嘉咸小學“美圖繡繡”學生社團活動總結

嘉咸小學“美圖繡繡”學生社團活動總結嘉咸小學“美圖繡繡”學生社團活動總結

“美圖繡繡”小組學生不但完成了學習目標，而且自己還有了一些小收獲，熬煉了動手實踐的力量，增加了伙伴之間的合作力量與團結意識。

一、本課程的開設可以說是培育學生良好意志品質和穩(wěn)定品質的最正確手段，是熬煉學生動手力量和合作精神和高雅的情趣與審美力量的關鍵環(huán)節(jié)。為此，在教學方法上：積極探究敏捷性多樣性，富有實效的十字繡教學方法。讓學生在活動中學習。

我們采納的教學方法主要有三種，一是表達教師的主導性，由教師向學生傳播教學內(nèi)容，主要利用講授法、演示法、呈現(xiàn)法等。如：通過多媒體的教學手段展現(xiàn)多種十字繡作品，觀賞十字繡作品，先從視覺上引起學生的興趣；其次，放大教師的操作過程，讓學生看清操作過程。二是師生互動，借助師生對話來共同思索、共同操作、共同解決。針對個別動手力量低下的學生，實行手把手教的教學方法。三是表達學生的自主性，主要采納分組合作法，在繡作品時，讓學生運用自身原有的學問與力量，自己確定表現(xiàn)主題，將圖案分化，學生分工協(xié)作、完成作品。在此過程中，每個小組分工到人，各負其責，培育了學生的合作學習精神，提升了學習效率與學習動機，把握十字繡學問和技能。

二、正確評價。

在作品評價上，我們注意培育學生學習興趣與思維力量，同時兼顧學生十字繡根本功的實踐操作，重視課堂展評，出示學生的作品，讓全班學生觀賞，增加學生的成就感，通過展評溝通，同學們都會深深的體會到：做十字繡必需要有信念、急躁。自從十字繡課程開設以來，大多數(shù)學生克制了急躁的心情，做事更為細心周密了；從學生的語言上就流露出了他們的成就感“十字繡不但提高我們的動手力量，還激發(fā)我們的學習興趣，在這之前，我從沒拿過針，也不會用針，十字繡讓我不但會拿針，用針，還能繡出一幅漂亮的小作品”......

三、活動的收獲：

促進了學生的共性進展：一段時間的教學實踐，熬煉了學生的雙手的敏捷性和協(xié)調性，養(yǎng)成學生的用心、細心，急躁等良好的習慣和品質，并遷移到學習和生活中。

四、存在的缺乏與實行措施

1、現(xiàn)在的孩子獨生子女占多數(shù)，可能有些孩子從來沒有拿過針，領悟力量略微低一些，所以對這局部學生重點放在動手力量的培育上。

2、學生有時會消失忘帶工具的現(xiàn)象，應當由班級統(tǒng)一布置帶活動的工具。

十字繡的開設，不僅使學生獲得了很多課本上沒有的學問，而且開闊了眼界，熬煉了動手操作、團結協(xié)作等力量，體驗到了勝利的喜悅，陶冶性情，修身養(yǎng)性。

篇2:嘉咸小學“妙手生花“社團活動總結

嘉咸小學“妙手生花“社團活動總結

本學期絲網(wǎng)花小組活動已經(jīng)告一段落。在活動中，我主要讓學生注意觀賞，擅長動手，鼓舞學生動手、動腦，讓他們進展合作學習，注意培育他們的動手力量，動腦力量和制造精神。學生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參加到活動中來。他們學得也特別仔細，都有很大的進步。根本力量和根本技巧得到了特別大的提高。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、激發(fā)了學生的興趣

絲網(wǎng)花藝術，對寵愛它的同學來說，都有較大的吸引力。漂亮的圖案，五彩繽紛的顏色，都深深吸引了她們，這都能引發(fā)學生的極大興趣。由于在活動中他們體會到較大的樂趣，所以興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的教師。在教學中我切身體會到了這一點，每次活動，他們做的比擬仔細，都能有較大的進步。

二、提高了學生的力量。

經(jīng)過這一學期的活動，每個小組成員力量都得到較大的提高。有剛開頭的鐵圈都不會做，到做出成型的花朵，每個成員的表現(xiàn)都讓教師欣喜。雖然在過程中有些學生，開頭有些急躁，但在教師的急躁細心的引導下，心情漸漸平穩(wěn)下來，進入狀態(tài)。

三、培育學生的審美力量。

在活動中我還注意對學生審美力量的培育。給他們感悟藝術品的時機。我?guī)е齻?，常常用各種渠道觀賞一些絲網(wǎng)花手工作品，在觀賞的過程中，感受藝術的魅力，體會藝術制造美真諦，引導學生進展比擬、評價。使她們的審美力量比以前也有很大的提高。

四、培育學生的合作精神

在活動中我還留意培育他們的互助合作精神。在分小組時，我適當讓她們搭配在一起，較好的學生主動幫忙較差的學生，形成一種相互合作，相互學習的氣氛。當他們有不會的時候，旁邊的同學就會主動幫忙她們。臨時落后的學生，在遇到困難時，也積極主動的向較好的學生詢問，現(xiàn)在小組中的學生都已形成相互幫忙的良好品質。

在本學期的活動中學生有較大的收獲，也有許多的缺乏：如有的學生在活動時會不留意衛(wèi)生，把