初一物理教師年終個人工作總結(jié)1000字

Word文檔初一物理教師年終個人工作總結(jié)1000字回顧過去自己的工作，有哪些長進(jìn)，又是有哪些方面還需要去提升的，來做好個人工作的一個總結(jié)，讓自己能越發(fā)的了解。下面是由我我為大家收拾的《初一物理老師年終個人工作總結(jié)1000字》。

當(dāng)工作舉行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作仔細(xì)地分析討論一下，絕對成果，找出問題，歸納出閱歷教訓(xùn)，提高熟悉，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。預(yù)備了《初一物理老師年終個人工作總結(jié)1000字》，供大家參考!

本學(xué)期我擔(dān)任初一5-6班的物理教學(xué)任務(wù)，在此期間我仔細(xì)執(zhí)行小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作方案，改變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果。

一、樂觀參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動。

為了不斷提中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，樂觀參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，向老老師學(xué)習(xí)和溝通取長補短。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)期我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)覺《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教導(dǎo)價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學(xué)理論理念，，深化討論拳的課標(biāo)，明晰的目標(biāo)，從而對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有了更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教導(dǎo)教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

三、在課堂教學(xué)中，堅持同學(xué)為主體。

本學(xué)期，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，在課堂教學(xué)中，堅持同學(xué)為主體采取師生之間、同學(xué)之間互動，制造有利于同學(xué)主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)在獲得學(xué)問和不斷提中技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程。課前細(xì)心備課，撰寫教案，課后仔細(xì)寫反思，登記自己執(zhí)教時的切身體味或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困窘。在課堂教學(xué)中，堅持同學(xué)為主體，倡導(dǎo)自主性學(xué)習(xí)，同學(xué)在觀看、操作、試驗、研究、溝通、猜想、分析和收拾的過程中，獲得學(xué)問。這樣的探究試驗讓同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，教學(xué)質(zhì)量得到了提中。期考成果優(yōu)秀率、及格率、平均分分離為……

四、改革評價辦法，激勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

本學(xué)期徹底轉(zhuǎn)變了過去單一用分?jǐn)?shù)來評價同學(xué)的辦法，全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，如學(xué)習(xí)熱烈，學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)態(tài)度等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展，既關(guān)注同學(xué)物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展，促進(jìn)了同學(xué)全面進(jìn)展。

通過我一學(xué)期來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作也取得了較好的成果，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

我推舉

高一物理老師個人工作總結(jié)范本

這篇高一物理老師個人工作總結(jié)范本是由收拾提供，請大家參考！

20xx學(xué)年高一物理老師個人工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任高一班級（7）、（8）班物理教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為完成教導(dǎo)教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一、仔細(xì)鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。

教材以物理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，汲取了教導(dǎo)學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新討論成績，致力于轉(zhuǎn)變同學(xué)的物理學(xué)習(xí)方式，在課堂中推動素養(yǎng)教導(dǎo)，力求體現(xiàn)三個面對的指導(dǎo)思想。目的是使同學(xué)體味物理與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體味物理的價值，增加理解物理和運用物理的信念；初步學(xué)會應(yīng)用物理的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來社會生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必須的重要物理事實和須要的應(yīng)用技能。

二、仔細(xì)備好課，突出學(xué)問傳授與思想教導(dǎo)相結(jié)合。

不但備同學(xué)而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)辦法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、注意課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂強調(diào)師生之間、同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展，增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特殊注重調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，培養(yǎng)同學(xué)多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究物理學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程。倡導(dǎo)自主性同學(xué)是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。這一觀念確實立，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計同學(xué)主動探索的過程是探索性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

我把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱烈，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些長進(jìn)，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)物理的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

五、仔細(xì)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

布置作業(yè)有針對性，有層次性，對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，舉行透切的講評，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有的放矢。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由本來的容易粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對物理產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困窘，雖然取得了一定的成果，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

2022年高一物理老師個人工作總結(jié)范文

這篇2022年高一物理老師個人工作總結(jié)范文，是我專門為大家收拾的，希翼對大家有所協(xié)助！

高一物理老師工作總結(jié)

一、領(lǐng)悟綜合理科的要旨

理科應(yīng)當(dāng)如何舉行綜合，應(yīng)充分注重在理科綜合教學(xué)實踐中培養(yǎng)同學(xué)的理科的修養(yǎng)和這方面的能力，主要包括以下四個方面：

1．對自然科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的理解能力，包括理科自然科學(xué)的基本概念，原理和定律，定量描述自然科學(xué)進(jìn)展現(xiàn)象和定律，了解自然科學(xué)進(jìn)展的最新成就和成績及其對社會進(jìn)展的影響.

2．設(shè)計和完成試驗的能力，能解釋試驗現(xiàn)象和結(jié)果，能通過分析和推理得出試驗結(jié)論，能按照要求設(shè)計容易的試驗計劃.

3．能讀懂自然科學(xué)方面的資料。包括能理解圖、表的主要內(nèi)容及特征，能讀懂普通性科普類文章，并能按照有關(guān)資料得出相關(guān)的結(jié)論。

4．對自然科學(xué)基本學(xué)問的應(yīng)用能力，包括用自然科學(xué)的基本學(xué)問解釋和說明人類生活和社會進(jìn)展中碰到的問題，了解自然科學(xué)學(xué)問在人類生活和社會進(jìn)展中的應(yīng)用，能夠運用自然科學(xué)學(xué)問對有關(guān)見解、試驗計劃、過程和結(jié)果舉行評價。

二、設(shè)計綜合題，促學(xué)科間融合

理科綜合包括文理學(xué)科的大綜合、理科之間的大綜合和各學(xué)科中各分學(xué)科的小綜合。至于物理學(xué)科教學(xué)如何體現(xiàn)在理科綜合課程中，一方面應(yīng)該重視與其它學(xué)科的橫向聯(lián)系，還要重視物理學(xué)科本身各分學(xué)科的互相交錯、互相滲透。在綜合理科的教學(xué)實踐中，要注重培養(yǎng)同學(xué)分析問題和解決問題的能力。設(shè)計在日常生活中涉及各種物理問題，以及多學(xué)科綜合問題所涉及的物理問題，可以促進(jìn)各學(xué)科的融合。

為了更好地適應(yīng)理科綜合的教學(xué)，高中課程雖然是分科教學(xué)，為了適應(yīng)高考的綜合類題目，老師應(yīng)該尋覓相關(guān)科目的那些學(xué)科交錯點舉行探討，同學(xué)考試時可適當(dāng)增強一門綜合理科考試，這樣可以擴(kuò)展同學(xué)的思維角度，真正做到逐步培養(yǎng)同學(xué)由把握學(xué)問向培養(yǎng)能力轉(zhuǎn)化的作用。其實，在初中階段就可以對同學(xué)舉行綜合訓(xùn)練了；這樣做一方面是為進(jìn)入高中的綜合作預(yù)備，另一方面，現(xiàn)在高考的綜合理科試題有不少是初中學(xué)問就可以解決的了。

三、按照理科綜合的特點，調(diào)節(jié)物理教學(xué)思路

理科綜合關(guān)于綜合命題的原則和內(nèi)容無數(shù)，但囫圇基礎(chǔ)教導(dǎo)課程體系沒有很大變化的前提下，命題應(yīng)當(dāng)遵循客觀事實，有一個逐步深化，加高?？茲B透和綜合的過程。綜合首先是學(xué)科內(nèi)的小綜合，第二是理科之間的綜合，最后，是文理科之間的大綜合。在教學(xué)中須防止把學(xué)科間交錯、綜合放到過高的傾向，各科老師用過多精力去處理別的學(xué)科的學(xué)問，或者過于關(guān)注學(xué)科之間的聯(lián)系問題上，這樣將會造成各學(xué)科學(xué)問教學(xué)效果顯然下降的后果。同學(xué)耗費過量的精力陷入新一輪綜合試題的題海中去。這樣一來，同學(xué)各學(xué)科的修養(yǎng)跟不上，更談不上有很好的綜合能力了。和其他學(xué)科教學(xué)一樣，綜合理科教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)效果有一個程度問題，掌握好這個程度，將是獲得好的教學(xué)效果的前提條件。在高中階段，傳統(tǒng)教學(xué)方式考究同學(xué)如何能夠把握好各門學(xué)科的學(xué)問?，F(xiàn)在，還要求如何綜合運用各學(xué)科的學(xué)問，這是考好理科綜合題的的關(guān)鍵所在。作為學(xué)科教學(xué)的物理老師，應(yīng)立足于本學(xué)科，重視本學(xué)科學(xué)問的傳授和特地能力的培養(yǎng)，并注意與其他學(xué)科的結(jié)合，培養(yǎng)同學(xué)綜合運用各種學(xué)問的能力。我們作為中學(xué)物理老師的應(yīng)該做好以下三方面工作：

1.重視物理基礎(chǔ)教導(dǎo)

中學(xué)物理內(nèi)容豐盛，它包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)和原子物理中的基本概念和定理、定律，還包括許多試驗，教學(xué)中既要扎實地把握各個部分的基本學(xué)問，又應(yīng)注重各部分學(xué)問的滲透和綜合，高三復(fù)習(xí)時以《教學(xué)大綱》和《考試說明》同時籠罩的學(xué)問為重點，必需引導(dǎo)同學(xué)從客觀上掌握學(xué)問結(jié)構(gòu)，抓住主線，理清線索，把學(xué)問舉行條理化，系統(tǒng)化地復(fù)習(xí)，讓同學(xué)把握好學(xué)科的概念、定理、定律和基本辦法。

在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)過關(guān)后，舉行科學(xué)其次階段的復(fù)習(xí)，這階段要以學(xué)科內(nèi)的綜合為主，把學(xué)科學(xué)問與學(xué)科能力緊密結(jié)合起來有講有練，講、練結(jié)合的專題復(fù)習(xí)。小綜合復(fù)習(xí)。

綜合測試是一種較高層次的能力測試，一道試題跨越了兩三個（或更多）學(xué)科，從不同的學(xué)科角度去分析、說明，從宏觀上去推敲考察，這種能力，決不行能在短期時光內(nèi)突出出來，而要有一個長久的培養(yǎng)過程。老師在上新課時，要講清物理學(xué)問點的內(nèi)涵，章節(jié)復(fù)習(xí)時，應(yīng)較全面地論述其外延；總復(fù)習(xí)時，應(yīng)與相關(guān)學(xué)科的有關(guān)學(xué)問掛鉤，找出它們的內(nèi)在聯(lián)系，實現(xiàn)學(xué)科間的互相滲透和綜合，由淺入深，有易及難，若能持之以恒，貫通囫圇教學(xué)過程，就能不斷提高同學(xué)的綜合能力，使學(xué)問得以升華。

2．與相關(guān)學(xué)科的各種學(xué)問和技能以及與自然、社會問題舉行大綜合。

首先，要找出物理與其它學(xué)科的學(xué)問交匯點，綜合試題多在學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的交匯點設(shè)計試題，這些試題要求同學(xué)注意對事物整體結(jié)構(gòu)、功能的熟悉，以及對事物變化進(jìn)展過程的分析理解，如下例中的光發(fā)動機問題，這種交匯點在理、化、生學(xué)問網(wǎng)絡(luò)中是大量的，這些都需要我們?nèi)ビ懻?，做這些討論的目的是為了在物理贊揚?????中更精確?????地舉行跨學(xué)科之間的綜合。

初二物理教學(xué)個人工作總結(jié)1000字

日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期就要過去了?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，既勞碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)：

一、求實創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)工作

教學(xué)是我工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足用活新教材，實踐新理念。力求讓我的物理教學(xué)更具特色，提高物理教學(xué)質(zhì)量。

我任教初二班級的1至4班的物理課程。在日常教學(xué)中，我堅持做好課堂教學(xué)四仔細(xì)：課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，仔細(xì)設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈便上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)，使同學(xué)對物理更有愛好，同時提高同學(xué)的探索科學(xué)水平。另外，課后按照得失準(zhǔn)時仔細(xì)的寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)堆積閱歷。同時，我還樂觀和同學(xué)舉行交流，了解同學(xué)，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。

在課堂教學(xué)，我都以培養(yǎng)同學(xué)能力，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)，努力的尋覓器材完成演示試驗、分組試驗，力求讓教學(xué)對同學(xué)的成長和進(jìn)展起到較大的作用。

二、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

學(xué)海無涯，教無止境，惟獨不斷充電，才干維持教學(xué)的青春和活力。一學(xué)期以來，我到七中聽取了幾節(jié)區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比、到青島即墨28中學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)上也堅固了幾位博友同行，尤其是潘教師的教學(xué)隨筆，讓我受益匪淺。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教導(dǎo)的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。平常有機會我樂觀參加小學(xué)的聽課、講課活動，通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐盛了自己的學(xué)問和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了預(yù)備。

三、加強反思，準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，順當(dāng)完成的同時，也在