪工作。促使同學(xué)健康成長，只靠老師的工作是不夠的，還就應(yīng)得到家長的幫助。因此，每學(xué)期的年級(jí)工作中我都有目的，有方案地走訪同學(xué)家長，使家庭教導(dǎo)與小學(xué)教導(dǎo)密切協(xié)作。我利用打電話，開家長會(huì)的形式與家長取得交流，因?yàn)槲业牟粩嘟虒?dǎo)，使同學(xué)在行為上受到必需的約束。心死的句子

二、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在教導(dǎo)影響后進(jìn)生的過程中，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞，對(duì)學(xué)校生來說，身心都在成長，就應(yīng)先取同學(xué)的理解點(diǎn)去教導(dǎo)同學(xué)，以情激情，以情勵(lì)人，施之以愛，拉其長進(jìn)，貴在扶持，長抓不懈。

1、做學(xué)困生的知心伴侶。在我的班中，學(xué)困生比較多，我便常常找他們談心，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信念，學(xué)習(xí)上碰到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解。使他們堅(jiān)信自己的教師，也把教師當(dāng)作知心伴侶。

2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)同學(xué)。老師對(duì)同學(xué)的愛，賽過千次萬次的說教。在我的班中思想差的同學(xué)比較多，他們身上有許多不良行為，為了教導(dǎo)他們，我便常常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們造成什么樣的后果，對(duì)他們舉行動(dòng)之以情，曉之以理的教導(dǎo)，幫忙他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)刻里，我為全部后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每一天評(píng)比出一位長進(jìn)的同學(xué)，舉行表揚(yáng)和物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)，讓每個(gè)同學(xué)都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭第一的思想。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步舉行。

人無完人，在班主任工作中自己還存在許多的不足，憤怒的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們，。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個(gè)腳印?????，都能折射出作為一名班主任的價(jià)值。

篇二：

12級(jí)同學(xué)畢業(yè)了，我作為畢業(yè)班班主任的一員，迎來的那就是收成的時(shí)節(jié)?；叵肴陙硇W(xué)里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就宛然仍在昨日……。三年的師生共處。就應(yīng)說有勝利的地方，也有不少缺憾，此刻總結(jié)一下自己在三年年級(jí)管理工作中的得失，期望在將來的班主任生涯中能揚(yáng)長避短，取得更好的成果。

一、目前中職同學(xué)存在的問題

中職三年，同學(xué)大多年齡處在青春期的16-19歲，這個(gè)年齡的同學(xué)正是思維活躍、自制力較差、無心向?qū)W、談戀愛、生理和心理都逐步走向成熟而盼望自立的年紀(jì)，加上各種消遣媒體的宣揚(yáng)，不斷沖擊著中職同學(xué)的思想，于是追求時(shí)髦、愛裝扮，染發(fā)、燙發(fā)、涂指甲油、化濃妝、吸煙等屢見不鮮，晚上上網(wǎng)玩嬉戲到深夜、上學(xué)遲到、上課就睡覺、作業(yè)抄襲嚴(yán)峻甚至不交作業(yè)，上學(xué)不背書包、就算背書包也不帶教材、作業(yè)。對(duì)于這些普遍存在的現(xiàn)象，我們要用進(jìn)展的眼光來看待每一個(gè)同學(xué)，不斷試探、思量用什么辦法管理好這一批淘氣的孩子，讓他們在特別的環(huán)境中不斷地成長、長進(jìn)。

二、以考證、升學(xué)為動(dòng)力推進(jìn)學(xué)習(xí)

我們小學(xué)采取學(xué)分制已久，同學(xué)若能在第五學(xué)期就取得170學(xué)分并各科成果合格，就能夠提前獲得畢業(yè)證。在同學(xué)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我就對(duì)他們說清這個(gè)問題，并告知他們要想提前畢業(yè)沒有其他捷徑可走，唯有多考證，透過參與各種職業(yè)資歷證的考試，獵取這些證書就能夠加學(xué)分，從而實(shí)現(xiàn)提前畢業(yè)的目標(biāo)。因此我班的同學(xué)從一班級(jí)起紛紛報(bào)名參與各種考證，包括會(huì)計(jì)電算化(初級(jí)、中級(jí))、全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、全國公共英語等級(jí)考試、會(huì)計(jì)技能證考試、會(huì)計(jì)從業(yè)資歷證考試(有的直到此刻仍在預(yù)備考此證)等，進(jìn)入三班級(jí)后，全班大部分同學(xué)的共同目標(biāo)都是多考證。

另外，我校與廣東商學(xué)院合辦業(yè)余大專班。對(duì)此，我專心在本班同學(xué)中做宣揚(yáng)，同時(shí)在家長會(huì)上大力宣揚(yáng)，因?yàn)槲覍?shí)事求是地對(duì)同學(xué)的就業(yè)與升學(xué)形勢做出了分析，得到了大部分家長的認(rèn)同，因此他們都同意孩子報(bào)考本校的大專班。我班2022年春季就有33人實(shí)現(xiàn)升大專夢，2022年春季又有10人升上大專，升學(xué)率臨近80%。

考證和升學(xué)兩大指揮棒把同學(xué)引到學(xué)習(xí)的軌道上，同學(xué)自發(fā)地把主要精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中去了。

三、讓同學(xué)健康地成長

同學(xué)中有幾個(gè)是染發(fā)、電發(fā)的釘子戶，小學(xué)三令五申不準(zhǔn)同學(xué)染發(fā)、電發(fā)，可她們依舊我行我素。對(duì)此，我一方應(yīng)對(duì)其舉行個(gè)別思想教導(dǎo)、與家長交流一齊做好監(jiān)督整改工作，另一方面，透過班會(huì)課等形式，在年級(jí)大力宣揚(yáng)健康與美的關(guān)聯(lián)，利用各種機(jī)會(huì)和辦法宣揚(yáng)染發(fā)與電發(fā)對(duì)身體的危害，讓同學(xué)懂得珍惜自己的健康，健康才是美、自然才是真正的美。同時(shí)，我自己也從不染發(fā)或電發(fā)，做好楷模表率作用。

有段時(shí)刻，同學(xué)在課間打撲克(玩嬉戲王卡)的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，有時(shí)甚至影響上課，屢屢被任課教師投訴。我在班里宣布，只要一見到就沒收。我說到做到，在巡察課室時(shí)，不管是下課的課間還是中午午休時(shí)刻，只要一發(fā)覺，我便沒收，同學(xué)也知道法規(guī)，自覺地給我。另外我要求同學(xué)不能將掌上嬉戲機(jī)帶回小學(xué)玩，見到就沒收。有一次，在技能節(jié)當(dāng)天的教室里，見到幾個(gè)同學(xué)在玩，我就沒收了他們的嬉戲機(jī)，其中有2個(gè)班干部。她們覺得委屈，家長也來求情，我覺得就應(yīng)一視同仁，要求她們和其他人一樣，寫檢查并保證以后不再犯，在期末考試結(jié)束后歸還給她們。讓她們明了班干部與其他學(xué)生是一樣的，沒有特權(quán)。

四、樹立與同學(xué)、年級(jí)榮辱與共的思想

要想把年級(jí)管理好，班主任就務(wù)必把自己融入到這個(gè)群眾中去，讓自己成為班群眾中的一份子，與同學(xué)、年級(jí)共同成長。

在班里，要大力宣揚(yáng)和表彰先進(jìn)，讓同學(xué)樹立榮辱觀。我班獲得新生軍訓(xùn)操練全校第一、技能節(jié)團(tuán)體總分其次等殊榮，很幸運(yùn)，我班涌現(xiàn)出了像楊小敏這樣的省三好同學(xué)、省技能大賽其次名的好同學(xué)。我在班里會(huì)利用各種機(jī)會(huì)表揚(yáng)為本班爭得榮譽(yù)的學(xué)生和好人好事，讓全班學(xué)生都以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，自己也為同學(xué)制造的成果與榮譽(yù)感到驕傲。有些男生雖然成果不佳，但只要是群眾的事總是主動(dòng)搶在前頭，對(duì)于這樣的同學(xué)，到學(xué)期末評(píng)優(yōu)時(shí)均能獲得學(xué)雷鋒專心分子或勞動(dòng)專心分子的光彩稱號(hào)。另外，對(duì)于同學(xué)入團(tuán)，我從不以學(xué)習(xí)成果作為考核的標(biāo)準(zhǔn)，只要平常表現(xiàn)好或有長進(jìn)，就推舉他們?yōu)槿雸F(tuán)專心分子。當(dāng)我榮獲小學(xué)先進(jìn)班主任榮譽(yù)時(shí)，我與同學(xué)一齊共享，我把自己的榮譽(yù)歸功于全班同學(xué)的共同發(fā)奮，同學(xué)也在其中得到應(yīng)有的激勵(lì)。

五、遇事要鎮(zhèn)靜，妥當(dāng)處理突發(fā)大事

班主任對(duì)同學(xué)的思想教導(dǎo)是小學(xué)實(shí)施思想教導(dǎo)工作最重要的組成部分?，F(xiàn)代的同學(xué)共性強(qiáng)，稍不順心就有可能做出極端做法。如，我班有個(gè)同學(xué)正因和家長正因遺失一部手機(jī)發(fā)生了一點(diǎn)沖突，就離家出走，深夜不歸。當(dāng)我得知后，準(zhǔn)時(shí)和家長聯(lián)系，到同學(xué)交往較多的伴侶處打聽消息，得知她在麥當(dāng)勞餐廳，家長快速趕往;可等家長到達(dá)時(shí)她又走了，之后，又聽說她在一伴侶家過夜才放心，其次天，當(dāng)她來校時(shí)，準(zhǔn)時(shí)通知家長，并與家長交流，耐心做好交流工作，以免事態(tài)擴(kuò)大。

還有班里有兩個(gè)同學(xué)談戀愛，這個(gè)男生平常的脾氣很急躁，之后，我慢慢發(fā)覺男生的脾性有了很大的改觀，學(xué)習(xí)也有提高。透過與家長的交流，家長都知道情況，并沒有極力反駁。在這種情況下，我就要求男生不好做出損害女生的事情，要求他們在課室和機(jī)房等公眾場合不應(yīng)過分親熱，注重影響，同學(xué)表示同意并發(fā)奮做到，終于這兩個(gè)同學(xué)都升上大專并提前拿到了畢業(yè)證書，此刻都在同一家餐廳簽定了2年期勞動(dòng)合同。

以上是我在這三年班主任工作的一個(gè)總結(jié)和心得體味，我的工作中還存在著不少的缺點(diǎn)，如：工作辦法還缺乏耐心細(xì)致，恨鐵不成鋼，還做不到潤物細(xì)無聲的效果。今后我要學(xué)會(huì)發(fā)奮調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，實(shí)行有效的方式辦法到達(dá)教書育人的目的。

篇三：

20XX年2月初因?yàn)樵跞?7)班班主任蘇教師被聘任小學(xué)教育處副主任，而同學(xué)又處在初三畢業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，因此小學(xué)支配我接任了該班班主任工作。初三（7）班是班級(jí)里的一般班，紀(jì)律、成果都不抱負(fù)，而我從來沒有擔(dān)任該班的任何教學(xué)工作，和家長還沒有正面接觸過，因此我感到很有壓力。但我想既然小學(xué)將這個(gè)班交給了我，我就就應(yīng)盡我的一切力氣把她帶好。為此我做了超多深化細(xì)致的工作，在那里我就不一一說了，此刻僅就我感受最深的幾點(diǎn)容易地向大家匯報(bào)一下：

接班之初，為實(shí)現(xiàn)年級(jí)的平穩(wěn)過渡，我宣布年級(jí)中的全部要求臨時(shí)持續(xù)不變，只待需要時(shí)再作調(diào)節(jié)。而且趁年級(jí)文化評(píng)選的契機(jī)，利用了寒假補(bǔ)課時(shí)刻，和同學(xué)一齊布置課室，親自為同學(xué)營造出深厚的中考氛圍，就這樣經(jīng)過了一段時(shí)刻年級(jí)實(shí)現(xiàn)了軟著陸。

經(jīng)過一段時(shí)刻的觀看，我發(fā)覺這個(gè)班的同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在以下兩個(gè)問題：一是，這個(gè)班的成果雖然一向排在班級(jí)一般班其次、第三的位置，但這僅是對(duì)正式生而言的，而全體同學(xué)之間的差異很大。尤其是從同學(xué)分層來看，年級(jí)惟獨(dú)有兩三名尖子生，但屬于年級(jí)中堅(jiān)力氣的中等生比例太小，有一部分甚至斷檔，相當(dāng)一部分借讀的同學(xué)沉在班級(jí)的中后部。二是，同學(xué)進(jìn)入初三以來，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力加大、任務(wù)加重的局面仍然不轉(zhuǎn)變其陳舊落后的學(xué)習(xí)方式，就會(huì)造成顧此失彼、學(xué)科間不能均衡進(jìn)展的問題。只能是那個(gè)教師盯的緊，就在哪科上下更多的力氣。終于是時(shí)刻沒少鋪張，效果并不好。最突出的問題就是處理不好課上與課下、作業(yè)與復(fù)習(xí)的關(guān)聯(lián)。

針對(duì)于年級(jí)學(xué)習(xí)中存在的這兩個(gè)問題，我分離實(shí)行了加強(qiáng)心理疏導(dǎo)、鼓舞全體同學(xué)向前沖和指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率兩個(gè)辦法加以解決，從中考和同學(xué)反映來看效果還是比較顯然的。一、指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)提高效率首先是作息時(shí)刻的調(diào)節(jié)。我發(fā)覺中午午休時(shí)刻，這個(gè)班的同學(xué)沒有一個(gè)歇息的，而是在打鬧、談天、趕作業(yè)，可到了下午課上就有相當(dāng)一部分同學(xué)精神委頓，有的甚至睡著了，明顯這種學(xué)法對(duì)初三同學(xué)是有百害而無一利的。經(jīng)了解中午做作業(yè)是本來班里倡導(dǎo)的，因此我也在班里提出保障中午歇息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議，同時(shí)為解決同學(xué)寫作業(yè)速度問題，我還說了準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)提高作業(yè)質(zhì)量和速度的辦法。開頭這個(gè)倡議幾乎沒人執(zhí)行，我才意識(shí)到要轉(zhuǎn)變他們已經(jīng)持續(xù)了一年半的習(xí)慣是很困難的，更何況作業(yè)壓力又很大，因此我拿出了一周的時(shí)刻，中午強(qiáng)制睡覺，同時(shí)手把手教他們學(xué)會(huì)利用剛下課的第一分鐘準(zhǔn)時(shí)回顧課上資料，鞏固課上所學(xué)，提高學(xué)習(xí)實(shí)效性，結(jié)合作業(yè)前的短時(shí)復(fù)習(xí)雙管齊下提高作業(yè)速度的辦法。就這樣一周后，我向同學(xué)宣布我不再限制中午務(wù)必午休，而是讓他們自主選取，我發(fā)覺絕大多數(shù)同學(xué)都能照我的倡議去做了，正因他們已經(jīng)體味到了這樣的益處。尤其是到復(fù)習(xí)后半段時(shí)，時(shí)刻的分配更為重要，這時(shí)

尤其突出任課老師的協(xié)調(diào)，我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占同學(xué)自己的復(fù)習(xí)時(shí)刻，強(qiáng)調(diào)同學(xué)主動(dòng)檢查自身學(xué)問欠缺，有針對(duì)性地問問題、解決問題。

第二是科學(xué)有序的復(fù)習(xí)。應(yīng)對(duì)最后階段的復(fù)習(xí)，我發(fā)覺許多同學(xué)是束手無策的，他們不知該怎樣復(fù)習(xí)。因此我首先給同學(xué)講明知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆凡事，予則立不予則廢的道理，然后利用班會(huì)時(shí)刻以中考之前你應(yīng)做什么為題說應(yīng)對(duì)中考如何針對(duì)自己的詳細(xì)情況制定復(fù)習(xí)方案、實(shí)施復(fù)習(xí)方案。但一段時(shí)刻后同學(xué)提出因?yàn)樽鳂I(yè)量的問題，沒有時(shí)刻落實(shí)自己的復(fù)習(xí)方案。因此我又提出變被動(dòng)完成教師作業(yè)為專心以作業(yè)為復(fù)習(xí)手段，結(jié)合自身特點(diǎn)實(shí)施有效復(fù)習(xí)的辦法。（就是基本以教師的復(fù)習(xí)進(jìn)度為準(zhǔn)，按照自身情況打算是先自己復(fù)習(xí)再以教師的復(fù)習(xí)和作業(yè)舉行查漏補(bǔ)缺，還是先跟教師復(fù)習(xí)再利用作業(yè)查漏補(bǔ)缺，自己復(fù)習(xí)鞏固。）同時(shí)我們教師也極力協(xié)調(diào)各科作業(yè)量，使之更有針對(duì)性更趨合理。二、。加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，鼓舞全體同學(xué)向前沖

針對(duì)年級(jí)同學(xué)差異大的問題，我采納了攻心戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)過觀看，我發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)成果差的主要原在于兩個(gè)心理障礙。第一就是就是心理水平低（俗話說的稚嫩），這種同學(xué)大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子，家長不忍心說他一句、不忍心動(dòng)他一下，溺愛嬌慣。這種同學(xué)顯然的職責(zé)心差，對(duì)自己和他人均漠不關(guān)懷。對(duì)這種同學(xué)，我就提出了我的學(xué)習(xí)三段論：以學(xué)習(xí)為樂趣和人生目標(biāo)的人，是學(xué)習(xí)上最有成就的人；以學(xué)習(xí)為個(gè)人職責(zé)和義務(wù)的人學(xué)習(xí)也能取得勝利；以學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)的人，是最沒有職責(zé)心的人，成果不會(huì)好，而且未來也不會(huì)有很大成就。（我那里提的學(xué)習(xí)是廣義的學(xué)習(xí)）普通情況下，第一次聽我的這一理論的同學(xué)都會(huì)對(duì)號(hào)入座，很快他就會(huì)給自己和班里那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)定好位，找出差距。其實(shí)在這個(gè)過程中他就已經(jīng)開頭提高他的心理水平了。接下來，我們教師的常規(guī)教導(dǎo)也就能夠舉行了。其次是家長的攀比心理給同學(xué)造成了必需的損害。我認(rèn)為沒有一個(gè)同學(xué)不肯意自己學(xué)習(xí)精彩，成為學(xué)生中的佼佼者。但基于智力、自制力、自我調(diào)整潛質(zhì)等等問題，同學(xué)在學(xué)習(xí)上必定有不一樣水平，但家長不明了這一點(diǎn)，單純只認(rèn)為是自己的孩子不用功才不可的，因此總在孩子面前將其與成果比他好的孩子作比較。長此以往部分同學(xué)就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，甚至

自暴自棄，而另外一部分同學(xué)則想盡一切方法標(biāo)新立異在學(xué)習(xí)以外的方面（有的甚至是我們認(rèn)為極其錯(cuò)誤的方面）突出他的潛質(zhì)，棄學(xué)習(xí)于不顧。對(duì)這種同學(xué)，我們感覺比較麻煩，是正因他們比較成熟（或自認(rèn)為比較成熟）不易聽進(jìn)別人的話。我普通實(shí)行兩種手段，一是當(dāng)頭棒喝，我會(huì)說我認(rèn)為一個(gè)人假如在學(xué)習(xí)階段（主要任務(wù)是學(xué)習(xí)的時(shí)期）連學(xué)習(xí)潛質(zhì)都不能體現(xiàn)，那還能指望在未來工作時(shí)體現(xiàn)工作潛質(zhì)、生活中體現(xiàn)生活潛質(zhì)嗎？示意他在此刻要想別人看重你，就務(wù)必從學(xué)習(xí)這個(gè)主渠道體現(xiàn)你的價(jià)值。另一個(gè)辦法是常?？桃獾膹膶W(xué)習(xí)上發(fā)覺他的勝利之處，好同學(xué)是夸出來的。這一條看似容易，但并不好做，因此我也常常有忘了這個(gè)辦法的時(shí)候，但我想今后我會(huì)更多嘗試用這個(gè)辦法的。以上是我對(duì)非智力因素造成的學(xué)困生的一些做法，從中考效果和同學(xué)反映來看，有必需的效果。而對(duì)于另外一部分屬于智力問題的同學(xué)，我還是沒方法，只能盡量多鼓舞緩解心理壓力。

在最后的復(fù)習(xí)階段，幾乎每個(gè)同學(xué)都有心理壓力，因此我很重視群眾心理調(diào)試，即故意識(shí)活躍學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)關(guān)注每個(gè)同學(xué)的外在表現(xiàn)窺測其心理，專心主動(dòng)的疏通，另外我還將我的抽屜開設(shè)為心理信箱讓同學(xué)將一些想不通、說不清的問題寫下來投進(jìn)去，利用這種方式我準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在學(xué)習(xí)中的困窘，與之準(zhǔn)時(shí)交流幫他們解決問題。

正是正因平常我不放下任何一個(gè)同學(xué)，也正是正因我平常對(duì)每個(gè)同學(xué)一樣體貼和出于對(duì)每個(gè)同學(xué)前途的負(fù)責(zé)的角度處理同學(xué)的教導(dǎo)，使我不僅僅贏得了中等生和學(xué)困生的相信，也贏得了優(yōu)秀同學(xué)的相信，那里我要說一點(diǎn)，愛并不是寬縱，體貼同學(xué)要和嚴(yán)格管理并舉。同學(xué)碰到問題時(shí)準(zhǔn)時(shí)伸手幫他一把，但同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)也應(yīng)坦誠地提出并教導(dǎo)他。

即使我做了一些工作，但還是有無數(shù)不到位的地方，比如說與家長的交流上就是我的弱項(xiàng)，另外還有兩三個(gè)后進(jìn)生沒有轉(zhuǎn)化勝利，這也是我工作中的困窘和圓滿，期望教師們能給我指點(diǎn)一、二。以上就是我在2022屆初三畢業(yè)班工作的一點(diǎn)體味，有無數(shù)不足之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)教師多多指正。

初三畢業(yè)班班主任個(gè)人工作總結(jié)

總結(jié)的寫作過程，既是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的回顧過程，又是人們思想熟悉提高的過程。以下是為大家預(yù)備的初三畢業(yè)班班主任個(gè)人工作總結(jié)，希翼對(duì)大家有協(xié)助。

篇一：

中考的結(jié)束，意味著又一屆同學(xué)的畢業(yè)，也意味著我本學(xué)期的班主任工作到達(dá)尾聲。回首看本學(xué)期自己的工作曾經(jīng)是那樣的勞碌中躲藏充實(shí)，疲乏中蘊(yùn)含樂趣。這一學(xué)期師生幾乎都是在為中考的復(fù)習(xí)緊急著。也在這一學(xué)期中，我根據(jù)小學(xué)工作方案和支配，堅(jiān)持以思想道德教導(dǎo)為核心，以教學(xué)為中心，開展年級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面進(jìn)展，努力使全體學(xué)生在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。

一、做好思想動(dòng)員明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

本學(xué)期是初三其次學(xué)期，具有的特點(diǎn)就是：任務(wù)緊，時(shí)光緊。在開學(xué)之初，我和同學(xué)一起計(jì)算時(shí)光，規(guī)劃任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都明確自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的方案。即讓每一個(gè)人都知道本學(xué)期該做什么，什么時(shí)候做什么等。在囫圇學(xué)期里，我都隨時(shí)注重同學(xué)的思想動(dòng)向，和他們一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，把握和了解他們的主意，隨時(shí)調(diào)整他們的心理，堅(jiān)持一個(gè)原則：把練考當(dāng)做中考，把中考當(dāng)做練考，平常要緊急，關(guān)鍵時(shí)刻要放松，要積極自信，健康向上。

二、強(qiáng)化集體意識(shí)力求共同長進(jìn)

本學(xué)期是最后一年，對(duì)于每一個(gè)同學(xué)來說，是他們初中生活的最后階段。每一個(gè)同學(xué)都對(duì)自己的集體和學(xué)生包括教師和小學(xué)都存在留戀的心理，而這種心理在我的鼓舞下成為我們年級(jí)的長進(jìn)的力氣，具有集體意識(shí)的同學(xué)，才干遵守校紀(jì)，愛惜年級(jí)名譽(yù)，關(guān)懷自己的學(xué)生，敬重自己的教師，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，也能樂觀協(xié)助其他學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和其他方面。因此上我在班會(huì)上不遺余力的制造機(jī)會(huì)，鼓起他們熱愛樂觀集體的熱忱，也抓住各種時(shí)機(jī)，表揚(yáng)那樣在各種細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出來的對(duì)于年級(jí)的熱愛的學(xué)生，所以九班級(jí)二班的每一個(gè)人都十分注意年級(jí)的名譽(yù)，情愿為年級(jí)貢獻(xiàn)自己的力氣和盡到自己的義務(wù)。

長進(jìn)是一個(gè)年級(jí)追求的，也是每一個(gè)同學(xué)長進(jìn)的合力，對(duì)待不同的同學(xué)來說，有不同的意識(shí)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和層次，為了集體的榮譽(yù)，他們首先是要做好自己，在這種意識(shí)下，我們班的同學(xué)都能你追我趕的學(xué)習(xí)，成果也在逐漸的提高。

三、教同學(xué)做好人成為年級(jí)的精神核心

班主任是同學(xué)在校期間的德育監(jiān)管和指導(dǎo)者，我們一方面是老師一方面是父母，教同學(xué)做好人是第一位的，做一個(gè)追求真善美的，有社會(huì)責(zé)任心，有素養(yǎng)的社會(huì)成員，是每一個(gè)班主任所提倡的的，在平常的年級(jí)工作中，我能身體力行，用自己的一舉一動(dòng)，一言一行，感化他們，教育他們，要寬容，要健康陽光，要敬重他人，說話做事要經(jīng)過思量，不和社會(huì)上不好的人交往，不到不好的地方去。珍惜自己的時(shí)間，努力向上。

每一個(gè)集體惟獨(dú)一個(gè)班主任，班主任當(dāng)仁不讓的成為年級(jí)的精神核心，班主任是每一個(gè)年級(jí)的總領(lǐng)，因此上班主任的人生觀、價(jià)值觀都在不知不覺中滲透于年級(jí)的文化之中，也不知不覺的感染和影響每一個(gè)同學(xué)的人生觀和價(jià)值觀的形成和變化，因此從這個(gè)意義上說，作為班主任，我努力在集體中提倡先進(jìn)樂觀的思想，以正面的教導(dǎo)為主要內(nèi)容，倡導(dǎo)他們發(fā)揮正能量。弘揚(yáng)自身的正氣，成為班集體的精神核心和。

四、強(qiáng)化年級(jí)紀(jì)律做到有賞有罰

九班級(jí)其次學(xué)期是一個(gè)特別的學(xué)期，同學(xué)和老師都存在一個(gè)心理，認(rèn)為學(xué)期一結(jié)束什么都結(jié)束了，有的同學(xué)會(huì)滋生放肆的心理，開頭不把紀(jì)律當(dāng)回事，開頭放松對(duì)于自己的要求，各種錯(cuò)誤解有所抬頭，。還有些同學(xué)會(huì)由于中考要達(dá)到一個(gè)較高的水平對(duì)自己要求增強(qiáng)，因此上只顧學(xué)習(xí)，不顧其他，學(xué)習(xí)好的普通屬于其次種狀況還有一部分學(xué)習(xí)中等的，而學(xué)習(xí)差的或者其他中等同學(xué)會(huì)浮現(xiàn)第一種狀況，在這種狀況下，假如不加以引導(dǎo)，往往會(huì)導(dǎo)致一片散沙，所以年級(jí)紀(jì)律要保持并強(qiáng)化，原則上①長進(jìn)的、優(yōu)秀的一定要鼓舞表揚(yáng)，而做錯(cuò)了則一定要罰，決不姑息，要讓同學(xué)懂得，為自己的行為負(fù)責(zé)；②就事論事，事后清零。每一個(gè)表揚(yáng)和批判的背后都要讓同學(xué)體味班主任的疼愛、關(guān)心和希翼。

所以在年級(jí)管理中，運(yùn)用集體榮譽(yù)和集體紀(jì)律條款的約束下，班主任和班集體中每一個(gè)學(xué)生都是是監(jiān)督者，都是管理者，每一個(gè)同學(xué)都有參加管理和監(jiān)督的權(quán)利，班主任要敬重理解每一個(gè)同學(xué)看法，聽取他們?nèi)魏稳说慕ㄗh，采取年級(jí)管理透亮?????化、民主化。

五、強(qiáng)化平安意識(shí)關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)

作為班主任，要把同學(xué)的平安放在第一位，關(guān)注同學(xué)的平安，增加他們的平安意識(shí)，為同學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬裕的環(huán)境，每一次班會(huì)，每一次突發(fā)的平安事故，都是教導(dǎo)他們增加對(duì)于自己平安的意識(shí)，并且和家長保持緊密的聯(lián)系，共同做好平安事故的預(yù)防。

對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入青春反叛期每一個(gè)同學(xué)，往往會(huì)做出各種意想不到的事情，說出各種意想不到的言論，他們對(duì)于過多的自在不太感冒，對(duì)于過多的限制很是抵觸，也會(huì)對(duì)家長和教師的婆婆媽媽不以為然，他們信任自己的伴侶，結(jié)交不好的伴侶時(shí)候，變化的速度就十分快。對(duì)于班上的不良風(fēng)氣要鄭重對(duì)待，不行忽略里面掩藏的擔(dān)心全因素。讓同學(xué)換位思量，并樂觀教導(dǎo)引導(dǎo)。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺存在的問題，學(xué)生生溝通談心，排除問題。同時(shí)多觀看，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

六、灌注一顆愛心體貼每一個(gè)孩子

班主任不是道德衛(wèi)道士，應(yīng)當(dāng)是與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)文化和思想的力行者，在年級(jí)管理中，班主任沒有愛心的管理絕對(duì)是不勝利的管理，是注定會(huì)讓同學(xué)越走越遠(yuǎn)的管理，在年級(jí)管理中，我始終自己的一顆坦誠的真摯的愛心管理他們，他們的喜和樂就是我的喜和樂，他們的長進(jìn)就是我的喜悅，他們的困難就是我的困難，在感情溝通中不摻假，在行為做事上呈現(xiàn)一顆愛心，使得我們的班到處存在師生的和睦。把一個(gè)愛心給任何同學(xué)，不論他是什么樣的人，不把學(xué)習(xí)好與壞作為評(píng)判同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)?？吹矫恳粋€(gè)人身上的發(fā)光點(diǎn)，尤其是那些比較自卑或者有些自棄的后進(jìn)生。

教導(dǎo)離不開家長的協(xié)作，采納各種形式，爭取家長協(xié)作，發(fā)揮家庭教導(dǎo)作用，是家長成為自己管理的強(qiáng)有力的支持者。

七、做學(xué)習(xí)的提倡者教同學(xué)學(xué)好習(xí)

同學(xué)在學(xué)習(xí)過程上碰到的問題，不論哪一科，我能協(xié)助解決的協(xié)助，不能自己解決的聯(lián)系科任老師解決，做好同學(xué)和科任老師的聯(lián)系和交流，用自己的閱歷交給他們學(xué)習(xí)的辦法和策略，叫他們懂得學(xué)習(xí)的重要性，知道如何有效的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟樂趣，在學(xué)習(xí)中得到充實(shí)的人生和精神享受。達(dá)到會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，并且為上高一級(jí)小學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心理和習(xí)慣。

1、倡導(dǎo)化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。開發(fā)同學(xué)求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)同學(xué)自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)方案，挑選學(xué)習(xí)辦法，教導(dǎo)同學(xué)要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研學(xué)問。惟獨(dú)化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，同學(xué)才干樂觀拓展提升自己，取得長足的長進(jìn)。

2、提倡鼓舞的正面的學(xué)習(xí)比賽。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體制造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)同學(xué)高昂的斗志，挖掘同學(xué)巨大的潛能。通過競爭，提高學(xué)習(xí)樂觀性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉同學(xué)拖拉懶惰的作風(fēng)。

3、交給同學(xué)會(huì)學(xué)。學(xué)會(huì)自學(xué)，用身邊學(xué)生的勝利閱歷啟發(fā)同學(xué)，用自己親身體味告訴同學(xué)，利用班會(huì)和恰當(dāng)初機(jī)，常常滲透學(xué)習(xí)辦法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又注重個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也制造條件舉行學(xué)習(xí)辦法溝通，讓勝利同學(xué)談閱歷體味，讓同學(xué)在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改進(jìn)完美自己的學(xué)習(xí)辦法。

4、預(yù)防偏科現(xiàn)象。時(shí)刻關(guān)注同學(xué)各學(xué)科的均衡進(jìn)展，保持與各學(xué)科教師密切聯(lián)系，隨時(shí)掌握偏科同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，和科任老師一起為他們出謀劃策，排除困難，并利用課余時(shí)光個(gè)別輔導(dǎo)，以同學(xué)能更多地升入高一級(jí)小學(xué)為目標(biāo)，引導(dǎo)同學(xué)不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，協(xié)助偏科同學(xué)建立自信，提升愛好，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

以上是我在本學(xué)期班主任工作中的幾點(diǎn)體味，班主任工作很辛勞也很光彩，意義也很重大，班主任是聯(lián)系各科老師與同學(xué)之間的紐帶，又是交流小學(xué)、家庭、社會(huì)的橋梁，是小學(xué)教導(dǎo)中得以