《春夏秋冬》教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)課件（第一課時(shí)）

春夏秋冬第一課時(shí)在初讀反饋環(huán)節(jié)中，依托學(xué)情，把識(shí)字前測(cè)融入課堂教學(xué)，更有效地落實(shí)字詞的初步檢測(cè)。在詞語(yǔ)教學(xué)時(shí)，組織有效的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主選擇某個(gè)季節(jié)的景物，先觀察插圖，再讀好詞語(yǔ)，并重點(diǎn)落實(shí)“霜”的教學(xué)。短語(yǔ)教學(xué)則主要分兩步落實(shí)，第一步借助動(dòng)作演示，理解“吹、落、降、飄”4個(gè)動(dòng)詞的含義；第二步通過(guò)不同形式的對(duì)讀，進(jìn)一步了解短語(yǔ)特點(diǎn)。同時(shí)，在整個(gè)識(shí)字學(xué)詞的教學(xué)過(guò)程中，穿插想象說(shuō)話、有感情地朗讀等活動(dòng)，使識(shí)字教學(xué)更科學(xué)、更有效。設(shè)計(jì)思路學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)圖文對(duì)照、觀察字形等方法，認(rèn)識(shí)“霜、吹”等5個(gè)生字和雨字頭、雙耳旁2個(gè)偏旁；會(huì)寫“春、風(fēng)、冬、雪”4個(gè)字和橫斜鉤。2.通過(guò)朗讀、看圖和動(dòng)作演示等方法理解詞和短語(yǔ)的意思。3.初步了解四季景物的特點(diǎn)，體會(huì)四季的美好。草芽尖尖燕子嘰嘰揭示課題荷葉圓圓青蛙呱呱谷穗彎彎落葉飄飄雪人胖胖梅花紅紅春夏秋冬揭示課題關(guān)注橫畫的間距和長(zhǎng)短變化，強(qiáng)調(diào)字底。關(guān)注折文的寫法，強(qiáng)調(diào)字中的兩點(diǎn)就像小雪花。初讀課文交流識(shí)字方法，強(qiáng)調(diào)生活中識(shí)字的重要性。自讀課文，要求：認(rèn)認(rèn)真真讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通短語(yǔ)。學(xué)習(xí)字詞春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄游魚(yú)池草鳥(niǎo)入林chuīluòjiànɡpiāoyóuchírù學(xué)習(xí)字詞春風(fēng)夏雨秋霜冬雪朗讀詞語(yǔ)，想一想課文寫了四季中哪些不同的景物，用橫線畫出來(lái)。學(xué)習(xí)字詞春風(fēng)夏雨秋霜冬雪學(xué)習(xí)字詞春風(fēng)夏雨秋霜冬雪春天的風(fēng)是—春風(fēng)；夏天的雨叫—夏雨；秋天的霜稱—秋霜；冬天的雪是—冬雪。學(xué)習(xí)字詞從中選擇自己最喜歡的景物，先看看圖，再讀讀這個(gè)詞語(yǔ)。識(shí)記字形，識(shí)記雨字頭，關(guān)注與“雨”字的不同。觀察字形，識(shí)記雨字頭的書(shū)寫。霜學(xué)習(xí)字詞你們覺(jué)得哪幅圖是“霜”哪幅圖是“雪”呢？霜和雪都是一種天氣現(xiàn)象，所以帶有雨字頭。你們還知道哪些雨字頭的字？霜雷

雹

霞

霽學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)字詞春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄chuīluòjiànɡpiāo吹春風(fēng)吹，吹綠了

，吹紅了

，吹

。

朗讀課文課中操春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，吹綠了柳枝，吹紅了桃花。吹醒了青蛙，吹來(lái)了燕子。春風(fēng)吹啊吹！學(xué)習(xí)字詞piāoluò飄落學(xué)習(xí)字詞jiànɡ認(rèn)識(shí)雙耳旁。從高處往低處落就是“降”。降學(xué)習(xí)字詞飛機(jī)下降電梯降落氣溫下降學(xué)習(xí)字詞春風(fēng)夏雨秋霜冬雪飄落吹降合作朗讀春風(fēng)怎么樣？吹風(fēng)吹秋霜怎么樣？冬雪怎么樣？夏雨怎么樣？夏雨落秋霜降冬雪飄合作朗讀什么吹？吹風(fēng)吹什么降？什么飄？什么落？夏雨落秋霜降冬