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多媒體在小學音樂教學中的運用摘要：多媒體技術應用于小學音樂教學中，不僅能豐富音樂教學方法，而且能提高音樂課堂教學效率。為此，小學音樂課堂教學要合理運用多媒體技術，提升課堂授課質量。關鍵詞：多媒體新課程小學音樂課教學一、多媒體音樂課的定義二、多媒體技術的使用對教育環(huán)境的影響（一）教學設施的優(yōu)化三、多媒體對小學音樂教育的作用(1)充分調動學生學習音樂的興趣，引導學生感受音樂多媒體教學手段，具有豐富的表現(xiàn)力，可以在無形之中調動學生的多有效提高課堂效率有提高德育、美育的作用四、音樂課中多媒體應用的一些誤區(qū)現(xiàn)代音樂教學提倡多媒體應用，但往往出現(xiàn)一些盲目生硬的運用多媒體，產生了新問題，如教師講課“手忙腳亂”，造成學生學習“走馬觀花”，使得教學效果不理想。為了減少這種情況的出現(xiàn)，媒體課件的使用更好地服務于音樂教學，以一個新型的、強大的形象性成為音樂教師解決教學問題的關鍵，調動了學生各個器官，如視覺、聽覺等、多媒體音樂教學為學生學習音樂提供了大量的學習資源，有助于學生對音樂教學中各知識的融會貫通。所以，多媒體的合理運用是音樂教師不可忽視的一個問題。教育技術與教學改革的進步產生了新的教學手段-多媒體課件，具有多種優(yōu)越性，并普遍運用于音樂課堂授課中，取得了一定的效果。然而，如何規(guī)避走進多媒體課件應用誤區(qū)，仍然是音樂教師應深入思索的問題。五、在小學音樂課堂中如何正確應用多媒體（一）、要處理好教師與多媒體的關系。1、一方面要努力提高使用現(xiàn)代教學媒體的能力和水平，進入教學藝2、教師對學生特有的人格影響，情感的教育是任何教學媒體無法替代的。3、要適度合理的運用多媒體，教師不要忘記自身教學能力的體現(xiàn)，（三（四）、要認清優(yōu)勢與局限的關系選擇制作多媒體時要從多種因素綜合考慮，選擇那些符合教學上實總之，在小學音樂教學過程中，通過多媒體技術的應用將圖、聲、文以及像等，有機地融為一體，可以多層次對教材進行整合，能夠將多媒體技術優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，在新課程改革理念背景下，不斷培養(yǎng)學生綜合素質，對小學音樂教

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