初中生個人學習總結范文

Word文檔初中生個人學習總結范文學習總結主要寫存在的問題和教訓。問題要提得精確?????，以便今后去解決;教訓則側重今后要注重避開和克服的方面。以下我為大家收拾了初中生個人學習總結范文,歡迎閱讀!

初中生個人學習總結范文一

對于學習，我們應當去適應它，而不是讓它來適應我們。

那我們應當怎樣去適應學習呢?我覺得我們應當做到以下三點：

一、學得平衡。

學習，首先要做到的就是平衡。不能說你喜愛?這一學科，就一味地學習這一學科，而放棄其它學科。但也不能由于你這一學科較弱而總學習這一學科，自己較強的學科卻不去學習。這些都是不平衡的現象，到最后只會是兩手空空。我們應當做到科科必學，科科平衡。固然，假如自己的弱勢學科實在是補不上，我們可以實行揚長避短的學習辦法，讓自己的優(yōu)勢學科學得更好，以彌補自己的不足。

二、學得透徹。

學習，就是要有敢問敢鉆研的精神。我是一個倡導不懂就問的學習辦法的人。要想學得透徹，不光上課要仔細聽，課后還要找出不懂的地方問教師，與學生探討，力求把每一個不懂的地方都弄懂，每一個學問點都學懂。不能將不懂的學問都藏起來，要記住把不懂的學問變成為自己的學問，是一件有利于自己的事。

三、學得好玩。

當你把全部的學問都學懂之后，你會發(fā)覺，本來那一道道如攔路虎般的練習題都變成了笑臉在向你招手。學得好玩就是要在學得透徹的基礎上更進一步。把做練習題變得像做嬉戲一樣好玩，那你的學習之旅就會變得既輕松又開心了。

以上所說的是學習辦法，接下來該說說學習態(tài)度了。學習態(tài)度對于學習也是十分重要的。我的學習態(tài)度就是：考得好，不能自豪，心中要銘記驕兵必敗這句話。考得差，不要氣餒，振奮精神，鼓足力量努力沖刺。

學習是一件困難而又輕松的事，只要你把握一定的學習辦法與態(tài)度，就能化難為易，輕松學習。

學習，我曾經認為是一件很苦的事情。但是，后來我找到了辦法，愛好，斗志，激情，我最終再不認為學習是一件枯燥的事情了。

英語比起其它語言來說，應當算是最簡單的。對于英語的口語學習我想說，單純的背誦或者單純的練習各種對話都是不夠的，而要兩者結合起來。最后還是想說一句勤奮比任何技巧辦法都重要，由于學英語貴在堅持。

語文呢?學語文要學會熟讀課本的每一篇課文，我們惟獨把課文讀透、讀熟，課文中的知、情、意、景等，才自然會明了。古人云：讀書百遍，其意自見。就是這個道理。當我需要記憶某些學問點，課文的時候，我采納最原始的辦法：抄!抄一遍沒有記住，我就抄兩遍，兩遍不可，三遍直到我記住為止。無數基礎學問，我抄了遍。尤其是重要的學問點，決不能掉以輕心!學習沒有懶可以偷!書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟!這就是真理。不能由于自己背得比別人慢而放棄背誦。

數學呢?我不是一個智商很高的人，但也不是一個頭腦反應特殊快的人，不僅我的家長這樣說我，還有許多教過我的教師也這么說。但他們也曾告知過我太聰慧的人不一定能勝利，聰慧反被聰慧誤!既然你不是一個智商很高的人，你就必需比別人更努力更刻苦更仔細，才干取得優(yōu)異的成果。我服從了他們的話。不是有一個成語為笨鳥先飛嗎?那就要做到課前預習，課后準時復習。不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方，我就去問，問學生問教師。我不在乎別人怎么說我，不懂就是不懂，沒有須要由于怕別人說笨而放棄問問題。孔子不是說過，知之為知之，不知為不知。嗎?今日，這個問題假如沒有弄懂，明天那個問題也沒有弄懂，時光長了，問題就堆積多了，就會感到學習越來越艱巨了，自信念也隨之消亡了。

我今日寫這篇文章的時候，總結了幾條學習辦法，由于有了這些，我自己才會有今日這一點點的成果。

1.學習要有激情!

惟獨把學習當作一件歡樂的事情來做，才會有學習的欲望，才會有學好的愿望。

2.學習要有斗志!

每一個人在學習的過程中，都會碰到很艱巨的一段路程，你不能由于落后而放棄!人要有斗志!同在一個屋檐下，同一個教師教，憑什么別人就比我成果好?比聰慧，我不傻;比身體，又不會殘破，為什么別人可以考出優(yōu)異的分數，而我不能?都是人，我為什么要輸?不!我告誡自己：我不能被別人戰(zhàn)勝!當我們哪一方面比較差時，就要想出點子來解決它，提高它。

3.學習要有目標!

每一個人都應當有自己的目標。目標不一定能直接實現，但就像每一個運動員都幻想當冠軍拿金牌一樣，目標，那是一個奔走的方向，至少它讓你知道你應當向哪里跑。首先，把目標拆分為幾段，然后看看自己每一次的成果離我們設計的目標還差多少?假如超過了預計目標，就把目標往上提高一點。假如沒有達到我們的預計目標，就要檢查自己，為什么沒有達到目標?這樣，既可以激勵你奮進，又可以讓你感到學習的歡樂!

4.不要輕蔑你的教師!

這是我最深刻的。千萬不要輕蔑你的教師，尤其是進入了總復習那段時光，教師反復講的是最基礎的東西，無數學生感到很煩躁，很無聊。于是，根本不聽教師講課，自己埋頭做參考資料。你想啊，教師們閱歷豐盛，他們對要考的題型，太認識了。他們目睹了太多太多的人，由于某一個小失誤而失敗?？梢哉f，他們對我們常犯的錯誤太了解了。教師們之所以在課堂上反復強調，就是由于每一年都會有學生掉入這些看似很容易的陷阱中。所以，你千萬不能輕蔑你的教師。

5.不要輕蔑課本!

課本很重要，你必需能很嫻熟地把握它，就猶如我們認識乘法口訣一樣。所以，我們必需做一個對教材相當認識的一個人。

6.不要放棄自己!

人不能輕易放棄自己，這很重要。沒有誰是一帆風順的，每一個人都會碰到無法預知的困難，但不論碰到什么都不能放棄自己。一旦自己放棄了自己，一切就完了，英勇地面向困難，挑戰(zhàn)自我，就一定能走出逆境!所謂：自助者天助!

7.不要放肆自己!

每一個人都有惰性!當我們想玩時，應當理性的重復地告誡自己：不可!不能再玩了。該好好地學習了。然而，真正留給有效學習的時光卻不多。要仔細地對待每一個問題。不懂，就一定要問教師。千萬不能似懂非懂!無數人在做題的時候，總是會有這樣的：這道題，不會考!于是，我們放過。那道題目也不行能考，于是，我們也放棄。有時候是覺得太難了，無法做下去。碰到這種心理的時候，就要告誡自己：一切皆有可能!當你無法突破自己的時候，千萬不能泄氣!天天對著鏡子說：我能!我行!我一定能行!

8.不要讀死書!

思維是需要調劑的，不要以為一天到晚讀書就會有好的結果，書呆子是沒實用的。人要學會歡樂學習!一定要有一本你喜愛?讀的書，一個你喜愛?的運動或者興趣。課外讀物很重要，能豐盛你的學問。要樂觀地參與小學的各項活動。每個人都有自己的興趣，我對小學和年級的活動最樂觀了。反倒是那些不喜愛?參與活動一門心思讀書的人，這一次卻沒有考好。運動是最好的調整劑。

學習，學習，再學習。學習不僅可以使你變聰慧，而且可以轉變一個人的氣質!

談談學習的體味

這次的期中考試，我取得了較好的成果，列全班級第六名。這點成果，比起其他學生仍有許多不足。現在就讓我談一下自己的體味吧。

珍惜現在的學習環(huán)境是學好學問的前提。我很慶幸來到這所全市最柔美的小學讀書，校長、教師細心的呵護，為我們解決一個個學習中的難題;父母起早貪黑接送我們上下學，無微不至地關懷著我們的生活;學生之間相互協助這些，我時時珍惜著，并激勵著我學好學問。

要想學好各種學問，仔細二字是關鍵，態(tài)度打算一切。天天都應當有飽滿的精神面向每一節(jié)課。上課仔細聽講，作業(yè)高質量完成，不懂的問題要謙虛請教教師和學生直到把握。只要用仔細踏實的學習態(tài)度貫通學習的過程，就一定能取得好成果。

準時地總結就可以學好學問。我們常常會碰到各門功課的考試，而考試正是檢驗你對學習過的學問把握得是否牢固的途徑。只要試卷一發(fā)下來，看到有錯誤的地方，就要立即分析病因，準時對考試勝利或失敗的緣由舉行總結，并將錯誤的題目改正記錄在一個固定的本子上，就可防止舊錯重犯。

此外，還要保持一種不甘落后的上進心。要敢于和學生競爭，比比學習的成果與學習態(tài)度,揚長避短，吸收優(yōu)等生的優(yōu)點,改正自身的缺點，定下自己的目標,可以提高自己的學習成果。

我想，學習是要自己投入的事。只要自己愛讀，仔細對待，是能夠讀好的。讓我們一起努力吧!

初中生個人學習總結范文二

學習辦法要因人而異,因學科而異，正如醫(yī)生用藥，要對癥下藥不能千人一方。學生們應該從實際動身，按照自己的狀況，發(fā)揮長處，尋覓適合自己特點的有效辦法。跟據我實際教學閱歷總結了以下幾點：

第一.學習必需循序漸進。學習任何學問，必需注意基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，切忌好高鶩遠，前面的內容沒有學懂，就急著去學習后面的學問;基本的習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是非常有害的，也是不切實際的。

其次.學習必需勤于思量。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注重培養(yǎng)自立思量的能力。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。一個問題可以從幾個不同的方面去思量，做到舉一反三，融會貫穿。

第三.學習必需一絲不茍。學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能發(fā)覺錯誤并改正它。要在初中乃至學校學習階段就要培養(yǎng)這種本事。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有依據，不能想固然。

第四.學習必需擅長總結。學完一章，要做個小結;學完一本書。要做個總結?？偨Y很重要，不同的學科總結辦法不盡相同。常做總結可協助你進一步理解所學的學問，形成較完整的學問框架。

第五.學習必需持之以恒。俗話說鐵棒磨成針。所以，最好制定一個學習方案，嚴格要求自已是否完成了學習方案?？傊?，學習不能只憑熱烈，三日打魚，兩日曬網是做不成事件的。

有人說，學習只要刻苦用功，就一定會取得勝利。這話在人才比較短缺的狀況下，有一定的道理;而在人才濟濟的今日，這話就不甚全面了。在人才競爭異樣激烈的現實生活中，人們要想在學習上獲得勝利，除了刻苦用功之外，還應當在注意學習辦法的同時明確學習的總體戰(zhàn)略。

因為每個人的條件不同，所處的環(huán)境也有所不同，難以制定統(tǒng)一的學習戰(zhàn)略，只能提出一些關于學習總體戰(zhàn)略的原則。

原則一、統(tǒng)籌兼顧原則

參與中考高考，能否進入分數線、重點線，都看總分。語文、外語、數學以及其他相關科目，哪一科分數過低，對于考生來說都不利。另外，對于初中生來說，體育是考分的一部分，對于高中生來說身體情況，直接影響其報考專業(yè)乃至今后的進展。因此，考生在制定學習戰(zhàn)略時，應當遵循統(tǒng)籌兼顧的原則。

中同學堅持統(tǒng)籌兼顧的原則，第一是不能偏科。有些中同學，或出于智能方面的緣由，或出于個人的愛好，或出于對個別任課教師的偏見，而產生偏科現象，久而久之造成了某一應考學科的學問斷檔，成果特差。等到升學考試時，才發(fā)覺自己陷于被動境地，悔之晚矣。

中同學堅持統(tǒng)籌兼顧原則的其次要點是，要注重身體的健康發(fā)育。青少年時期，既是長學問的關鍵期，也是長身體的關鍵期，尤其是身體，過了這個關鍵期，即使加強熬煉，也難以收到抱負的效果。由于人到了十歲，身體的骨骼、肌肉、肺活量以及五臟六腑的機能基本定型。身體不但關系到一生的前途，也關系到一生的幸福。

許多中同學，對學習成果有足夠的熟悉，但是對自身的健康發(fā)育卻缺乏應有的重視，結果往往是成果上去了，而身體健康情況嚴峻下降了;有的甚至由于體力不支學習成果也隨之而下降。這兩種結果都將對自己的將來產生不良影響。因此，同學入學伊始對此就應當有蘇醒的熟悉。

傳奇中國古代有個叫遲之悟的讀書人，只注重專心讀書，不注重庇護眼睛。當初人類還沒有發(fā)明眼鏡，遲之悟眼睛高度近視后，只能靠調節(jié)距離來使自己看清物體。一次他給門上鎖時，因為眼睛離鎖太近，竟把眼皮夾到了鎖眼中。于是，人們編了一套嗑兒奚落他：稀奇，稀奇，真稀奇，鎖頭鎖了上眼皮，當時若是聽人勸，如今哪能討苦吃!遲之悟聽了仍執(zhí)迷不悟，還寫了一首詩回敬那些笑話他的人：囊螢映雪勤發(fā)奮，懸梁刺股苦讀書，待到大比奪魁日，再與爾曹論贏輸!過了一段時光，大比之日到了，然而雄心勃勃的遲之悟由于看不清考試題而無法應試。遲之語懊悔莫及，于是，寫了一首詩以警后世。詩曰：早知今天瞽，何必苦讀書，奉勸天下士，莫學遲之悟。遲之悟的故事給我們的啟示是：只顧學習不顧身體的做法，不僅對后續(xù)進展不利，就是對眼前的進展也同樣沒有益處。

籌兼顧原則的第三要點是，要在學學問的同時注重智能的進展。與學問相比，智能不知要重要多少倍。少年兒童時期，是智能進展的關鍵期，普通來說，人到了14歲智力水平就已基本定格，因此，中同學在重視學習學問的同時，更應當重視智能的熬煉和進展。對于同學而言，熬煉智能的最佳途徑是參與各種力所能及的勞動，多動手，多思量，多發(fā)問。

原則二、量力而行原則

在長跑賽場上，我們常?？吹竭@樣的情景：有的人一路率先，最后還率先;有的人先保持中游，最后率先;有的人一路率先，最后卻沒有取上名次。有閱歷的教練都會告知自己的運動員，如何按照自身的特點和路程的長短，來支配速度。尚未到盡頭就跑不動了或到了盡頭還余勇可賈的支配都是不科學的，科學的支配是力氣將要用盡的時候人也到了盡頭。支配學習也是如此，也要量力而行。在實踐中，同學沒有量力而行的表現主要有如下兩種：

第一種表現是沒有充分挖掘、利用自己的潛能。有的學生智力條件很好，身體也不錯，精力很充足，但是，學習目標定得比較低，學習不求過得硬，只求過得去，一完成作業(yè)就花大量時光去做與學習不相干的事情。這種學生實際上是對自己不負責任，是在鋪張自己的精力。

其次種表現是強自己所難。有些學生，自己能力普通，但目標定得過高，試圖通過拼體力、延伸學習時光來提高學習成果。結果成天超負荷運轉，睡眠嚴峻欠帳，久而久之，造成了疲勞堆積，因而導致學習效率低下，睡眠質量不好，身體虛弱，神經健美。終于學習成果固然也不會好。

遵循量力而行原則的科學做法應當是滿負荷學習，既能充分發(fā)揮自己的學習潛能，又不致于勞累過度。這就要求每一位學生能按照自己在不同時期內的身心情況去靈便支配學習任務。

原則三、效益優(yōu)先原則

搞經濟建設考究效益優(yōu)先原則，學習也應當考究效益優(yōu)先原則，對于競爭比較激烈的中同學來說尤其是這樣。

對擅長讀書的人來說，各種學問都是實用的。因此，古人大多強調多讀書。漢代思想家王充說：人不博覽者，不聞古今，不見事類，不知然否，猶目盲耳聾鼻癰者也。唐代詩人杜甫寫詩強調：讀書破萬卷，下筆如有神。宋代詩人陸游主見萬卷雖多當俱眼。清代作家曹雪芹不僅強調讀書，還強調學習各種各樣的學問。他在《紅樓夢》中寫道：事事洞明皆知識，人情練達即文章。然而，人的精力是有限的，學習上總該有所挑選，有所側重。對此，莊子思量得比較深，他說：吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆已。意思是說：我的一生是有限的，而學問是無限的，用有限的生命去學那無限的學問是危急的。莊子的話，不是反駁讀書，不是反駁求知，而是告知人們一個道理，即書富如海，百貨皆有，取之不盡，而人的精力有限，所以讀書要擅長挑選，要明確該學什么，不該學什么，該先學什么，后學什么。

學習要擅長讀書，教學從書本開頭，這是教導史再三證實了的熟悉世界的最便捷的道路。有人說，我已經讀了好多年書了，莫非還不會讀書嗎?其實正如黑格爾所說：熟知未必真知。讀了好多年書也好，讀了好多書也好，其實未必就真的會讀書了。

同學正處于人生的關鍵時期，精力怎樣花費，心往何處想，勁往何處使，將對前途命運產生直接影響。這就像企業(yè)的資金一樣，是把鋼用在刀刃上，還是胡花亂造，直接關系到企業(yè)的興衰存亡。因此，中同學在學習戰(zhàn)略上，在自己的精力支出上，應當奉行效益優(yōu)先原則。詳細來講，應當注重以下三點：

第一、明確主攻方向。與教學內容不相關同時又不是生活所必需的學問暫不要去涉獵太多，注重力集中指向教科書，以便為自己的下步進展奠定堅實的基礎，防止在進展的航線上中途擱淺。

其次、立足基礎。要先學基礎學問，先在頭腦中建立教科書的學問網絡，然后再去演練，以防止本末倒置。對于教科書上的內容而言，首先要把握基本概念、基本理論和基本辦法，然后再一步不少、一字不落地解例題，最后才是解練習題，舉行演練。

第三、記憶優(yōu)先。全部記憶性的學問要優(yōu)先學習，天天都優(yōu)先考慮記憶一些新學問，以提高總體學習效率。

學習如同登山，往往是登到山頂回頭一看，才發(fā)覺自己走了許多冤枉路。根據上述三條原則去支配學習，可以避開在學習上走彎路。

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初中生個人學習工作總結范文2022

初中生個人學習總結范文一

對于學習，我們應當去適應它，而不是讓它來適應我們。

那我們應當怎樣去適應學習呢?我覺得我們應當做到以下三點：

一、學得平衡。

學習，首先要做到的就是平衡。不能說你喜愛?這一學科，就一味地學習這一學科，而放棄其它學科。但也不能由于你這一學科較弱而總學習這一學科，自己較強的學科卻不去學習。這些都是不平衡的現象，到最后只會是兩手空空。我們應當做到科科必學，科科平衡。固然，假如自己的弱勢學科實在是補不上，我們可以實行揚長避短的學習辦法，讓自己的優(yōu)勢學科學得更好，以彌補自己的不足。

二、學得透徹。

學習，就是要有敢問敢鉆研的精神。我是一個倡導不懂就問的學習辦法的人。要想學得透徹，不光上課要仔細聽，課后還要找出不懂的地方問教師，與學生探討，力求把每一個不懂的地方都弄懂，每一個學問點都學懂。不能將不懂的學問都藏起來，要記住把不懂的學問變成為自己的學問，是一件有利于自己的事。

三、學得好玩。

當你把全部的學問都學懂之后，你會發(fā)覺，本來那一道道如攔路虎般的練習題都變成了笑臉在向你招手。學得好玩就是要在學得透徹的基礎上更進一步。把做練習題變得像做嬉戲一樣好玩，那你的學習之旅就會變得既輕松又開心了。

以上所說的是學習辦法，接下來該說說學習態(tài)度了。學習態(tài)度對于學習也是十分重要的。我的學習態(tài)度就是：考得好，不能自豪，心中要銘記驕兵必敗這句話。考得差，不要氣餒，振奮精神，鼓足力量努力沖刺。

學習是一件困難而又輕松的事，只要你把握一定的學習辦法與態(tài)度，就能化難為易，輕松學習。

學習，我曾經認為是一件很苦的事情。但是，后來我找到了辦法，愛好，斗志，激情，我最終再不認為學習是一件枯燥的事情了。

英語比起其它語言來說，應當算是最簡單的。對于英語的口語學習我想說，單純的背誦或者單純的練習各種對話都是不夠的，而要兩者結合起來。最后還是想說一句勤奮比任何技巧辦法都重要，由于學英語貴在堅持。

語文呢?學語文要學會熟讀課本的每一篇課文，我們惟獨把課文讀透、讀熟，課文中的知、情、意、景等，才自然會明了。古人云：讀書百遍，其意自見。就是這個道理。當我需要記憶某些學問點，課文的時候，我采納最原始的辦法：抄!抄一遍沒有記住，我就抄兩遍，兩遍不可，三遍……直到我記住為止。無數基礎學問，我抄了八九遍。尤其是重要的學問點，決不能掉以輕心!學習沒有懶可以偷!書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟!這就是真理。不能由于自己背得比別人慢而放棄背誦。

數學呢?我不是一個智商很高的人，但也不是一個頭腦反應特殊快的人，不僅我的家長這樣說我，還有許多教過我的教師也這么說。但他們也曾告知過我太聰慧的人不一定能勝利，聰慧反被聰慧誤!既然你不是一個智商很高的人，你就必需比別人更努力更刻苦更仔細，才干取得優(yōu)異的成果。我服從了他們的話。不是有一個成語為笨鳥先飛嗎?那就要做到課前預習，課后準時復習。不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方，我就去問，問學生問教師。我不在乎別人怎么說我，不懂就是不懂，沒有須要由于怕別人說笨而放棄問問題?？鬃硬皇钦f過，知之為知之，不知為不知。嗎?今日，這個問題假如沒有弄懂，明天那個問題也沒有弄懂，時光長了，問題就堆積多了，就會感到學習越來越艱巨了，自信念也隨之消亡了。

我今日寫這篇文章的時候，總結了幾條學習辦法，由于有了這些，我自己才會有今日這一點點的成果。

1.學習要有激情!

惟獨把學習當作一件歡樂的事情來做，才會有學習的欲望，才會有學好的愿望。

2.學習要有斗志!

每一個人在學習的過程中，都會碰到很艱巨的一段路程，你不能由于落后而放棄!人要有斗志!同在一個屋檐下，同一個教師教，憑什么別人就比我成果好?比聰慧，我不傻;比身體，又不會殘破，為什么別人可以考出優(yōu)異的分數，而我不能?都是人，我為什么要輸?不!我告誡自己：我不能被別人戰(zhàn)勝!當我們哪一方面比較差時，就要想出點子來解決它，提高它。

3.學習要有目標!

每一個人都應當有自己的目標。目標不一定能直接實現，但就像每一個運動員都幻想當冠軍拿金牌一樣，目標，那是一個奔走的方向，至少它讓你知道你應當向哪里跑。首先，把目標拆分為幾段，然后看看自己每一次考試的成果離我們設計的目標還差多少?假如超過了預計目標，就把目標往上提高一點。假如沒有達到我們的預計目標，就要檢查自己，為什么沒有達到目標?這樣，既可以激勵你奮進，又可以讓你感到學習的歡樂!

4.不要輕蔑你的教師!

這是我最深刻的體味。千萬不要輕蔑你的教師，尤其是進入了總復習那段時光，教師反復講的是最基礎的東西，無數學生感到很煩躁，很無聊。于是，根本不聽教師講課，自己埋頭做參考資料。你想啊，教師們閱歷豐盛，他們對要考的題型，太認識了。他們目睹了太多太多的人，由于某一個小失誤而失敗。可以說，他們對我們常犯的錯誤太了解了。教師們之所以在課堂上反復強調，就是由于每一年都會有學生掉入這些看似很容易的陷阱中。所以，你千萬不能輕蔑你的教師。

5.不要輕蔑課本!

課本很重要，你必需能很嫻熟地把握它，就猶如我們認識乘法口訣一樣。所以，我們必需做一個對教材相當認識的一個人。

6.不要放棄自己!

人不能輕易放棄自己，這很重要。沒有誰是一帆風順的，每一個人都會碰到無法預知的困難，但不論碰到什么都不能放棄自己。一旦自己放棄了自己，一切就完了，英勇地面向困難，挑戰(zhàn)自我，就一定能走出逆境!所謂：自助者天助!

7.不要放肆自己!

每一個人都有惰性!當我們想玩時，應當理性的重復地告誡自己：不可!不能再玩了。該好好地學習了。然而，真正留給有效學習的時光卻不多。要仔細地對待每一個問題。不懂，就一定要問教師。千萬不能似懂非懂!無數人在做題的時候，總是會有這樣的心理：這道題，不會考!于是，我們放過。那道題目也不行能考，于是，我們也放棄。有時候是覺得太難了，無法做下去。碰到這種心理的時候，就要告誡自己：一切皆有可能!當你無法突破自己的時候，千萬不能泄氣!天天對著鏡子說：我能!我行!我一定能行!

8.不要讀死書!

思維是需要調劑的，不要以為一天到晚讀書就會有好的結果，書呆子是沒實用的。人要學會歡樂學習!一定要有一本你喜愛?讀的書，一個你喜愛?的運動或者興趣。課外讀物很重要，能豐盛你的學問。要樂觀地參與小學的各項活動。每個人都有自己的興趣，我對小學和年級的活動最樂觀了。反倒是那些不喜愛?參與活動一門心思讀書的人，這一次卻沒有考好。運動是的調整劑。

學習，學習，再學習。學習不僅可以使你變聰慧，而且可以轉變一個人的氣質!

談談學習的體味

這次的期中考試，我取得了較好的成果，列全班級第六名。這點成果，比起其他學生仍有許多不足?，F在就讓我談一下自己的體味吧。

珍惜現在的學習環(huán)境是學好學問的前提。我很慶幸來到這所全市美的小學讀書，校長、教師細心的呵護，為我們解決一個個學習中的難題;父母起早貪黑接送我們上下學，無微不至地關懷著我們的生活;學生之間相互協助……這些，我時時珍惜著，并激勵著我學好學問。

要想學好各種學問，仔細二字是關鍵，態(tài)度打算一切。天天都應當有飽滿的精神面向每一節(jié)課。上課仔細聽講，作業(yè)高質量完成，不懂的問題要謙虛請教教師和學生直到把握。只要用仔細踏實的學習態(tài)度貫通學習的過程，就一定能取得好成果。

準時地總結就可以學好學問。我們常常會碰到各門功課的考試，而考試正是檢驗你對學習過的學問把握得是否牢固的途徑。只要試卷一發(fā)下來，看到有錯誤的地方，就要立即分析病因，準時對考試勝利或失敗的緣由舉行總結，并將錯誤的題目改正記錄在一個固定的本子上，就可防止舊錯重犯。

此外，還要保持一種不甘落后的上進心。要敢于和學生競爭，比比學習的成果與學習態(tài)度,揚長避短，吸收優(yōu)等生的優(yōu)點,改正自身的缺點，定下自己的目標,可以提高自己的學習成果。

我想，學習是要自己投入的事。只要自己愛讀，仔細對待，是能夠讀好的。讓我們一起努力吧!

初中生個人學習總結范文二

學習辦法要因人而異,因學科而異，正如醫(yī)生用藥，要對癥下藥不能千人一方。學生們應該從實際動身，按照自己的狀況，發(fā)揮長處，尋覓適合自己特點的有效辦法。跟據我實際教學閱歷總結了以下幾點：

第一.學習必需循序漸進。學習任何學問，必需注意基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，切忌好高鶩遠，前面的內容沒有學懂，就急著去學習后面的學問;基本的習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是非常有害的，也是不切實際的。

其次.學習必需勤于思量。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注重培養(yǎng)自立思量的能力。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。一個問題可以從幾個不同的方面去思量，做到舉一反三，融會貫穿。

第三.學習必需一絲不茍。學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能發(fā)覺錯誤并改正它。要在初中乃至學校學習階段就要培養(yǎng)這種本事。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有依據，不能想固然。

第四.學習必需擅長總結。學完一章，要做個小結;學完一本書。要做個總結?？偨Y很重要，不同的學科總結辦法不盡相同。常做總結可協助你進一步理解所學的學問，形成較完整的學問框架。

第五.學習必需持之以恒。俗話說鐵棒磨成針。所以，制定一個學習方案，嚴格要求自已是否完成了學習方案?？傊瑢W習不能只憑熱烈，三日打魚，兩日曬網是做不成事件的。

有人說，學習只要刻苦用功，就一定會取得勝利。這話在人才比較短缺的狀況下，有一定的道理;而在人才濟濟的今日，這話就不甚全面了。在人才競爭異樣激烈的現實生活中，人們要想在學習上獲得勝利，除了刻苦用功之外，還應當在注意學習辦法的同時明確學習的總體戰(zhàn)略。

因為每個人的條件不同，所處的環(huán)境也有所不同，難以制定統(tǒng)一的學習戰(zhàn)略，只能提出一些關于學習總體戰(zhàn)略的原則。

原則一、統(tǒng)籌兼顧原則

參與中考高考，能否進入分數線、重點線，都看總分。語文、外語、數學以及其他相關科目，哪一科分數過低，對于考生來說都不利。另外，對于初中生來說，體育是考分的一部分，對于高中生來說身體情況，直接影響其報考專業(yè)乃至今后的進展。因此，考生在制定學習戰(zhàn)略時，應當遵循統(tǒng)籌兼顧的原則。

中同學堅持統(tǒng)籌兼顧的原則，第一是不能偏科。有些中同學，或出于智能方面的緣由，或出于個人的愛好，或出于對個別任課教師的偏見，而產生偏科現象，久而久之造成了某一應考學科的學問斷檔，成果特差。等到升學考試時，才發(fā)覺自己陷于被動境地，悔之晚矣。

中同學堅持統(tǒng)籌兼顧原則的其次要點是，要注重身體的健康發(fā)育。青少年時期，既是長學問的關鍵期，也是長身體的關鍵期，尤其是身體，過了這個關鍵期，即使加強熬煉，也難以收到抱負的效果。由于人到了十八九歲，身體的骨骼、肌肉、肺活量以及五臟六腑的機能基本定型。身體不但關系到一生的前途，也關系到一生的幸福。

許多中同學，對學習成果有足夠的熟悉，但是對自身的健康發(fā)育卻缺乏應有的重視，結果往往是成果上去了，而身體健康情況嚴峻下降了;有的甚至由于體力不支學習成果也隨之而下降。這兩種結果都將對自己的將來產生不良影響。因此，同學入學伊始對此就應當有蘇醒的熟悉。

傳奇中國古代有個叫遲之悟的讀書人，只注重專心讀書，不注重庇護眼睛。當初人類還沒有發(fā)明眼鏡，遲之悟眼睛高度近視后，只能靠調節(jié)距離來使自己看清物體。一次他給門上鎖時，因為眼睛離鎖太近，竟把眼皮夾到了鎖眼中。于是，人們編了一套嗑兒奚落他：稀奇，稀奇，真稀奇，鎖頭鎖了上眼皮，當時若是聽人勸，如今哪能討苦吃!遲之悟聽了仍執(zhí)迷不悟，還寫了一首詩回敬那些笑話他的人：囊螢映雪勤發(fā)奮，懸梁刺股苦讀書，待到大比奪魁日，再與爾曹論贏輸!過了一段時光，大比之日到了，然而雄心勃勃的遲之悟由于看不清考試題而無法應試。遲之語懊悔莫及，于是，寫了一首詩以警后世。詩曰：早知今天瞽，何必苦讀書，奉勸天下士，莫學遲之悟。遲之悟的故事給我們的啟示是：只顧學習不顧身體的做法，不僅對后續(xù)進展不利，就是對眼前的進展也同樣沒有益處。

籌兼顧原則的第三要點是，要在學學問的同時注重智能的進展。與學問相比，智能不知要重要多少倍。少年兒童時期，是智能進展的關鍵期，普通來說，人到了14歲智力水平就已基本定格，因此，中同學在重視學習學問的同時，更應當重視智能的熬煉和進展。對于同學而言，熬煉智能的途徑是參與各種力所能及的勞動，多動手，多思量，多發(fā)問。

原則二、量力而行原則

在長跑賽場上，我們常常看到這樣的情景：有的人一路，最后還;有的人先保持中游，最后;有的人一路，最后卻沒有取上名次。有閱歷的教練都會告知自己的運動員，如何按照自身的特點和路程的長短，來支配速度。尚未到盡頭就跑不動了或到了盡頭還余勇可賈的支配都是不科學的，科學的支配是力氣將要用盡的時候人也到了盡頭。支配學習也是如此，也要量力而行。在實踐中，同學沒有量力而行的表現主要有如下兩種：

第一種表現是沒有充分挖掘、利用自己的潛能。有的學生智力條件很好，身體也不錯，精力很充足，但是，學習目標定得比較低，學習不求過得硬，只求過得去，一完成作業(yè)就花大量時光去做與學習不相干的事情。這種學生實際上是對自己不負責任，是在鋪張自己的精力。

其次種表現是強自己所難。有些學生，自己能力普通，但目標定得過高，試圖通過拼體力、延伸學習時光來提高學習成果。結果成天超負荷運轉，睡眠嚴峻欠帳，久而久之，造成了疲勞堆積，因而導致學習效率低下，睡眠質量不好，身體虛弱，神經健美。終于學習成果固然也不會好。

遵循量力而行原則的科學做法應當是滿負荷學習，既能充分發(fā)揮自己的學習潛能，又不致于勞累過度。這就要求每一位學生能按照自己在不同時期內的身心情況去靈便支配學習任務。

原則三、效益優(yōu)先原則

搞經濟建設考究效益優(yōu)先原則，學習也應當考究效益優(yōu)先原則，對于競爭比較激烈的中同學來說尤其是這樣。

對擅長讀書的人來說，各種學問都是實用的。因此，古人大多強調多讀書。漢代思想家王充說：人不博覽者，不聞古今，不見事類，不知然否，猶目盲耳聾鼻癰者也。唐代詩人杜甫寫詩強調：讀書破萬卷，下筆如有神。宋代詩人陸游主見萬卷雖多當俱眼。清代作家曹雪芹不僅強調讀書，還強調學習各種各樣的學問。他在《紅樓夢》中寫道：事事洞明皆知識，人情練達即文章。然而，人的精力是有限的，學習上總該有所挑選，有所側重。對此，莊子思量得比較深，他說：吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆已。意思是說：我的一生是有限的，而學問是無限的，用有限的生命去學那無限的學問是危急的。莊子的話，不是反駁讀書，不是反駁求知，而是告知人們一個道理，即書富如海，百貨皆有，取之不盡，而人的精力有限，所以讀書要擅長挑選，要明確該學什么，不該學什么，該先學什么，后學什么。

學習要擅長讀書，教學從書本開頭，這是教導史再三證實了的熟悉世界的最便捷的道路。有人說，我已經讀了好多年書了，莫非還不會讀書嗎?其實正如黑格爾所說：熟知未必真知。讀了好多年書也好，讀了好多書也好，其實未必就真的會讀書了。

同學正處于人生的關鍵時期，精力怎樣花費，心往何處想，勁往何處使，將對前途命運產生直接影響。這就像企業(yè)的資金一樣，是把鋼用在刀刃上，還是胡花亂造，直接關系到企業(yè)的興衰存亡。因此，中同學在學習戰(zhàn)略上，在自己的精力支出上，應當奉行效益優(yōu)先原則。詳細來講，應當注重以下三點：

第一、明確主攻方向。與教學內容不相關同時又不是生活所必需的學問暫不要去涉獵太多，注重力集中指向教科書，以便為自己的下步進展奠定堅實的基礎，防止在進展的航線上中途擱淺。

其次、立足基礎。要先學基礎學問，先在頭腦中建立教科書的學問網絡，然后再去演練，以防止本末倒置。對于教科書上的內容而言，首先要把握基本概念、基本理論和基本辦法，然后再一步不少、一字不落地解例題，最后才是解練習題，舉行演練。

第三、記憶優(yōu)先。全部記憶性的學問要優(yōu)先學習，天天都優(yōu)先考慮記憶一些新學問，以提高總體學習效率。

學習如同登山，往往是登到山頂回頭一看，才發(fā)覺自己走了許多冤枉路。根據上述三條原則去支配學習，可以避開在學習上走彎路。

初中生個人學習總結800字集錦四篇

學習也是要考究辦法的，辦法不對再怎么學也是徒勞功，所以我們要找個正確的辦法學習，那么這個初中生的學習總結要怎么寫呢？找對辦法可以讓我們少走無數彎路，因此我們要找對才行。下面是由我我為大家收拾的初中生個人學習總結800字集錦四篇。

初中生個人學習總結800字集錦四篇（一）

一、良好的學習習慣是高效率把握學問的保障

深刻地理解課本，要注意課前的預習，可以登記不懂的地方，上課時著重注重。在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明了(即找重點、難點)分離標出并登記來。這樣既提高了自學能力，又為聽課鋪平了道路，形成期盼教師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起我們的學習熱烈和高度集中的注重力。

二、課堂上仔細聽講

有一個小辦法，就是上課時目光跟著教師移動，可以盡量避開走神。不知道學生們有沒有這個感覺：數學書上那些例題，我一看就懂，教師還不是都照著書講下來，還不如我自己看。事實證實，自以為是確實是不好的習慣。同樣的例題，自己看懂與聽教師講懂是徹低不同的兩種效果。因此，數學課上用心聽講是肯定的第一位。

在課上集中100%的注重力，緊跟教師思路。這里我有一個個人認為不錯的辦法，那就是記順手筆記。這個順手筆記不同于普通的課堂筆記，它記錄的不是講課的內容，而是在聽課的過程中自己的感想、體味，一些獨到的見解，聽課中浮現疑難問題和把握不牢固的學問。而書上有的學問點不需要再記，那是鋪張時光。回家以后，在做作業(yè)之前我都會先復習，這時的復習我會挑選我們的同步課程，有挑選的聽重點內容，在這個時候復習可以節(jié)約時光，提高做作業(yè)的效率。這些辦法使我基本天天都能擠出時光看一些自己喜愛?的課外學問。

不要做一個被動的信息接受者，要充分調動自己的樂觀性，緊跟教師講課的思路，對教師的講解樂觀思量。結論由同學自己的觀看分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。抓住教師講課的重點。有的學生在聽課，往往忽略教師講課的開始和結尾，這是錯誤的，開始，往往寥寥數語、但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清晰。結尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復習提醒。同時還要注重教師反復強調的部分。做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳辦法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必需記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、心等器官協同工作可協助學習。手到：教師講課時，耳朵邊聽要邊記重點，記筆記時要有所挑選，突出重點，既不能把老師課堂上講的窗簾所有記錄，也不能一點不記。對于課文中的重點內容，如重點短語、重點句型的用法等，做筆記是須要的，記筆記有助于同學課后收拾復習。這樣便利回家、考試前的復習(筆記最好記書上)。記筆記聽從聽講，要把握記錄時機，就是在聽、看、想、的基礎上劃出課文的重點，登記講課的要點、疑問、記解題思路和辦法以及自己的感觸或有創(chuàng)新思維的見解、課前疑點的答、記小結、記課后思量題的分析。筆記要有重點。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線、曲線)、圈點、作標記、使用不同色彩的筆(如紅色就比較惹眼)、記錄的格式不同、書寫的字體不同，這些都是記筆記的好辦法。

初中生個人學習總結800字集錦四篇（二）

這一學期，真的覺得自己收獲不少，能成熟的看待成果的進與退，鎮(zhèn)靜的應對學習上的起起落落，長大了，懂事了，不再由于一些小事而耿耿于懷，悶悶不樂。我也明了了，隨著課程的增多，我所需要把握的學問也在不斷的增多，我以前學的那些學問已經遠遠不夠。我比以前更仔細了，但解題的技巧把握的還不是很好，以后在這方面還應加強。

好的成果是靠良好的學習辦法：

第一，學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課仔細聽講，不與學生交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對教師布置的作業(yè)，能夠仔細完成；對不懂的問題，主動和學生商議?，或者向教師請教。

其次，改善了學習辦法。中學的學習與學校有許多不同。學校時代我們就像教師的主人，被教師催著趕著向前走。而初中更注意自主學習，教師講的不再滿足我們的需要。

于是，我給自己訂了一個學習方案：

（1）堅持做課外習題。

（2）上課要專心發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

（3）每一天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講。把以前做錯了的題目，常常拿出來看一看，復習復習。

第二也肯定離不開預習、仔細聽課和課后復習這三個環(huán)節(jié)。我認為聽講最重要，惟獨聽講才干取得事半功倍的效果。預習，不僅僅僅是容易的看書，對于語文，應畫重點字詞、概念和一些重要的學問點；數學則要著重看例題和定理、概念；英語要了解基本句型構成，多背單詞。復習很重要。要利用周末的時光復習，一個月后，來一次總復習，就能夠牢銘記住了。

還有講話的毛病也比往前少了許多，正如教師對我說的：只要你不講，什么都有了，所以在下學期要少講，少講最后不講，讓教師和學生們重新熟悉我。

透過一個學期學習，我得出了三點啟示：

1、學習務必循序漸進。學習學問，務必注意基本訓練，一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功。

2、學習務必勤于思量。要培養(yǎng)自立思量的潛力。學習中要多問幾個為什么，舉一反三，靈便運用。

3、學習務必一絲不茍。學習切忌似懂非懂。對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有按照，不能想固然。

書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟，為了到達勝利的彼岸，我必需要堅持不懈，加倍努力。

初中生個人學習總結800字集錦四篇（三）

學習辦法要因人而異,因學科而異，正如醫(yī)生用藥，要對癥下藥不能千人一方，初中生學習閱歷總結。學生們應該從實際動身，按照自己的狀況，發(fā)揮長處，尋覓適合自己特點的有效辦法。跟據我實際教學閱歷總結了以下幾點：

1、學習必需循序漸進。學習任何學問，必需注意基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，切忌好高鶩遠，前面的內容沒有學懂，就急著去學習后面的學問；基本的習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是非常有害的，也是不切實際的。

2、學習必需勤于思量。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注重培養(yǎng)自立思量的能力。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。一個問題可以從幾個不同的方面去思量，做到舉一反三，融會貫穿。

3、學習必需一絲不茍。學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能發(fā)覺錯誤并改正它。要在初中乃至學校學習階段就要培養(yǎng)這種本事。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有依據，不能想固然。

4、學習必需擅長總結。學完一章，要做個小結；學完一本書。要做個總結?？偨Y很重要，不同的學科總結辦法不盡相同。常做總結可協助你進一步理解所學的學問，形成較完整的學問框架。

5、學習必需持之以恒。俗話說鐵棒磨成針。所以，最好制定一個學習方案，嚴格要求自已是否完成了學習方案?？傊瑢W習不能只憑熱烈，三日打魚，兩日曬網是做不成事件的。

有人說，學習只要刻苦用功，就一定會取得勝利。這話在人才比較短缺的狀況下，有一定的道理；而在人才濟濟的今日，這話就不甚全面了。在人才競爭異樣激烈的現實生活中，人們要想在學習上獲得勝利，除了刻苦用功之外，還應當在注意學習辦法的同時明確學習的總體戰(zhàn)略。

因為每個人的條件不同，所處的環(huán)境也有所不同，難以制定統(tǒng)一的學習戰(zhàn)略，只能提出一些關于學習總體戰(zhàn)略的原則。

一、統(tǒng)籌兼顧原則

參與中考高考，能否進入分數線、重點線，都看總分。語文、外語、數學以及其他相關科目，哪一科分數過低，對于考生來說都不利。另外，對于初中生來說，體育是考分的一部分，對于高中生來說身體情況，直接影響其報考專業(yè)乃至今后的進展。因此，考生在制定學習戰(zhàn)略時，應當遵循統(tǒng)籌兼顧的原則。中同學堅持統(tǒng)籌兼顧的原則，第一是不能偏科。有些中同學，或出于智能方面的緣由，或出于個人的愛好，或出于對個別任課教師的偏見，而產生偏科現象，久而久之造成了某一應考學科的學問斷檔，成果特差。等到升學考試時，才發(fā)覺自己陷于被動境地，悔之晚矣。

中同學堅持統(tǒng)籌兼顧原則的其次要點是，要注重身體的健康發(fā)育。青少年時期，既是長學問的關鍵期，也是長身體的關鍵期，尤其是身體，過了這個關鍵期，即使加強熬煉，也難以收到抱負的效果。由于人到了十八-九歲，身體的骨骼、肌肉、肺活量以及五臟六腑的機能基本定型。身體不但關系到一生的前途，也關系到一生的幸福。

許多中同學，對學習成果有足夠的熟悉，但是對自身的健康發(fā)育卻缺乏應有的重視，結果往往是成果上去了，而身體健康情況嚴峻下降了；有的甚至由于體力不支學習成果也隨之而下降。這兩種結果都將對自己的將來產生不良影響。因此，同學入學伊始對此就應當有蘇醒的熟悉。

傳奇中國古代有個叫遲之悟的讀書人，只注重專心讀書，不注重庇護眼睛。當初人類還沒有發(fā)明眼鏡，遲之悟眼睛高度近視后，只能靠調節(jié)距離來使自己看清物體。一次他給門上鎖時，因為眼睛離鎖太近，竟把眼皮夾到了鎖眼中。于是，人們編了一套嗑兒奚落他：稀奇，稀奇，真稀奇，鎖頭鎖了上眼皮，當時若是聽人勸，如今哪能討苦吃!遲之悟聽了仍執(zhí)迷不悟，還寫了一首詩回敬那些笑話他的人：囊螢映雪勤發(fā)奮，懸梁刺股苦讀書，待到大比奪魁日，再與爾曹論贏輸!過了一段時光，大比之日到了，然而雄心勃勃的遲之悟由于看不清考試題而無法應試，工作總結《初中生學習閱歷總結》。遲之語懊悔莫及，于是，寫了一首詩以警后世。詩曰：早知今天瞽，何必苦讀書，奉勸天下士，莫學遲之悟。遲之悟的故事給我們的啟示是：只顧學習不顧身體的做法，不僅對后續(xù)進展不利，就是對眼前的進展也同樣沒有益處。

籌兼顧原則的第三要點是，要在學學問的同時注重智能的進展。與學問相比，智能不知要重要多少倍。少年兒童時期，是智能進展的關鍵期，普通來說，人到了14歲智力水平就已基本定格，因此，中同學在重視學習學問的同時，更應當重視智能的熬煉和進展。對于同學而言，熬煉智能的最佳途徑是參與各種力所能及的勞動，多動手，多思量，多發(fā)問。

二、量力而行原則

在長跑賽場上，我們常常看到這樣的情景：有的人一路率先，最后還率先；有的人先保持中游，最后率先；有的人一路率先，最后卻沒有取上名次。有閱歷的教練都會告知自己的運動員，如何按照自身的特點和路程的長短，來支配速度。尚未到盡頭就跑不動了或到了盡頭還余勇可賈的支配都是不科學的，科學的支配是力氣將要用盡的時候人也到了盡頭。支配學習也是如此，也要量力而行。在實踐中，同學沒有量力而行的表現主要有如下兩種：

第一種表現是沒有充分挖掘、利用自己的潛能。有的學生智力條件很好，身體也不錯，精力很充足，但是，學習目標定得比較低，學習不求過得硬，只求過得去，一完成作業(yè)就花大量時光去做與學習不相干的事情。這種學生實際上是對自己不負責任，是在鋪張自己的精力。

其次種表現是強自己所難。有些學生，自己能力普通，但目標定得過高，試圖通過拼體力、延伸學習時光來提高學習成果。結果成天超負荷運轉，睡眠嚴峻

欠帳，久而久之，造成了疲勞堆積，因而導致學習效率低下，睡眠質量不好，身體虛弱，神經健美。終于學習成果固然也不會好。遵循量力而行原則的科學做法應當是滿負荷學習，既能充分發(fā)揮自己的學習潛能，又不致于勞累過度。這就要求每一位學生能按照自己在不同時期內的身心情況去靈便支配學習任務。

三、效益優(yōu)先原則

搞經濟建設考究效益優(yōu)先原則，學習也應當考究效益優(yōu)先原則，對于競爭比較激烈的中同學來說尤其是這樣。對擅長讀書的人來說，各種學問都是實用的。因此，古人大多強調多讀書。漢代思想家王充說：人不博覽者，不聞古今，不見事類，不知然否，猶目盲耳聾鼻癰者也。唐代詩人杜甫寫詩強調：讀書破萬卷，下筆如有神。宋代詩人陸游主見萬卷雖多當俱眼。清代作家曹雪芹不僅強調讀書，還強調學習各種各樣的學問。他在《紅樓夢》中寫道：事事洞明皆知識，人情練達即文章。然而，人的精力是有限的，學習上總該有所挑選，有所側重。對此，莊子思量得比較深，他說：吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆已。意思是說：我的一生是有限的，而學問是無限的，用有限的生命去學那無限的學問是危急的。莊子的話，不是反駁讀書，不是反駁求知，而是告知人們一個道理，即書富如海，百貨皆有，取之不盡，而人的精力有限，所以讀書要擅長挑選，要明確該學什么，不該學什么，該先學什么，后學什么。學習要擅長讀書，教學從書本開頭，這是教導史再三證實了的熟悉世界的最便捷的道路。有人說，我已經讀了好多年書了，莫非還不會讀書嗎?其實正如黑格爾所說：熟知未必真知。讀了好多年書也好，讀了好多書也好，其實未必就真的會讀書了。同學正處于人生的關鍵時期，精力怎樣花費，心往何處想，勁往何處使，將對前途命運產生直接影響。這就像企業(yè)的資金一樣，是把鋼用在刀刃上，還是胡花亂造，直接關系到企業(yè)的興衰存亡。因此，中同學在學習戰(zhàn)略上，在自己的精力支出上，應當奉行效益優(yōu)先原則。詳細來講，應當注重以下三點：

第一是明確主攻方向。與教學內容不相關同時又不是生活所必需的學問暫不要去涉獵太多，注重力集中指向教科書，以便為自己的下步進展奠定堅實的基礎，防止在進展的航線上中途擱淺。

其次是立足基礎。要先學基礎學問，先在頭腦中建立教科書的學問網絡，然后再去演練，以防止本末倒置。對于教科書上的內容而言，首先要把握基本概念、基本理論和基本辦法，然后再一步不少、一字不落地解例題，最后才是解練習題，舉行演練。

第三是記憶優(yōu)先。全部記憶性的學問要優(yōu)先學習，天天都優(yōu)先考慮記憶一些新學問，以提高總體學習效率。

學習如同登山，往往是登到山頂回頭一看，才發(fā)覺自己走了許多冤枉路。根據上述三條原則去支配學習，可以避開在學習上走彎路。

初中生個人學習總結800字集錦四篇（四）

一個漫長的暑假已過去，迎來的是一個美妙的秋天、在這丹桂飄香，金秋收獲的時節(jié)里，新的一學期又開頭了，迎著清晨的第一縷陽光，我們又重新回到漂亮的校內，開頭了新一學期的征途、

在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡樂?，擁有個陽光，這都已成為永久的記憶，加上一把鎖將它封閉起來吧!擺在我們面前的一切都是新的，你看見了嗎?新的生命正在破土而出、因為現實的殘酷，我們將化身為一個個騎士，抹掉胸口上的創(chuàng)傷，拿上我們的武器，整裝待發(fā)，新學期的目標你確定了嗎?

大概你的目標是考上自己抱負的小學，大概你的目標是追逐上某位學生，目標可以不同，但是肯定不能沒有，更重要的是有了目標后，我們一定要為此付諸行動，全力以赴，這些沒有須要拿張紙唰唰大筆抹幾下，但是在你的頭腦中一定得有個奮斗目標，有個全套決定，沒有目標就是沒有盡頭，一個連自己盡頭，都不知在哪里的人，將如何完成這段旅程，固然這一路不會是一帆風順，

所以首先，上課的時候，我要仔細聽講，不做小動作，不和學生交頭接耳，要力爭把教師課堂上講的學問所有消化;對于疑難問題，要不恥下問，謙虛向教師和學生請教。

第二，要仔細完成教師布置的全部作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時自立完成。

第三，要做好語文課的課前預。對于預習字詞，成語，要先查字典把它認會，弄懂意思;還要學會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結課文的中心思想;對于每篇課文的課后題，要先試著去做;對于課文和課后題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或登記來，其次天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向教師請教。

第四，要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參與奧數、英語，多讀課外書，不斷豐盛自己的學問。要擠出時光，多干事。

總而言之，在新的學期里我要越發(fā)努力，爭取每門功課都取得好成果，當一個各方面都很精彩的同學。

初中生學習總結

學習辦法要因人而異,因學科而異，正如醫(yī)生用藥，要對癥下藥不能千人一方。學生們應該從實際動身，按照自己的狀況，發(fā)揮長處，尋覓適合自己特點的有效辦法。跟據我實際教學閱歷總結了以下幾點：

1.學習必需循序漸進。學習任何學問，必需注意基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，切忌好高鶩遠，前面的內容沒有學懂，就急著去學習后面的學問；基本的習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是非常有害的，也是不切實際的。

2.學習必需勤于思量。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注重培養(yǎng)自立思量的能力。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。一個問題可以從幾個不同的方面去思量，做到舉一反三，融會貫穿。

3.學習必需一絲不茍。學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能發(fā)覺錯誤并改正它。要在初中乃至學校學習階段就要培養(yǎng)這種本事。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有依據，不能想固然。

4.學習必需擅長總結。學完一章，要做個小結；學完一本書。要做個總結?？偨Y很重要，不同的學科總結辦法不盡相同。常做總結可協助你進一步理解所學的學問，形成較完整的學問框架。

5.學習必需持之以恒。俗話說鐵棒磨成針。所以，最好制定一個學習方案，嚴格要求自已是否完成了學習方案。總之，學習不能只憑熱烈，三日打魚，兩日曬網是做不成事件的。

有人說，學習只要刻苦用功，就一定會取得勝利。這話在人才比較短缺的狀況下，有一定的道理；而在人才濟濟的今日，這話就不甚全面了。在人才競爭異樣激烈的現實生活中，人們要想在學習上獲得勝利，除了刻苦用功之外，還應當在注意學習辦法的同時明確學習的總體戰(zhàn)略。

因為每個人的條件不同，所處的環(huán)境也有所不同，難以制定統(tǒng)一的學習戰(zhàn)略，只能提出一些關于學習總體戰(zhàn)略的原則。

一、統(tǒng)籌兼顧原則

參與中考高考，能否進入分數線、重點線，都看總分。語文、外語、數學以及其他相關科目，哪一科分數過低，對于考生來說都不利。另外，對于初中生來說，體育是考分的一部分，對于高中生來說身體情況，直接影響其報考專業(yè)乃至今后的進展。因此，考生在制定學習戰(zhàn)略時，應當遵循統(tǒng)籌兼顧的原則。

中同學堅持統(tǒng)籌兼顧的原則，第一是不能偏科。有些中同學，或出于智能方面的緣由，或出于個人的愛好，或出于對個別任課教師的偏見，而產生偏科現象，久而久之造成了某一應考學科的學問斷檔，成果