八年級(jí)英語教師工作計(jì)劃

Word文檔八年級(jí)英語教師工作計(jì)劃資料對(duì)我們了解一個(gè)新事物能起到很大的協(xié)助，資料上的學(xué)問能夠協(xié)助到我們熟悉新的學(xué)問，哪里有優(yōu)質(zhì)的資料能夠供我們閱讀呢？我網(wǎng)的一篇《八班級(jí)英語老師工作方案》應(yīng)當(dāng)能協(xié)助到你！

新的學(xué)期又將開頭，為了下學(xué)期更好地搞好八班級(jí)英語教學(xué)工作，八班級(jí)英語老師制定了工作方案。下面是我收集收拾的八班級(jí)英語老師工作方案，歡迎閱讀。

八班級(jí)英語老師工作方案篇一

一、指導(dǎo)思想

以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對(duì)全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素質(zhì)，增加實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確掌握英語學(xué)科特點(diǎn)，樂觀提倡合作探索的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)同學(xué)樂觀地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

二、英語教學(xué)總目標(biāo)

同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂老師對(duì)有關(guān)認(rèn)識(shí)話題的陳述并能參加研究。能讀懂七至八班級(jí)同學(xué)閱讀的容易讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能按照閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互協(xié)助，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，樂觀探究適合自己的學(xué)習(xí)辦法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注重到中外文化的差異。

三.教材簡(jiǎn)要分析

《新目標(biāo)英語》八班級(jí)(下冊(cè))，全書共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈便，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)到的一些語法學(xué)問點(diǎn)有:普通未來時(shí)、過去舉行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)光狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀能力，擴(kuò)高校生的閱讀量。

四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

本人擔(dān)任初二班級(jí)2個(gè)教學(xué)班，共有同學(xué)人數(shù)160多人。通過初中一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)認(rèn)識(shí)話題的語段和簡(jiǎn)短的故事。能與老師或?qū)W生就認(rèn)識(shí)的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和容易的書信。但因?yàn)楦鞣N因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀(jì)律，這給教學(xué)帶來不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

一)、面對(duì)全體同學(xué)，注意素養(yǎng)教導(dǎo)。

二)、以同學(xué)為主體，敬重同學(xué)個(gè)體差異。

三)、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)與參加。

四)、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

1.仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，準(zhǔn)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次同學(xué)的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3.多與同學(xué)交流，了解同學(xué)學(xué)習(xí)情況和需求，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4.樂觀開展豐盛多彩的英語活動(dòng)，提高同學(xué)愛好。如英語演講競(jìng)賽、單詞聽寫競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語手抄報(bào)競(jìng)賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

5.注意個(gè)別輔導(dǎo)，在面對(duì)全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力的提高。

六.教學(xué)進(jìn)度支配

unit16課時(shí)第一周第三周

unit25課時(shí)第三周第四面

unit35課時(shí)第五周第六周

unit45課時(shí)第六周第七周

unit56課時(shí)第七周第八周

revieeachingcontent

Feb10Feb22Unit1

Feb23Mar3Unit2

Mar6Mar15Unit3

下一頁更多出色八班級(jí)英語老師工作方案Mar16Mar24Unit4

Mar27Apr5Unit5

Apr6Apr14RevisionforUnits1-5

Apr17Apr26Unit6

Apr27May16Unit7

May17May26Unit8

May29June8Unit9

June9June19Unit10

June20June27RevisionforUnits610

八班級(jí)英語老師工作方案篇三

一學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂老師對(duì)有關(guān)認(rèn)識(shí)話題的陳述并能參加研究。能讀供八班級(jí)同學(xué)閱讀的容易讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能按照閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互協(xié)助，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，樂觀探究適合自己的學(xué)習(xí)辦法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注重到的差異。

1、要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，協(xié)助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈便開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ);

3、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異;

4、采納345優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓同學(xué)在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、小組合作等參加和方式，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，感觸勝利;

5、注意過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。

總之，讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中體會(huì)到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、同學(xué)基本狀況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任初二(3/4)英語教學(xué)工作，經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，把握了英語學(xué)習(xí)的一些基本辦法，能夠樂觀主動(dòng)仔細(xì)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果較好。但還有少部分同學(xué)沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱烈和主動(dòng)性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，同學(xué)覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一部分同學(xué)沒有把握記憶單詞的辦法，連基本的單詞聽不懂，學(xué)不會(huì)，但是同學(xué)整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，聽力方面失分也較多，主要是聽的時(shí)光太少。針對(duì)種種問題，在本期的英語教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓同學(xué)把握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫等基本技能;另外，注重培養(yǎng)同學(xué)對(duì)英語的愛好;讓同學(xué)把握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究、合作學(xué)習(xí)能力。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動(dòng)性，使每一位同學(xué)都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所長(zhǎng)進(jìn)。

另外，同學(xué)在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：無數(shù)同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通;有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性;不擅長(zhǎng)發(fā)覺和總結(jié)語言邏輯，不注重學(xué)問的鞏固和堆積。

三、教材分析：

這套教材采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要把握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是學(xué)問的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。這套教材是基于城市同學(xué)的情況編寫的，對(duì)于我們農(nóng)村同學(xué)來說，因?yàn)閷W(xué)校基礎(chǔ)不好，到初中以后學(xué)起來確實(shí)有些吃力，光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。但我們還必需知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成果而努力。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)是現(xiàn)在完成時(shí)的用法;反義疑問句;過去舉行時(shí)的用法;表感官和直覺的系動(dòng)詞的用法;動(dòng)詞不定式的用法;情態(tài)動(dòng)詞maymightmustcan的用法。

本冊(cè)教材的難點(diǎn)是：現(xiàn)在完成時(shí)的用法;動(dòng)詞不定式的用法;情態(tài)動(dòng)詞maymightmustcan的用法。

四、教學(xué)討論內(nèi)容：

本學(xué)期教學(xué)討論的重點(diǎn)是繼續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，向45分鐘要質(zhì)量.

五、教學(xué)措施：

1.要求同學(xué)堅(jiān)持每周三篇日記記述日常生活，每單元一篇與所學(xué)內(nèi)容相仿的作文，并準(zhǔn)時(shí)審閱讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺不足加以改進(jìn);

2.天天背誦課文中的文章。要求同學(xué)背誦并默寫，培養(yǎng)語感，把握語法學(xué)問的應(yīng)用技巧;利用組長(zhǎng)檢查及老師重點(diǎn)抽查的辦法準(zhǔn)時(shí)檢查，表揚(yáng)并絕對(duì)學(xué)習(xí)樂觀的同學(xué)以學(xué)習(xí)保證效果;

3對(duì)后進(jìn)生舉行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)。制定合適的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信;

4.要充分利用小學(xué)先進(jìn)的教導(dǎo)技術(shù)，使用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，提教學(xué)效果。

5.培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)把握正確的學(xué)習(xí)辦法，提高學(xué)習(xí)效率;

6.發(fā)揮同學(xué)主體和老師主導(dǎo)作用：

7.營(yíng)造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)同學(xué)開口說英語的士氣和信念;

8.引導(dǎo)同學(xué)實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用;

9.鼓舞同學(xué)自主探究，合用探索，共同提高。

10.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。

六、教學(xué)進(jìn)度表：

七、教學(xué)輔導(dǎo)方案：

小學(xué)教導(dǎo)既要面對(duì)全體，又要因材施教，在堅(jiān)持同學(xué)全面進(jìn)展的同時(shí)，更要注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)，對(duì)同學(xué)共性的進(jìn)展。這里所講的優(yōu)生，既指各方面或多方面優(yōu)秀的同學(xué)，又可以是僅某一方面比較優(yōu)秀的同學(xué)。按照同學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合我班實(shí)際，特總結(jié)出培養(yǎng)優(yōu)生的幾點(diǎn)思量：

1、提高熟悉，改變觀念

老師要明確人才的真正含義，明確優(yōu)生對(duì)一個(gè)小學(xué)所產(chǎn)生的各種效應(yīng)，使老師重視優(yōu)生，主動(dòng)自覺地培養(yǎng)優(yōu)生。俗話說：七十二行，行行出狀元。社會(huì)不僅需要各行各業(yè)的專業(yè)人才，還需要一專多能、全面進(jìn)展的通才。我們要信任，每個(gè)同學(xué)都想成才，絕大多數(shù)同學(xué)都能成才。小學(xué)教導(dǎo)就是要努力實(shí)踐三讓一樹，即讓同學(xué)成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)愜意，樹文明校風(fēng)。

2、抓好課堂教學(xué)，進(jìn)展優(yōu)生優(yōu)勢(shì)

在課堂教學(xué)中，老師要擅長(zhǎng)啟用優(yōu)生，讓優(yōu)生在學(xué)習(xí)中起好帶頭、組織、示范作用和其他同學(xué)的主導(dǎo)作用，以充分熬煉和提高優(yōu)生的能力，進(jìn)展他們的優(yōu)勢(shì)。

3、開展課外活動(dòng)，開發(fā)優(yōu)生潛能

小學(xué)開展了課外愛好小組活動(dòng)天天40分鐘，教師對(duì)愛好小組的同學(xué)要舉行系統(tǒng)訓(xùn)練，并持之以恒地堅(jiān)持做好，在保證大多數(shù)同學(xué)有愛好學(xué)習(xí)的前提下，更要分外關(guān)注尖子生的培養(yǎng)，好讓這部分同學(xué)早日脫穎而出，成為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣和不斷進(jìn)取的精神動(dòng)力。

4、廣辟途徑，熬煉優(yōu)生

小學(xué)要樂觀為優(yōu)生提供用武之地，好讓他們不斷得到熬煉、提高。

在一個(gè)年級(jí)當(dāng)中，總相對(duì)存在著好、中、差各類同學(xué)，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的希翼之路，是每一位老師傾力追求的目標(biāo)，也是全面提高民族素養(yǎng)的需要。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，老師必需努力實(shí)踐與討論，務(wù)必取得顯著的成效。

1、明確做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的意義，熟悉改變一個(gè)后進(jìn)生跟培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生同樣重要。在同學(xué)的生活、思想情感上，全方位的關(guān)心同學(xué)、激勵(lì)同學(xué)奮勉向上，教師酷熱的情感使過去備受老師冷落、學(xué)生卑視、家長(zhǎng)打罵的后進(jìn)生建立自尊、自信，恢復(fù)求知的欲望。

2、堅(jiān)持正面教導(dǎo)，愛惜同學(xué)，替后進(jìn)同學(xué)著想，課后多和后進(jìn)生交談，態(tài)度要和氣，使后進(jìn)生情愿臨近教師，常常和教師說說心里話，有利于教師對(duì)同學(xué)的了解，有利于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

做到滿腔熱烈地關(guān)心，循循善誘地疏導(dǎo)，熱心協(xié)助他們解決實(shí)際困難，燃起后進(jìn)生勝利的希翼之光。

3、制訂年級(jí)常規(guī)工作方案的同時(shí)，制訂好周密可行的轉(zhuǎn)化工作方案，遵循小步目標(biāo)，準(zhǔn)時(shí)反饋的原則，合理實(shí)施。

4、建立后進(jìn)生檔案，跟蹤轉(zhuǎn)化效果，并從實(shí)際動(dòng)身有的放矢的舉行轉(zhuǎn)化教導(dǎo)工作。

5、重視環(huán)境的作用和集體的力氣，細(xì)心設(shè)計(jì)營(yíng)造后進(jìn)生轉(zhuǎn)化氛圍，匯聚攏體力氣，調(diào)動(dòng)班集體的樂觀性，尤其是利用其他同學(xué)的影響力去轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，開展語文愛好小組活動(dòng)，平均分配差生，優(yōu)差生同組，堅(jiān)持兵教兵，以達(dá)到良性互助，共同收益。

6、持之以恒，鞏固習(xí)慣。

十年樹木，百年樹人，我信任在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過程中，只要遵循教導(dǎo)邏輯，了解同學(xué)心理，從他們的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，持之以恒，就一定會(huì)有所收獲。

七、教研教改：

仔細(xì)參與小學(xué)的教研教改活動(dòng)，樂觀主動(dòng)擔(dān)當(dāng)教改課題，認(rèn)真討論，結(jié)合345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，舉行課堂改革，采取教與學(xué)的互動(dòng)，提高教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。

gz85.COM精選閱讀

八班級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)方案

八班級(jí)英語英語教學(xué)方案

本學(xué)期我接任了八班級(jí)3、4班的英語課。同學(xué)整體基礎(chǔ)比較差，同學(xué)缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱烈，自覺性也較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對(duì)學(xué)習(xí)英語有犯難心情。針對(duì)這些情況，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，本人將致力于一方面應(yīng)加強(qiáng)英語基礎(chǔ)學(xué)問的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓同學(xué)把握詞匯、語法、句型的基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面，又要實(shí)行多種措施，注重培養(yǎng)同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好;讓同學(xué)把握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究、合作探索能力，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動(dòng)性。教學(xué)上實(shí)行任務(wù)型教學(xué)方式，運(yùn)用靈活多變的辦法，實(shí)現(xiàn)同學(xué)語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。敬重并理解同學(xué)，與同學(xué)一起共享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位同學(xué)的英語成果有所提高，有所長(zhǎng)進(jìn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.教學(xué)中主見以課程改革為契機(jī)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向仔細(xì)改變教學(xué)理念提倡活動(dòng)式教學(xué)模式。

2.注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(詞匯，短語，句型)的把握。

3.樂觀做好教學(xué)反思的工作。

深化了解并準(zhǔn)時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題從而提高教學(xué)質(zhì)量。以自己或他人的課件，教案為載體仔細(xì)學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)以致用。教材分析：我們使用的是《仁愛版英語》，由北京市仁愛教導(dǎo)討論出版社于20XX年3月依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》在教導(dǎo)部勝利立項(xiàng)，依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，它起點(diǎn)低，循序漸進(jìn)，便利初學(xué)者培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)愛好，從而很快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。三年六冊(cè)學(xué)完后，均可達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》之要求

八班級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)方案

一、指導(dǎo)思想

以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對(duì)全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素質(zhì)，增加實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確掌握英語學(xué)科特點(diǎn)，樂觀提倡合作探索的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)同學(xué)樂觀地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

八班級(jí)我所帶的2個(gè)班，共有同學(xué)人數(shù)91人，其中男生43人，女生47人。通過七班級(jí)的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)認(rèn)識(shí)話題的語段和簡(jiǎn)短的故事。能與老師或?qū)W生就認(rèn)識(shí)的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和容易的書信。但因?yàn)楦鞣N因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

三、教學(xué)目標(biāo)

同學(xué)應(yīng)有較明確