大學(xué)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)單

Word文檔大學(xué)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)單結(jié)束當(dāng)前階段的工作也讓我們積累了不少閱歷，接下來應(yīng)當(dāng)對(duì)個(gè)人完成的工作進(jìn)行總結(jié)。我我為大家整理了高校班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)潔，盼望關(guān)心到大家。

魯迅先生曾經(jīng)說過訓(xùn)練根植于愛，一位聞名的外國(guó)訓(xùn)練家更是一針見血地指出沒有了愛就沒有訓(xùn)練說法，班主任必需懂得欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木的道理；同時(shí)班主任是班級(jí)管理工作的直接參加者，是同學(xué)在學(xué)習(xí)生活、健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者，是關(guān)心學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要，這也打算了班主任工作的千頭萬緒，班主任必需要有為才有位。在過去一個(gè)學(xué)期的班主任班級(jí)管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：

一、班級(jí)管理方面：

我是在這學(xué)期才接手工程造價(jià)三班的，在上任班主任的基礎(chǔ)上，在各班委的細(xì)心協(xié)作和全班同學(xué)的樂觀響應(yīng)下，在本學(xué)期順當(dāng)?shù)木`開了我的工作。建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí)體，需要全班同學(xué)的共同參加，其中，班干部的協(xié)作尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹，因此，建設(shè)一支高素養(yǎng)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。因此在班干部的培育上，我主要實(shí)行以下措施：

1、在生活和學(xué)習(xí)中，多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)的愛好愛好。在與新生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征，對(duì)他們的溝通力量、辦事效率等各個(gè)方面作出一個(gè)整體的評(píng)價(jià)，對(duì)樂觀仔細(xì)、埋頭肯干、熱忱奔放并具有肯定組織力量、威信度高的同學(xué)賜予充分的重視，通過確立班級(jí)負(fù)責(zé)人的形式，把他們熬煉為優(yōu)秀的班委成員。對(duì)原有的班委進(jìn)行了細(xì)心組織與調(diào)整。

2、在開展班級(jí)管理工作時(shí)候，對(duì)班干部，班主任要實(shí)行授人以魚不如授人以漁的方法。在實(shí)際的操作中，要理清詳細(xì)的指導(dǎo)和放手工作的關(guān)系，在班級(jí)管理和班委成員共同分析和爭(zhēng)論班上的詳細(xì)狀況下，鼓舞他們發(fā)揮制造性，放手在他們獨(dú)立開展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取得的效果來看，一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍，在幫助班主任開展日常的工作，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的。同時(shí)，對(duì)班干部進(jìn)行責(zé)任心的訓(xùn)練，班干隊(duì)伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用訓(xùn)練等問題上，也是緊抓不放。

3、讓同學(xué)自主管理同學(xué)與同學(xué)是處于同一層面的人，對(duì)問題的理解會(huì)更接近，因而他們更簡(jiǎn)單溝通。

4、作為班主任要擅長(zhǎng)把問題擺在同學(xué)面前，引導(dǎo)同學(xué)出辦法，想方法，這樣既增加同學(xué)的參加意識(shí)與解決問題的力量，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。編輯推舉：個(gè)人科學(xué)進(jìn)展觀心得

5、班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級(jí)管理看做是同學(xué)們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到同學(xué)

干部的訓(xùn)練，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級(jí)管理這一活動(dòng)，培育同學(xué)自主管理的力量。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的同學(xué)，他們的年齡特征打算了他們成長(zhǎng)

過程中不行能不消失大大小小的問題。班主任要做的并不是簡(jiǎn)潔地堵漏洞，死死盯住同學(xué)的言行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級(jí)文化氛圍。以此熏陶和感染同學(xué)，以求潤(rùn)物細(xì)無聲。

（2）學(xué)風(fēng)建設(shè)：

一個(gè)優(yōu)秀的班集體，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，也必需具有學(xué)習(xí)氛圍深厚，在成果上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下方面來加強(qiáng)：

1、樂觀協(xié)作學(xué)校，在班集體上大力開展信念訓(xùn)練活動(dòng)，依據(jù)本班的詳細(xì)實(shí)際，制定班級(jí)信念誓詞，充分用課堂、班會(huì)和與同學(xué)談心的時(shí)間，向同學(xué)進(jìn)行信念訓(xùn)練的滲透，對(duì)同學(xué)進(jìn)行賞識(shí)訓(xùn)練，多給同學(xué)鼓舞，多給同學(xué)自信，多給同學(xué)支持；

2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和溝通，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，分析同學(xué)的各科存在的問題；加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行法上的指導(dǎo)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，

3、發(fā)動(dòng)同學(xué)成立各科學(xué)習(xí)愛好小組，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)。

（3）心理輔導(dǎo)：

一個(gè)健康的同學(xué)，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素養(yǎng)的好壞也同樣重要。對(duì)于有心理問題障礙的同學(xué)，心理輔導(dǎo)尤為需要。在面對(duì)一個(gè)新的班主任新的管理模式，很多同學(xué)簡(jiǎn)單產(chǎn)生不適應(yīng)的抵抗心理，所以依據(jù)同學(xué)的這種心理，我主要從以下方面著手：

1、深化同學(xué)宿舍，多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題；抓好生活習(xí)慣,培育同學(xué)自理力量、獨(dú)立力量和名貴的修養(yǎng)。在兩個(gè)月內(nèi)，全面把握同學(xué)的性格特點(diǎn)和共性，并爭(zhēng)取與他們每一位同學(xué)都談過心；

2、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題同學(xué)，防范于未然；

3、在家校方面，多與同學(xué)家長(zhǎng)溝通，全面了解同學(xué)的成長(zhǎng)經(jīng)受；

4、開展形式多樣的主題班會(huì)，訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。

5、公平對(duì)話。建立伴侶般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在同學(xué)人生成長(zhǎng)階段，自我意識(shí)的進(jìn)展已成為進(jìn)展過程中的一個(gè)核心。班主任則是同學(xué)自我進(jìn)展的促進(jìn)者?，F(xiàn)在大家已是大二同學(xué)，大家將面臨著走向社會(huì)，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向抱負(fù)之路的引路人。對(duì)高校生來說他們需要的不是聲色俱厲的威武，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他公平對(duì)話，伴他成長(zhǎng)的引路者，解惑人。

二、成果與問題：

以上就是我在前一個(gè)階段在教學(xué)管理工作的一些做法。在上述做法的指導(dǎo)下，09級(jí)工程造價(jià)三班在班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)氛圍上，都表現(xiàn)出一種樂觀上進(jìn)的苗頭：學(xué)風(fēng)建設(shè)上：在信念訓(xùn)練的影響下，我們班上的同學(xué)轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)心理，信念宣誓精神飽滿、熱忱高漲；在學(xué)習(xí)成果方面，同學(xué)所取得的進(jìn)步也是比較明顯的，在上學(xué)期我班有六名同學(xué)獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，其中五位國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，一名省級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，這無疑鼓舞了每一位同學(xué)，大家都勁頭十足投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中；在課堂自習(xí)和晚修上，絕大部分同學(xué)能夠做到勤于學(xué)問，告辭三閑，有一股靜、凈、競(jìng)的學(xué)習(xí)氛圍。

班級(jí)管理上：班干隊(duì)伍素養(yǎng)加強(qiáng)，責(zé)任心愿識(shí)深厚，班級(jí)體榮譽(yù)感強(qiáng)，團(tuán)結(jié)作風(fēng)好。特殊是班長(zhǎng)向世虎、王定佼等，他們?cè)诎嗉?jí)管理意識(shí)上非常負(fù)責(zé)。在宿舍管理：我每周都定期的到每一個(gè)宿舍進(jìn)行檢查，每周都強(qiáng)調(diào)宿舍衛(wèi)生與宿舍環(huán)境狀況。在大力督促下，班級(jí)每個(gè)宿舍都保持潔凈衛(wèi)生的環(huán)境。

三、以后的工作方向

為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級(jí)管理水平，進(jìn)一步完善自我，在以后的工作過程中，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)是我應(yīng)當(dāng)要努力的方向。

1、樹立正確的訓(xùn)練教學(xué)理念，公平對(duì)待每一位同學(xué)。在班主任工作當(dāng)中，始終堅(jiān)持養(yǎng)成訓(xùn)練、惜時(shí)訓(xùn)練、信念訓(xùn)練、感恩訓(xùn)練為主題的系列培育同學(xué)的做法；同時(shí)多向有閱歷的老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題和班主任管理工作詳細(xì)操作流程，向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)管理閱歷。

2、加強(qiáng)本學(xué)科的學(xué)問水平，擴(kuò)大視野，在詳細(xì)的教學(xué)過程中，努力做好讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話。加強(qiáng)對(duì)中同學(xué)心理學(xué)問的學(xué)習(xí)力度，提高分析同學(xué)學(xué)習(xí)心理，人際交往心理等方面的力量。

3、向同學(xué)學(xué)習(xí)。做一個(gè)老師是要有急躁的，班級(jí)管理工作也要需要長(zhǎng)久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時(shí)候，同學(xué)的所提出的民主化管理的方法，是特別值得借鑒的，假如班主任工作能夠吸取和接受部分有建設(shè)性的建議，同學(xué)與班主任的距離將進(jìn)一步拉近，同學(xué)敢于也樂于和班主任接近。

學(xué)高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應(yīng)當(dāng)以身作則，言傳身教，這樣同學(xué)才能親其師，信其道，這也是新時(shí)期班主任的工作要求。在過去一個(gè)階段的班主任工作中，由于管理學(xué)問水平的缺乏，閱歷生疏，在詳細(xì)處理同學(xué)問題上有些不恰當(dāng)?shù)淖龇?，因此在以后的工作?shí)踐中還需要不斷探究和完善。短暫的從教經(jīng)受讓我真正到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它也讓我對(duì)老師這一行業(yè)有了更新的熟悉和體會(huì)。

要想把一個(gè)班級(jí)管好，隨便是不行的，必需講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，很多班主任制造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪番坐莊，競(jìng)爭(zhēng)上崗；師生共議，同樹良好班風(fēng)；制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì)；建立班級(jí)量化考核管理制度；開展比、學(xué)、趕、幫、超的競(jìng)賽活動(dòng)；發(fā)揮典型示范作用，開展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng)。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會(huì)；正確使用表?yè)P(yáng)和批判這一武器，建立問題集體評(píng)議制度；按同學(xué)類型，召開教育會(huì)或個(gè)別談話。

班主任工作是以促進(jìn)同學(xué)的健康進(jìn)展為基本任務(wù)的。在伴隨同學(xué)人生進(jìn)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必需淡化?xùn)練者的角色痕跡，與同學(xué)公平對(duì)話。建立伴侶般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。

在以后的工作中我將會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡量服務(wù)到每一位同學(xué)，做為大家的開導(dǎo)人，我將會(huì)以身作則，把工程造價(jià)三班建設(shè)成為集先進(jìn)與優(yōu)秀的班集體。

高校優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

篇一

我擔(dān)當(dāng)機(jī)械系成型xx班主任同時(shí)也教本班高校英語(yǔ)，相對(duì)與同學(xué)接觸機(jī)會(huì)較多。我認(rèn)為做好班主任首先在同學(xué)中要有肯定的威信，才能管理好班級(jí)。因此我本人在工作及做人方面盡可能以身作則，讓同學(xué)信任、信服。以崇高的師德激勵(lì)自己，工作勤懇，責(zé)任感強(qiáng)，努力把教書和育人在課堂內(nèi)外有機(jī)地結(jié)合起來。

從開頭接這個(gè)班起，我就始終努力與同學(xué)建立起良好的師生情，不僅僅在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求同學(xué)，并在思想、生活方面主動(dòng)關(guān)懷同學(xué)，對(duì)一些家境貧困的同學(xué)，樂觀為他們?cè)谛?nèi)外查找勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)，以減輕他們的負(fù)擔(dān)。本人也賜予他們一點(diǎn)資助。我常常抽課間或課前的時(shí)間與同學(xué)談心，隨時(shí)了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)于特別的同學(xué)則實(shí)行個(gè)別溝通的方式，準(zhǔn)時(shí)解開他們思想上的疙瘩，做好輔導(dǎo)。我愛我的同學(xué)，我與同學(xué)相互信任，相互觀賞。給我印象最深的是：本班英語(yǔ)課堂氣氛總那么樂觀活躍。我做班主任工作的閱歷是：除了學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求，思想生活方面主動(dòng)關(guān)懷，著重培育同學(xué)的自信、力量。狠抓學(xué)風(fēng)，著力于培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，傳授學(xué)習(xí)方法。平常注意與同學(xué)溝通，從多方面關(guān)懷他們，在課堂上對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)賜予確定和鼓舞，平常常常提前進(jìn)入課堂，給同學(xué)答疑，供應(yīng)輔導(dǎo)，為正式上課進(jìn)行預(yù)熱。在教學(xué)上我花費(fèi)了很大的精力，因此我班在各次英語(yǔ)中，成果居上且進(jìn)步明顯。目前四級(jí)考試通過率為65.5%位于全院班級(jí)前列。我的工作力量與態(tài)度也得到了同學(xué)的認(rèn)可，被評(píng)為本年度最受同學(xué)歡迎的老師。

在班級(jí)管理上，我做了以下幾個(gè)方面的工作;

1.民主選拔品學(xué)兼優(yōu)的班干，成為師生間的橋梁;同時(shí)建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，班干輪番上崗，全班有實(shí)力的同學(xué)都有機(jī)會(huì)參加。常常保持與班干聯(lián)系。

2.抓學(xué)風(fēng)，抓學(xué)習(xí)質(zhì)量。向同學(xué)灌輸學(xué)問的價(jià)值，就業(yè)的壓力，珍惜高校四年的重要性。通過與同學(xué)們的共同努力與樂觀協(xié)作，我班學(xué)風(fēng)始終比較向上，每學(xué)期補(bǔ)考人次較少。同時(shí)，我班有一批成果優(yōu)秀的同學(xué)，他們現(xiàn)已作預(yù)備，他們進(jìn)一步帶動(dòng)了全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3.心里始終裝著同學(xué)。我注意與同學(xué)溝通，和他們進(jìn)行公平的溝通，從學(xué)習(xí)上關(guān)懷他們，在課堂上對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)賜予確定和鼓舞，增加他們的自信。在授課的同時(shí)，不僅僅傳授書本學(xué)問，并且常常結(jié)合自己的與同學(xué)溝通做人的道理及對(duì)生活的感悟，教書的同時(shí)做好育人工作。我很少批判或埋怨同學(xué)，在我眼里每個(gè)同學(xué)都有閃光點(diǎn)，我從心里愛惜并關(guān)懷他們，讓我欣慰的是我的同學(xué)絕大部分能與我協(xié)作好、理解老師的專心。

4.盡力關(guān)心同學(xué)解決一些難題，做他們的知心伴侶。面對(duì)學(xué)習(xí)、生活的壓力，我班少數(shù)同學(xué)真的不簡(jiǎn)單，這些同學(xué)簡(jiǎn)單產(chǎn)生心理問題。他們特別需要老師的教導(dǎo)。我也糊涂地意識(shí)了這點(diǎn)，也尤為關(guān)注這些同學(xué)。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓舞，請(qǐng)心理老師給他們教導(dǎo)。

5.增加班級(jí)分散力。我班少部分同學(xué)集體觀念淡薄，以自我為中心，為此，我綻開了幾次班會(huì)及活動(dòng)就這話題與大家爭(zhēng)論。然后再個(gè)別溝通，目前，整個(gè)班級(jí)都較團(tuán)結(jié)、友善。

6.樂觀參與班主任例會(huì)，準(zhǔn)時(shí)把相關(guān)信息傳達(dá)到同學(xué)。鼓舞及支持同學(xué)參加一切院系活動(dòng)。通過參加活動(dòng)，熬煉了他們的力量及自信。

7.與任課老師保持聯(lián)系，了解班上同學(xué)的狀況;發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決。此外，也與部分家長(zhǎng)取得聯(lián)系，把他們子女的狀況作一反饋。

8.一再向同學(xué)強(qiáng)調(diào)如何做人，培育同學(xué)樂觀向上的人生態(tài)度。這是我認(rèn)為及其重要的。當(dāng)然，由于教學(xué)任務(wù)繁重，我的班主任工作還有不周到之處，如精力花得不夠。我會(huì)在今后的工作中做得更好。

高校班主任個(gè)人工作總結(jié)

以下是我為大家整理的關(guān)于《高校班主任個(gè)人工作總結(jié)》的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！

一、精良、高效的班干部隊(duì)伍

一個(gè)班主任是一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的人,但未必是一個(gè)好班主任。有效地進(jìn)行班級(jí)建設(shè)和管理,一支水平高、力量強(qiáng)、素養(yǎng)過硬的班干部隊(duì)伍是必不行少的。因此班級(jí)干部的選舉上應(yīng)堅(jiān)持三個(gè)原則:一是文化成果必需要好;二是堅(jiān)持民主和集中相統(tǒng)一的原則;三是班級(jí)干部必需要以身作則。

文化成果必需要好。班干部每學(xué)年改選一次,在過去的兩個(gè)學(xué)期必需沒有補(bǔ)考記錄,并獲得過獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)才有資格參與選舉。成果優(yōu)良的班干部隊(duì)伍,可以有效地帶動(dòng)全體同學(xué)重視基礎(chǔ)課、專業(yè)課的學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)習(xí)的樂觀性和對(duì)專業(yè)的喜愛,降低不及格率,保證每名同學(xué)的正常畢業(yè)。

班干部選舉上堅(jiān)持民主和集中相統(tǒng)一的原則,即敬重同學(xué)的民主權(quán)利,在全體同學(xué)投票選舉的基礎(chǔ)上確定班干部人選,再由班主任實(shí)施集中原則,對(duì)入選同學(xué)任命詳細(xì)職務(wù)。班長(zhǎng)和團(tuán)支書的表現(xiàn)在班級(jí)管理中起著打算性的影響,是有效的連接班級(jí)和班主任的紐帶,因此,每一屆的班長(zhǎng)和團(tuán)支書必需能經(jīng)得起班主任的各項(xiàng)、各次考核。

班級(jí)干部必需要以身作則。在培育班干部的過程中,著重強(qiáng)調(diào)班干部的帶頭作用,要求每個(gè)人能以身作則。依據(jù)班級(jí)需要,實(shí)施班干部例會(huì),對(duì)班干部要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,提高班干部工作力量。不定時(shí)召開班干部會(huì)議,對(duì)班干部的工作進(jìn)行總結(jié)和指導(dǎo)。班干部中只要有投機(jī)、違反紀(jì)律的現(xiàn)象,立即開除,進(jìn)行班委重組。

為保證管理工作的穩(wěn)定,班委重組時(shí)不再吸納新成員,在原有的干部上進(jìn)行兼職,確保班干部隊(duì)伍的精良、高效。

二、不同班級(jí)采納不同的方法是管好市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)同學(xué)的不變法則

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的同學(xué)和其他專業(yè)的同學(xué)相比,更加活躍、難以約束,難于管理,不能一成不變地采納一種管理模式,而要依據(jù)不同的班級(jí),適當(dāng)轉(zhuǎn)變管理方法。

新生入校階段,主要嚴(yán)格紀(jì)律,重在引導(dǎo)。剛?cè)胄?duì)高校生活的一切都很生疏,生活方向不是很明確,這個(gè)時(shí)期要發(fā)揮班主任的正確引導(dǎo)作用,讓同學(xué)明確學(xué)習(xí)的目的、明白學(xué)習(xí)時(shí)間的緊迫性和學(xué)習(xí)任務(wù)的艱難性。要引導(dǎo)同學(xué)適應(yīng)高校的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律,將同學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)定位于基本力量和專業(yè)力量的培育上,也就是學(xué)習(xí)好專業(yè)技術(shù)學(xué)問。

這個(gè)時(shí)期是班級(jí)形成嚴(yán)格的紀(jì)律和良好的精神風(fēng)貌的關(guān)鍵時(shí)期。

大二階段,主要培育自理、獨(dú)立的力量。面對(duì)著思想各異、性格不同的同學(xué),假如無法建立他們自己的自理、獨(dú)立力量,班主任的工作就會(huì)多之又多,疲于奔命。熟悉到這一點(diǎn)以后,依據(jù)不同的同學(xué)分別進(jìn)行不間斷的談話,使得每個(gè)人都能夠思索并定位好自己將來的進(jìn)展方向并為之奮斗,訓(xùn)練同學(xué)要做一個(gè)正直、和善的人,對(duì)社會(huì)有用的人。例如:組織同學(xué)到聾啞學(xué)校或者敬老院進(jìn)行慰問,培育同學(xué)的愛心。要有劇烈的社會(huì)責(zé)任感,要有樂觀向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)學(xué)問以及健康的身體和心理,形成一種樂觀向上的班級(jí)風(fēng)氣。

大三階段,主要拓展實(shí)踐力量空間。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)同學(xué)走入社會(huì),需要較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)力量和人際關(guān)系處理力量,這個(gè)學(xué)年,讓同學(xué)有目的、有意識(shí)地開展和參與一些專業(yè)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如:為保險(xiǎn)公司做電話調(diào)查、為房產(chǎn)公司做營(yíng)銷策劃,等等,以各種形式的兼職方式將理論與實(shí)際相聯(lián)系?？梢赃m當(dāng)放松請(qǐng)假制度,為同學(xué)供應(yīng)更多的校外接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。

大四階段,主要做好擇業(yè)前的預(yù)備。同學(xué)在有了肯定社會(huì)閱歷的基礎(chǔ)上,基本能夠給自己畢業(yè)后的職業(yè)進(jìn)行定位。班主任在此期間的工作是關(guān)注同學(xué)的心情,并為同學(xué)的就業(yè)供應(yīng)各種意見和關(guān)心,查找到適合自己的滿足的工作崗位。

三、處理好師生關(guān)系和師生距離是嚴(yán)厲?班級(jí)紀(jì)律的關(guān)鍵

孔子說過,親其師,信其道。班主任在與同學(xué)交往的過程中,時(shí)刻以訓(xùn)練者自居,以居高臨下的姿勢(shì)消失,在同學(xué)面前擺出盛氣凌人的架勢(shì),同學(xué)必定敬而遠(yuǎn)之;假如班主任隨和、平易近人,以伴侶的姿勢(shì)與同學(xué)們交往、談心、交心,說說自己的愛好愛好、家庭狀況、讀書求學(xué)經(jīng)受等等,同學(xué)就會(huì)視班主任為知心伴侶,樂于接近,樂于交談,并情愿聽從。但是,師生之間的交往與一般的人與人之間的交往一樣,過多、過密、過近也是不行的,相互間應(yīng)留有肯定的余地,即心理距離[2]。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的同學(xué)接觸社會(huì)的經(jīng)受相對(duì)較多,各方面相對(duì)較成熟,師生關(guān)系的處理更要拿捏得當(dāng),要保持老師該有的威武和信譽(yù)。師生的身份究竟不同,不能因?yàn)檫^分的親熱而混淆,以致丟失威信。在特定的時(shí)間(如上課)、特定的地點(diǎn)(如教室、辦公室等)和特定的活動(dòng)環(huán)境中,師生身份需要嚴(yán)格界定,班主任的言談舉止和行為處事要有老師風(fēng)范和老師威武。亦師亦友,這是班主任與同學(xué)相處的雙重身份,也是正確把握師生之間心理距離的關(guān)鍵。

四、以精神為指導(dǎo)營(yíng)造市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)獨(dú)有的特色

身處家鄉(xiāng),恩來精神深化人心。在平常的思想訓(xùn)練中,應(yīng)讓同學(xué)樹立個(gè)人抱負(fù),培育腳踏實(shí)地做事的行事風(fēng)格。鼓舞同學(xué)在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,能夠樂觀主動(dòng)地參與,并力爭(zhēng)做到。能使全班同學(xué)堅(jiān)持一個(gè)共同的信念:做的自己,做的業(yè)務(wù),創(chuàng)的集體。在社會(huì)實(shí)踐中能創(chuàng)出自己專業(yè)特色,并產(chǎn)生肯定的社會(huì)影響和社會(huì)效應(yīng)。

高校實(shí)習(xí)班班主任工作總結(jié)

本文是一篇優(yōu)秀的高校實(shí)習(xí)班班主任，供大家參考!盼望可以關(guān)心到大家!

一年的實(shí)習(xí)班主任工作在不知不覺中過去了，轉(zhuǎn)瞬間，又是一個(gè)學(xué)期的班主任工作，回首這半年來走過的路，有太多的感受和。概括性地說有以下幾點(diǎn)：

一、常規(guī)，做到四個(gè)一

08圖形圖像班共有45位同學(xué)，在這本學(xué)期里，有36位同學(xué)走上了實(shí)習(xí)工作崗位。原以為最終將同學(xué)送出校內(nèi)，可以省點(diǎn)心了，至少眼不見心不煩，但事實(shí)卻并非如此。開學(xué)初，校實(shí)訓(xùn)處提出的四個(gè)一，即一天一考勤，一周一走訪，一月一總結(jié)，一學(xué)期一返校。在我班同學(xué)的樂觀協(xié)作，組長(zhǎng)的有效組織下，基本做到了每天考勤，就連法定的節(jié)假日也沒有停止過;走訪更是成為我每周必做的工作，看著工作中的他們，心里