江蘇省無錫市江陰市重點中學(xué)20222023學(xué)年高三下學(xué)期4月模擬檢測語文試題（七）（）

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一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

（一）現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，17分)

閱讀下文，完成下面小題。

材料一：

①假如你是一位木商，我是一位植物學(xué)家，另外一位朋友是畫家，三人同時來看一棵古松，我們?nèi)丝梢酝瑫r都“知覺”到這一棵樹，可是三人所“知覺”到的卻是三種不同的東西。你脫離不了你的木商的心習(xí)，你所知覺到的只是一棵做某事用值幾多錢的木料。我也脫離不了我的植物學(xué)家的心習(xí)，我所知覺到的只是一棵葉為針狀、果為球狀、四季常青的顯花植物。我們的朋友——畫家，什么事都不管，只管審美，他所知覺到的只是一棵蒼翠、勁拔的古樹。我們?nèi)说姆磻?yīng)態(tài)度也不一致。你心里盤算它是宜于架屋或是制器，我把它歸到某類某科里去，注意它和其他松樹的異點，我們的朋友只在聚精會神地觀賞它的蒼翠顏色，感受它的那股昂然高舉、不受屈撓的氣概。

②從此可知道這棵古松并不是一件固定的東西，它的形象隨觀者的性格和情趣而變化，各人所見到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的，一半也是人為的。極平常的知覺都是帶有幾分創(chuàng)造性，極客觀的東西之中都有幾分主觀的成分。

③美也是如此。有審美的眼睛才能見到美，這棵古松對于我們的畫畫的朋友是美的，因為他去看時就抱了美感的態(tài)度。你和我如果也想見到它的美，你須得把你那種木商的實用的態(tài)度丟開，我須得把植物學(xué)家的科學(xué)的態(tài)度丟開，專持美感的態(tài)度去看它。

④這三種態(tài)度有什么分別呢？

⑤先說實用的態(tài)度。做人的第一件大事就是維持生活，既要生活，就要講究如何利用環(huán)境?！碍h(huán)境”包含我自己以外的一切人和物在內(nèi)，這些人和物有些對于我的生活有益，有些對于我的生活有害，有些對于我不關(guān)痛癢。我們對于他們于是有愛惡的情感，有趨就或逃避的意志和活動，這就是實用的態(tài)度。實用的態(tài)度起于實用的知覺，實用的知覺起于經(jīng)驗。

⑥科學(xué)的態(tài)度則不然，它純粹是客觀的、理論的。所謂客觀的態(tài)度就是把自己的成見和情感完全丟開，專以“無所為而為”的精神去探求真理。理論是和實用相對的。理論本來可以見諸實用，但是科學(xué)家的直接目的卻不在于實用。科學(xué)家的態(tài)度之中很少有情感和意志，它的最重要的心理活動是抽象的思考。科學(xué)家要在這個混亂的世界中尋出事物的關(guān)系和條理，納個物于概念，從原理演個例。

⑦實用的態(tài)度以善為最高目的，科學(xué)的態(tài)度以真為最高目的，美感的態(tài)度以美為最高目的。在實用的態(tài)度中，我們的注意力偏在事物對人的利害，心理活動偏重意志；在科學(xué)的態(tài)度中，我們的注意力偏在事物間互相關(guān)系，心理活動偏重抽象的思考；在美感的態(tài)度中，我們的注意力專在事物本身的形象，心理活動偏重直覺。

⑧人所以異于其他動物的就是于飲食男女之外還有更高尚的企求，美就是其中之一。是壺就可以貯茶，何必又求它形式、花樣、顏色都要好看呢？吃飽了飯就可以睡覺，何必又嘔心血去作詩、畫畫、奏樂呢？人的實用的活動全是有所為而為，是受環(huán)境需要限制的；人的美感的活動全是無所為而為，是環(huán)境不需要他活動而他自己愿意去活動的。在有所為而為的活動中，人是環(huán)境需要的奴隸；在無所為而為的活動中，人是自己心靈的主宰。這是單就人說，就物說呢，在實用的和科學(xué)的世界中，事物都借著和其他事物發(fā)生關(guān)系而得到意義，到了孤立絕緣時就都沒有意義；但是在美感世界中它卻能孤立絕緣，卻能在本身現(xiàn)出價值。照這樣看，我們可以說，美是事物的最有價值的一面，美感的經(jīng)驗是人生中最有價值的一面。

（摘編自朱光潛《我們對于一棵古松的三種態(tài)度》）

材料二：

①在中國美學(xué)和藝術(shù)觀念中，存在著與朱光潛所說的三種態(tài)度都不同的第四種態(tài)度。它當(dāng)然不是用科學(xué)、實用的眼光看待古松，但也不是以審美的眼光看待古松，發(fā)現(xiàn)它如何美，如何符合形式美感，在這里，審美主體和客體都沒有了，古松在這里根本就不是審美對象，而是一個與自我生命相關(guān)的宇宙。

②這第四種態(tài)度可以說是一種“生命的態(tài)度”，一種用“活”的態(tài)度“看”世界的方式，或許“看”還容易引起與外在的觀察混淆，稱為一個“活”的“呈現(xiàn)”世界的方式也許更合適。之所以說它是“生命的態(tài)度”，是因為它的核心是將世界（包括“我”與外物）從對象化中解脫出來，還其生命的本然意義，在純粹直觀中創(chuàng)造一個獨特的生命境界。這個世界，中國美學(xué)將其稱為“境”。第四種態(tài)度并不是為了獲得美的知識，而是為了安頓心靈。

③王維《辛夷塢》詩寫道：“木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。澗戶寂無人，紛紛開且落?！比绻覀儼阉?dāng)作“山水詩”，或者“寫景詩”，其描寫是如此簡單，內(nèi)容是如此單調(diào)，單調(diào)到只用一句話就能概括：山間有一些芙蓉花開了，又落了。而謝靈運的山水詩，如“澹瀲結(jié)寒姿，團欒潤霜質(zhì)”等，寫景顯然更加細(xì)膩豐富。然而，王維的這些看起來內(nèi)容單調(diào)的詩歌，并沒有因此被人們漠視，而是傳誦千古，謝靈運的詩句卻少有人提及。其實，王維的這類詩歌根本就不是所謂的“山水詩”“寫景詩”，它的主旨不是描寫外在的景物?！皾緫艏艧o人，紛紛開且落”的山中芙蓉，是自在興現(xiàn)，這里沒有被觀之景，也沒有對景之心。

④“空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上”也將人排除，關(guān)心起深林苔痕，表面看起來是不關(guān)心人，其實正是通過這一片天地寫人的心境、人的感受。詩人不是對風(fēng)景感興趣，而是對自我生命的感受感興趣，描寫一個與自我生命相關(guān)的世界，呈現(xiàn)自己回到世界的愉悅，為自己心靈尋找一個安頓的地方。對生命的認(rèn)識、理解和慰藉，是貫穿此詩的核心。藝術(shù)家并不在意青苔和深林，而是其背后的高古和幽深。

（摘編自朱良志《生命的態(tài)度——關(guān)于中國美學(xué)中的第四種態(tài)度的問題》）

1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()

A．面對同一棵古松，人的感知和反應(yīng)態(tài)度不同，說明古松的形象會隨觀者的性格情趣而變化。

B．實用態(tài)度關(guān)注事物的利害，人們從經(jīng)險中獲得知覺，對環(huán)境產(chǎn)生好惡或迎拒等心理和活動。

C．科學(xué)態(tài)度通過抽象思考，科學(xué)家不排情志，全以客觀、理論的方式探尋事物的關(guān)系和條理。

D．生命態(tài)度將“我”與外物從對象化中解脫出來，將審美主體和審美對象融為一個共同小宇宙。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列推斷正確的一項是()

A．木商和植物學(xué)家有固定職業(yè)和固定的習(xí)性思維，若不改變職業(yè)，就不可能感知古松的美感。

B．人在美感世界中可以擺脫環(huán)境制約主宰自我心靈，有美感經(jīng)驗的人會擁有最有價值的人生。

C．謝靈運山水詩寫景更細(xì)膩豐富，但傳誦度卻不如王維詩，這表明謝靈運的詩歌造詣不及王維。

D．人想要表現(xiàn)中國美學(xué)中的“境”，未必要執(zhí)著于獲得美的知識，而要追求自我與外物的融通。

3．結(jié)合材料內(nèi)容，下列各項中最能體現(xiàn)“生命的態(tài)度”的一項是()

A．時有落花至，遠(yuǎn)隨流水香。（劉昚虛《闕題》）

B．感時花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

C．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（盧梅坡《雪梅其一》）

D．暮云空磧時驅(qū)馬，秋日平原好射雕。（王維《出塞作》）

4．請分析材料二是如何以王維的詩歌作品為例對“生命的態(tài)度”進(jìn)行具體闡述的。

5．《紅樓夢》第十八回元妃省親中，林黛玉代賈寶玉寫的《杏簾在望》被元妃大為贊賞。請結(jié)合材料論述的四種態(tài)度中的兩種簡要分析這首詩。

杏簾在望

林黛玉

杏簾招客飲，在望有山莊。

菱荇鵝兒水，桑榆燕子梁。

一畦春韭綠，十里稻花香。

盛世無饑餒，何須耕織忙。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

團圓（節(jié)選）

巴金

晚會結(jié)束。小劉打手電給我照路，走原路回去。翻過土坡的時候，我看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有些明亮的燈光，一下子全滅了。小劉站住傾聽一下，說一句：“不要緊?！庇滞白吡?。一路上我很興奮，不僅是王芳的演唱，所有的節(jié)目都使我激動。我接觸到那么豐富的精神面貌，那么廣闊的心靈。

我離開軍政治部的那天，到王主任的房里辭了行回來，小劉給我打好了鋪蓋卷，在住室里等我。他要回到原來那個連隊去。他向我表示了歉意。他雖然高興回連隊，可是他的講話和舉動都流露出依依不舍的感情。我也不愿意這么匆匆地跟他分別。最后我同他約定過兩個月到那個連隊去看他。

我并不曾失信?？墒俏胰ネ砹诵?，已經(jīng)是好幾個月以后了。這中間我到過幾個部隊。我常常懷念小劉，因為我一直沒有得到他的消息。我后來忽然聽說小劉在的那個連隊打了勝仗，把敵人占據(jù)的一個無名高地拿下來了。這些日子為了迎接國慶三周年，為了歡迎第二屆祖國人民赴朝慰問團，志愿軍前沿各個部隊都在打勝仗，到處都聽得見這樣的說法：“爭取立功，迎接親人。”我聽到了許多捷報以后，再得到那個連隊的勝利消息，我很難制止想會見小劉的欲望。過了國慶節(jié)，我便動身到那個連隊去。我們在坑道里見到了連長。他已經(jīng)得到了通知，又熱情又親切地接待我。我和他交談了半個鐘頭的光景，便提起小劉的名字，還說我想見見小劉。

“對，對，劉正清，是個好戰(zhàn)士！”連長點頭說。

我連忙說明我跟劉正清很熟，并且把那次分別的情形也講了。

“不湊巧，他回國去了?！斑B長略略皺起眉毛說。

我詫異地問道：“他回國去干什么呢？”我自己馬上興奮地接下去說：“參加國慶節(jié)觀禮嗎？”

連長搖搖頭說：“他掛了花，送回去了?！?/p>

“他掛了花？傷重不重？”我愣了一下，驚問道。

連長看了我一眼，聲音低沉地答道：“兩條腿都斷了。”

我變了臉色，著急地追問：“危險嗎？”

連長昂起頭說：“這個小青年還嚷著要回朝鮮來打美國鬼子呢！”

“他能回來嗎？”我順口問了這一句。話出口我才覺察到它是多余的了。

連長看了我一眼，激動地說：“要是真依他的話，他一定要回來。那天他跟著我上戰(zhàn)場，打到最后，主峰上還有個敵人的大母堡攻不下來，火力猛得很，我們犧牲了幾個同志。我十分著急，拿起一包炸藥，打算自己沖上去炸掉它。劉正清拉住我的衣服，要求我把任務(wù)交給他。他一上去就把母堡解決了。可是他自己滿身是血，兩條腿都完了。擔(dān)架員來抬他，他還說‘我要堅持，我要打’。我后來去看他，他皺著眉頭，臉上沒有一點血色，我卻沒聽見他哼過一聲。我告訴他要給他請功，他還說自己沒有好好完成任務(wù)，應(yīng)當(dāng)檢討?！?/p>

……

小劉雖然回國，但是我總算踐了約，我在這個連隊住下來了。

頭兩三天我睡在炕上，半夜里好像總聽見小劉在講夢話，其實全是我自己在做夢。我本來打算在這里多住些時候，可是忽然接到王主任的電話，說是祖國來的慰問團就要到了，叫我馬上回到軍政治部去。

我到了政治部，還是住在從前住過的地方。我?guī)讉€月不來，山溝里也有了不小的改變。人多了，路寬了，房屋增加了，樹木也茂盛了。溝口用松枝搭了一個牌樓，上面有這樣九個字：“歡迎祖國人民慰問團?！弊吡艘欢温?，見到好些熟人，還隱約聽見文工團同志們的歌聲。我放好行李就去見王主任。

王主任在房里跟王芳談話，一面在看手里的幾張稿紙。他見我進(jìn)去，跟我握了手，就把稿紙塞到我手里讓幫忙修改。我攤開稿紙一看，原來是王芳寫的一首歡迎慰問團的《獻(xiàn)詩》。我還看到王主任幫忙修改的句子。王芳看見我不提什么意見，便挑出幾個她自己認(rèn)為不大妥當(dāng)?shù)木渥右姨嫠鉀Q。這次我總算給她幫了一點忙。她滿意地拿回詩稿就向我告辭。我要留住她，她卻笑著說：“我還要準(zhǔn)備節(jié)目，再不回去，我們陳團長可要急死了。下次來吧?！?/p>

我就說：“那么我陪你走一段吧?！彼€要推辭，我卻跟著她走出了洞子。

出得洞來，我一開口就問起小劉的事情。她聽到小劉的名字，馬上說：“小鬼有個東西要我交給你！”我連忙問：“什么東西？”她側(cè)過頭看了我一眼，臉色馬上變了，壓低聲音說：“筆記本。小鬼還說——”

“他怎么說？”我打斷了她的話。

“他說他等了你幾個月，他還以為你回國去了呢！”她答道，埋下頭往前走，也不再看我了。我過了半晌，才再問一句：“他傷得怎樣？”我心里不好過，我好像又看到小劉那張皮球似的臉，他笑得那么高興地說：“我一定等著你！”

王芳一面走，一面說，好像在自言自語：“小鬼從醫(yī)療所上車回國的時候，兩條腿都鋸掉了，他還在哼《歌唱祖國》，還說裝好了假腿就回到前線來。他比我堅強多了。”

她一直不講話，我后來實在忍不住又問一句：“他沒有危險吧？”

她忽然抬起頭，提高聲音說：“他一定會活下去，比我們還活得久。他沒有腿，也能做許多、許多好事情。”她很激動，不過聲音很堅決。但是這以后她又不作聲了。

我們默默地走到了文工團的住室。我拿到筆記本，馬上打開翻看，在第一頁上，我看見小劉親筆寫的四行字：

忠于團

就要忠于自己的工作

愛祖國

就要愛自己的同志

王芳站在我旁邊，低聲念出了這兩句話，然后解釋道：“小鬼說他以后不一定能再見到你，請你留下這個做紀(jì)念吧。這些字是他入團的時候?qū)懙??！?/p>

我鄭重地放好了筆記本，跟王芳緊緊地握一次手，一個人慢慢地走回去。

（有刪改）

文本二：

巴金的小說理論是他大量小說創(chuàng)作經(jīng)驗的總結(jié)和升華。他視創(chuàng)作為表述自己內(nèi)心情感的需要，是自己生活的一部分；主張創(chuàng)作面向讀者，“把心交給讀者”，和讀者進(jìn)行誠摯的情感交流；同時認(rèn)為“藝術(shù)的最高境界是無技巧”，肯定情感是創(chuàng)作的主要內(nèi)容，形式和技巧只是它的附庸。

（摘編自許德《論巴金的小說理論與批評》）

注：1952年3月，以巴金為團長由文學(xué)藝術(shù)家組成的17人訪朝代表團奔赴朝鮮前線，慰問志愿軍戰(zhàn)士，在戰(zhàn)火紛飛的前線度過了300多天；1961年，巴金根據(jù)在朝鮮的真實經(jīng)歷創(chuàng)作了中篇小說《團圓》。

6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()

A．當(dāng)“我”離開軍政治部時，小劉作為通訊員的種種表現(xiàn)透露出對“我”這個祖國來的客人無微不至的關(guān)懷和依依不舍的深厚情誼。

B．為迎接國慶三周年和歡迎祖國人民赴朝慰問團，志愿軍前沿捷報頻傳，“爭取立功，迎接親人”的口號彰顯出熱愛祖國、為國爭光的革命豪情。

C．小說通過寫“我”向連長了解小劉的情況和夜里做夢兩件事，表現(xiàn)了我對小劉的思念之深，也有對他受傷之后的牽掛，更有未能按時赴約的愧疚。

D．從寫王芳創(chuàng)作歡迎慰問團的《獻(xiàn)詩》和請人反復(fù)修改稿件的情節(jié)中，可以看出她是一個富有才情、做事認(rèn)真、具有革命熱情的文工團青年。

7．下列對小說有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()

A．小說主要采用側(cè)面描寫，通過連長和王芳的講述和“我”的回憶，塑造了小劉的好戰(zhàn)士形象。

B．小劉兩條腿都鋸掉了，還是堅信自己能回到前線去，表現(xiàn)出勇敢執(zhí)著、堅強樂觀的人物特征。

C．小說在塑造人物時主要運用了襯托的手法，用王芳的膽小懦弱反襯出志愿軍戰(zhàn)士的英勇無畏。

D．小說中“我”的形象帶有一定的作家自我抒發(fā)的色彩，讀者可以從中窺測到作家的家國情懷。

8．文本一以“我”的視角來敘述故事，請分析這種寫法的好處。

9．文本二中巴金的小說創(chuàng)作理論在《團圓》中是如何體現(xiàn)的？請結(jié)合文本加以分析。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

初，孫臏與龐涓俱學(xué)兵法。龐涓仕魏為將軍，自以能不及孫臏，乃召之。至，則以法斷其兩足而黥之，欲使終身廢棄。齊使者至魏，孫臏以刑徒陰見，說齊使者。齊使者竊載與之齊。田忌善而客待之，進(jìn)于威王。威王問兵法，遂以為師。于是威王謀救趙，以孫臏為將，辭以刑余之人不可。乃以田忌為將而孫子為師，居輜車中，坐為計謀。

田忌欲引兵之趙。孫子曰：“夫解雜亂紛糾者不控拳救斗者不搏撠批亢搗虛形格勢禁則自為解耳。今梁、趙相攻，輕兵銳卒必竭于外，老弱疲于內(nèi)。子不若引兵疾走魏都，據(jù)其街路，沖其方虛，彼必釋趙以自救。是我一舉解趙之圍而收弊于魏也。”田忌從之。

十月，邯鄲降魏。魏師還，與齊戰(zhàn)于桂陵，魏師大敗。魏龐涓伐韓，韓請救于齊。齊威王召大臣而謀曰：“蚤救孰與晚救？”成侯曰：“不如勿救?！碧锛稍唬骸案ゾ葎t韓且折而入于魏。不如蚤救之?！?/p>

孫臏曰：“夫韓、魏之兵未弊而救之，是吾代韓受魏之兵，顧反聽命于韓也。且魏有破國之志，韓見亡，必東面而愬于齊矣。吾因深結(jié)韓之親而晚承魏之弊，則可受重利而得尊名也?！蓖踉唬骸吧疲　蹦岁幵S韓使而遣之。韓因恃齊，五戰(zhàn)不勝，而東委國于齊。

齊因起兵，使田忌、田嬰、田盼將之，孫子為師，以救韓，直走魏都。龐涓聞之，去韓而歸。魏人大發(fā)兵，以太子申為將，以御齊師。孫子謂田忌曰：“彼三晉之兵素悍勇而輕齊，齊號為怯。善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之。《兵法》：‘百里而趣利者蹶上將，五十里而趣利者軍半至?！蹦耸过R軍入魏地為十萬灶，明日為五萬灶，又明日為二萬灶。龐涓行三日，大喜曰：“我固知齊軍怯，入吾地三日，士卒亡者過半矣！”乃棄其步軍，與其輕銳倍日并行逐之。孫子度其行，暮當(dāng)至馬陵。馬陵道狹而旁多阻隘，可伏兵。乃斫大樹，白而書之曰“龐涓死此樹下”。于是令齊師善射者萬弩夾道而伏，期日暮見火舉而俱發(fā)。龐涓果夜到斫木下，見白書，以火燭之。讀未畢，萬弩俱發(fā)，魏師大亂相失。龐涓自知智窮兵敗，乃自剄，曰：“遂成豎子之名！”齊因乘勝大破魏師，虜太子申。

（選自《資治通鑒》)

10．下列對文中畫框部分的斷句，正確的一項是()

A．夫解雜亂紛糾者不控拳/救斗者不搏撠/批亢搗虛/形格勢禁/則自為解耳

B．夫解雜亂紛糾者/不控拳救斗者/不搏撠批亢搗虛/形格勢禁/則自為解耳

C．夫解雜亂紛糾者不控拳/救斗者不搏撠/批亢搗虛/形格勢/禁則自為解耳

D．夫解雜亂紛糾者不控拳/救斗者不搏撠批亢/搗虛/形格勢/禁則自為解耳

11．下列對文中加粗詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()

A．“黥”的意思是在臉上刺上記號或文字并涂上墨，古代用作刑罰，后來也施于士兵，以防逃跑。

B．“輜車”古代有帷蓋的車子。既可載物，又可作臥車。

C．“折”即“折節(jié)”，意思是指降低自己身份或改變平時的志趣行為，與李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴”中的“折”意思相同。

D．“步軍”即步兵，指徒步行軍作戰(zhàn)的士兵。在冷兵器時代區(qū)別于車兵、騎兵等。

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是()

A．龐涓曾與孫臏同學(xué)兵法，后來做了魏惠王的將軍，因忌恨孫臏，設(shè)計斷其雙足。后來孫臏在齊國使臣的幫助下逃回齊國，為齊國大將田忌所賞識。

B．孫臏精通兵法，善于揚長避短，在馬陵之戰(zhàn)中，他用減灶的計策誘敵深入，大破魏軍。而龐涓在消滅齊軍士卒過半的情況下，終因過于自信，兵敗自剄。

C．馬陵之戰(zhàn)可以說是一場心理戰(zhàn)爭。孫臏緊緊抓住魏軍兇悍勇猛，一向瞧不起被稱為膽小怯弱的齊兵的心理，精心策劃，巧設(shè)埋伏，終于計勝龐涓。

D．全文圍繞孫臏的經(jīng)歷，精選幾個典型事件充分展示其受辱不餒和機動靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。敘議結(jié)合，有敘有議，結(jié)構(gòu)自然，順勢順理。鮮明的愛憎洋溢在字里行間，令人深思。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）齊使者竊載與之齊。田忌善而客待之，進(jìn)于威王。

（2）于是令齊師善射者萬弩夾道而伏，期日暮見火舉而俱發(fā)。

14．請用自己的語言概括孫臏認(rèn)為不宜過早出兵援救韓國的原因。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩，完成下題。

春晴懷故園海棠二首(其一)

楊萬里①

故園今日海棠開，夢入江西錦繡堆。

萬物皆春人獨老，一年過社燕方回。

似青似白天濃淡，欲墮還飛絮往來。

無那②風(fēng)光餐不得，遣詩招入翠瓊杯。

①楊萬里，江西吉水人，做此詩時他正離家宦游，在廣州任內(nèi)。②無那：無奈。

15．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A．“錦繡堆”形容海棠花團錦簇，如堆錦織繡。這一片繁花似錦的美麗景象并非眼前的實景，為虛寫。

B．詩中雖然寫“夢入”，但詩人其實并沒有做夢，是詩人看到今日春風(fēng)和煦，春暖花開，感覺恍若夢境。

C．詩人從春日海棠開花、萬物春回，聯(lián)想到自己老了，生機勃勃的春景與人的衰颯老氣形成了對比。

D．“萬物皆春”明點“春”，“一年過社”說的是春社，暗點“春”。海棠花開、燕子飛回，使人感到花也春，鳥也春。

16．這首詩抒發(fā)了詩人哪些情感？請簡要分析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，每空1分，6分）

17．補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫在《登高》詩中借景抒情，在形象地描繪了蕭蕭落木與滾滾江水之后，無限悲戚地感嘆道：“_______________，_______________”。一個年邁憔悴而孤獨的詩人形象呼之欲出。

（2）在《錦瑟》一詩中，李商隱借與莊子和望帝有關(guān)的典故，表述自己迷惘、哀怨之情的句子是“_______________，_______________”。

（3）李白在《蜀道難》一詩中，描寫山勢高危，行人步履維艱、神情無奈的句子是：“_______________，_______________”。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用Ⅰ(本題共3小題，11分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

關(guān)于喝水與減肥，很多人有個誤區(qū)，認(rèn)為喝熱水能提高代謝，()。理由是喝熱水后體溫會上升，新陳代謝也就隨之提高，就像人生病發(fā)燒時代謝會提高一樣。實際上，喝熱水對健康人的體溫幾乎沒有影響，()，人體總是恒溫的，對基礎(chǔ)代謝的影響更是①_________，自然也就談不上減肥。

不過②________的是，有一項人體實驗的結(jié)果顯示，冰水可以提高新陳代謝。實驗將一群健康的成年人分為三組，分別給他們喝常溫蒸餾水、常溫生理食鹽水和3℃的冰水。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不管是喝常溫蒸餾水還是生理食鹽水，都不能提高新陳代謝；()，新陳代謝竟然提高了4．5%，并且這一效果可持續(xù)60分鐘。不過遺憾的是，新陳代謝提高4．5%帶來的熱量差，對減肥來說基本上③_________，平時做菜少放半勺油就出來了。

18．請在文中括號里補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使它與上下文語意連貫、內(nèi)容貼切，整段文字結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。

19．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

20．簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，表述簡潔流暢，不超過40個字。

（二）語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，9分)

閱讀下面的文字，完成下面下面小小題。

俗話說“十五的月亮十六圓”，就是說出現(xiàn)在農(nóng)歷十六的滿月居多。①_____？我們知道，農(nóng)歷的月份是依據(jù)月相變化制定的。月相是地球上看到的月亮被太陽照亮的部分。在一個月里，太陽、地球、月球三者的相對位置在有規(guī)律地變化著，②_________。當(dāng)月亮運行到太陽和地球中間時，從地球上看月亮是黑的，此時的月相被稱作朔，農(nóng)歷歷法規(guī)定每月的初一必須要在朔所在的那一天，為了滿足這個規(guī)定，農(nóng)歷的月分為大小月，大月30天，小月29天，以保證初一那天月相是朔。

從朔到滿月大約需要十四五天，但時長并不完全固定，這是因為月亮是在橢圓軌道上繞地球運行，有時離地球近一些，有時遠(yuǎn)一些，離地球近時運行速度快一些，③_______。因此，從朔到滿月的時間最短不到14天，最長超過了15天。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，出現(xiàn)在十六的滿月最多，占總數(shù)的近60%，出現(xiàn)在十五的滿月次之，約占40%。因此就有了“十五的月亮十六圓”的說法。不過，2022年中秋節(jié)的月亮卻是十五圓，具體滿月的時間是9月10日17時59分。

21．下列句子中的“我們”和文中畫橫線處的“我們”，用法相同的一項是()

A．方艙醫(yī)院外圍守護者在烈日下穿著不透氣的防護服，衣服浸透了汗水，但他們卻說“我們值得”。

B．面對剛剛?cè)雽W(xué)的高一新生，班會上班主任鼓舞大家：“讓我們一同前進(jìn)，永不停息，為夢想！”

C．心理學(xué)家指出，當(dāng)我們的心理因遭受某些影響而變得脆弱時，應(yīng)該像受傷的野獸一般，找個僻靜之處舔一舔傷口。

D．武契奇說：“我們沒有核武器和石油，這就是西方認(rèn)為可以對塞爾維亞為所欲為的原因?！?/p>

22．請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。

四、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《老子》中說“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強”，強調(diào)了我們要認(rèn)識自己，戰(zhàn)勝自己;還有人說，“人生最大的敵人不是別人，不是環(huán)境，而是自己”。在現(xiàn)實生活中，舒適、安逸消磨著我們的意志，風(fēng)雨、坎坷牽絆著我們的腳步，還有許許多多的誘惑考驗著我們。

對此，你有怎樣的思考和感悟請結(jié)合上述材料，聯(lián)系現(xiàn)實生活，以“戰(zhàn)勝自己”為主題，寫一篇文章。

要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不得套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

解析以及解答

1．解析：C

解答：本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。C．“科學(xué)家不排情志，全以客觀、理論的方式探尋事物的關(guān)系和條理”錯誤，文中說“科學(xué)家的態(tài)度之中很少有情感和意志，它的最重要的心理活動是抽象的思考。科學(xué)家要在這個混亂的世界中尋出事物的關(guān)系和條理”，選項忽略了“很少”“最重要的”等詞語，說法絕對。故選C。

2．解析：D

解答：本題考查學(xué)生分析概括在文中的觀點態(tài)度的能力。A．“若不改變職業(yè)，就不可能感知古松的美感”錯誤。原文為“你脫離不了你的木商的心習(xí)，你所知覺到的只是一棵做某事用值幾多錢的木料。我也脫離不了我的植物學(xué)家的心習(xí)，我所知覺到的只是一棵葉為針狀、果為球狀、四季常青的顯花植物”，可知不是要改變職業(yè)，而是要改變“心習(xí)”。B．“有美感經(jīng)驗的人會擁有最有價值的人生”錯誤。原文為“照這樣看，我們可以說，美是事物的最有價值的一面，美感的經(jīng)驗是人生中最有價值的一面”，“美感的經(jīng)驗是人生中最有價值的一面”不等于“有美感經(jīng)驗的人會擁有最有價值的人生”。C．“這表明謝靈運的詩歌造詣不及王維”錯誤。原文為“然而，王維的這些看起來內(nèi)容單調(diào)的詩歌，并沒有因此被人們漠視，而是傳誦千古，謝靈運的詩句卻少有人提及。其實……是自在興現(xiàn)，這里沒有被觀之景，也沒有對景之心”，可見并未說謝靈運的詩歌造詣不及王維。故選D。

3．解析：A

解答：本題考查學(xué)生理解重要概念含義的能力。結(jié)合原文“之所以說它是‘生命的態(tài)度’，是因為它的核心是將世界（包括“我”與外物）從對象化中解脫出來，還其生命的本然意義，在純粹直觀中創(chuàng)造一個獨特的生命境界”“在這里，審美主體和客體都沒有了，古松在這里根本就不是審美對象，而是一個與自我生命相關(guān)的宇宙”可知：A．詩句的意思是：不時有落花隨溪水飄流而至，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就可聞到水中的芳香?！半S”字。它賦予落花以人的動作，又暗示詩人也正在行動之中。芬芳的落花隨著流水遠(yuǎn)遠(yuǎn)而來，又隨著流水遠(yuǎn)遠(yuǎn)而去?！拔摇迸c外物在純粹直觀中創(chuàng)造了一個獨特的生命境界，能體現(xiàn)“生命的態(tài)度”。B．詩句的意思是：對亂世別離的悲涼情景，花也為之落淚，鳥也為之驚心。觸景生情，移情于物?！盎ā薄傍B”是抒情的載體，沒有從對象化中解脫出來。C．詩句的意思是：梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。這里是審美主體，“梅”“雪”是的審美對象，有明顯的主客體之別。D．詩句的意思是：暮云下曠遠(yuǎn)的沙漠縱馬飛馳，秋日里遼闊的平原正好射雕。詩人以射獵寓吐蕃挑釁，渲染了劍拔弩張的緊張氣氛。暮云低垂，吐蕃獵騎，在空曠的沙磧里驅(qū)馳；秋日草枯，平原空寂，健兒正好盤馬彎弓射大雕。此寫吐蕃騎兵的勇猛剽悍，進(jìn)一步暗示了軍情的緊迫。其中的“暮云低垂”“吐蕃獵騎”是抒情的載體，沒有從對象化中解脫出來。故選A。

4．解析：①王維《辛夷塢》詩中描寫簡單，主旨不是描寫外在的景物，而是意象（芙蓉）的自在興現(xiàn)，體現(xiàn)“生命的態(tài)度”。②王維《鹿柴》詩中將人排除，但無人即是有人，詩歌描寫的是一個與自我生命相關(guān)的世界，呈現(xiàn)自己回到世界的愉悅，為自己心靈尋找一個安頓的地方，體現(xiàn)“生命的態(tài)度”。

解答：本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。依據(jù)“王維的這些看起來內(nèi)容單調(diào)的詩歌，并沒有因此被人們漠視……它的主旨不是描寫外在的景物……山中芙蓉，是自在興現(xiàn)，這里沒有被觀之景，也沒有對景之心”可概括為：王維《辛夷塢》詩中描寫簡單，主旨不是描寫外在的景物，而是意象（芙蓉）的自在興現(xiàn)，體現(xiàn)“生命的態(tài)度”。依據(jù)“也將人排除，關(guān)心起深林苔痕，表面看起來是不關(guān)心人，其實正是通過這一片天地寫人的心境、人的感受。詩人不是對風(fēng)景感興趣，而是對自我生命的感受感興趣，描寫一個與自我生命相關(guān)的世界，呈現(xiàn)自己回到世界的愉悅，為自己心靈尋找一個安頓的地方。對生命的認(rèn)識、理解和慰藉，是貫穿此詩的核心”可概括為：王維《鹿柴》詩中將人排除，但無人即是有人，詩歌描寫的是一個與自我生命相關(guān)的世界，呈現(xiàn)自己回到世界的愉悅，為自己心靈尋找一個安頓的地方，體現(xiàn)“生命的態(tài)度”。

5．解析：①實用的態(tài)度：《杏簾在望》是以寶玉的身份應(yīng)元妃之命而作，“盛世無饑餒，何須耕織忙”贊頌太平盛世，具有實用價值。②美感的態(tài)度：詩歌所寫景物動靜相間，色彩鮮明，富有美感。③生命的態(tài)度：菱荇、桑榆、春韭、稻花與鵝兒、燕子共同構(gòu)成一個生機盎然的世界，呈現(xiàn)出心境的美好、愉悅。

解答：本題考查學(xué)生對文中信息進(jìn)行分析、運用的能力。這是林黛玉代賈寶玉作的一首五律，詩中所描繪的是大觀園“浣葛山莊”迷人的景致。詩題是由元妃指定的?！笆⑹罒o饑餒，何須耕織忙”，句意為：開明盛世再也沒有饑荒和凍餒，又何必為耕織整日里匆匆忙忙！以“頌圣”結(jié)束全詩，正所謂“曲終奏雅”。在頌圣中，詩人流露出對沒有饑荒、沒有凍餒的太平盛世的頌美之情，也難怪被元妃大為贊賞，體現(xiàn)了實用的態(tài)度，具有實用價值。“杏簾招客飲，在望有山莊”句，一方面既傳達(dá)出春風(fēng)中杏紅柳綠，酒旗飄揚這一派生機勃勃的氣象；另一方面，又是對詩題中“杏簾”兩字的巧妙綰合。“在望”句，寫遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去隱約可辨的田莊景色，表述了詩人對世外桃源式的農(nóng)莊生活一片向往之情。中間四句從寫景的角度看，詩人的筆法是相當(dāng)細(xì)膩的：既注意動靜相間，色味協(xié)調(diào)，又兼顧到點面的結(jié)合，尤其是“菱荇”兩句，全由名詞組成。這種特殊句法的運用，如果沒有較高的駕馭語言的技巧，是很難獲得成功的。體現(xiàn)了美感的態(tài)度?！傲廛簟币韵滤木洌瑢懣腿搜壑兴姷纳角f景色：這里，鵝兒在長滿菱葉、飄著荇菜的清澈水面上自由自在地嬉戲玩耍，燕子更匆匆忙忙地從桑榆林中銜泥而去，到屋梁間構(gòu)筑它們溫暖的窩巢；而在彌望無際的田野上，一畦畦韭菜于春風(fēng)中長得翠綠欲滴，一片片稻田飄溢著陣陣花粉的清香，好象在預(yù)告一個豐收的年成。在這片理想的“樂土”上，一切都生活得幸福而安謐。菱荇、桑榆、春韭、稻花與鵝兒、燕子共同構(gòu)成一個生機盎然的世界，呈現(xiàn)出心境的美好、愉悅。這是生命的態(tài)度。

6．解析：C

解答：C．“更有未能按時赴約的愧疚”錯誤。

7．解析：C

解答：C．“用王芳的膽小懦弱反襯”錯誤。

8．解析：①增強故事的真實感。以第一人稱來敘述，用“我”的耳聞目睹，向讀者講述發(fā)生在朝鮮戰(zhàn)場上的故事，更加真實可信，感染力更強；②有利于故事的展開。小說以“我”對小劉的感情為線索，貫穿全文，使情節(jié)更加集中連貫；③有利于表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士的形象。通過“我”的視角，直接感受到他們崇高的精神品質(zhì)，表現(xiàn)我對志愿軍戰(zhàn)士的親近感和崇敬之情。

解答：本題考查學(xué)生賞析小說敘述第一人稱作用的能力?！耙宦飞衔液芘d奮。不僅是王芳的演唱，所有的節(jié)目都使我激動。我接觸到那么豐富的精神面貌，那么廣闊的心靈”，以第一人稱來敘述，用“我”的耳聞目睹，向讀者講述發(fā)生在朝鮮戰(zhàn)場上的故事，更加真實可信，感染力更強。增強故事的真實感?！拔乙膊辉敢膺@么匆匆地跟他分別。最后我同他約定過兩個月到那個連隊去看他”“頭兩三天我睡在炕上，半夜里好像總聽見小劉在講夢話，其實全是我自己在做夢”“出得洞來，我一開口就問起小劉的事情”“我心里不好過，我好像又看到小劉那張皮球似的臉，他笑得那么高興地說：‘我一定等著你！’”“我鄭重地放好了筆記本，跟王芳緊緊地握一次手，一個人慢慢地走回去”，小說以“我”對小劉的感情為線索，貫穿全文，使情節(jié)更加集中連貫有利于故事的展開。“我接觸到那么豐富的精神面貌，那么廣闊的心靈”“劉正清拉住我的衣服，要求我把任務(wù)交給他。他一上去就把母堡解決了?？墒撬约簼M身是血，兩條腿都完了。擔(dān)架員來抬他，他還說‘我要堅持，我要打’。我后來去看他，他皺著眉頭，臉上沒有一點血色，我卻沒聽見他哼過一聲”“我告訴他要給他請功，他還說自己沒有好好完成任務(wù)，應(yīng)當(dāng)檢討”“小鬼從醫(yī)療所上車回國的時候，兩條腿都鋸掉了，他還在哼《歌唱祖國》，還說裝好了假腿就回到前線來。他比我堅強多了”，通過“我”的視角，直接感受到他們崇高的精神品質(zhì)，表現(xiàn)“我”對志愿軍戰(zhàn)士的親近感和崇敬之情，有利于表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士的形象。

9．解析：①在戰(zhàn)場的真實經(jīng)歷感染了，給了他強烈的創(chuàng)作沖動，讓他有了表述自己內(nèi)心情感的需要；②把與志愿軍的真摯情誼和對志愿軍的由衷贊美通過小說訴諸讀者，體現(xiàn)了“把心交給讀者”；③小說敘述故事時以順敘娓娓道來，語言質(zhì)樸，情感自然，體現(xiàn)了“藝術(shù)的最高境界是無技巧”。

解答：本題考查學(xué)生評價表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向的能力。由文本二“他視創(chuàng)作為表述自己內(nèi)心情感的需要，是自己生活的一部分”可知，在戰(zhàn)場的真實經(jīng)歷感染了，給了他強烈的創(chuàng)作沖動，讓他有了表述自己內(nèi)心情感的需要，這也可以從解釋“1952年3月，以巴金為團長由文學(xué)藝術(shù)家組成的17人訪朝代表團奔赴朝鮮前線，慰問志愿軍戰(zhàn)士，在戰(zhàn)火紛飛的前線度過了300多天；1961年，巴金根據(jù)在朝鮮的真實經(jīng)歷創(chuàng)作了中篇小說《團圓》”得到證明。由文本二“‘把心交給讀者’，和讀者進(jìn)行誠摯的情感交流”可知，把與志愿軍的真摯情誼和對志愿軍的由衷贊美通過小說訴諸讀者，體現(xiàn)了“把心交給讀者”。由文本二“同時認(rèn)為‘藝術(shù)的最高境界是無技巧’，肯定情感是創(chuàng)作的主要內(nèi)容，形式和技巧只是它的附庸”可知，小說《團圓》敘述故事時以順敘娓娓道來，語言質(zhì)樸，情感自然，體現(xiàn)了“藝術(shù)的最高境界是無技巧”。

10．解析：A

11．解析：C

解答：“折”在文中是屈服的意思。

12．解析：B

解答：“在消滅齊軍士卒過半的情況”只是孫臏設(shè)計讓龐涓上當(dāng)?shù)募傧螅⒉皇鞘聦崱?/p>

13．解析：（1）齊國使者偷偷地把孫臏裝在車．上帶到了齊國。齊國的大臣田忌友好地像對待客人那樣對待他，又把他引薦給齊威王。

（2）于是下令齊國軍隊中善于射箭的一萬名射箭手沿路埋伏，相約天黑后看見火把舉起就一起發(fā)射。

[參考譯文]

當(dāng)初，孫臏和龐涓一起研習(xí)兵法。龐涓到魏國做了將軍，自己認(rèn)為才能不如孫臏，便召孫臏前來魏國。孫臏剛到魏國，龐涓便設(shè)計以法砍斷孫臏的雙腳，并在他臉上刺字，想使他終身成為廢人。齊國使者到魏國，孫臏以刑徒的身份暗中與他相見，說服了齊國使者，齊國使者偷偷地把孫臏裝在車上帶到了齊國。齊國的大臣田忌友好地像對待客人那樣對待他，又把他引薦給齊威王。齊威王向他討教兵法，于是請他當(dāng)老師。這時齊威王打算出兵援救趙國，便任命孫臏擔(dān)任大將。孫臏以自己是個殘疾人堅決推辭不擔(dān)任。齊威王便任命田忌擔(dān)任大將，孫臏擔(dān)任軍師，讓他坐在簾車?yán)?，為大?zhàn)出謀劃策。

田忌將要率兵前往趙國，孫臏說：“排解雙方的爭斗，不能用拳腳將他們打開，更不能出手幫著一方打，只能因勢利導(dǎo)，出其不意，緊張的形勢受到禁錮，就自然會解除。如今梁趙兩國互相攻戰(zhàn)，精銳部隊一定傾巢而出，國中只剩下老弱病殘。您不如率兵突襲魏國都城，占據(jù)有利地勢，沖擊魏國空虛的后方，魏軍一定會放棄攻打趙國而回兵援救。這樣我們就能一舉解了趙國之圍又給魏國以痛擊?！碧锛陕爮牧藢O臏的謀劃。

同年十月，趙國的邯鄲城投降魏國。魏軍回師援救都城，在桂陵和齊國軍隊激戰(zhàn)，結(jié)果魏軍大敗。魏國的龐涓領(lǐng)兵攻打韓國，韓國向齊國求援。齊威王召集大臣商議道：“是早救好呢，還是晚救好呢？”成侯鄒忌說：“不如不救?！碧锛烧f：“如果不救，那么韓國將屈服并入魏國，不如早點救援。”

孫臏說：“韓國、魏國的軍隊沒有疲敞士氣正旺，我們前去救援，這是我們代替韓國承受魏國的打擊，反而顯得我們聽命于韓國了。況且魏國有攻破韓國的野心，韓國看到要滅亡了，必定會向東懇求齊國，(那時我們再出兵），我們趁機加深與韓國的親密關(guān)系，又可以趁魏國軍隊疲敞給以痛擊，那么可以得到雙重好處得到好名聲?！饼R威王說：“好！”于是就暗中答應(yīng)韓國使臣讓他回去。韓國自恃有齊國援救，經(jīng)過五次大戰(zhàn)不勝利，只好向東把國家全部希望寄托在齊國身上。

齊國于是發(fā)兵，派田忌、田嬰、田盼率領(lǐng)軍隊，孫臏擔(dān)任軍師，前去救援韓國，直搗魏國的都城。龐涓聽說后，離開韓國回兵援救國都。魏國大量出兵，任命太子申擔(dān)任將軍，來抵抗齊國軍隊。孫臏對田忌說：“魏、趙、韓一帶的士兵素來剽悍勇猛，輕視齊國士兵，不過齊國士兵的口碑確實膽怯。善于指揮作戰(zhàn)的將軍必須做到因勢利導(dǎo)?！侗ā氛f：‘從一百里外去奔襲會損失上將軍，從五十里外去奔襲則只有一半軍隊能到達(dá)?！庇谑亲岧R國軍隊進(jìn)入魏國地界后修造十萬個灶，第二天修造五萬個灶，第三天修造兩萬個灶。龐涓率兵追擊齊軍三天，見到如此情形，大喜，說：“我本來知道齊兵膽怯，進(jìn)入我國境內(nèi)三天時間，逃散的士兵超過了一半?！庇谑巧釛壊奖?，和精銳輕兵日夜兼程追擊齊軍。孫臏估計魏軍行程，晚上應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)馬陵。馬陵道路狹窄而旁邊多險關(guān)隘口，可以埋伏軍隊。于是刮去一棵大樹的樹皮并在白白的樹干上寫“龐涓死此樹下”！于是下令齊國軍隊中善于射箭的一萬名射箭手沿路埋伏，相約天黑后看見火把舉起就一齊發(fā)射。龐涓果然在夜里趕到了那棵樹下，看見白樹干上的字，用火把照看，還未讀完，萬箭齊發(fā)，魏軍亂作一團，潰不成軍。龐涓自知無計可施，軍隊已徹底失敗，便拔劍自刎，說：“成就了孫臏這小子的名聲！”齊軍趁機大敗魏軍，俘虜了魏國太子申。

14．解析：①當(dāng)韓魏士氣正旺的時候出兵，等于是代替韓國承受魏國的打擊；②當(dāng)韓國感覺將要亡國時出兵援助，會加深與韓國的親密關(guān)系；③可以趁魏國的軍隊疲敝給以痛擊。

15．解析：B

解答：B項，“但詩人其實并沒有做夢，是詩人看到今日……感覺恍若夢境”說法錯誤，“故園今日海棠開，夢入江西錦繡堆”，詩句中是詩人真的夢見了家鄉(xiāng)的海棠，抑或詩人假托夢境表述思念之情，并非見眼前之景感覺恍若夢境，“海棠開”并非眼前所見之景。

16．解析：①故園之思(懷鄉(xiāng)之情)。寫故園海棠花開、眼前燕回絮飛的美好春色，寓情于景，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情；②愛春、惜春之情。春光明媚，詩人愛之欲餐，抒寫愛惜春天之意；③年華老去，愁對春光的孤寂之情。詩人在春光中孤獨地老去，抒發(fā)枉拋光陰之嘆。

解答：題干要求回答的是“抒發(fā)了詩人哪些情感”，因此要結(jié)合關(guān)鍵詩句，分點回答即可。從“故園今日海棠開”“一年過社燕方回”可知詩人對故園的思念；從“無那風(fēng)光餐不得，遣詩招入翠瓊杯”可知詩人對春天景色的喜愛之情；從“萬物皆春人獨老”可知詩人對時光流逝，年華老去的傷感。

17．解析：萬里悲秋常作客；百年多病獨登臺

莊生曉夢迷蝴蝶；望帝春心托杜鵑

捫參歷井仰脅息；以手撫膺坐長嘆

18．解析：示例：①從而達(dá)到減肥的目的；②不管喝多少熱水；③而喝了3℃的冰水。

解答：本題考查語言表述之情境補寫的能力。第一空，根據(jù)后文“對基礎(chǔ)代謝的影響．．．．自然也就談不上減肥”可知，此處表述的意思應(yīng)該和減肥有關(guān)，因此可填寫“從而促進(jìn)減肥”，不超過12個字；第二空，根據(jù)前文“喝熱水”和后文“人體總是恒溫的”可知，空里應(yīng)該填寫表示原因的句子，因此填寫“原因很簡單”，不超過12個字；第三空，根據(jù)前文“不管．．．．都不能提高新陳代謝”和后文”新陳代謝竟然提高了4．5%”可知，此處表述的意思應(yīng)該是冰水可以提高新陳代謝。因此可填“但是當(dāng)喝冰水的時候”，不超過12個字。

19．解析：示例：①微乎其微；②出人意料；③無濟于事

解答：本題考查成語運用的能力。A處，根據(jù)前文“人體總是恒溫的”和后文”自然也就談不上減肥”可知，此處想表述的意思應(yīng)該是喝熱水并不能促進(jìn)新陳代謝，因此可填“微乎其微”，意思是基本沒有作用；B處，根據(jù)前文”很多人有個誤區(qū)，認(rèn)為喝熱水能提高代謝”和后文“冰水可以提高新陳代謝”可知，“冰水可以提高新陳代謝”這個研究結(jié)果是在很多人認(rèn)知范圍以外的，因此可填“出乎意料”，意思是