小班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)8篇

小班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)精選8篇

小班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)精選篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，通過(guò)對(duì)比了解不同動(dòng)物的牙印是不一樣的。

2.嘗試用完整的語(yǔ)句表述：“是你咬了我的大餅嗎？”“不是我，

你看一一”“嗯，果然不一樣”。

3.體會(huì)故事角色的情感變化，感受故事的有趣，幽默的情節(jié)。

4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，嘗試用自己的語(yǔ)言描述觀

察、比較情況。

比較牙印的不同，并作出判斷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.KT板制作大餅

2.《誰(shuí)咬了我的大餅》的圖書

3.自制餅干若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題

師：今天小豬遇到了一個(gè)麻煩，想請(qǐng)小朋友們幫忙，你們?cè)敢?/p>

嗎？

出示圖畫書1：看，這是什么呀？（大餅）這塊大餅是小豬做的，

它做了一塊好大的餅，累的睡著了，等他醒來(lái)一看，咦！是誰(shuí)咬了我

的大餅?。浚ǔ鍪窘叹撸捍箫灒?/p>

師：—是你咬了我的大餅嗎?—是你咬了我的大餅嗎？那到底是

誰(shuí)咬了我的大餅?zāi)兀?/p>

教師出示大餅：看看大餅上的缺口是什么形狀的？（半圓形的）

幫小豬猜猜是誰(shuí)咬了他的大餅？（幼兒猜測(cè)是誰(shuí)咬了小豬的大餅。）

二、理解故事

L師：小豬決定去問(wèn)問(wèn)它的朋友，它走啊走，遇到誰(shuí)啦？（遇見(jiàn)

小鳥）小豬會(huì)怎樣問(wèn)它呢？（請(qǐng)幼兒?jiǎn)枺?/p>

“小鳥小鳥是你咬了我的大餅嗎？”小鳥說(shuō)：“不是我，你看！

小鳥在大餅上“啊嗚”咬了一口！”（取走大餅一小塊）

師：小朋友幫小豬看看，小鳥咬的是怎么樣的，為什么小鳥咬

的大餅是三角形（因?yàn)樗淖彀褪羌饧獾?，小小的三角形，所以要?/p>

來(lái)的牙印是三角形），和原來(lái)的那個(gè)牙印一樣嗎？是不是小鳥咬的呢?

小豬說(shuō)：嗯，果然不一樣。

2.師：小豬又遇見(jiàn)誰(shuí)啦？（小兔）小兔咬出的牙印是什么樣子的

呢？（幼兒猜測(cè)）小豬會(huì)怎樣問(wèn)小兔呢？“小兔是你咬了我的大餅嗎？”

小兔說(shuō)：“不是我不是我，不信你看!說(shuō)完兔子在大餅上“啊嗚”咬了

一口（取走一塊），兔子咬的牙印是怎么樣的，（突出小兔的三瓣嘴、

門牙）你們看是不是小兔？（不是）小豬說(shuō)：果然不一樣。

3.小豬又遇見(jiàn)了狐貍，誰(shuí)來(lái)幫助小豬問(wèn)問(wèn)狐貍吧，還有誰(shuí)來(lái)用

響亮的聲音問(wèn)一問(wèn)“狐貍是你咬了我的大餅嗎？狐貍說(shuō)：不是我，你

看，狐貍在大餅上“啊嗚”咬了一口（取走大餅一小塊）”狐貍在大餅

上咬了一口是怎么樣的。（大大的三角形）和半圓形的牙印一樣嗎？

是不是狐貍咬的呢?小豬會(huì)怎么說(shuō)呢？（嗯，果然不一樣）

4.小豬又遇見(jiàn)誰(shuí)了？（鱷魚）小豬會(huì)怎樣問(wèn)鱷魚？猜猜鱷魚咬出來(lái)

的牙印是什么樣子的?鱷魚說(shuō)：不是我，不是我，你看!鱷魚在大餅上

咬了一口，（取走大餅一塊）鱷魚咬的牙印是什么樣子的？（尖尖的，鋸

齒一樣）看來(lái)也不是鱷魚咬的。小豬會(huì)怎么說(shuō)？（果然不一樣。）

5.最后小豬又遇見(jiàn)了誰(shuí)？（河馬）小豬會(huì)怎樣問(wèn)河馬？河馬張開(kāi)大

嘴，輕輕的咬了一小口，看看，大餅變得怎么樣了？河馬咬出來(lái)的牙

印是什么樣子的？

小結(jié)：小鳥的嘴巴要出來(lái)的一口是小小的三角形，小兔的是三

瓣嘴，狐貍咬了一個(gè)大三角，鱷魚咬掉了一個(gè)大鋸齒，河馬咬掉了半

個(gè)大餅，他們咬的牙印和這個(gè)半圓形的牙印都不一樣，所以都不是它

們咬的。那到底會(huì)是誰(shuí)咬的的呢，真奇怪?。ㄟ吙偨Y(jié)邊出示小動(dòng)物）

6.教師繼續(xù)講述結(jié)尾：小豬的肚子也有點(diǎn)餓了，它也咬了一口，

啊嗚?。ò蛇蟀蛇螅┱婧贸?！他一邊嚼著大餅一邊想：是誰(shuí)咬了我的大餅

呢？原來(lái)是小豬自己咬的！真是一只糊涂的小豬呀三、送餅干

1.老師這里有許多小餅干，看看上面的缺口是不是它們咬的呢?

2.（分別出示不同缺口的餅干）讓小朋友猜猜是誰(shuí)咬的，然后請(qǐng)

個(gè)別幼兒送給相應(yīng)的小動(dòng)物。（送的時(shí)候說(shuō)一句我送餅干給你吃）

3.這里還有許多餅干，都是這些小動(dòng)物咬的，請(qǐng)小朋友每人拿

一塊餅干，仔細(xì)看一看餅干缺口是什么樣子的，和誰(shuí)的嘴巴像，就把

它送給誰(shuí)。

4.集體檢查送的是不是正確。（請(qǐng)個(gè)別幼兒檢查）

四、完整地欣賞故事

完整展示圖畫書，教師講述故事。

五、結(jié)束活動(dòng)

小豬謝謝你們幫助了他，他又做了很多餅干請(qǐng)小朋友們吃，你

們與客人老師一起分享吧活動(dòng)反思：

《誰(shuí)咬了我的大餅》小豬的形象符合小班幼兒的年齡特征，整

個(gè)故事內(nèi)容貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，就好像那只小豬就生活我們身邊一

樣。這樣的繪本故事更能引起幼兒情感上的共鳴。根據(jù)這本繪本內(nèi)容

的特點(diǎn)與小班幼兒好奇的求知心理，教師創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯?wèn)題情境制造一

個(gè)接一個(gè)的懸念，將幼兒的注意引入與繪本故事有關(guān)的情境中，并在

觀察、猜測(cè)圖片信息中獲得結(jié)果解釋疑惑。這樣的提問(wèn)簡(jiǎn)單有趣但是

具體，圍繞故事情節(jié)而展開(kāi)，足以吸引幼兒全神貫注地閱讀與傾聽(tīng)教

師講述書中的故事。

小班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)精選篇2

活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

2.培養(yǎng)幼兒大膽的用自然音說(shuō)話，演唱。

3.指導(dǎo)幼兒表演出幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓，小羊，小狗，小鴨，小雞的頭飾活動(dòng)過(guò)程：

1.出示毛絨玩具吸引幼兒注意小朋友們，今天蔡老師請(qǐng)了幾位

小客人來(lái)我們班做客，想不想知道是誰(shuí)來(lái)了？聽(tīng)，''嘰，嘰，嘰”誰(shuí)來(lái)

了？（生答，小雞）對(duì)，小雞來(lái)了（出示雞玩具），小朋友聽(tīng)到小雞是怎

么來(lái)的嗎？咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。（幼兒一起模仿）小鴨子也來(lái)了，小

朋友學(xué)學(xué)小鴨子是怎么來(lái)的？（出示鴨子玩具）汪汪汪，小狗也跟來(lái)啦，

我們來(lái)學(xué)學(xué)小狗是怎樣叫的？（出示狗玩具）聽(tīng)說(shuō)要來(lái)幼兒園做客，小

羊和小貓也高高興興的來(lái)了，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小羊和小貓？

剛才我們聽(tīng)了那么多小東西的叫聲，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的聲音聽(tīng)?。繛?/p>

什么好聽(tīng)？

2.講故事《唱歌比賽》

他們幾個(gè)好朋友聽(tīng)了我們小朋友的話都很不服氣，都說(shuō)自己的

聲音聽(tīng)，這可怎么辦呀？（讓幼兒為它們想辦法，說(shuō)出讓小動(dòng)物們比賽）

小動(dòng)物們都這個(gè)主意好，于是它們決定進(jìn)行一個(gè)唱歌比賽，比比誰(shuí)的

聲音聽(tīng)，他們請(qǐng)來(lái)小兔子來(lái)當(dāng)裁判。小雞第一個(gè)唱''嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”

小兔子說(shuō)唱的太輕了。鴨子接著唱，“嘎嘎嘎”小兔子說(shuō)唱的太響了。

小狗唱“汪汪汪”小兔子說(shuō)唱的太快了。小羊說(shuō)我來(lái)唱，他慢騰騰的

唱“徉-嘩-徉”小兔子說(shuō)小羊唱的太慢了。最后輪到小貓唱，小貓不

慌不忙唱起來(lái)“嗡，嗡，嘴”小兔子說(shuō)小貓唱的不快也不慢，聲音不

大也不小，好聽(tīng)極了，小貓應(yīng)該得第一名。

3.引導(dǎo)幼兒討論小朋友們剛才的唱歌比賽誰(shuí)得了第一名？為什

么小貓能夠得第一名？

總結(jié)：對(duì)，小貓用最自然的聲音唱歌所以能得第一名。那我們

小朋友以后唱歌也要用最自然的聲音唱，肯定也是非常好聽(tīng)的，那現(xiàn)

在我們?cè)囈辉?.幼兒唱歌曲《走路》.

表?yè)P(yáng)幼兒:小朋友們的唱的太棒了，聲音太好聽(tīng)了.我們一起來(lái)

表?yè)P(yáng)一下自己吧。

5.游戲《變變變》

小朋友，剛才我們一起學(xué)了小動(dòng)物的叫聲還唱了好聽(tīng)的歌曲，現(xiàn)

在咱們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲放松一下好嗎？講解游戲規(guī)則：老師來(lái)扮演魔

術(shù)師，讓小朋友變什么，小朋友就變成什么。老師要說(shuō)“變變變，變

成長(zhǎng)鼻子大象”你們馬上變成大象，學(xué)大象走路。如果誰(shuí)變得不像，

老師的魔棒一指，變得不像的小朋友就不能再動(dòng)了。再變?yōu)觚?，小?/p>

子，小鳥，小鴨子等，反復(fù)幾次。

6.游戲結(jié)束后，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

小班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)精選篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過(guò)傾聽(tīng)與共同閱讀，了解大熊不擅長(zhǎng)和擅長(zhǎng)的事，知道大

熊的壞習(xí)慣以及大熊如何陪伴寶貝的。

2.讓孩子懂得每個(gè)人身上都有優(yōu)缺點(diǎn)，我們要友好相處，相互

喜歡。

3.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

了解并嘗試講述出大熊不擅長(zhǎng)和擅長(zhǎng)的事，知道大熊的壞習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教學(xué)課件一套：PPT《寶貝的大笨熊》

【活動(dòng)過(guò)程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入，引出課題

出示圖一，“小朋友，你們知道我叫什么名字嗎？

我們一起同寶貝問(wèn)好教師演示講述：寶貝兒有一只熊，好大，

好大，好大。

出示圖二，瞧，寶貝抱著大熊在睡覺(jué)，看看寶貝的臉蛋，猜猜

看，它喜歡大熊嗎？到底喜歡還是不喜歡，我們一起去看看吧”今天，

周老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，叫《寶貝的大笨熊》。咦，

大熊怎么是一只大笨熊呢？這么笨的熊，寶貝還會(huì)喜歡嗎？趕緊去看看。

二、師幼共同欣賞學(xué)習(xí)故事(活動(dòng)重難點(diǎn))

(一)學(xué)習(xí)了解大熊不擅長(zhǎng)的事情

1.教師講述

出示圖三

(1)師：寶貝用勺子吃豆豆，一勺一勺地吃，一碗豆豆很快吃光

光啦(2)“看，大熊是怎么吃豆豆的？

師：大熊一粒一粒的吃豆豆，一碗豆豆要吃好長(zhǎng)、好長(zhǎng)、好長(zhǎng)

時(shí)間，原來(lái)大熊根本不會(huì)用勺子。

2.引導(dǎo)幼兒自由講述

（1）出示圖（四）教師用等待的方式引導(dǎo)講述：“瞧，勺子對(duì)于大

熊來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)也沒(méi)有用，瞧，它用？吃冰淇淋，（豐富爪子）嗯，弄得

到處都是冰淇淋。

（2）出示圖（五）“大熊除了不會(huì)用勺子，連數(shù)數(shù)也只會(huì)數(shù)到？（幼

兒回答“1”）教師指著說(shuō)：有時(shí)候連“1”也會(huì)數(shù)錯(cuò)哦⑶出示圖六⑴

師：大熊還不會(huì)干什么？我們一起來(lái)看看一一點(diǎn)擊馬桶，這是什么？

一一點(diǎn)擊寶貝用馬桶噓噓，豐富“馬桶”（啟發(fā)幼兒自由看圖講述這

三個(gè)內(nèi)容（不會(huì)用馬桶，不會(huì)刷牙，不會(huì)梳頭）

3.環(huán)節(jié)小結(jié)，情感體驗(yàn)

進(jìn)行第一次環(huán)節(jié)小結(jié)：“大熊不會(huì)用？（勺子）不會(huì)？（數(shù)數(shù)）不

會(huì)？（便盆）不會(huì)？（刷牙）不會(huì)？（梳頭）一一分別出示這些畫面，“它真的

是一只大？笨熊哦“你們喜歡這只大笨熊嗎？（幼兒進(jìn)行情感體驗(yàn)）

（二）學(xué)習(xí)了解大熊的壞毛病

1.啟發(fā)用三個(gè)句子連貫講述

師：大笨熊除了很笨，還有許多壞毛病呢？我們一起來(lái)看看出示

圖（七）“大笨熊喜歡干什么?大笨熊喜歡……喜歡……喜歡……（啟發(fā)

用三個(gè)句子連貫講述）

2.進(jìn)行第二次的情感體驗(yàn)

師：唉，都是一些壞習(xí)慣，小朋友，你們還喜歡這只大笨熊嗎?

“猜猜寶貝是不是還喜歡它呢？我們?cè)仝s緊去看看（三）了解大熊最最

能干的事情

師：大熊也有最能干的事情哦1.出示圖八（1）教師講述：“寶貝

告訴我說(shuō)：我的大熊還會(huì)蹦起來(lái)呢!蹦的好高一一好高一一好高圖八

（2）“我的大熊會(huì)？師：拍手的時(shí)候聲音大的像打雷！（可請(qǐng)幼兒試試）

師：響不響？本領(lǐng)好大哦2.出示圖（九）“我的大熊還會(huì)？”

3.進(jìn)行第二次環(huán)節(jié)小結(jié)：

（1）用等待的聲音讓孩子回答“三個(gè)會(huì)"，會(huì)……會(huì)……還會(huì)……

(幫助幼兒梳理內(nèi)容)

(2)進(jìn)行第三次情感體驗(yàn)

師：大熊真了不起，你們喜歡大笨熊嗎？

(四)了解大熊是怎樣陪伴寶貝

教師講述寶貝做的事情，孩子講述大熊做的事情

(1)出示圖九，教師講述：寶貝說(shuō)，我爬到大熊頭上，拽它耳朵

的時(shí)候，大熊不會(huì)生氣

(2)師：我跟它講有趣的悄悄話時(shí)，它會(huì)？

(3)出示圖(十)師：我給它吹泡泡的時(shí)候，它會(huì)？

(4)出示圖(十一)師：當(dāng)大熊抱著我的時(shí)候，好舒服、好溫暖，

我會(huì)忘記所有不開(kāi)心的事。

(5)出示圖(十二)教師講述結(jié)尾：當(dāng)大熊不再和寶貝在一起的時(shí)

候，當(dāng)大熊離開(kāi)的時(shí)候，我們都是最想念它的人……

(6)“寶貝喜歡大熊嗎？你們呢？(進(jìn)行第四次情感體驗(yàn))

師：雖然大熊有時(shí)候很笨，身上有許多壞毛病，但是它也有很

多本領(lǐng)哦，還能陪寶貝玩，我們大家都喜歡它。

三、思想教育：

引出實(shí)例，教育。

教師小結(jié)：每個(gè)人身上都有一些壞毛病，可是每個(gè)人身上也有

可愛(ài)的地方，所以我們都要互相的友好相處，喜歡對(duì)方哦活動(dòng)延伸：

師：活動(dòng)結(jié)束后，可以跟你的好朋友一起來(lái)完整的講講這個(gè)有

趣的故事吧小班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)精選篇4

1、理解故事內(nèi)容，感受擁抱、親吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。

2、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)。

3、從小培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)別人的好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:長(zhǎng)圍巾、記錄紙、掛圖、故事錄音帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，引出課題。

1、“每個(gè)人都有自己的媽媽，小朋友都長(zhǎng)大了，要知道關(guān)懷自己

的媽媽。今天老師給你們帶來(lái)了一位小客人,猜猜他是誰(shuí)？出示小松鼠

玩具，老師給你們講一個(gè)有關(guān)小松鼠的故事，故事的名字是《給媽媽的

媽媽送甜蜜》。小朋友知道媽媽的媽媽是誰(shuí)嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出媽媽的媽

媽是外婆。你們猜一猜小松鼠要給媽媽的媽媽送什么禮物呢？

2、教師用簡(jiǎn)筆畫將孩子的回答做好記錄，如：巧克力、衣服、花、

水果、棒棒糖等。

二、教師播放故事錄音帶，請(qǐng)幼兒欣賞故事。

“請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)小松鼠給媽媽的媽媽送什么禮物？看誰(shuí)聽(tīng)得

仔細(xì)認(rèn)真，聽(tīng)完故事后告訴老師正確的答案?！?/p>

聽(tīng)完故事后，請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題“小松鼠給媽媽送什么禮物？給媽

媽的媽媽送什么禮物？”對(duì)答對(duì)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

三、利用掛圖，老師有表情的講述故事，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真聽(tīng)，引導(dǎo)幼

兒感受甜蜜也是一種親情。

(1)邊講述邊提問(wèn)幼兒“媽媽給外婆送什么禮物?外婆心里覺(jué)得

怎樣？”(隨著幼兒的回答出示長(zhǎng)圍巾。)小松鼠要送給外婆什么禮物？

外婆心里覺(jué)得怎樣？

教師講述故事時(shí)速度放慢，注意用語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式來(lái)建立味覺(jué)

的甜與情感體驗(yàn)的“甜”之間的聯(lián)系。

(2)提問(wèn)“小松鼠沒(méi)有送給外婆糖、巧克力等禮物，外婆為什么

還那么高興？根據(jù)幼兒的回答，老師做出小結(jié)：擁抱、親吻、關(guān)懷、一

句甜蜜的話都是表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)。

四、拓展、遷移經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒把甜甜的愛(ài)送給更多的人。

(1)老師擁有你們這些可愛(ài)的小朋友，好幸福??！你們可以送給

老師什么樣的甜甜的愛(ài)呢？(鼓勵(lì)幼兒給老師送甜蜜的禮物：一個(gè)擁抱,

香甜的吻、說(shuō)一句甜蜜溫馨的話等。)

(2)說(shuō)一說(shuō)：甜甜的愛(ài)還可以送給誰(shuí)？送給他們什么樣的甜甜的

愛(ài)？(鼓勵(lì)幼兒回家后向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)。)

(3)請(qǐng)幼兒戴上頭飾，分角色和老師一起表演故事，老師扮演外

婆，和孩子一起學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

小班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)精選篇5

【教學(xué)目標(biāo)】：培養(yǎng)幼兒在家交際與幼兒溝通能力，善于結(jié)交朋

友，能利用假日?qǐng)F(tuán)結(jié)小朋友，在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下和小朋友一起玩耍、游戲,

不孤單、寂寞，融入幼兒群體。

【教學(xué)模式】：室外活動(dòng)

【教學(xué)器材】：兒童用手機(jī)玩具

【教學(xué)歌曲】：找朋友兒歌。

【教學(xué)過(guò)程】：

一、主動(dòng)與本小區(qū)小朋友或同班幼兒通話：

1.拿手機(jī)撥一個(gè)本小區(qū)或同班小朋友的手機(jī)號(hào)碼；

2.手機(jī)接通后，先和小朋友打個(gè)招呼，互相問(wèn)候；

3.開(kāi)始聯(lián)系活動(dòng)內(nèi)容：

我：喂，某某，你上午有空嗎？

幼：我有空。

我：我想邀請(qǐng)你到小區(qū)廣場(chǎng)玩拍皮球，可以嗎？

幼：可以啊。都有什么人？

我：還有甲朋友、乙朋友。

幼：好的。我和爸爸、媽媽說(shuō)一些，馬上就來(lái)。

我：好的。廣場(chǎng)見(jiàn)。

幼：廣場(chǎng)見(jiàn)。

二、幼兒與幼兒練習(xí)通話：

1.將全班幼兒平均分成兩組，每組選1人組成一個(gè)通話組合，

各拿一個(gè)手機(jī)；

2.通話開(kāi)始。幼兒相互問(wèn)候，開(kāi)始聯(lián)系活動(dòng)內(nèi)容。

3.播放找朋友兒歌。

三、教學(xué)指導(dǎo)：

1.指導(dǎo)幼兒接聽(tīng)手機(jī)，會(huì)和別人聯(lián)系；

2.指導(dǎo)幼兒通話時(shí)，會(huì)講邀請(qǐng)小朋友出去玩、在哪玩、玩什么

等話。

3.通話結(jié)束會(huì)互相告別，會(huì)說(shuō)：“再見(jiàn)

四、小結(jié)評(píng)比：

1.根據(jù)幼兒通話情況，指出不足；

2.表?yè)P(yáng)通話時(shí)，語(yǔ)言流利，口齒清楚，表達(dá)完整的幼兒，號(hào)召

其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。

五、附小手機(jī)兒歌：找啊找，找到一個(gè)小朋友，出去玩，多快

樂(lè)；你和我是好朋友。

小班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)精選篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒細(xì)致地享受舔棒糖的感覺(jué)，并在輕松的氛圍中說(shuō)出

自己的感受。

2、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

—一只，錄音帶，機(jī)，棒糖40支，托盤一個(gè)，籃子若干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)兒歌錄音。（分三段）

1、猜想—在干什么？

2、真有意思，維尼繼續(xù)吃呀吃

3、再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，維尼是不是象你們猜的那樣，它還在吃

二、說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)棒棒糖的感受。

原來(lái)它在吃棒棒糖，你吃過(guò)嗎，你覺(jué)得棒棒糖怎么樣？

三、品嘗感受棒糖帶來(lái)的樂(lè)趣。

1、維尼今天給小朋友們也帶來(lái)了許多棒棒糖，誰(shuí)想吃？

但它有兩個(gè)希望，我們起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：

a不爭(zhēng)不搶，輕輕拿。

b邊舔邊與同伴分享、交流吃糖的感覺(jué)。

2、幼兒自由討論，師也一起品嘗，交談：

——你的糖怎么樣？（口味，顏色，軟硬，多少，等等）。

3、吃完后，收好小棒。師與幼兒一同小結(jié)交談內(nèi)容。

4、完整欣賞兒歌。

剛才小朋友講了這么多有趣的事情，—也想來(lái)講一講，讓我們

一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，并猜一猜，它為什么這樣想？

四、手指游戲

1、幼兒與老師一起“舔”糖，“舔幾下”。

2、欣賞錄音，和維尼一起“舔”棒糖。

五、音樂(lè)游戲：吃棒糖的小孩

全體參與，被摸到頭的幼兒蹲下，“舔十下”時(shí)，師去捉幼兒（棒

棒糖）。

小班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)精選篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，加深對(duì)小青蛙叫聲的感知。

2.幫助幼兒感受故事優(yōu)美的情節(jié)，體會(huì)人與人之間和睦的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件-聲音：青蛙，照片：青蛙

2.故事磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放聲音：青蛙

1.小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，這是誰(shuí)在叫？

2.小青蛙怎樣叫？你喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？

故事欣賞：

1.教師講故事：小青蛙的叫聲

2.聽(tīng)完故事回答

故事的名字叫什么?故事中都有誰(shuí)？

3.出示照片：青蛙，幫助幼兒豐富詞匯。

（1）小動(dòng)物喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？