大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文

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我是一名剛剛從小學(xué)畢業(yè)的高校生，現(xiàn)在是在公司舉行崗前實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的這段時(shí)光里，我嚴(yán)格根據(jù)廠人事部下發(fā)的實(shí)習(xí)大綱，仔細(xì)研讀，逐一學(xué)習(xí)，在思想行動(dòng)上，努力做到實(shí)好習(xí)，把培養(yǎng)工作能力，提高自身素養(yǎng)作為己任，遺憾的完成了本階段實(shí)習(xí)任務(wù)。由于我充分的熟悉到實(shí)習(xí)是高校生培養(yǎng)自身工作能力的磨刀石，作為能否在實(shí)習(xí)過程中把握好實(shí)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)好工作能力，顯的尤為重要。下面就是我這一階段實(shí)習(xí)報(bào)告。

一是加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，主動(dòng)與礦領(lǐng)導(dǎo)交流，努力提高思想水平。

思想是人的靈魂，是人的內(nèi)在力，要想把實(shí)習(xí)任務(wù)完成好，首先要把思想調(diào)節(jié)好。四礦領(lǐng)導(dǎo)非常重視高校生成長，為此專門為我們制定了雙導(dǎo)師實(shí)習(xí)制度。雙導(dǎo)師，顧名思義，就是兩位導(dǎo)師，工人導(dǎo)師是教授生產(chǎn)技術(shù)的，而礦領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師是在思想上引領(lǐng)高校生，為其排憂解疑，指引方向的。在此優(yōu)勢(shì)下，我主動(dòng)與任礦進(jìn)步行了交流，在任礦長的尊尊教育下，我對(duì)實(shí)習(xí)有了更為深層次的理解，更明確了我的工作目標(biāo)，在思想上使我對(duì)將來的工作有了新的熟悉，在行動(dòng)上使我對(duì)將來人生有了新的規(guī)劃。

臨走前，任礦長與我共享了一句閱歷之談，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持虛心、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)，話雖不長，但其用意很深。雖然我們還不是國家干部，但它告知我們?cè)诠ぷ髦幸欢ㄒ撔闹?jǐn)慎，仔細(xì)扎實(shí)的做事情，要肯專心，肯出力，肯吃苦才干完成好廠里交給我們的任務(wù)。

二是熱愛實(shí)習(xí)崗位，樂觀擔(dān)當(dāng)崗位職責(zé)，不斷提升實(shí)習(xí)效率。

愛崗才干敬業(yè)，熱愛實(shí)習(xí)崗位才干完成好實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)過程中，我努力培養(yǎng)自己對(duì)實(shí)習(xí)崗位的熱烈，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學(xué)習(xí)崗位上的相關(guān)學(xué)問，樂觀擔(dān)當(dāng)崗位上的責(zé)任義務(wù)，努力做到能夠自立頂崗，能夠自立完成崗位上的相關(guān)操作，對(duì)崗位技能學(xué)問做到懂，會(huì)，做。

在聯(lián)合站的實(shí)習(xí)中，我制定了天天都上崗，上崗不離崗，崗上活都干的實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)崗位上每項(xiàng)技能學(xué)問，并向有閱歷的師傅學(xué)習(xí)事故處理辦法，堆積閱歷，提升自身處理問題的能力，進(jìn)一步提升了實(shí)習(xí)效率。

三是注意聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。

在實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)覺，高校里所學(xué)專業(yè)學(xué)問和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際生產(chǎn)是分別的，它們各有側(cè)重點(diǎn)，一個(gè)偏向于理論，一個(gè)偏向于實(shí)際但它們之間卻又存在著聯(lián)系，比如說抽油機(jī):在課堂上我學(xué)過抽油機(jī)是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的，以及抽油機(jī)運(yùn)行的理論模型公式。而現(xiàn)場(chǎng)上，我們看到的是抽油機(jī)的各個(gè)零部件，以及它們之間是怎樣默契協(xié)作。表面上似乎二者無關(guān)，但認(rèn)真分析，我們會(huì)發(fā)覺，抽油機(jī)的各個(gè)零部件正是根據(jù)理論模型原理在運(yùn)行著，公式中的相應(yīng)參數(shù)正對(duì)應(yīng)著抽油機(jī)中各個(gè)部件實(shí)現(xiàn)的功能，他們之間存在著因與果的聯(lián)系。因此，實(shí)習(xí)中，我們?cè)谥販卣n本上學(xué)問同時(shí)，將書本中的理論與實(shí)際生產(chǎn)部件相對(duì)應(yīng)，將課上公式與實(shí)際生產(chǎn)數(shù)據(jù)相對(duì)應(yīng)，這樣不僅可以使理論學(xué)問記得更為牢固，還可以在本質(zhì)上理解生產(chǎn)上各設(shè)備、器件的作用、原理，為今后工作中的技術(shù)革新，改進(jìn)發(fā)明打下了良好的基礎(chǔ)，極大的提高了實(shí)習(xí)質(zhì)量。

在將來工作中，我會(huì)越發(fā)努力得完成好各項(xiàng)任務(wù)，仔細(xì)、踏實(shí)的做好自己的工作，努力為社會(huì)主義建設(shè)奉獻(xiàn)自己的努力。

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高校畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

不知不覺中，我已經(jīng)在社會(huì)崗位上度過了六個(gè)月的時(shí)光，這六個(gè)月的日子是我從青蔥校內(nèi)走向復(fù)合型社會(huì)的過渡期，也是我人生歷程中很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

作為高校生涯的最后一課，實(shí)習(xí)不僅重要更有其獨(dú)特性，正是通過實(shí)習(xí)，讓我逐漸把握怎樣把小學(xué)教給我的理論學(xué)問恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到實(shí)際工作中，讓我漸漸褪變同學(xué)的浮躁與幼稚，真正地接觸這個(gè)社會(huì)，慢慢地融入這個(gè)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)我邁向社會(huì)自立成長的第一步。

站在時(shí)光的這一端倒回去看，五個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)受教會(huì)我許許多多的東西，無論是對(duì)我以后的職業(yè)生涯還是對(duì)于我的人生來說，都是有益的。

感受挺深的，總結(jié)起來，那就是要認(rèn)仔細(xì)真做事，對(duì)自己負(fù)責(zé)。

用姜汝祥博士的話來說就是:

從依附型向自立型改變，堅(jiān)守原則去執(zhí)行;

從聽從型向主動(dòng)型改變，樂觀主動(dòng)去執(zhí)行;

從個(gè)體型向團(tuán)隊(duì)型改變，協(xié)同全都去執(zhí)行;

從避責(zé)型向守責(zé)型改變，擔(dān)當(dāng)責(zé)任去執(zhí)行;

從封閉型向共享型改變，開放心態(tài)去執(zhí)行。

第一、我們要學(xué)會(huì)自己自立，不養(yǎng)成依靠的習(xí)慣

社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)，適者生存也是社會(huì)一成不變的潛規(guī)章，當(dāng)我們還是同學(xué)，我們可以躲在溫室里，可以依靠，也可以無條件地索取，一旦踏入社會(huì)，我們就必需讓自己自立起來，要學(xué)會(huì)挑選，學(xué)會(huì)自己作主，沒有誰可以幫誰一輩子，社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，我們處的時(shí)代考究優(yōu)勝劣汰，不能自立，勢(shì)必就要被社會(huì)淘汰。所以，我們要學(xué)會(huì)掙脫依靠的心理，讓自己漸漸自立，自己為自己負(fù)責(zé)。

其次、在物欲縱流的現(xiàn)代社會(huì)，要做到不隨波逐流，保持真我，堅(jiān)持做自己。

社會(huì)是一個(gè)大染缸，形形色色的人都有，不公正的現(xiàn)象也會(huì)有。社會(huì)終究是社會(huì)，它不是校內(nèi)，也不若校內(nèi)里的一切那么容易明白，單純透亮?????。社會(huì)充斥了成人之間的明爭(zhēng)暗斗，面向這些我們無力轉(zhuǎn)變的情況，我們能做的，就是堅(jiān)持自我，不隨波逐流。

臺(tái)灣聞名的作家劉墉說過，在我們每個(gè)人的心里，都應(yīng)當(dāng)有這么一座堡壘，在平常的時(shí)候可能顯示不出其重要性，但是，一旦碰到特別狀況，我們可以一退再退，但是，退到不能再退，我們誓與堡壘共存亡。

這也就是告知我們，什么叫原則。

在工作中，我們可以忍受，可以退避，但是，我們不能放棄我們自己的原則，我們要堅(jiān)持做自己，端正做人，用心做事。

第三、工作的時(shí)候，要做到眼看四方，耳聽八方，也就是要眼到手也到。工作的事情，要主動(dòng)地去做，而做任何的事情，都要勤快。

作為辦公室的一個(gè)新人，在這個(gè)新的環(huán)境里，勤快一點(diǎn)總是沒錯(cuò)的。論輩分，辦公室的同事都是我們的長輩，論資格，我們又都只是初出毛廬，沒有一點(diǎn)社會(huì)工作閱歷，出于對(duì)前輩們的敬重，也是為自己制造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，辦公室的小事我們都要主動(dòng)勤快地去做，不要認(rèn)為自己主動(dòng)多做一些事情就是自己吃虧，其實(shí)，事情做的比別人多并不一定就是自己吃虧了，有時(shí)候恰恰相反，我們做的愈多，我們得到的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)就愈多，便愈能熬煉我們自己。

我們的主動(dòng)樂觀會(huì)給我們制造更好的環(huán)境和的機(jī)會(huì)，惟獨(dú)去做，去付出，才會(huì)有收獲。

第四、營造良好的人際關(guān)系網(wǎng)，有助于你的工作順當(dāng)舉行。

高校畢業(yè)崗前實(shí)習(xí)總結(jié)

我是一名剛剛從小學(xué)畢業(yè)的高校生，現(xiàn)在是在公司舉行崗前實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的這段時(shí)光里，我嚴(yán)格根據(jù)廠人事部下發(fā)的實(shí)習(xí)大綱，仔細(xì)研讀，逐一學(xué)習(xí)，在思想行動(dòng)上，努力做到實(shí)好習(xí)，把培養(yǎng)工作能力，提高自身素養(yǎng)作為己任，遺憾的完成了本階段實(shí)習(xí)任務(wù)。由于我充分的熟悉到實(shí)習(xí)是高校生培養(yǎng)自身工作能力的磨刀石，作為能否在實(shí)習(xí)過程中把握好實(shí)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)好工作能力，顯的尤為重要。下面就是我這一階段實(shí)習(xí)報(bào)告。

一是加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，主動(dòng)與礦領(lǐng)導(dǎo)交流，努力提高思想水平。

思想是人的靈魂，是人的內(nèi)在力，要想把實(shí)習(xí)任務(wù)完成好，首先要把思想調(diào)節(jié)好。四礦領(lǐng)導(dǎo)非常重視高校生成長，為此專門為我們制定了雙導(dǎo)師實(shí)習(xí)制度。雙導(dǎo)師，顧名思義，就是兩位導(dǎo)師，工人導(dǎo)師是教授生產(chǎn)技術(shù)的，而礦領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師是在思想上引領(lǐng)高校生，為其排憂解疑，指引方向的。在此優(yōu)勢(shì)下，我主動(dòng)與任礦進(jìn)步行了交流，在任礦長的尊尊教育下，我對(duì)實(shí)習(xí)有了更為深層次的理解，更明確了我的工作目標(biāo)，在思想上使我對(duì)將來的工作有了新的熟悉，在行動(dòng)上使我對(duì)將來人生有了新的規(guī)劃。

臨走前，任礦長與我共享了一句閱歷之談，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持虛心、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)，話雖不長，但其用意很深。雖然我們還不是國家干部，但它告知我們?cè)诠ぷ髦幸欢ㄒ撔闹?jǐn)慎，仔細(xì)扎實(shí)的做事情，要肯專心，肯出力，肯吃苦才干完成好廠里交給我們的任務(wù)。

二是熱愛實(shí)習(xí)崗位，樂觀擔(dān)當(dāng)崗位職責(zé)，不斷提升實(shí)習(xí)效率。

愛崗才干敬業(yè)，熱愛實(shí)習(xí)崗位才干完成好實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)過程中，我努力培養(yǎng)自己對(duì)實(shí)習(xí)崗位的熱烈，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學(xué)習(xí)崗位上的相關(guān)學(xué)問，樂觀擔(dān)當(dāng)崗位上的責(zé)任義務(wù)，努力做到能夠自立頂崗，能夠自立完成崗位上的相關(guān)操作，對(duì)崗位技能學(xué)問做到懂，會(huì)，做。

在聯(lián)合站的實(shí)習(xí)中，我制定了天天都上崗，上崗不離崗，崗上活都干的實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)崗位上每項(xiàng)技能學(xué)問，并向有閱歷的師傅學(xué)習(xí)事故處理辦法，堆積閱歷，提升自身處理問題的能力，進(jìn)一步提升了實(shí)習(xí)效率。

三是注意聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。

在實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)覺，高校里所學(xué)專業(yè)學(xué)問和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際生產(chǎn)是分別的，它們各有側(cè)重點(diǎn)，一個(gè)偏向于理論，一個(gè)偏向于實(shí)際但它們之間卻又存在著聯(lián)系，比如說抽油機(jī):在課堂上我學(xué)過抽油機(jī)是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的，以及抽油機(jī)運(yùn)行的理論模型公式。而現(xiàn)場(chǎng)上，我們看到的是抽油機(jī)的各個(gè)零部件，以及它們之間是怎樣默契協(xié)作。表面上似乎二者無關(guān)，但認(rèn)真分析，我們會(huì)發(fā)覺，抽油機(jī)的各個(gè)零部件正是根據(jù)理論模型原理在運(yùn)行著，公式中的相應(yīng)參數(shù)正對(duì)應(yīng)著抽油機(jī)中各個(gè)部件實(shí)現(xiàn)的功能，他們之間