傷仲永(語文版七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))共3篇

傷仲永（語文版七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì)）

共3篇

傷仲永（語文版七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì)）1

傷仲永（語文版七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠熟悉傷仲永這段歷史故事，了解故事的

產(chǎn)生背景和相關(guān)事實(shí)；理解“君子愛財(cái)，取之有道”的諺語的

含義；學(xué)生能夠領(lǐng)會(huì)文學(xué)作品的深層次內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到文學(xué)作品

對(duì)人生哲理的探討和啟示作用。

2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，對(duì)文學(xué)作

品進(jìn)行深入的分析研究和感悟；能夠培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和寫作能

力，提高學(xué)生的觀察能力和判斷能力。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，使學(xué)生感受到中國優(yōu)

秀的文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀念；培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，從故事中領(lǐng)

悟君子的行為準(zhǔn)則和處事原則；使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得情感體驗(yàn),

增強(qiáng)對(duì)人生的認(rèn)識(shí)和理解。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：①讓學(xué)生理解“君子愛財(cái)，取之有道”這句名言

的含義；②通過文學(xué)作品的分析研究，讓學(xué)生體會(huì)到文學(xué)作品

的深層次內(nèi)涵和人生哲理探討的價(jià)值；③培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和寫

作能力，提高學(xué)生的觀察能力和判斷能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：①使學(xué)生能夠理解古代人的思想和行為準(zhǔn)則，在

現(xiàn)代社會(huì)中運(yùn)用這些準(zhǔn)則作為參考和借鑒；②主題思想較為深

刻，需要降低語言難度，讓學(xué)生容易理解。

三、教學(xué)方法

L情景教學(xué)法：通過故事情境、身臨其境的方式引入課程，使

學(xué)生真正了解文學(xué)作品背后的故事情節(jié)和歷史背景。

2.啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問和討論等教學(xué)方式，讓學(xué)生積極參

與課堂，發(fā)掘作品背后的深層次內(nèi)涵和人生哲理。

3.講解，敘事式教學(xué)法：對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行詳細(xì)的分析和講解，

讓學(xué)生掌握作品的基本敘事結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

首先通過故事情境引入，將學(xué)生帶入到傷仲永這個(gè)歷史人物的

生活環(huán)境中，使學(xué)生盡可能地感受到歷史的色彩和故事的情境。

2.學(xué)習(xí)

通過教師講解和學(xué)生互動(dòng)討論兩種方式，理解作品含義，整個(gè)

學(xué)習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，針對(duì)性地進(jìn)行疏導(dǎo)和

指導(dǎo)。

3.鞏固

讓學(xué)生利用所學(xué)，完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。在練習(xí)中體現(xiàn)

出教學(xué)目標(biāo)的要素和難點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，加以輔導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)

對(duì)整堂課的學(xué)習(xí)流程和內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)，讓學(xué)生回憶所學(xué)

知識(shí)和信息，并將學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行任務(wù)總結(jié)。課后，老師會(huì)給學(xué)

生提供一些閱讀資料，深化學(xué)生對(duì)傷仲永這個(gè)歷史人物和對(duì)文

學(xué)作品的深刻理解。

五、教學(xué)資源

1.多媒體課件

2.知識(shí)點(diǎn)的講解

3.練習(xí)題

4.外部閱讀資料

六、教學(xué)評(píng)估

1.知識(shí)掌握評(píng)估：課堂觀察法

2.能力提高評(píng)估：練習(xí)

3.情感態(tài)度評(píng)估：情感反饋問卷法

四、教學(xué)效果

1.學(xué)生對(duì)文學(xué)作品和歷史人物有了深刻的理解和認(rèn)識(shí)；

2.學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力得到了提高；

3.學(xué)生對(duì)人生的哲理和價(jià)值觀念有了新的認(rèn)識(shí)和了解；

4.學(xué)生的思維能力和判斷力得到了提高。

通過此次的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生可以逐步掌握跨學(xué)科的學(xué)習(xí)技能,

培養(yǎng)學(xué)生跨領(lǐng)域思想的能力。同時(shí)通過學(xué)習(xí)文學(xué)作品，使學(xué)生

了解文學(xué)中蘊(yùn)含的文化，品味經(jīng)典的美好，辨別美學(xué)真?zhèn)?，?/p>

高審美品位。在學(xué)習(xí)之外，也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生喜愛文學(xué)作品，多

看一些經(jīng)典的文學(xué)作品，從中汲取營養(yǎng)，受到其深層次內(nèi)涵的

感染，拓寬審美眼界，提高人生品位，最后，培養(yǎng)出素質(zhì)高、

學(xué)識(shí)深的新時(shí)代人才

通過本次教學(xué)實(shí)踐，我們不僅僅是讓學(xué)生了解了傷仲永這個(gè)歷

史人物和文學(xué)作品的內(nèi)容，更是培養(yǎng)了學(xué)生跨學(xué)科的學(xué)習(xí)能力

和思辨能力。同時(shí)，通過這種跨領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，也使學(xué)生在審美

上更有了眼界和品位，對(duì)人生的價(jià)值和哲理有了更深入的認(rèn)識(shí)

和理解。在未來的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生應(yīng)該積極參與文學(xué)作品的

學(xué)習(xí)和閱讀，提高自己的審美水平，不斷拓展自己的眼界和思

維，成為素質(zhì)高、學(xué)識(shí)深的新時(shí)代人才

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傷仲永（語文版七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解仲永生平及其代表作品《西廂記》。

2.了解仲永在文學(xué)史上的地位和貢獻(xiàn)。

3.學(xué)習(xí)仲永的詩歌，讓學(xué)生欣賞古代文學(xué)的魅力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.仲永的代表作品《西廂記》。

2.仲永的詩歌欣賞。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.分析《西廂記》的藝術(shù)成就和意義。

2.了解仲永的人生及其代表作品，體味他的情感、思想和審

美境界。

四、教學(xué)過程

1.介紹仲永

仲永，字子春，中國南宋末年人。他是元代文學(xué)家和音樂家，

在中國文學(xué)史上具有很高的地位和影響。他的代表作品有《西

廂記》和許多詩歌。

2.分析《西廂記》

《西廂記》是仲永的代表作品之一，是中國文學(xué)史上的經(jīng)典之

作。該劇描寫了鶯鶯與張生的愛情故事，體現(xiàn)了婚姻自由、女

性自立的思想，表達(dá)了作者對(duì)人類幸福生活的向往和追求。

2.1揭露上層社會(huì)的黑暗面

《西廂記》透露出上層社會(huì)的局限性、虛偽性及其對(duì)個(gè)人的限

制。如張生要獲得愛情，就必須回避權(quán)力、爭(zhēng)斗和美色等陷阱。

鶯鶯不畏權(quán)勢(shì)、勇敢執(zhí)著，顯示出她作為婦女的智慧和勇氣。

2.2突破男女地位差距

《西廂記》通過一場(chǎng)愛情故事，反映了男女地位差距、社會(huì)審

美標(biāo)準(zhǔn)種種不合理局面。鶯鶯盡管出身卑微，卻擁有強(qiáng)烈的個(gè)

人意識(shí)，并最終在張生的幫助下實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

2.3呈現(xiàn)靈動(dòng)多彩的人物形象

在《西廂記》中，鶯鶯、張生、星星等人物都木客思智，深情

真摯，生動(dòng)展現(xiàn)了一個(gè)微妙的世界。他們的心靈、情感如行云

流水般奔涌澎湃，賦予這部戲劇生命力和藝術(shù)品質(zhì)。

3.學(xué)習(xí)仲永的詩歌

3.1情境舒展

常常為世俗的瑣事，雖然通常并不於境遇多受捆綁，黑夜與夢(mèng)

里就可以解放他們.

月下獨(dú)行

苔痕路，草色年，衣塵綴。一生心，一片月。采得白菊成垣引,

試上高羅上不卷。

3.2細(xì)膩真切，用典精彩

仲永的詩歌采用了大量比喻、典故等修辭手法，以細(xì)膩真切的

筆觸，充分表達(dá)了他的情感和思想。

畫船聽雨

畫船疏影橫汀岸，晴絲流系至天都。橋上觀閑云，閑云何事,

每到秋來？

柳絮飛時(shí)，春恨有，寄與江南江北。征衫塵滿落花，飛絮書難

紅。晚來幽夢(mèng)多浮涼，獨(dú)立江頭聽淮陽。

五、教學(xué)內(nèi)容的拓展

1.延伸學(xué)習(xí)元曲

元曲是中國古代文學(xué)的重要組成部分，其中包括了仲永的《西

廂記》以及其他很多經(jīng)典作品?？梢赃m當(dāng)拓展學(xué)生對(duì)元曲的了

解，讓他們感受古代文學(xué)的魅力。

2.延伸學(xué)習(xí)中國古代文學(xué)

中國古代文學(xué)是中國文化的重要組成部分。作為中華文化的精

髓之一，古代文學(xué)自古以來就深受人們喜愛?？梢赃m當(dāng)拓展學(xué)

生對(duì)中國古代文學(xué)的了解，讓他們體會(huì)文學(xué)藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)方法

1.對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。

2.對(duì)課程進(jìn)行總結(jié)以及學(xué)生的評(píng)價(jià)表現(xiàn)。

3.溜I）霓擘生的作品，封阜生的嘉作暹行言平^。

七、教學(xué)參考書目

1.《西廂記》

2.《中國古典詩歌選》

3.《中國古代文學(xué)鑒賞課程》

4.《元曲選》

5.《中國古代文學(xué)的發(fā)展與演變》

八、教學(xué)反思

本次教學(xué)以仲永的生平和作品為主題，通過分析《西廂記》和

欣賞仲永的詩歌，讓學(xué)生了解仲永的地位和貢獻(xiàn)，并感受古代

文學(xué)的魅力。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞和學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品，

全面提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)造詣，激發(fā)他們熱愛文學(xué)、愛

國家的熱情，為中國古代文學(xué)的繁榮發(fā)展做出貢獻(xiàn)

通過本次教學(xué)，讓學(xué)生更深入地了解了仲永這位中國古代文學(xué)

的偉大人物，感受到了他的文學(xué)造詣和愛國情懷。同時(shí)，通過

欣賞和學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品，讓學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)欣賞美，

提高了他們的文學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)也促進(jìn)了中華文化的

傳承和發(fā)展。這次教學(xué)取得了很好的效果，讓學(xué)生對(duì)古代文學(xué)

產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱情，為今后的文學(xué)學(xué)習(xí)和生活中的欣賞

提供了基礎(chǔ)

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傷仲永（語文版七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì)）

引言：

語文是人們探尋人生真理的工具，也是傳承文明的重要途徑。

在初中階段，語文教育應(yīng)該通過多角度的教學(xué)方式讓學(xué)生立足

于文化、民族和時(shí)代，提高語文能力并防止知識(shí)單一化。

本文以《傷仲永》為例，設(shè)計(jì)了一套適合七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的教

案，以滿足初中生的知識(shí)需求以及思想追求。

一、教材分析

1、教材內(nèi)容

《傷仲永》為元好問所作的一首七言律詩，敘述了仲永被賜予

車騎將軍，但因與謝嵩反對(duì)赴任而受到誣陷、流放的故事。在

生死關(guān)頭，他奮不顧身，忠于國家，維護(hù)了自己的尊嚴(yán)和道義。

并且通過語言藝術(shù)的表達(dá)，呈現(xiàn)出了一種殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人

性的深刻思考。

2、教材目標(biāo)

1）知識(shí)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)《傷仲永》，學(xué)生可以了解元代文學(xué)、古文詩學(xué)以及

相關(guān)歷史知識(shí)，提高對(duì)詩意、意境的理解和鑒賞能力。

2）能力目標(biāo)

通過課文閱讀和交流討論，學(xué)生能培養(yǎng)與他人交流的能力、發(fā)

散和批判性思維的能力和創(chuàng)造性思維的能力，提高理解和表達(dá)

能力。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)過程

第一課時(shí)：導(dǎo)入《傷仲永》

活動(dòng)1.調(diào)研仲永生平

通過講述仲永的生活、經(jīng)歷，以此介紹歷史背景、文學(xué)風(fēng)格等。

活動(dòng)2.課文閱讀

讓學(xué)生對(duì)全文進(jìn)行初讀，深入了解詩歌的主題、情感、形式與

語言。

活動(dòng)3.團(tuán)隊(duì)討論

將學(xué)生分成小組，自主學(xué)習(xí)、討論自己的理解和看法，然后與

其他小組的意見交流，引導(dǎo)學(xué)生形成自己的思考方式。

第二課時(shí)：理解《傷仲永》

活動(dòng)1.課文分析

通過“圖文深度解析”的方式，讓學(xué)生更深入的了解詩歌內(nèi)容,

如嵩和仲永的對(duì)立等。

活動(dòng)2.分組朗讀

選出文詞優(yōu)美，情感深厚的句子，分配給小組進(jìn)行朗讀，并且

進(jìn)行比較，讓學(xué)生感受詩人的情感與思想。

第三課時(shí)：尊重仲永

活動(dòng)1.視聽教學(xué)

通過視頻資料《牡丹亭》中的仲永，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)仲永朝思暮想

的愛情和堅(jiān)定的信仰進(jìn)行感性的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)2.分組寫作

將學(xué)生分成小組，讓同學(xué)們選擇仲永所經(jīng)歷的人、事、物進(jìn)行

寫作，談一談在他們看來仲永的精神和品質(zhì)。

第四課時(shí)：劃重點(diǎn)

活動(dòng)1.編輯摘抄

請(qǐng)學(xué)生將認(rèn)為重要的部分摘抄下來，并對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行概括、

總結(jié)，對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行深度解讀。

活動(dòng)2.語文游戲

設(shè)計(jì)相關(guān)的單詞聯(lián)想、詩歌填空等游戲，鞏固詩歌的語言特色

和結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語文的興趣。

三、總結(jié)

《傷仲永》是一首文學(xué)作品，它的價(jià)值不僅在于文學(xué)的美感，

更是一種歷史記載和人性思考。設(shè)計(jì)從不同的角度、環(huán)節(jié)讓學(xué)

生學(xué)習(xí)，不僅能提高他們的綜合素養(yǎng)，也為更好地實(shí)現(xiàn)歷史的

傳承和文化的發(fā)展做出貢獻(xiàn)

通過對(duì)《傷仲永》的深入學(xué)習(xí)，