兒科實(shí)習(xí)總結(jié)

Word文檔兒科實(shí)習(xí)總結(jié)一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)瞬即逝，時(shí)光從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，如同白駒過隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開頭，預(yù)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力.

進(jìn)入兒科科室，我從帶教教師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病狀況.但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要按照其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施.因?yàn)閮和陨淼奶攸c(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能精確?????描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員協(xié)作，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高.除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教導(dǎo)，病情觀看應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)覺變化準(zhǔn)時(shí)通知醫(yī)生，舉行救治.

了解了兒科護(hù)理工作的基本狀況后，我開頭投身實(shí)習(xí)工作中.在臨床教師孜孜不倦的教育下，我不斷吸收和探究專業(yè)學(xué)問，也堆積了一定的工作閱歷.大概這些心得體味只是浩瀚大海中的水珠一滴;無垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來說卻是難能可貴的財(cái)寶，就好似在廣大的沙灘上，一陣?yán)舜騺?，留下很多閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶.大概這些收獲相對(duì)而言是極小的，但我信任，勝利是堆積在每一個(gè)小小的長進(jìn)之上的.冰凍三尺，非一日之寒.

經(jīng)過一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長了許多，慢慢掙脫了小學(xué)的那份稚氣，走向成熟.在陣地上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理學(xué)問，更重要的是如何與病人家屬交流.兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來說，最寶貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念.除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的疼痛減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教導(dǎo)，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等.向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示十分謝謝，我自己心里也覺得特殊欣慰，勞動(dòng)成績得到賞識(shí)。

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醫(yī)院兒科實(shí)習(xí)總結(jié)范文

我們?cè)趯?shí)習(xí)的時(shí)候，也是學(xué)習(xí)和熬煉自己的階段，這樣為我今后的工作帶來很大的協(xié)助。下面是由我我為大家收拾的醫(yī)院兒科實(shí)習(xí)總結(jié)范文。

醫(yī)院兒科實(shí)習(xí)總結(jié)范文(一)

兒科是一個(gè)獨(dú)特的科室，面向的是個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小生命。這更讓我意識(shí)到醫(yī)生不僅要醫(yī)術(shù)高，更要懂得如何和他們交流。對(duì)待患兒和氣可親，態(tài)度良好，雖然有些時(shí)候會(huì)碰到無數(shù)焦慮的患兒家屬口不擇言，而我們醫(yī)護(hù)人員能做的就是寬容。我們可以體味他們的情緒，孩子生病，誰的心里都會(huì)焦急萬分的，說一些傷人的話我們是可以理解的。我們能做的就是繼續(xù)為患者服務(wù)，力爭做到最好。天天接觸無數(shù)患兒和他們親人的時(shí)候，我明了了人生最大的財(cái)寶不是金錢而是生命和健康，而我們的職責(zé)正是捍衛(wèi)健康的生命。

在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及兒科室的各項(xiàng)規(guī)則制度，恭敬師長，團(tuán)結(jié)學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對(duì)待病人和氣可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論學(xué)問和基本技能用于實(shí)踐，在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)辦法和臨床閱歷，盡力提高自立思量、自立解決問題、自立工作的能力，凍斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過1個(gè)月的實(shí)踐我基本把握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書寫;把握了臨床兒科的特點(diǎn)及兒科常見、多發(fā)病人的診治;把握了常見化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處理。

今后，我會(huì)繼續(xù)以熱烈、求實(shí)、盡職的作風(fēng)，持著主動(dòng)求學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀各科室的教師學(xué)習(xí)，秉著健康所系性命相托的信心，孜孜不倦地汲取醫(yī)學(xué)學(xué)問為日后的學(xué)時(shí)光過得真快，轉(zhuǎn)瞬我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個(gè)大科室的實(shí)習(xí)，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，信任每個(gè)人心中都有一種屬于自己的滋味，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對(duì)于我們的實(shí)習(xí)，科里的教師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)支配也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長，在此，對(duì)各位教師表示誠心的謝謝。

在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)則制度，仔細(xì)履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，恭敬師長，團(tuán)結(jié)學(xué)生，踏實(shí)工作，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時(shí)要理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與勸慰工作，多說對(duì)不起，是家屬也理解兒科護(hù)士的工作，削減不須要的誤解或過激行為的發(fā)生。在教師的指導(dǎo)下，我基本把握了兒科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作。特殊是對(duì)于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時(shí)我也不斷的仔細(xì)學(xué)習(xí)和總結(jié)閱歷，能勤于、擅長觀看患兒病情，從而準(zhǔn)時(shí)地把握病情變化，作出精確?????推斷。總之我覺得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了無數(shù)，雖然我還只是同學(xué)，大概我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的學(xué)問與技能，希翼能用我的微笑送走病人健康的離去，盼望在學(xué)習(xí)中成長，真做一名默默唱歌、努力飛行的白衣天使。

醫(yī)院兒科實(shí)習(xí)總結(jié)范文(二)

今年按照小學(xué)支配，我來到了xx醫(yī)院的兒科診室舉行護(hù)理實(shí)習(xí)，經(jīng)過了一段時(shí)光的學(xué)習(xí)，我有效地檢驗(yàn)了在校所學(xué)的理論學(xué)問，感覺囫圇人的學(xué)問層面都上了一個(gè)臺(tái)階。以下是我的實(shí)習(xí)總結(jié)。

一、實(shí)習(xí)概況

兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病狀況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要按照其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。因?yàn)閮和陨淼奶攸c(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能精確?????描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員協(xié)作，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教導(dǎo)，病情觀看應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)覺變化準(zhǔn)時(shí)通知醫(yī)生，舉行救治。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

了解了兒科護(hù)理工作的基本狀況后，我開頭投身實(shí)習(xí)工作中。在臨床教師孜孜不倦的教育下，我不斷吸收和探究專業(yè)學(xué)問，也堆積了一定的工作閱歷。大概這些心得體味只是浩瀚大海中的水珠一滴;無垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來說卻是難能可貴的財(cái)寶，就好似在廣大的沙灘上，一陣?yán)舜騺恚粝潞芏嚅W閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。大概這些收獲相對(duì)而言是極小的，但我信任，勝利是堆積在每一個(gè)小小的長進(jìn)之上的。冰凍三尺，非一日之寒。

經(jīng)過一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長了許多，慢慢掙脫了小學(xué)的那份稚氣，走向成熟。在陣地上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理學(xué)問，更重要的是如何與病人家屬交流。兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來說，最寶貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的疼痛減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教導(dǎo)，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示十分謝謝，我自己心里也覺得特殊欣慰，勞動(dòng)成績得到賞識(shí)。

要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)出護(hù)士這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教導(dǎo)者和病兒知心者。我在兒科就深有體味，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)當(dāng)做好對(duì)癥護(hù)理。

感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)當(dāng)做到對(duì)癥護(hù)理，注重室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，歇息等一系列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。同時(shí)要多與家屬交流，向其介紹有關(guān)學(xué)問，如病因，主要表現(xiàn)等。教會(huì)家長正確拍背幫助排痰的辦法，指導(dǎo)家長正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格熬煉等。在平常的實(shí)習(xí)工作中，我也常?？吹綆Ы探處熛蚣议L做宣教，這就需要將所學(xué)學(xué)問靈便運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界，惟獨(dú)轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說明自己真正了解書本學(xué)問，并能融會(huì)貫穿，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感受頗深，受益匪淺，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解。護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。

我們應(yīng)當(dāng)具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，身體素養(yǎng)和交際能力，將自身所學(xué)靈便應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀看力。我們用雙手給病人送去暖和，每一個(gè)操作都給予病人康復(fù)的希翼，讓他們看到黎明的曙光。大概我們只是送去了微不足道的關(guān)心，但這些堆積起來，就是協(xié)助病人度過難關(guān)的諾亞方舟。

作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我所能做到的大概是微不足道，但我正確熟悉了護(hù)士這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重崎嶇和艱辛，我不會(huì)退縮，而是英勇地面向挑戰(zhàn)!工作這座大山等待我無畏地攀爬!

在兒科實(shí)習(xí)的日子里，天天都是既喧鬧又很閑。這一切都源于兒科患者的特別性。只要一走進(jìn)兒科的病房，少不了聞聲哇哇的哭聲和嘻哈的笑聲。還記得兒科教師在課堂上說過的一句話，兒科是一個(gè)彌漫希翼的科室。由于兒童本身都疾病較敏感，一旦有任何不適，就會(huì)表現(xiàn)出來。兒科疾病原來就急，病程短，治愈的效果好。

兒科的病種較單一，小兒肺炎和小兒腹瀉是在科室比較常見的疾病。它主要的用藥是消炎，抗病毒，保肝，養(yǎng)分心肌，庇護(hù)胃粘膜之類。固然值得一提的是小兒用藥，因?yàn)閮和幱谏L發(fā)育，肝腎功能及某些酶系發(fā)育不完美，對(duì)藥物的代謝及解毒功能較差;不同年紀(jì)的兒童對(duì)藥物反應(yīng)也不同;因此，小兒用藥必需慎重、精確?????。這就要求我們護(hù)理人員越發(fā)仔細(xì)，做好三查七對(duì)，凡事多想想，多看看，如有疑問準(zhǔn)時(shí)咨詢，不行揣著糊涂裝明了。

在兒科最困難的一件事莫過于靜脈穿刺。大概在其他科室，我們實(shí)習(xí)生靜脈穿刺的操作能力強(qiáng)，但是在兒科也只能在旁邊看看。因?yàn)楝F(xiàn)在一家一個(gè)孩，每個(gè)孩子都是家里的小公主或者小少爺，父母都舍不得讓實(shí)習(xí)生來練手。另一點(diǎn)是，小兒的手背靜脈較深，只能挑選頭皮靜脈。在穿刺過程中，小兒不停地動(dòng)，這又增強(qiáng)穿刺的難度。在兒科，家長們?cè)u(píng)論護(hù)士能力強(qiáng)否都在于是否一針見血。這就要求我們護(hù)生不斷嚴(yán)格要求自己，在靜脈穿刺上不斷精益求精，同時(shí)把握與小兒良好的交流能力。

在兒科實(shí)習(xí)的日子里，看著教師們精心地照看每一個(gè)孩子，內(nèi)心覺得暖暖的。雖然在這個(gè)過程中，教師們也會(huì)覺得累，但是看見小兒的一笑，眨眼身上也輕松了不少，我想這就是兒科的魅力。

醫(yī)院兒科實(shí)習(xí)總結(jié)范文(三)

光陰似箭，日月如梭!轉(zhuǎn)瞬之間，離開小學(xué)已經(jīng)半個(gè)月開頭了實(shí)習(xí)生涯的旅程。

實(shí)習(xí)第一科就被分到兒科，那一個(gè)叫慘啊!好在那三個(gè)星期的見習(xí)沒白費(fèi)，為我在兒科實(shí)習(xí)打了點(diǎn)基礎(chǔ)!半個(gè)月以來跟著教師學(xué)會(huì)了做霧化、做理療、打針、配藥、畫體溫單……教師提的問題都回答得上來。帶教教師是個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的師長，做任何事情對(duì)我的要求都十分嚴(yán)格。我上班不遲到、不早退，做事隨叫隨到、有問必答贏得了護(hù)士長、帶教老兒科，故名思義，是專收兒童病人的。兒童與成人的差別可謂是天壤之別。用藥的辦法、劑量、濃度，治療的計(jì)劃與手段都與成人有著天大的差異。所以，我都會(huì)很當(dāng)心謹(jǐn)慎做好每一個(gè)操作。

能否讓我順當(dāng)?shù)赝瓿擅總€(gè)操作，關(guān)鍵還是與病人及病人家屬的交流是否有效。

在兒科，熟悉了溫和可愛的xx教師，幽默可愛的x教師，可愛又搞笑的x姐。她們都是兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守、愛崗敬業(yè)、有福同享、有難你頂?shù)膰覘澚褐摹?/p>

通過教師們和醫(yī)生認(rèn)真的咨詢病史及過細(xì)的體檢，病人本來就是常見腸結(jié)核，診斷清晰了病人及家屬都很愜意。(2)仔細(xì)做好醫(yī)療文書的書寫工作，以帶教教師為模板仔細(xì)負(fù)責(zé)

在兒科一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，除了做好日常的臨床工作外，還有各項(xiàng)體檢工作等等，有些工作我以前沒做過，做起來有一定的困難，如新生兒工作，我以前就沒做過，但為了搞好工作，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，我不怕棘手，向教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)、自己試探實(shí)踐，在教師的耐心指導(dǎo)下，在護(hù)士長的教導(dǎo)下，在很短的時(shí)光內(nèi)便比較認(rèn)識(shí)了新生兒科的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力。

在兒科開展整體護(hù)理，就是以滿足患兒的各種需要為目的開展的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。在兒科，護(hù)理對(duì)象是0-14歲的兒童。以馬斯洛的需要層次理論來看，這五種需要在兒童身上均有不同程度的體現(xiàn);為滿足這些需要，心理護(hù)理是十分重要的手段和辦法。但是在兒童，因?yàn)檎Z言表達(dá)能力及理解能力有限，舉行心理護(hù)理十分困難，很難達(dá)到預(yù)計(jì)的效果和目的，甚至還會(huì)達(dá)到相反的結(jié)果。當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活中的兒童大都是獨(dú)生子女，一旦發(fā)病，父母分外緊急、焦慮，他們大都過分照看，夸大病情，對(duì)醫(yī)護(hù)人員提出過高要求。大家本著把工作做的更好這樣一個(gè)目標(biāo)，開辟創(chuàng)新意識(shí)，樂觀遺憾的完成各項(xiàng)工作：

(1)仔細(xì)接待每一們病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的親人，曾經(jīng)有一個(gè)xx歲的女病人因?yàn)楦姑浨腋共坑|之較硬，曾到條件較好的醫(yī)院(三甲醫(yī)院)做過檢查，錢也花了不少，就是沒診斷明了是什么病，病人及家屬都很焦急，通過教師們和醫(yī)生認(rèn)真的咨詢病史及過細(xì)的體檢，病人本來就是常見腸結(jié)核，診斷清晰了病人及家屬都很愜意。(2)仔細(xì)做好醫(yī)療文書的書寫工作，以帶教教師為模板仔細(xì)負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清楚。

兒科護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)范文

兒科護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)內(nèi)容簡介;有一個(gè)小女孩驟然跑到我跟前對(duì)我說阿姨，你太可愛了，你很溫和，我可不行以叫你姐姐?我還沒來得及回答，她往我手里塞了一個(gè)蘋果，就跑開了。站在走廊里，我驟然間覺得護(hù)士這個(gè)職業(yè)很圣潔兒科護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)由范文參考網(wǎng)收拾詳見范文

在兒科待了一個(gè)月了，深深喜愛?上了那群可愛的小天使，人們都說我們是天使，可是我更想把天使的稱號(hào)送給那些可愛的小伴侶，那些在扎針的時(shí)候哭鼻子的小可愛，那些在興奮的時(shí)候繞著你轉(zhuǎn)的小伴侶，那些甜甜的叫著我阿姨的小伴侶。昨天晚上上晚班的時(shí)候，有個(gè)小女孩在護(hù)士站指著我對(duì)她媽媽說：‘媽媽，我最喜愛?這個(gè)阿姨!聽到她這么說，大家都扭頭看著她，問她為什么，她卻說不知道。呵呵，我記起來了，這個(gè)小女孩是我上次上夜班的時(shí)候收的病人，我只是支配她住院而已，莫非是由于這她記住我了嗎?還是在某一個(gè)我不知道的眨眼，我說的某一句話或者某一個(gè)動(dòng)作給她留下了深刻的印像?

也是在昨天晚上，我在給病人鋪完床后，有一個(gè)小女孩驟然跑到我跟前對(duì)我說阿姨，你太可愛了，你很溫和，我可不行以叫你姐姐?我還沒來得及回答，她往我手里塞了一個(gè)蘋果，就跑開了。站在走廊里，工作總結(jié)我驟然間覺得護(hù)士這個(gè)職業(yè)很圣潔。我不知道在一個(gè)孩子的眼里，可愛和溫和詳細(xì)代表什么，但我信任，那是她心中美妙的字眼。但是醫(yī)院有規(guī)定，護(hù)士能私自接受病人的禮物，我去給她還蘋果的時(shí)候，她把門反鎖了，任我怎么叫也不開，最后還是還給她了，我也多了一個(gè)小妹妹，呵呵。

記得還沒去醫(yī)院的時(shí)候，有的伴侶對(duì)我說，以我的性格只能進(jìn)兒科或者婦科，他當(dāng)初說話的語氣是看不起的，當(dāng)初聽了心里固然是難受，外界對(duì)我們護(hù)士有太多的觀念，可是他可知道，在兒科和婦科能做好，也是需要專心的，并不比其它的科室簡單，甚至?xí)y，我我們要有嫻熟的技術(shù)，要有不怕苦的精神，要有愛心要精心，以準(zhǔn)時(shí)刻為他人著想的態(tài)度，在這個(gè)過程中我們吃了多少苦有誰知道?還記得一個(gè)小孩說我拔針疼的時(shí)候，我琢磨觀看試驗(yàn)了好久才，才把握怎樣才干削減疼痛，也終于取得了成果，在一個(gè)小孩說喜愛?這個(gè)阿姨拔針的時(shí)候，我有多興奮，雖然這只是微不足道的一點(diǎn)小事。醫(yī)學(xué)全在線。搜集。收拾還記得有一次，給一個(gè)小孩扎針，由于我是實(shí)習(xí)生，心得體味他的鄰床就說我扎不上扎的疼，而我再緊急中順當(dāng)穿刺勝利后，我有多興奮，我也在后來的工作中獲得了家長對(duì)我的絕對(duì)及贊揚(yáng)?????。

明天就要離開兒科了，我深深的喜愛?上了這兒科室，我希翼以后我的工作是在兒科，我會(huì)做的更好!

兒科實(shí)習(xí)個(gè)人小結(jié)范本

總結(jié)的寫作過程，既是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的回顧過程，又是人們思想熟悉提高的過程。以下是我為大家預(yù)備的兒科實(shí)習(xí)個(gè)人小結(jié)范本，希翼對(duì)大家有協(xié)助。

篇一：

兒科護(hù)士工作心得從心做起，聽似容易，其實(shí)不容易，如何才干夠從心動(dòng)身把工作做得更好呢？好，即完善，完善的工作就要求我們?nèi)耐度?，誠摯相待。

記得在我的孩提時(shí)代有著這樣的記憶：正因生病，心急如焚的父母把我送進(jìn)了醫(yī)院，原來就對(duì)醫(yī)院有恐驚感，剛一進(jìn)醫(yī)院大門，就一向哭嚷著要回家，醫(yī)生還說需要打針，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來到了打針的地方，就見有位阿姨穿立腳點(diǎn)白大褂，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白色的帽子，全身上下都是白色，一手舉著針，一手拿著棉簽，面無表情地來到了我的面前，我更加膽怯，嚇得一憧憬后退，雖然被父母強(qiáng)行按住身體，但還是不停地扭動(dòng)，就這樣，折騰了老半天，那阿姨急了，大嚷道：你再動(dòng)，再動(dòng)就給你多打幾針!還邊責(zé)令母親將我按得動(dòng)彈不得，此刻想來，假如當(dāng)初那個(gè)護(hù)士不是那么隱，而是微笑癥鼓舞我，大概我就不會(huì)那么膽怯了吧！

隨著時(shí)間的推移，我漸漸地長大了，應(yīng)對(duì)人生選取時(shí)居然也戲劇化地做了一名護(hù)士，成了人們眼中的白衣天使，當(dāng)我成為兒科護(hù)士的第一天起，我就告知自己說：既然我也是一名兒科護(hù)士，就必需要用我的微笑來應(yīng)對(duì)生病的孩子，轉(zhuǎn)變我孩提時(shí)腦海中那咱面無表情，看上去讓人生畏的護(hù)士形象。前不久，有一位6―7歲的小男孩的一句話讓我更堅(jiān)信我這樣做是對(duì)的。第一次給這個(gè)小男孩做治療的時(shí)候，我就像平常一樣面帶微笑一樣走進(jìn)病房，他就總是盯著我看，到了其次年，他哭吵著奶奶要找我給他打針，聽他奶奶說原來有護(hù)士預(yù)備給他打針的，可他硬是不愿，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我，于是我就去了，他看到我之后居然不器了，只是乖乖地伸出兩只小手由我選擇，我很驚詫，為什么這個(gè)小男孩會(huì)有這樣的舉動(dòng)，但當(dāng)初沒有問，只是在思量，接下來幾天的治療都由我為他舉行的，可因?yàn)楣ぷ髅?，打完了他的針，我便忙著我自己班上的事兒去了，好久沒看到我，他就說打針的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，邊微笑著輕輕摩挲，邊細(xì)聲問道：還痛嗎?他眨瞬間望著我說：不痛，其實(shí)一點(diǎn)都不痛。到了他出院的時(shí)候，我就問他，為什么每次打針都找我，而他說了句讓我非常激動(dòng)的話，阿姨，正因我想看見你對(duì)我笑。

三分治療，七分護(hù)理。于是我越來越能夠感覺出護(hù)理工作的重要必。以前有人說過。拉開人生帷幕的人是護(hù)士，拉上人生帷幕的人也是護(hù)士。是啊，在人的一生當(dāng)中有誰會(huì)不需要護(hù)士的細(xì)致關(guān)懷和悉心照看呢?護(hù)理工作是一門精細(xì)的世術(shù)。護(hù)士要有一顆憐憫的心，要有一雙情愿工作的手。新形象的護(hù)士是會(huì)用她們的愛心，耐心，精心和職責(zé)心解除病人的病痛，用無私的奉獻(xiàn)支撐起無力的生命，重新?lián)P起生的風(fēng)帆，讓疼痛的臉上重綻笑顏，讓一個(gè)個(gè)家庭都重臨歡聲笑語――神話中天使的漂亮在于她的圣潔與和善，而白衣天使的漂亮在于溫馨與微笑。進(jìn)入新的世紀(jì)，共性是在加入WTO以后，我們的各項(xiàng)工作都面臨著新的環(huán)境，新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。我想要塑造新時(shí)代護(hù)士的新形象就就應(yīng)從心開頭，從心做起。

人們常說：眼睛是人類心靈的窗戶，人類心情中的喜怒誤用東都能夠從眼神中表現(xiàn)出來，而人們更期望看到的是醫(yī)務(wù)工酷熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面誠摯的笑臉，要塑造一個(gè)城市的新形象，離不開各行各業(yè)的形象建設(shè)，更離不開一個(gè)個(gè)行業(yè)的新變化，衛(wèi)生部門作為窗口行業(yè)影響和反映了一個(gè)地方的新形象，要塑造醫(yī)務(wù)人員新形象，離不開醫(yī)生護(hù)士的共同發(fā)奮，務(wù)須要以敏銳的洞察力和敏捷的觀看力，棄舊圖新，銳意進(jìn)取，并要有堅(jiān)韌的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力，腳踏實(shí)地，奮力拼搏，不斷地完美自己，充實(shí)自己，解放思想，改變觀念，擅長學(xué)習(xí)，借鑒，取長補(bǔ)短，實(shí)踐著護(hù)理模式由個(gè)案護(hù)理，小組護(hù)理到功能制護(hù)理，職責(zé)制護(hù)理及此刻的系統(tǒng)化整體護(hù)理，不再是像以前那么單純的頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，而是將病當(dāng)作一個(gè)整體的人來舉行護(hù)理。這每一個(gè)新的工作方式都是在原有護(hù)理工作方式的繼承，者是為了讓病人得到更全面，更整體，更系統(tǒng)化的服務(wù)。茶館讀后感

作為新時(shí)代的護(hù)士，作為xx醫(yī)務(wù)人員中的一員，我必需順應(yīng)時(shí)代的要求，堅(jiān)持不懈的發(fā)奮，為塑造xx醫(yī)務(wù)人員新形象貢獻(xiàn)一份力氣，為提升xx醫(yī)務(wù)人員整體形象建設(shè)增光添彩，緊跟衛(wèi)生改革進(jìn)展的步代，為實(shí)現(xiàn)xx在中部地區(qū)崛起的雄偉大業(yè)而發(fā)奮奮斗！

篇二：

兒科護(hù)士工作心得從心做起，聽似容易，其實(shí)不容易，如何才干夠從心動(dòng)身把工作做得更好呢？好，即完善，完善的工作就要求我們?nèi)耐度?，誠摯相待。

記得在我的孩提時(shí)代有著這樣的記憶：正因生病，心急如焚的父母把我送進(jìn)了醫(yī)院，原來就對(duì)醫(yī)院有恐驚感，剛一進(jìn)醫(yī)院大門，就一向哭嚷著要回家，醫(yī)生還說需要打針，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來到了打針的地方，就見有位阿姨穿立腳點(diǎn)白大褂，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白色的帽子，全身上下都是白色，一手舉著針，一手拿著棉簽，面無表情地來到了我的面前，我更加膽怯，嚇得一憧憬后退，雖然被父母強(qiáng)行按住身體，但還是不停地扭動(dòng)，就這樣，折騰了老半天，那阿姨急了，大嚷道：你再動(dòng)，再動(dòng)就給你多打幾針!還邊責(zé)令母親將我按得動(dòng)彈不得，此刻想來，假如當(dāng)初那個(gè)護(hù)士不是那么隱，而是微笑癥鼓舞我，大概我就不會(huì)那么膽怯了吧！

隨著時(shí)間的推移，我漸漸地長大了，應(yīng)對(duì)人生選取時(shí)居然也戲劇化地做了一名護(hù)士，成了人們眼中的白衣天使，當(dāng)我成為兒科護(hù)士的第一天起，我就告知自己說：既然我也是一名兒科護(hù)士，就必需要用我的微笑來應(yīng)對(duì)生病的孩子，轉(zhuǎn)變我孩提時(shí)腦海中那咱面無表情，看上去讓人生畏的護(hù)士形象。前不久，有一位6—7歲的小男孩的一句話讓我更堅(jiān)信我這樣做是對(duì)的。第一次給這個(gè)小男孩做治療的時(shí)候，我就像平常一樣面帶微笑一樣走進(jìn)病房，他就總是盯著我看，到了其次年，他哭吵著奶奶要找我給他打針，聽他奶奶說原來有護(hù)士預(yù)備給他打針的，可他硬是不愿，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我，于是我就去了，他看到我之后居然不器了，只是乖乖地伸出兩只小手由我選擇，我很驚詫，為什么這個(gè)小男孩會(huì)有這樣的舉動(dòng)，但當(dāng)初沒有問，只是在思量，接下