低段教研組工作總結(jié)

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總結(jié)一：低段教研組工作總結(jié)

本學(xué)期，學(xué)校語文教研組緊緊圍繞二期課改，切實掌握語文學(xué)科教改方向與重點，以作文教學(xué)討論和新課堂教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，結(jié)合石景章教授的目標教學(xué)，不斷優(yōu)化杜郎口教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益，樂觀探究素養(yǎng)教導(dǎo)的有效途徑，不斷提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量.同時，合理支配同學(xué)的語文活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，以提高同學(xué)語文學(xué)習(xí)的能力。為此，我在教研組管理方面做好了以下工作。

1.組織語文老師學(xué)習(xí)新課程計劃和學(xué)校語文新課程標準以及魏書生教學(xué)辦法，部分老師參加了蘆溪縣教導(dǎo)局組織的學(xué)校語文課堂設(shè)計遠程教導(dǎo)的學(xué)習(xí)，樂觀引導(dǎo)老師用二期課改的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。學(xué)校4-6班級老師都能熟練地運用杜郎口教學(xué)模式舉行教學(xué)，能把石景章教授的目標教學(xué)融入其中，課堂達到高效，普遍使同學(xué)愛慕這種教學(xué)模式，并在教學(xué)中真正地做到先學(xué)后教，小組研究，合作學(xué)習(xí)，自主高效。學(xué)校1-3班級的語文教學(xué)實施常規(guī)教學(xué)，教學(xué)目標明確，能運用多媒體舉行教學(xué)，同時也貫徹了新課改教學(xué)理念，同學(xué)能在課堂中分組研究，合作學(xué)習(xí)。

2.抓好常規(guī)，教研組按小學(xué)要求和教研組方案要求，組織集體備課，開展教研活動，開展教學(xué)常規(guī)檢查，每月支配3-4個語文老師舉行備課、作業(yè)批改、老師聽課、上課、舉行檢查記錄，每月20日把檢查結(jié)果報教研組匯總考核，教研組組長和備課組長負責(zé)抽查，每月公布考核結(jié)果，并報學(xué)校部舉行考核。同時，每周四舉行教學(xué)研討，研討有主題，有中心發(fā)言人，每周活動后都能準時把教研組活動記錄公布在小學(xué)的內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。

3、本學(xué)期教研重點舉行了作文教學(xué)探討，每個教師都仔細預(yù)備，上了一堂作文教學(xué)亮相課，針對每堂作文教學(xué)課都能樂觀評價與總結(jié)，發(fā)覺優(yōu)點，指出不足。完成一輪作文教學(xué)藏匿課探討后，每個教師針對作文教學(xué)舉行了反思與總結(jié)，并發(fā)表在內(nèi)網(wǎng)上。接著舉行了蘆溪縣開放日藏匿課的探索，舉行了集體備課，探討導(dǎo)學(xué)稿的編寫，進行了優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)稿的評比競賽，張娜、寧海輝、黃翠、梁韌這些教師的導(dǎo)學(xué)稿獲得比較好的評價。最后，又樂觀預(yù)備萍鄉(xiāng)市開放日藏匿課的探討，分班級集體備課，編寫導(dǎo)學(xué)稿，每篇導(dǎo)學(xué)稿都經(jīng)過教研組，甚至學(xué)校部主任親手檢查。經(jīng)過全體語文教師的努力，讓聽課教師們感到了蘆外自主高效新課堂，在縣、市開放教學(xué)日中得到了領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師的好評。

4.教研組內(nèi)倡導(dǎo)合作教研，集體備課，采擷個人之所長，同時，倡導(dǎo)問題研究，進展共性，導(dǎo)學(xué)稿基本內(nèi)容統(tǒng)一編寫，但又有個人共性備課，分班級統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一教學(xué)進度，并且要求在教學(xué)完每篇課文后寫反思，不斷提高教學(xué)效益.教研組抽查反饋的狀況引導(dǎo)老師調(diào)節(jié)教學(xué)策略，樂觀協(xié)助指導(dǎo)后進生提高學(xué)習(xí)效率。大部分老師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課。

5.學(xué)期中，樂觀參與市區(qū)和課博會課例討論。在全體語文組教師的指導(dǎo)下，張娜娜教師順當?shù)赝ㄟ^了蘆溪縣青年老師基本功大賽的初賽，代表蘆溪縣參與市級青年老師基本功大賽。同時，高婉英教師也預(yù)備了《多彩的非洲》，張娜娜預(yù)備了《與象共舞》兩堂藏匿課預(yù)備參與全國課博會，多次支配集體備課，研討導(dǎo)學(xué)稿的編寫，并在相關(guān)班級試上，多次研討，各個教師竭力提出自己珍貴的看法，促使語文教研形成深厚的聚焦課堂，教研的氛圍十分深厚。

6.學(xué)校1-3班級利用多媒體教學(xué)手段，開展信息技術(shù)和語文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動，在教學(xué)中加強信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度，不求喧鬧，而在于切切實實激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，突破教學(xué)難點，提高課堂效率，在這一過程中形成老師溝通，對話，合作，共享的機制。

7.加強對實習(xí)和年青老師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青老師的帶教工作。本學(xué)期分離由梁韌、高婉英教師帶教周柳青、林婷兩位實習(xí)教師，他們都能兢兢業(yè)業(yè)工作，謙虛向指導(dǎo)教師求教，指導(dǎo)老師和同班級教師也能通過共同備課，聽課，溝通等協(xié)助新老師完成自身的角色改變，新老師們都分離有了可喜的長進。

8.樂觀開展語文活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)的語文能力。

（1）本學(xué)期，結(jié)合三月份大隊部開展的文明禮貌月活動，進行了《文明之花》作文大賽；結(jié)合四月份的熱愛生命為主題的教導(dǎo)，進行了《珍愛生命》作文大賽；結(jié)合五月份的感恩為主題的教導(dǎo)，進行了《感恩父母，感恩生命》作文大賽；結(jié)合六月份的長途拉練和慶祝六一活動，進行了觀《激動中國》有感作文大賽，并把每次競賽中獲得一、二等獎的作文發(fā)表在小學(xué)的外網(wǎng)上，豐盛了外網(wǎng)的內(nèi)容。同時同學(xué)在參加競賽中，激發(fā)了同學(xué)寫作的愛好與興趣，增加了寫作的自信，提高了孩子們的寫作能力。

（2）樂觀鼓舞同學(xué)在小學(xué)外網(wǎng)發(fā)表作品，指導(dǎo)同學(xué)修改作文，提高寫作愛好。張娜教師指導(dǎo)同學(xué)發(fā)表篇；寧海輝教師指導(dǎo)同學(xué)發(fā)表篇；梁韌教師指導(dǎo)同學(xué)發(fā)表篇；黃翠教師指導(dǎo)同學(xué)發(fā)表篇；高婉英教師指導(dǎo)同學(xué)發(fā)表篇；張娜娜教師指導(dǎo)同學(xué)發(fā)表篇；曾娜教師指導(dǎo)同學(xué)發(fā)表篇；劉賀紅教師指導(dǎo)同學(xué)發(fā)表篇；童潔教師指導(dǎo)同學(xué)發(fā)表篇；陳琳教師指導(dǎo)同學(xué)發(fā)表篇；姚麗教師指導(dǎo)同學(xué)發(fā)表篇；彭萍教師指導(dǎo)同學(xué)發(fā)表篇；劉莉教師指導(dǎo)同學(xué)發(fā)表篇。

（3）四月底至五月初，1-2班級進行了鉛筆字競賽；3-6班級進行了鋼筆字競賽；5-6班級還進行了手抄報競賽。這些競賽，規(guī)范了同學(xué)正確書寫的能力，培養(yǎng)了同學(xué)的創(chuàng)新能力。同時又為家長會的到來，做好了年級文化布置工作，每班把同學(xué)書寫好的作品和手抄報展示在年級中，讓家長感觸到自己孩子的長進與提高，也為小學(xué)的穩(wěn)生工作作出了貢獻。

9、每次語文活動，都有方案，有計劃，有過程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣揚報道，有作品發(fā)表。這個學(xué)期保證100﹪按教研組方案完成了語文活動，同學(xué)語文愛好得到激發(fā)，語文能力得到提高。

總之，囫圇一學(xué)期以來，語文教研組的全部教師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學(xué)期的工作支配中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦新課堂改革，同時確立共同的討論主題，堆積課堂中的真切案例，關(guān)注老師專業(yè)成長，促進各班級語文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

總結(jié)二：低段教研組工作總結(jié)

時光過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，按照期初的教學(xué)工作方案，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，改變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有方案，有步驟地舉行課程改革。詳細

一、規(guī)范管理，全面提高五仔細水準，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、老師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教導(dǎo)課程改革實施計劃》和各學(xué)科課程標準，引導(dǎo)老師領(lǐng)悟素養(yǎng)教導(dǎo)、主題教導(dǎo)、創(chuàng)新教導(dǎo)的深刻內(nèi)涵，強化重視三個轉(zhuǎn)化、三個想到。三個轉(zhuǎn)化即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想，把教材中的學(xué)問體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高同學(xué)能力途徑；三個想到即想到以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體的重要性，想到教為不教、學(xué)為不學(xué)的教學(xué)目的，想到對同學(xué)創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2、繼續(xù)加強集體備課力度。按班級段為單位，針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點，開展集體備課，一班級以拼音教學(xué)、識教學(xué)為重點。二班級段以閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)為重點。36班級以閱讀、寫作教學(xué)為重點。要求各拘束備課的基礎(chǔ)上舉行說課定稿，形成集體備課教案。

3、圍繞小學(xué)的五仔細工作執(zhí)行細則。本學(xué)期進一步嚴格、規(guī)范了五仔細工作，準時做好了檢查、催促、考核工作。本學(xué)期協(xié)作小學(xué)教育處三次對位教師的背課狀況舉行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對檢查狀況舉行準時反饋。

4、立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深化開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標、導(dǎo)向、調(diào)整等功能期初加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，舉行了對部分班級、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十月初，兩次協(xié)作小學(xué)期末前又大面積地對各個班級各個年級舉行了調(diào)研，對檢測結(jié)果舉行分析。以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、加強對青年老師的培養(yǎng)力度，早出成果，出好成果。

1、35周歲下的青年老師是我們語文教研組的骨干力氣，是校語文工作的生力軍。為切實加強每位老師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們每位語文老師要緊緊圍繞三中心一主線的課題，舉行教學(xué)討論活動。特此，語文組要求每位老師以班級段為單位，常?；ハ嗦犝n（至少一次），執(zhí)教者必需上交詳案，聽課者必需有聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上，請選出一名代表，經(jīng)過集體備課，上班級段的校級教學(xué)研討觀摩課。本學(xué)期，教研組組織了孫佩晶、李雪軍，陳世葉、蔡侃侃四位老師舉行了校藏匿課，課前上課老師能夠仔細備課，年段老師樂觀發(fā)表看法，提出各種建議，使四堂課都取得愜意的效果。

2、鼓舞中青年老師樂觀參與各級各類競賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年老師的成長過程。并多次組織青年老師去杭州、寧波、實小等小學(xué)培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進閱歷，提高教學(xué)水平。

三、樂觀開展愛好小組，全面提高語文素質(zhì)。

以班級段為單位，每班人數(shù)控制在5人左右參與愛好小組活動。詳細支配：一班級以閱讀，擴大識字量為主；26班級以提高寫作為主，每班級段老師集中制定教學(xué)方案，分工合作，有記載。

四、豐盛多彩的同學(xué)活動

本學(xué)期我們開展了許多活動：一班級段拼音（口試、筆試）的抽測。四、五、六年段閱讀比賽、全校寫字競賽、一、二班級不定期寫字姿態(tài)檢查。三、四、五、六班級不定期作業(yè)本抽樣檢查，以比賽促進同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性的提高。

五、主要成果

1、被評為市名牌學(xué)科。

2、論文有5篇獲全國二等獎，8篇獲全國三等獎。

3、胡叔宏老師的口語案例《小白兔搬南瓜》在市溝通。

4、在市小八仙會師中，小博士、小記者、書法等都取得了二、三等獎好成果。

5、50多篇同學(xué)作品在報刊雜志上發(fā)表。

6、在市組織的新課程基本功操練中，孫春華老師獲二等獎。

7、在市組織的25班級青年老師業(yè)務(wù)比賽中，傅岳萍老師獲二等獎。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位教師都能踏實，仔細地工作，在期末的測試中同學(xué)的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成果。

總結(jié)三：低段教研組工作總結(jié)

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)瞬有已臨近尾聲，俗語說春的耕耘、秋的收獲，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著為了同學(xué)服務(wù)，為了自己的提高的理念，在全體教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著，遺憾地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細學(xué)習(xí)理論，更新了教導(dǎo)觀念

幾年來，我們常常有一句話掛在嘴邊：要給同學(xué)一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認為，一桶水豈能解決？古人不是說為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才干左右逢源、應(yīng)對自如。大概，這只是揭示了老師需要具備豐足的學(xué)科學(xué)問而已。開學(xué)初，我們?nèi)M教師仔細研讀了《語文課程標準》，了解了每個班級段的教學(xué)目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準研究。之后又選取《給老師的100條建議》及《學(xué)校語文老師》等教導(dǎo)名著或教導(dǎo)教學(xué)雜志，通過個人自學(xué)、組內(nèi)溝通等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，掌握新課程，以改變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。全組每位老師至少摘錄筆記20則以上，學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng)。并不斷反思，樂觀撰寫教導(dǎo)教學(xué)隨筆和教學(xué)論文，特殊是張春宵教師，養(yǎng)成了天天寫隨筆的習(xí)慣。

二、繼續(xù)開展校園聽課評課及教學(xué)診斷活動

仔細樂觀地開展組內(nèi)聽課活動，促進整組老師集體教學(xué)水平的提高，向來是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們?nèi)暾Z文組樂觀開展組內(nèi)開課聽課活動，每位老師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課，其他組員仔細聽課、議課，聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上，最多的達30多節(jié)，研討氛圍非常深厚。在此基礎(chǔ)上，推舉張春宵教師上校級研討課，圍繞校教育處提出的如何上好閱讀課第一課時這一主題，整組教師參加備課，陳海云教師說課，李雪芬教師評課，開出了一節(jié)真切、樸素，并力求扎實的課，受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽課教師的好評。

三、進一步落實集體備課制度

尺有所短，寸有所長。每個人都有他的特長和短處，假如能互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但因為種種緣由，以往集體備課經(jīng)常流于形式。本學(xué)期我們仔細落實教育處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)采取定課題、定時光、定主講人、全體參與的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特殊是在備教學(xué)目標，備同學(xué)練習(xí)，備教學(xué)辦法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，準時了解教導(dǎo)教學(xué)狀況，針對教材的特點，不斷地舉行探究、改革、創(chuàng)新。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，仔細細致，發(fā)覺問題準時整改。所以在上次是教導(dǎo)局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時，我們并沒有刻意的預(yù)備，但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評，這都是我組老師平常仔細對待教學(xué)工作的結(jié)果。

五、舉辦多種活動，促進同學(xué)學(xué)習(xí)語文

在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我們組還組織同學(xué)參與了形式多樣的各種活動，如在第13周和第19周兩次組織同學(xué)參與閱讀考級活動，在每位語文老師的細心指導(dǎo)和鼓舞下，百分之九十以上的同學(xué)參與了閱讀考級活動并順當通過，還有百分之四十的同學(xué)參加越級考級獲通過。更可喜的是，雖然才三班級，但大部分孩子在這次活動的影響帶動下，養(yǎng)成了天天閱讀經(jīng)典書籍，與教師學(xué)生溝通感觸，學(xué)會摘錄好次好句等良好的讀書習(xí)慣，為孩子的獵取廣博的學(xué)問、終身學(xué)習(xí)、終身進展，奠定了基礎(chǔ)。大部分孩子一學(xué)期看了近10本長篇書籍，最多的大30本左右，閱讀量大大增強。

六、樂觀投身教科研活動

在小學(xué)教科室的指導(dǎo)鼓舞下，我組多位老師樂觀投身于教導(dǎo)科研活動，在仔細理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，圍繞小學(xué)總課題《學(xué)校課堂關(guān)注有效聆聽的實踐與討論》，張春宵和李雪芬兩位教師分離撰寫了《學(xué)校課堂關(guān)注同學(xué)有效聆聽的實踐與討論》和《學(xué)校課堂關(guān)注老師有效聆聽的實踐與討論》這兩分課題討論計劃，為小學(xué)的教科研活動盡自己的一份力。

總之，學(xué)無止境、教無止境、研無止境短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開辟，才干在課程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！我們信任，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

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低段語文教研組工作總結(jié)

時光過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，低段語文教研組按照期初的教學(xué)工作方案，以實踐新課程、探究新課程為方向，進一步深化課改試驗工作;注意教學(xué)工作的過程管理，扎扎實實地開展教學(xué)工作，為進展小學(xué)內(nèi)涵，提高語文教學(xué)質(zhì)量和同學(xué)的綜合素養(yǎng)而努力。在全體語文老師密切協(xié)作下，全組語文老師立足工作崗位，團結(jié)配合，求真務(wù)實，教書育人，順當完成了各項教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期所做的工作簡要總結(jié)如下：

1.期初制定教研方案，確定本學(xué)期教研工作的重點，并按教研方案開展活動。

2.9月底組內(nèi)老師赴紹興參與《交流與交往》溝通工作。

3.樂觀參與小學(xué)組織的手語培訓(xùn)、老師論壇(匯報)及同課異構(gòu)活動。

4.11月業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，觀察聾兒語訓(xùn)集體課的課堂錄像《兔兔運動會》并評課。

并開展特色教研活動《聾兒聽覺語言康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)匯報》。

11月底組織本組老師參與小學(xué)教壇新秀選拔。

5.12月老師優(yōu)秀備課本，同學(xué)優(yōu)秀作業(yè)選送。組內(nèi)教師繼續(xù)開課

此外組內(nèi)老師擔當培智小學(xué)生命化課堂教學(xué)研討活動的講座任務(wù)及新老師培訓(xùn)的開課任務(wù)。邁出了對外講座及語訓(xùn)工作的第一步。

下一學(xué)期，教研工作初步設(shè)想：

1.進一步提高老師素養(yǎng)，從關(guān)注同學(xué)個體動身，細心備課。

2.繼續(xù)推動低段同學(xué)言語聽覺康復(fù)訓(xùn)練工作。

3.鼓舞教師多反思，擅長總結(jié)，儲備教學(xué)精神食糧。

4.重視同學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)，開展一些語文綜合活動。

學(xué)校低段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，本學(xué)期我們學(xué)校數(shù)學(xué)低段教研組全體老師緊緊圍繞中區(qū)教研室工作要點，以解決問題為教學(xué)討論重點，以探究學(xué)校數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標，圍繞小學(xué)工作方案中對教學(xué)工作的要求，立足課堂，反思實施過程中浮現(xiàn)的問題，探討、尋求問題解決的策略和辦法，并在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和協(xié)助下，我們加強教研力度，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，促進每位老師的專業(yè)化進展。已順當完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一，加強理論學(xué)習(xí)，提高組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)水平。

1.組織廣闊數(shù)學(xué)老師進一步學(xué)習(xí)貫徹和落實新課程的理念、思想和辦法，努力促使廣闊老師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強實踐感悟，切實改變教導(dǎo)觀念，改變教學(xué)行為。

2.仔細學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新標準，樂觀開展新教材材討論工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，加強與兄弟小學(xué)教學(xué)的溝通與配合，提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研能力。

3、學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。學(xué)習(xí)理論，邊實踐邊思量，并把自己的反思過程記錄下來，在反思中不斷修正自己的教學(xué)行為。

二，樂觀開展教研活動，促進老師專業(yè)化進展。.

1.重視聽評課活動的反思。

本學(xué)期圍圍著觀摩名師錄像課《解決問題的策略》綻開的，全組老師在一起聽課，領(lǐng)略名師風(fēng)采，隨后舉行了評課，互相溝通探討，暢所欲言，表達自己的所感所悟。每次課后老師要仔細地反思教學(xué)，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的聽課反思，通過相互聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。評課后，又按照自己在平常的教學(xué)課堂中碰到的問題，舉行溝通，如探討如何提凹凸班級兒童的口頭語言表達能力，通過全組老師的閱歷溝通，辦法借鑒，使懷疑迎刃而解，找到可以試行的教學(xué)辦法。

2.深化課堂，扎實有效地加強教學(xué)實踐、討論，努力提高學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實踐者，小學(xué)組織聽老師常態(tài)課活動。課堂上充分呈現(xiàn)了他們濃厚的教學(xué)功底，以及在課堂上常見問題的靈便處理，劉淑娟教師講的二班級的一節(jié)《1000以內(nèi)數(shù)的熟悉》，程娜娜教師講的二班級數(shù)學(xué)《銳角和鈍角》等，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師的絕對。

3.老師建立自己的教導(dǎo)博客，相互學(xué)習(xí)新理念，探討熱點問題，上傳優(yōu)秀教案課件資料，達到資源分享。

回顧一學(xué)期的工作，我們對組里的每一次教研活動都細心組織，保證活動的質(zhì)量?；顒忧胺桨钢苋?，做到定時光、定內(nèi)容、定目標、活動時要求教研組人員樂觀參加，各抒己見，暢談自己的體味心得；活動后做好反思、借鑒工作，取長補短，內(nèi)化活動的精髓，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

一個學(xué)期來，我數(shù)學(xué)低段教研組老師精誠團結(jié)，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在大家的共同努力下，全組老師堅持教導(dǎo)、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樂觀參與各項教研活動和探究課堂教學(xué)新模式，仔細學(xué)習(xí)先進的教導(dǎo)教學(xué)理論和新的課程標準，完美和改進教學(xué)辦法和手段。今后我們將繼續(xù)本著勤學(xué)、善思、實干的準則,一如既往,再接再勵把工作做的更好。

喻屯二小低段數(shù)學(xué)教研組

2022年學(xué)校低段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

一學(xué)期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)老師仔細執(zhí)行小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作方案，改變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，在繼續(xù)推動小班化合作課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，改變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。一、校本培訓(xùn)走進老師的心，進入課堂。

每位老師有一次本校貫徹新理念的教學(xué)研討課，小學(xué)平均每周有一次教研活動，每次活動均有1個活動課例，活動中每位老師提一個學(xué)習(xí)體味，提一個改進方案。小學(xué)開展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型老師隊伍活動，即天天1小時自學(xué)，天天每周一次集體學(xué)習(xí)，每周一篇教導(dǎo)隨筆，每半期一次心得體味，每期每人一次主講，每期一次考試，每人一萬字筆記，每人訂教導(dǎo)報刊雜志一種以上。有相關(guān)內(nèi)容支配記錄，老師個人自學(xué)以時事政治、教導(dǎo)教學(xué)。書報為主，全部學(xué)習(xí)筆記，有日期、有出處，小學(xué)對老師的學(xué)習(xí)舉行了仔細、全面的檢查，有具體記載，有科學(xué)評價，同時，老師能學(xué)以致用，教學(xué)相長，在教學(xué)之中學(xué)，在學(xué)習(xí)中教。

二、課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準和小班化合作課堂教學(xué)模式。方麗鷗教師的《乘法的初步熟悉》、呂文香老師的《整十數(shù)加減整十數(shù)的練習(xí)》勝利的展示，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師的絕對。三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學(xué)全面進展。

我們把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱烈，促進同學(xué)全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學(xué)的有力手段。

對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等