發(fā)揮班級整體作用加強三自

Word文檔發(fā)揮班級整體作用，加強三自育人要從小抓起。今日的少年，是21世紀國家的棟梁，擔負著振興中華這個光彩而艱難的任務。他們好比幼苗，必需培養(yǎng)得宜，才干發(fā)育滋長，使他們在改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設中成為一代有抱負、有道德、有文化、守紀律，勇于獻身的一代新人。他們能否健康成長，這關鍵是靠人的培養(yǎng)。一年來，我按照小學德育處和大隊部的教導，針對低班級同學特點，樂觀開展以愛國主義教導為主線，以培養(yǎng)同學良好的行為規(guī)范和三自能力為突破口的系列教導活動，收到顯著成效。一、為人師表，領先垂范。年級是小學教導、教學工作最基層的組織單位，而則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造同學靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高同學素養(yǎng)，陶冶同學情操，培養(yǎng)全面進展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在小學里，班主任接觸同學的時光最長，開展的教導活動最多，對同學的影響最大，在同學面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范同學的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高同學的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。在教導工作中，真正做到為人師表，領先垂范。我作為一名班主任，在三十四年工作實踐中，要求同學做到的，我首先帶頭做到；要求同學講文明禮貌，我首先做到敬重每一位同學人格，從不挖苦奚落他們；教導他們熱愛勞動，我天天早上和下午放學后和同學一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教導同學搞好團結，我首先做到和科任教師、班級同志搞好團結；和同學交知心伴侶；在學習上，要求同學書寫仔細工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范仔細。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教導，同時也贏得了同學的愛戴。老師是同學心目中的榜樣，在全面推動的今日，作為老師更應提高自身素養(yǎng)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響同學，當好同學健康的指導者和引路人。二、強化日常行為規(guī)范教導，加強三自能力的培養(yǎng)。學校教導主要是養(yǎng)成教導，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于學校階段的教導，特殊是低段的教導。同學良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長久熏陶才干形成。近年來，為建設良好的校風、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教導。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對同學課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教導。培養(yǎng)同學對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和睦統(tǒng)一地完成各項教學任務。1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練，培養(yǎng)同學的自控能力。對于每學年入學的新生，我首先要對他們舉行常規(guī)教導和訓練，嚴格要求，一抓到底。一年來，我針對班上同學實際，利用一切有利時光加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練同學正確讀書和寫字的姿態(tài)，結合《三字歌》的貫徹落實，天天提示他們注重三個一，讀書時要求全班學生都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當同學起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要嘹亮，吐詞要清晰。在聽的能力方面，則要求他們注重聽別人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每周上校會，我要求同學注重聽講了幾件事？是什么事？回到教室后抽同學起來說出要點，如答不出，就說明沒有用心聽講。這些方法對同學聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用。現(xiàn)在同學在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成，增加了自控能力，課堂秩序有顯然好轉。2、建立全班同學輪番值日制度，培養(yǎng)自育能力。值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪番，經(jīng)過試驗觀看，我發(fā)覺這樣下去只能是好的同學好，差的仍然趕不上，由于這會使部分兒童長久處于被動狀態(tài)，失去了上進心和樂觀性。為了全面實施素養(yǎng)教導，培養(yǎng)同學自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面進展，讓每個兒童都有熬煉的機會。實行了全班同學輪番值日后，同學表現(xiàn)出非常樂觀高興的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習內(nèi)容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領巾狀況等，這樣每個同學都有自立工作機會，在值日中學會管理，培養(yǎng)同學自立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證實：過去在我眼中看來非常不起眼的同學，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過值日，使我進一步熟悉到：同學是年級的主體，同學是年級的仆人，每個同學都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參加管理年級的權力，從而激勵同學越發(fā)熱愛自己的班集體。促進同學主體意識確實定。3、建立同學一日常規(guī)，培養(yǎng)同學自理能力。為了規(guī)范學校生行為，我按照學校生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求詳細化，制定了班上一日常規(guī)。我首先召開家長會，對家長講解評價手冊家評部分的要求和評法，請家長協(xié)作催促同學，我還將小學的常規(guī)、學習、勞動等教導向家庭延長，要求同學天天按時起床睡覺，文明禮貌，養(yǎng)成在家仔細復習功課和參與勞動的習慣，培養(yǎng)同學自理能力，并針對低班級兒童特點主要學會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，會協(xié)助父母掃地、倒垃圾?？傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義，體味勞動的艱辛，關愛父母的辛苦，體現(xiàn)尊老敬老的美德。在三八婦女節(jié)時，我班開展了獻上一份禮貌和媽媽說一句心里話，當媽媽的小助手等活動，受到家長們的熱情歡迎，在規(guī)則制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教導。教室后墻上設立了學規(guī)范、見行動，人人爭戴六色花的評選，通過評選，對同學良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好作用。通過三自教導活動，使同學成為生活的小仆人，學習的小仆人，年級的小仆人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上同學生病，學生相互關懷；學生有困難，相互協(xié)助，學生吐了，不怕臟臭主動打掃，有同學拉肚弄臟褲子，同學爭著找褲子給學生換上。大隊部號召捐款、捐書、捐物支援災區(qū)兒童或殘疾人服務等活動，該班同學表現(xiàn)非常樂觀，充分體現(xiàn)了同學熱愛集體，關懷他人的優(yōu)秀品質正在逐漸形成，本學期年級被評為巴蜀好集體。三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。孩子的長進，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面了解同學狀況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，舉行友好交往，不僅交流信息還增進了情感的溝通。孩子長進了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的相信、鼓舞和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。雙向管理同學主要實行定期召開家長會，主要內(nèi)容是按照本學期教導，對家長提出須要的要求，了解實施素養(yǎng)教導的重大意義，并介紹一些教導孩子的辦法、閱歷，推舉一些教導方面的書籍，如怎樣教導獨生子女、怎樣使你的孩子更聰慧、父母必讀等，同時對家長提出要求：為孩子在家里制造須要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。在十六屆教研會上，我還請了家庭教導勝利的家長談自己教導孩子的辦法和感觸的閱歷。通過這些工作，使無數(shù)家長重視了子女的教導，改進了對子女的教導辦法，增加了做家長的責任感，收到了較好的效果。長久的教同學涯，使我深感：人才培養(yǎng)，必需從小抓起，養(yǎng)其習于童蒙。我國現(xiàn)代聞名教導家葉圣陶曾說：教導就是習慣的培養(yǎng)。充分強調了習慣對于兒童成長及其教導的重要性。學校是基礎教導，基礎工程事關重大，惟獨打好堅實的基礎，才干培養(yǎng)同學健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習慣及共性心理品質，劇烈的競爭意識。

發(fā)揮年級整體作用，加強三自一文由搜集收拾，版權歸全部,轉載請注明出處!

Gz85.Com更多總結我推舉

發(fā)揮年級整體作用，加強三自能力培養(yǎng)

育人要從小抓起。今日的少年，是21世紀國家的棟梁，擔負著振興中華這個光彩而艱難的任務。他們好比幼苗，必需培養(yǎng)得宜，才干發(fā)育滋長，使他們在改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設中成為一代有抱負、有道德、有文化、守紀律，勇于獻身的一代新人。他們能否健康成長，這關鍵是靠人的培養(yǎng)。一年來，我按照小學德育處和大隊部的教導工作方案，針對低班級同學特點，樂觀開展以愛國主義教導為主線，以培養(yǎng)同學良好的行為規(guī)范和三自能力為突破口的系列教導活動，收到顯著成效。

一、為人師表，領先垂范。年級是小學教導、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造同學靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高同學素養(yǎng)，陶冶同學情操，培養(yǎng)全面進展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在小學里，班主任接觸同學的時光最長，開展的教導活動最多，對同學的影響最大，在同學面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范同學的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高同學的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。在教導工作中，真正做到為人師表，領先垂范。我作為一名班主任，在三十四年工作實踐中，要求同學做到的，我首先帶頭做到；要求同學講文明禮貌，我首先做到敬重每一位同學人格，從不挖苦奚落他們；教導他們熱愛勞動，我天天早上和下午放學后和同學一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教導同學搞好團結，我首先做到和科任教師、班級同志搞好團結；和同學交知心伴侶；在學習上，要求同學書寫仔細工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范仔細。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教導，同時也贏得了同學的愛戴。老師是同學心目中的榜樣，在全面推動素養(yǎng)教導的今日，作為老師更應提高自身素養(yǎng)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響同學，當好同學健康的指導者和引路人。

二、強化日常行為規(guī)范教導，加強三自能力的培養(yǎng)。

學校教導主要是養(yǎng)成教導，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于學校階段的教導，特殊是低段的教導。同學良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長久熏陶才干形成。近年來，為建設良好的校風、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教導。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對同學課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教導。培養(yǎng)同學對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和睦統(tǒng)一地完成各項教學任務。

1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練，培養(yǎng)同學的自控能力。

對于每學年入學的新生，我首先要對他們舉行常規(guī)教導和訓練，嚴格要求，一抓到底。一年來，我針對班上同學實際，利用一切有利時光加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練同學正確讀書和寫字的姿態(tài)，結合《三字歌》的貫徹落實，天天提示他們注重三個一，讀書時要求全班學生都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當同學起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要嘹亮，吐詞要清晰。在聽的能力方面，則要求他們注重聽別人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每周上校會，我要求同學注重聽講了幾件事？是什么事？回到教室后抽同學起來說出要點，如答不出，就說明沒有用心聽講。這些方法對同學聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?，F(xiàn)在同學在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成，增加了自控能力，課堂秩序有顯然好轉。

2、建立全班同學輪番值日制度，培養(yǎng)自育能力。

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪番，經(jīng)過試驗觀看，我發(fā)覺這樣下去只能是好的同學好，差的仍然趕不上，由于這會使部分兒童長久處于被動狀態(tài)，失去了上進心和樂觀性。為了全面實施素養(yǎng)教導，培養(yǎng)同學自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面進展，讓每個兒童都有熬煉的機會。實行了全班同學輪番值日后，同學表現(xiàn)出非常樂觀高興的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習內(nèi)容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領巾狀況等，這樣每個同學都有自立工作機會，在值日中學會管理，培養(yǎng)同學自立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證實：過去在我眼中看來非常不起眼的同學，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過值日，使我進一步熟悉到：同學是年級的主體，同學是年級的仆人，每個同學都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參加管理年級的權力，從而激勵同學越發(fā)熱愛自己的班集體。促進同學主體意識確實定。

3、建立同學一日常規(guī)，培養(yǎng)同學自理能力。

為了規(guī)范學校生行為，我按照學校生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求詳細化，制定了班上一日常規(guī)。我首先召開家長會，對家長講解評價手冊家評部分的要求和評法，請家長協(xié)作催促同學，我還將小學的常規(guī)、學習、勞動等教導向家庭延長，要求同學天天按時起床睡覺，文明禮貌，養(yǎng)成在家仔細復習功課和參與勞動的習慣，培養(yǎng)同學自理能力，并針對低班級兒童特點主要學會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，會協(xié)助父母掃地、倒垃圾?？傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義，體味勞動的艱辛，關愛父母的辛苦，體現(xiàn)尊老敬老的美德。在三八婦女節(jié)時，我班開展了獻上一份禮貌和媽媽說一句心里話，當媽媽的小助手等活動，受到家長們的熱情歡迎，在規(guī)則制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教導。教室后墻上設立了學規(guī)范、見行動，人人爭戴六色花的評選，通過評選，對同學良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好作用。

通過三自教導活動，使同學成為生活的小仆人，學習的小仆人，年級的小仆人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上同學生病，學生相互關懷；學生有困難，相互協(xié)助，學生吐了，不怕臟臭主動打掃，有同學拉肚弄臟褲子，同學爭著找褲子給學生換上。大隊部號召捐款、捐書、捐物支援災區(qū)兒童或殘疾人服務等活動，該班同學表現(xiàn)非常樂觀，充分體現(xiàn)了同學熱愛集體，關懷他人的優(yōu)秀品質正在逐漸形成，本學期年級被評為巴蜀好集體。

三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的長進，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面了解同學狀況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，舉行友好交往，不僅交流信息還增進了情感的溝通。孩子長進了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的相信、鼓舞和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。雙向管理同學主要實行定期召開家長會，主要內(nèi)容是按照本學期教導教學方案，對家長提出須要的要求，了解實施素養(yǎng)教導的重大意義，并介紹一些教導孩子的辦法、閱歷，推舉一些教導方面的書籍，如怎樣教導獨生子女、怎樣使你的孩子更聰慧、父母必讀等，同時對家長提出要求：為孩子在家里制造須要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。在十六屆教研會上，我還請了家庭教導勝利的家長談自己教導孩子的辦法和感觸的閱歷。

通過這些工作，使無數(shù)家長重視了子女的教導，改進了對子女的教導辦法，增加了做家長的責任感，收到了較好的效果。長久的教同學涯，使我深感：人才培養(yǎng)，必需從小抓起，養(yǎng)其習于童蒙。我國現(xiàn)代聞名教導家葉圣陶曾說：教導就是習慣的培養(yǎng)。充分強調了習慣對于兒童成長及其教導的重要性。學校是基礎教導，基礎工程事關重大，惟獨打好堅實的基礎，才干培養(yǎng)同學健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習慣及共性心理品質，劇烈的競爭意識。

班主任工作總結-發(fā)揮年級整體作用，加強三自能力培養(yǎng)

育人要從小抓起。今日的少年，是21世紀國家的棟梁，擔負著振興中華這個光彩而艱難的任務。他們好比幼苗，必需培養(yǎng)得宜，才干發(fā)育滋長，使他們在改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設中成為一代有抱負、有道德、有文化、守紀律，勇于獻身的一代新人。他們能否健康成長，這關鍵是靠人的培養(yǎng)。一年來，我按照小學德育處和大隊部的教導工作方案，針對低班級同學特點，樂觀開展以愛國主義教導為主線，以培養(yǎng)同學良好的行為規(guī)范和三自能力為突破口的系列教導活動，收到顯著成效。

一、為人師表，領先垂范。年級是小學教導、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造同學靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高同學素養(yǎng)，陶冶同學情操，培養(yǎng)全面進展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在小學里，班主任接觸同學的時光最長，開展的教導活動最多，對同學的影響最大，在同學面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范同學的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高同學的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。在教導工作中，真正做到為人師表，領先垂范。我作為一名班主任，在三十四年工作實踐中，要求同學做到的，我首先帶頭做到；要求同學講文明禮貌，我首先做到敬重每一位同學人格，從不挖苦奚落他們；教導他們熱愛勞動，我天天早上和下午放學后和同學一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教導同學搞好團結，我首先做到和科任教師、班級同志搞好團結；和同學交知心伴侶；在學習上，要求同學書寫仔細工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范仔細。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教導，同時也贏得了同學的愛戴。老師是同學心目中的榜樣，在全面推動素養(yǎng)教導的今日，作為老師更應提高自身素養(yǎng)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響同學，當好同學健康的指導者和引路人。

二、強化日常行為規(guī)范教導，加強三自能力的培養(yǎng)。

學校教導主要是養(yǎng)成教導，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于學校階段的教導，特殊是低段的教導。同學良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長久熏陶才干形成。近年來，為建設良好的校風、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教導。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對同學課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教導。培養(yǎng)同學對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和睦統(tǒng)一地完成各項教學任務。

1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練，培養(yǎng)同學的自控能力。

對于每學年入學的新生，我首先要對他們舉行常規(guī)教導和訓練，嚴格要求，一抓到底。一年來，我針對班上同學實際，利用一切有利時光加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練同學正確讀書和寫字的姿態(tài)，結合《三字歌》的貫徹落實，天天提示他們注重三個一，讀書時要求全班學生都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當同學起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要嘹亮，吐詞要清晰。在聽的能力方面，則要求他們注重聽別人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每周上校會，我要求同學注重聽講了幾件事？是什么事？回到教室后抽同學起來說出要點，如答不出，就說明沒有用心聽講。這些方法對同學聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?，F(xiàn)在同學在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成，增加了自控能力，課堂秩序有顯然好轉。

2、建立全班同學輪番值日制度，培養(yǎng)自育能力。

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪番，經(jīng)過試驗觀看，我發(fā)覺這樣下去只能是好的同學好，差的仍然趕不上，由于這會使部分兒童長久處于被動狀態(tài)，失去了上進心和樂觀性。為了全面實施素養(yǎng)教導，培養(yǎng)同學自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面進展，讓每個兒童都有熬煉的機會。實行了全班同學輪番值日后，同學表現(xiàn)出非常樂觀高興的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習內(nèi)容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領巾狀況等，這樣每個同學都有自立工作機會，在值日中學會管理，培養(yǎng)同學自立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證實：過去在我眼中看來非常不起眼的同學，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過值日，使我進一步熟悉到：同學是年級的主體，同學是年級的仆人，每個同學都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參加管理年級的權力，從而激勵同學越發(fā)熱愛自己的班集體。促進同學主體意識確實定。

3、建立同學一日常規(guī)，培養(yǎng)同學自理能力。

為了規(guī)范學校生行為，我按照學校生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求詳細化，制定了班上一日常規(guī)。我首先召開家長會，對家長講解評價手冊家評部分的要求和評法，請家長協(xié)作催促同學，我還將小學的常規(guī)、學習、勞動等教導向家庭延長，要求同學天天按時起床睡覺，文明禮貌，養(yǎng)成在家仔細復習功課和參與勞動的習慣，培養(yǎng)同學自理能力，并針對低班級兒童特點主要學會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，會協(xié)助父母掃地、倒垃圾?？傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義，體味勞動的艱辛，關愛父母的辛苦，體現(xiàn)尊老敬老的美德。在三八婦女節(jié)時，我班開展了獻上一份禮貌和媽媽說一句心里話，當媽媽的小助手等活動，受到家長們的熱情歡迎，在規(guī)則制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教導。教室后墻上設立了學規(guī)范、見行動，人人爭戴六色花的評選，通過評選，對同學良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好作用。

通過三自教導活動，使同學成為生活的小仆人，學習的小仆人，年級的小仆人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上同學生病，學生相互關懷；學生有困難，相互協(xié)助，學生吐了，不怕臟臭主動打掃，有同學拉肚弄臟褲子，同學爭著找褲子給學生換上。大隊部號召捐款、捐書、捐物支援災區(qū)兒童或殘疾人服務等活動，該班同學表現(xiàn)非常樂觀，充分體現(xiàn)了同學熱愛集體，關懷他人的優(yōu)秀品質正在逐漸形成，本學期年級被評為巴蜀好集體。

三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的長進，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面了解同學狀況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，舉行友好交往，不僅交流信息還增進了情感的溝通。孩子長進了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的相信、鼓舞和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。雙向管理同學主要實行定期召開家長會，主要內(nèi)容是按照本學期教導教學方案，對家長提出須要的要求，了解實施素養(yǎng)教導的重大意義，并介紹一些教導孩子的辦法、閱歷，推舉一些教導方面的書籍，如怎樣教導獨生子女、怎樣使你的孩子更聰慧、父母必讀等，同時對家長提出要求：為孩子在家里制造須要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。在十六屆教研會上，我還請了家庭教導勝利的家長談自己教導孩子的辦法和感觸的閱歷。

通過這些工作，使無數(shù)家長重視了子女的教導，改進了對子女的教導辦法，增加了做家長的責任感，收到了較好的效果。長久的教同學涯，使我深感：人才培養(yǎng)，必需從小抓起，養(yǎng)其習于童蒙。我國現(xiàn)代聞名教導家葉圣陶曾說：教導就是習慣的培養(yǎng)。充分強調了習慣對于兒童成長及其教導的重要性。學校是基礎教導，基礎工程事關重大，惟獨打好堅實的基礎，才干培養(yǎng)同學健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習慣及共性心理品質，劇烈的競爭意識。

發(fā)揮年級整體作用，加強三自能力培養(yǎng)工作總結

育人要從小抓起。今日的少年，是21世紀國家的棟梁，擔負著振興中華這個光彩而艱難的任務。他們好比幼苗，必需培養(yǎng)得宜，才干發(fā)育滋長，使他們在改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設中成為一代有抱負、有道德、有文化、守紀律，勇于獻身的一代新人。他們能否健康成長，這關鍵是靠人的培養(yǎng)。一年來，我按照小學德育處和大隊部的教導工作方案，針對低班級同學特點，樂觀開展以愛國主義教導為主線，以培養(yǎng)同學良好的行為規(guī)范和三自能力為突破口的系列教導活動，收到顯著成效。

一、為人師表，領先垂范。

年級是小學教導、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造同學靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高同學素養(yǎng)，陶冶同學情操，培養(yǎng)全面進展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在小學里，班主任接觸同學的時光最長，開展的教導活動最多，對同學的影響最大，在同學面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范同學的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高同學的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。在教導工作中，真正做到為人師表，領先垂范。我作為一名班主任，在三十四年工作實踐中，要求同學做到的，我首先帶頭做到；要求同學講文明禮貌，我首先做到敬重每一位同學人格，從不挖苦奚落他們；教導他們熱愛勞動，我天天早上和下午放學后和同學一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教導同學搞好團結，我首先做到和科任教師、班級同志搞好團結；和同學交知心伴侶；在學習上，要求同學書寫仔細工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范仔細。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教導，同時也贏得了同學的愛戴。老師是同學心目中的榜樣，在全面推動素養(yǎng)教導的今日，作為老師更應提高自身素養(yǎng)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響同學，當好同學健康的指導者和引路人。

二、強化日常行為規(guī)范教導，加強三自能力的培養(yǎng)。

學校教導主要是養(yǎng)成教導，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于學校階段的教導，特殊是低段的教導。同學良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長久熏陶才干形成。近年來，為建設良好的校風、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教導。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對同學課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教導。培養(yǎng)同學對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和睦統(tǒng)一地完成各項教學任務。

1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練，培養(yǎng)同學的自控能力。

對于每學年入學的新生，我首先要對他們舉行常規(guī)教導和訓練，嚴格要求，一抓到底。一年來，我針對班上同學實際，利用一切有利時光加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練同學正確讀書和寫字的姿態(tài)，結合《三字歌》的貫徹落實，天天提示他們注重三個一，讀書時要求全班學生都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當同學起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要嘹亮，吐詞要清晰。在聽的能力方面，則要求他們注重聽別人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每周上校會，我要求同學注重聽講了幾件事？是什么事？回到教室后抽同學起來說出要點，如答不出，就說明沒有用心聽講。這些方法對同學聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?，F(xiàn)在同學在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成，增加了自控能力，課堂秩序有顯然好轉。

2、建立全班同學輪番值日制度，培養(yǎng)自育能力。

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪番，經(jīng)過試驗觀看，我發(fā)覺這樣下去只能是好的同學好，差的仍然趕不上，由于這會使部分兒童長久處于被動狀態(tài)，失去了上進心和樂觀性。為了全面實施素養(yǎng)教導，培養(yǎng)同學自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面進展，讓每個兒童都有熬煉的機會。實行了全班同學輪番值日后，同學表現(xiàn)出非常樂觀高興的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習內(nèi)容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領巾狀況等，這樣每個同學都有自立工作機會，在值日中學會管理，培養(yǎng)同學自立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證實：過去在我眼中看來非常不起眼的同學，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過值日，使我進一步熟悉到：同學是年級的主體，同學是年級的仆人，每個同學都有組織和管理