初中生數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思2021

Word文檔初中生數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思2021總結(jié)可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，快快來寫一份總結(jié)吧。下面是由我我為大家收拾的初中生數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思2021。

初中生數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思2021【一】

就在上個(gè)星期五，x教師對(duì)我們舉行了數(shù)學(xué)其次單元的測(cè)試。

無數(shù)學(xué)生被填空題和操作題難住了。有的人這邊問問、那邊問問，還有的人東望望、西望望，沒一個(gè)仔細(xì)的!我想，這都是由于平常張教師叫我們背的定義沒背，家庭作業(yè)不仔細(xì)做上課不仔細(xì)聽講的緣故啊!

試卷發(fā)下來了，我看到大部分學(xué)生都考得很差，連一個(gè)考滿分的也沒有!教室里全部的學(xué)生都在問答案。我回到座位上，我的試卷也被齊朵朵拿去看了，唉!

考試時(shí)，我也被填空題的第四題給難住了，我趴在桌上偷瞄同桌的卷子，但很快發(fā)覺他也不會(huì)做。做操作題時(shí)，我用三角板拼角時(shí)，心里就急得很，心想，快要交卷了!于是就把角的頂點(diǎn)畫彎了。最后一題我不該錯(cuò)，全班就惟獨(dú)我沒有寫等于符號(hào)，白白地丟掉了xx分。

我做錯(cuò)的緣由就惟獨(dú)一：心很急。由于我心急，把定義遺忘了;由于我心急，畫錯(cuò)了角;由于我心急，沒有寫等于符號(hào)!為什么心急?是由于我向來想著要比別人速度快一點(diǎn)，向來想著不能輸給別人，我還沒有得過第一，所以我的心就變得更急!

我覺得，跌倒了還要爬起來才行，由于失敗是勝利之母，所以，經(jīng)過這次閱歷總結(jié)過后，以后我們還會(huì)拿到全班級(jí)第一的!

初中生數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思2021【二】

這次期中考試我覺得數(shù)學(xué)考得不是太抱負(fù)，在這次考試中我明了了單單書面上的學(xué)問是不夠的，要多做一些課外習(xí)題，擴(kuò)展學(xué)問面，這樣數(shù)學(xué)成果才干節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導(dǎo)，還要精心，由于有可能在考試時(shí)，一道題的列式正確，可最后的計(jì)算卻錯(cuò)了，這也是時(shí)常發(fā)生的，所以一定不能粗心，不能掉以輕心，否則懊悔都來不及。

在各科成果中，我的英語算較差的一門，其中聽力、閱讀也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時(shí)光，做一些聽力、閱讀的輔導(dǎo)材料，來提高我的英語成果。

我想紙上談兵是不夠的，我應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在做起，施行我的方案。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點(diǎn)，我想我如果做到了這一點(diǎn)，我的英語成果一定能長(zhǎng)進(jìn)。

要想語文成果變好，就應(yīng)當(dāng)多看一點(diǎn)課外書，提高寫作水平。由于現(xiàn)在語文考試寫作占無數(shù)分，要想語文成果變好，首先寫作水平必需得提高，這樣才干抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)當(dāng)多堆積一些好詞好句，和古詩，這些都是有百益而無一害的，對(duì)語文考試也都有一定的協(xié)助。

這次考試雖然沒有考好，但是我信任，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)辦法做，我的成果一定會(huì)變好。俗話說得好，世上無難事，只怕有心人。我下次的目標(biāo)是全班級(jí)xx名之前。

信任我一定能勝利!

初中生數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思2021【三】

今年,已是我在富源延續(xù)第四年擔(dān)任初三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，反思這幾年的教學(xué)總感到存在著許多的不足與思量。從多次的考試中發(fā)覺一個(gè)重要的問題，許多同學(xué)對(duì)于比較基本的題目的把握還存在有很大的問題。比如：一元二次方程ax2+bx+c=0要同學(xué)推斷這個(gè)方程是否一元二次方程，就有同學(xué)浮現(xiàn)錯(cuò)誤，無法正確推斷，這些看似容易的題目卻浮現(xiàn)了錯(cuò)誤，平常教學(xué)中總感到這些問題同學(xué)都會(huì)了,不需要過多強(qiáng)調(diào)，但事實(shí)上卻是問題的嚴(yán)峻之處，因此還需要在平常的教學(xué)中進(jìn)一步落實(shí)同學(xué)練習(xí)的反饋與矯正。

平常的教學(xué)，我們要求同學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)本必需準(zhǔn)時(shí)上交，目的是為了準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)設(shè)法解決同學(xué)作業(yè)中存在的問題，仔細(xì)落實(shí)糾正的作用，將反饋與矯正落到實(shí)處，切實(shí)抓好當(dāng)天的問題當(dāng)天了解、當(dāng)天解決、矯正到位，也就是說反饋要適時(shí)，矯剛要到位。另外我們還應(yīng)注重反饋來的信息是否真切，矯正的辦法是否得力，由于反饋的信息虛假或不全真切，那么我們就發(fā)覺不了問題，就不能全面地了解把握同學(xué)的狀況，也就不會(huì)實(shí)行準(zhǔn)時(shí)、正確的矯正措施。我認(rèn)為要注重以下幾個(gè)方面：

一、注重反饋矯正的準(zhǔn)時(shí)性。課堂教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)同學(xué)上課集中精力，勤于思量，樂觀動(dòng)口、動(dòng)手?？衫锰釂柣虬逖莸榷喾N方式得到同學(xué)的反饋信息，普通我們應(yīng)把提問、解答、講評(píng)、改錯(cuò)緊密的結(jié)合為一體，注重輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)辦法，并針對(duì)其學(xué)習(xí)上的缺漏予以輔導(dǎo)訂正,作業(yè)準(zhǔn)時(shí)批改，當(dāng)天問題當(dāng)天解決，準(zhǔn)時(shí)的做好信息反饋。做好月考及模擬考試中成果不抱負(fù)的同學(xué)學(xué)問缺漏狀況的統(tǒng)計(jì)及分析，舉行針對(duì)性的`評(píng)講，要求同學(xué)做好糾錯(cuò)記錄，預(yù)備特地的糾錯(cuò)本，便于同學(xué)把易錯(cuò)的題型精確?????的訂正，并不易遺忘。針對(duì)性的舉行跟蹤訓(xùn)練及檢查。同時(shí)不要把講評(píng)和改錯(cuò)拖得太長(zhǎng)。最好當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決，準(zhǔn)時(shí)反饋在當(dāng)日為好。

二、注重反饋矯正的精確?????性。在教學(xué)中我們必需常常深化到同學(xué)中去了解他們的困難和要求，樂觀熱烈地幫他們答疑解難，使他們體味到師長(zhǎng)的暖和，嘗試到因樂觀與教師協(xié)作、真切地提供信息而嘗到學(xué)習(xí)長(zhǎng)進(jìn)的甜頭。從而主動(dòng)與教師協(xié)作準(zhǔn)時(shí)矯正作業(yè)及考試中的問題。

三、注重反饋矯正的靈便性。我們?cè)诮虒W(xué)中可采納靈便多樣的反饋矯正形式。可提前設(shè)計(jì)矯正計(jì)劃，也可預(yù)測(cè)同學(xué)簡(jiǎn)單出錯(cuò)的地方，讓同學(xué)少走一些彎路。在獵取信息后，仔細(xì)分析其問題的實(shí)質(zhì)，產(chǎn)生問題的緣由，然后有針對(duì)性地實(shí)施矯正計(jì)劃。避開同學(xué)再次浮現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在作業(yè)的檢查過程中，要求進(jìn)一步落實(shí)同學(xué)是否存在抄作業(yè)現(xiàn)象，是否仔細(xì)糾正作業(yè)?？傊?，反饋矯正一定要落在實(shí)處。

我們要主動(dòng)輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)令其矯正。進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)的主動(dòng)性和自覺性，固然，假如我們只強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動(dòng)和自覺，而不注重自身的主動(dòng)和自覺，結(jié)果也會(huì)不盡人意。

總之，反饋與矯正在教學(xué)中總是循環(huán)往復(fù)的，不斷加強(qiáng)反饋與矯正，對(duì)于我們的教與同學(xué)的學(xué)必將起到一定的推進(jìn)作用。因此，我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)中應(yīng)注意反饋與矯正。

初中生數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思2021【四】

現(xiàn)在的同學(xué)越來越懶了，越來越難教了，這是在辦公室里與其他教師常議論的話題，這也似乎成了許多教師的共識(shí)。本學(xué)期在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常會(huì)碰到這樣一些問題：同學(xué)精神不集中、對(duì)一些難以理解的數(shù)學(xué)學(xué)問不肯多做思量、提問題時(shí)惟獨(dú)少數(shù)學(xué)生舉手或是得到一問一答式的回答等等。面向這個(gè)現(xiàn)實(shí)，我覺得在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)開心的學(xué)習(xí)氣氛，遵循同學(xué)認(rèn)知邏輯，挖掘他們潛在的能力，發(fā)揮他們的主體作用，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的仆人。我有以下的幾點(diǎn)熟悉：

1、同學(xué)思維與表達(dá)有差異，應(yīng)當(dāng)允許思維慢的同學(xué)有更多思量的空間，允許表達(dá)不清楚不流暢的同學(xué)有重復(fù)和改過的時(shí)光，更重要的是允許同學(xué)有失誤和訂正的機(jī)會(huì)。使同學(xué)處在民主、平等、寬容的教學(xué)環(huán)境中，確保他們擁有自由安排的時(shí)光和主動(dòng)探索的心態(tài)，經(jīng)常品味到勝利的喜悅，從而使產(chǎn)生他們創(chuàng)新的欲望。勇于創(chuàng)新，擅長(zhǎng)創(chuàng)新。

2、要敬重同學(xué)的意愿，挖掘同學(xué)潛力，把同學(xué)從學(xué)問為中心的傳統(tǒng)教學(xué)的體系中解放出來，讓同學(xué)參加生活實(shí)踐，在課堂上將數(shù)學(xué)學(xué)問與同學(xué)生活中的認(rèn)知結(jié)合起來，不妨講講一些課外學(xué)問，比如歷史、時(shí)事、自然、科學(xué)等等方面的學(xué)問，與同學(xué)共同研究共享，增長(zhǎng)同學(xué)的學(xué)問;

3、教學(xué)過程可以由指令性操作活動(dòng)向自主性探究實(shí)踐轉(zhuǎn)化。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有共性的過程。動(dòng)手試驗(yàn)、自主探究與合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課堂教學(xué)應(yīng)該走過這樣的過程，學(xué)什么?……為什么學(xué)?……怎么學(xué)?……用在哪?同學(xué)要學(xué)習(xí)新事物，除了自身對(duì)新事物的愛好外，體味到學(xué)習(xí)的須要性，學(xué)習(xí)的價(jià)值。

如教學(xué)《探究邏輯》這一課時(shí)，傳統(tǒng)的教法是直接給出日歷的邏輯，然后應(yīng)用這些邏輯件舉行相應(yīng)的練習(xí)，而新的教學(xué)辦法卻支配了比較充實(shí)的實(shí)踐、探索和溝通的活動(dòng)。首先提出了一個(gè)問題：日歷的套色方框中的9個(gè)數(shù)之和與該方框正中間的數(shù)有什么關(guān)系?這個(gè)關(guān)系對(duì)其他這樣的方框成立嗎?這樣可以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。問題提出后，鼓舞同學(xué)通過觀看、比較、溝通，在由特別到普通的過程中逐步探究出最后的結(jié)論。在這個(gè)過程中，同學(xué)不僅得到了日歷中的邏輯，同時(shí)體味了分析問題的一種辦法，堆積了數(shù)學(xué)活動(dòng)的閱歷，感觸到學(xué)習(xí)的勝利，體味了學(xué)習(xí)的功效，囫圇過程讓同學(xué)動(dòng)口，又動(dòng)手，適時(shí)地舉行動(dòng)手操作活動(dòng)，而老師只從一個(gè)組織者、引導(dǎo)者、參加者的身份浮現(xiàn)，而同學(xué)學(xué)習(xí)仆人的姿勢(shì)、使其主動(dòng)參加操作、研究、匯報(bào)溝通、提問、質(zhì)疑、爭(zhēng)辯的全過程，提高其分析問題，分辨問題，創(chuàng)新進(jìn)展的能力。

4、課堂提問由問答式教學(xué)向同學(xué)自立思量基礎(chǔ)上的合作學(xué)習(xí)改變。

傳統(tǒng)教學(xué)的囫圇教學(xué)過程，基本上是師問生答的問答式教學(xué)。老師問得深?yuàn)W直露，無思維價(jià)值，探究的空間太小，同學(xué)不假思索地回答。師問生答，似乎是啟發(fā)式教學(xué)，實(shí)際上是灌輸另一種表現(xiàn)形式。久而久之，同學(xué)就懶得思量，從而導(dǎo)致其發(fā)散性思維、求異思維、探究性思維就泯滅了，哪里還有制造能力?在教學(xué)時(shí)假如能讓同學(xué)向來處于發(fā)覺問題，提出自己的猜測(cè)，舉行試驗(yàn)等問題狀態(tài)之中，同學(xué)就能用不同的眼光觀看事物并發(fā)覺問題，用自己的思維方式舉行探索，形成獨(dú)特的個(gè)人見解。同學(xué)有了充分展示自己的思想、表現(xiàn)自我的劇烈欲望，才會(huì)在不同看法或見解的互相碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的思想火花，才干因自己富有創(chuàng)意的做法或觀點(diǎn)得到他人的認(rèn)同而產(chǎn)生劇烈的心理滿足感與成就感，才干在學(xué)習(xí)互動(dòng)的過程中學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作，增加團(tuán)隊(duì)互助合作的精神。在新課程的實(shí)施過程中，我們欣喜地看到傳統(tǒng)的接受式教學(xué)模式已被生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)活動(dòng)所取代。課堂活起來了，同學(xué)動(dòng)起來了：敢想、敢問、敢說、敢做、敢爭(zhēng)辯，彌漫著求知欲和表現(xiàn)欲。在以學(xué)論教的今日，結(jié)合一些詳細(xì)案例，從同學(xué)的變化看課改，別有洞天。

因此，我覺得要想教好同學(xué)就要做到：

1.聆聽同學(xué)說，做同學(xué)的知音。

2.信任同學(xué)能做好，讓學(xué)做，自立思量、自立說話，老師要誘導(dǎo)發(fā)覺，凡是同學(xué)能做的不要包辦代替。

3.放下教師的架子和同學(xué)交伴侶，來一個(gè)變位思量，讓同學(xué)當(dāng)教師。

4.教學(xué)上把握好度準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)辦法。培養(yǎng)同學(xué)舉一反三的能力。

5.加強(qiáng)課堂教學(xué)的靈便性，用書要源于教材又不拘于教材;要服務(wù)于同學(xué)又要不

拘一格;加強(qiáng)課堂教學(xué)中的尋求邏輯的教學(xué)。這樣，不僅使同學(xué)學(xué)到學(xué)問，而且還培養(yǎng)了同學(xué)探索邏輯的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神。

6.誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)傳身教，教書育人。

總之，教導(dǎo)同學(xué)就要從正面解決問題，而不是埋怨。老師與同學(xué)相互敬重，理解、

相信;老師要愛同學(xué)，專心去愛，用行動(dòng)去愛，對(duì)于同學(xué)所犯錯(cuò)誤，不能只批判不教

育，要寬容善待，并給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。老師要不斷提高自身的素養(yǎng)。教學(xué)基本功要過硬，教學(xué)業(yè)務(wù)能力要強(qiáng)，教學(xué)水平要高。課堂教學(xué)要調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。要具備良好的師德。這樣我們就能撐起一片藍(lán)天，用我們的道德行為染同學(xué)，同學(xué)就會(huì)愛戴我們，家長(zhǎng)就會(huì)相信我們，我們的教學(xué)改革就會(huì)勝利。

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初中生期末考試總結(jié)與反思1000字

初中生期末考試總結(jié)與反思

期末考試已經(jīng)結(jié)束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，看著手中的成果單，我的感受很深，下面我就來談一談對(duì)這次區(qū)統(tǒng)考的感觸

從總體上講，我有了一些長(zhǎng)進(jìn)，但426分的成果離我想考上一所重點(diǎn)高中的目標(biāo)還相差甚遠(yuǎn)，我仔細(xì)分析了緣由，主要拉分的是物理。其實(shí)，物理向來是我這五科中最不抱負(fù)的科目，我對(duì)此也十分的焦急，所以，在這個(gè)假期里，我讓父母給我請(qǐng)了一位家教教師，可以使我的物理成果有所提高。另外，我還利用這個(gè)假期多做了一些練習(xí)，把考試卷重新做了一遍，使之可以查漏補(bǔ)缺。

英語向來是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己愜意，雖然上了100分，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么緣由呢?主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為初中的英語沒什么，靠自己業(yè)余學(xué)習(xí)的7、8年的功底徹低可以對(duì)付，但是事實(shí)與自己所想的是徹低相反的。經(jīng)過這次考試，我也明了了，隨著班級(jí)的上升，我們所需要把握的詞匯量和語法學(xué)問也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些學(xué)問已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，英語既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)當(dāng)跟著教師好好的學(xué)。

說到數(shù)學(xué)，我認(rèn)為我比以前仔細(xì)了，但解題的技巧把握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題辦法把握的不好。在語文方面，我還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。

看到自己的學(xué)習(xí)成果，我也十分焦急，所以我也充分利用了這個(gè)假期。在這個(gè)假期中，我也有了一些變化，首先是心智上的。這個(gè)勞碌的寒假使我不再成天夢(mèng)想著光學(xué)不玩的人會(huì)變傻等諸如此類的理論說服爸媽讓我玩電腦，甚至變得連我自己都說服不了了?？粗x中考的倒計(jì)時(shí)，我深感到時(shí)光的緊迫，總覺得比別人少學(xué)習(xí)一分鐘就會(huì)落下好多的樣子。雖然這種主意可能有時(shí)會(huì)比較累，但我信任，在成果有起色后，心中的喜悅是無法形容的。

初三的生活歡樂嗎?我想不徹低是，但至少它是很刺激的?？荚嚩嗔?，結(jié)果多了;奮斗多了，成績(jī)多了。我認(rèn)為在勝利的那一剎那是最刺激的。但要想感觸這份刺激，首先就要有目標(biāo)，朝著目標(biāo)去努力。對(duì)我來說，在這初中生活的最后一個(gè)學(xué)期中，我有兩個(gè)目標(biāo)。第一個(gè)就是我要爭(zhēng)取早一天加入共青團(tuán)，佩帶上光彩的團(tuán)徽。其次個(gè)就是努力考入一所令自己愜意的高中。我知道現(xiàn)在離我的目標(biāo)還有一段距離，但是我會(huì)盡我的努力去實(shí)現(xiàn)它的。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永久做不完的。所以我更應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間，為自己的目標(biāo)而奮斗!

2021初中生期末考試總結(jié)

在一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，迎接同學(xué)的自然就是期末考試了，通過這次考試，就可以檢驗(yàn)同學(xué)在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)。假如考試成果不抱負(fù)，就需要舉行自我反思總結(jié)。下面是由我我為大家收拾的2021初中生期末考試總結(jié)。

2021初中生期末考試總結(jié)(一)

今天期末考試卷發(fā)了下來了，我的成果是：語文x分，數(shù)學(xué)x分。成果反映了平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這次錯(cuò)題情景反映我在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面仍存在幾個(gè)缺點(diǎn)。

《語文》除作文外，我的兩個(gè)錯(cuò)誤分離是失足的失的意思寫錯(cuò)了，這說明我平時(shí)不擅長(zhǎng)堆積詞語，弄清詞語的含義;閱讀短文中的過渡段劃錯(cuò)，說明閱讀理解還需要加強(qiáng)。從這兩個(gè)錯(cuò)誤來看，我在平時(shí)的語文學(xué)習(xí)中應(yīng)多堆積生詞，并查字典了解詞語的意思，這樣才干真正學(xué)會(huì)這個(gè)詞語。并且，還要多做閱讀理解題，學(xué)會(huì)深化思量。

《數(shù)學(xué)》也是錯(cuò)了兩道題，一道是填空題，把七五折寫成了75折。平時(shí)的練習(xí)題上頭都是大寫，可由于不太在意，所以導(dǎo)致了錯(cuò)誤的產(chǎn)生，另一個(gè)錯(cuò)誤是確定題，我看這道題時(shí)，因?yàn)橐粫r(shí)的大意，我只看了幾個(gè)詞，誤把它當(dāng)成了另一句話，所以做錯(cuò)了。這說明，平常書本、《隨堂檢測(cè)》、卷子等上頭的一些細(xì)節(jié)要注重。由于往往都是細(xì)節(jié)打算成敗。還有，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成仔細(xì)審題的好習(xí)慣，不馬虎大意。

經(jīng)過這次考試，我發(fā)覺了以上幾個(gè)缺點(diǎn)，在以后學(xué)習(xí)生活中，我要加以改正。

2021初中生期末考試總結(jié)(二)

一學(xué)期的緊急學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來了期末考試，但無論考得是好還是不好，都要對(duì)自我這段時(shí)間以來的學(xué)習(xí)做出一個(gè)總結(jié)。

這次考試雖然比期中考有些長(zhǎng)進(jìn)，但離我想考的成果還相差甚遠(yuǎn)，我仔細(xì)分析了緣由：

1、在考試前我并沒有深化復(fù)習(xí)，只但是是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊生物跟地理，平常不擅長(zhǎng)堆積。

3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。

主要拉分的是地理。其實(shí)，地理一向是我這五科中最不抱負(fù)的科目，我對(duì)此也非常的焦急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)越發(fā)重視地理學(xué)習(xí)。

相比之下英語算是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自我愜意，雖然考的分?jǐn)?shù)在班里算高的，但也沒有發(fā)揮出自我應(yīng)有的水平。這是什么緣由呢?主要是自我思想上的問題，我總認(rèn)為英語沒什么，靠自我的功底徹低能夠?qū)Ω叮鞘聦?shí)與自我所想的是徹低相反的。經(jīng)過這次考試，我也明了了，隨著班級(jí)的上升，我們所需要把握的學(xué)問也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些學(xué)問已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，英語既是自我的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更就應(yīng)跟著教師好好的學(xué)。說到數(shù)學(xué)，我認(rèn)為我比以前仔細(xì)了，解題的辦法也基本把握了些，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在物理的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題辦法。在語文方面，我還就應(yīng)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自我的閱讀潛力有所提高。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永久做不完的。所以我更就應(yīng)珍惜時(shí)間，為自我的目標(biāo)而奮斗!

這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時(shí)候，必需要好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考出好成果。加油!

2021初中生期末考試總結(jié)(三)

這一次期末考試的結(jié)束，表示著初一生活臨近尾聲。為使初二的學(xué)習(xí)有目標(biāo)和動(dòng)力，我對(duì)后半學(xué)期做一個(gè)總結(jié)并提出今后的努力方向和目標(biāo)。

先總結(jié)語文。我認(rèn)為后半學(xué)期我的語文學(xué)得還不錯(cuò)，每次上課我都能仔細(xì)聽講，教師講的重點(diǎn)都能記住并把它們抄在本上，這對(duì)語文復(fù)習(xí)有很大協(xié)助。我的作文也有了很大長(zhǎng)進(jìn)，虛實(shí)文能寫得比較好，現(xiàn)在正努力寫一些談?wù)撐幕蛐≌f，希翼能是作文水平升高一個(gè)臺(tái)階。我決定在暑假完成這個(gè)愿望。

在做語文作業(yè)時(shí)，我有時(shí)會(huì)有一些煩躁的心理，一看到那些作業(yè)就打不起精神，放棄了無數(shù)練習(xí)機(jī)會(huì)。從放暑假開頭，我要盡量使自己平息，仔細(xì)完成每一道題，盡量寫對(duì)。學(xué)語文是一個(gè)慢功，課文的分析和理解，詞句的應(yīng)用都需要長(zhǎng)久的堆積和練習(xí)。為此，我對(duì)自己提出要求：每星期記五個(gè)成語;每星期讀一篇好作文;每星期學(xué)會(huì)一個(gè)閱讀技巧。此外，我還要多讀課外書，豐盛自己的頭腦。

在數(shù)學(xué)方面，我不安的比較少。我的數(shù)學(xué)成果總令我愜意，在大考時(shí)數(shù)學(xué)總會(huì)取得不錯(cuò)的成果。解題是用數(shù)學(xué)思想來解的。擁有數(shù)學(xué)思想是學(xué)好數(shù)學(xué)的必備條件。確實(shí)，學(xué)數(shù)學(xué)不能把寫看得太重視，重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是想。

學(xué)完一課后，誰都會(huì)做這一課的基本練習(xí)和作業(yè)，但是把易題變難題，一題變十題就不是人人都能做到了。我認(rèn)犯難題是由基本的數(shù)學(xué)思想結(jié)合而成，看清本質(zhì)，解題就不難了。我雖然會(huì)解難題，但那是靠著題海戰(zhàn)術(shù)和活腦子練出來的。而數(shù)學(xué)并不需要用題海戰(zhàn)術(shù)來獲得做題閱歷。所以，對(duì)于很難的題，我就束手無策了。看來，我的數(shù)學(xué)要真正入門還需要努力。此外，我心態(tài)的好壞也打算成果的凹凸，由于自己心態(tài)不定，使我的數(shù)學(xué)成果凹凸起伏。但我認(rèn)為小考只是一種練習(xí)，雖然各種練習(xí)都要重視，但重視程度不同，大型考試我是盡力去做，而小型考試我可以不用使出所有精力，而是從空閑時(shí)光中去學(xué)習(xí)其它課程，這反而有利于我綜合素養(yǎng)的提高。由于初二數(shù)學(xué)是分化點(diǎn)，領(lǐng)悟者上，未領(lǐng)悟者下。

英語，我不安得最多，它是我全部科目中最小氣的，每次都只給我那么一點(diǎn)兒分?？粗鴦e人從英語上大把撈分時(shí)，我又艷羨又嫉妒。但又能有什么用?經(jīng)過長(zhǎng)久思量，我發(fā)覺我的課堂學(xué)問的把握和背誦很好，還有一些不足：1.詞匯量小。所以做完型填空和閱讀理解時(shí)我感覺吃力。有些生詞不熟悉就別想看懂文章大意，我連意思都看不懂，更別提把題作對(duì)了。大把丟分!說到緣由，惟獨(dú)倆字：缺練!

有句話說身體是革命的本錢。這一學(xué)期我沒有得過什么病，身體比較健康。體育成果比以前有所提高。立定跳遠(yuǎn)、拋實(shí)心球、單杠等項(xiàng)目我都取得較為不錯(cuò)的成果。

再總結(jié)一下心態(tài)。我的心態(tài)可以分為沉穩(wěn)和浮躁兩種。沉穩(wěn)是從期中考試之后到期末考試前十天。在這些天里，我向來踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，每次作業(yè)和考試成果都較好，其次次月考我也正常發(fā)揮，取得不錯(cuò)成果。而期末考試前十天我的心態(tài)卻變得浮躁了?；蛟S是老做卷子做煩了，自己的考試成果忽高忽低，很不平穩(wěn)。假如期末考試還是這么浮躁的話，那可就糟了!不過，在期末考試的前一天，我使用各種方法，最終使心平息了一些，但愿能考出高分來。

我希翼在暑假儲(chǔ)存能量，好好歇息，熬煉好，為下學(xué)期學(xué)習(xí)打一個(gè)良好基礎(chǔ)。在初二的學(xué)習(xí)中，我要做到在學(xué)習(xí)上時(shí)刻不放松自己，努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)秀成果，我信任我能行!

最后，我希翼自己會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小，不自滿，不自卑，成為一個(gè)全面進(jìn)展的優(yōu)秀中同學(xué)。

高中生期末考試總結(jié)與反思

在期末考試結(jié)束出成果后，就可以按照自己的考試成果反思總結(jié)一下自己這學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況如何。下面是由我我為大家收拾的高中生期末考試總結(jié)與反思。

高中生期末考試總結(jié)與反思(一)

期末考試結(jié)束了，我所剩下的高中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些長(zhǎng)進(jìn)，我仔細(xì)分析了緣由：

1、在考試前我并沒有深化復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊，平常不擅長(zhǎng)堆積。

3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。

其實(shí)，語文向來是我這三科中最不抱負(fù)的科目，我對(duì)此也十分的焦急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)越發(fā)重視學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)向來是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己愜意，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么緣由呢?主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為沒什么，靠自己的功底徹低可以對(duì)付，但是事實(shí)與自己所想的是徹低相反的。

經(jīng)過這次考試，我也明了了，隨著班級(jí)的上升，我們所需要把握的學(xué)問也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些學(xué)問已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)當(dāng)跟著教師好好的學(xué)。在語文方面，我還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永久做不完的。所以我更應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間，為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成果是靠良好的學(xué)習(xí)辦法。許多教導(dǎo)專家認(rèn)為，未來的文盲，不再是目不識(shí)丁的人，而是一些沒有學(xué)會(huì)如何獵取學(xué)問，不會(huì)自己鉆研問題，沒有預(yù)見力的人。這就要求我們不僅要把握學(xué)問，更重要的是必需學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的辦法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。學(xué)生們應(yīng)該從實(shí)際動(dòng)身，按照自己的狀況，發(fā)揮長(zhǎng)處，試探適合自己特點(diǎn)的有效辦法。但良好的學(xué)習(xí)辦法肯定離不開預(yù)習(xí)、仔細(xì)聽課和課后復(fù)習(xí)。

然而在這三點(diǎn)中，我認(rèn)為聽講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，惟獨(dú)聽講你才干取得事半功倍的效果。仔細(xì)聽教師的講課，甚至比做10道練習(xí)題還要好。

預(yù)習(xí)，不僅僅是容易的看書，對(duì)于語文，應(yīng)當(dāng)畫一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的學(xué)問點(diǎn);數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念?？赐陼院螅梢栽囍鲆幌抡n后的練習(xí)題。這樣可以協(xié)助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新學(xué)問。英語只要了解基本的句型構(gòu)成，再多背幾個(gè)單詞就可以了。

人長(zhǎng)得越大，記憶力就越是遞減。因此，經(jīng)常復(fù)習(xí)很重要。不過不必每天復(fù)習(xí)，究竟我們也沒有那么多的時(shí)光。你可以把學(xué)的學(xué)問堆積下來，利用周末的時(shí)光復(fù)習(xí)。每周都是這樣，一個(gè)月后，來一次總的復(fù)習(xí)，把前四面的內(nèi)容再鞏固一下。假如一個(gè)月后你記住了這些新學(xué)問，那么，以后，只要你有空的時(shí)候再看看，就一定可以牢銘記住了。

除了這三點(diǎn)，還有三個(gè)必需。

1.學(xué)習(xí)必需循序漸進(jìn)。惟獨(dú)地基打牢固了，高樓大廈才不會(huì)傾斜;惟獨(dú)走穩(wěn)了，才會(huì)輕松地跑。學(xué)習(xí)任何學(xué)問，必需注意基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的學(xué)問;更不能基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是非常有害的。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我就先做那些基礎(chǔ)題，嫻熟的把握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成果自然而然的就上來了。

2.學(xué)習(xí)必需勤于思量。高中是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)期間要注重培養(yǎng)自立思量的能力。要防止死記硬背。學(xué)習(xí)中要多問幾個(gè)為什么。比如學(xué)英語，一個(gè)句子可以用多種辦法去做，舉一反三，靈便運(yùn)用，使你的大腦思維越發(fā)活躍。

3.學(xué)習(xí)必需一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)覺錯(cuò)誤并改正它。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有按照，不能想固然，馬粗心虎。

只要做到了這些，再加上一些你認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)辦法，信任你的學(xué)習(xí)成果一定會(huì)提高的，在考試中取得好成果。

高中生期末考試總結(jié)與反思(二)

期末考試已經(jīng)結(jié)束了，成果的好壞早已不重要，重要的是我從考試中學(xué)到了什么，熟悉到自己的身上有哪些不足以及今后的努力方向。作為文科生，腦子的好壞并不重要，只要肯努力，肯下功夫去背各科學(xué)問點(diǎn)，在考試中就能取得自己的抱負(fù)成果。但這恰恰是我的弱點(diǎn)所在，在日常生活中我是比較懶的，每次都是到考試前才瘋狂地背各科學(xué)問點(diǎn)，但效果往往不盡如人意。在之前的學(xué)習(xí)中，我天天只是局限于寫完作業(yè)，更不要用說什么仔細(xì)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)了，總是邊翻著書邊做作業(yè)，并沒有發(fā)揮出作業(yè)的價(jià)值。課上總是聽一會(huì)兒，玩一會(huì)兒，很少能用心致志地聽一堂課，課下也沒有做課外題的習(xí)慣，對(duì)學(xué)問并沒有深化地把握。每一次的考試都能使我很蘇醒地熟悉到與別人之間的差距，使我放松的神經(jīng)能再一次緊急起來，不斷完美，提升自己。

通過這次的考試，我已經(jīng)找出了自己學(xué)習(xí)中存在的不足，并調(diào)節(jié)了一下的學(xué)習(xí)辦法。我覺得，學(xué)習(xí)并不一定是每天死看書本，重點(diǎn)是要努力提高自己學(xué)習(xí)效率，提高自己的課上汲取率，天天爭(zhēng)取把當(dāng)天的所學(xué)學(xué)問鞏固一遍，在做作業(yè)之前，要先把書本看一遍，這樣才干達(dá)到寫作業(yè)的真正目的所在。

高中學(xué)習(xí)才剛剛開頭不久，將來的路還很長(zhǎng)，我信任自己可以不怕困難，仰頭挺進(jìn)，向自己的目標(biāo)前進(jìn)。

高中生期末考試總結(jié)與反思(三)

期末考試一樣重要，有時(shí)還意義非凡?？己昧耍睦锾鹱套痰?，隨之而來的是教師的稱贊、學(xué)生們的艷羨和父母的喜悅;考得不好，教師會(huì)失望，父母會(huì)憤怒，還可能會(huì)面向?qū)W生輕蔑得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，假如上要考慮長(zhǎng)輩的夸獎(jiǎng)，下要考慮學(xué)生的冷嘲熱諷，則必?cái)o疑?？己貌或湥疾缓貌粴怵H，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好。但是，說到簡(jiǎn)單，做到卻難。

這次期末考試，我的成果和名次較月考都有了較大長(zhǎng)進(jìn)，月考時(shí)我總分x分，排名x名，這次期末考試，我總分x，排名x名。雖然成果是長(zhǎng)進(jìn)了，但我自己知道，我在學(xué)習(xí)中還有無數(shù)不足之處，每次都會(huì)埋怨考試來得太快而不去追問玩樂享受中的寸寸光陰，一次次考試后對(duì)著試題不斷懊悔答題時(shí)態(tài)度不夠仔細(xì)，卻不回想教師在黑板上的很多次強(qiáng)調(diào)。看到試卷后最關(guān)懷的是基數(shù)是否有誤或斤斤計(jì)較教師審題的失誤，卻遺忘了最重要的閱歷總結(jié)。

希翼通過這次總結(jié)明確我的不足之處，并且我信任，只要有正確的學(xué)習(xí)辦法，付出與收獲一定是成正比的。要盡最大努力學(xué)習(xí)，不留圓滿。但前提是學(xué)習(xí)辦法適合自己。此次考試給我的教訓(xùn)是：學(xué)習(xí)完新學(xué)問后一定要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，總結(jié)，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。所以今后學(xué)習(xí)不僅要付出更多的努力，還要不斷梳理所學(xué)學(xué)問，做到心里有數(shù)。

高中生期末考試總結(jié)與反思(四)

學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷總結(jié)的漫長(zhǎng)過程，因此對(duì)于高中學(xué)習(xí)的每一次階段性的總結(jié)是很有須要的。總的來說這次考試有喜也有憂，喜在這里就不多說了，針對(duì)憂，我對(duì)每門科做了一些容易的總結(jié)。

語文，出人意料的課外文言文作為題目，可以知道光注意課本是不可的，應(yīng)在以本為本的基礎(chǔ)上舉行適當(dāng)?shù)恼n外延長(zhǎng)，這是有須要的。另一問題是素材堆積與語言綜合應(yīng)用的匱泛，我想這與平常的語文學(xué)習(xí)中的習(xí)慣和態(tài)度是分不開的，應(yīng)多堆積，多總結(jié)，多運(yùn)用，針對(duì)語文的這些不足，自己在下學(xué)期應(yīng)加以解決。

數(shù)學(xué)，全部的題型都見過的，但有的會(huì)做，有的卻不會(huì)，為什么呢?，我想這與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的兩大要點(diǎn)是分不開的：多練，多想.所謂多練就是鞏固基礎(chǔ)，適當(dāng)延長(zhǎng)，勤加練習(xí)，這些方面體現(xiàn)了自己缺少練，所謂多想就是多總結(jié)多回想，總結(jié)這一類題型的常用辦法與技巧，回想這一題的解題思路等?？梢妼?duì)于這方面我是比較欠缺的?？偨Y(jié)起來就是一句話：貴在持之以恒。

英語:從初中以來，英語的不足主要就在于聽力與完型這兩部分，但卻向來沒有引以為戒，導(dǎo)致影響不斷加深，因此我想應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1.對(duì)于語法，應(yīng)日積月累;2.平常要訓(xùn)練聽力，在理解課文的基礎(chǔ)上多聽課文聽力，同時(shí)也應(yīng)多讀以加深印象;3.閱讀與完型也是在與平常的訓(xùn)練和不斷堆積技巧與閱歷;4.多預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)、堆積。

物理：有的人說這次物理很難，有的人卻說很容易，確實(shí)卷子很容易，但有人卻沒考好，我想一定主要是考試心態(tài)的影響，例如某某，他做的物理題可以說是無數(shù)了，我和他補(bǔ)課知道。一些難題他基本都會(huì)，但這次考得卻不太抱負(fù)，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)