江蘇省泰州市興化市20222023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（帶解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1江蘇省泰州市興化市20222023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（帶解析）2023年春學(xué)期初中學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)試題

八年級(jí)語文

（測(cè)試用時(shí)：150分鐘滿分：150分）

注意：請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上答題，答在試卷上無效！

一、積累和運(yùn)用（24分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

青春無邊，奮斗以成。新時(shí)代新征程，廣大青年用腳步丈量祖國(guó)大地①，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國(guó)精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代màibó②，把對(duì)祖國(guó)血濃于水與人民同呼吸共命運(yùn)的情感貫穿學(xué)業(yè)全過程、融匯在事業(yè)追求中，就一定能夠擔(dān)當(dāng)起黨和人民fùyǔ的歷史重任，踐行請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我的鏗鏘誓言，譜寫新時(shí)代的青春之歌。

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。

2.填入兩處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.，“”B.、“”

C.，《》D.、《》

3.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.文中加點(diǎn)的“青春”“奮斗”“鏗鏘”的詞性分別是名詞、動(dòng)詞、形容詞。

B.文中“青春無邊”“丈量祖國(guó)”“血濃于水”“鏗鏘誓言”四個(gè)短語的結(jié)構(gòu)各不相同。

C.劃“”的句子①的主干是“青年丈量大地”。

D.劃“”的句子②運(yùn)用了排比的修辭手法。

1.脈搏賦予2.B3.B

本題考查根據(jù)拼音寫漢字。

màibó——脈搏。指心臟收縮時(shí)，輸出血液沖擊引起的動(dòng)脈跳動(dòng)。

fùyǔ——賦予。交給（重大任務(wù)、使命）。

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。

處“對(duì)祖國(guó)血濃于水”和“與人民同呼吸共命運(yùn)”屬于并列結(jié)構(gòu)，中間應(yīng)該停頓，因此處應(yīng)使用頓號(hào)；

根據(jù)“‘請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我’的鏗鏘誓言”可知，“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”是引用的句子，因此處應(yīng)用引號(hào)；

故選B。

本題考查詞性短語。

B.“青春無邊”“血濃于水”都是主謂短語，“丈量祖國(guó)”是動(dòng)賓短語，“鏗鏘誓言”是偏正短語；選項(xiàng)中“四個(gè)短語的結(jié)構(gòu)各不相同”表述有誤；

故選B。

4.根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。

①它有極強(qiáng)的生命力，____________，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。（《白楊禮贊》）

②______________，隱天蔽日。（《三峽》）

③多助之至，______________。（《得道多助，失道寡助》）

④青林翠竹，______________。（《答謝中書書》）

⑤無論走到哪里，你都不會(huì)丟下那一縷鄉(xiāng)愁。崔顥在《黃鶴樓》中用“_________________？________________”直接表現(xiàn)詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念和愁緒；杜甫在《春望》中用“__________________，_________________”表現(xiàn)詩人渴望得到家人音訊的迫切心情。

①磨折不了②重巖疊嶂③天下順之④四時(shí)俱備⑤日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是⑥煙波江上使人愁⑦烽火連三月⑧家書抵萬金

默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中注意：嶂、俱、烽、抵。

綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（8分）

5.魯迅中學(xué)開展了“走進(jìn)傳統(tǒng)文化，傳承信之美德”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求完成下列任務(wù)。

（1）許慎在《說文解字》中說：“信，誠也。從人，從言?！庇纱送茰y(cè)，“信”字的本義是_______________________________

（2）閱讀下面這幾則新聞，寫出你的探究結(jié)果。

①5月21日下午，河南省招生辦發(fā)布“誠信高考圖解”，提醒廣大考生和家長(zhǎng)“誠信測(cè)試，作弊入刑”。

②6月1日起，青島騙提公積金記入誠信檔案，5年內(nèi)難申請(qǐng)貸款。

③6月2日，北京舉行電商誠信與商業(yè)模式創(chuàng)新論壇。

探究結(jié)果：_______________________________

（3）觀察上邊漫畫：①用簡(jiǎn)明的語言介紹漫畫的內(nèi)容。②說說你從漫畫中得到的啟示。

①內(nèi)容：

②啟示：

（1）為人誠實(shí)，信守諾言

（2）“誠信”越來越受到相關(guān)部門的重視（不守“誠信”將受到嚴(yán)懲）。（意對(duì)即可）

（3）（1）一位身穿印有“誠信”二字工作服的鐵匠師傅站在鐵砧旁，左手用鋼鉗夾著一塊寫有“承諾”二字的鐵塊，右手舉著鐵錘，鐵塊火星四濺。

（2）依靠誠信打造承諾。只有講求誠信的人，他的承諾才讓人信服。（意對(duì)即可）

本題考查字義。

結(jié)合“信，誠也。從人，從言”的翻譯“信，是真誠、誠實(shí)的意思”可知，“信”的本義可以理解為對(duì)人誠信、真誠，對(duì)人說實(shí)話。

本題考查材料探究。

結(jié)合“5月21日下午，河南省招生辦發(fā)布‘誠信高考圖解’，提醒廣大考生和家長(zhǎng)‘誠信測(cè)試，作弊入刑’”和“6月1日起，青島騙提公積金記入誠信檔案，5年內(nèi)難申請(qǐng)貸款”可知，政府對(duì)不誠信行為進(jìn)行了一定的懲處，結(jié)合“6月2日，北京舉行電商誠信與商業(yè)模式創(chuàng)新論壇”可知，社會(huì)、政府對(duì)誠信非常關(guān)注；由此可得出探究結(jié)果：“誠信”越來越受到相關(guān)部門的重視，不守“誠信”將受到嚴(yán)懲。

本題考查圖文轉(zhuǎn)換。介紹漫畫內(nèi)容，抓住漫畫中的文字提示，按照一定的順序介紹其構(gòu)圖內(nèi)容即可。

（1）畫面：本題所給的漫畫主體是一位打鐵師傅，身穿藍(lán)色的印有“誠信”字樣的服裝，左手用夾子夾著“承諾”的鐵，右手揚(yáng)起在不斷捶打著。

（2）寓意：穿著“誠信”衣服的人捶打著“承諾”，由此也看出，只有講求誠信的人，他的承諾才讓人信服。

二、閱讀理解（共66分）

（一）（6分）

6.閱讀李煜的詞《清平樂》，完成小題。

清平樂李煜①

別來春半，觸目柔腸斷。砌②下落梅如雪亂，拂了一身還滿。

雁來音信無憑，路遙歸夢(mèng)難成。離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。

①公元971年秋，李煜派弟弟李從善去宋朝進(jìn)貢，被扣留在汴京。公元974年李煜請(qǐng)求宋太祖讓李從善回國(guó)，未獲允許。李煜常常想念他而痛哭流淚。②砌：臺(tái)階。

（1）下列對(duì)詞句賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.上片首句，“別”和“柔腸斷”直抒胸臆、毫無遮攔地道出郁抑于心的離愁別恨。

B.“砌下落梅如雪亂”一個(gè)“亂”字，一語雙關(guān)，既指臺(tái)階下落梅多且亂，又指詩人此時(shí)心亂如麻。

C.“拂了一身還滿”指把滿身的落梅拂去了又落了滿身，突出了落梅如雪的美麗和詩人賞梅時(shí)的輕松愉悅。

D.“雁來”兩句化用“大雁傳書”的典故，把思念具體化。寫出盼信，并希望能在夢(mèng)中見到親人。

（2）李煜《虞美人》中有“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的詩句，請(qǐng)從本詞中找出異曲同工的詞句，并賞析其妙處。

（1）C（2）離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生；運(yùn)用比喻，把“離恨”比作“春草”，把“離恨”形象化（化無形的離恨為有形），生動(dòng)形象地寫出了離恨的無邊無際和難以消除。

本題考查詞句賞析。

C.從“拂了一身還滿”的“拂”字，可見主人公有克制思念的想法，但一個(gè)“滿”字，卻把主人公那種無奈之苦、企盼之情、思念之深刻畫得至真至實(shí)。所以“突出了落梅如雪的美麗和詩人賞梅時(shí)的輕松愉悅”的賞析錯(cuò)誤；

故選C。

本題考查修辭手法的運(yùn)用。

“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”意思是：人生啊人生，不就意味著無窮無盡的悲愁么？“一江春水向東流”是以水喻愁，顯示出愁思如春水的汪洋恣肆，奔放傾瀉；又如春水之不舍晝夜，長(zhǎng)流不斷，無窮無盡。

“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生”意思是：離別的愁緒正像春天的野草，越行越遠(yuǎn)它越是繁生。運(yùn)用比喻，把“離恨”比作“春草”，把“離恨”形象化，結(jié)合“更行更遠(yuǎn)還生”，可知生動(dòng)形象地寫出了離恨的無邊無際和難以消除；和“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”都采用比喻的修辭手法形容愁緒，有異曲同工之妙。

（二）（16分）

閱讀《汲黯傳》選段，完成下面小題。

汲黯字長(zhǎng)孺，濮陽人也。孝景帝崩，太子即位，黯為謁者①。東越相攻，上使黯往視之。不至，至吳而還，報(bào)曰：“越人相攻，固其俗然②，不足以辱天子之使?！焙觾?nèi)失火，延燒千余家，上使黯往視之。還報(bào)曰：“家人失火，屋比延燒，不足憂也。臣過河南，河南貧人傷水旱萬余家，或父子相食，臣謹(jǐn)以便宜③，持節(jié)發(fā)河南倉粟以賑貧民。臣請(qǐng)歸節(jié)，伏矯制④之罪?！鄙腺t而釋之，遷為滎陽令。

①謁者：官名。②俗然：民俗如此。③以便宜：根據(jù)情況，見機(jī)行事。④矯制：假傳圣旨。

7.根據(jù)要求，完成下列兩小題。

（1）解釋下列加點(diǎn)的詞。

①黯為謁者（）②或父子相食（）

③上使黯往視之（）④不足憂也（）

（2）下列各句中加點(diǎn)“而”意義和用法與例句中的“而”相同的一項(xiàng)是（）

例句：上賢而釋之

A.學(xué)而不思則罔《論語》B.委而去之《得道多助，失道寡助》

C.面山而居《愚公移山》D.已而至細(xì)柳軍《周亞夫軍細(xì)柳》

8.用/給下列句子劃分朗讀節(jié)奏（停兩處）。

河南貧人傷水旱萬余家

9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）持節(jié)發(fā)河南倉粟以賑貧民。

（2）天子為動(dòng)，改容式車。（《周亞夫軍細(xì)柳》）

10.（1）根據(jù)提示，概括選文中地方上發(fā)生的幾件事。

東越相攻——①——②

（2）從汲黯視察處理地方事件中，你能看出他身上有哪些品質(zhì)？

7.①做，擔(dān)任②有的，有人③派④值得⑤B

8.河南貧人／傷水旱／萬余家。

9.（1）憑所持的符節(jié)，下令打開河南郡官倉，賑濟(jì)當(dāng)?shù)貫?zāi)民。（2）天子被他感動(dòng)，表情嚴(yán)肅起來，扶著車前的橫木俯下身子表示敬意（如直譯也可）。

10.（1）河內(nèi)失火、河南水旱。

（2）不畏強(qiáng)權(quán)，關(guān)心百姓；處理事情知道輕重緩急。（意對(duì)即可）

本題考查文言字詞。

（1）本題考查文言實(shí)詞

①句意：汲黯做謁者。為：做，擔(dān)任；

②句意：有的竟至于父子相食?；颍河械模腥?；

③句意：皇帝派汲黯前去巡視。使：派遣；

④句意：不必多憂。足：值得。

（2）本題考查文言虛詞的意義和用法。

例句：上賢而釋之：皇上認(rèn)為他賢能就免了罪。而：表順承，可譯為“就，然后”；

A.表轉(zhuǎn)折，可譯為“但是，卻”；

B.表順承，可譯為“就，然后”；

C.表修飾，不譯；

D.已而是固定搭配，譯為：不久，一會(huì)兒；

故選B。

本題考查文言文斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言固定格式、習(xí)慣句式等斷句。

“河南”修飾“貧人”，“河南貧人”做主語，“傷水旱”動(dòng)賓短語，所以，“人”和“傷”之間應(yīng)斷開，“萬余家”做狀語，所以“旱”和“萬”之間應(yīng)斷開。意思是：河南貧民有萬余家受到水災(zāi)、早災(zāi)的侵害。故斷句為：河南貧人/傷水旱/萬余家。

本題考查文言文句子翻譯

（1）重點(diǎn)字詞：節(jié)：符節(jié)；發(fā)：打開；以：來；

（2）重點(diǎn)字詞：為動(dòng)：被感動(dòng)；為：表被動(dòng)；式：通“軾”，扶軾。

（1）本題考查內(nèi)容概括。

已知信息：“東越相攻”對(duì)應(yīng)文章“東越相攻，上使黯往視之”。根據(jù)“河內(nèi)失火，延燒千余家，上使黯往視之”可概括出：河內(nèi)失火；根據(jù)“臣過河南，河南貧人傷水旱萬余家”可概括出河南水旱。

（2）本題考查人物形象。

根據(jù)文中的“上使黯往視之。不至，至吳而還”可知，因?yàn)椤霸饺讼喙ァ被实圩尲橱鋈パ惨晼|越，汲黯知道這是東越的習(xí)俗，所以走到吳地就折返了，可以看出汲黯不畏強(qiáng)權(quán)；根據(jù)“臣過河南，河南貧人傷水旱萬余家，或父子相食。臣謹(jǐn)以便宜，持節(jié)發(fā)河南倉粟以賑貧民”可知，汲黯假傳圣旨，開倉放糧救助受災(zāi)的百姓，可以看出汲黯關(guān)心百姓疾苦；根據(jù)文中的“家人失火，屋比延燒，不足憂也。臣過河南，河南貧人傷水旱萬余家”可知，河內(nèi)火災(zāi)上千人受災(zāi)，河南水災(zāi)旱災(zāi)上萬人受災(zāi)，汲黯立馬開倉放糧處理河南災(zāi)情，可見汲黯處理事情能夠分清輕重緩急。

參考譯文：

汲黯，字長(zhǎng)孺，是濮陽人。孝景帝駕崩，太子即位，汲黯做謁者。東越部族相互攻擊，皇帝派汲黯前去巡視。他沒有到達(dá)東越，僅走到吳地就回來了，向皇帝報(bào)告說:“越人自相攻擊，本來他們的習(xí)俗就是如此，不值得煩勞天子的使臣去過問?！焙觾?nèi)郡失火，火勢(shì)蔓延燒毀河內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，連著燒及千余家，皇上派汲黯前往視察情況。汲黯回來報(bào)告說:“有人家著了火，由于住房密集，所以連帶燒了，不必多憂。臣經(jīng)過河南郡時(shí)，眼見當(dāng)?shù)刎毭裼腥f余家受到水災(zāi)、早災(zāi)的侵害，有的竟至于父子相食，我就便宜行事，憑所持的符節(jié)下令發(fā)放了河南郡官倉的儲(chǔ)糧，賑濟(jì)貧民?，F(xiàn)在我請(qǐng)求繳還符節(jié)，請(qǐng)皇上治我假傳圣旨的罪過。”皇上認(rèn)為他賢能就免了罪，改任滎陽縣令。

（三）名著閱讀（10分）

11.下列關(guān)于名著的說法中，有誤的兩項(xiàng)是（）

A.《紅星照耀中國(guó)》一書的“紅星”象征著中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命，為方便在國(guó)統(tǒng)區(qū)出版，曾改名為《西行漫記》。

B.《昆蟲記》是英國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾，花了足足30年的時(shí)間寫就的巨著，堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范。

C.《昆蟲記》之所以引人入勝，與法布爾獨(dú)特的研究方法有關(guān)，他一反常規(guī)，用野外觀察和實(shí)驗(yàn)的方法來研究昆蟲的本能與習(xí)性。

D.《西游記》中如來給了觀音“金緊禁”三個(gè)箍，其中戴在孫悟空頭上金光閃閃的箍?jī)菏恰熬o箍”。

E.《紅星照耀中國(guó)》中最能體現(xiàn)毛澤東叛逆精神的是在家庭里公開反抗自己的父親，保衛(wèi)自己的權(quán)利；《西游記》中最能體現(xiàn)孫悟空叛逆精神的是師父責(zé)怪他打死白骨精時(shí)，他憤而回到花果山。

BE

本題考查名著閱讀。

B.錯(cuò)誤?！独ハx記》的是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾，不是“英國(guó)”；

E.錯(cuò)誤?！段饔斡洝分凶钅荏w現(xiàn)孫悟空叛逆精神的是大鬧天宮，不是“師父責(zé)怪他打死白骨精時(shí)，他憤而回到花果山”；

故選BE。

12.下面是一位同學(xué)讀完《昆蟲記》后寫給法布爾筆下昆蟲的小詩，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，在代表昆蟲的字母后填上恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。

A.螞蟻a.身后那條黑色的細(xì)線，其實(shí)是我剛剛狼吞虎咽下的美餐。

B.螢火蟲b.為什么與自己的姐妹同類相殘？為什么當(dāng)媽媽前性情大變？

C.圣甲蟲c.前人的寓言迷惑了我的眼，你真實(shí)的身份原來是瘋狂搶劫犯。

D.螳螂d.早知你要將我吮吸進(jìn)肚中，我就該拒絕你帶著麻醉的親吻。

A_____________B______________C_____________D_____________

①A-c②B-d③C-a④D-b

（1）《昆蟲記》中介紹一種紅螞蟻，紅螞蟻是一種既不會(huì)找食物，也不會(huì)干活的螞蟻，甚至連放在面前的食物也不會(huì)自己吃，為了自己能夠生存下去，紅螞蟻只好用不道德的方法去搶黑螞蟻的幼蟲放在家里喂養(yǎng)，等到那些黑螞蟻長(zhǎng)大了以后，紅螞蟻就把黑螞蟻當(dāng)作奴隸，黑螞蟻只好把紅螞蟻一生當(dāng)國(guó)王一樣伺候，紅螞蟻等黑螞蟻老了以后就會(huì)再去在搶一批黑螞蟻的幼蟲放在家里喂養(yǎng)。故A-c。

（2）《昆蟲記》中的螢火蟲是以允吸動(dòng)物的肉為生的，螢火蟲最喜歡允吸的是蝸牛的肉，螢火蟲把蝸牛的肉允吸的干干凈凈只剩下一個(gè)空殼在里面。故B-d。

（3）《昆蟲記》中圣甲蟲也被稱為金龜子，它是最大和最著名的蜣系食糞蟲的一種。月牙形頂殼的前有六顆細(xì)尖的牙齒，它們不僅是挖掘工具和切割工具，又是插、舉、拋、甩糞料中無養(yǎng)分植物纖維的叉子，而且還可以當(dāng)耬耙，把好吃的東西全都耬過來。圣甲蟲一旦把糞球運(yùn)進(jìn)地窖中，就日夜不停地吃著。并且后面還不斷地排泄，排泄物像一條黑色細(xì)線，如同鞋匠的細(xì)臘繩！故C-a。

（4）《昆蟲記》中螳螂是食肉性昆蟲，平時(shí)吃蝗蟲、蒼蠅、蚊子、蝶、蛾等害蟲，因而是益蟲。生性殘暴好斗，缺食時(shí)常有大吞小和雌吃雄的現(xiàn)象。交配后母螳螂通常會(huì)吃掉公螳螂。故D-b。

13.名著閱讀。

《紅星照耀中國(guó)》中寫到：“四川軍隊(duì)大概從來沒有見過這樣的戰(zhàn)士——這些人當(dāng)兵不只是為了有個(gè)飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊(duì)這樣嘀咕?！蹦阏J(rèn)為紅軍是人，是瘋子，還是神？請(qǐng)結(jié)合整本書閱讀，闡述你的觀點(diǎn)與理由。

①“人”的角度示例：我認(rèn)為紅軍是人，是平常人，有平常人的喜怒哀樂，也有平常人的愛好。如有的紅軍戰(zhàn)士喜歡打乒乓球，有的喜歡唱歌，有的特別愛馬。

②“瘋子”的角度示例：我認(rèn)為紅軍是“瘋子”，他們面對(duì)困難，堅(jiān)定不移，有時(shí)采取異乎尋常的甚至極端的方式，把個(gè)人生死置之度外。如在“飛奪瀘定橋”一役中，瀘定橋上面一半木板被擂走，下面是湍急的河流，對(duì)面是敵軍的機(jī)槍陣地，沒人會(huì)想到紅軍竟然在這樣兇險(xiǎn)的情形下過橋。

③“神”的角度示例：我認(rèn)為紅軍是神，紅軍創(chuàng)造了人類歷史上的奇跡。他們翻越數(shù)座大雪山，渡過幾十條河流，穿過遍布沼澤的草地，徒步二萬五千里，最終突破敵軍的重重包圍，真是神奇！

本題考查對(duì)名著的閱讀?！都t星照耀中國(guó)》，又名《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。作品通過一個(gè)外國(guó)人的所見所聞，客觀地向全世界報(bào)到了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人第一次了解到中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活；同時(shí)深入分析、探究了“紅色中國(guó)”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命做了客觀的評(píng)價(jià)。本題是主觀性的試題，作答時(shí)需結(jié)合作品具體內(nèi)容和人物所表現(xiàn)出來的精神品質(zhì)來分析作答。如認(rèn)為是“神”，可從紅軍所創(chuàng)造的人類奇跡角度來分析作答；若認(rèn)為是“瘋子”，可從紅軍面對(duì)困難奮不顧身的品質(zhì)方面分析；若認(rèn)為是“人”，可從紅軍指戰(zhàn)員與正常的人一樣生活和工作的角度來分析。

示例一：我認(rèn)為紅軍是人；首先，紅軍在大渡河以北爬上了一萬六千英尺的大雪山；由于當(dāng)時(shí)已經(jīng)是6月，紅軍戰(zhàn)士衣衫單薄，且戰(zhàn)士大都是南方人——抵御嚴(yán)寒能力較弱，很多戰(zhàn)士被凍死；有一個(gè)軍團(tuán)三分之二的馱畜在這里死掉，成千上萬的戰(zhàn)士失去生命；其次，紅軍接下來又爬過了邛崍山脈、夢(mèng)筆山、打鼓山，又損失了不少人，他們也是人，也有著普通人的生老病死。

示例二：我認(rèn)為紅軍是瘋子；根據(jù)原文“幾乎平均每天就有一次遭遇戰(zhàn)，發(fā)生在路上某個(gè)地方，總共有15個(gè)整天用在打大決戰(zhàn)上。路上一共368天，有235天用在白天行軍上，18天用在夜間行軍上。休息下來的100天——其中有許多天打遭遇戰(zhàn)——有56天在四川西北，因此總長(zhǎng)5000英里的路上只休息了44天，平均每走114英里休息一次。平均每天行軍71華里，即近24英里，一支大軍和它的輜重要在地球上最險(xiǎn)峻的地帶保持這樣的平均速度，可說近乎奇跡”等內(nèi)容可知，他們是一群不怕死、不知道死的瘋子，創(chuàng)造了眼中的奇跡。

示例三：“神”角度；紅軍長(zhǎng)征時(shí)不畏艱險(xiǎn)，“像一把烈焰，貫穿著這一切，他們不論在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都絕不承認(rèn)失敗”。他們是神，他們面對(duì)只有大鐵索的瀘定橋，面對(duì)敵人的猛烈攻勢(shì)，沒有絲毫畏懼，他們擁有“神”的意志，他們不懼生死，勇往直前，一次又一次突破敵軍的重重包圍，完成了“神”才能完成的任務(wù)。

（四）（12分）

閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成下面小題。

①《科學(xué)》雜志：機(jī)器學(xué)習(xí)究竟將如何影響人類未來的工作？

②近幾十年來，數(shù)字計(jì)算機(jī)已經(jīng)改變了幾乎所有經(jīng)濟(jì)部門的工作，我們正處于一個(gè)更迅速轉(zhuǎn)變的開始階段，但關(guān)于機(jī)器學(xué)習(xí)對(duì)勞動(dòng)力和經(jīng)濟(jì)的具體影響的認(rèn)識(shí)并未確定。目前一些工作的一部分適合機(jī)器學(xué)習(xí)，而其他部分還不適合。因而，機(jī)器學(xué)習(xí)對(duì)勞動(dòng)力和經(jīng)濟(jì)的影響還是有限的，還沒有像有些人宣稱的那樣——會(huì)迎來“工作的終結(jié)”。

③我們認(rèn)為，當(dāng)下關(guān)于機(jī)器學(xué)習(xí)可能對(duì)勞動(dòng)力和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響的討論，應(yīng)該從兩個(gè)基點(diǎn)出發(fā)：第一，我們離通用人工智能還很遠(yuǎn)；第二，機(jī)器不能完成人類的全部任務(wù)。可以預(yù)測(cè)，在機(jī)器學(xué)習(xí)日益滲入應(yīng)用領(lǐng)域的過程中，剩下不適合機(jī)器學(xué)習(xí)的任務(wù)將會(huì)激發(fā)人類這些方面的能力，使新的工作成為可能。由于機(jī)器學(xué)習(xí)迅速發(fā)展，可能將對(duì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生很大的破壞性：機(jī)器學(xué)習(xí)既產(chǎn)生贏家，也產(chǎn)生輸家，即每當(dāng)機(jī)器學(xué)習(xí)跨越一個(gè)門檻，在某個(gè)任務(wù)上比人更具成本效益時(shí)，企業(yè)為了利潤(rùn)最大化，將越來越多的用機(jī)器代替人工，這必將轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力需求，重組行業(yè)。這需要引起我們高度重視。

④就目前而言，創(chuàng)建一個(gè)計(jì)算機(jī)程序仍需要很多人的編程過程，但在一些領(lǐng)域這個(gè)復(fù)雜而成本昂貴的工作正逐漸用訓(xùn)練有素的機(jī)器學(xué)習(xí)來完成，機(jī)器學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生比人類程序員更精確可靠的程序（例如人臉識(shí)別和信用卡欺詐檢測(cè)），大大降低了程序設(shè)計(jì)和維護(hù)的成本，相關(guān)行業(yè)的就業(yè)形勢(shì)正開始受到?jīng)_擊。

（節(jié)選自雷鋒網(wǎng)）

①學(xué)習(xí)是人類的一種重要智能行為。機(jī)器能否像人類一樣具有學(xué)習(xí)能力呢？1959年，美國(guó)的塞繆爾設(shè)計(jì)了一個(gè)下棋程序，該程序具有學(xué)習(xí)能力，它能在不斷對(duì)弈中改善自己的棋藝，4年后，該程序戰(zhàn)勝了設(shè)計(jì)者本人。又過了3年，該程序戰(zhàn)勝了美國(guó)保持8年不敗的冠軍。

②目前，機(jī)器學(xué)習(xí)已經(jīng)有了十分廣泛的應(yīng)用，如：數(shù)據(jù)挖掘、自然語言處理、語音和手寫識(shí)別、生物特征識(shí)別、搜索引擎、醫(yī)學(xué)診斷、信用卡欺詐檢測(cè)、DNA序列測(cè)序、證券市場(chǎng)分析和機(jī)器人運(yùn)用等。

（節(jié)選自百度百科詞條《機(jī)器學(xué)習(xí)》）

2017年12月7日，是國(guó)際象棋界里有里程碑意義的一天，但這并不是計(jì)算機(jī)擊敗人腦，而是谷歌的AlphaZero程序擊敗了Stocckfish8程序。Stockfish8是2016年全球計(jì)算機(jī)國(guó)際象棋冠軍，運(yùn)用的是幾百年來積累的人類國(guó)際象棋經(jīng)驗(yàn)，再加上幾十年的計(jì)算機(jī)國(guó)際象棋經(jīng)驗(yàn)，每秒計(jì)算7000萬次。相較之下，AlphaZero每秒只計(jì)算8萬次，而且寫程序時(shí)完全沒教它任何國(guó)際象棋規(guī)則，它連基本的起手走法都不會(huì)！AlphaZero完全是運(yùn)用最新的機(jī)器學(xué)習(xí)原理，通過不斷和自己下棋來自學(xué)，而后在與Stockfish8的100場(chǎng)比賽中贏了28場(chǎng)平72場(chǎng)。AlphaZero沒有向任何人學(xué)習(xí)，許多獲勝走法和策略對(duì)人類來說完全是打破常規(guī)的，可以說創(chuàng)意十足，令人叫絕。那么，它用了多久才準(zhǔn)備好和Stockfish8對(duì)局，而且發(fā)展出天才般的能力？解析是4個(gè)小時(shí)。只用4個(gè)小時(shí)，就在國(guó)際象棋這項(xiàng)人類智慧的絕頂游戲中所向披靡，令人驚嘆！

（節(jié)選自瓦爾·赫拉利《今日簡(jiǎn)史》）

14.請(qǐng)根據(jù)以上三則材料，用簡(jiǎn)明的語言概括“機(jī)器學(xué)習(xí)”有哪些特點(diǎn)？

15.運(yùn)用了哪些說明方法，有什么作用？

16.從以上三則材料看，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）

A.機(jī)器學(xué)習(xí)目前對(duì)就業(yè)的影響有限，因?yàn)橐恍┕ぷ髦挥幸徊糠诌m合機(jī)器學(xué)習(xí)。

B.機(jī)器學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了迅速發(fā)展階段，世界經(jīng)濟(jì)將會(huì)因此遭受很大的破壞。

C.機(jī)器學(xué)習(xí)的應(yīng)用已十分廣泛，涵蓋了證券市場(chǎng)分析、醫(yī)學(xué)診斷等諸多領(lǐng)域。

D.機(jī)器學(xué)習(xí)的能力難以限量，AlphaZero程序擊敗Stockfish8程序就是一個(gè)例證。

17.結(jié)合以上材料，你認(rèn)為機(jī)器的學(xué)習(xí)能力會(huì)超過人類嗎？請(qǐng)說說理由。

14.（1）“機(jī)器學(xué)習(xí)”目前雖然對(duì)勞動(dòng)力和經(jīng)濟(jì)影響有限；（2）機(jī)器還不能完成人類的全部任務(wù)；（3）機(jī)器學(xué)習(xí)迅速發(fā)展，可能對(duì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生很大的破壞性；（4）機(jī)器學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生比人類程序員更精確可靠的程序，大大降低了程序設(shè)計(jì)和維護(hù)的成本；（5）機(jī)器學(xué)習(xí)已經(jīng)廣泛應(yīng)用，并對(duì)部分行業(yè)就業(yè)形勢(shì)產(chǎn)生沖擊。（答出3點(diǎn)即可）

15.舉例子、作比較、列數(shù)字。（答出2點(diǎn)即可）通過列舉谷歌的AlphaZero程序擊敗Stockfish8程序的例子，運(yùn)用具體數(shù)字準(zhǔn)確說明了機(jī)器學(xué)習(xí)的能力難以限量，使說明真實(shí)可信。16.B

17.示例：我認(rèn)為機(jī)器能力不會(huì)超過人類。首先，所有的機(jī)器都是由人類設(shè)計(jì)和制造的，控制權(quán)在人類手中；其次，機(jī)器不能完成人類的全部任務(wù)；再次，機(jī)器不具有人類的情感，機(jī)器無法完全洞悉人類的心理變化的微妙過程。

本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與概括。

由材料一第②段“機(jī)器學(xué)習(xí)對(duì)勞動(dòng)力和經(jīng)濟(jì)的影響還是有限的”，第③段“第二，機(jī)器不能完成人類的全部任務(wù)”，第③段“由于機(jī)器學(xué)習(xí)迅速發(fā)展，可能將對(duì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生很大的破壞性”，第④段“機(jī)器學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生比人類程序員更精確可靠的程序（例如人臉識(shí)別和信用卡欺詐檢測(cè)），大大降低了程序設(shè)計(jì)和維護(hù)的成本”以及材料二“目前，機(jī)器學(xué)習(xí)已經(jīng)有了十分廣泛的應(yīng)用”即可分析概括，得出解析。

本題考查說明方法及作用分許。

材料三中使用了大量的數(shù)字，如“7000萬次”、“8萬次”等，可見是列數(shù)字。而整個(gè)材料是舉了“谷歌的AlphaZero程序擊敗了Stocckfish8程序”的例子，因此是舉例子。這過程中，又將AlphaZero程序和Stocckfish8程序作比較，因此還有作比較的說明方法。說明方法的作用通常是為了說明對(duì)象的特點(diǎn)。從材料三中的“AlphaZero沒有向任何人學(xué)習(xí)，許多獲勝走法和策略對(duì)人類來說完全是打破常規(guī)的，可以說創(chuàng)意十足，令人叫絕”可見，運(yùn)用這些說明方法，說明了機(jī)器學(xué)習(xí)的能力十分強(qiáng)大，使得說明更加真實(shí)可信。

本題考查材料內(nèi)容的理解。

B.從材料一的“由于機(jī)器學(xué)習(xí)迅速發(fā)展，可能將對(duì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生很大的破壞性”可知，機(jī)器學(xué)習(xí)可能對(duì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生破壞，這只是一種可能性，并不是選項(xiàng)中必然性的表述“世界經(jīng)濟(jì)將會(huì)因此遭受很大的破壞”；

故選B。

本題考查個(gè)人思維的拓展能力。答題思路為：首先表明觀點(diǎn)，其次結(jié)合材料談一談自己的理由。自圓其說即可。

示例：我認(rèn)為機(jī)器的能力不會(huì)超過人類。理由：文中提到的機(jī)器學(xué)習(xí)都是人類設(shè)計(jì)出的程序，因此，正是有了人類的智慧才會(huì)誕生機(jī)器學(xué)習(xí)這一新新的概念。其次，雖然機(jī)器學(xué)習(xí)目前使用廣泛，但是更多地是輔助人類完成一些數(shù)據(jù)和科技方面的工作，這些工作性質(zhì)是偏客觀和理性的。機(jī)器學(xué)習(xí)目前尚未能夠表述個(gè)人情感，完成一些偏感性的工作，諸如文學(xué)創(chuàng)作、藝術(shù)創(chuàng)作等，這是機(jī)器學(xué)習(xí)無法超過人類的一個(gè)重要原因。

（五）（22分）

閱讀潘玉毅的《風(fēng)掀動(dòng)書頁的聲響》，完成下面小題。

①在功利主義者眼中，書之一物，解不得渴，充不了饑，當(dāng)枕頭唯恐硌得慌，墊桌腳又嫌占地方。然而于我而言，它就像小王子的那朵玫瑰，是世間獨(dú)一無二的存在，因?yàn)樗鴾嘏宋业臍q月。

②小時(shí)候無甚去處，又不愛交友，唯有書算我一個(gè)知己。但凡上面有字的紙，我都倍感親近，仿佛前世有緣一般。什么小說、連環(huán)畫、字典、詞典、教材，我都愛看，甚至連日歷、香煙盒亦未曾放過。當(dāng)同齡孩子還在打彈子、刮小牌、拔茅草根的時(shí)候，我已經(jīng)把學(xué)校閱覽室里的書都看完了，心中猶不滿足。聽說語文老師的閣樓里藏了很多書，便腆著臉去借來讀。

③上小學(xué)之前，母親為了培養(yǎng)我對(duì)文字的感覺，曾將《呂氏春秋》許多典故翻譯成白話文說給我，但當(dāng)我的雙腳邁進(jìn)校門以后，她便不許我再看課本以外的閑書。

④母親是個(gè)極認(rèn)真的人，夜里若發(fā)現(xiàn)我在看閑書，輕則訓(xùn)斥，重則將書沒收。故而借了書，別說放到幾案上了，連翻書都不敢用力，想咳嗽都得忍著。聽到有類似腳步的窸窣聲響，就速速熄燈，待腳步聲去遠(yuǎn)，復(fù)開燈繼續(xù)品讀。讀得倦了，抱書而眠，醒轉(zhuǎn)時(shí)已是第二天天明，燈仍亮著，書仍抱著。這樣的日子雖緊張而慌亂，多年后想起，卻是異常的快樂和滿足。

⑤到了初中課業(yè)變緊，心思放在功課上。不成想一個(gè)偶然機(jī)會(huì)，又讓我將課外書重新拾了起來。那是一個(gè)星期六的上午，在實(shí)驗(yàn)室制作“葉脈書簽”，我把樹葉放在氫氧化鈉溶液里煮著，抬頭環(huán)顧，忽然在管理員椅子上發(fā)現(xiàn)了一本《清平山堂話本》。做實(shí)驗(yàn)的興趣一下子沒了，草草結(jié)束了剩下的步驟，腦子里想的是怎么開口借書。

⑥下了課，實(shí)驗(yàn)室迎來另一撥學(xué)生，管理員還在忙。我在樓梯口徘徊了很久，轉(zhuǎn)身進(jìn)了校長(zhǎng)閱覽室，打算邊看報(bào)紙邊等管理員下班。誰知竟讀到黃景仁的《綺懷》：“幾回花下坐吹簫，銀漢紅墻入望遙。似此星辰非昨夜，為誰風(fēng)露立中宵？”不禁大為驚艷，滿世界去找他的詩。

⑦當(dāng)時(shí)小鎮(zhèn)似乎沒有圖書館，也沒有正規(guī)書店，我尋遍了街上的書攤和報(bào)刊亭，也沒有看到黃景仁的第二首詩作。好在實(shí)驗(yàn)室管理員后來將《清平山堂話本》借給我了，心中的遺憾才稍稍緩解。

⑧后來十余年間，每到一個(gè)書店或圖書館，我都會(huì)去翻找黃景仁的詩集，每看到他的一首甚至是一句詩，我都會(huì)摘抄下來。有一次，在《清史稿》里看到黃景仁的生平，店員告訴我不許抄。《清史稿》太厚，我根本買不起，于是咬咬牙，一字一句默背了下來。事實(shí)證明，只要心里想做，真的沒有什么事情可以難倒我們。讀書使我變得執(zhí)著，這一點(diǎn)，延伸到了生活的方方面面。

⑨隨著年歲增長(zhǎng)，慢慢地，我不滿足于只是看了，偶爾也會(huì)寫一些不成熟的文字。即便幾年過去，仍未有一篇自己滿意的文章，卻從未想過放棄，正如我未曾想過放棄讀書一樣。讀書的同時(shí)我也在遠(yuǎn)行，每到一座新的城市，必會(huì)將那兒的圖書館、書店逛上一逛，若是時(shí)間不允許，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看一眼，也能讓我感到歡喜。

⑩如今我工作已近十年，書看得愈發(fā)少了，但買書的習(xí)慣依然保留，也不知是不是為了彌補(bǔ)曾經(jīng)買不起書的遺憾。買來之后，將書放在架子上，攤在桌子上，擱在打印機(jī)上，擺在窗臺(tái)上。我喜歡聽風(fēng)掀動(dòng)書頁的聲響，像成群結(jié)隊(duì)的螞蟻在心頭爬過，像調(diào)皮的貓兒用爪子踩著人的腳背，像風(fēng)雨將來時(shí)有人撐著傘在門口等你。明明什么都沒有做，卻仿佛得到了整個(gè)世界。

（選自人民日?qǐng)?bào)海外版）

18.文章圍繞“我”和書寫了哪些事情？請(qǐng)根據(jù)提示完成下列填上空。

①“我”對(duì)有字的紙倍感親近——②________________——③_______________——④“我”在校長(zhǎng)閱覽室讀到黃景仁的詩感到大為驚艷——⑤_____________——⑥“我”仍舊保留著買書和讀書的習(xí)慣

19.有人認(rèn)為文章第③④兩段寫“我”的母親偏題了，你是否贊成？請(qǐng)你結(jié)合散文“形散而神不散”的特點(diǎn)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

20.按要求回答下面兩小題。

（1）文章第①段劃線句子有什么作用？

（2）請(qǐng)選擇合適的角度賞析文章第⑩段劃線句子。

我喜歡聽風(fēng)掀動(dòng)書頁的聲響，像成群結(jié)隊(duì)的螞蟻在心頭爬過，像調(diào)皮的貓兒用爪子踩著人的腳背，像風(fēng)雨將來時(shí)有人撐著傘在門口等你。

21.閱讀選文結(jié)尾一句和課文《散步》的結(jié)尾句，分別揣摩這樣結(jié)尾的作用。

選文結(jié)尾：明明什么都沒有做，卻仿佛得到了整個(gè)世界。

鏈接材料：好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。（莫懷戚《散步》）

18.①我在夜里偷著看書。②我在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了《清平山堂話本》③每到書店或圖書館我都會(huì)去翻找黃景仁的詩（或：我在《清史稿》里背詩）

19.不偏題。（1）突出了母親對(duì)我讀書的影響；（2）用母親不允許我看閑書，側(cè)面表現(xiàn)了我愛讀書。

20.（1）運(yùn)用對(duì)比手法，用功利主義者對(duì)書的態(tài)度和我對(duì)書的態(tài)度形成對(duì)比，突出了我對(duì)書的喜愛，為下文寫我愛書做鋪墊。

（2）運(yùn)用比喻和排比手法，生動(dòng)形象地寫出了我內(nèi)心對(duì)風(fēng)掀動(dòng)書頁聲響的喜愛的感覺，表現(xiàn)了我對(duì)讀書的喜愛。

21.鏈接材料：內(nèi)容上深化主題，突出了我和妻子肩負(fù)的家庭責(zé)任重大，結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文。

本文：內(nèi)容上突出了讀書對(duì)于我的意義，讓我覺得滿足。結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭寫書對(duì)于我的意義。

本題考查文章內(nèi)容的梳理概括。

由““我”對(duì)有字的紙倍感親近”可知，本處位于文章第②段；

由第④段“母親是個(gè)極認(rèn)真的人，夜里若發(fā)現(xiàn)我在看閑書，輕則訓(xùn)斥，重則將書沒收”“聽到有類似腳步的窸窣聲響，就速速熄燈，待腳步聲去遠(yuǎn)，復(fù)開燈繼續(xù)品讀。讀得倦了，抱書而眠”可知：我在夜里偷著看書；

由第⑤段“我把樹葉放在氫氧化鈉溶液里煮著，抬頭環(huán)顧，忽然在管理員椅子上發(fā)現(xiàn)了一本《清平山堂話本》”可知，我在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了《清平山堂話本》；

由““我”在校長(zhǎng)閱覽室讀到黃景仁的詩感到大為驚艷”可恥，本處位于文章第⑥段；

由第⑧段“后來十余年間，每到一個(gè)書店或圖書館，我都會(huì)去翻找黃景仁的詩集，每看到他的一首甚至是一句詩，我都會(huì)摘抄下來”可知，每到書店或圖書館我都會(huì)去翻找黃景仁的詩；

由““我”仍舊保留著買書和讀書的習(xí)慣”可知，本處位于文章第⑩段。

本題考查文章段落的作用。結(jié)合散文“形散而神不散”的特點(diǎn)回答。

首先表明觀點(diǎn)不贊成。理由：“形散而神不散”中“散”主要表現(xiàn)在材料的選用、材料的組織和表述方式的運(yùn)用這些外在的形式上，“神”是文章的靈魂、統(tǒng)帥，駕馭著看似散的“形”，并使之為“神”服務(wù)。文章第③段“上小學(xué)之前，母親為了培養(yǎng)我對(duì)文字的感覺，曾將《呂氏春秋》許多典故翻譯成白話文說給我”寫出母親對(duì)我讀書的影響；第④段則寫出母親不許我看課本以外的閑書，但是我“聽到有類似腳步的窸窣聲響，就速速熄燈，待腳步聲去遠(yuǎn)，復(fù)開燈繼續(xù)品讀”，從側(cè)面表現(xiàn)了我愛讀書，符合文章主旨。

本題考查句子作用。

（1）本題考查句段作用。

首先，“功利主義者眼中”書的地位和書在我心中的地位是截然不同的“它就像小王子的那朵玫瑰，是世間獨(dú)一無二的存在”，前后形成對(duì)比，突出了我對(duì)書的喜愛；其次，為下文詳細(xì)描寫我愛書做鋪墊。

（2）本題考查句子賞析。

“像成群結(jié)隊(duì)的螞蟻在心頭爬過”“像調(diào)皮的貓兒用爪子踩著人的腳背”“像風(fēng)雨將來時(shí)有人撐著傘在門口等你”運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了聽風(fēng)掀動(dòng)書頁的聲響給我?guī)淼莫?dú)特的美好的感受，排比手法的運(yùn)用更能表述我對(duì)讀書的喜愛之情。

本題考查結(jié)尾段的作用。

本文：“明明什么都沒有做，卻仿佛得到了整個(gè)世界”是說雖然只是聽風(fēng)掀動(dòng)書頁的聲響，但是自己的內(nèi)心非常的滿足。內(nèi)容上表述出讀書對(duì)我的影響，表現(xiàn)出我的愉悅滿足；結(jié)構(gòu)上，和文章開頭段“然而于我而言，它就像小王子的那朵玫瑰，是世間獨(dú)一無二的存在，因?yàn)樗鴾嘏宋业臍q月”相照應(yīng)。

鏈接材料：“我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界”，我們背上的不光是母親和兒子，還有責(zé)任，是上有老下有小的使命感，是中年人對(duì)家庭社會(huì)認(rèn)真嚴(yán)肅的態(tài)度，內(nèi)容上深化主旨，體現(xiàn)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德；結(jié)構(gòu)上，作為文章結(jié)尾收束全文。

三、作文（60分）

22.“握手言歡”“握手言和”“握手成交”“大手握小手”“何時(shí)重握手”“和美好時(shí)光握手”“和每棵樹握手”“一切從握手開始”……相信這些詞語和句子一定會(huì)引發(fā)你的聯(lián)想和思考。

請(qǐng)以《握手》為題，寫一篇記敘文。

要求：①請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)寫作；

②不少于600字；

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

例文

握手

陽光總是以最明媚最透徹的方式，與正在發(fā)呆的我進(jìn)行交流。

家中被抹上了一層不尋常的安靜，那是我造成的。家人喊道：“我在跟你說話你聽到?jīng)]有？”回答她的是一片沉默，“你怎么變得怎么孤僻了！”我沒有出聲，因?yàn)槭裁茨?？因?yàn)檫@是母親今天說了三遍的臺(tái)詞了。

從前的我就是這樣，有些孤僻，基本上沒有體驗(yàn)過與親人或朋友交心談話。印象中，在外婆家的田野里，有一片金黃的油菜花，每當(dāng)微風(fēng)吹過，花兒隨風(fēng)搖曳，像極了一片金色的海洋。那里有我當(dāng)時(shí)最愛的娛樂方式——捉蜜蜂。我邁進(jìn)田里，遇到了一個(gè)與我年紀(jì)差不多的人，他也是來捉蜜蜂的。相對(duì)無言，玩耍了半個(gè)多小時(shí)的我們竟沒講一句話。

幻想中的我，也許是一個(gè)漫無邊際，無憂無慮的旅行者；但在現(xiàn)實(shí)中，無論如何都改變不了我是家中的長(zhǎng)女。

“日照時(shí)間越來越短，采挖蕨根的時(shí)候到了……”，“舌尖2”的播出，使我和家人們?cè)俅尉墼诹艘黄稹！霸瓉硪熬虏嘶ǎ部梢阅ズ?。做醬料啊!”我忍不住插上一句，隨后，一家子人便聊開了。

現(xiàn)在，有人明白，她需要?jiǎng)e人理解，需要朋友，盡管她還是不愛湊熱鬧。粽葉飄香，糯米被包裹其中?！鞍?，又浪費(fèi)了一沓粽葉?！蔽亦洁斓??？粗棠贪敕昼姲粋€(gè)粽子，本以為是很簡(jiǎn)單的，誰知自己上陣，第一步就敗北。隨即吐舌一笑，果然我只是個(gè)吃貨，卻不會(huì)做。“算了，算了。我去幫你們挑粽葉吧！”我說他是吹得，他反而眼神愈來愈空洞，像是到了一個(gè)幻境。

終于，時(shí)間的推移，讓那個(gè)孤僻的我與開朗的我握手言和。

奶奶說，她喜歡活潑的我，也正在適應(yīng)有時(shí)寂靜的我。她說，人總是會(huì)變的，有的人變得越來越孤僻，有的人變得越來越圓滑，有的人變得越來越隨心。有人能看見成長(zhǎng)的過程，我說他是吹得，他反而眼神愈來愈空洞，像是到了一個(gè)幻境。

終于，時(shí)間的推移，讓那個(gè)孤僻的我與開朗的我握手言和。

本題考查命題作文。

第一、審題立意。

本題題目簡(jiǎn)單，沒有審題障礙。握手代表了一種禮儀，代表友好與和平，代表了產(chǎn)生矛盾之后的重歸于好。與未來握手，感受未來的美好與希望；與陌生人握手，感受人性的美好與善良；與大自然握手，感受其中蘊(yùn)含的生機(jī)與堅(jiān)韌。從“握手對(duì)象”看，鼓勵(lì)我們要與人、自然等和睦相處。從“握手意義”看，通過“握手”這一形式化解矛盾、營(yíng)造和諧氛圍、推動(dòng)文明建設(shè)等。歸納以上信息，命題意圖是要引導(dǎo)考生注重用好“握手”這一交際方式，來構(gòu)建良好的人際關(guān)系，構(gòu)建和諧社會(huì)。

第二、構(gòu)思選材。

這個(gè)題目可以寫人記事，寫作記敘文，記敘一件或幾件與握手有關(guān)的事件，選擇自己或者他人生活中的有意義的“握手”來據(jù)事說理。選材要經(jīng)典，握手的次數(shù)也許數(shù)也數(shù)不清，印象深刻的可能只有幾次：第一次見面的激動(dòng)，離別之際的不舍，久別重逢的欣喜，誤會(huì)消除、恩怨化解的釋然等等，寫作時(shí)要凸顯出“握手”的某種意義，也可以寫自己獨(dú)特的經(jīng)歷、體驗(yàn)或者感悟。把握住握手這一動(dòng)作中的一點(diǎn)或者幾點(diǎn)，來講述自己的經(jīng)歷，傾訴情感。寫作時(shí)，要注意敘事的完整性，使用記敘、抒情等多種表述方式來表述情感。中心要明確，結(jié)構(gòu)要清晰。

12023年春學(xué)期初中學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)試題

八年級(jí)語文

（測(cè)試用時(shí)：150分鐘滿分：150分）

注意：請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上答題，答在試卷上無效！

一、積累和運(yùn)用（24分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

青春無邊，奮斗以成。新時(shí)代新征程，廣大青年用腳步丈量祖國(guó)大地①，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國(guó)精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代màibó②，把對(duì)祖國(guó)血濃于水與人民同呼吸共命運(yùn)的情感貫穿學(xué)業(yè)全過程、融匯在事業(yè)追求中，就一定能夠擔(dān)當(dāng)起黨和人民fùyǔ的歷史重任，踐行請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我的鏗鏘誓言，譜寫新時(shí)代的青春之歌。

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。

2.填入兩處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.，“”B.、“”

C.，《》D.、《》

3.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.文中加點(diǎn)的“青春”“奮斗”“鏗鏘”的詞性分別是名詞、動(dòng)詞、形容詞。

B.文中“青春無邊”“丈量祖國(guó)”“血濃于水”“鏗鏘誓言”四個(gè)短語的結(jié)構(gòu)各不相同。

C.劃“”的句子①的主干是“青年丈量大地”。

D.劃“”句子②運(yùn)用了排比的修辭手法。

4.根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。

①它有極強(qiáng)的生命力，____________，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。（《白楊禮贊》）

②______________，隱天蔽日。（《三峽》）

③多助之至，______________。（《得道多助，失道寡助》）

④青林翠竹，______________。（《答謝中書書》）

⑤無論走到哪里，你都不會(huì)丟下那一縷鄉(xiāng)愁。崔顥在《黃鶴樓》中用“_________________？________________”直接表現(xiàn)詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念和愁緒；杜甫在《春望》中用“__________________，_________________”表現(xiàn)詩人渴望得到家人音訊的迫切心情。

綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（8分）

5.魯迅中學(xué)開展了“走進(jìn)傳統(tǒng)文化，傳承信之美德”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求完成下列任務(wù)。

（1）許慎在《說文解字》中說：“信，誠也。從人，從言?！庇纱送茰y(cè)，“信”字的本義是_______________________________

（2）閱讀下面這幾則新聞，寫出你的探究結(jié)果。

①5月21日下午，河南省招生辦發(fā)布“誠信高考圖解”，提醒廣大考生和家長(zhǎng)“誠信測(cè)試，作弊入刑”。

②6月1日起，青島騙提公積金記入誠信檔案，5年內(nèi)難申請(qǐng)貸款。

③6月2日，北京舉行電商誠信與商業(yè)模式創(chuàng)新論壇。

探究結(jié)果：_______________________________

（3）觀察上邊漫畫：①用簡(jiǎn)明的語言介紹漫畫的內(nèi)容。②說說你從漫畫中得到的啟示。

①內(nèi)容：

②啟示：

二、閱讀理解（共66分）

（一）（6分）

6.閱讀李煜的詞《清平樂》，完成小題。

清平樂李煜①

別來春半，觸目柔腸斷。砌②下落梅如雪亂，拂了一身還滿。

雁來音信無憑，路遙歸夢(mèng)難成。離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。

①公元971年秋，李煜派弟弟李從善去宋朝進(jìn)貢，被扣留在汴京。公元974年李煜請(qǐng)求宋太祖讓李從善回國(guó)，未獲允許。李煜常常想念他而痛哭流淚。②砌：臺(tái)階。

（1）下列對(duì)詞句賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.上片首句，“別”和“柔腸斷”直抒胸臆、毫無遮攔地道出郁抑于心離愁別恨。

B.“砌下落梅如雪亂”一個(gè)“亂”字，一語雙關(guān)，既指臺(tái)階下落梅多且亂，又指詩人此時(shí)心亂如麻。

C.“拂了一身還滿”指把滿身的落梅拂去了又落了滿身，突出了落梅如雪的美麗和詩人賞梅時(shí)的輕松愉悅。

D.“雁來”兩句化用“大雁傳書”典故，把思念具體化。寫出盼信，并希望能在夢(mèng)中見到親人。

（2）李煜《虞美人》中有“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的詩句，請(qǐng)從本詞中找出異曲同工的詞句，并賞析其妙處。

（二）（16分）

閱讀《汲黯傳》選段，完成下面小題。

汲黯字長(zhǎng)孺，濮陽人也。孝景帝崩，太子即位，黯為謁者①。東越相攻，上使黯往視之。不至，至吳而還，報(bào)曰：“越人相攻，固其俗然②，不足以辱天子之使?！焙觾?nèi)失火，延燒千余家，上使黯往視之。還報(bào)曰：“家人失火，屋比延燒，不足憂也。臣過河南，河南貧人傷水旱萬余家，或父子相食，臣謹(jǐn)以便宜③，持節(jié)發(fā)河南倉粟以賑貧民。臣請(qǐng)歸節(jié)，伏矯制④之罪?！鄙腺t而釋之，遷為滎陽令。

①謁者：官名。②俗然：民俗如此。③以便宜：根據(jù)情況，見機(jī)行事。④矯制：假傳圣旨。

7.根據(jù)要求，完成下列兩小題。

（1）解釋下列加點(diǎn)的詞。

①黯謁者（）②或父子相食（）

③上使黯往視之（）④不足憂也（）

（2）下列各句中加點(diǎn)“而”意義和用法與例句中的“而”相同的一項(xiàng)是（）

例句：上賢而釋之

A.學(xué)而不思則罔《論語》B.委而去之《得道多助，失道寡助》

C.面山而居《愚公移山》D.已而至細(xì)柳軍《周亞夫軍細(xì)柳》

8.用/給下列句子劃分朗讀節(jié)奏（停兩處）。

河南貧人傷水旱萬余家

9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）持節(jié)發(fā)河南倉粟以賑貧民。

（2）天子為動(dòng)，改容式車。（《周亞夫軍細(xì)柳》）

10.（1）根據(jù)提示，概括選文中地方上發(fā)生的幾件事。

東越相攻——①——②

（2）從汲黯視察處理地方事件中，你能看出他身上有哪些品質(zhì)？

（三）名著閱讀（10分）

11.下列關(guān)于名著的說法中，有誤的兩項(xiàng)是（）

A.《紅星照耀中國(guó)》一書的“紅星”象征著中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命，為方便在國(guó)統(tǒng)區(qū)出版，曾改名為《西行漫記》。

B.《昆蟲記》是英國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾，花了足足30年的時(shí)間寫就的巨著，堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范。

C.《昆蟲記》之所以引人入勝，與法布爾獨(dú)特的研究方法有關(guān)，他一反常規(guī)，用野外觀察和實(shí)驗(yàn)的方法來研究昆蟲的本能與習(xí)性。

D.《西游記》中如來給了觀音“金緊禁”三個(gè)箍，其中戴在孫悟空頭上金光閃閃的箍?jī)菏恰熬o箍”。

E.《紅星照耀中國(guó)》中最能體現(xiàn)毛澤東叛逆精神的是在家庭里公開反抗自己的父親，保衛(wèi)自己的權(quán)利；《西游記》中最能體現(xiàn)孫悟空叛逆精神的是師父責(zé)怪他打死白骨精時(shí)，他憤而回到花果山。

12.下面是一位同學(xué)讀完《昆蟲記》后寫給法布爾筆下昆蟲的小詩，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，在代表昆蟲的字母后填上恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。

A.螞蟻a.身后那條黑色的細(xì)線，其實(shí)是我剛剛狼吞虎咽下的美餐。

B.螢火蟲b.為什么與自己的姐妹同類相殘？為什么當(dāng)媽媽前性情大變？

C.圣甲蟲c.前人的寓言迷惑了我的眼，你真實(shí)的身份原來是瘋狂搶劫犯。

D.螳螂d.早知你要將我吮吸進(jìn)肚中，我就該拒絕你帶著麻醉的親吻。

A_____________B______________C_____________D_____________

13.名著閱讀。

《紅星照耀中國(guó)》中寫到：“四川軍隊(duì)大概從來沒有見過這樣的戰(zhàn)士——這些人當(dāng)兵不只是為了有個(gè)飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊(duì)這樣嘀咕?！蹦阏J(rèn)為紅軍是人，是瘋子，還是神？請(qǐng)結(jié)合整本書閱讀，闡述你的觀點(diǎn)與理由。

（四）（12分）

閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成下面小題。

①《科學(xué)》雜志：機(jī)器學(xué)習(xí)究竟將如何影響人類未來的工作？

②近幾十年來，數(shù)字計(jì)算機(jī)已經(jīng)改變了幾乎所有經(jīng)濟(jì)部門的工作，我們正處于一個(gè)更迅速轉(zhuǎn)變的開始階段，但關(guān)于機(jī)器學(xué)習(xí)對(duì)勞動(dòng)力和經(jīng)濟(jì)的具體影響的認(rèn)識(shí)并未確定。目前一些工作的一部分適合機(jī)器學(xué)習(xí)，而其他部分還不適合。因而，機(jī)器學(xué)習(xí)對(duì)勞動(dòng)力和經(jīng)濟(jì)的影響還是有限的，還沒有像有些人宣稱的那樣——會(huì)迎來“工作的終結(jié)”。

③我們認(rèn)為，當(dāng)下關(guān)于機(jī)器學(xué)習(xí)可能對(duì)勞動(dòng)力和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響的討論，應(yīng)該從兩個(gè)基點(diǎn)出發(fā)：第一，我們離通用人工智能還很遠(yuǎn)；第二，機(jī)器不能完成人類的全部任務(wù)。可以預(yù)測(cè)，在機(jī)器學(xué)習(xí)日益滲入應(yīng)用領(lǐng)域的過程中，剩下不適合機(jī)器學(xué)習(xí)的任務(wù)將會(huì)激發(fā)人類這些方面的能力，使新的工作成為可能。由于機(jī)器學(xué)習(xí)迅速發(fā)展，可能將對(duì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生很大的破壞性：機(jī)器學(xué)習(xí)既產(chǎn)生贏家，也產(chǎn)生輸家，即每當(dāng)機(jī)器學(xué)習(xí)跨越一個(gè)門檻，在某個(gè)任務(wù)上比人更具成本效益時(shí)，企業(yè)為了利潤(rùn)最大化，將越來越多的用機(jī)器代替人工，這必將轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力需求，重組行業(yè)。這需要引起我們高度重視。

④就目前而言，創(chuàng)建一個(gè)計(jì)算機(jī)程序仍需要很多人的編程過程，但在一些領(lǐng)域這個(gè)復(fù)雜而成本昂貴的工作正逐漸用訓(xùn)練有素的機(jī)器學(xué)習(xí)來完成，機(jī)器學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生比人類程序員更精確可靠的程序（例如人臉識(shí)別和信用卡欺詐檢測(cè)），大大降低了程序設(shè)計(jì)和維護(hù)的成本，相關(guān)行業(yè)的就業(yè)形勢(shì)正開始受到?jīng)_擊。

（節(jié)選自雷鋒網(wǎng)）

①學(xué)習(xí)是人類的一種重要智能行為。機(jī)器能否像人類一樣具有學(xué)習(xí)能力呢？1959年，美國(guó)的塞繆爾設(shè)計(jì)了一個(gè)下棋程序，該程序具有學(xué)習(xí)能力，它能在不斷對(duì)弈中改善自己的棋藝，4年后，該程序戰(zhàn)勝了設(shè)計(jì)者本人。又過了3年，該程序戰(zhàn)勝了美國(guó)保持8年不敗的冠軍。

②目前，機(jī)器學(xué)習(xí)已經(jīng)有了十分廣泛的應(yīng)用，如：數(shù)據(jù)挖掘、自然語言處理、語音和手寫識(shí)別、生物特征識(shí)別、搜索引擎、醫(yī)學(xué)診斷、信用卡欺詐檢測(cè)、DNA序列測(cè)序、證券市場(chǎng)分析和機(jī)器人運(yùn)用等。

（節(jié)選自百度百科詞條《機(jī)器學(xué)習(xí)》）

2017年12月7日，是國(guó)際象棋界里有里程碑意義的一天，但這并不是計(jì)算機(jī)擊敗人腦，而是谷歌的AlphaZero程序擊敗了Stocckfish8程序。Stockfish8是2016年全球計(jì)算機(jī)國(guó)際象棋冠軍，運(yùn)用的是幾百年來積累的人類國(guó)際象棋經(jīng)驗(yàn)，再加上幾十年的計(jì)算機(jī)國(guó)際象棋經(jīng)驗(yàn)，每秒計(jì)算7000萬次。相較之下，AlphaZero每秒只計(jì)算8萬次，而且寫程序時(shí)完全沒教它任何國(guó)際象棋規(guī)則，它連基本的起手走法都不會(huì)！AlphaZero完全是運(yùn)用最新的機(jī)器學(xué)習(xí)原理，通過不斷和自己下棋來自學(xué)，而后在與Stockfish8的100場(chǎng)比賽中贏了28場(chǎng)平72場(chǎng)。AlphaZero沒有向任何人學(xué)習(xí)，許多獲勝走法和策略對(duì)人類來說完全是打破常規(guī)的，可以說創(chuàng)意十足，令人叫絕。那么，它用了多久才準(zhǔn)備好和Stockfish8對(duì)局，而且發(fā)展出天才般的能力？解析是4個(gè)小時(shí)。只用4個(gè)小時(shí)，就在國(guó)際象棋這項(xiàng)人類智慧的絕頂游戲中所向披靡，令人驚嘆！

（節(jié)選自瓦爾·赫拉利《今日簡(jiǎn)史》）

14.請(qǐng)根據(jù)以上三則材料，用簡(jiǎn)明的語言概括“機(jī)器學(xué)習(xí)”有哪些特點(diǎn)？

15.運(yùn)用了哪些說明方法，有什么作用？

16.從以上三則材料看，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）

A.機(jī)器學(xué)習(xí)