《誰是最可愛的人》通用模塊課件（預(yù)習(xí)反饋）

語文（部編版）七年級下冊第二單元第七課誰是最可愛的人/魏巍學(xué)習(xí)模塊總目錄通用模塊一預(yù)習(xí)反饋1通用模塊二整體把握2通用模塊三欣賞評價(jià)3專題探究一

感知理解“最可愛”4專題探究二

評析致敬“最可愛”5通用模塊一壹預(yù)習(xí)反饋預(yù)習(xí)引導(dǎo)1950年，美國發(fā)動(dòng)侵朝戰(zhàn)爭，不久，戰(zhàn)火就燒到了鴨綠江邊。美國妄圖以朝鮮為跳板進(jìn)而侵略中國，扼殺年輕的中華人民共和國，使中國重新變成他們的殖民地。為了保衛(wèi)中國新民主主義革命的勝利果實(shí)，也為了支援正在和侵略者浴血奮戰(zhàn)的朝鮮人民，1950年10月，中國人民志愿軍開赴朝鮮戰(zhàn)場，和朝鮮人民并肩作戰(zhàn)，抗擊侵略者。學(xué)習(xí)課文，我們就會(huì)明白誰是最可愛的人，他們?yōu)槭裁词亲羁蓯鄣娜?。預(yù)習(xí)引導(dǎo)作家作品魏巍作家作品魏巍(1920—2008)，河南鄭州人，畢業(yè)于延安抗日軍政大學(xué)。本名魏鴻杰，曾用筆名紅楊樹。當(dāng)代著名詩人、作家。代表作:長篇小說《東方》,散文集《誰是最可愛的人》，散文《我的老師》。魏巍歷時(shí)二十多年創(chuàng)作的著名長篇小說《東方》，以史詩般的筆觸，表現(xiàn)了壯烈的抗美援朝的戰(zhàn)爭生活，榮獲1982年中國首屆“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”。寫作背景寫作背景1950年6月25日，朝鮮半島由于領(lǐng)土爭端，爆發(fā)了朝鮮戰(zhàn)爭。9月中旬美帝國主義糾集聯(lián)合國軍在朝鮮仁川登陸，直接威脅我國鴨綠江。10月25日中國志愿軍部隊(duì)雄赳赳，氣昂昂跨過鴨綠江，“抗美援朝，保家衛(wèi)國”。作者在前沿陣地上采訪了3個(gè)月。他親眼看見了戰(zhàn)士們殺敵的無畏;親身感受了敵人巨炮的轟鳴。他踏過被炮彈深翻過的陣地，他手握過鮮血浸透的泥土。作者從朝鮮戰(zhàn)場回來后，寫了這篇報(bào)告文學(xué)。文體知識文體知識通訊,是運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，比較詳細(xì)而又深入地報(bào)道國內(nèi)外近期出現(xiàn)的具有新聞價(jià)值的典型人物、典型事件或典型經(jīng)驗(yàn)的一種新聞文體。主要特征有：1.生動(dòng)性。多借用文學(xué)手段，可以描寫、抒情，可以用比喻、象征、擬人等修辭手法。因此通訊在語言和表達(dá)方式上都具有一定的文學(xué)性；2.完整性。通訊必須相對完整、具體地報(bào)道人物或事件的過程；3.評論性。通訊可以運(yùn)用夾敘夾議的方法對人或事作出直接的評論。讀讀寫寫讀讀寫寫摁掰堅(jiān)韌淳樸謙遜覆滅過癮豁亮

犁耙ènbāijiānrènchúnpǔqiānxùnguòyǐnhuòl(fā)iàngfùmièlípá多音字血xiě（血淋淋）xuè（血管）詞語積累1.摁：2.掰：3.堅(jiān)韌：4.淳樸：5.謙遜：（用手）按。用手把東西分開或折斷。堅(jiān)固有韌性。誠實(shí)樸素。謙虛恭謹(jǐn)。詞語積累6.覆滅：7.過癮：8.豁亮：9.犁耙：全部被消滅。