2023年高考語文三輪沖刺：整本書閱讀練習(xí)-《復(fù)活》知識點筑牢基礎(chǔ)（二）

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2023年高考語文三輪沖刺：整本書閱讀練習(xí)——《復(fù)活》歸納點筑牢基礎(chǔ)（二）

一、語言表述

1．為組織好研討活動，年級學(xué)生會決定邀請本校相關(guān)研究領(lǐng)域的老師給予指導(dǎo)，下面是其邀請函正文的部分內(nèi)容，其中有四處表述不當(dāng)，請找出并修改。

①為提升同學(xué)們的文學(xué)鑒賞能力，②陶冶審美情操，③我們將圍繞以“列夫·托爾斯泰小說”研究為主題，④操辦一場專題研討會。⑤您以深厚的學(xué)術(shù)功底和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度在貴校獲得了極高的聲譽(yù)，⑥深受學(xué)生喜愛和敬佩。在此，⑦我們特邀您擔(dān)任此次活動的指導(dǎo)老師，⑧衷心希望您能從百忙之中撥冗抽身出席，⑨恭候您蒞臨指導(dǎo)。

③刪去“圍繞”或者刪去“以……為”；

④將“操辦”改為“舉辦”；

⑤將“貴?！备臑椤拔倚！?；

⑧刪去“撥冗”或“從百忙之中”“抽身”。

語言得體；搭配不當(dāng)；結(jié)構(gòu)混亂

此題考查學(xué)生辨析并修改病句、句子得體的能力。

③句式雜糅，將“圍繞以‘列夫托爾斯泰小說’研究”和“以‘列夫托爾斯泰小說’研究為主題”兩種句式雜糅在一起，刪去其中一種句式即可。

④“操辦……研討會”搭配不當(dāng)。“操辦”是獨自辦理，不須別人插手的意思；“舉辦”指舉行活動，辦理事務(wù)，如學(xué)校舉辦運(yùn)動會，強(qiáng)調(diào)的是主體。

⑤謙敬詞用錯，“貴?！笔菍e人的學(xué)校的尊稱，這里稱呼自己的學(xué)校，應(yīng)改為“我?！?。

⑧“撥冗”是敬詞。指請對方從繁忙的工作中抽出一些時間。與句中的“從百忙之中”“抽身”語意重復(fù)。

故解析為：③刪去“圍繞”或者刪去“以……為”；

④將“操辦”改為“舉辦”；

⑤將“貴?！备臑椤拔倚！?；

⑧刪去“撥冗”或“從百忙之中”“抽身”。

此題考查學(xué)生辨析并修改病句、句子得體的能力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐柎祟}考查辨析病句能力。要了解病句的類型，并能對句子做語法分析。

2．經(jīng)過一個階段的學(xué)習(xí)研究，某小組發(fā)現(xiàn)：文學(xué)活動是由作品、世界、作家和讀者四種不同要素構(gòu)成的完整系統(tǒng)，這四個要素并不是隨意排列的，它們在文學(xué)活動中形成相互滲透、相互依存和相互作用的整體關(guān)系。他們把這一研究成果繪制成如下框架圖。請閱讀此圖，從“讀者”的角度闡釋文學(xué)活動各要素之間的關(guān)系。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過60個字。

①讀者通過解讀作品，認(rèn)知并思考和世界；②讀者對與世界的認(rèn)知與思考，又能進(jìn)一步推動對作品的深入解讀。

圖文轉(zhuǎn)換

此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。

題目要求從“讀者”的角度闡釋文學(xué)活動各要素之間的關(guān)系，先關(guān)注箭頭指向，明確關(guān)系。讀圖可知關(guān)系為“讀者”——“作品”——“”、“世界”——“作品”?！白x者”指向“作品”的箭頭上有“解讀”二字；“作品”指向“”、“世界”的箭頭上都有“認(rèn)知、思考”，考慮字?jǐn)?shù)限制，二者可以合并；對與世界的認(rèn)知與思考又指向解讀作品，關(guān)系為“推動”。所以綜合起來可以表述為：讀者通過解讀作品，認(rèn)知并思考和世界，讀者對與世界的認(rèn)知與思考，又能進(jìn)一步推動對作品的深入解讀。

故解析為：①讀者通過解讀作品，認(rèn)知并思考和世界；②讀者對與世界的認(rèn)知與思考，又能進(jìn)一步推動對作品的深入解讀。

此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。

3．“旅游小貼士”大多是用來提醒游客在游玩前應(yīng)做好的準(zhǔn)備工作以及在游玩過程中應(yīng)注意的事項。請根據(jù)下面這段文字，擬寫三條旅游小貼士。要求：①有針對性；②語言簡明得體。

乳源大峽谷起于乳源大布鎮(zhèn)，終至英德境內(nèi)。它沒有那種一望無際的紅褐色土質(zhì)的蒼涼氣息，而是綠意盎然的一方美景，乍眼望去，蔥蔥郁都，還有淡淡的霧氣縈繞其中。奇特的景觀比比皆是：駱駝峰、金龜巖、雙獅拜客、靈龜賀壽、石猴迎賓、送財童子、仙人傘柄，虎跳巖等二十多個景點，景色秀麗而地貌險峻，有一條坡度達(dá)50度斜角的1386級石階的“通天梯”可達(dá)谷底，足有86層樓那么高，而且一氣呵成，中間沒有任何停頓歇腳的地方，由崖頂至谷底有觀光梯。谷底溫度通常比較低，地面較濕滑，谷底總長15千米，若要游完全程，至少需要3天。

①谷底溫度較低，需備好衣物。②地面較濕滑，要穿防滑鞋（或做好防滑準(zhǔn)備）。③年老體弱者最好乘坐觀光梯至谷底。

壓縮語段

本題要求擬寫三條旅游小貼士，就是結(jié)合語段找出相關(guān)的游玩前應(yīng)做好的準(zhǔn)備工作以及在游玩過程中應(yīng)注意的事項。從“谷底溫度通常比較低，地面較濕滑”處可提醒游客防寒、防滑；從“谷底總長15千米，若要游完全程，至少需要3天”處可提醒游客有觀光梯。

故解析為：①谷底溫度較低，需備好衣物。②地面較濕滑，要穿防滑鞋（或做好防滑準(zhǔn)備）。③年老體弱者最好乘坐觀光梯至谷底。

本題考查壓縮語段的能力。概括材料的主要信息，要把握文段語意，抓住關(guān)鍵詞，從中篩選出關(guān)鍵信息，然后用簡明的語言把它表述出來。壓縮語段的一般方法有：（1）摘取法，就是指提取句子主干的方法，也就是把每個句子所表述的重要內(nèi)容摘出來，然后按題干要求進(jìn)行連綴。（2）分層法，是語段壓縮中廣泛應(yīng)用的一種方法。這種方法的步驟是：首先給段落劃分層次，概括層意；然后辨別主次，留主舍次；最后壓縮語段，連綴語句。

二、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成下列小題。

復(fù)活（節(jié)選）

列夫·托爾斯泰

聶赫留朵夫在監(jiān)獄大門口拉了拉鈴。他不知道瑪絲洛娃今天情緒怎樣，又想到她和她同監(jiān)的人都對他保守著什么秘密，不禁提心吊膽，神經(jīng)緊張。他向出來開門的看守說明要見瑪絲洛娃?？词鼗厝ゴ蚵犃艘幌?，告訴他瑪絲洛娃在醫(yī)院里。聶赫留朵夫就上醫(yī)院。

一個青年醫(yī)生，渾身散發(fā)著石炭酸味，在走廊里接見聶赫留朵夫，嚴(yán)厲地問他有什么事。這位醫(yī)生處處體恤囚犯，因此經(jīng)常同監(jiān)獄當(dāng)局，甚至同主任醫(yī)生發(fā)生沖突。他唯恐聶赫留朵夫提出什么違章要求，就表示他對任何人一視同仁，還裝出一副怒氣沖沖的樣子。

“這里沒有女病人，這里是兒科病房?！鼻嗄赆t(yī)生說。

“我知道，不過這里有個女人是從監(jiān)獄里調(diào)來擔(dān)任助理護(hù)士的。”

“對，這樣的女人這兒有兩個。您究竟有什么事？”

“其中有個叫瑪絲洛娃的，我同她很熟，”聶赫留朵夫說，“我想見見她，我為她的案子要到彼得堡去上訴。我想把這東西交給她。里面只有一張照片?！甭櫤樟舳浞驈目诖锾统鲆粋€信封，說。

“行，這個可以?！贬t(yī)生態(tài)度緩和下來說，接著吩咐一個系白圍裙的老太婆把助理護(hù)士瑪絲洛娃叫來?！澳灰谶@兒坐一下？到候診室去也行?！?/p>

“謝謝您?！甭櫤樟舳浞蛘f，趁醫(yī)生態(tài)度好轉(zhuǎn)，就向他打聽瑪絲洛娃在醫(yī)院里工作得好不好?！斑€不錯，要是考慮到她過去的生活經(jīng)歷，應(yīng)該說很不錯了，”醫(yī)生說，“喏，她來了?！?/p>

瑪絲洛娃穿一件條紋連衣裙，外面系著白圍裙，頭上扎著一塊三角巾，蓋住頭發(fā)。她一看見聶赫留朵夫，臉唰地紅起來，遲疑不決地站住，然后皺起眉頭，垂下眼睛，踏著走廊里的長地毯快步向他走來。她走到聶赫留朵夫跟前，本想不同他握手，但后來還是向他伸出手，她的臉漲得越發(fā)紅了。自從上次他們談話時她發(fā)了脾氣又道了歉以后，聶赫留朵夫還沒有見到過她。他料想她今天的心情同上次一樣。但今天她完全不同，臉上出現(xiàn)了一種新的表情：拘謹(jǐn)，羞怯。而且聶赫留朵夫覺得她對他很反感。他告訴她他將去彼得堡，并且把裝著他從巴諾伏帶來的照片的信封交給她。

“這是我在巴諾伏找到的，一張很舊的照片，說不定您會喜歡的。拿去吧！”

她揚(yáng)起黑眉毛，用她那雙斜睨的眼睛驚奇地瞅了瞅，仿佛在問這給她做什么。然后默默地接過信封，把它插在圍裙里。

“您在這兒好嗎？”聶赫留朵夫問，“我很替您高興?？偙饶沁吅靡恍??！?/p>

“‘那邊’指什么地方？”她問，頓時臉上泛起了紅暈。

“那邊就是牢里，”聶赫留朵夫趕快回答?！昂檬裁囱剑俊彼龁?。

“我想這里的人好些。不像那邊的人?！薄澳沁吅萌硕嗟煤??！彼f。

“我今天要上彼得堡去。您的案子很快就會受理。我希望能撤銷原判。”

“撤銷也好，不撤銷也好，如今對我都一樣?！彼f。

“我不知道為什么對您都一樣，”他說，“不過對我來說，您無罪釋放也好，不釋放也好，倒真的都一樣。不管情況怎樣，我都將照我說過的話去做?！彼麍詻Q地說。

她抬起頭來。她那雙斜睨的黑眼睛又像瞅著他的臉，又像瞅著別的地方。她整個臉上洋溢著快樂的神采。不過她嘴里所說的同她眼睛所說的截然不同。

“您何必說這種話呢！”她說。

“我說這話是要讓您明白我的心意?！?/p>

“這事您已經(jīng)說夠了，用不著再說了?！彼萌菀兹套⌒φf。病房里不知怎的喧鬧起來。傳來孩子的哭聲?！八麄兒孟裨诮形?。”她不安地回頭望望說。

“好吧，那么再見了?！彼f。

她假裝沒有看見他伸出手來，沒有跟他握手就轉(zhuǎn)過身，竭力掩飾她的得意神氣，沿著走廊的長地毯快步走去。

“她身上起了什么變化？她在想些什么？她有什么感受？她是要考驗我，還是真的不能原諒我？她的心腸變軟了，還是懷恨在心？”聶赫留朵夫問自己，卻怎么也無法回答。他只知道一點，那就是她變了，她的心靈里發(fā)生了重大變化。這個變化不僅使他同她聯(lián)結(jié)起來，而且使他同促成這變化的上帝聯(lián)結(jié)起來。

4．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．青年醫(yī)生表現(xiàn)出的“嚴(yán)厲”和“怒氣沖沖”，側(cè)面表現(xiàn)出他對囚犯的關(guān)照與體恤，以及對聶赫留朵夫的刻意戒備。

B．醫(yī)生態(tài)度緩和下來，這與聶赫留朵夫明確告訴他這次探訪的目的以及他與瑪絲洛娃關(guān)系很熟密切相關(guān)。

C．聶赫留朵夫這次與瑪絲洛娃見面時，她竟然表現(xiàn)得“皺起眉頭”，不想同他握手，這讓聶赫留朵夫覺得她反感他。

D．聶赫留朵夫提到“那邊”時，瑪絲洛娃臉上泛起紅暈，是因為她那邊讓人不堪的牢獄生活被自己曾經(jīng)喜歡的人提及，使自己很難堪。

5．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．文章開篇設(shè)置懸念，寫聶赫留朵夫因不知道瑪絲洛娃的情緒怎樣、不了解她們對他保守的秘密而神經(jīng)緊張，引發(fā)了讀者的閱讀興趣。

B．文章寫青年醫(yī)生為體恤囚犯甚至不惜與主任醫(yī)生發(fā)生沖突，這為下文他向聶赫留朵夫介紹瑪絲洛娃并稱贊她的工作做好了鋪墊。

C．對瑪絲洛娃的出場，按照從肖像到動作再到心理這種由遠(yuǎn)及近、由表及里的變化順序依次展開描寫，這符合普遍的認(rèn)知規(guī)律。

6．結(jié)合課內(nèi)文段并閱讀選文中畫線部分，對比分析兩個文段在表現(xiàn)人物形象上有哪些主要的不同。

（課內(nèi)）她沒有聽他說話，卻一會兒瞧瞧他那只手，一會兒瞧瞧副典獄長。等副典獄長一轉(zhuǎn)身，她連忙把手伸過去，抓住鈔票，把它塞在腰帶里。

7．節(jié)選文本中哪些因素讓聶赫留朵夫認(rèn)為瑪絲洛娃的心靈里發(fā)生了重大變化？請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。

4．D

5．C

6．課內(nèi)文段主要通過細(xì)節(jié)描寫，連用幾個動詞“瞧”“伸”“抓”“塞”，表現(xiàn)出瑪絲洛娃對金錢的職業(yè)化的貪婪與靈魂的墮落；選文文段在使用動作描寫的同時，更主要的是通過使用描摹狀態(tài)的副詞“驚奇地”“默默地”來表現(xiàn)她由照片引發(fā)的痛苦回憶和心靈上的觸動。

7．①她走到聶赫留朵夫跟前同他握手，她的臉漲得越發(fā)紅，出現(xiàn)了一種新的表情：拘謹(jǐn)，羞怯。由這種羞恥感可以看出她那顆禁錮的近乎麻木的心出現(xiàn)了新的變化。②由文中照片和對“那邊”的誤解而引發(fā)的對過去的回憶，讓她的臉上再次泛起了紅暈。這也表現(xiàn)出對過去生活的甜蜜和痛苦記憶已經(jīng)深深觸動了她的心靈。③對孩子哭聲的不安和關(guān)注，說明她內(nèi)心深處沉睡蓄積已久的善良與母愛已被喚醒。

分析文本的結(jié)構(gòu)，概括文本的主題；分析文體特征和表現(xiàn)手法；體會重要語句的豐富含意；對文本的價值判斷和審美取向作出判斷；小說；篩選并整合文本信息

（1）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。首先，明確題目要求是“正確”還是“不正確”，然后精讀文章，依據(jù)選項回歸文本，找出符合選項意的段落或句子，仔細(xì)理解分析選項意并找出與文章不同的地方。

（2）本題考查分析鑒賞小說藝術(shù)特色的能力。解答此類題型，根據(jù)選項在文中找出句子并圈點勾畫，結(jié)合上下文分析文章的內(nèi)容、主題，仔細(xì)分析每個選項，可以用排除法。

（3）本題考查學(xué)生賞析句子的能力。解答此類型題目，可以從人物、情節(jié)、環(huán)境等方面作答，點明手法以及效果。

（4）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。首先要求審清題干，確定答題的方向，通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對段落進(jìn)行簡單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。

4．D項，對瑪絲洛娃臉上泛起紅暈的原因解釋有誤。臉紅并非“那邊讓人不堪的牢獄生活被自己曾經(jīng)喜歡的人提及”，而是瑪絲洛娃曲解"那邊”的含義，誤以為聶赫留朵夫重提舊情，進(jìn)而觸發(fā)了她過去的記憶而表現(xiàn)出害羞的表情，因而臉紅。

故解析為：D

5．“依次展開描寫〞錯誤，“瑪絲洛娃穿一件條紋連衣裙，外面系著白國裙，頭上扎著一塊三角巾，蓋住頭發(fā)”是肖像描寫；“臉?biāo)⒌丶t起來”是神態(tài)描寫；《遲疑不決地站住，然后皺起眉頭，垂下眼睛，踏著走廊里的長地毯快步向他走來”是動作描寫；“本想不同他握手〞是心理描寫；“但后來還是向他伸出手，她的臉漲得越發(fā)紅了〞是動作和神態(tài)描寫。所以并沒有按照從肖像到動作再到心理依次展開描寫。

故解析為：C

6．課內(nèi)文段主要通過動作的細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)瑪絲洛娃的內(nèi)心世界。連用幾個富有動作色彩的動詞"瞧”伸”抓”和“塞”，表現(xiàn)出瑪絲洛娃對金錢的職業(yè)化的貪婪與靈魂的墮落。選文文段則主要通過使用描摹狀態(tài)的副詞展現(xiàn)瑪絲洛娃的內(nèi)心世界。選文雖使用"揚(yáng)起”瞅”接插”動詞描寫了人物動作，但通過"驚奇地默默地”這些修飾詞更能表現(xiàn)瑪絲洛娃由照片引發(fā)的痛苦回憶和心靈上的觸動。

7．“他料想她今天的心情同上次一樣。但今天她完全不同，臉上出現(xiàn)了一種新的表情：拘謹(jǐn)，羞怯…瑪絲洛娃出現(xiàn)了拘謹(jǐn)、羞怯的新表情，可見她近乎麻木的內(nèi)心出現(xiàn)了新的變化。那邊'指什么地方？她

問，頓時臉上泛起了紅暈”，“泛起了紅暈”是文中照片對"這邊”與“那邊”的誤解觸發(fā)了她對過去的記憶而表現(xiàn)出害羞的表情，過去生活的甜蜜和痛苦記憶觸動了她的心靈?！安》坷锊恢醯男[起來。傳來孩子的哭聲。‘他們好像在叫我她不安地回頭望望說”，瑪絲洛娃回頭望”的動作和“不安”的神態(tài)，表明她關(guān)心病房里的孩子，內(nèi)心的善良和母愛已被喚醒。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

（一）

“卡秋莎！我來是要請求你的饒恕，可是你沒有回答我，你是不是饒恕我，或者，什么時候能饒恕我?！彼f。忽然對瑪絲洛娃改稱“你”了。

她沒有聽他說話，卻一會兒瞧瞧他那只手，一會兒瞧瞧副典獄長。等副典獄長一轉(zhuǎn)身，她連忙把手伸過去。抓住鈔票，把它塞在腰帶里。

“您的話真怪?！彼梢牟恍嫉亍羞@樣的感覺——微笑著說。

聶赫留朵夫覺得她身上有一樣?xùn)|西，同他水火不相容，使她永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在這種樣子，并且不讓他闖進(jìn)她的內(nèi)心世界。

不過，說也奇怪，這種情況不僅沒有使他疏遠(yuǎn)她，反而產(chǎn)生一種特殊的新的力量，使他去同她接近。聶赫留朵夫覺得他應(yīng)該在精神上喚醒她，這雖然極其困難，但正因為困難就格外吸引他。他現(xiàn)在對她的這種感情，是以前所不曾有過的，對任何人都不曾有過，其中不帶絲毫私心。他對她毫無所求，只希望她不要像現(xiàn)在這樣，希望她能覺醒，能恢復(fù)她的本性。

“卡秋莎，你為什么說這樣的話？你要明白，我是了解你的，我記得當(dāng)時你在巴諾伏的樣子……”

“何必提那些舊事?！彼淅涞卣f。

“我記起這些事是為了要改正錯誤，贖我的罪，卡秋莎?！甭櫤樟舳浞蜷_了頭，本來還想說他要同她結(jié)婚，但接觸到她的目光，發(fā)覺其中有一種粗野可怕、拒人于千里之外的神色，他不敢開口了。

（節(jié)選自《復(fù)活》）

（二）

（為了上訴的事，聶赫留朵夫第二次探監(jiān)）

瑪絲洛娃走到門口，還沒有看見典獄長，聶赫留朵夫卻看見她了。她臉色紅紅的，精神抖擻地跟著看守走來，搖頭晃腦，不住地微笑著。她一看見典獄長，臉上現(xiàn)出驚惶的神色盯住他，但立刻鎮(zhèn)定下來，大膽而快樂地向聶赫留朵夫打招呼。

“您好！”她拖長聲音說，臉上掛著微笑，使勁握了握他的手，這跟上次大不一樣。

“喏，我給您帶來了狀子，您來簽個字?！甭櫤樟舳浞蛘f，對她今天見到他時表現(xiàn)出來的那副活潑樣子，感到有點奇怪。

“行，簽個字也行。干什么都行?！彼[縫著一只眼睛，笑嘻嘻地說。

她拿起筆，用心在墨水缸里蘸了蘸，抖掉一滴墨水，寫上自己的名字。

“沒有別的事了？”她問。

“我說過，我來是為了求您的饒恕?！甭櫤樟舳浞蛘f。

“嘿，何必呢，老是饒恕饒恕的，用不著來那一套……”

“我說過我要贖我的罪，”聶赫留朵夫繼續(xù)說，“我決定跟您結(jié)婚?！?/p>

瑪絲洛娃臉上頓時現(xiàn)出恐懼的神色。她那雙斜睨的眼睛發(fā)呆了，又像在瞧他，又像不在瞧他。

“這又是為什么呀？”瑪絲洛娃憤憤地皺起眉頭說。

“如今我決定再也不離開你了，”他重復(fù)說，“我說到一定做到?！?/p>

“可我敢說，你做不到！”瑪絲洛娃說著，大聲笑起來。

“卡秋莎！”聶赫留朵夫一面說，一面摸摸她的手。

“你給我走開！我是個苦役犯，你是位公爵，你到這兒來干什么？”她尖聲叫道，氣得臉都變色了，從他的手里抽出手來?！澳阆肜梦襾碚饶阕约?，”瑪絲洛娃繼續(xù)說，迫不及待地把一肚子怨氣都發(fā)泄出來，“你今世利用我作樂，來世還想利用我來拯救你自己！我討厭你，討厭你那副眼鏡，討厭你這個又肥又丑的嘴臉。走，你給我走！”她霍地站起來，嚷道。

聶赫留朵夫站在她前面，不知道該怎么辦才好?！澳悴幌嘈盼摇！彼f。

“您說您想結(jié)婚，這永遠(yuǎn)辦不到。我寧可上吊！這就是我要對您說的?！?/p>

“我還是要為你出力?！?/p>

“哼，那是您的事。我什么也不需要您幫忙。我對您說的是實話，”瑪絲洛娃說，“唉，我當(dāng)初為什么沒死掉哇？”她說到這里傷心得痛哭起來。

聶赫留朵夫說不出話，瑪絲洛娃的眼淚也引得他哭起來。

瑪絲洛娃抬起眼睛，對他瞧了一眼，仿佛感到驚奇似的，接著用頭中擦擦臉頰上的眼淚。

這時看守又走過來，提醒他們該分手了?，斀z洛娃站起來。

“您今天有點激動。要是可能，我明天再來。您考慮考慮吧?！甭櫤樟舳浞蛘f。

瑪絲洛娃一句話也沒有回答，也沒有對他瞧一眼，就跟著看守走出去。

“嘿，姑娘，這下子你可要走運(yùn)了?！爆斀z洛娃回到牢房里，柯拉勃列娃就對她說?！翱礃幼樱荒忝宰×?。趁他來找你，你別錯過機(jī)會。他會把你救出去的。有錢人什么事都有辦法?！?/p>

瑪絲洛娃沒有回答同伴們的話，卻在板鋪上躺下來。她那雙斜睨的眼睛呆呆地望著墻角。她就這樣一直躺到傍晚。她的內(nèi)心展開了痛苦的活動。聶赫留朵夫那番話使她回到了那個她無法理解而對之滿懷仇恨的世界。她在受盡了折磨后離開了那地方。現(xiàn)在她已經(jīng)無法把往事擱在一邊，渾渾噩噩地過日子，而要清醒地生活下去又實在太痛苦了。到傍晚，她就又買了些酒，跟同伴們一起痛飲起來。

（節(jié)選自《復(fù)活》）

8．下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．文段（一）瑪絲洛娃面對聶赫留朵夫的請求饒恕、贖罪，表現(xiàn)出鄙夷不屑、冷冷拒絕，是因為當(dāng)初聶赫留朵夫的無情遺棄，使她不再相信善、相信他的承諾，已在沉淪中麻木。

B．文段（二）瑪絲洛娃聽到聶赫留朵夫說要跟她結(jié)婚而神色變得恐懼，眼睛發(fā)呆，不僅斷然拒絕，并且憤怒地痛罵、痛哭，這些反應(yīng)表明瑪絲洛娃靈魂開始漸漸從麻醉中蘇醒。

C．兩文都運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物，尤其突出的是個性化的語言和細(xì)膩的神態(tài)描寫，使人物形象栩栩如生。

D．兩文都運(yùn)用內(nèi)心獨白、對話，以及有限視角的直接分析來細(xì)細(xì)展現(xiàn)人物的心靈世界，使人物的感情變化順應(yīng)自身性格的邏輯，真實而自然。

9．賞析文段（一）中畫橫線的句子。

10．在整部小說中，聶赫留朵夫和瑪絲洛娃的精神都經(jīng)歷了一個“復(fù)活”的過程。請從“復(fù)活”的角度談?wù)勀銓ι厦鎯晌闹挟嫴ɡ司€句子的理解。

8．D

9．運(yùn)用神態(tài)、動作等細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了瑪絲洛娃只把聶赫留朵夫當(dāng)成可利用的“老爺”，盡可能地獲得一些好處。兩個“瞧瞧”形象地刻畫了瑪絲洛娃心里只想著那十盧布鈔票；“伸”“抓”“塞”一連串熟練、迅捷的動作，表明墮落生活已把她訓(xùn)練成了老手。

10．文段（一）：聶赫留朵夫看到瑪絲洛娃的巨大變化，從原先請求寬恕、想贖罪，進(jìn)而想喚醒瑪絲洛娃的本性，拯救她的靈魂。說明聶赫留朵夫克服了后天的自私，不斷實現(xiàn)“道德上的自我改善”。這也是他自己精神復(fù)活的重要一步，“精神的我”又得到了成長。文段（二）：聶赫留朵夫想用結(jié)婚來贖罪，使瑪絲洛娃再次被痛苦的過去折磨。但回到牢房，“她已經(jīng)無法把往事擱在一邊，渾渾噩噩地過日子”，這說明她開始有所轉(zhuǎn)變，精神上出現(xiàn)了“復(fù)活”的契機(jī)。但依然用酒精麻醉自己，說明瑪絲洛娃靈魂的拯救還需要外在的幫助和內(nèi)在道德的進(jìn)一步喚醒。

分析文本的結(jié)構(gòu)，概括文本的主題；體會重要語句的豐富含意；賞析文本的內(nèi)涵；欣賞文本的形象；品味精彩語句的表述藝術(shù)；小說；理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息

（1）本題考查學(xué)生對小說的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，然后瀏覽每個選項，再逐一進(jìn)行分析。

（2）本題考查學(xué)生分析鑒賞作品的人物描寫手法及作用的能力。解答本題，可分析運(yùn)用什么手法，塑造了什么樣的人物形象。

（3）本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容及分析人物心理變化的能力。節(jié)選部分采用的是倒敘的手法，注意從時間順序，總結(jié)情感變化，答題時，抓住文章中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)。

8．D.“有限視角”錯。兩個文段運(yùn)用內(nèi)心獨白、對話等直接分析來展現(xiàn)人物的心靈世界，采用的是“全知視角”。故解析為：D。

9．“一會兒瞧瞧他那只手，一會兒瞧瞧副典獄長”，文中連用兩個“瞧瞧”，生動形象地刻畫了瑪絲洛娃此時此刻心里只想著那十盧布鈔票的心理；“她連忙把手伸過去。抓住鈔票，把它塞在腰帶里”，這里連用“伸”“抓”“塞”等一連串熟練、迅捷的動作，表明以前墮落的生活狀態(tài)已經(jīng)把瑪絲洛娃訓(xùn)練成了老手。

劃橫線部分的句子運(yùn)用神態(tài)、動作等細(xì)節(jié)描寫，生動形象的表現(xiàn)了瑪絲洛娃現(xiàn)在只把聶赫留朵夫當(dāng)成可利用的“老爺”，想盡辦法盡可能地獲得一些利益。

10．文段（一）：“聶赫留朵夫覺得他應(yīng)該在精神上喚醒她，這雖然極其困難，但正因為困難就格外吸引他”，聶赫留朵夫看到瑪絲洛娃的巨大變化之后，由原來的請求寬恕、想贖罪，進(jìn)而想喚醒瑪絲洛娃的本性，拯救她的靈魂?！八F(xiàn)在對她的這種感情，是以前所不曾有過的，對任何人都不曾有過，其中不帶絲毫私心。他對她毫無所求，只希望她不要像現(xiàn)在這樣，希望她能覺醒，能恢復(fù)她的本性”，說明聶赫留朵夫克服了后天自私自利的心理，不斷實現(xiàn)“道德上的自我改善”，而這也是聶赫留朵夫精神復(fù)活的重要一步，“精神的我”又得到了成長，有了進(jìn)一步的提升。

文段（二）：

“聶赫留朵夫那番話使她回到了那個她無法理解而對之滿懷仇恨的世界。她在受盡了折磨后離開了那地方”，此時聶赫留朵夫想用結(jié)婚的辦法來贖罪，而這卻使瑪絲洛娃再次被痛苦的過去折磨。“現(xiàn)在她已經(jīng)無法把往事擱在一邊，渾渾噩噩地過日子，而要清醒地生活下去又實在太痛苦了。到傍晚，她就又買了些酒，跟同伴們一起痛飲起來”，但回到牢房，她已經(jīng)無法把往事擱在一邊，渾渾噩噩地過白子，這說明她思想開始有所轉(zhuǎn)變，精神上出現(xiàn)了“復(fù)活”的契機(jī)。但依然用酒精麻醉自己，說明瑪絲洛娃靈魂的拯救還需要外在的幫助和內(nèi)在道德的進(jìn)一步喚醒，距離“復(fù)活”還有一定的距離。

在整部小說中，聶赫留朵夫和瑪絲洛娃的精神都經(jīng)歷了一個“復(fù)活”的過程，這一“復(fù)活”過程是艱難的。

閱讀下面文字，回答問題。

復(fù)活（節(jié)選）

列夫·托爾斯泰

聶赫留朵夫在小屋的門楣上和門廊的門楣上又接連碰了兩次頭，才來到街上。幾個孩子都在門外等他，還有幾個抱嬰兒的女人，包括那個抱著臉色蒼白的娃娃的瘦女人。他打聽這個女人是誰。

“她就是我對你說的那個阿尼霞。”歲數(shù)大些的男孩說。

聶赫留朵夫轉(zhuǎn)身招呼阿尼霞?！澳憧渴裁催^活？”

“怎么過活嗎？要飯。”阿尼霞說著哭起來。

聶赫留朵夫掏出皮夾子，給了那女人十個盧布。還沒走兩步，另一個抱娃娃的女人就追上了他，然后是一個老太婆，接著又是一個女人。她們都說自己窮，要求周濟(jì)。聶赫留朵夫把皮夾子里的六十盧布零錢都散發(fā)掉，十分憂郁地走回管家的廂房。管家笑瞇瞇地迎接他，告訴他農(nóng)民將在傍晚集合，然后走到花園里，在撒滿白色蘋果花瓣、雜草叢生的小徑上徘徊，思索著剛才見到的種種情景。

“老百姓紛紛死亡，食品普遍不足。老百姓一步一步落入這種悲慘的境地，他們自己卻沒有發(fā)覺，也不怨天尤人。而我們認(rèn)為這種狀況歷來如此，理所當(dāng)然。”現(xiàn)在他十分清楚，老百姓貧困的主要原因是他們唯一能用來養(yǎng)家糊口的土地被地主霸占了……這種現(xiàn)象再也不能這樣繼續(xù)存在下去?，F(xiàn)在他才恍然大悟，為什么他想到處理庫茲明斯科耶土地的辦法，就感到害臊。他在欺騙自己。他明明知道誰也無權(quán)占有土地，卻還要肯定自己享有這種權(quán)利。他心里擬定了一個方案，把土地交給農(nóng)民，收取租金，并規(guī)定地租是農(nóng)民的財產(chǎn)，由他們自己支配，繳納稅款和用作公益事業(yè)。

晚飯后，聶赫留朵夫?qū)芗抑v了自己的方案，征求他的意見。管家笑笑，裝出一副似乎早就想到過這問題，并且樂于聽取聶赫留朵夫的意見的樣子。其實他對這個方案可以說是一竅不通。因為根據(jù)這個方案，聶赫留朵夫必須放棄自己的利益。管家頭腦里有一個根深帝固的信條——人人都在損人利己。

“我懂了。就是說這筆公積金的利息歸您收取，是不是？”管家滿面堆笑說。

“絕對不是。土地不能成為私有財產(chǎn)，收益應(yīng)歸大家共享?！?/p>

“這樣一來，您豈不是沒有收入了？”管家收起笑容說。

“我就是不要。”

管家深深地嘆了一口氣，又笑了，現(xiàn)在他明白了，聶赫留朵夫這人頭腦有毛病。于是他就研究聶赫留朵夫放棄土地的方案，看能不能從中找到對他有利的東西。當(dāng)他明白沒有這樣的可能時，他對方案就不再感興趣，只是為了討好東家，臉上才保持笑容。

……村長的院子里人聲沸騰，聶赫留朵夫一到，農(nóng)民們就停止談話，紛紛脫下帽子。這里的男人幾乎個個穿著樹皮鞋、土布衫和老式長外衣。有幾個光著腳板。

聶赫留朵夫向農(nóng)民們宣布，他打算把土地都交給他們。農(nóng)民都不作聲，臉上表情也毫無變化。

“因為我認(rèn)為，”聶赫留朵夫漲紅了臉說，“不種地的不應(yīng)該占有土地，而且人人都有權(quán)使用土地?！?/p>

“這個當(dāng)然。這話說得很對?！睅讉€農(nóng)民響應(yīng)說。

聶赫留朵夫又說，土地的收入應(yīng)該大家平分，因此他建議他們接受土地，付出他們自己定的價錢作為公積金，這筆公積金今后仍歸他們享用。農(nóng)民們臉色越來越嚴(yán)肅了，他們通過祖祖輩輩的經(jīng)驗知道，地主總是以損害農(nóng)民的利益來維護(hù)自己的利益的。因此，要是地主把他們召集過來，向他們提出什么新辦法，那準(zhǔn)是想用更狡猾的手段來欺騙他們。

“那么，你們打算定個什么價錢使用土地呢？”聶赫留朵夫問。

“怎么要我們來定價錢？地是老爺您的，權(quán)柄在老爺您手里?！比巳褐杏腥嘶卮?。

“不，這些錢將來都要用在你們村社的公益事業(yè)上?！?/p>

“這我們不能定。村社是村社，錢是錢?！?/p>

“你們要明白，”管家含笑說，“公爵老爺把土地交給你們，要你們出一筆錢，但這筆錢又當(dāng)作你們的本錢，供村社使用?！?/p>

“這號事我們太明白了，”一個牙齒脫落的老頭沒有抬起眼睛，怒氣沖沖地說，“這事有點像銀行，到時候就得付錢。我們不來這一套，因為我們已經(jīng)夠苦的了。再來這一套，非得破產(chǎn)不可。我們還是照老規(guī)矩辦吧。”

聶赫留朵夫提出要立一個契約，他將在上面簽字，他們也得簽字。他們聽了，反對得更加激烈。

……聶赫留朵夫就這樣一無所獲，回到帳房里。

……“他這人真鬼！”一個皮膚黝黑、胡子蓬亂的莊稼漢搖搖晃晃地騎著一匹肥馬，對旁邊那個身穿破舊老式長外衣、又老又瘦的莊稼漢說。他們夜里到大路上放馬，縱容他們的馬溜到地主的樹林里吃草?！啊阒灰瀭€字，我就把土地白白送給你?！撸麄冏脚蹅冞€不夠嗎？不成，老兄，辦不到，如今我們也學(xué)乖了。”

“他說‘你簽個字吧’，”胡子蓬亂的莊稼漢繼續(xù)評論東家的話，“你一簽字，他就會把你一口活活呑下肚子去。”

“這話一點不錯?！蹦昙o(jì)老的那一個應(yīng)和說。

他們不再說什么。只聽得堅硬的大路上響起嗒嗒的馬蹄聲——

（有刪改）

11．下列對小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特點的分析與概括，不正確的兩項是（）

A．“聶赫留朵夫與阿尼霞的對話，讓聶赫留朵夫進(jìn)一步認(rèn)識到農(nóng)民的貧困，為下文他對農(nóng)民問題的思考做了鋪墊，也推動了情節(jié)的發(fā)展。

B．“‘這個當(dāng)然。這話說得很對。’幾個農(nóng)民響應(yīng)說”“我們還是照老規(guī)矩辦吧”兩處語言描寫說明農(nóng)民認(rèn)同聶赫留朵夫說的話，但并不相信、不理解他的做法。

C．聶赫留朵夫的計劃不但遭到管家的反對，也遭到農(nóng)民的反對，管家反對是因為他感到從中無利可圖，農(nóng)民反對是因為他們認(rèn)為這不過是地主的新把戲。

D．聶赫留朵夫認(rèn)為包括自己在內(nèi)的貴族和地主占有土地是造成農(nóng)民苦難的原因之一，于是決定把土地分給農(nóng)民以贖罪，這也是他“復(fù)活”的途徑之一。

E．文章多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，如“聶赫留朵夫在小屋的門楣上和門廊的門楣上又接連碰了兩次頭，才來到街上”這個細(xì)節(jié)主要體現(xiàn)了聶赫留朵夫身材的高大和做事有時莽撞、冒失的性格特點。

12．從節(jié)選部分內(nèi)容，可以看出聶赫留朵夫是一個什么樣的人？請結(jié)合文本簡要分析

13．小說末尾兩個農(nóng)民對話的情節(jié)，在文中有什么作用？請結(jié)合文本簡要概括。

11．C；E

12．聶赫留朵夫的形象①有仁愛之心。他同情阿尼霞和其他農(nóng)民的疾苦，不僅把自己的錢給了窮女人們，更要把自記的土地分給農(nóng)民。②勇于反思。他為自己明明知道誰也無權(quán)占有土地，卻還要肯定自己享有這種權(quán)利的想法感到害臊。③行動果敢。他想到造成農(nóng)民貧困的原因之一就是土地被地主霸占后立刻行動，要把土地分給農(nóng)民。④社會經(jīng)驗不足。他做事憑一腔熱血，因不了解農(nóng)民的心理而碰壁，做事簡單化。

13．結(jié)尾情節(jié)的作用：①塑造了農(nóng)民貧窮、對地主階級保持警惕、自以為聰明又有點狡猾的形象。②側(cè)面表現(xiàn)了當(dāng)時地主階級長期對農(nóng)民巧立名目進(jìn)行盤剝的社會現(xiàn)狀。③表明長期的階級對立讓農(nóng)民與地主之間有了隔閡乃至仇恨。④從情節(jié)上進(jìn)一步補(bǔ)充和解釋了前文農(nóng)民拒絕接受好意的原因。

分析文本的結(jié)構(gòu)，概括文本的主題；分析文體特征和表現(xiàn)手法；體會重要語句的豐富含意；賞析文本的內(nèi)涵；欣賞文本的形象；小說

（1）此題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識選項與原文的細(xì)微差別，做出判斷。

（2）此題考查把握小說人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句，以及的議論，或者借作品中其他人物對他的評價的語句，直接提取或概括即可。

（3）本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。①對上下文情節(jié)的作用。首句（段）：一般有點明主旨、總領(lǐng)下文的作用，也可為后文提出觀點或引出主要人物、事件作鋪墊，還可點題及交代起因或緣由，還可設(shè)置懸念，吸引讀者。過渡句（段）：多出現(xiàn)在文章中間，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，在內(nèi)容上起轉(zhuǎn)換或逐層深入的作用。若是插敘，行文起伏跌宕，搖曳生姿。尾句（段）：前后照應(yīng)、卒章顯志、總結(jié)全文、深化主旨、啟發(fā)人思索、言有盡而意無窮。②對刻畫人物的作用（包括揭示的人物心理）。③對表現(xiàn)主題的作用。④給讀者的感受，即站在讀者的位置上考慮情節(jié)的作用。

11．本題考查學(xué)生對文章思想內(nèi)容的分析概括能力。

C.“遭到管家的反對”錯。原文只是說“他對方案就不再感興趣”，不感興趣并不代表反對。

E.“這個細(xì)節(jié)主要體現(xiàn)了聶赫留朵夫身材的高大和做事有時莽撞、冒失的性格特點”錯?！奥櫤樟舳浞蛟谛∥莸拈T楣上和門廊的門楣上又接連碰了兩次頭，才來到街上”，這個細(xì)節(jié)體現(xiàn)的是農(nóng)奴們居住房屋的矮小、生活的貧苦。

故解析為：CE。

12．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。

從“她們都說自己窮，要求周濟(jì)。聶赫留朵夫把皮夾子里的六十盧布零錢都散發(fā)掉”“現(xiàn)在他十分清楚，老百姓貧困的主要原因是他們唯一能用來養(yǎng)家糊口的土地被地主霸占了……這種現(xiàn)象再也不能這樣繼續(xù)存在下去……”等情節(jié)可知，文本主要情節(jié)是聶赫留朵夫同情農(nóng)民，要把土地?zé)o償分給他們，這體現(xiàn)了他心地善良，有仁愛之心；從“現(xiàn)在他十分清楚，老百姓貧困的主要原因是他們唯一能用來養(yǎng)家糊口的土地被地主霸占了……這種現(xiàn)象再也不能這樣繼續(xù)存在下去。現(xiàn)在他才恍然大悟，為什么他想到處理庫茲明斯科耶土地的辦法，就感到害臊。他在欺騙自己。他明明知道誰也無權(quán)占有土地，卻還要肯定自己享有這種權(quán)利”可知，文本提及他處理庫茲明斯科耶土地的辦法，為自己明明知道誰也無權(quán)占有土地，卻還要肯定自己享有這種權(quán)利“感到害臊”，這表明他勇于反思自己；從“現(xiàn)在他十分清楚，老百姓貧困的主要原因是他們唯一能用來養(yǎng)家糊口的土地被地主霸占了……這種現(xiàn)象再也不能這樣繼續(xù)存在下去……他心里擬定了一個方案，把土地交給農(nóng)民”可知，他一認(rèn)識到土地問題是農(nóng)民受苦的根源之一，就立刻付諸行動，要把土地分給農(nóng)民，這體現(xiàn)了他的果敢；從“聶赫留朵夫提出要立一個契約，他將在上面簽字，他們也得簽字。他們聽了，反對得更加激烈”“他這人真鬼！”等處可知，后來方案實施不利，以及農(nóng)民對他的評價，反映了他缺乏社會經(jīng)驗的事實。

故解析為：聶赫留朵夫的形象①有仁愛之心。他同情阿尼霞和其他農(nóng)民的疾苦，不僅把自己的錢給了窮女人們，更要把自記的土地分給農(nóng)民。②勇于反思。他為自己明明知道誰也無權(quán)占有土地，卻還要肯定自己享有這種權(quán)利的想法感到害臊。③行動果敢。他想到造成農(nóng)民貧困的原因之一就是土地被地主霸占后立刻行動，要把土地分給農(nóng)民。④社會經(jīng)驗不足。他做事憑一腔熱血，因不了解農(nóng)民的心理而碰壁，做事簡單化。

13．本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。

從塑造人物形象來看，兩個農(nóng)民對聶赫留朵夫要將土地分給農(nóng)民懷有警惕之心，“‘你只要簽個字，我就把土地白白送給你。’哼，他們捉弄咱們還不夠嗎？不成，老兄，辦不到，如今我們也學(xué)乖了”“你一簽字，他就會把你一口活活呑下肚子去”“‘這話一點不錯?！昙o(jì)老的那一個應(yīng)和說”，他們自以為看透了地主階級的把戲，卻未能領(lǐng)會聶赫留朵夫的好意，表現(xiàn)了農(nóng)民貧窮、對地主階級保持警惕、自以為聰明又有點狡猾的形象。從表現(xiàn)主題來看，“你一簽字，他就會把你一口活活呑下肚子去”等情節(jié)，從側(cè)面表現(xiàn)了地主階級長期以來對農(nóng)民巧立名目進(jìn)行盤利的社會現(xiàn)狀；表明長期的階級對立讓農(nóng)民與地主之間有了隔固乃至仇恨，個別仁慈的地主即使表現(xiàn)出對農(nóng)民的善意，農(nóng)民也未必理解和接受。從情節(jié)發(fā)展方面來看，末尾兩個農(nóng)民的對話，進(jìn)一步補(bǔ)充和解釋了前文農(nóng)民拒絕接受聶赫留朵夫要將土地分給農(nóng)民的好意的原因。

故解析為：結(jié)尾情節(jié)的作用：①塑造了農(nóng)民貧窮、對地主階級保持警惕、自以為聰明又有點狡猾的形象。②側(cè)面表現(xiàn)了當(dāng)時地主階級長期對農(nóng)民巧立名目進(jìn)行盤剝

閱讀下面的文字，完成下面小題。

《復(fù)活》（節(jié)選）

列夫·托爾斯泰

聶赫留朵夫在小屋的門楣上和門廊的門楣上又接連碰了兩次頭，才來到街上。幾個孩子都在門外等他，還有幾個抱嬰兒的女人，包括那個抱著臉色蒼白的娃娃的瘦女人。他打聽這個女人是誰。

“她就是我對你說的那個阿尼霞?！睔q數(shù)大些的男孩說。

聶赫留朵夫轉(zhuǎn)身招呼阿尼霞?！澳憧渴裁催^活？”

“怎么過活嗎？要飯?！卑⒛嵯颊f著哭起來。

聶赫留朵夫掏出皮夾子，給了那女人十個盧布。還沒走兩步，另一個抱娃娃的女人就追上了他，然后是一個老太婆，接著又是一個女人。她們都說自己窮，要求周濟(jì)。聶赫留朵夫把皮夾子里的六十盧布零錢都散發(fā)掉，十分憂郁地走回管家的廂房。管家笑瞇瞇地迎接他，告訴他農(nóng)民將在傍晚集合，然后走到花園里，在撒滿白色蘋果花瓣、雜草叢生的小徑上徘徊，思索著剛才見到的種種情景。

“老百姓紛紛死亡，食品普遍不足。老百姓一步一步落入這種悲慘的境地，他們自己卻沒有發(fā)覺，也不怨天尤人。而我們認(rèn)為這種狀況歷來如此，理所當(dāng)然。”現(xiàn)在他十分清楚，老百姓貧困的主要原因是他們唯一能用來養(yǎng)家糊口的土地被地主霸占了……這種現(xiàn)象再也不能這樣繼續(xù)存在下去?，F(xiàn)在他才恍然大悟，為什么他想到處理庫茲明斯科耶土地的辦法，就感到害臊。他在欺騙自己。他明明知道誰也無權(quán)占有土地，卻還要肯定自己享有這種權(quán)利。他心里擬定了一個方案，把土地交給農(nóng)民，收取租金，并規(guī)定地租是農(nóng)民的財產(chǎn)，由他們自己支配，繳納稅款和用作公益事業(yè)。

晚飯后，聶赫留朵夫?qū)芗抑v了自己的方案，征求他的意見。管家笑笑，裝出一副似乎早就想到過這問題，并且樂于聽取聶赫留朵夫的意見的樣子。其實他對這個方案可以說是一竅不通。因為根據(jù)這個方案，聶赫留朵夫必須放棄自己的利益。管家頭腦里有一個根深帝固的信條——人人都在損人利己。

“我懂了。就是說這筆公積金的利息歸您收取，是不是？”管家滿面堆笑說。

“絕對不是。土地不能成為私有財產(chǎn)，收益應(yīng)歸大家共享?！?/p>

“這樣一來，您豈不是沒有收入了？”管家收起笑容說。

“我就是不要?！?/p>

管家深深地嘆了一口氣，又笑了，現(xiàn)在他明白了，聶赫留朵夫這人頭腦有毛病。于是他就研究聶赫留朵夫放棄土地的方案，看能不能從中找到對他有利的東西。當(dāng)他明白沒有這樣的可能時，他對方案就不再感興趣，只是為了討好東家，臉上才保持笑容。

……村長的院子里人聲沸騰，聶赫留朵夫一到，農(nóng)民們就停止談話，紛紛脫下帽子。這里的男人幾乎個個穿著樹皮鞋、土布衫和老式長外衣。有幾個光著腳板。

聶赫留朵夫向農(nóng)民們宣布，他打算把土地都交給他們。農(nóng)民都不作聲，臉上表情也毫無變化。

“因為我認(rèn)為，”聶赫留朵夫漲紅了臉說，“不種地的不應(yīng)該占有土地，而且人人都有權(quán)使用土地?！?/p>

“這個當(dāng)然。這話說得很對?！睅讉€農(nóng)民響應(yīng)說。

聶赫留朵夫又說，土地的收入應(yīng)該大家平分，因此他建議他們接受土地，付出他們自己定的價錢作為公積金，這筆公積金今后仍歸他們享用。農(nóng)民們臉色越來越嚴(yán)肅了，他們通過祖祖輩輩的經(jīng)驗知道，地主總是以損害農(nóng)民的利益來維護(hù)自己的利益的。因此，要是地主把他們召集過來，向他們提出什么新辦法，那準(zhǔn)是想用更狡猾的手段來欺騙他們。

“那么，你們打算定個什么價錢使用土地呢？”聶赫留朵夫問。

“怎么要我們來定價錢？地是老爺您的，權(quán)柄在老爺您手里?！比巳褐杏腥嘶卮稹?/p>

“不，這些錢將來都要用在你們村社的公益事業(yè)上?！?/p>

“這我們不能定。村社是村社，錢是錢?！?/p>

“你們要明白，”管家含笑說，“公爵老爺把土地交給你們，要你們出一筆錢，但這筆錢又當(dāng)作你們的本錢，供村社使用?！?/p>

“這號事我們太明白了，”一個牙齒脫落的老頭沒有抬起眼睛，怒氣沖沖地說，“這事有點像銀行，到時候就得付錢。我們不來這一套，因為我們已經(jīng)夠苦的了。再來這一套，非得破產(chǎn)不可。我們還是照老規(guī)矩辦吧?！?/p>

聶赫留朵夫提出要立一個契約，他將在上面簽字，他們也得簽字。他們聽了，反對得更加激烈。

……聶赫留朵夫就這樣一無所獲，回到帳房里。

……“他這人真鬼！”一個皮膚黝黑、胡子蓬亂的莊稼漢搖搖晃晃地騎著一匹肥馬，對旁邊那個身穿破舊老式長外衣、又老又瘦的莊稼漢說。他們夜里到大路上放馬，縱容他們的馬溜到地主的樹林里吃草?！啊阒灰瀭€字，我就把土地白白送給你?！?，他們捉弄咱們還不夠嗎？不成，老兄，辦不到，如今我們也學(xué)乖了。”

“他說‘你簽個字吧’，”胡子蓬亂的莊稼漢繼續(xù)評論東家的話，“你一簽字，他就會把你一口活活呑下肚子去。”

“這話一點不錯?！蹦昙o(jì)老的那一個應(yīng)和說。

他們不再說什么。只聽得堅硬的大路上響起嗒嗒的馬蹄聲——

（有刪改）

14．下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（）

A．“他們自己卻沒有發(fā)覺……而我們認(rèn)為這種狀況歷來如此，理所當(dāng)然”這些話體現(xiàn)出當(dāng)時俄國農(nóng)民麻木不仁、地主視盤剝農(nóng)民為理所當(dāng)然的事實。

B．“‘這個當(dāng)然。這話說得很對。’幾個農(nóng)民響應(yīng)說”“我們還是照老規(guī)矩辦吧”兩處語言描寫說明農(nóng)民認(rèn)同聶赫留朵夫說的話，但并不理解他的做法。

C．聶赫留朵夫認(rèn)為包括自己在內(nèi)的貴族和地主占有土地是造成農(nóng)民苦難的原因之一，于是決定把土地分給農(nóng)民以贖罪，這也是他“復(fù)活”的途徑之一。

D．聶赫留朵夫的計劃不但遭到管家的反對，也遭到農(nóng)民的反對。管家反對是因為他感到從中無利可圖，農(nóng)民反對是因為他們認(rèn)為這不過是地主的新把戲。

15．下列對小說藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是（）

A．文章多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，如“聶赫留朵夫在小屋的門楣上和門廊的門楣上又接連碰了兩次頭，才來到街上”這個細(xì)節(jié)體現(xiàn)了農(nóng)民貧困的現(xiàn)狀。

B．文章主要運(yùn)用了對比手法。一是將聶赫留朵夫與管家對比，二是將聶赫留朵夫與農(nóng)民進(jìn)行對比。通過對比突出了豐滿的理想與冰冷的現(xiàn)實之間的矛盾。

C．文章在刻畫管家的形象時，突出了他的笑。他的笑，有時表現(xiàn)了他的故作聰明，有時表現(xiàn)了他的奴性和世故，有時也表現(xiàn)了他對聶赫留朵夫的嘲笑。

D．聶赫留朵夫與阿尼霞的對話讓聶赫留朵夫進(jìn)一步認(rèn)識到農(nóng)民的貧困，為下文他對農(nóng)民問題的思考做了鋪墊，也推動了情節(jié)的發(fā)展。

16．聶赫留朵夫是一個什么樣的人？請結(jié)合文本簡要分析。

14．D

15．B

16．①心地善良，有仁愛之心。他同情阿尼霞和其他農(nóng)民的疾苦，不僅把自己的錢給了窮女人們，更要把自己的土地分給農(nóng)民。②勇于反思。他為自己明明知道誰也無權(quán)占有土地，卻還要肯定自己享有這種權(quán)利的想法感動害臊。③行動果敢。他想到造成農(nóng)民貧困的原因之一就是土地被地主箱占后，立刻行動，要把土地分給農(nóng)民。④社會經(jīng)驗不足。他做亊憑一腔熱血，因不了解農(nóng)民的心理而碰壁，做事簡單化。

分析文本的結(jié)構(gòu)，概括文本的主題；分析文體特征和表現(xiàn)手法；體會重要語句的豐富含意；賞析文本的內(nèi)涵；欣賞文本的形象；小說

（1）本題考查文學(xué)作品的思想內(nèi)容的綜合賞析能力。文學(xué)類文本閱讀選擇題，主要對文意、文章的主旨結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，設(shè)錯點概括類一般為文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)。選擇題錯誤的選項命制一般都有明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。

（2）本題考查文學(xué)作品藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。第一步，瀏覽選項，標(biāo)考查點。把與“藝術(shù)特色”相關(guān)的核心詞語標(biāo)注出來，畫出選項中有關(guān)“思路”、“主題判斷”、“情感”、“藝術(shù)手法”等內(nèi)容的名稱。第二步，回歸原文，尋找對應(yīng)。注意選項帶出的要點是否有原文依據(jù)。第三步，對比排除，確定解析。根據(jù)“原文內(nèi)容錯誤”優(yōu)先的原則，先將有“原文內(nèi)容錯誤”的選項挑選出來，然后再考慮藝術(shù)特色賞析不當(dāng)?shù)倪x項，最后確定解析。

（3）此題考查把握小說人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句，以及的議論，或者借作品中其他人物對他的評價的語句，直接提取或概括即可。

14．本題考查學(xué)生對文章思想內(nèi)容的分析概括能力。

D.“遭到管家的反對”錯。原文只是說“他對方案就不再感興趣”，不感興趣并不代表反對。

故解析為：D。

15．本題考查學(xué)生對文章藝術(shù)特色的分析和鑒賞能力。

B.“對比”錯，不是對比手法，是襯托手法。對比沒有主次之分，而襯托有主次之分，此處聶赫留朵夫是主要人物形象，管家和農(nóng)民們的形象對聶赫留朵夫起襯托作用。

故解析為：B。

16．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。

從“她們都說自己窮，要求周濟(jì)。聶赫留朵夫把皮夾子里的六十盧布零錢都散發(fā)掉”“現(xiàn)在他十分清楚，老百姓貧困的主要原因是他們唯一能用來養(yǎng)家糊口的土地被地主霸占了……這種現(xiàn)象再也不能這樣繼續(xù)存在下去……”等情節(jié)可知，文本主要情節(jié)是聶赫留朵夫同情農(nóng)民，要把土地?zé)o償分給他們，這體現(xiàn)了他心地善良，有仁愛之心；從“現(xiàn)在他十分清楚，老百姓貧困的主要原因是他們唯一能用來養(yǎng)家糊口的土地被地主霸占了……這種現(xiàn)象再也不能這樣繼續(xù)存在下去。現(xiàn)在他才恍然大悟，為什么他想到處理庫茲明斯科耶土地的辦法，就感到害臊。他在欺騙自己。他明明知道誰也無權(quán)占有土地，卻還要肯定自己享有這種權(quán)利”可知，文本提及他處理庫茲明斯科耶土地的辦法，為自己明明知道誰也無權(quán)占有土地，卻還要肯定自己享有這種權(quán)利“感到害臊”，這表明他勇于反思自己；從“現(xiàn)在他十分清楚，老百姓貧困的主要原因是他們唯一能用來養(yǎng)家糊口的土地被地主霸占了……這種現(xiàn)象再也不能這樣繼續(xù)存在下去……他心里擬定了一個方案，把土地交給農(nóng)民”可知，他一認(rèn)識到土地問題是農(nóng)民受苦的根源之一，就立刻付諸行動，要把土地分給農(nóng)民，這體現(xiàn)了他的果敢；從“聶赫留朵夫提出要立一個契約，他將在上面簽字，他們也得簽字。他們聽了，反對得更加激烈”“他這人真鬼！”等處可知，后來方案實施不利，以及農(nóng)民對他的評價，反映了他缺乏社會經(jīng)驗的事實。

故解析為：①心地善良，有仁愛之心。他同情阿尼霞和其他農(nóng)民的疾苦，不僅把自己的錢給了窮女人們，更要把自己的土地分給農(nóng)民。②勇于反思。他為自己明明知道誰也無權(quán)占有土地，卻還要肯定自己享有這種權(quán)利的想法感動害臊。③行動果敢。他想到造成農(nóng)民貧困的原因之一就是土地被地主箱占后，立刻行動，要把土地分給農(nóng)民。④社會經(jīng)驗不足。他做亊憑一腔熱血，因不了解農(nóng)民的心理而碰壁，做事簡單化。

語言文字運(yùn)用Ⅰ

①托爾斯泰稱自己為“丑陋的列夫”，而我覺得托爾斯泰非常美麗。不論是在往昔的少女時代，還是進(jìn)入了古稀之年的今天，我一向覺得：托爾斯泰地美麗。

②我認(rèn)為他美麗的主要原因是因為他的博大的智慧，他的仁德的心靈。

③記得我當(dāng)學(xué)生的時候，就讀了他的《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等三部長篇巨著。讀完之后，掩卷沉思，不明白這位老人用了什么樣的技巧，把他筆下的人物刻畫得那樣_____。閉上眼睛，娜塔莎、安娜、皮埃爾、聶赫留朵夫等形象，立刻活躍了起來，一個一個，仿佛是一粒粒閃耀在月光下圓潤飽滿的珍珠，他的才華實在太____了。

④所以，每逢我讀完托爾斯泰寫的一本書都要對著他的畫像仔細(xì)觀看。他的畫像有時印在書的扉頁上，有時印在雜志上，都是出自俄國著名肖像畫家列賓之手。

⑤托爾斯泰有著卷曲的花白頭發(fā)和胡須，天庭十分寬闊飽滿，眉骨突出。眼睛深陷、大鼻子、大手，總是皺著眉頭在沉思，--幅深沉而憂郁的表情。他的每一條皺紋里，似乎都流露出睿智與仁愛之光。他哪里有一絲一毫的“丑陋”？我常常目不轉(zhuǎn)睛地向他行注目禮，覺得這位老人長得實在太美了。

⑥隨著年齡的增大，我漸漸地學(xué)著觀察社會，又讀了許多_____托爾斯泰的文章和書，還有英國人英德與法國人羅曼·羅蘭分別為他寫的傳記，慢慢地理解了托爾斯泰這位作家的特別偉大之處，以及為什么他被人稱為“俄羅斯偉大的心魂”。

17．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．異乎尋常惟妙惟肖卓越對于

B．無與倫比栩栩如生卓著關(guān)于

C．無與倫比惟妙惟肖卓著對于

D．異乎尋常栩栩如生卓越關(guān)于

18．下列說法正確的一項是（）

A．第①段中的“托爾斯泰”都可以換成“他”。

B．文中加下劃線的兩處引號，用法相同。

C．文中加點的兩個“等”字，用法不同。

D．將第⑥段置于③④段之間，全文會更連貫。

19．文中畫曲線的語句有語病，請修改。

17．D

18．C

19．我認(rèn)為他美麗的主要原因是他的博大的智慧，他的仁慈（仁愛）的心靈。

語言表述簡明、準(zhǔn)確、鮮明、生動；成語的使用；其他熟語的使用；搭配不當(dāng)；結(jié)構(gòu)混亂

⑴本題考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項；其次，掌握相關(guān)成語的意思，正確辨別他們的感彩、修飾對象、使用范圍等；再者，解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選；最后，運(yùn)用排除法，排除不符合句意的選項。

⑵本題考查學(xué)生語言表述與運(yùn)用能力。解答本題，先讀懂文本，再結(jié)合語境分析選項是否正確。

⑶本題考查考生辨析并修改病句的能力。解答此類問題要明確六種常見語病類型，即：語序不當(dāng)，搭配不當(dāng)，成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂，語意不明，不合邏輯。在解題時可用語法分析法，先將句子的附加成分(定語、狀語、補(bǔ)語)去掉，提取出主干(主語、謂語、賓語)，檢查主干是否存在成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)恼Z?。蝗绻鞲蓻]有語病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間的搭配有無語病，修飾語內(nèi)部是否存在語序不當(dāng)?shù)葐栴}。有時，結(jié)合語境，抓住句子的標(biāo)志性詞語，運(yùn)用排除法解答，也可以快速的解決問題。

17．第一空，“異乎尋?！?，跟平常的情況很不一樣?！盁o與倫比”，意思是指事物非常完美，沒有能夠與它相比的同類的東西。這里強(qiáng)調(diào)托爾斯泰的美與平常意義上的美是不一樣的，所以用“異乎尋?！薄５诙?，“栩栩如生”，形容藝術(shù)形象非常生動逼真，像活的一樣?！拔┟钗┬ぁ保稳菝鑼懟蚰７碌梅浅：?，非常逼真。這里指托爾斯泰作品中刻畫的人物逼真，所以用形容藝術(shù)形象的“栩栩如生”。第三空，“卓著”，指突出顯著。“卓越”，杰出的，超出一般的。這里指托爾斯泰才華杰出，超出一般，用“卓越”。第四空，“關(guān)于”，介紹事物包含的范圍或內(nèi)容，組成介詞結(jié)構(gòu)，用在名詞或名詞性詞組前面，作定語。“對于”，表示指出動作行為所涉及的對象，表示人、事物、行為之間的對待關(guān)系。這里后面接的是“托爾斯泰的文章和書，還有英國人英德與法國人羅曼·羅蘭分別為他寫的傳記”，是介紹讀書的范圍，所以用“關(guān)于”。故解析為：D。

18．A．改換后句意不明確，第一處改換后讀者不一定能知道講的是誰，后面兩處有意不用代詞其實也是為了更明確闡述自己的觀點；B．前者“丑陋的列夫”表示引用，后者“丑陋”表示強(qiáng)調(diào)，用法不同，判斷錯誤；C．前者表示完全列舉，后者表示列舉未盡，用法確實不同，判斷正確；D．改后邏輯上不連貫。文章先以“托爾斯泰非常美麗”總起全文，引出下文。③④段再從肖像和“良知”方面概括說明其“美麗”。然后第⑥段過渡到從的所見、所聞、所思等角度，思路清晰，不宜變換順序。故解析為：C。

19．畫曲線的語句有兩處語?。孩倬涫诫s糅，“……的主要原因，是因為……”雜糅，改為“……的主要原因，是……”。②搭配不當(dāng)，將“仁德”改為“仁慈”“仁愛”等。

閱讀下面的作品，完成下面小題。

求婚

聶赫留朵夫在監(jiān)獄的門廊里已等了好久。

他來到監(jiān)獄，在大門口打了打鈴，然后把檢察官的許可證交給值班的看守。

帶瑪絲洛娃來的看守在離桌子稍遠(yuǎn)的窗臺上坐下。對聶赫留朵夫來說，決定命運(yùn)的時刻到了。他不斷在心中責(zé)備自己，上次見面沒有說出主要的話，就是他打算跟她結(jié)婚。現(xiàn)在他下定決心要把這話說出來?，斀z洛娃坐在桌子一邊，聶赫留朵夫坐在她對面。屋子里光線很亮，聶赫留朵夫第一次在近距離看清她的臉：眼睛邊上已有魚尾紋，嘴唇周圍也有皺紋，眼皮浮腫。他見了越發(fā)憐憫她了。

“我那個辯護(hù)人是個十足的笨蛋，他老是對我說肉麻話。”她說著笑了，“要是當(dāng)初人家知道我跟您認(rèn)識，情況就會大不相同了?！?/p>

“她今天好怪?！甭櫤樟舳浞蛳?，剛要說出自己的心事，卻又被她搶過話頭。

“我還有一件事要跟您說。我們那兒有個老婆子，人品挺好?？墒怯腥丝馗嫠呕?，她就坐了牢。”瑪絲洛娃一面說，一面轉(zhuǎn)動腦袋，不時瞟聶赫留朵夫一眼，“怎么樣，您能辦一辦嗎？說實在的，她真是個很不錯的老婆子，分明是受了冤枉?！爆斀z洛娃說，對他瞧瞧，又垂下眼睛笑笑。

“好的，我來辦，我先去了解一下?！甭櫤樟舳浞蛘f著，越來越感到驚奇?！暗易约河惺乱?wù)劊€記得我那次對您說的話嗎？”他說。

“您說了好多話。上次您說了些什么呀？”瑪絲洛娃一面說，一面不停地微笑，腦袋一會兒轉(zhuǎn)到這邊，一會兒轉(zhuǎn)到那邊。

“我說過，我來是為了求您的饒恕?！甭櫤樟舳浞蛘f。

“嘿，何必呢，老是饒恕饒恕的，用不著來那一套……您最好還是……”

“我說過我要贖我的罪?！甭櫤樟舳浞蚶^續(xù)說，“不是嘴上說說，我要拿出實際行動來，我決定跟您結(jié)婚?！?/p>

瑪絲洛娃臉上頓時現(xiàn)出恐懼的神色。她那雙斜睨的眼睛愣了，又像在瞧他，又像不在瞧他。

“這又是為什么呀？”瑪絲洛娃憤憤地皺起眉頭說。

“在上帝面前我覺得我應(yīng)該這樣做?！?/p>

“怎么又弄出個上帝來了？您說的話總是讓人不明白。上帝？什么上帝？咳，當(dāng)初您要是記得上帝就好了?！彼f了這些話，又張開嘴，但沒有再說下去。

聶赫留朵夫這時聞到她嘴里有一股強(qiáng)烈的酒味，才明白她激動的原因。

“您安靜點兒?！彼f。

“我可用不著安靜，你以為我醉了嗎？我是有點兒醉，但我明白我在說什么，”瑪絲洛娃突然急急地說，臉漲得通紅，“我是個苦役犯，是個……您是老爺，是公爵，你不用來跟我惹麻煩，免得辱沒你的身份。還是找你那些公爵小姐去吧，我的價錢是一張紅票子?！?/p>

“不管你說得怎樣尖刻，也不明白我心里是什么滋味?！甭櫤樟舳浞驕喩矶哙?，低聲說，“你不會懂得，我覺得我對你犯了多大的罪……”

“‘我覺得犯了多大的罪……’”瑪絲洛娃惡狠狠地學(xué)著他的腔調(diào)說?！爱?dāng)初你并沒有感覺到，卻塞給我一百盧布。瞧，這就是你出的價錢……”

“我知道，我知道，如今我決定再也不離開你了。”聶赫留朵夫說。

“可我敢說，你做不到！”瑪絲洛娃說著，大聲笑起來。

“卡秋莎！”聶赫留朵夫一面說，一面摸摸她的手。

“你給我走開！我是個苦役犯，你是位公爵，你到這兒來干什么？”她尖聲叫道，氣得臉都變色了，從他的手里抽出手來?！澳阆肜梦襾碚饶阕约??！爆斀z洛娃繼續(xù)說，迫不及待地把一肚子怨氣都發(fā)泄出來?！澳憬袷览梦易鳂罚瑏硎肋€想利用我來拯救你自己！我討厭你，討厭你那副眼鏡，討厭你這個又肥又丑的嘴臉。走，你給我走！”她霍地站起來，嚷道。

看守走到他們跟前。

“你鬧什么！怎么可以這樣……”

瑪絲洛娃垂下眼睛，將她那雙小手的手指緊緊地交叉在一起，又坐下了。

聶赫留朵夫站在她前面，不知道該怎么辦才好。

“您今天有點激動，要是可能，我明天再來，您考慮考慮吧。”聶赫留朵夫說。

瑪絲洛娃一句話也沒有回答，也沒有對他瞧一眼，就跟著看守走出去。

“嘿，姑娘，這下子你可要走運(yùn)了?！爆斀z洛娃回到牢房里，柯拉勃列娃就對她說，“看樣子，他被你迷住了。趁他還來找你，你別錯過機(jī)會。他會把你救出去的。有錢人什么事都有辦法?！?/p>

“這倒是真的。”道口工用唱歌一般好聽的聲音說，“窮人成親夜晚也短，有錢人想什么有什么，要怎么辦就準(zhǔn)能辦到?！?/p>

“怎么樣，我的事你提了沒有？”那個老婆子問。

瑪絲洛娃沒有回答同伴們的話，卻在板鋪上躺下來。她那雙斜睨的眼睛呆呆地望著墻角。

她就這樣一直躺到傍晚。她的內(nèi)心展開了痛苦的活動。聶赫留朵夫那番話使她回到了那個她因無法理解而對之滿懷仇恨的世界。她在受盡了折磨后離開了那地方?，F(xiàn)在她已經(jīng)無法把往事擱在一邊，渾渾噩噩地過日子，而要清醒地生活下去又實在太病苦了。到傍晚，她就又買了些酒，跟同伴們一起痛飲起來，直至大醉。

(選自列夫托爾斯泰《復(fù)活》第一部第48章，草嬰翻譯，有刪改)

20．下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（）

A．小說兩次提到聶赫留朵夫覺得瑪絲洛娃奇怪，是因為他覺得現(xiàn)在的瑪絲洛娃與過去的她給他的印象完全不同。

B．小說兩次提及瑪絲洛娃醉酒，說明醉酒是她目前生活的常態(tài)，因為酒可消愁而清醒只會讓她內(nèi)心更加痛苦。

C．瑪絲洛娃認(rèn)為聶赫留朵夫的求婚缺乏誠意，他動手動腳，舉止輕浮，于是斷然拒絕了聶赫留朵夫的請求。

D．小說通過聶赫留朵夫與瑪絲洛娃的此次會面，突顯了兩人之間迥異的生活環(huán)境和無法逾越的地位鴻溝。

21．下列對小說藝術(shù)特點的理解與分析，不正確的一項是（）

A．“求婚”是小說節(jié)選部分的主要線索，聶赫留朵夫求婚與瑪絲洛娃拒絕求婚之間的矛盾只是表象，深層矛盾是當(dāng)時社會對婦女的普遍歧視。

B．小說虛實結(jié)合，通過聶、瑪二人的對話，讀者可以想象當(dāng)初聶赫留朵夫?qū)Μ斀z洛娃感情的玩弄和欺騙以及瑪絲洛娃被拋棄后生活的凄慘。

C．小說主體以聶、瑪二人對話為主，對話起初平和，各言其事；然后因求婚話題產(chǎn)生激烈沖突；最后因看守介入而歸于平靜。頗有起伏，富有戲劇性。

D．小說中聶赫留朵夫前面一直稱瑪絲洛娃“您”，壓抑著內(nèi)心的感情，后稱“你”，最后直呼“卡秋莎”，流露出無法抑制的情感。

22．面對聶赫留朵夫的求婚，瑪絲洛娃有怎樣的情感體現(xiàn)？請結(jié)合小說內(nèi)容分析。

23．小說人物除了瑪絲洛娃、聶赫留朵夫之外，還有柯拉勃列娃、道口工、老婆子等其他人物。請分析這些人物在小說中的作用。

20．C

21．A

22．①想到當(dāng)初被聶赫留朵夫拋棄時的憤恨；②感覺自己與聶赫留朵夫目前地位懸殊的痛苦；③對聶赫留朵夫企圖以求婚來拯救自己靈魂的行為的鄙棄。

23．①為老婆子開脫罪名從側(cè)面體現(xiàn)瑪絲洛娃的善良；②柯拉勃列娃、道口工等人對瑪絲洛娃的勸告反襯了她對真正愛情的堅貞執(zhí)著；③突顯了牢房中底層民眾組成的典型環(huán)境。

分析文本的結(jié)構(gòu)，概括文本的主題；體會重要語句的豐富含意；賞析文本的內(nèi)涵；欣賞文本的形象；小說

（1）本題考查對文章思想內(nèi)容的分析、概括能力。學(xué)生首先應(yīng)對文本的整體內(nèi)容有所把握；然后結(jié)合題目回到文中對具體語句進(jìn)行具體分析。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

（2）本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特點的理解、鑒賞能力。首先要了解小說常見的藝術(shù)特色：正面或直接描寫、側(cè)面或間接描寫，環(huán)境描寫，肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫，設(shè)置懸念，抑揚(yáng)對比法等等，然后瀏覽每個選項，再逐一進(jìn)行分析。

（3）本題考查學(xué)生鑒賞小說人物情感的能力。解答本題，先閱讀并理解文本，把握情節(jié)、人物形象、主旨，再結(jié)合具體語境和對人物形象的理解分析人物的心理。

（4）本題考查學(xué)生鑒賞小說人物形象的作用的能力。從“自身作用”考慮，次要人物不只是一個線索或情節(jié)上的關(guān)聯(lián)人物，有的自身還具有鮮明的特點，我們要首先考慮自身的作用；襯托主要人物是次要人物的主要作用；從“情節(jié)作用”考慮，看是否起線索作用，是否推動故事情節(jié)發(fā)展；從“主題作用”考慮主題，次要人物與主要人物一起豐富、深化了主題。

20．C．“瑪絲洛娃認(rèn)為聶赫留朵夫的求婚缺乏誠意”“舉止輕浮”錯誤，在選文中瑪絲洛娃對聶赫留朵夫的求婚的行為是抵觸的，因為她無法接受當(dāng)初被聶赫留朵夫拋棄的事實，這與誠意、舉止輕浮沒有關(guān)系。故解析為：C。

21．A．“深層矛盾是當(dāng)時社會對婦女的普遍歧視”分析錯誤。節(jié)選部分沒有體現(xiàn)婦女普遍遭到歧視的內(nèi)容，深層矛盾是上流社會與底層勞動人民的矛盾。故解析為：A。

22．依據(jù)“瑪絲洛娃臉上頓時現(xiàn)出恐懼的神色。她那雙斜睨的眼睛愣了，又像在瞧他，又像不在瞧他?！@又是為什么呀？’瑪絲洛娃憤憤地皺起眉頭說”“咳，當(dāng)初您要是記得上帝就好了”可知想到當(dāng)初被聶赫留朵夫拋棄時瑪絲洛娃的情感是憤恨的。依據(jù)“我是個苦役犯，是個……您是老爺，是公爵，你不用來跟我惹麻煩，免得辱沒你的身份。還是找你那些公爵小姐去吧，我的價錢是一張紅票子”，感覺自己與聶赫留朵夫目前地位懸殊時瑪絲洛娃的情感是痛苦的。依據(jù)“‘你想利用我來拯救你自己?！斀z洛娃繼續(xù)說，迫不及待地把一肚子怨氣都發(fā)泄出來。‘你今世利用我作樂，來世還想利用我來拯救你自己！我討厭你，討厭你那副眼鏡，討厭你這個又肥又丑的嘴臉。走，你給我走！’她霍地站起來，嚷道”可知對聶赫留朵夫企圖以求婚來拯救自己靈魂的行為時瑪絲洛娃的情感是鄙棄的。

23．依據(jù)“‘我還有一件事要跟您說。我們那兒有個老婆子，人品挺好?？墒怯腥丝馗嫠呕?，她就坐了牢?！斀z洛娃一面說，一面轉(zhuǎn)動腦袋，不時瞟聶赫留朵夫一眼，‘怎么樣，您能辦一辦嗎？說實在的，她真是個很不錯的老婆子，分明是受了冤枉’”，為老婆子開脫罪名從側(cè)面體現(xiàn)瑪絲洛娃的善良；依據(jù)“‘嘿，姑娘，這下子你可要走運(yùn)了?！斀z洛娃回到牢房里，柯拉勃列娃就對她說，‘看樣子，他被你迷住了。趁他還來找你，你別錯過機(jī)會。他會把你救出去的。有錢人什么事都有辦法?！薄啊@倒是真的?！揽诠び贸枰话愫寐牭穆曇粽f，‘窮人成親夜晚也短，有錢人想什么有什么，要怎么辦就準(zhǔn)能辦到’”，柯拉勃列娃、道口工等人對瑪絲洛娃的勸告反襯了她對真正愛情的堅貞執(zhí)著?？吕型?、道口工、老婆子等人物都是底層民眾，突顯了牢房中底層民眾組成的典型環(huán)境。

現(xiàn)代文閱讀

亮麗家園

愛麗絲·門羅

花園宮的一切是如此的完美無瑕，每座房子的表情都驕傲地指出了這一點。在新蓋的大房子中間，經(jīng)常還能看見另一種屋子，那就是老城區(qū)像富勒頓太太家那樣的老房子。這些幸存下來的老房子陰沉沉的，被圍困著，顯示出歲月長短不同的沉積。它們的無序和突兀、不協(xié)調(diào)的屋頂角度和斜坡，透露出某種近似原始的氣息，與這些街道格格不入。

一群鄰居家的女人坐在起居室里，還有一些男人也在?，旣愔浪齻冊谡f富勒頓太太的房子。她絕望地看著窗戶外頭，或者盯著自己的膝蓋，想方設(shè)法找出幾句漂亮的解釋中止這個話題。她沒有成功。

“要是我住她隔壁，”史蒂夫表情愉快而溫和，顯然在期待隨后的笑聲，“我把孩子帶過去，讓他們帶上火柴?！?/p>

伊迪斯道：“親愛的，你在開玩笑，我卻努力做了點什么，我給市政廳打過電話了。我說，他們至少可以讓她刷刷墻，或者把那些棚屋推掉一些。”

“還有那些雞?！辟Z妮·英奇說，“我的天哪，那個味道。我知道我們住在邊遠(yuǎn)地區(qū)，但怎么也沒想到，我們隔壁就是家畜棚?！?/p>

“住街對面可比住隔壁更糟糕。我都納悶，我們干嗎費半天勁要景觀窗?！绷硪粋€女人說。

史蒂夫竟然說：“按規(guī)定市政廳得給我們修條路，她的房子正好擋在我們的必經(jīng)之路上。只要我們現(xiàn)在讓市政廳通路，這樣，她就得走。這是法律?！庇淇斓男β曧懫饋?。

瑪麗開口之前，希望自己的聲音聽起來正常，既不要感情用事，也不要哆哆嗦嗦?！安贿^，你們想沒想過，她在這里住了很久了。我們大部分人還沒生出來的時候，她就已經(jīng)住在這里了。

她拼命地想找一些別的話，比現(xiàn)在這些話更有力、更理智的話，但她就是找不到一句。他們的話從四面八方向她侵襲。棚屋、扎眼、骯臟、私有產(chǎn)權(quán)、價格。

“她的時代已經(jīng)走了?！笨栒f，“不管你明白不明白，這棟房子壓低了這條街每一座房子的價格。我做這行，我知道。”

另外一些聲音也參與進(jìn)來。憤怒的情緒在他們之間蔓延，在他們的聲音中散發(fā)，如同一股狂熱的洪流席卷了他們。

“我們現(xiàn)在已經(jīng)爭取到每一個人了?！笔返俜蛘f，“用不著一家一家跑了?！钡缆飞暾垥_始在他們手中傳來傳去。

瑪麗跪在地板上，和丹尼的拉鏈斗爭了半天，然后站了起來，穿上外套，理了理頭發(fā)，戴上手套，隨即又摘了下來。她再也想不到什么能做的了，于是走向餐廳的桌子，那是通往大門的必經(jīng)之路。卡爾把筆遞給了她。

“我不能簽字?！彼卮?。她的臉唰地紅了，聲音戰(zhàn)栗?！拔也挥X得我們有這個權(quán)利。我們沒有權(quán)利。”

“瑪麗，你不在乎這里的環(huán)境嗎？你也住在這里呀?！?/p>

“哦，我，我不在乎?！毕胂笾?，每當(dāng)你支持什么的時候，總是會聲音洪亮，而周圍的人被你驚醒，感到羞愧不安。但，在真實生活里卻不是這樣。你所做的一切，不過是讓自己變成大家下次一起喝咖啡時的笑料。

“大家不是為了好玩才想趕她走?！笨栒f，“這很不幸，我們都知道。但我們得為社區(qū)著想?！?/p>

“沒錯?！爆旣惢卮鸬?。但是，她把雙手塞進(jìn)了外衣口袋，她突然想到了，他們是對的，為了他們自己，這都是他們必須做的?，旣悗系つ?，走出了門。

現(xiàn)在，你什么也做不了，除了把手插進(jìn)口袋里，保留一顆不打算服從的心以外。

（有刪改）

24．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．瑪麗拒絕在聯(lián)名請愿書上簽字，且不顧眾人的慫恿堅決離開，表明了自己決不服從的態(tài)度，是一種抗?fàn)帯?/p>

B．以“你所做的一切，不過是讓自己變成大家下一次一起喝咖啡時的笑料”暗示瑪麗人微言輕，她的想法根本無法對抗眾人。

C．文章結(jié)尾，瑪麗“突然想到了，他們是對的，為了他們自己，這都是他們必須做的”，說明瑪麗明白了鄰居們的想法，但并不認(rèn)同他們。

D．小說通過瑪麗寫出了個人在群體面前的無力與堅持，凸顯了她的善良，展現(xiàn)了新舊城區(qū)對峙時矛盾雙方為各自的生活方式和利益激烈斗爭的社會現(xiàn)實。

25．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．第1段以對比手法交代故事發(fā)生的環(huán)境，寫出了新舊城區(qū)截然不同的面貌，暗示了兩個城區(qū)間的矛盾對立，為下文故事的發(fā)展設(shè)置了背景。

B．“希望自己的聲音聽起來正常，既不要感情用事，也不要哆眵嗦嗦”既運(yùn)用了心理描寫，又用到了動作描寫。

C．故事情節(jié)主要靠簡單的對話和心理描寫推進(jìn)，情節(jié)看似平淡實則波瀾涌動，各個人物的形象特點慢慢凸顯。

D．小說文筆簡潔細(xì)膩，背景設(shè)定只是一個社區(qū)，情節(jié)發(fā)展只在一間房里，人物不多，寫作空間有限，但卻在限定的空間寫出了豐富的意味，富有創(chuàng)意。

26．小說的最后寫了兩次瑪麗把手塞進(jìn)外衣口袋的細(xì)節(jié)，這樣寫有什么用意？

27．結(jié)合全文，概括小說題目“亮麗家園”有什么豐富的含義。

24．D

25．B

26．①表現(xiàn)了瑪麗發(fā)現(xiàn)無法改變鄰居們的決定之后放棄爭辯的心理。②表現(xiàn)了瑪麗內(nèi)心的抗拒和堅決，她不會服從鄰居們的決定。③塑造了瑪麗溫柔、堅定、富有良知和同情心的女性形象。

27．①內(nèi)容上：瑪麗生活的花園宮小區(qū)是新興建的漂亮美麗的社區(qū)，隱含了對其中的舊房子與老居民的排斥與嫌惡。②人物形象上：住在“亮麗家園”的鄰居們有的卻顯露出了自私刻薄的丑陋人性，他們對待富勒頓太太既不友善也不寬容，題目隱含了對這些人的批評和諷刺。③主題上：真正的“亮麗家園”應(yīng)該是居民們都如瑪麗那樣寬容和友善，彼此尊重和諧相處，題目隱含了的希望。

分析文本的結(jié)構(gòu)，概括文本的主題；分析文體特征和表現(xiàn)手法；體會重要語句的豐富含意；賞析文本的內(nèi)涵；小說

（1）本題考查文學(xué)作品的思想內(nèi)容的綜合賞析能力。文學(xué)類文本閱讀選擇題，主要對文意、文章的主旨結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，設(shè)錯點概括類一般為文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)。選擇題錯誤的選項命制一般都有明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。

（2）本題考查文學(xué)作品藝術(shù)特