三年級(jí)數(shù)學(xué)教案1

三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

毫米、分米的認(rèn)識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

課本2、3、4頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米，知道1厘米=10毫米，1分米=10

厘米，并會(huì)用它們作單位進(jìn)行測(cè)量。

教學(xué)用具：投影儀（小黑板）

教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位毫米、分米（板書(shū)課題），本節(jié)課

的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（同上）。

（出示投影，生齊讀）

過(guò)渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎

樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。

二、自學(xué)指導(dǎo)

認(rèn)真看課本第24頁(yè)的內(nèi)容，想一想：

1.當(dāng)測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，不夠整厘米的部分用什么表示？1厘

米二（）毫米。2.1分米=（）厘米，1米=（）分米。3.用直尺

觀察1毫米，1分米的長(zhǎng)度。

6分鐘后比誰(shuí)能準(zhǔn)確運(yùn)用毫米和分米作單位進(jìn)行測(cè)量。

三、先學(xué)

過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真，坐姿最端正！

1、看一看：

生看書(shū)自學(xué)，師用眼觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。

（師不能輔導(dǎo)）

過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手，指一名生（后進(jìn)生）說(shuō)答案。

（錯(cuò)了讓其他同學(xué)更正）

下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？

2、做一做：（課本第3、4頁(yè)的“做一做”）

（1）指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫(xiě)書(shū)上。

（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫(xiě)得大一些，坐姿端

正）

（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備

課，以備后教。

四、后教

1、更正：

寫(xiě)完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不

同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。

（用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原

有答案。）

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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。2、議一議：第

3頁(yè)的做一做

(1)

同時(shí)看第一個(gè)空，認(rèn)為正確的請(qǐng)舉手，為什么？錯(cuò)的說(shuō)出錯(cuò)

在哪里。(2)

同時(shí)看第二個(gè)空，認(rèn)為正確的請(qǐng)舉手，為什么？錯(cuò)的說(shuō)出錯(cuò)

在哪里。板書(shū)：1厘米=10毫米

(3)當(dāng)測(cè)量的長(zhǎng)度不是整厘米時(shí)，怎么辦？

口述小結(jié)：當(dāng)測(cè)量的物體不是整厘米時(shí)，應(yīng)先把整厘米部分

寫(xiě)下來(lái)，不夠整厘米的部分用毫米表示，有幾小格就是幾毫米。

第4頁(yè)做一做：

(1)

認(rèn)為第一個(gè)空正確的舉手，為什么？錯(cuò)的說(shuō)出錯(cuò)在哪里。板

書(shū)：1分米=10厘米

(2)

認(rèn)為第二個(gè)空正確的舉手，為什么？(生：不夠1分米的部

分，還用厘

米來(lái)表示。)

(3)

當(dāng)測(cè)量較長(zhǎng)的物體時(shí)，我們還可以用什么作單位？

口述小結(jié)：當(dāng)測(cè)量較長(zhǎng)的物體時(shí)，也可以用分米作單位，先

看有幾分米記錄下來(lái)，不夠整分米的部分用厘米表示。

（4）評(píng)議板書(shū)，全對(duì)得100,字漂亮得小紅旗。堂下全對(duì)的

舉手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。

五、練一練

過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的

知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì)，字寫(xiě)端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？作

業(yè)：課本第5頁(yè)1、2、5、7題填書(shū)上。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

毫米、分米的認(rèn)識(shí)1厘米=10毫米1分米=10厘米

千米的認(rèn)識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

課本78頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，知道1千米=1000米，并會(huì)用千米來(lái)表示

兩地間的距離。

教學(xué)用具：投影儀（小黑板）

教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位千米（板題），本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)

（同上）。過(guò)渡：要達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，

怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。

二、自學(xué)指導(dǎo)

認(rèn)真看課本第78頁(yè)的例3、例4、例5,重點(diǎn)看例3中黃色部

分的內(nèi)容。想一想：

1.千米也叫（），是比米（）的長(zhǎng)度單位，1千米二（）

米。2.我們的小操場(chǎng)一圈是200米，（）圈是1千米。3.將

例5補(bǔ)充完整。

5分鐘后比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。

三、先學(xué)

過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真，坐姿最端正！

1、看一看：

生看書(shū)自學(xué)，師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。

過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手，指一名生（后進(jìn)生）說(shuō)答案。

（錯(cuò)了讓其他同學(xué)更正）

下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？2、做一

做：（課本第8頁(yè)下面的“做一做”）

（1）指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫(xiě)書(shū)上。

（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫(xiě)得大一些，坐姿端

正）

（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備

課，以備后教。

四、后教

1、更正：

寫(xiě)完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不

同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。

(用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原

有答案。)

過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。2、議一議：

(1)認(rèn)為第一個(gè)空正確的舉手，為什么？錯(cuò)的說(shuō)出錯(cuò)在哪

里。

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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

板書(shū)：1千米(公里)=1000米

(2)認(rèn)為第二個(gè)空正確的舉手，為什么？

(3)觀察前兩個(gè)空，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？后面這兩個(gè)空對(duì)

么？(對(duì)就過(guò))

(4)評(píng)議板書(shū)，全對(duì)得100,字漂亮得小紅旗。堂下全對(duì)的

舉手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。

(5)在什么情況下用千米作單位？

五、練一練

過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的

知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì)，字寫(xiě)端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？作

業(yè)：課本第9頁(yè)1、2、3題。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

千米的認(rèn)識(shí)1千米=1000米

噸的認(rèn)識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

課本11、12頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，知道1噸=1000千克。

2、會(huì)用噸作單位表示物體的重量，進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

教學(xué)用具：投影儀（小黑板）

教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)質(zhì)量單位噸（板題），本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)

（同上）。

過(guò)渡：要達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自

學(xué)，請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。

二、自學(xué)指導(dǎo)

認(rèn)真看課本第11、12頁(yè)的例6、例7,看圖看文字，重點(diǎn)看

黃色部分的內(nèi)容，想一想：

1.限重1噸是什么意思？這四個(gè)小動(dòng)物能同時(shí)過(guò)橋么，為什

么？2.將例7補(bǔ)充完整。

5分鐘后比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。

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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

三、先學(xué)

過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真，坐姿最端正！

1＞看一看：

生看書(shū)自學(xué)，師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。

過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手，指一名生（后進(jìn)生）說(shuō)答案。

（錯(cuò)了讓其他同學(xué)更正）下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)

的效果怎么樣？2、做一做：（課本第12頁(yè)的“做一做”）

（1）指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫(xiě)書(shū)上。

（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫(xiě)得大一些，坐姿端

正）

（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備

課，以備后教。

四、后教

1、更正：

寫(xiě)完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不

同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。

（用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原

有答案。）

過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。2、議一議：

（1）用噸作單位的物品有哪些？（生舉例說(shuō)明）

（2）載重2噸是什么意思？超載呢？（3）指算式，認(rèn)為正

確的舉手，為什么？（4）2噸和1800千克怎樣比大?。堪鍟?shū):

1噸=1000千克

（5）評(píng)議板書(shū)，全對(duì)得100,字漂亮得小紅旗。堂下全對(duì)的

舉手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。

口述小結(jié)：我們學(xué)習(xí)了比千克大的質(zhì)量單位噸，1噸=1000千

克，當(dāng)計(jì)算過(guò)程中單位不一樣時(shí)，先換算成一樣的單位再計(jì)算。

五、練一練

過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的

知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì)，字寫(xiě)端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？作

業(yè)：課本第13頁(yè)第1、2題填書(shū)上。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

噸的認(rèn)識(shí)1噸=1000千克

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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

兩位數(shù)加兩位數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：

課本15頁(yè)、16頁(yè)例1。

教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)正確筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。

教學(xué)用具：投影儀（小黑板）

教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法（板題），

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（同上）。

過(guò)度：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎

樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。

二、自學(xué)指導(dǎo)

認(rèn)真看課本15頁(yè)、16頁(yè)例1,看數(shù)據(jù)看文字并填空，重點(diǎn)看

筆算的過(guò)程：1.筆算加法時(shí)個(gè)位相加滿十怎么辦，十位呢？

2.得數(shù)的十位上為什么是2,百位上的1是怎么得來(lái)的？

5分鐘后比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。

三、先學(xué)

過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真，坐姿最端正！

1、看一看：

生看書(shū)自學(xué)，師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。

過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手。下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的

效果怎么樣？2、做一做：(課本第16頁(yè)的“做一做”第1題)

(1)指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫(xiě)書(shū)上。

(要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫(xiě)得大一些，坐姿端

正)

(2)生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備

課，以備后教。

四、后教

1、更正：

寫(xiě)完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不

同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。

(用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原

有答案。)

過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。

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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

2、議一議

(1)認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下計(jì)算過(guò)程？

追問(wèn)：個(gè)位相加滿十該怎么辦？重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)百位上的1是怎么

來(lái)的？(2)后面三道對(duì)就過(guò)，錯(cuò)的說(shuō)明錯(cuò)因。

(3)評(píng)議板書(shū)，全對(duì)100,字漂亮小紅旗。堂下全對(duì)的舉

手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。

(4)在筆算加法時(shí)，應(yīng)該注意什么？

口述小結(jié)：在筆算加法時(shí)，哪一位上相加滿十就向前一位進(jìn)

1,進(jìn)1不要忘了加1.

五、練一練

過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的

知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì)，字寫(xiě)端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？作

業(yè)：課本第16頁(yè)第2題(要求筆算)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

兩位數(shù)加兩位數(shù)

哪一位上相加滿十就向前一位進(jìn)1,進(jìn)1不要忘了加1.

三位數(shù)加三位數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：

課本18頁(yè)例2o

教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)正確筆算三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。

教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法（板題），

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（同上）。

過(guò)度：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎

樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。

二、自學(xué)指導(dǎo)

認(rèn)真看課本18頁(yè)例2,看數(shù)據(jù)看文字，重點(diǎn)看下面的筆算過(guò)

程和小精靈說(shuō)

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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

的話。思考：

得數(shù)中百位上的6是怎么得來(lái)的？

5分鐘后比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。

三、先學(xué)

過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真，坐姿最端正！

1、看一看：

生看書(shū)自學(xué)，師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。

過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手，下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的

效果怎么樣？2、做一做：（課本第18頁(yè)的“做一做”）

（1）指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫(xiě)書(shū)上。

（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫(xiě)得大一些，坐姿端

正）

（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備

課，以備后教。

四、后教

1、更正：

寫(xiě)完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不

同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。

（用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原

有答案。）

過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。2、議一議

（1）認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下計(jì)算過(guò)程？

追問(wèn)：十位上為什么是4?百位上的2是怎么來(lái)的？（要說(shuō)明

錯(cuò)因）

（2）認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么？

追問(wèn)：十位上為什么是0?百位上的8是怎么來(lái)的？（要說(shuō)明

錯(cuò)因）

（3）認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么？百位上相加滿十，該怎么辦？

（4）評(píng)議板書(shū)，全對(duì)100,字漂亮小紅旗。堂下全對(duì)的舉

手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。

小結(jié)：在筆算加法時(shí)，哪一位上相加滿十就向前一位進(jìn)1,進(jìn)

1不要忘了加1.

五、練一練

過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的

知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì)，字寫(xiě)端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？作

業(yè)：課本第19頁(yè)1題。

（要求筆算）

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

三位數(shù)加三位數(shù)

哪一位上相加滿十就向前一位進(jìn)1,進(jìn)1不要忘了加1.

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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

三位數(shù)減三位數(shù)（一）

教學(xué)內(nèi)容：

課本22、23頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)正確筆算三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法。

教學(xué)用具：投影儀（小黑板）

教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法（板題），

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（同上）。

過(guò)度：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎

樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。

二、自學(xué)指導(dǎo)

認(rèn)真看課本23頁(yè)做一做上面的內(nèi)容，重點(diǎn)看中間筆算的過(guò)

程，并將空補(bǔ)充完整。思考：

1.筆算減法時(shí)，十位上的1退1后成了0,0減4不夠減怎

么辦？2.得數(shù)的百位上是2還是1?

5分鐘后比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。

三、先學(xué)

過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真，坐姿最端正！

1、看一看：

生看書(shū)自學(xué)，師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。

過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手，指一名生（后進(jìn)生）說(shuō)答案。

（錯(cuò)了讓其他同學(xué)更正）

下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？2、做一

做：（課本第23頁(yè)的“做一做”，要求題減法問(wèn)題）

（1）指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫(xiě)書(shū)上。

（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫(xiě)得大一些，坐姿端

正）

(2)生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備

課，以備后教。

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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

四、后教

1、更正：

寫(xiě)完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不

同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。

(用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原

有答案。)

過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。2、議一議

(1)先看提的問(wèn)題，說(shuō)計(jì)算過(guò)程。

(416-358)

追問(wèn)：十位退1后是幾？十位不夠減怎么辦？百位上退1后

是幾減幾，怎樣書(shū)寫(xiě)？(要說(shuō)明錯(cuò)因)

(2)其余算式評(píng)議同上。

(3)評(píng)議板書(shū)，全對(duì)100,字漂亮小紅旗。堂下全對(duì)的舉

手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。

(4)怎樣筆算三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法？

口述小結(jié)：哪一位上不夠減，都要向前一位借1,注意不要忘

了減退位的1.

五、練一練

過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的

知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì)，字寫(xiě)端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？作

業(yè)：課本第25頁(yè)2、3題。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

三位數(shù)減三位數(shù)（一）

哪一位上不夠減，都要向前一位借1,注意不要忘了減退位的

1.

三位數(shù)減三位數(shù)（二）

教學(xué)內(nèi)容：

課本24頁(yè)例2,例3o

教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)正確筆算被減數(shù)中間和末尾有0的連續(xù)退位減法。

教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)

今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)被減數(shù)中間和末尾有0的連續(xù)退位減法

（板題），本節(jié)

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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（同上）。

過(guò)度：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎

樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。

二、自學(xué)指導(dǎo)

認(rèn)真看課本24頁(yè)例2、例3,看文字并填空。思考：1.個(gè)

位不夠減從十位退1,十位是0,怎么辦？

2.十位先從百位借1,0就變成了（），借給個(gè)位1還剩

（）,

十位上是（）減4等于（）。百位上是（）減3等于

（）。3.例3中500-185你會(huì)筆算嗎？請(qǐng)將筆算過(guò)程寫(xiě)在書(shū)

上。

6分鐘后比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。

三、先學(xué)

過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真，坐姿最端正！

1、看一看：

生看書(shū)自學(xué)，師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。

過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手，指一名生（后進(jìn)生）說(shuō)答案。

（錯(cuò)了讓其他同學(xué)更正）

下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？2、做一

做：筆算下面各題：

305-187=800-526=

（1）指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫(xiě)書(shū)上。

（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫(xiě)得大一些，坐姿端

正）

（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備

課，以備后教。

四、后教

1、更正:

寫(xiě)完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不

同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。

（用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原

有答案。）

過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。2、議一議

（1）認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下計(jì)算過(guò)程？

追問(wèn)：從十位退1,十位上是0,怎么辦？（重點(diǎn)突出十位上

是幾減幾，百位上變成了幾減幾）（要說(shuō)明錯(cuò)因）

（2）認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下計(jì)算過(guò)程？

追問(wèn)：從十位退1,十位上是0,怎么辦？（重點(diǎn)突出十位上

是幾減幾，百位上

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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

變成了幾減幾）（要說(shuō)明錯(cuò)因）

（3）評(píng)議板書(shū)，全對(duì)100,字漂亮小紅旗。堂下全對(duì)的舉

手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。

（4）筆算被減數(shù)中間和末尾有0的退位減法要注意什么？

小結(jié)：0退位當(dāng)9來(lái)用，不要忘了減去退位的1.

五、練一練

過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的

知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì)，字寫(xiě)端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？作

業(yè)：第25頁(yè)1題。

（要求筆算）

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

三位數(shù)減三位數(shù)（二）

0退位當(dāng)9來(lái)用，不要忘了減去退位的L

力口、減法的驗(yàn)算

教學(xué)內(nèi)容：

數(shù)學(xué)書(shū)27頁(yè)例1、28頁(yè)例2

教學(xué)目標(biāo)：

掌握加減法的驗(yàn)算方法，并會(huì)正確地進(jìn)行驗(yàn)算。

教學(xué)用具：投影儀（小黑板）

教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)加法的驗(yàn)算（板書(shū)課題），本節(jié)課的學(xué)習(xí)目

標(biāo)是（同上）（出示投影，生齊讀）

過(guò)渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎

樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。

二、出示指導(dǎo)

認(rèn)真看課本27頁(yè)例1和28頁(yè)例2,看圖看文字，重點(diǎn)看黃色

部分的內(nèi)驗(yàn)算方法。思考：

（1）怎樣檢驗(yàn)加減法的計(jì)算結(jié)果？

(2)加法一共有幾種驗(yàn)算方法？減法一共有幾種驗(yàn)算方法？

分別是什么？

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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

5分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做與例題類(lèi)似的題。

三、先學(xué)

過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真，坐姿最端正！

1、看一看：

生看書(shū)自學(xué)，師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。

過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手，下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的

效果怎么樣？2、做一做：

計(jì)算下面各題，并驗(yàn)算

746+219=408-57=

(1)指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫(xiě)練習(xí)本上。(要

求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫(xiě)得大一些，坐姿端正)

(2)生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備

課，以備后教。

四、后教四、后教

1、更正：

寫(xiě)完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不

同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。

(用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原

有答案。)

(1)

發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的請(qǐng)舉手。(2)

誰(shuí)有不同的驗(yàn)算方法請(qǐng)舉手。過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上

板演的內(nèi)容。2.議一議

(1)746+219=指計(jì)算過(guò)程，認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉手；接下來(lái)我

們來(lái)看驗(yàn)算。(2)指三種驗(yàn)算方法，問(wèn)認(rèn)為對(duì)的舉手，為什

么？小結(jié)：交換兩個(gè)加數(shù)的位置，看結(jié)果是不是等于和。

用和減去其中一個(gè)加數(shù)，看結(jié)果是不是等于另一個(gè)加數(shù)。

(3)第二題408-57;評(píng)議方法同上。小結(jié)：用被減數(shù)減去

差，看是不是等于減數(shù)。

用差和減數(shù)相加，看是不是等于被減數(shù)。

(4)評(píng)議板書(shū)，全對(duì)100,字漂亮小紅旗。堂下全對(duì)的舉

手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。

(5)觀察這兩道題，加法的驗(yàn)算方法一共有幾種？減法的驗(yàn)

算方法有幾種？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？

五、練一練

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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的

知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì)，字寫(xiě)端正的同學(xué)請(qǐng)舉手?

作業(yè)：課本第29頁(yè)第1題前兩列。

（要求：計(jì)算下面各題，并驗(yàn)算）

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

力口、減法的驗(yàn)算

四邊形

教學(xué)內(nèi)容：

數(shù)學(xué)書(shū)34、35.36頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

知道四邊形特征，能準(zhǔn)確地判斷一個(gè)圖形是不是四邊形。

教學(xué)用具：投影儀（小黑板）

教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)四邊形（板書(shū)課題），本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是

（同上）（出示投影，生齊讀）

過(guò)渡：要想達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣

自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)（出示投影）

二、出示自學(xué)指導(dǎo)

認(rèn)真看課本34頁(yè)的校園情境圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些圖形？看35

頁(yè)例1,思考：L四邊形有什么特征？

2.把你認(rèn)為是四邊形的圖形涂上顏色。

3.看例2思考：小朋友是按什么把四邊形分類(lèi)的？

5分鐘后，比一比誰(shuí)找的最準(zhǔn)確！

三、先學(xué)

現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真，坐姿最端正！1.看

一看以及做一做：

（1）生看書(shū)并涂色，師用眼觀察，督促學(xué)生緊張自學(xué)。

（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備

課，以備后教。

四、后教

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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

1.對(duì)改（指名說(shuō)答案）：

寫(xiě)完的請(qǐng)舉手，同桌互換，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)答案，并說(shuō)出理由。有

不同意見(jiàn)可以及時(shí)糾正。

（第一行第一個(gè)是或不是，第二個(gè)..........說(shuō)出理由）

2.全對(duì)的舉手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。

3.小結(jié)：四邊形有什么特點(diǎn)？（生說(shuō)，師板書(shū)）

①有四條直的邊②有四個(gè)角

4.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你身邊哪些物體的表面是四邊形的？

5.看36頁(yè)例2,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們是按什么來(lái)分類(lèi)的？

（邊，角............）

五、練一練

過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的

知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì)，字寫(xiě)端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？學(xué)習(xí)

與鞏固第22頁(yè)第1題

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

四邊形

四邊形有什么特點(diǎn)？

①有四條直的邊②有四個(gè)角

平行四邊形

教學(xué)內(nèi)容：

數(shù)學(xué)書(shū)37.38頁(yè)的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

知道平行四邊形的特征和特性，并能在方格紙上畫(huà)出平行四

邊形。

教學(xué)用具：投影儀（小黑板）、三角板、平行四邊形教學(xué)過(guò)

程：一、板題示標(biāo)

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)平行四邊形（板書(shū)課題），本節(jié)課的學(xué)習(xí)目

標(biāo)是（同上）（出示投影，生齊讀）

過(guò)渡：要想達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣

自學(xué)呢？請(qǐng)看

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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

自學(xué)指導(dǎo)（出示投影）

二、出示指導(dǎo)

認(rèn)真看課本37.38頁(yè)的內(nèi)容，看圖看文字，思考：1.平行

四邊形有什么特征，它具有什么特性？2.想一想你還在哪兒見(jiàn)

過(guò)平行四邊形？

3.觀察38頁(yè)點(diǎn)子圖中的平行四邊形，請(qǐng)照樣再畫(huà)一個(gè)平行

四邊形。

5分鐘后，比一比誰(shuí)說(shuō)的最準(zhǔn)確！

三、先學(xué)

現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真，坐姿最端正！1.看

一看：

生看書(shū)，師用眼觀察，督促自學(xué)。

（提示學(xué)生：從平行四邊形的邊和角來(lái)觀察它有什么特征；

從推拉門(mén)上思考它有什么特性？）

2.做一做：（①課本37“做一做"②在方格紙上畫(huà)一個(gè)平行

四邊形）

下面我們來(lái)一起觀察討論平行四邊形有什么特征和特性。

四、后教

1.看37頁(yè)下面的“做一做”（老師拿出事先準(zhǔn)備好的三角形

和平行四邊形）

生觀察，師在堂上演示一下，用手拉一拉，看平行四邊形有

什么變化？在拉一拉三角形，看有什么變化？2.學(xué)生觀察圖形的

變化，并小結(jié)。板書(shū)小結(jié)：

三角形具有穩(wěn)定性

平行四邊形具有易變形的特性。

3.平行四邊形有什么特征？（引導(dǎo)生觀察，平行四邊形的邊

和角，用量一量，比一比等方法找平行四邊形的特征）

板書(shū)小結(jié)：①對(duì)邊相等②對(duì)角相等4.請(qǐng)同學(xué)

們說(shuō)一說(shuō)，你身邊哪些物體用到了平行四邊形？5.認(rèn)為正確的舉

手，為什么？錯(cuò)要說(shuō)出錯(cuò)在哪？6.如何在方格紙中話平行四邊

形？（上下邊平行且相等）

7.評(píng)議板書(shū)，全對(duì)100,字漂亮小紅旗。堂下全對(duì)的舉手，

幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。8.全課小結(jié)

五、練一練

過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的

知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì)，字寫(xiě)端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？數(shù)學(xué)

書(shū)：第39頁(yè)1.2題（在書(shū)上）

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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

平行四邊形

平行四邊形具有易變形的特性。平行四邊形的特征：

①對(duì)邊相等②對(duì)角相等

周長(zhǎng)

教學(xué)內(nèi)容：

數(shù)學(xué)書(shū)41頁(yè)的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

理解周長(zhǎng)的概念，并會(huì)利用周長(zhǎng)的概念來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)用具：投影儀（小黑板）

教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)周長(zhǎng)（板書(shū)課題），本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是

（同上）（出示投影，生齊讀）

過(guò)渡：要想達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣

自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)（出示投影）

二、出示指導(dǎo)

認(rèn)真看課本41頁(yè)的例1,看圖看文字，思考：1.什么是一個(gè)

圖形的周長(zhǎng)？

2.你有辦法知道上面這些圖形的周長(zhǎng)么？

5分鐘后，比一比誰(shuí)的周長(zhǎng)測(cè)量的最準(zhǔn)確！

三、先學(xué)

過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真，坐姿最端正！

1、看一看：

生看書(shū)自學(xué)，師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。

過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手。下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的

效果怎么樣？2、做一做：（課本41頁(yè)，用鉛筆描出8個(gè)圖形的

周長(zhǎng)，生做在書(shū)上）

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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備課，以

備后教。

四、后教

1、更正：

寫(xiě)完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不

同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。

(用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原

有答案。)

過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。2.議一議：

(1)什么是一個(gè)圖形的周長(zhǎng)？

板書(shū)小結(jié)：封閉圖形一周的長(zhǎng)度就是它的周長(zhǎng)。⑵指名生說(shuō)

描的師什么并說(shuō)明理由。⑶全對(duì)舉手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。

⑷老師這還有2道題，敢挑戰(zhàn)嗎？描出下面圖形的周長(zhǎng)

五、練一練

過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的

知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì)，字寫(xiě)端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？數(shù)學(xué)

書(shū)：第44頁(yè)第2、3、4題。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

周長(zhǎng)

封閉圖形一周的長(zhǎng)度就是它的周長(zhǎng)

長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)

教學(xué)內(nèi)容：

數(shù)學(xué)書(shū)42、43頁(yè)例2、例3。教學(xué)目標(biāo)：

理解長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)公式，并會(huì)用公式解決實(shí)際問(wèn)

題。教學(xué)用具：投影儀（小黑板）

教學(xué)過(guò)程：

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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

1.板題示標(biāo)

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)（板書(shū)課題），本節(jié)

課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（同上）（出示投影，生齊讀）

過(guò)渡：要想達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣

自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)（出示投影）

二、出示指導(dǎo)

認(rèn)真看課本42頁(yè)例2,43頁(yè)例3,思考：（1）計(jì)算長(zhǎng)方形

的周長(zhǎng)有幾種方法，哪一種最簡(jiǎn)便？

（2）計(jì)算正方形的周長(zhǎng)有幾種方法，哪一種最簡(jiǎn)便？

6分鐘后，比誰(shuí)能準(zhǔn)確的計(jì)算長(zhǎng)、正方形的周長(zhǎng)。

三、先學(xué)

過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真，坐姿最端正！

1、看一看：

生看書(shū)自學(xué)，師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。

過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手，

下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？2、做一

做：（課本42頁(yè)做一做1和課本43頁(yè)“做一做”第1題）

（1）指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫(xiě)書(shū)上。

（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫(xiě)得大一些，坐姿端

正）

（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備

課，以備后教。

四、后教

1、更正：

寫(xiě)完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不

同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。

（用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原

有答案。）

過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。2.議一議：

（1）a.5+5+3+3=16（米）認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么？（三種方

法分別評(píng)議）5表示什么？3呢？

b.5X2=10（米）3*2=6（米）10+6=16（米）認(rèn)為對(duì)的舉手，

為什么？c.（5+3）X2=16（米）認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么？

（2）哪種方法最簡(jiǎn)便？

板書(shū)：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）X2（3）①?lài)蝗熓裁匆?/p>

思？看正方形的計(jì)算。

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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

②2+2+2+2=8（分米）認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么？2表示什么？

③2義4=8（分米）認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么？④8分米＜90厘米

能（4）哪種方法最簡(jiǎn)便？

板書(shū)：正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)義4（5）熟記長(zhǎng)、正方形的周長(zhǎng)

公式。

（6）評(píng)議板書(shū)，全對(duì)100,字漂亮小紅旗。堂下全對(duì)的舉

手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。

五、練一練

過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的

知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì)，字寫(xiě)端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？數(shù)學(xué)

書(shū)：43頁(yè)第2題47頁(yè)第3題

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）X2正方形

的周長(zhǎng)二邊長(zhǎng)義4

筆算除法

教學(xué)內(nèi)容：

數(shù)學(xué)書(shū)49、50頁(yè)例lo

教學(xué)目標(biāo)：

掌握除法的筆算方法，知道豎式各部分的名稱(chēng)。教學(xué)用具：

投影儀（小黑板）

教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)筆算除法（板書(shū)課題），本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)

是（同上）（出示投影，生齊讀）

過(guò)渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎

樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。（出示投影）

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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

二、出示指導(dǎo)

認(rèn)真看課本49、50頁(yè)例1,思考：

（1）豎式中，（）是除數(shù)，（）是被除數(shù)，（）是商。

（2）商要和被除數(shù)的（）位對(duì)齊。

（3）下面的第2個(gè)15是（）和（）的積。

5分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做與例題類(lèi)似的題。

三、先學(xué)

過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真，坐姿最端正！

1、看一看：

生看書(shū)自學(xué)，師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。

過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手，下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的

效果怎么樣？2、檢測(cè)：筆算下面各題

15+3=28+4=

（1）指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫(xiě)書(shū)上。

（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫(xiě)得大一些，坐姿端

正）

（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備

課，以備后教。

四、后教

1、更正：

寫(xiě)完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不

同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。

（用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原

有答案。）

過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。2.議一議：

（1）15+3=指筆算過(guò)程，認(rèn)為書(shū)寫(xiě)格式對(duì)的請(qǐng)舉手。追

問(wèn)：被除數(shù)15寫(xiě)在除號(hào)的哪里？除數(shù)呢？

商要和被除數(shù)的（）位對(duì)齊，為什么？下面的第2個(gè)15是

（）和（）的積。

（2）28+4=指筆算過(guò)程，認(rèn)為書(shū)寫(xiě)格式對(duì)的請(qǐng)舉手。追

問(wèn)：7和被除數(shù)的（）位對(duì)齊，為什么？

下面的第2個(gè)28是（）和（）的積。

（師：第二個(gè)15、28表示分了多少；0表示正好分完，沒(méi)有

剩余）

（3）評(píng)議板書(shū)，全對(duì)100,字漂亮小紅旗。堂下全對(duì)的舉

手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。

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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

（4）筆算除法要注意什么？

口述：筆算除法時(shí)，被除數(shù)寫(xiě)在除號(hào)的里面，除數(shù)寫(xiě)在除號(hào)

的外面，商要和被除數(shù)的個(gè)位對(duì)齊，除數(shù)和商的乘積寫(xiě)在被除數(shù)

的下面，與被除數(shù)相減，結(jié)果寫(xiě)在橫線下面。

五、練一練

過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的

知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì)，字寫(xiě)端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？1、

列豎式計(jì)算下面各題。

184-3=63+7=424-6=35+5=

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

筆算除法

有余數(shù)的除法

教學(xué)內(nèi)容：

數(shù)學(xué)書(shū)51頁(yè)例2和52頁(yè)例3。

教學(xué)目標(biāo)：

掌握除法的筆算方法，能正確地筆算有余數(shù)的除法。

教學(xué)用具：投影儀（小黑板）

教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法（板書(shū)課題），本節(jié)課的學(xué)習(xí)

目標(biāo)是（同上）（出示投影，生齊讀）

過(guò)渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎

樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。

（出示投影）

二、出示指導(dǎo)

認(rèn)真看課本51頁(yè)例2,52頁(yè)例3,重點(diǎn)看例2中的筆算過(guò)程

和觀察例3中余數(shù)和除數(shù)。思考：

（1）3叫什么？表示什么意思？（2）20是（）和（）的

乘積。

（3）將例3中的空補(bǔ)充完整，余數(shù)O除數(shù)。

22/61

三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

5分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做與例題類(lèi)似的題。

三、先學(xué)

過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真，坐姿最端正！

1、看一看：

生看書(shū)自學(xué)，師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。

過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手，指一名生說(shuō)答案。

（錯(cuò)了讓其他同學(xué)更正）

下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？2、做一

做：（課本第51頁(yè)的“做一做”）

（1）指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫(xiě)書(shū)上。

（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫(xiě)得大一些，坐姿端

正）

(2)生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備

課，以備后教。

四、后教

1、更正：

寫(xiě)完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不

同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。

(用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原

有答案。)

過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。2.議一議：

(1)134-3-4..........1認(rèn)為商對(duì)的舉手，為什么？

追問(wèn)：12是()和()的乘積。1是怎么得來(lái)的？表示什

么？怎樣書(shū)寫(xiě)？(2)47+6=7..........5評(píng)議方法同上。

(3)看橫式中的得數(shù)，怎樣書(shū)寫(xiě)？

(余數(shù)應(yīng)寫(xiě)在商的后面，中間用六個(gè)點(diǎn)隔開(kāi))

(4)觀察這兩道題中的余數(shù)和除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？板

書(shū)：余數(shù)<除數(shù)

(5)評(píng)議板書(shū)，全對(duì)100,字漂亮小紅旗。堂下全對(duì)的舉

手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。

(6)有余數(shù)除法應(yīng)注意什么？(口述：余數(shù)一定要比除數(shù)

小)

五、練一練

過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的

知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì)，字寫(xiě)端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？1、

列豎式計(jì)算

374-3=604-7=44+6=32+5=

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

有余數(shù)除法余數(shù)〈除數(shù)

解決問(wèn)題

教學(xué)內(nèi)容：

數(shù)學(xué)書(shū)55頁(yè)例4。

教學(xué)目標(biāo)：

能正確、熟練地筆算有余數(shù)的除法，并能解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)用具：投影儀（小黑板）

教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題（板書(shū)課題），本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)

是（同上）（出示投影，生齊讀）

過(guò)渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎

樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)（出示投影）。

二、出示指導(dǎo)

認(rèn)真看課本55頁(yè)例4,看圖看文字，重點(diǎn)看小朋友們的計(jì)算

過(guò)程。思考：（1）5表示什么？3表示什么？（2）怎樣帶單位

名稱(chēng)？

4分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做與例題類(lèi)似的題。

三、先學(xué)

過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真，坐姿最端正！

1、看一看：

生看書(shū)自學(xué)，師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。

過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手，指一名生（后進(jìn)生）說(shuō)答案。

（錯(cuò)了讓其他同學(xué)更正）

下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？2、做一

做：（課本第55頁(yè)的“做一做”）

（1）指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫(xiě)書(shū)上。

（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫(xiě)得大一些，坐姿端

正）

（2）師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以備后教。

24/61

三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

四、后教

1、更正：

寫(xiě)完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不

同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。

（用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原

有答案。）

過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。2.議一議：

（1）20+3=6（瓶）...........2（元）

認(rèn)為算式對(duì)的舉手，為什么？（2）看計(jì)算，認(rèn)為豎式列對(duì)

的舉手？（3）6表示什么？應(yīng)該帶什么單位名稱(chēng)？（4）2表示

什么？應(yīng)該帶什么單位名稱(chēng)？（5）看橫式中的結(jié)果，認(rèn)為對(duì)的

舉手？

（6）評(píng)議板書(shū)，全對(duì)100,字漂亮小紅旗。堂下全對(duì)的舉

手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。

（6）在解決問(wèn)題中應(yīng)注意什么？口述：注意單位的帶法。

五、練一練

過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的

知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì)，字寫(xiě)端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？1、

列豎式計(jì)算

374-3=604-7=444-6=32+5=

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

解決問(wèn)題

秒的認(rèn)識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

數(shù)學(xué)書(shū)59、60、61o

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，并會(huì)用秒作單位表示時(shí)

間。

教學(xué)用具：投影儀（小黑板）

教學(xué)過(guò)程：

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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

一、板題示標(biāo)

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)秒的認(rèn)識(shí)（板書(shū)課題），本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)

是（同上）（出示投影，生齊讀）

二、出示指導(dǎo)

要想達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)

呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)（出示投影）

認(rèn)真看課本60頁(yè)的內(nèi)容，重點(diǎn)看黃色部分的內(nèi)容，思考：

（1）秒是比分（）的時(shí)間單位。

（2）鐘面上有幾根指針，走得最快的是（）。

（3）秒針走一小格是（）秒，走一大格是（）秒，走一圈

是（）秒，也就是（）分。1分二（）秒

5分鐘后，比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。

三、先學(xué)

過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真，坐姿最端正！

1、看一看：

生看書(shū)自學(xué)，師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。

過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手。

下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？2、做一

做：(課本第63頁(yè)第2題)

(1)指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫(xiě)書(shū)上。

(要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫(xiě)得大一些，坐姿端

正)

(2)生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備

課，以備后教。

四、后教

1、更正：

寫(xiě)完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不

同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手。過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。

2.議一議：

(1)9分＞90秒認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么？

(強(qiáng)調(diào)：1分=60秒，9分=9個(gè)60秒相加

=60+60+60+60+60+60=540秒)

板書(shū)：1分=60秒

(2)5時(shí)＜500分認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么？

(強(qiáng)調(diào)：1時(shí)=60分，5時(shí)=5個(gè)60相加=60+60+60+60+60=300

分)

(3)140秒＞2分認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么？

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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

(強(qiáng)調(diào):1分=60秒，2分=2個(gè)60相加=60+60=120秒)

(4)口述小結(jié)：從這三道題可以看出，時(shí)間單位間從小到大

依次是秒、分、時(shí)，時(shí)間單位間的進(jìn)率都是60。(5)熟記時(shí)間

單位間的進(jìn)率。

(6)評(píng)議板書(shū)，全對(duì)100,字漂亮小紅旗。堂下全對(duì)的舉

手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。

(7)我們什么情況下會(huì)用秒來(lái)作單位？

五、練一練

過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的

知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì)，字寫(xiě)端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？作

業(yè)：課本第63頁(yè)第1題填書(shū)上。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

秒的認(rèn)識(shí)1分=60秒

時(shí)間的計(jì)算

教學(xué)內(nèi)容：

數(shù)學(xué)書(shū)62、63頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能準(zhǔn)確進(jìn)行時(shí)間單位間的換算。

2.掌握計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法，并能準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)用具：投影儀(小黑板)

教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)秒的認(rèn)識(shí)（板書(shū)課題），本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)

是（同上）（出示投影，生齊讀）

過(guò)渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎

樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。

（出示投影）

27/61

三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

二、出示指導(dǎo)

認(rèn)真看課本62頁(yè)例1、例2,重點(diǎn)看黃色部分的計(jì)算方法。

思考：（1）2時(shí)=（）分，你是怎樣計(jì)算的？

（2）小明從家到學(xué)校用了多長(zhǎng)時(shí)間？你還有其他方法么？

5分鐘后，比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。

三、先學(xué)

過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真，坐姿最端正！

1、看一看：

生看書(shū)自學(xué)，師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。

過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手。

下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？

2、做一做：（課本第62頁(yè)的“做一做”，補(bǔ)充：120分=

（）時(shí)300秒=（）分）

（1）指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫(xiě)書(shū)上。

(要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫(xiě)得大一些，坐姿端

正)

(2)生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備

課，以備后教。

四、后教

1、更正：

寫(xiě)完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不

同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。

(用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原

有答案。)

過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。2.議一議：

(1)3時(shí)=()分認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么？(1時(shí)=60

分,3時(shí)=3個(gè)60分相加=60+60+60=180分)

(2)4分=()秒認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么？(方法同

±)

(3)120分=()時(shí)300秒=()分認(rèn)為對(duì)的舉手，為

什么？

(120分里面有2個(gè)60分，就是2小時(shí)；300秒里面有5個(gè)

60秒，就是5分鐘)

(4)

)

8：40------------9：00怎樣求經(jīng)過(guò)時(shí)間？板書(shū)：結(jié)束時(shí)

刻-開(kāi)始時(shí)刻=經(jīng)過(guò)時(shí)間

(5)評(píng)議板書(shū)，全對(duì)100,字漂亮小紅旗。堂下全對(duì)的舉

手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。

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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

(6)如何進(jìn)行單位間的換算？怎樣求經(jīng)過(guò)時(shí)間？

五、練一練

過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的

知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì)，字寫(xiě)端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？作

業(yè)：課本第63頁(yè)第4題填書(shū)上。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

時(shí)間的計(jì)算

結(jié)束時(shí)刻一開(kāi)始時(shí)刻=經(jīng)過(guò)時(shí)間

多位數(shù)乘一位數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：

數(shù)學(xué)書(shū)68、69頁(yè)例1。

教學(xué)目標(biāo)：

掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并會(huì)正確地進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)用具：投影儀(小黑板)

教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)（板書(shū)課題），本節(jié)課的學(xué)

習(xí)目標(biāo)是（同上）（出示投影，生齊讀）

過(guò)渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎

樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。

（出示投影）

二、出示指導(dǎo)

認(rèn)真看課本69頁(yè)例1,重點(diǎn)看黃色部分的計(jì)算方法。思考：

2X10=2020X3=60你是怎樣計(jì)算的？

4分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做與例題類(lèi)似的題。

三、先學(xué)

過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真，坐姿最端正！

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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

1、看一看：

生看書(shū)自學(xué)，師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。

過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手。

下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？2、做一

做：（課本第69頁(yè)的“做一做”）

（1）指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫(xiě)書(shū)上。

（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫(xiě)得大一些，坐姿端

正）

(2)生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備

課，以備后教。

四、后教

1、更正：

寫(xiě)完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不

同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。

(用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原

有答案。)

過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。過(guò)渡：下面我們

一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。2.議一議：

(1)20X7=()認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉手，你是怎樣計(jì)算的？

小結(jié)：先算2義7=14,因數(shù)末尾一共有1個(gè)0,就在積的末尾

添上1個(gè)0。。(2)200X7=()認(rèn)為對(duì)的舉手，你是怎樣計(jì)算

的？

小結(jié)：先計(jì)算2義7=14,因數(shù)末尾一共有2個(gè)0,就在積的末

尾添上2個(gè)0。(3)2000X7=()認(rèn)為對(duì)的舉手，你是怎樣計(jì)算

的？

小結(jié)：先計(jì)算2義7=14,因數(shù)末尾一共有3個(gè)0,就在積的末

尾添上3個(gè)0。(4)評(píng)議板書(shū)，全對(duì)100,字漂亮小紅旗。堂下

全對(duì)的舉手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。

（5）觀察這三道題，誰(shuí)能說(shuō)一下多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法

是什么？口述小結(jié)：先把多位數(shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘求出

積，再看因數(shù)末尾一共有幾個(gè)0,就在積的末尾添上幾個(gè)0.

五、練一練

過(guò)渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的

知識(shí)來(lái)做作業(yè)吧！有信心做全對(duì)，字寫(xiě)端正的同學(xué)請(qǐng)舉手？作

業(yè)：數(shù)學(xué)書(shū)第71頁(yè)第2題。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

多位數(shù)乘一位數(shù)

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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

多位數(shù)乘一位數(shù)的估算

教學(xué)內(nèi)容：

70頁(yè)例2。

教學(xué)目標(biāo)：

掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法，并能準(zhǔn)確進(jìn)行估算。

教學(xué)用具：投影儀（小黑板）

教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的估算（板題），本節(jié)課的

學(xué)習(xí)目標(biāo)是（同上）（出示投影，生齊讀）。

過(guò)渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎

樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)（出示投影）。

二、出示目標(biāo)

認(rèn)真看70頁(yè)例2中黃色部分的內(nèi)容，重點(diǎn)看小女孩的估算方

法，思考：29X8"()你是怎樣估算的？

4分鐘后，比一比誰(shuí)會(huì)準(zhǔn)確的進(jìn)行估算。

三、先學(xué)

過(guò)渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真，坐姿最端正！

1、看一看：

生看書(shū)自學(xué)，師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。

過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手。

下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？2、做一

做：(課本第70頁(yè)的“做一做”)

(1)指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫(xiě)書(shū)上。

(要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫(xiě)得大一些，坐姿端

正)

(2)生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備

課，以備后教。

四、后教

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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

四、后教

1、更正：

寫(xiě)完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不

同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。

(用紅粉筆把出錯(cuò)的部