初中生活動(dòng)拓展總結(jié)怎么寫

Word文檔初中生活動(dòng)拓展總結(jié)怎么寫因?yàn)橥瑢W(xué)日常的學(xué)習(xí)壓力很大，通過(guò)培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)隨意識(shí)、交流意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和感恩意識(shí)，我收拾了初中生活動(dòng)拓展總結(jié)怎么寫僅供參考，希翼能協(xié)助到大家!

篇一：初中生活動(dòng)拓展總結(jié)怎么寫

為期5天初中生拓展訓(xùn)練結(jié)束了，心里太多的不舍。在開(kāi)頭訓(xùn)練之前，我并不了解也不想去參與初中生拓展訓(xùn)練，但是教師和爸媽都要強(qiáng)制我參與，我自己是很反駁的。由于我覺(jué)得初中生拓展訓(xùn)練沒(méi)什么意義。但是當(dāng)我踏進(jìn)訓(xùn)練場(chǎng)，開(kāi)頭這難忘的5天時(shí)，心里的主意發(fā)生了180度大改變。似乎感觸到我的確需要這次初中生拓展訓(xùn)練。最后訓(xùn)練結(jié)束時(shí)，我甚至眼角掛著淚水，對(duì)這次訓(xùn)練十分的不舍。雖然吃了苦，但我們也笑過(guò)，磨練了意志。

回想五天前，我們懷著幼稚的笑臉，一路高歌到達(dá)了xx拓展基地。這里環(huán)境很好，生活條件也不錯(cuò)，正值大家愉悅的交談時(shí)，驟然，一個(gè)壯實(shí)的的教官向我們大踏步走來(lái)，學(xué)生們都認(rèn)真的端詳著，還有人發(fā)出嘩笑，這位教官在我們中隊(duì)前站穩(wěn)，指揮并告知我們，他就是我們的教官，然而無(wú)數(shù)學(xué)生都不以為然。接下來(lái)的兩天，我們開(kāi)頭了嚴(yán)酷而好玩的軍訓(xùn)，站軍姿很累，但我們很堅(jiān)持。我也曾經(jīng)常望見(jiàn)教官頭上滾動(dòng)的汗珠，被陽(yáng)光照射得泛著金光。當(dāng)大家累得快趴下時(shí)，他總會(huì)逗我們笑;當(dāng)有誰(shuí)受傷時(shí)，他總是最不安，在去醫(yī)務(wù)室的路上往返奔著至少我覺(jué)得，我們很幸運(yùn)。就在那次相信背摔課上，代課教師告知我們，我們的南教官怕有一屆同學(xué)們不敢嘗試，便親手為同學(xué)們示范相信背摔?？烧的辖坦僭跊](méi)有任何庇護(hù)措施下向后倒時(shí)，那群男生卻開(kāi)玩笑似的一個(gè)都不剩地跑開(kāi)了，我們的南教官就這樣背著地的從1米4高的臺(tái)子上摔落。聽(tīng)到這里，我們心里一驚，那個(gè)如此脆弱、可愛(ài)，笑口常開(kāi)的南教官，竟然經(jīng)受過(guò)這么不堪回首的事情，我為當(dāng)時(shí)的不屑、不敬感到痛心和圓滿。我為有著樣一個(gè)好教官而自豪。

通過(guò)此次拓展訓(xùn)練，讓我很好地感悟到無(wú)數(shù)道理。一個(gè)團(tuán)隊(duì)想要進(jìn)展壯大，惟獨(dú)緊密團(tuán)結(jié)成一個(gè)整體，才可能戰(zhàn)無(wú)不勝、攻無(wú)不克。希翼我局以后會(huì)多組織類似的活動(dòng)，使基層水文職工們能夠不斷地升華自我，真正做好水文仆人翁，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)家防汛抗旱搜集提供第一手水文資料。

篇二：初中生活動(dòng)拓展總結(jié)怎么寫

20xx.6.6的xx中學(xué)拓展活動(dòng)遺憾結(jié)束，因?yàn)閷?duì)象是初一的小孩子,此次活動(dòng)過(guò)程中有些意外狀況浮現(xiàn);現(xiàn)對(duì)活動(dòng)過(guò)程中一些小問(wèn)題舉行一下總結(jié)。

1.在上午的團(tuán)隊(duì)建設(shè)中,每個(gè)小組都要選出一個(gè)組長(zhǎng)。但是初中生們可能還沒(méi)故意識(shí)到組長(zhǎng)不僅僅是一個(gè)職務(wù),更是一種責(zé)任。在整一天的活動(dòng)下來(lái),組長(zhǎng)們很少發(fā)揮出應(yīng)有的作用。還有一個(gè)小組的組長(zhǎng)是通過(guò)猜拳選出來(lái)的。這樣在活動(dòng)中就要求輔導(dǎo)員們要對(duì)組員舉行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。但也不能大包大攬。比如xx師兄那一組。主持人要求組長(zhǎng)指揮歌唱,最后卻是xx師兄自己指揮的。還有xx哥哥在百足蜈蚣中叫他們喊左右左。其實(shí)這些可以讓他們自己來(lái),給他們多一點(diǎn)發(fā)揮空間。

2.在百足蜈蚣嬉戲中,我覺(jué)得平安因素沒(méi)有得到很好的重視。由于小孩子比較焦躁,又好強(qiáng),一串人綁在一起很簡(jiǎn)單摔跤。以后有這樣的活動(dòng),應(yīng)當(dāng)提前告知他們,這只是幾組同時(shí)舉行而不是比賽。我們要體驗(yàn)的是這個(gè)過(guò)程。還有xx師姐沒(méi)有講清晰規(guī)章,活動(dòng)室要舉行兩輪的,使得繩套解了再系,耽擱了一些時(shí)光,現(xiàn)場(chǎng)也比較混亂。

3.而我喜愛(ài)?我自己、我跟別人不一樣的活動(dòng)明顯是觸動(dòng)了他們的要害。有部分同學(xué)想了半天都想不出為什么喜愛(ài)?自己。這次活動(dòng)正巧給他們一個(gè)熟悉自我并樹(shù)立自信念的好機(jī)會(huì),不過(guò)我認(rèn)為共享的方向還可以延長(zhǎng)到熟悉別人、對(duì)別人的稱贊上。假如時(shí)光允許的話,可以接著贊美別人這一個(gè)活動(dòng)。由此也可以看看他們有多投入,對(duì)剛才別人講的東西汲取了多少。

4.下午的地雷陣也是規(guī)章問(wèn)題。沒(méi)有講清晰導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)也比較混亂。而Mark哥講規(guī)章時(shí)有些像教官:都聽(tīng)清晰了嗎?等一下你們不清晰,犯規(guī)了,不要再來(lái)問(wèn)我規(guī)章是什么!有一點(diǎn)點(diǎn)兇……

5.同舟共濟(jì)這個(gè)嬉戲的難度太大了。他們完成不了會(huì)有很大的挫敗感。建議修改一下嬉戲規(guī)章:先上去三個(gè)人玩一輪;然后再加兩個(gè)人繼續(xù)玩……以此類推,看到最后小組的多少人可以完成這個(gè)任務(wù)。也就是挑戰(zhàn)自我,而不是與其他組比。否則,就像殿霞師姐那一組勝利之后,肥超哥哥那一組就開(kāi)頭暴躁,堅(jiān)持了很久的三角陣型再次轟然倒下。

6.建高樓。覺(jué)得教師的引導(dǎo)與有些欠妥。只一味的強(qiáng)調(diào)高是不好的。沒(méi)有打好基礎(chǔ)哪能建起高樓?建議引導(dǎo)語(yǔ)換成5.12地震中什么什么房子崩塌了,教師為了救同學(xué)(只是打比喻)而犧牲了。那么現(xiàn)在讓我們建筑一座結(jié)實(shí)的塔樓來(lái)紀(jì)念這位宏大的靈魂工程師。就是要讓他們明了萬(wàn)丈高樓平地起,學(xué)習(xí)也是一樣。惟獨(dú)現(xiàn)在打好基礎(chǔ),未來(lái)才干有所作為。

也許就是這些了。希翼下一次我們可以做得更好。也希翼我們以后有機(jī)會(huì)多到市區(qū)的中學(xué)校去給孩子們做拓展。不一樣的活動(dòng)對(duì)象,有不一樣的心得體味,不一樣的心得體味又可以讓我們又不一樣的長(zhǎng)進(jìn)!

篇三：初中生活動(dòng)拓展總結(jié)怎么寫

火紅的六月是春花絢爛、風(fēng)和日麗的美妙時(shí)段，在六一兒童節(jié)的其次天，我們公司為了使我們的團(tuán)隊(duì)工作中更團(tuán)結(jié)、更脆弱、更具有競(jìng)爭(zhēng)力，能夠更好地適應(yīng)無(wú)限變化的市場(chǎng)環(huán)境，在潘總的帶領(lǐng)下，踏上了開(kāi)往南昌警備區(qū)教育隊(duì)拓展基地的汽車，開(kāi)頭了我們?yōu)槠趦商炀o急而的拓展活動(dòng)。青山縈繞湖水，微風(fēng)緩緩吹拂著水面，培訓(xùn)基地四面的秀媚景色讓我們熱烈更高漲了，在教練的帶領(lǐng)下我們被分成了三隊(duì)，各個(gè)隊(duì)伍選出一名隊(duì)長(zhǎng)、一名旗手、一名隊(duì)秘和一名環(huán)保小天使，要求選出隊(duì)長(zhǎng)、起隊(duì)名、制做隊(duì)旗、制定口號(hào)、確定隊(duì)歌。全部任務(wù)分配完畢，我們隊(duì)的隊(duì)員就熱火朝天的忙活開(kāi)了。你一言我一語(yǔ)，大家樂(lè)觀參加，相互啟發(fā)，終于我們打算我們隊(duì)伍的名字就叫新高隊(duì)意即是我們團(tuán)隊(duì)里的每個(gè)人心中都有一種勇攀高峰的精神，我們的口號(hào)是：新高，新高，永創(chuàng)新高!Logo是一座高聳入云的山峰，而這座山峰為大眾的眾字取義我們的團(tuán)隊(duì)。另外的兩支隊(duì)伍分離是龍之隊(duì)和自立團(tuán)。

在兩天的活動(dòng)中，教練不僅賦予我們的活動(dòng)以嚴(yán)格有度的指導(dǎo)，而且對(duì)我們每一項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)和浮現(xiàn)的問(wèn)題都做了總結(jié)和分析，經(jīng)常讓我們有恍然大悟之感，同時(shí)也讓我們體驗(yàn)了細(xì)節(jié)的重要，見(jiàn)證了團(tuán)結(jié)合作的力氣，感觸到了同事之間互相鼓舞，互相協(xié)助的真情。

在這兩天里，在室外雖有烈日，平常出門都要打太陽(yáng)傘防曬的女士們也全力開(kāi)展了訓(xùn)練，我們做了無(wú)數(shù)嬉戲，得到了無(wú)數(shù)思量和成績(jī)的。

下面是幾個(gè)給我印象最深的活動(dòng)：

空中單杠———突破自我

當(dāng)我站在約8米的高空上時(shí)情緒十分忐忑擔(dān)心，腳下的柱子在不停的搖擺，我有點(diǎn)膽怯就匆匆的跳了出去，因?yàn)轭A(yù)備不足沒(méi)有調(diào)節(jié)到最佳位置，十分圓滿的沒(méi)有抓住單杠，十分不甘心的被放下來(lái)落到地面，當(dāng)初很后悔自己怎么就沒(méi)有預(yù)備好就輕易的跳了出去，這時(shí)教官和隊(duì)友上來(lái)拍我的肩膀說(shuō)你一定行的再來(lái)一次吧，在教官和隊(duì)友們的鼓舞下，我又一次來(lái)到了8米的高空，這次我穩(wěn)扎穩(wěn)打調(diào)節(jié)到靠前一點(diǎn)的位置，用力往上面一跳，我真不敢信任竟然這么輕松就抓住了單杠，在一片歡呼聲中，我回到了地面。在這個(gè)項(xiàng)目中讓我感悟到我們一定要突破自我心理障礙，不要輕易否定自己，人的能力是無(wú)限的，不試永久不知道，惟獨(dú)在動(dòng)蕩中掌握時(shí)機(jī)，調(diào)節(jié)后果斷的躍出，才干達(dá)到目標(biāo)，在此刻重新熟悉了自己!

心靈聚合———團(tuán)隊(duì)交流

團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員用眼罩把眼睛蒙起來(lái)，囫圇團(tuán)隊(duì)全部人都不能接墻體，然后尋覓繩子做成一個(gè)最大的四邊形和最大的等邊三角形，合筑成一個(gè)大房子，團(tuán)隊(duì)成員勻立四邊形和三角形周邊!當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)嬉戲的規(guī)章時(shí)候，我覺(jué)得這是個(gè)比較難的嬉戲，由于最大四邊形為正方形。十五個(gè)人什么也看不見(jiàn)很難把繩子組成正方體和等邊三角形，大家蒙著眼睛吵吵鬧鬧的說(shuō)想法，一時(shí)光大家都不知道怎么辦好，沒(méi)有人站出來(lái)指揮，各自為戰(zhàn)，只聞聲嗡嗡的吵鬧聲，一片亂套最后以用時(shí)34分鐘失敗告終。后來(lái)教練為我們總結(jié)了下重新給了次機(jī)會(huì)。我們出來(lái)一個(gè)指揮人，后來(lái)在指揮者的協(xié)調(diào)和嘗試下，把長(zhǎng)繩折成四等份由四個(gè)人往四角拉直就容易的完成了四方形，把長(zhǎng)繩折成三等份由三個(gè)人往三個(gè)角拉直又完成了等邊三角形很快十幾分鐘就完成了任務(wù)。在這個(gè)嬉戲中讓我領(lǐng)會(huì)到了幾點(diǎn)：1。大家碰到任何困難的時(shí)候都不能輕易的放棄!2。要有個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者把大家的看法匯總，然后總結(jié)出一套認(rèn)為最可能解決問(wèn)題的計(jì)劃，并下達(dá)指令，全部人要樂(lè)觀賦予協(xié)作。3。任何事情都要多做嘗試，所以這就需要第一個(gè)人要英勇，敢付出，要有大局觀和謹(jǐn)慎感，惟獨(dú)當(dāng)他的前進(jìn)路線是對(duì)的，后面的一切就容易了!

畢業(yè)墻———團(tuán)隊(duì)精神

面向4米高的求生墻，隨便你的能力再?gòu)?qiáng)，你也不行能一個(gè)人徒手攀上四米高的墻但是集體的力氣卻很大，在教練的一聲命令下，團(tuán)隊(duì)中全部人的共同努力，團(tuán)結(jié)合作，甘當(dāng)人梯，我們42人最終越過(guò)了這個(gè)求生墻。這個(gè)原本以為根本做不到的事情，在集體的努力下，居然完成了，可見(jiàn)集體的力氣之大。試想假如我們每個(gè)員工在工作中都能象在這項(xiàng)活動(dòng)中那么協(xié)作默契，那么相互照應(yīng)彼此，那么還有什么困難我們克服不了?我想一切困難在我們每一個(gè)面前都會(huì)迎刃而解。

篇四：初中生活動(dòng)拓展總結(jié)怎么寫

對(duì)于高職同學(xué)來(lái)說(shuō),在體育教學(xué)中引入同學(xué)戶外拓展活動(dòng),可以增加他們的心理素養(yǎng),磨練意志,培養(yǎng)其配合精神,并引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀,提升適應(yīng)社會(huì)的能力,為未來(lái)就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

一、高職體育教學(xué)引入中同學(xué)戶外拓展活動(dòng)的重要意義

首先,當(dāng)代同學(xué)身心健康進(jìn)展的需要,現(xiàn)階段的高職同學(xué)在社會(huì)適應(yīng)、身體素養(yǎng)與心理素養(yǎng)方面都較為欠缺,而且不少同學(xué)的家庭中的獨(dú)生子女,成長(zhǎng)環(huán)境較好,幾乎沒(méi)有吃過(guò)苦,導(dǎo)致他們抗壓能力差,過(guò)于自我,在體育教學(xué)中引入中同學(xué)戶外拓展活動(dòng)則能夠有效改善這一逆境.第二,構(gòu)建特色體育課程的需要,高職院校普通都有自己獨(dú)特的教導(dǎo)理念與思想,在體育教學(xué)中引入中同學(xué)素養(yǎng)拓展活動(dòng)能夠呈現(xiàn)小學(xué)的特色,并針對(duì)不同專業(yè)制定不同的中同學(xué)戶外拓展活動(dòng)項(xiàng)目,有針對(duì)性和目的性的培養(yǎng)學(xué)專業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì),也能夠提升小學(xué)的影響力.再次,高職體育課程的改革需要,在傳統(tǒng)的高職體育教學(xué)中,主要以競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)為主,主要培養(yǎng)同學(xué)的體育技能與身體素養(yǎng),沒(méi)有涉及到精神層面與心理方面,而中同學(xué)戶外拓展活動(dòng)則以這兩個(gè)方面為主,是高職舉行課堂教學(xué)改革的重大嘗試,更是素養(yǎng)教導(dǎo)的真正貫徹與落實(shí).

二、高職體育教學(xué)引入中同學(xué)戶外拓展活動(dòng)的有效對(duì)策

1、體育教學(xué)與中同學(xué)戶外拓展活動(dòng)相結(jié)合

在高職教導(dǎo)階段,體育教學(xué)中引入團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練活動(dòng),需要做到兩者之間有機(jī)結(jié)合,小學(xué)與老師一起討論分析,挑選一些比較適合高職同學(xué)身心特點(diǎn)的中同學(xué)戶外拓展活動(dòng)項(xiàng)目.因?yàn)楦呗毿W(xué)的同學(xué)來(lái)源較廣,應(yīng)按照他們的體育愛(ài)好、運(yùn)動(dòng)水平和體育基礎(chǔ)挑選恰當(dāng)?shù)闹型瑢W(xué)戶外拓展活動(dòng)項(xiàng)目,還需要考慮到男女同學(xué)的性別差異,中同學(xué)戶外拓展活動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)置需要兼顧男生與女生的心理與生理特點(diǎn),固然訓(xùn)練價(jià)值也不能忽略.同時(shí),按照高職院校各個(gè)專業(yè)對(duì)同學(xué)素養(yǎng)、能力和學(xué)問(wèn)的要求不同,在設(shè)置中同學(xué)戶外拓展活動(dòng)項(xiàng)目時(shí)需充分考慮各個(gè)專業(yè)的課程特點(diǎn)與要求,要符合高職同學(xué)的實(shí)際狀況與學(xué)習(xí)需求.另外,通過(guò)在體育教學(xué)中引入中同學(xué)戶外拓展活動(dòng),應(yīng)協(xié)助同學(xué)樹(shù)立一個(gè)堅(jiān)決的終身體育觀念,使他們?cè)谖磥?lái)的生活與就業(yè)中,能夠自主堅(jiān)持參與體育熬煉,加強(qiáng)勞動(dòng)保健、緩解生理疲勞以及矯正和預(yù)防職業(yè)疾病,擁有一個(gè)健康的身體.

2、提上升職體育老師專業(yè)水平

在高職體育教學(xué)中引入中同學(xué)戶外拓展活動(dòng),需要一個(gè)專業(yè)的老師隊(duì)伍.高職體育老師應(yīng)把握和具備中同學(xué)戶外拓展活動(dòng)教學(xué)的水平與能力,不僅自己能夠引導(dǎo)同學(xué)正確參與中同學(xué)戶外拓展活動(dòng),還應(yīng)當(dāng)自主設(shè)計(jì)或創(chuàng)新出一些新型的中同學(xué)戶外拓展活動(dòng)項(xiàng)目,并從高職同學(xué)詳細(xì)的心理特征與年齡特點(diǎn)動(dòng)身,對(duì)于部分難度較大或有挑戰(zhàn)極限的項(xiàng)目同樣需要身體力行.所以,高職體育老師要想具有同學(xué)拓展活動(dòng)教學(xué)的能力與水平,需要經(jīng)過(guò)專業(yè)的學(xué)習(xí)與系統(tǒng)的訓(xùn)練,提升自身的專業(yè)水平,需要自主學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)常見(jiàn)中同學(xué)戶外拓展活動(dòng)項(xiàng)目的方式、辦法與內(nèi)容,并了解各個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目的目的與教導(dǎo)意義,可以親身走進(jìn)中同學(xué)戶外拓展活動(dòng)基地舉行實(shí)地考察與學(xué)習(xí),深化了解中同學(xué)戶外拓展活動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練過(guò)程、組織辦法與內(nèi)涵意義,然后再與高職體育教學(xué)有機(jī)整合,把一些恰當(dāng)?shù)闹型瑢W(xué)戶外拓展活動(dòng)項(xiàng)目舉行改良或優(yōu)化,科學(xué)合理的引入高職體育教學(xué)中.

3、中同學(xué)戶外拓展活動(dòng)場(chǎng)地與器材的建設(shè)

在高職體育教學(xué)中引入中同學(xué)戶外拓展活動(dòng),離不開(kāi)訓(xùn)練場(chǎng)地與器材的建設(shè),老師可以從以下幾個(gè)方面著手:

第一,充分使用小學(xué)目前的場(chǎng)地、器材和環(huán)境,以固有中同學(xué)戶外拓展活動(dòng)項(xiàng)目為基礎(chǔ),舉行恰當(dāng)?shù)母倪M(jìn),使現(xiàn)有的場(chǎng)地與條件能夠滿足這些中同學(xué)戶外拓展活動(dòng)項(xiàng)目的舉行,也可以使用小學(xué)附近的廣場(chǎng)、公園等公共資源,開(kāi)展同學(xué)素養(yǎng)拓展活動(dòng).

其次,以保證平安為前提,在部分中同學(xué)戶外拓展活動(dòng)項(xiàng)目需要使用的容易道具,老師可以自己動(dòng)手制作完成.

第三,對(duì)于一些特別的中同學(xué)戶外拓展活動(dòng)器材,可向小學(xué)提出申請(qǐng),獲得資金方面的支持,用于購(gòu)買或完美器材.為保證中同學(xué)戶外拓展活動(dòng)在體育教學(xué)中的順當(dāng)實(shí)施與開(kāi)展,小學(xué)可以把中同學(xué)戶外拓展活動(dòng)基地對(duì)外開(kāi)放,在沒(méi)有課程支配時(shí),可以讓他人使用,這樣不僅能夠?yàn)橥卣剐马?xiàng)目與維護(hù)器材賺取一定的經(jīng)費(fèi),同時(shí)也是對(duì)中同學(xué)戶外拓展活動(dòng)基地的充分使用,造福于他人.

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初中生寒假生活小結(jié)

2022的寒假來(lái)得特殊早，令我感到雀躍不已，由于在這一段假期中，我可以擁有和平常徹低不同的生活，隨性支配自己的生活作息。

愛(ài)慕彈鋼琴的我因?yàn)槠匠７浅诼担司毩?xí)教師指定的曲子外，并沒(méi)有多余的時(shí)光彈奏自己愛(ài)慕的作品，因此放寒假的第一天清晨，我就迫不及待的打開(kāi)琴蓋，任由我彈奏的旋律一串串的在屋內(nèi)四處奔走，最后彌漫了屋子的每個(gè)角落。加上今年的冬天分外的嚴(yán)寒，根本不想離開(kāi)暖和的屋子，所以只要一有閑暇，我就坐在鋼琴前縱情探究巴哈及莫扎特那由各種音符組成的美好世界，沉醉在如夢(mèng)般的樂(lè)章中。

此外，我也支配了一些平常想做卻沒(méi)時(shí)光實(shí)踐的事。我們?nèi)胰死萌斓臅r(shí)光開(kāi)車到位于臺(tái)中東勢(shì)的名勝，大雪山森林游樂(lè)區(qū)享受自然?的森林浴，大量汲取對(duì)人體有益的芬多精。站在足足有八百九十多歲的巨大神木前，不但讓我感觸到大自然具有韌性的一面，更讓我體味人類的渺小，看著年長(zhǎng)的神木依舊長(zhǎng)滿茂盛的枝葉，迎風(fēng)低聲吟唱，真讓我感慨一些不懂得愛(ài)護(hù)生命的人們，連一棵大樹(shù)都明了要彎下樹(shù)干抵御強(qiáng)風(fēng)，還有什么是我們無(wú)法克服的呢?

固然，該玩的玩過(guò)了，該歇息的也歇息了，再來(lái)就是要重拾書本，找回閱讀的習(xí)慣。由于即使是寒假，適當(dāng)?shù)拈喿x仍是須要的。所以只要有長(zhǎng)假，媽媽總會(huì)帶我去書店采購(gòu)書籍，不論是歷史、偉人、小說(shuō)、文學(xué)作品等，都是我愛(ài)慕的種類，閱讀一本書就好似經(jīng)受一場(chǎng)好玩的冒險(xiǎn)一樣，總是令我愛(ài)不釋手，非得一口氣把它看完不行。其實(shí)，我覺(jué)得書本是學(xué)問(wèn)的來(lái)源，尤其是某些發(fā)人深省的文學(xué)作品，可以使我沉淀心靈，靜下來(lái)思量，藉此讓心中的眼睛睜開(kāi)清醒。

或許，有些人認(rèn)為寒假應(yīng)當(dāng)是毫無(wú)壓力的假期，不過(guò)我覺(jué)得，寒假當(dāng)然是讓平常緊急又彌漫邏輯的快步調(diào)生活臨時(shí)停留、放松的假期，但假如總是以「吃飽睡、睡飽吃」的方式度過(guò)整整三個(gè)星期，那么試問(wèn)，以高等文明動(dòng)物自居的人類和其它的動(dòng)物又有什么差別呢?所以，人必需保持在彌漫思量、力求長(zhǎng)進(jìn)的狀態(tài)，才不會(huì)辜負(fù)了人類與生俱來(lái)的才智及潛能。

轉(zhuǎn)瞬間，2022寒假已進(jìn)入過(guò)去了一半，半個(gè)月都和家人相處在一起，使我不禁惦念起學(xué)生及教師的笑容。而我信任，經(jīng)過(guò)這些日子的歇息，新的學(xué)期里我更能凝結(jié)全部的心力，力求更好的表現(xiàn)。

初中生踏青活動(dòng)總結(jié)

初中生踏青活動(dòng)總結(jié)一

一個(gè)我們都很期盼的一天來(lái)臨了，都快五月了最終踏青來(lái)到了，同學(xué)們多么期盼它的到來(lái)，甚至有的同學(xué)在年級(jí)里開(kāi)頭了倒計(jì)時(shí)的活動(dòng)。這天，我們的情緒不知有多么的高興和感動(dòng)，我們?cè)缭绲闹懒颂で嗟哪康牡亍?/p>

我們?nèi)チ似謻|那一地方的野生動(dòng)物園，我們參觀了食肉動(dòng)物和食草動(dòng)物，其中最讓我們感到感動(dòng)的動(dòng)物就是熊了，人人都說(shuō)大笨熊,大笨熊，可是熊并不笨。當(dāng)大巴士來(lái)到熊區(qū)時(shí)，我們看見(jiàn)迎面走來(lái)一只肥胖的大黑熊，它不快不慢地來(lái)到車前，坐在了司機(jī)附近的地上，似乎在對(duì)我們說(shuō)：既然來(lái)了，就應(yīng)該留下買路食，由于這兒是我的地盤。這只熊的行為讓我們大為一驚，都在一旁大笑起來(lái)。接下來(lái)我們就輪番托司機(jī)扔食物給熊，這熊的接食物的技術(shù)可不比雜技團(tuán)的差，沒(méi)有一個(gè)落下的。后面的車輛也是這樣用食物買了路票開(kāi)了過(guò)去。正值我們這輛車要離開(kāi)熊區(qū)時(shí)，熊飛快地跑到了我們的車前攔了下來(lái)，這樣的舉動(dòng)更是讓我們大吃一驚，這讓我們?cè)桨l(fā)確定動(dòng)物是有人性的。

野生動(dòng)物園里不光有動(dòng)物固然也有一些有趣的項(xiàng)目啦!里面有海盜船，摩天輪，卡丁車等等。其中我最懷戀，最記憶深刻的就是海盜船了。我忘不了那種心像是要掉了下來(lái)的感覺(jué)，那即是刺激，又是膽怯。剛起步時(shí)，那海盜船就像是個(gè)搖籃一樣，漸漸地，漸漸地，就是里面有一個(gè)不懂事的嬰兒普通，輕輕地，輕輕地，深怕把他弄哭了?？墒钦的阆胫欠N感覺(jué)時(shí)，它變快了，就像海盜們?cè)谏钏{(lán)的大海里遇到了巨浪般，那穿隨著洶涌的巨浪起伏不定，人們開(kāi)頭了大叫，但這叫聲沒(méi)有恐驚，惟獨(dú)我們的高興，感動(dòng)，那種感覺(jué)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，當(dāng)海盜船的一頭升到了半空時(shí)，你會(huì)為那一覽眾山小的眨眼而感動(dòng)，可在下去的一眨眼你會(huì)變得一無(wú)所措，惟獨(dú)任他擺弄，做的惟獨(dú)緊緊抓住把手，希翼不會(huì)掉下去。這種感覺(jué)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)精妙的把她它描繪下來(lái)的，惟獨(dú)親手去體驗(yàn)。

這次的踏青活動(dòng)非常的故意義，我會(huì)記住這美妙的時(shí)刻的。

初中生實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

初中生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠豐盛自己的社會(huì)閱歷，以下是我收集的活動(dòng)總結(jié)，僅供大家閱讀參考!

初中生實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)一這個(gè)暑假，我做了了許多事。旅游、游泳、割草、實(shí)踐……說(shuō)起實(shí)踐，我就會(huì)非常高興。由于那是我的第一次實(shí)踐，我最愛(ài)慕的那一次實(shí)踐。

那天，我早早地起了床。整理好東西，帶好食物，便跟著隊(duì)伍動(dòng)身了。我們一行人先到了一個(gè)草坪上撿垃圾。我們每個(gè)人都拿了一個(gè)塑料袋，在草坪上拾起了垃圾。我也不例外。

我和小朱一起在炎炎烈日下帶著一頂遮陽(yáng)帽在草叢中撿垃圾。這里的垃圾多得幾乎都看不到小草了呢！我們看著這驚人的場(chǎng)面，漸漸地?fù)炝似饋?lái)。不一會(huì)兒我們就汗流浹背、大汗淋漓了。與此同時(shí)，我們的袋子里已經(jīng)滿得再也裝不下了。這一次撿垃圾活動(dòng)讓我知道了環(huán)衛(wèi)工人的辛勞和不簡(jiǎn)單。他們不管是炎炎夏日，還是寒風(fēng)刺骨，每一條公路上都有他們的身影。他們?nèi)蝿谌卧埂⒉晦o辛勞。是我們的楷模啊！此時(shí)，我心想：人類真是自私啊!只圖自己的一個(gè)便利，不顧及他人的感觸。就像扔垃圾，大家都扔在路邊，有想過(guò)環(huán)衛(wèi)工人的辛勞嗎？

雖然撿垃圾很累，但是我和小朱一起邊談天邊撿就不是那么無(wú)趣、又累了。

撿完垃圾后，我們吃了午餐，便坐車到了一個(gè)養(yǎng)老院前。進(jìn)了養(yǎng)老院，我們看到里面住著許多老人。有的在吃飯，有的在歇涼，還有的在看電視……我們幫這些老爺爺老奶奶們打掃房間、送東西和給他們表演節(jié)目。我和小朱先給老爺爺老奶奶們打掃房間。我們?cè)谝粋€(gè)房間里掃地、收拾，忙得不亦說(shuō)乎。忙完之后，我又給老人們背誦了古詩(shī)《江畔獨(dú)步尋花》。這些老爺爺老奶奶們看了我們這些小孩的表演，都很興奮。他們也忍不住大顯身手一番。有些老人表演唱京劇，有些老人表演打太極拳，還有些老人表演跳舞……大家都笑了，都愉快的笑了。我看著老人們的笑容。雖然干很累，但是，我的心里卻是美滋滋的。

我們不僅要照看好自己家里的老人，還要去多看看養(yǎng)老院中的老人。由于他們的心是孤獨(dú)?????的。他們有的可能是被兒女趕出了家門；也有的可能是無(wú)家可歸了……

這次實(shí)踐活動(dòng)讓我明了了許多道理。讓我有所進(jìn)步。我喜愛(ài)?這次的實(shí)踐活動(dòng)，希翼下次還能參與。

初中生實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)二預(yù)備不足，責(zé)任不明，秩序混亂，現(xiàn)場(chǎng)救火，總算結(jié)束。

我們隊(duì)的人挺低調(diào)的，從分組建立群開(kāi)頭，就很少有人在群里說(shuō)話，我也不是一個(gè)很樂(lè)觀的人。承擔(dān)者行動(dòng)有什么事，我就通知下，必需要隊(duì)員做的事情我一定會(huì)想方法通知到位。其他可有可無(wú)的事情，我就會(huì)寫成word文檔傳到群分享當(dāng)中，也不強(qiáng)求大家去看。一開(kāi)頭就很散漫吧，但我從來(lái)不覺(jué)得這是不足，只能算是一個(gè)特色。至少我們隊(duì)能堅(jiān)持在三天的培訓(xùn)當(dāng)中總是第一個(gè)到到培訓(xùn)教室，我們隊(duì)伍在大家都吃飯的時(shí)候還在為培訓(xùn)的匯演舉行緊急排練。所以在這一次漏洞百出的實(shí)踐日活動(dòng)時(shí)，大家又是那么地齊心協(xié)力，可謂是力挽狂瀾。

囫圇夏令營(yíng)的時(shí)光還是很緊湊，假如大家有提前預(yù)備的習(xí)慣那就還是提前預(yù)備吧，不然真的會(huì)很趕，固然假如沒(méi)有提前預(yù)備一不須要緊急，要信任囫圇團(tuán)隊(duì)的力氣。

小學(xué)不希翼我們出游，這點(diǎn)我們?cè)谂嘤?xùn)前就知道了，所以也有隊(duì)員想好了要干什么。我想的是在小學(xué)大家一起做飯，然后交換課程。有一個(gè)隊(duì)員說(shuō)她要來(lái)負(fù)責(zé)，她已經(jīng)寫好了策劃開(kāi)展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。大家一商議?，達(dá)成上午趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)下午交換課程。到了實(shí)踐日的前一個(gè)晚上，大家開(kāi)頭重點(diǎn)研究實(shí)踐活動(dòng)，志愿者反應(yīng)孩子們不肯意交換課程，可不行以下午就放假或者看電影。對(duì)于這一點(diǎn)分歧，我當(dāng)初一開(kāi)頭還是很堅(jiān)持自己的原則覺(jué)得領(lǐng)隊(duì)有肯定的打算權(quán)，那就還是交換課程，由于志愿者們都已經(jīng)跟小孩子說(shuō)了，而且志愿者不同意交換課程一定程度上是他們覺(jué)得